第一篇：魏巖倩發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是09級（3）班的魏巖倩。今天，我很榮幸也很樂意地站在這里與大家分享我的學習心得，希望能給大家?guī)硪恍椭?/p>

現(xiàn)在我就英語等級考試及專業(yè)學習上談談我的個人感想，大一的同學即將面對的是英語四級考試，也許有些同學會感覺到緊張。我能說的只是放寬心好了，只要你的高中英語水平不是很差，通過基本沒問題。也許考前會有考前緊張癥，但到了考場，你就顧不上緊張了。然后就講講幾大題型。

首先，也是很重要的的一部分：作文。作文的模板是固定的。我認為可以歸為引、析、總三部分。

引：就是用幾句話簡單概括，引入主題。

析：根據(jù)題目要求，聯(lián)系文章主題，結合實際，寫出你能想到的看法?？偅壕褪强偨Y，大部分是寫出自己的觀點。

典型的例子就是給你一個社會現(xiàn)象，寫出其出現(xiàn)的原因，最后談談你的看法。整篇文章要以層次清晰?；谡Z法正確的基礎上，可使你的句型多樣化，可提高作文分數(shù)。

閱讀理解這一塊，我做題的方法是：看問題，找關鍵詞，尋找它在原文的所在處，然后聯(lián)系先后方向進行理解選擇。

聽力：我建議做不到天天訓練的同學，必須保證每周至少聽3—4次。可以先對照原文聽，在單獨聽一遍，做題。

翻譯這一塊考察的無非是一些固定短語及句型。這就是在高中積累的一些。最后，做選詞及完型填空。這里有時間就閱讀文章，沒時間就蒙了。不過一般得分都不會太高。

在課程學習方面，我相信每個人都有一套適合自己的學習方法。進入大學以后，學習環(huán)境變了，也許原來的學習方法無法適應現(xiàn)在學習。所以，可以借鑒大學學姐學長們的一些學習方法，盡快找到屬于自己的學習方法。

初入大一時，學院組織了一次經(jīng)驗交流會。邀請了外院一些優(yōu)秀人員為我們講述他們的大學生活。聽了他們的事跡，當時的我倍受鼓舞，所以很認真的填寫了那份大學生活規(guī)劃表。為我的大學生活定下了目標。有了目標，有了動力，接下來便向著目標奮進。

課堂上認真聽講，在書上圈圈畫畫。對我來說，我很看重課后復習。因此晚自習就成了我一天中最重要的時刻。合理安排好晚自習時間是關鍵。我的晚自習流程是：首先做做英語資料，然后是將今天所學的復習復習。將課堂上沒聽懂的搞明白。不明白的地方畫個問號，找時間問同學老師。最后就是預習明天所上的課程。充分安排好自己的時間。一晚上下來，就會感覺過的很充實，很滿足。

舉個例子講講我在學習上的經(jīng)歷：

我是生物技術專業(yè)的。大一上學期學了一門讓人哭笑不得的課程《無機及分析化學》。本來我對化學就比較敏感，再加上大學的學習是在原先高中的基礎知識上的深化，我就感覺更頭疼了。每次上過這門課，老師在上面專業(yè)又用心地講著，我們在下面仰頭皺眉的聽著。一堂課下來，左右的人相互對望一眼，共同說了句：“又聽了一堂課的天書”。當時我真是心急，這節(jié)節(jié)課聽天書可不行。于是課后，我花了大部分時間抱著無機化學書看，將理論看了一遍又一遍。最后總算弄清了點眉目。到快考試的時候，把曾經(jīng)的知識再溫習一遍，有種恍然大悟的感覺。說這個就是想告訴大家，遇到困難別著急，只要你有決心去解決它，相信沒有過不去的坎。付出努力，你一定會成功。

還記得大二學習的那門《遺傳學》，其中課后有一道題母，當時弄懂了，但下次不論再看到它幾次，都想不起個所以然了。然后每次都會笑嘻嘻地對我舍友說：“我又忘記了”。每次她就樂呵呵地給我解釋。這樣鍥而不舍，總有會記住的一天把！

