第一篇：魏家福發(fā)言稿

“航運業(yè)發(fā)展，要靠抱團取暖來維護共同利益”

“國際航運業(yè)深受國際金融危機的影響，共同經歷了過山車式的振蕩時期，目前我們需要在全球經濟的不平衡中，尋找新的突破。”中遠集團董事長魏家福在“2011年第八屆國際海運（中國）年會”上表示，“但我們對未來充滿信心。”

魏家福解釋，全球經濟的不平衡集中表現在五個方面。世界經濟增長不均衡，發(fā)展中國家在持續(xù)增長，發(fā)達國家卻在走下坡路，導致對世界海運影響。其次，貿易流向不均衡。發(fā)展中國家新興商品的進出口貿易旺盛，但是受世界經濟不均衡的影響，出現嚴重下滑。第三，資本流向不平衡，在經濟下滑中，資本從新興市場抽回去，嚴重影響著世界經濟。第四，政策取向不平衡，現在各國政治取向不同，政策出現不平衡。第五，利益不均衡。拿歐盟來說，核心國繼續(xù)寬松貨幣取得進出口重大進展，而歐盟的周邊國家卻處于嚴重的負面傾向。

“正是這種不均衡，深刻地影響著海運業(yè)的發(fā)展。”魏家福進一步解釋。第一，供需出現不均衡。第二，成本收入不均衡，現在油價比危機之前漲一倍之多，成本增長很快。第三，船東主題不平衡，傳統(tǒng)航運公司經營船舶，但現在貨主發(fā)展船隊。第四，利益訴求不平衡，貨物造船為了控制成本船東造船為了控制股東的利益。第五，利益分配不均衡，有一些礦砂貨主為了追求更高利潤，大大壓縮航運的運費價格，跟買方談判的時候賺取巨額的差價，這種航運價格不均衡讓航運界雪上加霜。

行業(yè)如何突破？魏家福表示，要理性發(fā)展，不要因為市場大家都在造船，尤其造大型船舶，那是自毀長城。“航運業(yè)發(fā)展，要靠抱團取暖來維護共同利益。”

第二篇：中國遠洋集團總裁魏家福

中國遠洋集團總裁魏家福

“船長”魏家福：大海航行靠舵手，企業(yè)發(fā)展靠戰(zhàn)略

“中遠能如此跳躍式發(fā)展，最為重要的一點是戰(zhàn)略定位準確。”船長出身的魏家福對企業(yè)戰(zhàn)略高度重視。

中遠的戰(zhàn)略歸結為“兩個轉變”：

第一個轉變是由全球承運人向全球物流經營人轉變；

第二個轉變是由跨國經營向跨國公司轉變。

9年來，“船長”魏家福朝著“航標”堅定不移地前行。

一路上，人們的喝彩聲不斷。

1982年12月6日深夜，在去往新加坡航線的一條貨船上，兩把冰冷的匕首抵住船長魏家福的脖子。

事情來得如此突然，以至于25年后，作為中國遠洋運輸總公司總裁的魏家福向本報記者回憶這件事時，仍感覺一切好像是在放電影。

“錢在哪？”其中一個蒙面海盜操著英語逼問，另外6個人則抓住他的肩膀用繩子把他綁住，然后就到處翻，從床頭找出一大串鑰匙。

幾個海盜立刻把保險柜打開了，把文件扔一邊，拿走了港幣、美元，還有一個40多元錢的小盒子。

“如果報警就殺了你。”一看沒多少“油水”，海盜們用匕首拍了拍魏家福的臉，轉到其它房間搜錢。

“如果報警他們可能會殺了我，如果不報警，船上所有的船員和一船貨物都完了。”沒有絲毫猶豫，魏家福按下了按鈕，整條船的船員被報警聲喚醒，海盜跑了，終于平安無事。事后，魏家福把這件事上報了北京總部。“公司回電對我表示親切慰問，我當時感覺到了祖國的溫暖。”魏家福真切地告訴記者，船員們也真心挽留這樣一位勇敢的船長。“船員們都說船長你一定要把任期干完。”

“體會到船員的深深情意，本來我不讓大家喝酒，那天我買了威士忌，感謝所有的船員在困難時全力相助。” 魏家福對當時的情景仍記憶猶新。

“有人問我當時被綁時想到的是什么？說實話，我的第一反應根本沒有想到我老媽，沒有想到我老婆，也沒有想到我孩子。我第一想到的是我是船長，今天碰到的是海盜，今天如果船完了，我的32名船員也就完蛋了。”

