第一篇：2014信息技術要求

關于2014年信息技術考試相關工作要求 各縣（區）教育局：

我市2014年批八年級信息技術考試時間為6月20-21日，因19日上午進行八年級地理、生物考試，考試時間間隔較緊，為確保考試順利進行不影響文化課考試，現對此次考試要求如下：

1、信息技術考試監考教師配置比例：每間考場30個考生以下的配2名監考教師，每間考場30個以上，60個以下考生的配3名監考教師，每間考場60個以上考生的配4名監考教師（以上人員不含機房管理員、系統管理員、主考），監考教師實行相鄰鄉鎮學校之間交叉監考，縣（區）教育局必須派出巡視人員對考試進行全程監督、檢查。

2、信息技術考試的各考點要將考試監控系統與市教育局的監控系統連接；考試過程必須全程同步錄像，數據由學校保存半年備查。

3、各縣（區）招辦和電教館、各考點必須結合模擬考試出現的問題，認真閱讀去年考試下發的《卓凡系統操作手冊》、《信息技術模考相關資料》、《信息技術系統要求》幾個壓縮文件包（昭通學業水平考試群工作中下載），了解每一個工作環節，熟悉每一種問題的處理原則，特別是《信息技術模考相關資料》中其他地州模考出現的問題及解決方案要

認真研究，確保正式考試順利進行。

4、考試中出現不能解決的問題時請咨詢：德愛科技聯系電話：0871-5153865、5153867轉11、12、13、14、15、16，0871-5101309、5101509。或卓凡（系統問題）電話：0755-36515554 分機801至808，0755-36515548、36515553桌帆的QQ群號： 143531356。要求各考點信息管理員加入昭通市信息技術考試群（174341372）、省群（178890396、183893783），聯系幫助解決問題。

5、各縣（區）要按照設置的時間組織好學生參加考試，確保考試順利進行。

6、強化考風考紀建設，做好考生誠信教育和監考教師紀律教育，嚴防群體舞弊事件發生。

7、各縣（區）教育局在考試期間要派巡視員到學校坐鎮指揮、并監督考試情況。

8、各縣（區）下發到U盤后，請特別強調學校交回時U盤中必須拷入考試的結果包和作答包上交市招辦。學校妥善保管考試數據一年，并刻盤上交各縣招辦保存一份。

9、各縣（區）務必按照相關要求做好數據U盤和考試密碼的安全保密工作，確保考題和數據安全。

10、特別強調：因模擬考試中多縣出現電力和網絡問題，嚴重影響了考試，各縣（區）教育局務必要提前協調電力、電信等部門做好保障工作，確保考試順利進行。

第二篇：信息技術機房上課要求

信息技術課堂要求

1、愛護電腦室的設備，不得私自插拔電腦設備。

2、如果有事需要請假，請遞交請假條，同時提前和課代表（班長）說明情況。假條由班主任簽字（上完課與班主任核實）。課代表課前檢查好人數，填寫課堂登記表。

3．進入電腦室前請自覺換鞋套，不允許用塑料口袋代替。

4．進入室內請保持安靜，按編定的座位就坐；檢查電腦是否完好，如發現問題，及時向老師報告。

5．請不要攜帶食物或飲料進入電腦室，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，做個文明的使用者。

6．請不要攜帶與教學內容無關的光盤或U盤進入電腦室，因為那樣可能會給整個電腦室帶來病毒。

7．請潔身自愛，不要訪問不良網站或利用自己擅長的技術對電腦系統進行破壞。

8．電腦室是學習的場所，請不要在電腦室里玩游戲。

9．在使用過程中如發現電腦出現故障請及時報告老師。

10．使用完畢，請關好電腦，并擺放好凳子

第三篇：中小學信息技術課外活動要求

中小學信息技術課外活動要求

課外活動是信息技術學科課堂教學的補充。開展課外活動的目的是使學生主動參與、積極思考、愉快合作、體驗成功、和諧發展，有助于發展學生個性、心理素質，培養學生創新能力、自學能力。

