第一篇：全面提高職工隊伍素質之我見（定稿）

全面提高職工隊伍素質之我見

加強員工素質建設，是新時期提高企業發展水平的迫切需要，使企業盡快走出經營困境的治本之策，也是企業貫徹落實科學發展觀，實現持續全面發展的關鍵。深化企業改革，提高員工隊伍的創新能力，黨委、工會組織要站在企業發展的戰略高度，以科學發展觀為指導，以市場為導向，以改革和技術創新為動力，以增強企業核心競爭力和提高員素質為源泉，維護好員工學習權、發展權。當前，隨著巨化“轉型升級、創新發展”大討論活動的不斷深入，從不同的角度給我們企業提出了一些新的、不可回避的問題。企業的競爭說到底就是企業的重要組成因素——人的競爭，職工隊伍素質問題已經成為我們關注的焦點。提高職工隊伍整體素質，是企業的希望所在。而企業黨組織在這方面肩負著重要角色和負有重任。提高職工整體素質，培養一支德才兼備的職工隊伍，是新形勢下黨組織的一項重要任務，也是黨組織與時俱進，提高黨組織工作層次的有效途徑。這是企業實現可持續發展的必然要求和創新之路。下面本人就全面提高職工隊伍素質，談幾點粗淺的看法，與各位領導和同仁交流。

一、全面提高員工素質，是新形勢下員工思想觀念轉變的要求

全面提高員工素質，必須強化員工觀念較變，員工必須下定決心，摒棄舊的觀念，才能與時俱進適應時代改革的步伐，不至于落伍掉隊而被時代所淘汰。要建立新的價值思維觀念，用現代企業機制，破除平均主義落后的分配方式，按貢獻和效益進行新的分配組合，樹立新的用工理念。一定要做好企業的思想政治工作，引導員工樹立四種意識：改革意識、進職意識、競爭意識，自我成才意識。

隨著社會的變革，市場經濟的作用，一切領域都充滿競爭，優勝劣汰是不以人們意志為轉移的規律，員工樹立競爭的意識，轉變人生觀念，社會價值觀念，利益觀念，才能在競爭中不斷地完善自我，贏得主動。提高員工素質，本身也是員工在生存中所必需的，是員工謀生必備的競爭手段。黨委、工會一定要組織實施好員工培訓，建立完善人才激勵機制，努力營造“人人都愛學，個個都想學”的企業氛圍，激發員工的學習熱情，使人才隊伍不斷壯大，為企業的發展做出應有的貢獻。

二、全面提高職工素質，要緊緊圍繞發展這個“第一要務”，維護好職工的學習權、發展權。

學習是人成才的最好途徑。過去學習靠學校教育一次完成，終生受用。現在則要終身學習，才能適應時代發展。據統計，大學畢業五年后知識必須更新，否則難以勝任工作。作為巨化的廣大員工，大多數員工文化素質不高，年齡結構老化，知識更新換代更要加速。要把學習當作終身事業，伴隨職業生涯始終，甚至要貫穿人生全過程。作為企業，要制定建設學習型企業、造就知識型員工的規劃與制度，把這作為企業發展壯大的一項基礎工程、希望工程、永久工程抓緊抓實抓好。決不能因為領導人更換而隨意更換，也不能因企業困難而中斷。要一代一代去抓，一年一年地落實，真正形成為企業一種文化，一種自覺追求，一種始終不渝的目標。作為員工，要自覺地制定個人成才計劃與職業生涯目標，把學習當

作個人成長成材的有效捷徑。在學習內容上，既要學習專業化知識，也要學習企業各項規章制度，更要學習法律知識，社會公德，政治理論知識。在學習目標上，既要立足崗位成才，也要努力做一個好公民，社會典范，成為新時代新風尚的踐行者。在學習的方法上，既要注重自學，也要參與到集體的學習中，互動提升。既要注重書本學習，更要注重實踐中的傳幫帶。既要注重掌握工作業務的一般知識，更要提高動手解決問題的能力。總之是無論企業與員工，要認清知識時代的形勢特點，努力打造學習型企業，使學習工作化，工作學習化，人人學習，終生學習。

市場經濟歸根到底是競爭的經濟，適者生存。勞動力作為商品，質量高的受人青睞，質量低劣的就要被淘汰。一旦由于素質低缺乏競爭力被企業所辭退，那么被辭退職工的生活和切身利益就很難得到保證。所以，市場競爭的實質是人才競爭，人的最大追求是自我價值的實現。在人才已經上升為第一生產力的知識經濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業變更和崗位調整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業生涯。職工素質不僅關系到服務水平和服務質量的提高，也制約和最終決定企業的發展前景。職工為企業創造效益，因此，企業也要為職工提供發展和施展才華的舞臺。

三、全面提高職工素質，要不斷創新教育培訓活動載體，促進和幫助職工成才。

企業要在激烈的市場競爭中實現可持續、健康、快速發展，就必須建立健全人才機制，通過各種途徑，各種方法，大力培訓提高員工素質，最大限度地開發人的潛能，使人力資本增值。提高員工素質要把員工培訓提高到戰略地位去對待，要建立與企業發展相匹配的高素質員工隊伍，實施這一系統工程，黨委、工會組織要積極配合企業把員工素質培訓納入到企業發展規劃，并在參與培訓計劃的擬訂，實施過程中，組織員工積極參加各類文化和企業技能培訓，對培訓內容，培訓重點和培訓方式等積極參與實施，使培訓方案更加切合企業發展實際，更貼近員工，更加具備科學性和規范系統性。隨著企業不斷地深入改革和企業產品結構優化整合，要加快培養一批數量穩定，結構合理，素質優良的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養體系完善的，選拔和使用科學，激勵和保障措施健全的高技能人才工作機制，逐步形成與企業經濟發展相適應的高、中、初級技能勞動者比例基本合理的格局。