最后講講我對待考試的態(tài)度。根據(jù)考試課程的多少，我會定下開始復習的時間、復習的過程及每天需要完成的任務。我的復習計劃共三步：第一步，通篇看書。將自己認為重要的地方畫下來，記憶一遍。第二步，回憶。將原先記憶的內容再記憶一遍，加深印象。第三步，根據(jù)老師給的或搜集來的重點進行重點記憶，迎接考試。每個人都有自己的記憶方法與技巧，這個我就不多說了?？荚囀橇钊司o張的，晚上睡不著的時候，可以回想一下自己今天都背誦了些什么。想到什么就回憶什么，這樣的加強記憶是很有效的。雖然說考前突擊重點也是有成效的，但那只是針對只抱有“過了就行“的態(tài)度的同學。若你想優(yōu)秀些，我認為考前復習計劃很重要。

最后補充一下，我在學習上遇到困難時的心態(tài)，那就是“沒關系，堅持住，日子還是要過的，一切都會過去的！”

好了，以上就是我的學習經(jīng)歷及體會，希望對大家有所幫助。真誠的希望大家能早日找到一套屬于自己的學習方法，堅持不懈地走下去。最后祝愿大家擁有充實快樂的大學生活！

謝謝！

第二篇：教育案例,魏倩

培養(yǎng)自主意識 注重閱讀積累

——《一株紫丁香》教學片斷及反思

電建小學 魏倩

師：小朋友，你們喜歡聽歌嗎？

生：（齊）喜歡！

師：那讓我們一起來欣賞一首動聽的歌曲《每當我走過老師的窗前》。（播放歌曲）

師：老師對你們付出了無盡的關心和愛護，小朋友也忘不了老師，在老師窗前栽下了（引讀）——一株紫丁香。今天，讓我們再次走進這首詩，感受濃濃的師生情。

師：現(xiàn)在有紫丁香和老師做伴，真好。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？請同學們結成小組學習。要求（出示）（1）自由朗讀第三、第四自然段，找出課文中是怎樣寫紫丁香和老師做伴的句子，用你喜歡的符號畫出來。（2）在小組內交流自己所畫的，并談談自己的感受。

（生小組學習，師巡視指導）

師：誰來說說紫丁香怎樣和老師做伴的？

生：紫丁香的綠葉在風里沙沙地響，和老師做伴。

師：對呀（出示）“你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦?！蹦阒览蠋熞惶煜聛頌槭裁催@么累嗎？老師一天里要做那些工作？

生1：因為老師要備課、批作業(yè)、給我們上課。

生2：老師回家還要做很多事。生3：老師還要管理小朋友。

師：小朋友說得真好。老師工作那么累，紫丁香也來為老師歌唱了，這種聲音多么動聽，像什么呢？

生1：像在下雨。

生2：像風吹葉子的聲音。

生3：像蠶寶寶吃東西的聲音。

師：你們想象力真豐富，如果你是綠葉兒，你的歌聲這么動聽，你要為老師唱些什么呀？

生1：我想為老師唱首兒歌。

生2：我想為老師唱《小海軍》。

生3：我想為老師唱《每當我走過老師的窗前》

師：謝謝小朋友們，下面就請小朋友們做做紫丁香，同桌兩個人互相讀一讀這一句話，比比誰讀得美。

同桌互讀

師：看著老師為我們所做的一切，你最想對老師說一句什么話？

生1：祝老師天天快樂，年年有余。

生2：祝老師身體健康，長命百歲。

生3：祝老師事業(yè)成功，工作順利。

生4：我想說老師，您辛苦了，謝謝您。

生5：我想說我長大了也要做老師。生6：我想對老師說，老師我很喜歡你。

師：謝謝小朋友們。那你能不能通過朗讀，把這種深深的謝意表達出來呢，在自己的座位用你喜歡的方法讀一讀，同桌比一比。

同桌賽讀。

師：學完了這首詩，讓我們一起為辛勤培育我們的老師獻上這首詩吧（配樂齊讀）

師：分享了你們聲情并茂的朗讀，老師仿佛感受到了你們濃濃的謝意，心里喜滋滋的。老師也想和小朋友們對讀一下，好嗎？

生：（齊）好！

師生合作，對讀詩歌（配樂對讀）。

師：你們覺得這首詩美嗎？想記住它嗎？你喜歡哪一節(jié)就記住這一節(jié)，背給你小組里的伙伴聽，請大家來評一評。

生在小組內練習背誦，互相評議。

師出示“深、消、除”