一、信息技術課外活動的要求

1.鞏固課堂的知識，把書本理論轉變為直接經驗；把抽象知識變成感觀思維。

2.要求學生綜合運用所學信息技術知識，與其他學科結合，使信息技術成為學校推進素質教育、培養學生創新能力的得力工具。

3.強調教師指導下的學生自主活動。應該通過豐富多彩的活動和各自的獨立活動探索知識的奧秘。

4.充分開發、組織、利用各種學習資源，如通過網絡擴展教育及學習的資源，使學生有一個自由的學習空間。

5.采用個別化教學，尊重學生的個體差異，因材施教。

二、信息技術課外活動的形式

在課外活動中，教師要根據教學活動的目標設計教學策略，將活動的內容、形式設計編制成完整的教學體系，為學生創造一個良好、寬松的學習環境。在教學中結合學科特點，注重培養學生自學能力和創新意識。

1.創設生動的活動情境，激發學生的活動興趣。

2.在課外活動中培養學生的“競爭意識”，讓學生自己打分，相互評價，共同提高。

3.每堂課有教學重點和教學目標，在學期結束時安排學生的操作匯報課。

4.以正面引導為主，在學生自由操練過程中不斷給予指導和幫助，及時評價學生的學習。

5.做好學生之間的交流，將學生好的作品展示出來，使學生之間能相互學習，集思廣益，取長補短。

6.每堂課中安排時間組織學生討論，共享獲得的實踐經驗，加強學生的參與意識，培養學生之間的合作精神和集體精神。

三、信息技術課外活動的設計

1.目標設計：教學目標要突出活動性和實踐性。可以分為總目標和單元目標，根據不同的活動單元設計相應的教學過程。

2.內容設計：教學內容要具有新穎性和綜合性，根據學生基礎和興趣不同，選擇開設相應的內容。

3.教學組織形式的設計：教學形式可以在學生自己操作的基礎上采取其他各種具有自主性和靈活性特點的形式。如演示好的電腦作品，激發學生學習的興趣；開設信息學科的新知識、新技術講座，讓學生了解最新的信息學科發展；利用所學的知識創作作品，如電腦小報及網頁，學生之間、學生與教師之間相互評比、討論，閱讀訪問好的網站，開拓眼界，博采眾長。

4.學習評價的設計：評價時，采用多樣性和開放性的方式。注重活動的過程而不是結果的評價；注重學生在參與過程中的轉變，能力的提高，個性的發展等方面，注重學生的自我評價。條件成熟時，將學生成果展示公布，表彰優秀，鼓勵創新。

第四篇：物流信息技術論文格式要求

物流信息技術論文

1.RFID應用暢想

2.GPS與中國北斗的對比

3.GPS、GIS、遙感等技術結合以上論文內容要求“三選二”，每篇論文字數不低于3000字，具體格式要求如下：

論文前必須有摘要、關鍵字，具體格式要求如下例：

摘要：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 關鍵詞：XXXXXXXXXXXX

論文要求：

1.一級標題（如1、2.、3）：標題一、黑體、小二

二級標題（如1.1、1.2.、1.3）：標題一、黑體、小三

三級標題（如1.1.1、1.1.2、1.1.3）：標題一、黑體、小四

2.正文：首行縮進:2字符、字體：宋體 字號：小四，行距:固定值20磅，段前段后：各一行。

注：論文成績構成格式占20%，內容占80%，請大家嚴格按照格式撰寫。

第五篇：信息技術論文導論格式及要求

華中科技大學電子科學與技術系2011-2012學《信息技術導論》課程論文

《信息技術導論》

論文題目:

專業班級：

學號：

姓名：

聯系方式：

華中科技大學電子科學與技術系2011-2012學《信息技術導論》課程論文

EST2011級《信息技術導論》課程論文要求

為了規范論文格式，幫助同學們更好地整理學習思路，展示學習成果，下面將課程論文的要求陳述如下：

（1）論文主題必須與《信息技術導論》課程相關，主題明確，條理清楚

（2）論文格式規范（見論文模板）（3）論文字數在2000字以上

（4）提交時間：1月4日晚七點之前上交，以班為單位。提交方式：以班為單位收齊后交給姜導，電子檔自己保留（5）自己獨立完成課程論文寫作，不要抄襲他人論文；凡發現抄襲情況，該門課程成績不及格，并要求重寫。