“事后我就想了，一個人的職業(yè)道德如何體現？職業(yè)道德是融化在血液當中的。”魏家福告訴記者，在歷經生死關后，他對生命、生活、工作、責任一下子大徹大悟。“活著就要奉獻，做船長就要?船在人在?！像《泰坦尼克號》一樣，船長要與自己的船共存亡。”

在記者與魏家福長達兩個多小時的訪談中，我們感受到的是一位真誠坦率、有責任感、富激情的“老船長”形象。

從農民的兒子成長為中國“最大的船長”

1950年的冬天，魏家福出生在江蘇省的一個普通農民家庭。初中畢業(yè)后，由于家中清貧，他進入一所中專學校學習無線電通訊技術。畢業(yè)后，魏家福直接到中遠公司工作，開始在遠洋船上作無線電報務員，8年之后，當上了遠洋運輸船的船長，這一干又是5年。從1983年開始，魏家福逐步走上中遠公司的領導崗位。1998年，魏家福正式出任中遠集團總公司總裁。

1998年11月6日，魏家福坐到中遠集團“船長”位置上時，正在東南亞金融危機之后，世界經濟處于低谷，外貿運輸也在低谷，當時運力供大于求，運費非常低，加之公司盲目擴張，收入不夠抵上成本支出，處在資金鏈條隨時可能斷掉的危機狀態(tài)。

魏家福臨危受命，帶領他的團隊，在“驚濤駭浪”中“勇敢前行”。如今，中遠已成為世界第二大航運公司，旗下擁有七家上市公司，成為擁有600余艘現代化商船、3500余萬載重噸、年貨運量超過3億噸，年利潤突破200億元的綜合型跨國企業(yè)集團，魏家福也真正成為中國“最大的船長”。

“您這樣的人才有航運巨頭來挖過你嗎？”記者打趣地問。

“當然有。”魏家福回答。

實際上，魏家福早已成為眾多航運大公司的“獵頭”對象，他在新加坡工作時，當地航運大公司就曾數次請他任高管，都被他婉拒了。

“如果沒有共產黨、毛主席，就不會有新中國，也沒有現在的魏家福，作為一普通農民家的兒子，根本不可能有機會掌管中遠這樣大的企業(yè)。”魏家福指著辦公室正對門的一尊半人高的毛主席塑像和墻上掛著的毛主席像說，“做人就要?受人之恩莫忘，施人之恩莫記?。我1967年加入中遠，從海員做起，是中遠的水把我哺育起來的，當然要把畢生的精力貢獻給中遠。”

大海航行靠舵手，企業(yè)發(fā)展靠戰(zhàn)略

“中遠發(fā)展能如此跳躍，最為重要的一點是戰(zhàn)略定位準確。”魏家福告訴記者。“做企業(yè)如果人云亦云肯定不行。我上任時中遠的戰(zhàn)略就是六個字：?下海、登陸、上天?，下海就是航運，登陸就是地產，上天搞空運。我覺得這種多元化戰(zhàn)略不行，會威脅我的主業(yè)。”船長出身的魏家福知道，大海航行靠舵手，企業(yè)發(fā)展靠戰(zhàn)略。

于是上任剛一個月，魏家福就請國務院發(fā)展研究中心的專家為中遠參謀發(fā)展戰(zhàn)略。“專家的研究報告是厚厚的幾百頁，最后歸結為?兩個轉變?。”魏家福介紹。第一個轉變是由全球承運人，向以航運為依托的全球物流經營人轉變。

“我對此非常信服。因為美國的研究顯示，在全球的物流鏈條中，中間的航運投入要占60%，而平均收益只有6%；而做兩頭的倉儲、物流，投入只有6%，但回報卻有20%。”魏家福眼前豁然開朗，“中遠的主業(yè)當然不能放棄，但要投資高附加值物流領域！”由此，2000年中遠把核心主業(yè)確定為：航運、物流。

“戰(zhàn)略定下來以后，9年來我嚴格按照戰(zhàn)略實施。現在我們連續(xù)5年成為中國百強物流之首；中遠的碼頭成為世界第五大碼頭群，而碼頭沒有周期；再有，投資集裝箱制造，我們也是世界規(guī)模最大的一個。”

第二個轉變是由跨國經營向跨國公司轉變。

“中遠一直是跨國經營，但不屬于跨國公司。成為跨國公司至少有三個條件：第一，資產至少有50%來自于海外；第二，收入營業(yè)額至少有50%來自于海外；第三，人員至少有50%在海外。這三條中，前兩條我們都實現了，第三條不符合我們的比較優(yōu)勢。”