師：請同學們認真觀察這些字，小組合作，動腦筋，想辦法，快速記住這些字。

生小組合作

指名匯報，評選“最佳智慧獎”。進行組詞大比拼。

評選“火眼金睛”獎：說說這些字中哪些筆畫容易寫錯。

練寫：做寫字操師生一同念一同做，頭正、身正、肩平、足安。

隨后描紅，臨摹。師：下面就你與好朋友交流自己寫的字，互相評一評。

師：小朋友們，寫得認真，評得認真，下面請小朋友們完成課后習題3，并用這種學習方式積累自己喜歡的其它詞語。

反思：

為了讓課堂變得有情有趣，在課的開始，我播放了歌曲。在優(yōu)美動情的歌聲中，喚起學生對老師的感情，與詩歌產(chǎn)生共鳴，充分展現(xiàn)散文詩的魅力，有效地喚起學生學習的興趣和需求，以更大的熱情投入到對課文內容的探索中去。

《語文課程標準》中指出：“閱讀是學生的個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！北疚氖且皇渍Z言清新優(yōu)美、感情真摯動人的散文詩。因此，我在課堂上采用了自讀、同桌互讀、賽讀、師生對讀等多種形式的朗讀，引導學生在讀中體驗感悟，在理解、想象、體驗中自主練習，在情感交流的“對讀”活動中表達心意，旨在提高學生閱讀興趣與能力。同時又遵循新課程倡導的合作交流的學習方式，引導學生小組合作學習詩歌的第三、四自然段，再組織集體匯報交流，以謀得學生自己獨特的情感體驗。教師以引導為主，把大量的時間留給學生自主學習，關注學生學習的過程和方法，培養(yǎng)學生的自主意識與合作精神。課堂中，讓學生自學、自檢、自主交流是改變學生學習方式的具體措施，體現(xiàn)了自主性與實踐性的原則，有利于體驗學習成就感。

《語文課程標準》中還指出：“識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是1、2年級的教學重點。”在識字環(huán)節(jié)中，我引導學生自主識字，注重識字方法的相互交流，注重寫字的規(guī)范，讓學生自己觀察，自己體驗，自己掌握識字的方法，培養(yǎng)了學生的觀察發(fā)現(xiàn)、自主學習的能力。同時還設計了“組詞大比拼”、評選“最佳智慧獎”和“火眼金睛獎”的游戲，調動了學生識字的積極性，讓學生有“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”?！墩n標》同時指出：“語文教學應重視語言的積累。”語言及詞匯的積累應成為學生的主動行為，我有意培養(yǎng)學生學習語文的積累意識，讓學生在自主實踐中掌握一般的積累方法，不斷提高學生的積累能力和興趣。因此，我設計讓學生積累自己喜歡的其他詞語，以豐富學生的詞匯。

第三篇：2013魏倩古箏教學計劃

古箏教學計劃

一、教學目標：

1、通過樂器演奏接觸與學習音樂。

2、通過樂器演奏得到關于手部機能的初步有序的訓練。

3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)拿鷣硖找鼻椴佟?/p>

4、讓學生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏樂曲。

二、教學內容：

（一）、學習與掌握古箏演奏的基本指法

1、左右手四指各自的撥弦動作

2、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合3、和音、和弦的演奏方法

4、大指搖的演奏方法

5、左手揉弦、按弦的演奏方法

（二）、音樂基礎知識的學習

1．音高的識別

2．節(jié)拍、節(jié)奏的組合3．音色的識別

4．音樂表現(xiàn)

三、需要達到的程度：

從家長的意愿出發(fā)，學習內容要與考級曲目相聯(lián)，但是不能一味追求考級的東西，要彈好琴，必須持之以恒，打好堅實的基礎。這學期主要就是能通過學習，會彈奏簡單的古箏樂曲。4-6級考級曲目的練習