教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。黨組織要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善充實自己。分公司多年來長期堅持面向基層、立足班組，開展的班組升級等活動，把職工的素質教育和企業的專業化、規范化、科學化管理結合起來，開展各項勞動競賽和職工技術比武、工人技師評聘等活動，職工通過崗位練兵、技能比賽和創先爭優活動深入開展，激發、調動了獲取知識、提高技能的積極性、主動性，加快公司“學習型、知識型”、“技能型”員工隊伍的培養和成長，尤其是高級工、技師的培養，發揮職業技能帶頭人的作用，增添公司發展后勁。分公司上下要形成崇尚知識、重視人才、愛崗敬業的良好風氣。工會還要通過文化體育活動，不僅要弘揚企業精神，陶冶職工的情操，同時也充分展示廣大職工奉獻崗位，勇于

進取的精神風貌和人文精神，激發廣大干部職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協力迎接挑戰的頑強斗志，有力地促進分公司兩個文明建設。

四、提高員工素質是增強企業可持續發展能力的需要

全面提高員工素質，是一項復雜的系統工程。知識是進步的源泉，學習是發展的動力，只有不斷學習，更新儲備知識，才有能力參與競爭，并最終脫穎而出。新世紀所需的員工，不僅要有能力，還要有智慧。因此，黨委、工會在工作中應注重培養員工創新學習，終身學習意識，引導員工將學習作為一種責任，一種崇高的境界，吸取新知識，掌握新技能，增強新智慧，并通過多種有效措施提高員工整體學習能力。一是在充分了解員工技術知識的需求上，本著“缺什么，補什么，需什么，學什么”的原則，分期分批定期舉辦多種職業技能培訓班。組織員工自覺自愿地學，從思想源頭上解決學文化，長知識的重要性。通過開展多種有效的活動，真正使員工懂得“素質低了不行，沒有本領不行，沒有一技之長更不行”。二是實施“員工素質工程”，建立學習激勵機制，對通過自學取得大中專學歷證書和多項崗位資格證書的員工按照自學成才獎勵辦法進行獎勵，鼓勵員工參加成人函授，自考高等學歷教育等，引導員工向“精

一、會

二、學三”的方向邁進。三是在員工中選拔技術帶頭人，對技術比武和勞動競賽優勝者實行獎勵，建立起人才激勵機制。要扎扎實實抓好這一系列措施，充分組織員工廣泛開展勞動競賽、技術比武、崗位練兵、合理化建議等活動，為企業的發展提供有力的素質保證。

五、全面提高職工隊伍素質，要切實加強職工思想政治工作

企業黨組織要加強職工的思想道德建設，要利用不同形式，積極引導廣大職工積極參與社會公德、職業道德和家庭美德教育活動，樹立健康文明的道德觀，培養職工良好的職業道德風尚，形成誠實守信、平等友愛、與人為善、融洽相處的和諧局面。加強對職工的形勢任務教育、法制教育和紀律教育，多做理順情緒、化解矛盾的工作。特別是當前企業改革改制的攻堅階段，要教育職工識大體、顧大局，正確對待利益調整，支持和參與企業改革，保證企業健康發展，維護社會安定團結。另外，還要開展以企業精神教育為重點，通過開展職業道德建設、爭創“文明行業、文明單位、文明職工”等活動，做到誠信經營，以質量求生存、求發展，不斷提升服務質量和水平。

員工的素質提高是一個潛移默化、長期積淀的過程，員工必須提高崗位工作技能，立足崗位成才，做好愛崗、創先爭優等工作，變外行為內行，真正成為干一行愛一行的行家里手。通過學習培訓與實踐相結合，培養更多的技術能手，為企業的改革發展不斷做出新的貢獻。只有人的思想素質提高了，才能更好地充分發揮職工的主觀能動性、積極性、創造性，為促進企業經濟的發展當好主力軍作用。

王成云

二○一○年十月八日

第二篇：簡析全面提高職工隊伍素質建設

淺談如何全面提高職工隊伍素質

一個單位，要想取得輝煌的業績，一定要重視在每一個發展階段，都從解決職工思想認識入手，以提高職工思想道德素質去推動單位素質的改善和提高，應該充分認識職工的素質與單位發展的關系，堅持將兩個文明建設一起抓的方針落實到“以人為本”管理之中。特別是作為公路養護生產一線單位，如何提高職工整體素質，培養一支德才兼備的職工隊伍，適應公路養護、管理的高速發展，是新形勢下段工會的一項重要任務，也是提高段工會工作層次的有效途徑。那么，工會又該如何提高職工隊伍素質呢？

一、切實抓好政治理論學習，引導職工樹立養管新理念

在工會的日常工作中，一方面，堅持用黨的十七大、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和學習實踐科學發展觀理論武裝職工的頭腦，把學習政治理論與學習科學技術水平結合起來，使干部職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強堅持黨的基本路線，方針政策的自覺性，努力做到思想上、政治上、行動上同上級保持高度一致，保證各項方針、政策的貫徹執行。另一方面，結合實際情況，確定以管理促發展的工作方針，建立健全相關制度，強化責任目標管理,做到工作有標準，考核有依據、實施有措施。同時，在單位大力營造“有為才有位”的輿論氛圍，教育引導全體干部職工樹立干好本職工作，以工作爭支持，以業績求待遇的思想。讓職工充分認識到只有通過有效的工作才能樹立良好的社會現象，只有提供有效的服務才能奠定一定的社會地位，也才能為單位的發展創造良好的社會環境。

