第一篇：2014李艷萍工作總結

2014-2015學年個人工作總結在平平常常中，我在雙語度過了一個短暫而豐富的半學期，回

顧這一學期的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感

到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做

人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能

及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、在教學方面。

做好自己的本職工作。第一，上好每節課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得、了解和研究學生、每周教學反思、做

好日清、周清和月清考試是我平常教育教學工作的重點。對一些

教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，并及時解決。

但我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面

上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究

其深層次的原因，學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良

好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學

生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認

為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個 “愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、個人學習方面

現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井

底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。來到雙語學校了解并嘗試了李校長的七步教學法以及語文課堂上的五讀法，讓我的教學方法有所改變，教起來更得心應手。只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性才能取得積極的效果。在這一學期，我主要通過電子書學習了《給教師的100條建議》等一些書刊，并從中學到一些教學與管理的方法。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創作的靈感?哪來教育的創新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、今后努力的方向：增強工作的主動性和責任性。認真工作、努力提高個人思想覺悟，做一個幸福的人。

第二篇：班級工作總結(張艷萍)

班級工作總結

Xx小學五年級二班班主任張艷萍

好的學習環境是孩子們健康成長的保證，所以我重視班級管理。在接手五（2）的教育工作，開學的第一個月，我用生命自覺的理念規范學生的行為，使學生適應這個學習環境并融入到這個集體中。在班級管理上，我注重培養學生的好習慣之一是（“靜”文化）。初接手這個班感到孩子們不缺少“競賽”的愿望和能力。百分之九十的孩子各個喜歡表達---每個孩子身上都有一股自信勁，滿眼寫著“我行”聽我的！表現出來的是身上有一股躁氣。多動，多嘴，多事。我覺得大部分學生都需要先學會聆聽的品質。于是，我首先和孩子一起打造班級“靜”文化。我先在后黑板上畫一幅很醒目的一縷“紅風”（紅色卡紙做的），上面是冷色調---藍色字體寫著“一股靜氣”。只要進五（2）班教室便可看見。然后圍繞著它，在黑板上出現了：“學習需要一股靜氣”；“管樂要在靜美中感知”；“美術也要在恬靜中品味”。再指導班級代賢晨寫“一股靜氣”的文章投稿給學校廣播站。學校廣播站真的讀了此稿。在同學們給完代賢晨掌聲后，我趁熱打鐵對孩子們說：“張老師希望這股靜氣的“紅風”能吹走你們的浮躁，班內有些同學的靈魂現在是上不著天、下不著地，飄蕩在空中——（這就是）浮躁，浮躁是做事、學習的大忌。我希望同學尊重老師，并尊重老師辛勤的付出，好好學習，學習需要一股靜氣，把心靜下來，管樂、美術、英語、數學才能高效學習，靜心的同學一定能讓自己的成績更出色。事半功倍。張老師希望你們好好做人，讓咱們一起打造“靜” 的班級文化。”

第三篇：李小萍工作總結

大學生工作總結

橫水鎮紅橋村村主任助理李小萍

我是一名普通的大學生“村官”，近兩年的基層工作經歷使我感慨萬千，體會頗深。我發現農村工作需要做的太多太多，也感到作為一名大學生“村官”責任重大。以下是我工作兩年來的一些淺知拙見。

一、擺正位置，對待群眾親如一家

步入社會、踏上工作崗位，需要給自己一個正確的定位。做為大學生“村官”的我們也要給自己一個定位。首先,我已經是一名村官，應該擔當起這個重任；其次,我是名村干部，要樹立正確的為群眾服務意識；最后,我是名在農村工作的學生，要虛心的向人民群眾學習、向基層干部學習、向同行同事學習。我認為擺正位置應該做好兩個方面：