“中遠雇有4000名外籍員工。因為我不贊成把中國人派到外國去做生意。好多企業(yè)說產品賣到美國了，可你在美國什么地方賣？如果你是在?秀水街?賣，永遠成不了氣候。所以我同意海爾所說的?走出去?，一定要進入主流市場。進入主流市場附加值就高，而要進入主流市場，就要靠當地人，以夷制夷。”魏家福告訴記者，戰(zhàn)略要堅持不懈地執(zhí)行，而一些具體因素要具體分析，不能太教條。

兩個電話一頓飯募集4億美元

在蒼茫的大海上，沒有什么比誠信責任更重要。魏家福身體中流淌著“船長責任”的血液，恰恰給人一種巨大的信任感。了解魏家福的人都知道，他的性格爽快，為人厚道，負有責任心，在海內外是出了名的。

這些品質也為他的許多工作鋪平了道路。

2005年，中國遠洋準備在香港上市。魏家福給香港首富李嘉誠打了個電話。李嘉誠當即表示，買1.5億美元中遠的股票。隨后，魏家福又請香港房地產巨頭李兆基吃飯，李兆基也當即表示，買1億美元的股票。席間，他又給淡馬錫CEO何晶打電話，何晶也回復，除了公司要買中遠1.5億美元股票，個人私下里也要買些。

提起這件事，魏家福輕描淡寫。在外人看來，可能認為他很有“面子”，而在魏家福看來這是朋友們對他的一種認可，更深層次上是大家對魏家福個人的一種信任和信心。

“做生意不能坑別人，坑人一次，人家再也不會理你了。”魏家福很自豪地說，中遠的發(fā)展給股東帶來了豐厚回報，造就了成千上萬的富翁，“當時買我們股票無論是機構還是個人，現在都得到了數倍回報。”

成為商學院研究新寵

魏家福的人格魅力或多或少地影響著中遠，而中遠的跨越式發(fā)展，也早已經吸引了世界經濟頂級研究機構的目光。

2007年11月初，魏家福走上了全球頂級的經濟研究院——沃頓商學院。這是中國第一位國企CEO被邀請到院講演。而早在2001年，中國遠洋成為進入哈佛大學教材的第一家中國企業(yè)。

“魏總不會讓人感覺神秘，他天生是個演說家，直抒胸意，充滿活力的聲調富有磁性，即使不做中遠CEO，也將成為一名出色的布道者。”熟悉魏家福的人這樣評價。

獨到的見解、深刻的思考、幽默的語言以及中遠近年來在國際航運界異軍突起的事實，魏家福在沃頓商學院的演講，能容納近400名聽眾的演講大廳座無虛席，在一個半小時的演講之后，聽眾紛紛起立報以長時間熱烈掌聲。

“近幾年，這在沃頓商學院中已經不多見了。”《中遠案例》的作者、沃頓商學院管理教授馬歇爾·邁爾在接受媒體采訪時贊不絕口。

馬歇爾·邁爾表示，沃頓商學院從2004年開始研究中遠，2006年起將中遠列入案例教學，這也是進入該學院案例教學的首家中國企業(yè)。邁爾教授說，中遠的快速發(fā)展代表了當今中國企業(yè)的一些特點，非常值得研究。

■人物語錄

◎座右銘：受人之恩莫忘，施人之恩莫記。

◎如果沒有共產黨、毛主席，就不會有新中國，也沒有現在的魏家福，作為一普通農民家的兒子，根本不可能有機會掌管中遠這樣大的企業(yè)。

◎有一次我剛走進天津公司辦公室，就聽到一些員工數落自己的婆婆這不好那不好。當時我就感覺，這樣的員工有問題。父母你都不孝敬，在公司也不會聽領導的安排。所以我曾經給我們的職工提出來一個提拔干部的標準：凡中遠的女職工，不孝敬公婆，不孝敬父母，一律不提拔；凡中遠的男職工，不孝敬父母，不孝敬岳父岳母也不提拔。連生你養(yǎng)你的父母親你都不孝敬，你能做一個好部下嗎？