四、教材內容：

初級班：

1．孫文妍等編寫的<< 幼兒古箏教程 >>

2．考級曲目

3．少年兒童古箏教程

（一）4.每日必彈古箏指法練習曲

五、教學進度：

暑假前約十六節(jié)課

1．第一至第四次課程以熟悉古箏音位為主

2．第五至第八次課程以確立演奏手型為主

3．第九至第十二次課程以確立手腕擺動動作為主

4．第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內容

通過十六次課程，初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

魏倩

2013/3/5

第四篇：張倩發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

在這個金風送爽、艷陽高照的收獲季節(jié)，我們迎來了屬于自己的光輝節(jié)日。在此，請允許我代表全體教師向多年來關心支持王常教育事業(yè)的縣鄉(xiāng)領導及社會各界人士，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領導表示最誠摯的敬意，向與我朝夕相處的同事們道一聲：“節(jié)日快樂！

參加工作以來，我始終終認為：“德為師之魂；才為師之本；而愛為師之質?！弊鳛橐幻嗣窠處?，如果沒有沉穩(wěn)而成熟的人格魅力，沒有廣博而精深的學識底蘊，沒有熱誠而執(zhí)著的關愛之心，就沒有學生的擁戴、家長的滿意，也沒有領導的信任、同志的欽佩，更沒有社會的認可、群眾的口碑。這是我對教師職業(yè)的領悟，對我所摯愛事業(yè)的詮釋，對自己班主任生涯的概括。誠如羅曼·羅蘭所說：“你要播撒陽光在別人心里，那么你心中首先要有陽光?！币孕牟拍馨l(fā)現(xiàn)心，以愛才能博得愛！

沒有哪一個教師不希望在自己在學生的心目中建立起崇高的威信的。這威信，有利于縮短師生間空間和情感上的距離，使學生易于接受教師的教育；有利于學生形成某種行為準則，對學生人格的養(yǎng)成、人性的提升，產(chǎn)生積極的影響；有利于師生關系的良性循環(huán)，喚起學生積極的情感體驗，使師生關系處于和諧融洽之中。而這威信，我認為它來自于老師的魅力，根植于愛的土壤。在教育教學實踐中，我著重從以下幾個方面努力使自己成為一個具有魅力的人、在學生心目中有威信的老師。

一、以優(yōu)良的品德和執(zhí)著的精神感染人

德為師之魂?！吧碚秊閹煛?，古語云，“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從。從教以來，教書育人、為人師表的職責，使我始終恪守著慎獨律己、寬以待人、淡泊名利、明廉知恥、修身齊家、愛崗敬業(yè)的師風師德。不僅如此，在日常工作中，我也從小處做起，從自身做起，時時處處注意對學生的言傳身教。為建設良好的班集體，形成良好的班風，我經(jīng)常跑班里，看衛(wèi)生，查紀律??因為我總覺得，既然領導信任我用我當班主任，我就要上對得起領導，下對得起學生，中間對得起自己的良心。為學校的校風、校紀的扭轉做出自己的最大努力。“精誠所至，金石為開”，我愛崗敬業(yè)精神也深深地感染了我的那些可愛、懂事的學生們。他們也逐漸對班集體產(chǎn)生了眷戀情結和親合力、凝聚力。班級的學習、紀律、衛(wèi)生、文體、評比等各方面都走在學校的前列。

二、以淵博的學識和精湛的技能折服人

才為師之本。“學高為范”，廣博精深的業(yè)務知識是從事教師工作的第一要件，也是老師樹立威信的主要途徑。在新課程標準和新課程理念的指導下，使我意識到與時俱進、知識更新的重要性。一種責任感迫使我，認真鉆研新課標、新教材，深入體會新課程、新理念，努力探索新思路、新教法。對于一個剛剛從大學校園里走出來的新教師，我只能伏案疾書，把“為了每一個學生的發(fā)展”的理念，根植于我的腦海中；白天的辦公桌前，我精心備課，巧妙設計激情引趣的教學情境，完善好我的教學設計；課余時間，我或者深入到學生中去收集反饋的教學信息，或者到老教師那里去請教交流；課堂教學中，我從學生已有的知識經(jīng)驗或者學生的觀察體驗入手，讓他們在學習中動手動腦、在實踐中探究合作，使學生成為學習的真正主人、全面發(fā)展的個體。其中雖然感到很累，但我更多感到的是欣慰。