一方面，入鄉隨俗，正確看待問題

入鄉隨俗不是要我們放棄自己已養成的好習慣，而是我們應該積極的去融入、理解、尊重他們已有的方式方法。農村的工作本就千頭萬緒，在工作中會看到很多不合理卻合情的處事方式，但在農村特殊的環境下卻是解決問題很有效的辦法，應該學會在尊重他們習慣的基礎上開展工作，這是進行工作的前提，關鍵是要做到真誠，用心以及換位思考。

另一方面，以身作則，當好學生。在農村工作，對于很多農業知識、農村的工作方法不很了解。常言道：“學無先后，達者為師”。這就要求我們必須主動向領導、群眾學習。只有虛心學習才能使自己更

快的了解。農村、掌握農村工作的方法。群眾的眼睛是雪亮的，群眾的思想也是單純的，做為“村官”，群眾眼中對我們的要求或許會更高，這就必須嚴格要求自己，同時應該積極、主動、熱情的深入群眾，培養“自家事”、“自家人”的工作作風。“多聽”、“多想”站在帶頭人的角度思考問題，事后對比、總結。

二、善于學習，提高自己各方面能力

農村的日常工作是煩瑣的，在如此空曠的大舞臺上會感到自己的渺小與無力，就像一個人使勁向前揮舞著拳頭卻無法找到著力點，在如此繁雜的事務中有些許迷失。說到底，這就是工作切入點的問題。兩年的工作經驗告訴我，要做好日常工作關鍵在于一個“勤”字：勤寫、勤記、勤反思。對平時的會議記錄、走訪記錄、工作安排等要及時記錄，并加以整理歸類，以便合理安排工作時間，區分輕重緩急。同時要及時記錄發現的新問題，以便及時研究新對策。工作的收獲也要及時的歸納總結出來，形成文字的東西，以便總結經驗。

我積極做好村的日常工作外，負責縣、鄉對農村工作信息的收集和傳達，同時對農村工作情況及時向上級黨委、政府匯報，成為縣、鄉、村的 “郵遞員”，并且是雙向的“郵遞員”。

重點有：

1、做好平常工作筆記的記錄尤其是會議記錄。

2、認真與村委干部對上級要求的事宜進行調查填表上報。

3、創先爭優工作中，根據本村的實際和村干部制定相應的制度措施共計十多項，并以文字材料進行整理歸檔。

4、進行文明村材料的編寫申報以及對市文明辦驗收文明和諧村的材料進行歸納整理。

5、代表村里進行用水戶

協會的申請并及時準備材料。

6、引導村民辦理合作社的同時，進行文字材料的加工。

7、做到遠程教育的播放引導。

8、配合村委進行全村吃水管網的測量、繪圖工作。

工作上我努力做到最好，思想上我嚴格要求自己，積極參加集體活動在燦爛的陽光下，為黨獻上我們這一特殊群體對黨的厚禮，另外積極參加三月份市委黨校的培訓，使我對黨的新農村建設中的方針、政策以及涉農法律法規有了進一步的認識，工作之余，我除了每天工作日志的記錄外，更加注重對農村相關法律法規，尤其是土地、計劃生育以及選舉等法律的學習。通過實際的行動，今年7月我正式加入了中國共產黨。

農村苦一些，但能鍛煉人；農村累一些，卻能考驗人。正所謂“艱難困苦，玉汝于成；創業維艱，奮斗以成。”農村這片廣闊的天地，既是大學生村官施展才華的舞臺，又是歷練人生的學校。相信今日在基層一線經風雨，明日必定絢爛見彩虹。

大學生“村官”朋友們，我們攜起手來，讓小康之花盛開在這片廣闊的田野上，不辜負國家和人民的重托，同時也為自己的人生寫下富有意義的一頁。

第四篇：黨性分析總結李艷萍 文檔

介紹幼兒園食堂的基本情況

一、我們的食堂配備有初加工間，用來洗菜、擺菜專用。操作間用來對食品的制作加工用。

洗碗、消毒間用來對餐具的清洗和消毒專用。倉庫是干菜和糧油儲藏專用。

二、二、人員的配備：食堂人員的配備是根據幼兒園的人數比例配備了兩個工作人員。她們

是楊會英和李艷花兩位師傅。她們兩位的身體經過相關醫院體檢，是合格的。兩位職工都不僅熱愛食堂工作，而且關心幼兒的健康成長。所以工作上一絲不茍，服務意識強，有大局觀念。