◎那時候在船上工作十個月可以休假兩個月，可是由于遠洋事業(yè)迅速發(fā)展，海員不夠，尤其是高級船員不夠，我有一次連續(xù)干了16個月才給我休假。結婚以后一個月我就走掉了，走了以后太太懷孕了，等到我回來孩子已經三四個月了，然后稍微大一點的時候，再回來休假，太太就告訴他叫爸爸，這孩子就不對我叫爸爸，就對著照片叫爸爸，因為我不在家的時候，他媽媽就天天說這是爸爸，他以為這個照片就是爸爸，結果真爸爸到跟前了，他不知道這叫爸爸。

◎中遠九年來，從主業(yè)虧損到能夠賺兩百億，靠的是我們這一個經營團隊在市場上努力拼搏，我有句話，只有他們睡不著覺我才睡得著覺，如果他們睡著覺我就睡不著覺，當我睡不著覺，中遠就完了，所以每年年初，我跟他簽訂一個承包協議，從1999年開始。

◎企業(yè)經營有三大風險：一是“造血”風險，表現在主營業(yè)務不賺錢；二是“淤血”

風險，表現在資金沉淀在下屬公司；三是“流血”風險，表現在亂投資，亂經營，不僅沒有回報，反而大量流出。

◎管理者最理想的心態(tài)是激情與樂觀。我贊成施瓦布的一句話“要成為領袖，需要具備頭腦、靈魂、激情和果斷。”丘吉爾也曾說，“悲觀的人能從機遇中看到危險；而樂觀的人能從危險中看到機遇。”

第三篇：魏家臺防汛自查報告

魏家臺鄉(xiāng)人民政府

關于防汛安全檢查及落實情況的工作匯報

縣防汛辦：

根據縣委、縣政府和縣防汛辦對2009年防汛工作的總體要求，我鄉(xiāng)領導高度重視，4月14日迅速召開全鄉(xiāng)擴大會議，落實汛前各項準備工作，扎實安排防汛安全大檢查活動，確保全鄉(xiāng)安全度汛。現將有關情況報告如下：

一、召開專題擴大會議，全面部署2009年防汛工作。

為了在全鄉(xiāng)牢固樹立防大汛、抗大旱、搶大險意識，4月14日，鄉(xiāng)政府主持召開由全體鄉(xiāng)村干部、鄉(xiāng)屬各單位、各企業(yè)負責人參加的防汛工作專題會議。會上，鄉(xiāng)長吉家軍同志傳達了縣有關文件精神，分析了當前形勢，全面安排2009年防汛及汛前自查、檢查工作。要求各村、各單位、各企業(yè)要依照鄉(xiāng)政府安排意見，結合自身實際，立即開展前期準備及查漏補缺活動。同時要加強信息聯絡，嚴明防汛紀律，確保全鄉(xiāng)人民群眾安全度汛，保持社會大局穩(wěn)定。

二、成立機構，健全職能，落實各項防汛責任制。

為切實加強對防汛工作的領導，扎實有效地開展好防汛工作，根據會議精神，鄉(xiāng)上調整充實了防汛指揮部、搶先突擊隊等組織機構（具體名單已隨魏發(fā)【2009】42號文件上報），并對各成員單位人員進行分工，使全鄉(xiāng)防汛組織體系更加科學合理，功能更趨完善；組織修訂《魏家臺鄉(xiāng)山洪災害防御預案》，大大提高了預案的可操作性；全面落實地質災害隱患點、廠礦企業(yè)、危房戶、主要河流的包干責任和監(jiān)測責任，健全了預警和信息網絡建設。經過完善，全鄉(xiāng)防汛體系整體水平得到進一步強化。

三、加強宣傳教育，組織演練，增強群眾防汛避險減災意識，提高自救能力。

鄉(xiāng)上組織宣傳工作隊，利用會議、廣播、板報、標語等形式，在全鄉(xiāng)范圍內廣泛深入地宣傳《防汛法》、《水法》、《商洛市重大防汛安全事故行政責任追究辦法》等有關法律法規(guī)，為群眾講解防汛避險減災知識。同時公示了防汛預案及包干責任。為了檢驗防汛體系的實戰(zhàn)性，增強群眾對“防、搶、撤”預案的熟悉程度，鄉(xiāng)上挑選了臨近河道、人口較為集中的三個自然村進行了轉移演練，通過演練，群眾對出現災害時的預警信號、轉移路線、安置原則等有了直觀地了解，對山洪等自然災害的防范及應對措施更加明確。