三、以誠摯的態(tài)度和博大的胸襟關愛人

愛為師之質。以心交心，以愛博愛。一位教育家說過，“有愛才有教育，沒有愛的雨露，教育之花就會枯萎?！睂τ谝粋€優(yōu)秀而成功的班主任來說，必備的人文情懷對學生的影響也是至關重要的。這種人文情懷的愛心教育，主要涵概兩個要點：一是要有寬廣的胸襟，即對學生的寬容；二是與學生進行情感的交流，即情感上接納學生。做過班主任的人都知道，班級中有四種學生是最值得關注的：“后進生、單親生、特困生、偏科生”。對于這四種學生，班主任老師必須得把“特別的愛獻給特別的他”，讓他們充分體味到“師之愛、生之親、班之暖”，才能讓他們“把根留住”。否則，這“四生”就會隨時輟學，步入社會。為此，在班級管理中，我的宗旨是“激活偏科生、專注后進生、扶助特困生、關愛單親生”，為的是不讓一個學生從我的班集體中掉隊！

在我的班級中就有這樣一個號稱“三姐妹”的“小幫派”后進生群體。這三個女孩子在小學時就可謂“銹跡斑斑”、“大名鼎鼎”，對班級和學校的影響很壞。剛接班不久，由于懾于我的“嚴師”的威力，還是比較規(guī)矩的。可是好景不長，她們就“舊病復發(fā)”，并時有逃課現(xiàn)象發(fā)生。為解決這個問題，我就找機會主動接近她們，特別是在學校和班級的各項活動中，有意和她們多接觸，多談話。通過細心地觀察，耐心地傾聽，我逐漸地發(fā)現(xiàn)了她們身上的各自“閃光點”。然后因勢利導，在日常的學習生活中，對她們多鼓勵賞識，少批評指責。并揚長避短，巧妙地將她們的優(yōu)點長處適當?shù)亍胺糯蟆?、“遷移”到學校和班級開展的各項活動中。充分給她們提供體驗成功快樂的機會，為她們搭建展示自我才華的平臺，幫助她們增強自信心、重塑自我形象。譬如，在慶“元旦”文藝匯演中，她們三個“姊妹花”發(fā)揮團隊精神，通力合作，默契配合，一曲女生小合唱《暖暖》贏得了全校師生的熱烈掌聲和陣陣喝彩。這掌聲與喝彩蘊含著全校師生對她們的贊賞與肯定，也讓她們充分體味到了“重獲新生”后應得的尊重與希望；而這掌聲與喝彩在我聽來，也是對我艱辛轉化工作的認可與褒揚。

往事如煙，長路漫漫。我不敢說我的成績怎樣，但我敢說，我對得起自己的良知和我的學生，問心無愧。如果上述算是我的成績與經(jīng)驗的話，那也只不過是我在松軟的沙灘上踩下的幾個深淺不等的腳印，并不能證明我很有腳力。這些成績與經(jīng)驗的取得也離不開組織的培養(yǎng)與信任、領導的賞識與支持，更離不開師生們的幫助與配合。我深愛著我所從事的教育事業(yè)！在今后的工作中，我將庶竭駑鈍，邁開大步，加倍的付出，多育英才。

謝謝大家！

第五篇：白巖鎮(zhèn)魏旗小學.自查報告

白巖鎮(zhèn)魏旗小學“五五”普法工作自查報告

幾年來,我校在辦學過程中,始終堅持“依法治校,文明建校、科研興?！钡霓k學思路,全面貫徹黨的教育方針。認真開展學法、知法、守法、禁毒、活動,大力提高師生的法制觀念和法律素質,學校成立了以校長為組長的依法治校領導小組,制定了 “五五”普工作計劃,聘請了法制副校長,以維護廣大師生和學校的合法權益,增強師生的法制觀念,提高學校依法決策,民主管理的水平。

一、加強法律、法規(guī)學習,樹立法律意識

每學期我們都組織教師認真學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師法》等法律法規(guī),制定法律學習計劃和制度,堅持經(jīng)常學習,增強教師的法制觀念,組織學生學習《小學生守則》和《規(guī)范》, 禁毒知識，強化學生的養(yǎng)成教育。對學生經(jīng)常開展禁毒知識演講、征文、請縣關公委對全校師生進行法制講座等普法教育活動。教育學生從小知法、守法，學校每都對教師,以鞏固普法成果。