二、不斷創新教育培訓活動載體，促進和幫助職工成才。教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。工會要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，要通過多種途徑，如多讀書讀好書、加強技能培訓、開展豐富多彩針對性強的勞動競賽活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中不斷完善充實提高自己。富平公路段工會長期堅持面向基層、立足股室、班組。把職工的素質教育和單位的專業化、規范化、科學化治理結合起來，按照“三化兩全”活動的要求，養護方面開展了補坑槽、花木修剪、土水溝修整；路政方面開展崗位技術比武等各項勞動競賽活動，職工通過崗位練兵、技能比賽和創先爭優活動的深入開展，激發、調動了獲取知識、提高技能的積極性、主動性，單位上下形成了崇尚知識、重視人才、愛崗敬業的良好風氣。不僅弘揚了單位精神，陶冶了職工情操，同時也充分展示了廣大職工奉獻崗位，勇于進取的精神風貌和人文精神，激發了廣大職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協力迎接挑戰的頑強斗志，促進了兩個文明建設。

三、發揮先鋒模范作用，帶動全面工作。

要提高職工隊伍的素質，首先干部的思想作風要過得

硬，要求職工做到的，自己首先要做到；要求別人遵守的，自己首先遵守。技術素質過硬，帶頭專研技術，在職工中樹立良好的形象，讓職工學有榜樣，黨員干部切實在職工中發揮應有作用。

再著，用榜樣力量來教育職工，發揚行業精神。以先進模范人物作為榜樣，可將職工中蘊藏的積極性，創造性激發出來，為單位發展提供思想保證和精神動力。在全段積極推廣養護一線先進典型：“埋頭苦干型”的趙小艷同志和“管理巧干型”的吳娟同志的好經驗，工會大力鼓勵并積極培養和引導她們向黨組織靠攏。讓職工們相互在交流學習、交心的過程中，牢固樹立愛崗敬業創新工作方法，實踐中體會提高養管方式方法，有力地提升公路養護管理水平，著力搞好服務。

四、以人為本，不斷豐富職工文化生活，提升凝聚力。養護工作是個既單調又煩瑣的事情，更多的是重復的重體力勞動。開展形式多樣的競賽活動，不僅可以提高職工整體素質，調節職工緊張煩燥的心情，更能夠增強單位的凝聚力和職工的工作活力。

為了活躍職工生活，提高職工生活質量，工會工作從細微處著手，廣泛開展貼近職工生活，職工喜聞樂見的各種文

體活動，組織職工參加各項知識競賽、演講賽和“公路健身杯”職工運動會等。建立職工書屋，抓好職工食堂，豐富“五小”道班內容，為職工提供良好的生活工作環境。使之能安心，舒心的堅守在工作一線，努力干好本職工作。

同時做好栓心、留人工程。加大創收力度，不斷提高職工收入和福利待遇。工會全力以赴的做好職工的后勤保障工作，做到常走動，常溝通，努力解決好生活、工作中存在的困難和問題，使職工深切感受到單位的關心，職工收入逐年得到提高，增強了單位的凝聚力和向心力，進一步推動養管工作順利開展。

職工思想文化素質和崗位職業技能的提高，無形中將有力地促進各項目標任務的完成，使單位的發展不斷邁上了新的臺階。反之，只有單位的不斷發展和壯大，才能更有力的提升職工的收入，為職工創造更好、更切心的工作、生活環境，使職工自身受益。也能享受工作中的樂趣，而安下心服好務。

二〇〇九年九月二十一日

第三篇：10.努力創建學習型企事業全面提高職工隊伍素質

努力創建學習型企事業全面提高職工隊伍素質

上海市黃浦區總工會

摘要：黃浦區總工會通過積極探索和實踐，初步形成了黨委領導、行政負責、工會操作、部門配合、職工參與的有黃浦特色的創建格局。首先是提升職工素質，推進創建工作實踐，在創建全國學習型先進班組以及上海市十佳學習型企業中，他們推行的“全方位推進法”榮獲上海市“創爭”活動十佳工作法。其次是注重實際效果，加強創建工作研究。在終身學習的理念、領導體制和運行機制、保障措施、資源整合等方面加強研究，不斷拓新。最后是堅持與時俱進，完善創建工作機制。他們著眼持續發展，深化創建工作認識；著眼完善機制，擴大創建工作范圍；著眼培育典型，優化創建工作內容。

關鍵詞：創建學習型企事業職工隊伍素質

全面推進職工“素質工程”，大力開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，是工會組織面對新世紀、新任務一項提高職工的競爭能力、學習能力和發展能力，促進人的全面發展的系統工程，也是在改革發展中維護職工生存權、學習權和發展權的重要體現。在市總工會的指導和區委的領導下，我區工會組織通過五年的積極探索和實踐，學習型企事業創建工作邁出了積極的步伐，學習型企事業創建工作構架體現了黃浦特色，初步形成了黨委領導、行政負責、工會操作、部門配合、職工參與的創建格局。職工在創建中素質有了提高，企事業在創建中得到了發展。

一、提升職工素質，推進創建工作實踐

為鞏固發展創建全國文明城區成果，按照“以人為本、學習為先，知識為本、能力為先，發展為本、機制為先”的要求，實施提高職工素質工程，把企業發展與職工成才、企業文化建設與職工素質提高結合起來，取得了一定的成效。

五年來，有407家企事業單位開展了創建學習型組織，爭做知識型職工活動，命名學習型組織144家、表彰學習型團隊200個，知識型職工294名。12個集團公司投入近300萬元，新建、恢復圖書室15個，添置書籍15000余冊，添置書櫥100多個，建立讀書角27個，還開辟了“圖書小超市”、“學習園地”、“信息之窗”、讀書畫廊等學習陣地。全區有職工55828人參加了各種學習培訓，其中技能等級培訓6282人，崗位培訓31570人，涌現出創建全國學習型先進班組以及榮獲上海市十佳學習型企業的恒源祥集團公司、新世界股份公司、金外灘集團、南房集團、教育、醫務工會等一批先進集體。黃浦區總工會在“創爭”活動中推行的“全方位推進法”榮獲上海市“創爭”活動十佳工作法。