四、全面開展汛前安全檢查工作。

1、進行防汛通訊、監(jiān)測設施檢查，確保信息暢通。鄉(xiāng)上抽調文廣中心技術干部3人，對全鄉(xiāng)無線廣播設備、播音設備、傳真機、雨量監(jiān)測器進行了認真檢查檢修，組織鄉(xiāng)內2個電信代辦員對全鄉(xiāng)程控電話線路進行常規(guī)檢修，確保汛前各類設備設施運轉正常，信息暢通。

2、進行河道安全檢查，確保行洪暢通。鄉(xiāng)上安排鄉(xiāng)安監(jiān)站、生態(tài)中心干部4人進行河道安全專項檢查，對因開礦、滑坡等造成河道堵塞的，進行登記，并制定措施，落實相關責任人，限期整改，保證汛期行洪暢通。

3、到各村、各單位、各企業(yè)進行防汛安全應對措施檢查，確保落實到位。鄉(xiāng)上派出防汛安全檢查工作組一行7人，由武裝部長吳照學同志帶隊，深入各村、各單位、各企業(yè)檢查防汛安全應對措施，重點檢查防汛指揮體系、搶險隊伍、防汛物資儲備、防搶撤方案、防汛值班、信息傳遞等方面工作。對存在的問題進行現場指正，要求責任單位限期整改，確保大災到來時有備無患，從容應對。

4、開展對地質災害隱患點、險工險段、危房戶的汛前檢查。鄉(xiāng)防汛安全檢查工作組到全鄉(xiāng)7個村，對地質災害隱患點、危房戶、險工險段進行了認真細致的實地勘察，為群眾講解防汛避險常識，要求群眾提高自我保護意識，并對涉及群眾的避險安置、災害點監(jiān)測工作作出認真指導，要求各村在近期查漏補缺，全面落實各項措施。

五、督查督辦抓落實，確保我鄉(xiāng)安全度汛。

為確保各檢查組制訂的整改措施落實到位，鄉(xiāng)上抽調紀檢、監(jiān)察干部組成防汛工作督查組。對落實到位的，及時向鄉(xiāng)防汛指揮部反饋，對不負責任的村、單位、企業(yè)負責人，進行警示訓誡、通報批評，繼續(xù)進行督查督辦，直到達標，全面確保我鄉(xiāng)安全度汛。

六、目前存在的困難及建議。

1、鄉(xiāng)內危房戶、滑坡體較多。通過排查，全鄉(xiāng)有危房戶約70戶，大部分都是墻體傾斜或出現裂縫，另外滑坡體15處。希望上級部門能在安居工程、移民搬遷等方面給予政策照顧，徹底解決危房戶、滑坡體問題。

2、防汛工程老化，抵御自然災害能力較差。希望上級部門能給予水泥等物資及資金援助，對險工險段加強整固。

3、加強縣、鄉(xiāng)聯合執(zhí)法力度，對部分礦山企業(yè)的尾礦庫、壩進行技術檢測，對不達標的堅決強制拆除，確保工作不留死角。

二〇〇九年四月二十八日

第四篇：魏家樓中學教師自查報告

干部作風整頓自查報告

魏家樓中學

自從二月份開展干部作風整頓活動以來，通過各種形式和途徑的學習，對干部作風整頓活動的認識越加深刻。首先干部作風整頓是既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現實而緊迫的工作，主要目的是，通過這次集中整頓，解決干部作風方面存在的突出問題，從而密切干群關系，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提升干部形象，凝聚發(fā)展合力。同時轉變干部作風是新形勢下中央和省委的要求，我們黨歷來高度重視干部作風問題，中央領導在講話中多次明確要求加強干部作風建設。由此可見干部作風在當前的緊迫性和重要性。其次社會中的不正之風已經慢慢侵蝕到干部中來，部分干部不能把握好自我，沉迷于享樂，忘了手中的權力是為人名服務的，教師也在其中存在亂收費，工作積極性不高，對學生的態(tài)度冷漠等問題，為此需要開展干部作風整頓來糾正這些不正之風。再次教育是立國之本，是一個國家未來興衰的關鍵所在。教師隊伍自身的作風對下一代的影響是巨大的，甚至可以說是決定性的。教育工作中的不正之風危害更加嚴重，而當前媒體中經常見諸的各種教育問題曝光，從某些方面說明了教師隊伍中的問題越來越突出，必須要及時的、長期的給予教育、糾正。