附件：論文格式

第一、題目：應準確概括整篇論文的核心內容，簡明扼要，一般不宜超過20字。

第三、中文摘要：200字左右，簡要敘述論文的主要內容，結論及自己的見解。

第四、關鍵詞：3－5個。

第五、正文：要求觀點鮮明，語言流暢，論據可靠、論證嚴密。第六、參考文獻：不少于10篇，一般列于正文之后，格式按《物理學報》格式要求來做。具體可參看《物理學報》官網要求

http://wulixb.iphy.ac.cn/cn/ch/common_item.aspx?parent_id=3&menu_id=88&flag=1&child=0&is_three_menu=0 附：1．提交打印稿，打印稿一律用A4打印紙。論文題目為三號字；正文字體一律用宋體小四號字，白底黑字，一級標題用四號字，加黑；二級標題用小四宋體字，加黑；一般不要設三級標題；行間距正文為1.25倍；各級標題和正文間的間距要適當大一些（1.5倍行距）。具體參考下面的論文格式參考模板《Co、Ru摻雜鈦酸鹽納米管電子結構和光學性質的研究》。

2．打印稿均得裝訂成冊；要求另加封面，封面上必須注明個人信息，包括：課程名稱、論文題目、論文提交者的姓名、班級、學號，以上信息一目了然。論文封面按第一頁模板來寫

3．注意論文中的公式、符號等，不允許直接復制，會造成符號混亂。用公式編輯器或者截圖。華中科技大學電子科學與技術系2011-2012學《信息技術導論》課程論文

論文格式參考模板

Co、Ru摻雜鈦酸鹽納米管電子結構和光學性質的研究

樂伶聰，王婷婷，楊磊，劉源，姚潔，徐莎（華中科技大學 電子科學與技術系，武漢 430074）

采用平面波超軟贗勢方法計算了鈦酸鹽納米管摻雜過渡金屬（Co,Ru）的電子結構及其光學性質。首先對摻雜鈦酸鹽納米管進行結構優化，確定其晶格參數。然后對其電子結構，包括能帶結構及態密度圖進行分析，計算表明Co、Ru的摻入導致H2Ti3O7禁帶中引入了新的能級，從而導致吸收光譜的紅移現象。研究發現，t2g態在紅移現象中起了重要的作用。最后，給出了摻雜的鈦酸鹽納米管的吸收光譜，可以直觀地了解鈦酸鹽納米管摻雜后其光學性質的改變。由此可以看出，摻雜后的鈦酸鹽納米管在可見光催化領域內擁有廣泛應用前景。

關鍵詞：鈦酸鹽納米管，過渡金屬摻雜，光學性質，第一性原理計算 PACC：7125，7115H，7115A，7840

1.引言

TiO2是一種重要的寬禁帶半導體材料，因其具有優異的光電和催化性能,且結構穩定、廉價，使其在光催化技術和染敏太陽能電池、稀磁半導體等領域被廣泛的研究應用[i]。由于TiO2禁帶寬度過大，只能有效吸收太陽光中的紫外（λ<387nm）部分，因此人們便對其進行摻雜處理，包括過渡金屬以及非金屬元素等摻雜來減小其禁帶寬度。張勇等人[ii]對銳鈦礦型TiO2進行Fe元素的摻雜，發現Fe摻雜將導致TiO2電子局域能級的出現及禁帶變窄，進而導致吸收光譜紅移。Hideyuki Kamisaka等人[7]將C元素摻入到TiO2中，同樣會于禁帶中引入雜志能級，有助于可見光的吸收。此外，如果將TiO2做成納米管狀[8-10]，可以極大地增大其比表面積，亦可提高其光催化能力。……

2.計算方法與物理模型

本文計算采用了基于密度泛函理論（DFT）的平面波贗勢方法。采用CASTEP[19]華中科技大學電子科學與技術系2011-2012學《信息技術導論》課程論文

軟件完成。……

(a)

(b)