我們在“爭創”活動中采取了以下一些措施。

1、制定一套創建評估標準

區總工會及時推出《黃浦區創建學習型企事業評估指標體系》改進版，內含學習型企事業、學習型團隊和知識型職工評估標準，以此為創建、衡量標準，推動已創建的學習型企事業再上新臺階。

創建學習型企事業評估指標分領導體制健全、運行機制完善、資源有效整合、全員參與學習、創建成效明顯五個類項，二十個指標。有去繁就簡、操作性強的優點，體現了時時、處處、人人、等學習型組織的特點，還顯示了工會職代會、廠務公開、集體合同、操作練兵、技能比武、讀書活動等在創建中的優勢。

2、形成二個實施制度保障

區總工會及時制定了《黃浦區總工會創建學習型組織五年規劃》、《黃浦區職工學習成才獎勵實施辦法》、《推進職工素質工程實施綱要》，專門設置100萬元的“黃浦區職工學習成才獎勵基金”。每年命名表彰一批學習型企事業創建單位，培育一批學習型組織的先進典型。

區總工會及時牽頭建立了聯席會議制度，形成創爭工作運行機制，爭取領導，會同有關部門，共同開展“創建學習型企（事）業、爭做知識型職工”活動。

3、強化三方工作聯手操作

與區文明辦聯手，形成工作合力，在文明單位中開展創建學習型企事業、爭做知識型職工活動。抓住新一輪文明單位評選契機，將創建學習型企事業的內容納入到文明單位評選標準，并實行一票否決制。

與區有關部門聯手，形成工作合力，在開展創建學習型企事業、爭做知識型職工活動中，進行培訓、練兵、比武、晉級四位一體的職工技能“天天賽”競賽，大力提升職工素質。

與區總各部門聯手，形成工作合力，將創建學習型組織工作列入目標管理，各司其責，共同推進深化職工素質工程。

4、注重四項內容結合創建

一是全區學習型企事業創建工作和“三學”、振興中華讀書活動相結合。二是在創建學習型組織中與操作練兵、技能比武相結合，實施職工成才和技能登高計劃。三是與弘揚勞模精神、培養優秀人才相結合，開展“學勞模、趕先進、名師育高徒”活動，落實了500對對子。四是與探索新時期企業文化、促進精神文明工作相結合，參與開展“為黃浦爭輝”活動，評選職工精神文明十佳個人和集體，建文明班組、創文明崗位、做文明職工。

我們通過組織各項寓教于樂的文體活動，提升職工的健康素質，探索新時期的企業文化建設，在弘揚和實踐“黃浦精神”的過程中，發揮先進文化的引領效應。

二、注重實際效果，加強創建工作研究

黃浦區學習型企事業創建開局良好，取得了一定的成效，但發展還不夠平衡。為使創建工作深入、持續、健康、有序開展，加強創建工作研究勢在必行。

1、終身學習的理念有待深化

當前創建工作還不同程度地存在一頭熱一頭冷的現象。部分單位對創建工作認識不到位，有的業務情況好的因業務忙顧不上學，有的業務情況不好的因生存壓力大沒心思學；部分干部、職工的學習積極性不高，主動性不夠強，學習的興趣不濃郁，學習的目的性還不夠明確，學習的參與率仍不高，沒有認識到創建學習型組織是一個企業經營管理，塑造品牌、推進企業文化、確立經營理念的關鍵。即使已經開展創建的單位，也存在把班組學習、看書讀報、日常的文化培訓作為創建的終極目標，對學習型組織的內涵有在認識上的偏差。因此，必須探尋有效的方法和手段來引導職工自覺參加創建活動，逐步養成“學習工作化、工作學習化”自覺理性的學習習慣，形成終身學習的氛圍。

2、領導體制和運行機制有待健全

部分企業創建不力，在于責任主體不夠明確，沒有明確行政主要領導為創建工作的第一負責人。主體缺位在于不能從世界眼光和戰略思維的視角把握“兩個第一”（“科技是第一生產力”、“人才是第一資源”）。企業要生存，必須認識雙元雙層原則；企業的發展必須注意員工的發展，二者不可偏廢，職工作為企業的人力資本是現代企業核心競爭力的重要元素。由于部分企業領導對創建工作認識不足，因而存在措施不得力，經費不落實，機制不到位的情況，影響創建工作的效果和可持續發展。

3、保障措施有待逐步到位

學習型組織創建需要強有力的理論保障、制度保障、經費保障和載體保障。盡管有些集團公司在創建中從內容到形式，從方法到效果都不錯，但不善于從實踐中總結推廣，缺少專題研討、經驗交流，忽視理論建設，影響了創建水平的提高。由于缺少創建的工作制度、獎懲制度，使現有創建工作難以制度化、規范化。部分單位創建的活動經費不能落實，尤其是職工工資總額1.5%的職業培訓經費不能保證。一項調查顯示，文明單位中，創建工作事業單位優于國有、集體企業，國有、集體企業好于非公企業。文明單位的非公企業中，創建學習型企業的占55.7%，有職工教育培訓計劃的占74.7%，提取職工教育經費的占37.9%，人均教育經費89.83元，教育經費使用向職代會報告的占19%，使創建工作在費用上出現捉襟見肘的窘境；由于創建載體不到位，不少單位認識上的偏差，將原有的讀書活動、三學活動、文明班組創建以舊瓶裝新酒的形式當作學習型組織創建的主要形式，缺少理論的支撐。因此，學習型組織創建要確立新理念、新內容、新載體、新機制。

4、資源整合的力度有待加強

盡管區級層面初步形成了共創的局面，但發展不夠平衡。在全區各行業、各部門、各單位中還沒有形成資源整合的共識，就企業發展而言，急需開展就業與創業能力培訓，高技能緊缺人才培訓，推行職業資格證書將現有的學歷教育與資格證書相銜接；但教育系統眾多的職業學校缺少與企業共建的意識，更缺少為企業進行量身定做的課程培訓，需要進一步開拓渠道，擴大功能，完善制度、功能、認同的整合，形成全方位、多層次的終身教育體系。