通過本次干部作風整頓的學習，對以往工作的自查自糾，對于自身存在的問題總結如下：

一、學習要求不足：教育不斷的向前發(fā)展，教師需要不斷學習，提高自己的專業(yè)知識水平和素質修養(yǎng)。我在工作中的學習不夠系統(tǒng)，投入的時間和精力也不足，自主學習的主動性不夠積極。首先我經常教育學生要積極主動學習，可是自身卻沒有很好的做到這一點；第二以為當前的知識水平結構能滿足當前的教學要求，對于專業(yè)知識的進一步學習往往有點淺嘗輒止，沒有用發(fā)展的眼光來看待教育教學；第三對教育的知識法規(guī)的學習和個人素質提升的學習沒有達到要求，教師是人類靈魂的工程師，也是未來接班人的引導者。這就需要我們不斷通過學習提升自身素質修養(yǎng)，也要學習黨和國家的各種政策和精神，緊緊圍繞著黨和國家要求開展教育教學。

二、教育教學水平和教學技能相對薄弱：我是一名從事教育工作時間已經有兩年時間的年輕人，可是教學水平沒有明顯的提升。教學中不能很好的圍繞學生

開展教學活動，教學技能水平薄弱，不能很好的滿足學生的需求。聽老教師講課的時候會不自覺的和自身做一定的比較，總是發(fā)現自身的教學效果和他們相差很遠，即使比我從事教學工作時間短的老師也有很多比我的教學水平高很多。雖然發(fā)現了問題，可是沒有積極主動的尋求幫助和解決方法。

三、對待學生的態(tài)度和情感不夠平等：教育教學中要求老師和學生是一個平等的地位。我還是停留在過去，還是在學生面前樹立威嚴，覺得自身處于高于學生的位置，導致對待學生的態(tài)度上不能夠親和，拉開了自身和學生之間的距離，不能真正了解學生；情感態(tài)度上對于優(yōu)秀生和差生不能一視同仁，對于自我認為優(yōu)秀的學生和差生在情感態(tài)度上分別對待，給孩子心中造成了無形和無法磨滅的傷害。

四、工作態(tài)度上不夠積極：對待工作經常是被動的接受，不能主動積極的。我的工作除了教學工作之外還有學校的的打印工作，教學跨度比較大，從三年級到八年級學生的認知水平不同，接受能力不同，積極主動根據學生的不同調整教學，不能積極主動深入了解學生的需求和認知水平，還有打印工作本身比較枯燥繁瑣，經常對老師和學生的需求不能及時滿足，對學校的教學工作產生不良影響。

五、政策理論觀念淡薄：總是認為教師只要做好教學工作就足夠，沒有關心政策理論，除了教學工作，對于政策理論的學習僅僅是一個表面工作。

針對以上問題我將在以后的工作學習中通過以下幾個方面加以糾正：

一、僅僅圍繞學校領導提出的“在干中學，在學中干”的理念，工作中不斷加強學習，也將自己的學習成果在做事中應用，積極主動加強自身學習，不斷更新知識結構，虛心向領導、同事學習。

二、對于自身教學水平和技能薄弱的問題，經常聽學校優(yōu)秀教師的課，發(fā)現他們的優(yōu)點來彌補自身的不足，要積極主動要求同事和領導來聽我的課，請他們給我提出寶貴意見，也要向學生調查來確定具體哪些方面是學生認為我的教學需要改進的，師生互動，更好的提升自己的教學水平和技能。

三、改變情感態(tài)度，找出自身的原因，平等公平的對待每個學生。把學生當做自己的弟弟妹妹，發(fā)自內心的關心他們，給予他們力所能及的所有幫助，幫助學困生迎頭趕上，讓優(yōu)秀生更加出色。

四、積極主動的對待工作，積極主動深入學生當中，解決他們在學習中遇到的問題，對于同事和學生需求幫助的熱情快速的解決，對于發(fā)現的問題，無論分內分外積極主動解決。

五、加強政治學習，提高政治的敏銳性。關心國家政策法規(guī)和各類精神，把教學工作和國家的政策法規(guī)和各類精神相結合，緊緊圍繞著黨和國家。

以上是我自身自查發(fā)現的問題及解決的辦法。自身的自查還有未發(fā)現的問題，同時需要領導和同事對于我自身存在的問題提出批評指針，我將在今后的工作中認真整改，我自身也將在今后的工作中不斷自查，不斷改進，努力使自己成為一名教學優(yōu)秀、思想品質高尚、學生喜歡的合格教師。