三、采購工作：采購分干菜、新鮮蔬菜、肉類、牛奶、蛋類、米線、卷粉、糧油、調料等幾

方面的采購。各項的物品采購都在呈貢附近具有營業執照、商品流通許可證、檢驗報告票據等的門市采購。新鮮蔬菜、每天由一位老師跟我（后勤負責人員）到市場詢價購買；肉類、早點用品每天早上定點去取。但每一種購回物品都要讓兩位師傅檢查驗稱，驗收符合質量標準方可入庫使用。

四、蔬菜的清洗流程：一泡、二洗、三用開水燙。這種流程的方法不但能保證蔬菜的清潔度，更主要的是能有效的去除殘留在菜上的農藥，確保飲食安全。

五、餐具的清洗：首先用洗潔精對開水洗，然后用流動水沖洗，再把餐具擦干凈，最后放入

消毒柜內高溫消毒。

總之，一切工作從細抓起，層層把關，安全當頭，以確保師生的飲食安全為己任。為辦優質幼兒園提供讓家長滿意、放心的后勤服務。

第五篇：李艷萍 《打江山很難,守江山更難》（定稿）

打江山很難，守江山更難

——觀《明朝那些事兒》有感

《明朝那些事兒》是一部名氣很大的史學讀本，作者當年明月以他獨特的表現方式向我們展示，并盡可能還原200多年的大明王朝歷史。從2009年出版至今，長盛不衰，影響著一批一批的歷史和文學愛好者。我之前也只是在網上、書店偶爾隨意翻閱，沒有系統閱讀。這次，終于狠下心，趁著暑假，將一套書8本全部備齊，也逼自己靜下心好好學習一下明史。

當我翻開《洪武大帝》，眼前就仿佛出現淮右布衣——朱元璋那張深邃、猜疑、天才、膽略而又諱莫如深、無堅不摧的臉，從大明王朝建立歷經17任皇帝，雖朱由檢（崇禎）的力挽狂瀾卻仍改變不了衰敗的命運。而明朝的歷史，更讓我感覺到：打江山很難，守江山更難的道理。

打江山，很難

從元末丞相脫脫試圖挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，復興元朝這個氣數已盡的朝代開始，中原諸侯便開始展開了幾十年的斗爭。劉福通、韓山童率先舉起了反抗的大旗，陳友諒、張士誠先后上位。但真正的王者出現了——淮右布衣朱元璋，在經歷家破人亡、入寺為僧、乞討江南的人生悲劇后，磨礪出他鐵石般的心靈、鋼鐵般的意志，他攜超絕的軍事天賦與知人善用的識人之明而起，在大將徐達、謀士劉基、后勤處長李善長的幫助下，在常遇春、傅友德、李文忠、馮勝等將領的沖鋒陷陣中，他先后戰勝了一代梟雄陳友諒，堅韌不屈的張士誠以及王保保保衛的元朝后，公元1368年，在歷時15余年艱苦卓絕、險象環生的戰役后，建立明朝，隨后平定西南、西北、東北等地，最終統一中國。

朱元璋用前半生建立了強大的大明帝國，可謂經歷艱難困苦。由此可見，打江山，真的很難!其實，打江山，就好比創品牌，一個品牌的誕生都需要經歷一番苦難。每個人都是品牌，都可以成為自己的代言人。當我跨出杭師大大門的那一刻起，我就在思考：我，如何在這大千世界里創立自己的品牌？于是，我找到了兩個突破口，第一是建立屬于自己標簽的班集體——天使班集體。無論我在杭州，還是富陽，我走到哪里，哪里就有天使班，哪里有天使班，哪里就有我的品牌。關于天使班集體的創建經過我在第一學期已經和大家交流過，這里不再贅述。第二是建立屬于自己標簽的課堂——陽光、安全、活躍、靈動。每個人都是獨特的個體，你可以模仿他的舉手投足，但你模仿不了他的氣質和內涵。因此，成為獨特的自己，創建自己的品牌，做為教育工作者的我們，是不是也應該去好好思考？