三、堅持與時懼進，完善創建工作機制

黃浦區的學習型企事業創建工作已經具備了一定的基礎，形成了比較濃厚的氛圍。下一步，我們要在市總工會、區委的領導下，進一步深入推進學習型企事業創建工作，加強領導、統一思想、優化內容、擴大范圍、深化機制，培育典型、理順關系、有效運作，把學習型企事業創建工作引向深入。

1、著眼持續發展，深化創建工作認識

第一，深入推進創建工作是全面貫徹“三個代表”重要思想的需要。“三個代表”的重要思想體現了黨的先進性要求，這與創建學習型城區不斷學習、不斷創新的理念是一致的。學習型城區的核心是學習的社會化，創建學習型企事業是學習型城區的和基礎。推進學習型企事業的創建，可以使我們從更高的境界進行創建工作，解放思想，更新觀念，推動體制的轉換，實現經濟增長方式的轉變，促進改革和發展順利進行。

第二，深入推進創建工作是增強城區核心競爭力的需要。如何趨利避害、抓住機遇、加快發展，是每個企業必須認真思考的重大問題。發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面，各項工作要有新舉措，創建學習型企事業體現了時代精神，是適應當代經濟和社會發展要求的正確選擇，是提高城區核心競爭力的重要途徑。區域間的競爭更多地體現在學習能力、創新能力以及反應速度上的提高。學習新知識、把握新技能成為競爭的重要武器。

第三，深入推進創建工作是履行工會基本職責，維護職工合法權益的需要。在深化改革、促進發展的背景下，工會的組織領導體制，活動機制都要改革創新、與時俱進，與市場體制相適應。在改革中難度最大的是理順勞動關系，說到底是在改革中如何確保職工的合法權益。堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終把群眾的利益放在第一位。提高職工的知識和技能水平，維護好他們的學習權、生存權和發展權，提高自身在市場競爭中的學習力，提高自身的就業能力、工作能力和職業轉換能力，同時提高職工對企業的事業心和責任心，增強企業的凝聚力是當前工會工作的重要落腳點。

2、著眼完善機制，擴大創建工作范圍

區總工會將深入抓好制度建設，優化評估指標體系，強化實施保障措施，加強三方工作聯手，注重四項內容結合，不斷鞏固創建工作成果。

要將創建學習型組織工作列入目標管理，區總宣教部牽頭全面負責；組織民管部負責督促職工教育培訓計劃、教育經費使用情況提交職代會審議，將創建學習型組織列入廠務公開的重點內容和職工之家評選標準之一；法律部在進行集體協商、集體合同操作時，注重制訂創建活動保障條款；區總加強對機關工作人員進行學習型組織創建的理論和實務培訓；社區工作部重點負責非公企業的創建工作；各部門在下基層指導工作、調查研究時也共同過問學習型組織的創建，使創建活動在區總機關形成了合力。同時，區總逐步擴大創建范圍，把區先進集體、區先進職工之家所在企事業列入創建隊伍，并向非公企業拓展。

3、著眼培育典型，優化創建工作內容

在抓好學習貫徹評估指標體系工作的同時，進行自查、互查、評估、驗收，通過貫徹評估指標體系，提高創建質量，培育先進典型。不斷優化創建工作內容，把操作練兵、技能比武與創建學習型組織融合起來，在創建學習型組織中實施職工成才和技能登高計劃；把學習型企事業創建工作和“三學”、振興中華讀書活動結合起來，與弘揚勞模精神，培養優秀人才結合起來。開展“學勞模、趕先進、名師育高徒”活動，以勞模學校和勞模工作室為抓手，落實人才的培養。把探索新時期企業文化與促進精神文明工作結合起來。參與開展“為黃浦爭輝”活動，評選職工精神文明十佳個人和集體，建文明班組、創文明崗位、做文明職工。組織各項寓教于樂的文體活動，探索新時期的企業文化建設，在弘揚和實踐“黃浦精神”的過程中，發揮先進文化的引領效應。

學習型企事業建設是一項長期的復雜的系統工程，區總工會在學習型企事業建設方面進行了一些有益的實踐和探索。今后，我們將以“三個代表”重要思想為指導，以促進職工的全面發展和增強企業核心競爭力為目的，認真學習借鑒成功的創建經驗，繼續在提高創建質量、擴大創建范圍、豐富創建內容、完善創建機制上下功夫，認真抓好創建引導、典型示范、載體創新，結合黃浦實際，不斷把學習型企事業建設工作引向深入，為建設繁榮繁華、文明和諧的黃浦再立新功。

第四篇：職工隊伍素質調研

職工隊伍素質調研

技術員-***

為更好地加強職工隊伍素質建設，全面提升職工素質，培育和造就“四有”職工隊伍，推進企業快速、健康、和諧、可持續發展，提出如下建議：

一、目的意義

加強職工隊伍素質建設，全面提升職工素質，必須下功夫培育和造就“四有”職工隊伍，全面提高職工隊伍的整體素質。

二、總體目標

增強八種意識、提升八種能力、造就“四有”職工隊伍，即增強職工的法制意識、安全意識、團隊意識、執行意識、責任意識、榮辱意識、危機意識、發展意識，提升職工學習能力、工作履職能力、自我管理能力、自我超越能力、克難攻艱能力、技術創新能力、溝通協調能力、善于合作能力，培養和造就“四有”職工隊伍，使全體職工隊伍思想道德水平普遍提高，整體素質普遍增強，凝聚力、向心力、戰斗力和創造力明顯增強，更好地適應形勢發展需要，推進企業快速、健康、和諧、可持續發展。

三、具體措施

**車間共計**人，分***、***、***、***、***、**6個班組，通過對班組走訪調研，確定如下措施：

1、強化職工思想道德建設。堅持貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。堅持不懈地開展學趕先進勞模教育，激發職工愛崗敬業、爭創一流、銳意進取、勇于趕超的精神。