圖1 結構模型(a)H2Ti3O7和(b)CoHTi6O14

3.結果與分析

3.1.幾何結構

Zhang等人[21]已經研究了H2Ti3O7的各種可能的亞穩態結構,并確定了能量最低時的晶格參數,如表1所示。在幾何優化的過程中，為了節約計算時間，我們是將H2Ti3O7的晶格常數固定來進行的。這對于我們后面的分析不會引入太大的誤差。優化后的原子坐標如表1所示。

表1 優化后的CoHTi6O14及RuHTi6O14的各原子分數坐標

Co H O O O O

u 0.2947 0.1888 0.1676 0.4612 0.2798

v 0.2538 0.2251 0.2471 0.4930 0.2607

w 0.2184 0.1654 0.4678 0.6354 0.8627 3.2.電子結構

在計算過渡金屬摻雜鈦酸鹽納米管時，分析的數據均為由理論計算得出的結果進行導帶相對價帶向上平移0.3eV的剪刀算符操作后的修正數據。

能帶圖如圖2。從能帶圖中可以明顯看出，H2Ti3O7，CoHTi6O14，RuHTi6O14華中科技大學電子科學與技術系2011-2012學《信息技術導論》課程論文

等均為間接帶隙結構。……

Energy(eV)210-1-2ZGYABDEC PDOS(electrons/eV)3 O 2p10 Ti 3d9876543210-7-6-5-4-3-2-1012345Energy(eV)(a)

圖2 H2Ti3O7的(a)電子能帶結構和(b)態密度

(b)

3.3.光學性質

禁帶寬度的改變并不是改變H2Ti3O7光吸收過程的唯一因素，為了進一步分析過渡金屬摻雜對H2Ti3O7可見光吸收的影響，本文在電子結構分析的基礎上計算了純H2Ti3O7及摻雜后的光學性質。

2.0552.01.5Absorption /10Absorption /101.51.00.50.00123456789Energy(eV)1.00.50.00123456789Energy(eV)

(b)

(a)

圖3 光吸收譜(a)H2Ti3O7和(b)CoHTi6O14

4.結論

本文主要給出了利用第一性原理計算H2Ti3O7及摻入過渡金屬Co、Ru后H2Ti3O7的能帶結構、態密度圖以及光學性質等。通過比較純的H2Ti3O7與摻雜后的H2Ti3O7的能帶結構及態密度圖的不同，得出過渡金屬Co、Ru摻雜會減小H2Ti3O7的禁帶寬度及于禁帶中引入新的雜志能級，且這種改變分別是由過渡金屬的d（eg）和d（t2g）所導致的。同時還研究了摻雜后的H2Ti3O7的吸收光譜。與未摻雜H2Ti3O7相比，發現其對可見光的吸收能力顯著增強，達到了預期效果。

華中科技大學電子科學與技術系2011-2012學《信息技術導論》課程論文

【補充說明】

1、中文文章請嚴格按此格式編寫，進一步要求請參考《物理學報》網頁http://cp.iphy.ac.cn/cn/ch/index.aspx

2、文中數據一般建議最多只保留到4位小數。圖表注意大小、格式，務必對比明顯、清晰、美觀。一般圖表各自不要超過4個，全文控制在6頁A4文檔左右，行文盡量少用第一人稱等口語化表達。

3、參考文獻采用 菜單插入->引用->尾注，格式為數字1,2,3。完成后請參考本文檔格式修改，務必與將投稿期刊要求保持一致。管理文獻建議采用 EndNote / NoteExpress等軟件，請 google 之。

4、請根據工作內容選擇合適期刊，切勿一稿多投。投稿前請一定閱讀期刊投稿須知。請尤其注意署名、單位、致謝等內容，必要時請聯系指導老師。

5、感謝樂伶聰同學的樣稿。

參考文獻

[i] Fujishima A and Honda K 1972 Nature 37 238

[ii] Zhang Y,Tang C Q and Dai J 2005 Acta Phys.Sin.54 0323（in Chinese）[張勇、唐超群、戴君 2005 物理學報54 0323]

如果格式嚴格按以上要求有些困難，可以自己適當放低要求，但大致必須一致。