守江山，更難

在明朝建國初期，外有北元虎視眈眈的憂慮，內有政治勢力的相互斗爭內耗的隱患，另外經濟社會發展的矛盾更是層出不窮。為了有效化解第一個矛盾，朱元璋充分表現出了作為封建帝王的殘忍一面，為他出生入死的幾位開國元勛幾乎都不得善終，為明朝后幾位皇帝的執政留足空間；為了解決第二個矛盾，朱元璋將“欲情故縱”之計運用的出神入化，設計了明朝開國著名的四大案，死者無數，也從根本上肅清了朝內黨羽，完成官員換血。

但是到了明朝中期開始，由于社會發展，舊制度根本不能適應變化，出現更大的問題：宦官專權，這些歷史上都赫赫有名的宦官相信大家一定有所耳聞：劉謹、王振、魏忠賢；奸臣當道：嚴嵩等六大奸臣；黨爭頻繁：東林黨和浙黨的斗爭，極大地削弱了政治力量，土地兼并嚴重，明朝藩王侵占農民土地的現象愈演愈烈。內憂不斷，外患接連，東有倭寇，北有瓦剌、韃靼，整個明朝，大型戰役近20起。相信大家都聽說過：于謙這個名字。《明史》稱贊其“忠心義烈，與日月爭光。”如果歷史上沒有于謙，明朝已經亡已。歷史上著名的京城保衛站就是發生在明英宗（明第六代皇帝）在位期間。

那么強大的帝國怎么一代不如一代？朱元璋處心積慮地建立各種制度，自己殫精竭慮、不辭辛苦地工作，最后還是實現不了常勝不衰的愿望。除了歷史的必然性之外，究其自身，是有很多原因的：體制陳舊不變，在位17任皇帝，短命的、懦弱的、專權的、荒淫的、沒有責任感的，因為他出身皇族，就可以有資格成為皇帝，這是世襲制的弊端，還有其他的一些原因。

明朝的衰敗能帶給我們很多啟示。當品牌創立之后，該怎么去延續它、發展它？并遵循客觀規律，是我們首要思考的問題。

舉一個例子：我在建立了天使班集體——這個品牌后，如何發展它，而不是一陳不變，這是我一直在思考的。從學風、班級吉祥物的發展，以及爭章制度，都在發生變化，特別是從城市到農村，生源不一樣，家長不一樣，面對的問題也會不一樣。特別是在受降小學，我覺得自己的進步非常大，在各領領導、老師們的指點和幫助下，以及自己的逼迫下，我不斷反思自己的經驗，從第一學期做了小結開始，到后來又發現很多問題，不斷改進。舉幾個例子：光榮卡的演變，從一年級開始的金嗓子、好習慣光榮卡兌換，到二年級是否還合適？我結合了數學學習內容，制作了積分兌換獎卡，以1角、2角、5角、1元這樣的方式，并在黑板上設立“天使愛心富豪榜”，每兩周進行公布，評出：冠軍、亞軍和季軍。這樣緊跟學習的步子，又換了一種評比的方式，孩子們會覺得新鮮又好玩。當然，二年級還沒有正式開始實施，相信在實施過程中會出現很多問題，那么就必然需要不停地調整它。

所以，要守住“江山”，守住品牌，需要持久的毅力，和不斷的調整、適應時代和市場的需求。

這是《明代那些事兒》告訴我的，最強烈的一點。當然還有很多地方值得我們去反復品味，下次再敘。