2、強化職工法律法規教育。堅持把法制宣傳教育的內容列入培訓內容中去，普及有關法律法規知識。進一步加強法制教育，積極開展“學法規、剎歪風、除陋習、樹正氣”等主題法制教育活動，教育引導廣大職工知法、懂法，學會運用法律手段維護企業和職工自己的合法權益。

3、強化職工基礎文化教育。提取使用職教經費，職工教育經費按上級文件

規定提取，用于職工培訓工作。制定職工技能人才培訓、考評遞進目標規劃，按照中級工、高級工、技師、高級技師序列，使他們普遍每兩年上一個臺階，優秀的一年上一個臺階，進一步提高職工文化素質。

4、強化技能人才培養。通過職工技術技能素質建設，引導職工學習業務、鉆研技術，熟練掌握所從事工作崗位的操作技能和專業知識，具備適應崗位變化要求、適應社會發展需要的技能和本領，通過職工技術技能素質建設，增強職工的科技開發能力，加強管理、改善質量、降低成本、增進效益。實施職工技術技能素質建設，提高職工的創新應變能力和攻堅能力。

其中，職工隊伍的素質好壞起著至關重要的作用，現根據實際工作中所掌握的情況，作一番探討：

一、提高職工隊伍素質存在的問題。

1、有些干部素質不高對職工的影響。

實踐使我們深深認識到，要提高職工隊伍的素質，干部本身的素質是個很關鍵的因素。如果有一個素質過得硬的車間領導班子；有一個好的“車頭”，就能帶出一支好的職工隊伍。

2、職工主人翁責任感滑坡。

職工在商品經濟大潮的沖擊下向錢看的意識多了，主人翁責任感少了。這種人從心目中已經抽調了“奉獻”二字，把自己當作出賣勞動力的雇傭工人，完全缺乏主人翁的責任感，不能擺正國家、企業和個人三者之間的關系。在實際工作中，不是比貢獻，而是比那個崗位的獎金多。因此，分配工作往往討價還價，接受任務是否爽快，就看其完工后給報酬的多少。實惠擺在第一位，安全意識退居第二位。這么一來，都在圍繞各自的“錢眼”圈子轉，導致聯勞協作的精神差，職業道德下降，職工隊伍的素質顯然就差了。

３、管理體制上的弊端。

導致職工的素質差，還有一個因素就是現行管理體制上的弊端。在現行體制下，對其本人不會有多大危害。車間內部改革還沒有改到真正“競爭上崗，優勝劣汰，崗位不同，薪酬不同”。在這種管理體制下，就出現了平均主義的大鍋飯，不少職工沒有危機感，不思進取，對于自身業務素質提高自然就不放在心上，造成技術水平低下，這樣下去勢必對安全生產造成影響。

二、解決職工隊伍素質偏低的幾點想法。

職工隊伍的素質，包括兩個方面，即思想素質和業務素質，要提高職工隊伍的思想業務素質，我們可以采取如下對策：

１、首先抓好思想素質提高。

職工隊伍的思想素質，確實是一個要引起我們高度重視的問題。前面我們已經談到了，不少職工的主人翁責任感較差，其根本因素，也就是一個思想素質的問題。要解決好這個矛盾，必須要加強對職工的理想教育和職業道德教育，使職工敬業愛崗。我們在這方面進行了一些教育，產生了一定的效果。一是強化愛國主義教育，增強職工敬業愛崗、干好本職工作上責任感。二是在形勢教育中，認清深化改革的趨勢，優勝劣汰，適者生存，努力提高自身思想素質和技術業務素質的緊迫性，樹立危機感。

２、干部自身要過得硬。

作為車間管理人員，要提高職工隊伍的素質，首先要從自身的思想作風嚴格要求自己，要求職工做到的，自己首先就要做到；要求別人遵守的，自己首先遵守。技術素質過硬，帶頭專研技術，在群眾中樹立起良好的形象，讓職工學有榜樣。

3、激發了員工的主人翁精神。通過個人愿景、班組愿景、車間愿景所構成的愿景體系的建立和完善，形成目標有機融合。

4、提高了員工隊伍綜合素質。促進員工學習力的提高和知識技能的快速更新，班組自主管理能力、開拓創新能力明顯提升，樹立各工種技術標兵，提倡一專多能。

總之，加強職工隊伍素質建設，提高職工隊伍素質是迫在眉睫的事情，只有一支過硬的高素質職工隊伍才能建設好車間，才能完成好各項生產任務。所以要求我們從管理者做起，從根源做起，從小處做起，爭取用最短的時間磨礪出一支技術過硬、政治立場堅定的隊伍。

***車間 20**年**月**日

第五篇：開展保鮮教育 全面提高黨員隊伍素質

開展保鮮教育 全面提高黨員隊伍素質

黨的十六大提出，在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動。公司開展了保持共產黨員先進性教育活動的試點工作。歷時半年的教育活動，對公司全體黨員進行了一次“三個代表”重要思想的系統教育，對公司基層黨組織工作普遍進行了一次反思，形成了黨員隊伍建設工作新機制的總體框架。公司黨委以試點工作為契機，運用試點成果，創新黨建工作機制，提高黨員隊伍素質，為促進公司新一輪發展提供了組織保障。

一、聯系實際認真學習，堅持在與時俱進的高起點上確立共產黨員先進性的衡量標準

開展保持共產黨員先進性教育活動，是新世紀新階段加強黨的建設的基礎工程。教育活動的目的是提高黨員素質、服務人民群眾、促進各項工作。其中，提高黨員素質是根本，最重要的是要引導黨員學習貫徹好“三個代表”重要思想，重點是在掌握理論深度和學以致用上下功夫。教育活動采用的方法是集中培訓和組織自學相結合。在集中培訓中，分四個專題向黨員進行比較系統的理論教育，每個專題提出兩道學習思考題；組織自學時，統一印制了《學習手冊》，設計了一百道填充題，督促黨員自學。為了使教育落到實處，要求每個黨員撰寫2000字的學習心得和2000字的自我總結。針對公司生產經營任務相當繁重、上下道工序銜接緊密、生產線上員工“四班三運轉”、專職黨務干部較少等特點，我們周密組織，精心安排，保證了教育活動的順利進行。