二、建立職能機構,明確依法治校職責。

為提高學校依法治校決策,民主管理水平,維護校園穩(wěn)定, 維護師生合法權益,保證教育方針的全面貫徹實施,建立了依法治校工作領導小組,分別負責法制教育工作,師生校內申訴、學生傷害事故的處理等。依法制定學校管理制度。保障教師教學、教研、民主參與管理的權利,工資足額及時發(fā)放,保障學生的受教育權益,尊重學生、愛護學生,不體罰和變相體罰學生,努力處理好嚴格要求與關心愛護的關系。

三、規(guī)范辦學行為,依法管理學校

1、建立完善的領導體制,充分發(fā)揮集體領導作用,實施民主集中制,學校實行校長負責制。凡重大事項均在通過廣泛征求群眾意見的基礎上,經(jīng)學校校領導班子集體研究,形成決議后執(zhí)行,實行了校務、政務公開。

2、健全安全工作的各項制度,著重做好校園基礎設施的安全檢查工作,對存在安全隱患的地方進行徹底整改。切實消除安全隱患,確保師生的人身安全;加強校園的治安管理 ,學校安教師值日,確保學校良好的治安環(huán)境;加強學校消防和用電管理。定期檢查消防設施和器材,及時更換老化電線,確保學校用電、用水安全;制定了安全方面的各項應急預案,確保在緊急狀況下,師生能夠迅速疏散,同時利用班會、集會時間加強對學生進行安全教育,增強學生的自防自救能力。

3、認真執(zhí)行國家課程計劃,嚴格按照課程計劃開設課程,做到開足，開齊課時,認真上好每節(jié)課,嚴格遵守上級主管部門規(guī)定的作息時間,不隨意傳動或變動授課時間。

4、加強學生思想道德教育、法制教育。以《守則》、《規(guī)范》為主線,開展形式多樣、豐富多彩的活動,利用國旗下講話,主題班隊會活動對學生進行思想、法制教育。在法制教育上做到了“四落實”,即有教師、有教材、有課時、有活動。學校每把九月份定為“普法”宣傳活動月。集中進行普法宣傳教育活動。

5、規(guī)范收費行為,切實治理亂收費現(xiàn)象。凡涉及向學生、家長收費用的,我校都嚴格按照財政、物價及上級教育行主管部門核定的收費范圍、收費標準執(zhí)行,在執(zhí)行過程中本著先審批、后收費的原則,并在收費期間向學生、家長進行公示,維護了學校、教師在人民群眾中的形象。

四、存在的不足:

我們在“五五”普法工作中，雖然做了大量工作，但仍然存在一些不足之處：

1、普法的形式還不夠靈活多樣，尤其應當充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡等現(xiàn)代化宣傳手段，擴大宣傳陣地。

2、由于條件所限,學校沒有建設校外法制教育基地,僅限于校內進行的法律學習、宣傳活動對學生進行普法教育,教育的途徑還不夠寬泛，普法工作的總結匯報需要加強。

3、缺少對青少年法制教育工作的深入調研,不善于總結法制工作的好經(jīng)驗和新方法。

4、加大經(jīng)費投入力度。

以上是我們在普法工作中存在的問題與不足,也是我們工作的努力的方向,有待于在今后的工作中不斷完善和改進。

搞好學校普法宣傳，是擺在我們面前的一項長期的基礎性工作。教育為主，教育先行，是學校法制工作遵循的重要原則。因此，我們在今后的普法宣傳教育中一定要貼近實際、貼近基礎、貼近社會，有針對性地開展，要明確不同對象、不同法律知識的不同需求，根據(jù)各個群體的特點，分別采取相應措施、手段進行普法宣傳，在宣傳形式上要不斷改進和創(chuàng)新，采取群眾喜聞樂見的形式，以期達到宣傳教育的目。

白巖鎮(zhèn)魏旗小學

2010年4月14日

白巖鎮(zhèn)魏旗小學“五五”普法工作

自查報告

白巖鎮(zhèn)魏旗小學 2010年4月14日