2012年4月

第五篇：教研組成長發(fā)言稿魏

千淘萬漉雖辛苦，“磨”盡黃沙始到金 ――談談我們的專業(yè)成長之路

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好，首先歡迎經區(qū)數學同事到鳳林。今天我非常榮幸代表數學教研組介紹我們組的教研歷程，肯定有很多不完善的地方，與兄弟學校可能也有差距，請大家給以幫助與指正。今天我講的主題是專業(yè)成長，對于年輕老師來說專業(yè)成長是一個過程，更是一種快樂。（PPT2目錄）一、一個人的成長離不開團隊的幫助—要學會在團隊合作中吸取營養(yǎng) 當前校本研修所提倡的主流形式是“集體備課，同伴互助”。我們鳳林數學的每一次公開課、優(yōu)質課的成功，都是集體智慧的結晶。（PPT3照片）我們鳳林數學組有著非常優(yōu)秀的團隊精神，無論是誰執(zhí)教公開課，大家總是聚在一起，群策群力，反復研討，務爭做到最好。依我個人觀點認為，組內“磨課”是一種比較好的讓教師成長的方法。

二、成長離不開教學實踐的磨煉—在數學磨課中成長（PPT4二）在坐的每位老師一定上過“組內公開課”“校內公開課”。當你站上講臺那一刻，一定想呈現出最完美的課堂。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂？如何把自己多年的教學成果展示在同行們面前？這些都離不開平時教學中我們像工匠雕琢美玉一般對課進行打磨。在磨課中，要磨什么，磨掉什么呢？

對此，我們數學組有以下體會。

第一，要磨“目標定位和內容取舍”吳江林（PPT5磨課1.2.3）對于一節(jié)課，教學目標的定位要準確，教學內容的選取上要精到，這是磨課的核心。

16年11月，我參加市優(yōu)課講授《確定位置》一課，之所以能取得全市的第一名的成績，就是得益于數學組同事的幫助，我們共同研究，制定出了貼近學情，可操作可評價的目標。針對制定的目標，對教學內容進行了取舍，選擇了具有典型意義的四個情境如“我在教室中的位置”“如何確定大海中漁船的位置”等，在情境問題的解決中精彩地達成了教學目標。

第二，要磨“課的數學本質”

一節(jié)課要想做到“目標定位準確，內容取舍得當”，其前提必然是在建構課堂前就必須“鉆研教材、吃透教材、把握本質”，這是磨課的關鍵。例如《矩形》這節(jié)新授課就要重視矩形的概念教學。概念教學要讓學生參與數學概念的發(fā)生、發(fā)展和形成。數學的本質就是概念，是數學思想和方法。矩形的性質則是在平行四邊形的性質基礎上去研究，對學習矩形的性質可類比平行四邊形的性質過行研究。如此的教學潛移轉化的滲透了數學類比，歸納的思想方法。

第三，要磨“課的上法”

一堂課有了魂，可要怎樣塑造型呢？即用哪些手段、方式來展示你的課，怎樣展示才恰到好處且頗富新意呢？（PPT6磨課的上法）

◆ 參看不同版本的教科書。比較差異，分析它們編排材料的順序、呈現概念選用的載體，表達問題所用的語言，推敲哪種呈現方式更符合學生認知規(guī)律。

◆ 設計“問題串”。問題串的設計可以讓某個問題的討論步步逼近，理解層層加深，使一節(jié)課的主題更突出，內容更集中，設計更整體化。

通過磨課，我們磨出了對教材的深入理解、磨出了富有創(chuàng)意的教學設計。同時，我們還可以磨掉一些長期固著的不當的教學行為。

磨掉行為1：“無效語言”（PPT7磨掉無效語言）

表現行為：在課堂上經常有無效提問，即提問沒有指向性，學生不知從何答起。經常有語言拖沓，不精煉。

磨課方式：結對聽課，相當于照鏡子，促進青年教師對課的本質理解，提升語言精煉度，避免口頭禪，調整語音語調。

磨掉行為2：“搶話”（點擊PPT7搶話）

行為表現：生怕完成不了進度，搶在學生思考前發(fā)話，或搶在學生話音未落前發(fā)話。

磨課方式：上一節(jié)“有缺憾的課”。全心關注學生的學，核心問題鼓勵學生答，順著學生的思路來展開教學，不怕趕不上進度，不怕出錯，留足學生思考時間，帶領學生一起體驗試誤過程。