在教育方法上，做到“三化”。一是結合企業發展目標把教育目的具體化。我們按照這次教育的要求，結合現代化企業的特點和環境變化，圍繞公司新一輪發展戰略，把先進性教育與企業文化建設相結合，與加強人力資源管理相結合，注重提升黨員的學習能力、響應能力、溝通能力和改進能力，充分發揮黨員在企業發展中的先鋒模范作用。二是根據企業工作特點把教育方法規范化。在先進性教育活動中，我們注重日常教育重心下移，規范動作嚴格執行，階段要求重點突出。并且做到“三個統一、三個鼓勵”，即統一學習內容，鼓勵敞開思想研討；統一規范程序，鼓勵形式載體創新；統一時間節點，鼓勵各基層單位在保證教育

時間、保證教育質量前提下，根據生產實際狀況靈活組織安排。三是運用現代管理手段把教育平臺多樣化。我們一方面發揚黨的組織優勢，保持“老傳統”不丟，廣泛開展談心活動，進行面對面的思想交流；另一方面又借助信息化平臺，開展網上交流、網上公示、網上評議，使黨員和群眾更真實地反映自己的意見和呼聲，網上參與的點擊率高達45000多人次。

教育活動重在聯系實際，聯系如何保持共產黨員先進性的實際。新世紀新階段，共產黨員的先進性到底應該體現在哪里？先進性教育活動開展之初，一些黨員思想上存在這樣那樣的想法。不少同志認為，公司黨員素質比較高，比社會上的一些黨員好多了，似乎黨員的先進性問題已經解決了。針對這種思想，我們組織黨員反復學習“三個代表”重要思想,學習江澤民同志對公司提出的“辦世界一流企業，創世界一流水平”的要求，引導黨員從公司要建成“全球最具競爭力的鋼鐵企業”的高度，從新形勢新任務對黨員提出新要求的高度，從企業內群眾對黨員期望的高度，對照、查找黨員在先進性方面存在的差距。用這樣的高標準衡量，就找出了黨員、黨員領導人員和黨組織存在的“三個不相適應”的問題，即黨員的黨性觀念、組織觀念、道德觀念和綜合素質，與新世紀新階段黨員先進性的要求不相適應；黨員領導人員的思想作風、工作作風和服務群眾的意識，與企業發展的要求不相適應；黨組織的管理方式、管理手段和創新能力，與環境變化、時代發展的要求不相適應。

怎么解決“三個不相適應”的問題呢？我們認識到，一個重要環節，是明確新世紀新階段黨員先進性的具體標準。為此，我們發動廣大黨員開展了“保持共產黨員先進性的具體要求”的大討論。經過討論大家認識到，新形勢下“保持共產黨員先進性的具體要求”，應該體現在貫徹落實“三個代表”重要思想上，體現在實現“兩個世界一流”的目標要求上，體現在提高企業核心競爭力上。站在這樣的起點上，根據黨章規定的黨員標準，結合本企業的特點，借鑒企業管理中“標準+α”原則（標準是個常量，“α”是根據本企業特點提出具體要求的變量），制定出包括管理、技術、操作等各類崗位的黨員先進性的具體要求。對管理崗位強調大局意識和服務意識、創新能力和解決問題能力，對技術崗位強調團隊合作、知識共享、有開闊的知識面，對操作崗位強調踏實肯干、一專多能、指

標創優，并分別明確具體指標。廣大黨員反映，有了具體要求，自己對如何保持黨員先進性的努力方向更明確了。

二、發揚民主、依靠群眾開展保持共產黨員先進性教育活動

我們把先進性教育作為一項民心工程，把群眾滿意不滿意作為檢驗先進性教育成果最重要的衡量標準，引導黨員特別是黨員領導人員從“三個代表”重要思想的本質是“立黨為公、執政為民”的要求出發，重點解決思想作風、工作作風、領導作風等方面的主要問題，拓寬與群眾溝通聯系的渠道，解決群眾的實際困難和實際問題。民主評議中，通過“面對面交流思想”，每位黨員至少主動征求三名以上周圍群眾的意見；通過“背靠背征求意見”，每位黨員至少有六名群眾為其填寫測評表；通過“硬碰硬嚴格把關”，黨員完成自我總結后，主動請群眾品頭論足，并做到查找問題與群眾當面提出的意見、與《測評表》上的意見、與支部對黨員的分析意見“三個基本一致”。不少黨員很有感觸地說，這回是動真格的了。

在這次教育活動中，黨內批評與自我批評打破了情面。民主評議時平均每位黨員用了一個多小時，有的支部大會前后開了二十幾個小時，黨員之間仍然言猶未盡；同志間批評更加直截了當，下級對上級批評敢講真話的多了。黨內組織生活普遍存在而且一直難以解決的“自我批評容易、批評他人難，私下批評容易、會上批評難，一般批評容易、有深度的批評難，上級對下級批評容易、下級對上級批評難”的問題得到了較好的改進。有位黨員分廠廠長收集到比較尖銳的意見達17條之多，他說這是當廠長后從未有過的。

群眾的評議對黨員思想觸動很大，促使黨員努力改變形象，更好地為群眾服務。非典期間，許多黨員主動提前上班，做好生產現場的消毒工作。不少黨員為了業務的正常運行，為了保護群眾的安全，積極主動地到疫區出差，確保了企業生產經營不斷不亂。據不完全統計，教育活動期間，黨員為群眾辦好事、做實事共萬余件。股份公司黨委根據廣大職工提出的帶有普遍性的突出問題，確定了11項服務群眾的邊整邊改措施。針對許多職工提高素質、提高競爭能力的強烈愿望，研究制訂新世紀人才發展規劃，推進“職業生涯設計”，提出了建設公司

核心員工隊伍的計劃。為改善職工生產生活環境和滿足職工精神文化需求，改建和整修了職工食堂、浴室等服務設施，新建了職工營養配餐中心，還將對體育場館進行改造。不少職工說，想不到我們的意見這么管用，想不到整改的動作這么快，想不到這些實事辦得這么好。

通過黨員先進性教育活動，廣大黨員自覺地將服務群眾作為實踐“三個代表”重要思想的實際行動。面對企業激烈的崗位競爭，有些技術上懷有“絕招”的黨員，毫無保留地向周圍職工傳授技術。有一位研究生學歷的黨員，平時利用業余時間撰寫了十萬多字的業務操作訣竅，這次先進性教育活動中，他把自己的心得體會無私地拿出來與職工共享、交流，并熱情解答問題接受咨詢，受到職工贊譽。通過先進性教育，黨員普遍建立了服務群眾的崗位整改承諾制度，黨員領導人員建立了定期聽取群眾意見制度和下基層調研制度，公司領導還建立了和群眾對話交流制度。據對群眾調查，認為黨群、干群關系有一定改善或很大改善的占97%，認為黨組織幫助群眾解決實際困難做得較好或很好的占93%，分別比教育活動開始時上升了5%和24%。

三、以保持共產黨員先進性教育活動為契機，創新黨員隊伍建設工作機制在黨員隊伍建設總體思路上，做到“三性保一性”。我們提出，人力資源是第一資源，黨員隊伍是有堅定信念和嚴密組織的先進人力資源。黨員隊伍建設的根本目標，是保持共產黨員先進性，并按照“圍繞發展抓黨建，進入管理起作用”的思路，在企業發展中體現共產黨員的先進性。我們同時提出以黨員履行義務的充分全面性、黨員履行義務和行使權利的一致性、黨員教育和管理工作的有效性，來確保黨員的先進性。黨員履行義務的充分全面性，就是要求黨員堅持高標準、嚴要求，具有時代特點；就是要求黨員不僅自己以身作則，發揮“帶頭”作用，而且要做好群眾工作，發揮“帶動”和“帶領”作用。黨員履行義務和行使權利的一致性，就是要落實黨員的各項民主權利。黨員履行義務不夠充分全面的重要原因之一是黨內民主發揚不夠。義務和權利相輔相成，要擴大黨內民主，切實保障黨員民主權利。黨員教育和管理工作的有效性，就是要大力改進黨員教育和管理方法。黨員在履行義務和行使權利方面存在的問題，主要原因不在黨員，而在于黨組織的工作。能不能使廣大黨員保持和發展先進性，取決于對黨員的教育和

管理。要發揚改革精神，創新工作機制，使黨員教育和管理真正做到受歡迎、起作用、有實效。在黨員隊伍建設工作推進上，首先抓好“三高一流”活動的深化。“三高一流”（即黨員覺悟、技能、業績高于群眾，建設一流黨員隊伍）活動是公司各級黨組織在公司發展進程中，黨建工作緊緊圍繞生產經營和企業發展目標，經過多年的實踐探索形成的、融黨員教育、管理和監督為一體的發揮黨員先鋒模范作用的黨建工作載體。“三高一流”活動在公司開展已近十年。通過黨員先進性教育活動，我們提出形成標準完善、操作規范、管理嚴格的工作機制，來深化這項活動。工作機制主要由四大體系組成，即目標管理體系、推進保證體系、考核評價體系和反饋激勵體系。目標管理體系是將“三高一流”細化分解成若干管理目標，并最大限度地予以量化。推進保證體系是形成黨委、黨支部、黨小組、黨員責任區四級管理推進網絡，明確各自的工作職責。考核評價體系是一季一考評，黨支部、黨小組和黨員責任區分別考評，對生產崗位、技術崗位和管理崗位實行不同的考評辦法。反饋激勵體系是將考評結果定期以書面形式或黨小組生活會、黨支部講評的形式進行反饋，考核結果實行“三掛鉤”，即與先進評比掛鉤，與崗位聘用、崗薪浮動掛鉤，與黨組織考核和黨員領導人員工作考核掛鉤。在黨員隊伍建設機制完善上，建立健全有關工作制度。重點是三個方面的工作制度。一是黨員教育、管理和為黨員服務的工作制度。堅持黨員學習和培訓制度，增強針對性和有效性。加強黨內監督，特別是對黨員領導人員的監督。做好關心黨員的工作，幫助黨員克服各種困難，為黨員發揮先鋒模范作用創造必要條件。二是保障黨員民主權利的工作制度。積極推行黨內“三先”（企業有關重要工作黨員先知道、先討論、先行動）。實施黨內情況通報、情況反映和重大決策征求意見制度。積極探索基層黨代會代表常任制和黨員議事制度。三是黨的群眾工作制度。以“凝聚力工程”為總“抓手”，依靠廣大黨員，大力加強黨的群眾工作。深入開展“黨員責任區”活動。以尊重人為出發點，建立健全了解人、關心人、提高人、規范人、激勵人和依靠人的工作制度，達到凝聚人、促進企業和員工共同發展的目的。

保持共產黨員先進性教育活動試點達到了預期目的。企業黨建工作進一步加強和改進，黨員隊伍素質進一步提高。先進性教育活動試點之后，上述黨員隊伍

建設工作機制創新的各項工作，正在公司各級黨組織有序推進。參加中央企業黨建工作會議，為我們提供了一次很好的學習機會。我們將認真貫徹落實會議精神，在實施公司新一輪發展戰略過程中，充分發揮黨組織的政治核心作用和共產黨員的先鋒模范作用，力爭早日實現“兩個世界一流”的目標。