總之，磨課是青年教師走向成熟的必由之路；“好課”就是從課堂實踐中熔煉出來的，這沒有任何捷徑可走。

三、我們一直走在路上――正在進行中的教研活動與成果（PPT8三標題）1.兩單三題研究。我們的數學課堂只有變得更精致、更細膩、更流暢，才能幫助學生快速地理解數學知識、準確地運用數學知識。課前學生在“助學單”“微課”的引領下先學，提高學生的自主學習能力；學后跟蹤“助學題”，把學生運用新知識的能力落到實處。課上在“探究單”的引領下，選取具有代表性、典型性的“探究題”引領學生探究，獲取新知，設置具有層次的“課堂達標題”，巧設探索性問題，啟迪學生的智慧，激活學生的思維，增加學習的興趣。借助“助學題”、“ 探究題”、“課堂達標題”的研究，真正將“目標-教學-評價”一致性落到實處，實現高效的數學課堂。

2.目標－教學－評價一致性研究

目標，活動，評價實質就是研究一節(jié)課“教什么？怎么教？教得怎么樣？”的問題。教學需要以課程標準為依據確定教學目標，圍繞著教學目標設計教學活動，通過評價了解學生的學習結果，并生成新的學習資源，最終很好地達成教學目標。

研究中我們也有很多困惑如（1）教學的出發(fā)點與歸宿都是目求，如何使目標定位更準確一直是我們深思的問題。（2）評價實施的問題：課堂上注重教學，忽視評價，如何運用多種方式評價目標達成得如何，我們也一直在探討中。基于此，我們下學期的研究方向如下。

附：這學期我們的教研任務

2016－2017年第一學期數學組教研任務

一、教學研究

1、教研的主題：

研究的主題是：（1）基于學校申報的十三五重點“基于學科素養(yǎng)與信息化課題”，我們數學組研究是“前置性學習解決方案”的研究。

（2）威海教研究室張濤主任的“生命化課題深化研究”，與之對應咱數學研究的課題是“教學評”一致性質教學研究；兩單三題的深化研究

2.小課題研究：

各備課組自生選擇感興趣的，在教學中生成的小課題。如“教學情境的創(chuàng)設研究”“如何設置有探究價值的問題串”“思維可視化”“前置性學習解決方案。”

各備課組選好課題后，在平時的教學中進行研究，積累案例。學期末需呈現的是：四篇精選案例，一篇研究成果即論文。

二、聽評課

1.本學期進行三次校內公開課，分別對新授課，習題課，復習課，講評課進行研究。

實施要求：初一，初二，初三分別承擔一次校內公開課。

四、我參加省優(yōu)質課的經歷與感悟

參加省優(yōu)質課比賽的過程對我來說是一次歷練與成長，回頭想想真的許多的感悟與收獲，在此與大家分享。

我的第一點感受是：1.現在的數學課，對老師的能力提出了更高的要求。數學教師不僅要有豐富的專業(yè)底蘊，要嚴謹科學，更要有靈活的教育機智，靈活地處理設計中的預設與課堂即時生成。對于課堂上的即時生成，特別是對學生展示的錯誤資源有效運用引導，激發(fā)學生的思維碰撞，如此很容易產生課堂的精彩亮點。

2.注重最新教學方法、教學手段和教學理念的運用。教師最怕的是對自己所教學科的機械重復。多關注微課、情境創(chuàng)設、思維可視化、翻轉課堂等教學形式拓寬視野。本次參賽我印象最深刻的濟南一位老師講的《一元一次方程的應用--利潤問題》，他通過創(chuàng)設情境，帶領同學為了資助貧困學生，到街義賣蘋果。整堂課就一個故事，故事的開頭有圖片，有視頻，故事的中間的飽滿的數學知識，售價、進價、利潤，利潤率等清晰展現在學生面前，故事的結尾有同學到郵局郵遞學習用品，有同學們本次活動的心得體會，學習體會。這位老師大刀闊斧對本節(jié)課進行了創(chuàng)造，改編，一節(jié)數學課堂不僅傳授了數學知識，更重要地進行了愛的教育。這是我不敢做的，更是我應該向他學習的地方。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”展示的一節(jié)課實質就是一個老師積累的過程，所以平時我們要多學習，多思考，有了積淀，才有爆發(fā)，才會有我們的專業(yè)成長。

總之，在我們每位老師專業(yè)成長的路上沒有什么法寶秘籍——只有踏踏實實地走，勤勤懇懇地干。（PPT10）今后，我們數學教研組會一如繼往認真學習，踏實研究，也真誠地希望大家能給予我們鳳林數學組及我個人提供指導與幫助，讓我們一路同行，共同發(fā)展。最后，愿大家“沐浴數學，春暖花開”！感謝大家的聆聽。（PPT11）