第一篇：中考作文指導

寶典：

正確記錄課堂筆記的方法

首先做好準備工作

筆記本是必不可少的，最好給每一門課程準備一個單獨的筆記本。準備不同顏色的筆，以便通過顏色突出重點，區分不同的內容。

其次要講究方法

一要提高書寫速度。書寫速度太慢，勢必會跟不上講課進度，影響筆記質量。要學會一些提高筆記速度的方法。不必將每個字寫得橫平豎直、工工整整，可以潦草地快速書寫；可以簡化某些字和詞，建立一套適合自己的書寫符號。但要注意不要過于潦草，過于簡化而使自己也看不懂所記的內容是什么。二要每頁筆記的右側劃一豎線，留出1/3或1/4的空白，用于課后拾遺補缺，或寫上自己的心得體會。

再次要注意筆記方式的變化

要點筆記是抓取知識要點，如重要的概念、論點、論據、結論、公式、定理、定律，對老師所講的內容用關鍵詞語加以概括。提綱筆記則以教師的課堂板書為基礎，記下主講章節的大小標題，并用大小寫數字按授課內容的順序分出不同的層次，在每一層次中記下要點和有關細節，這樣就條理清晰，使人一目了然。圖表筆記是利用一些簡單的圖形和箭頭連線，把教學的主要內容繪成關系圖，或者列表加以說明，這比單純的文字更加形象和概括。另外，上課時如果有些東西沒有記下來，可以在課后求助于同學或老師，把遺漏的筆記盡快補上。再從頭至尾閱讀一遍筆記，一方面復習，一方面檢查筆記中的錯誤，同時將自己對講課內容的理解、自己的收獲和感想寫在筆記右側的空白處。這樣，使筆記變得更加完整、充實、完善。

養成作筆記的習慣不僅是一種學習方法，更是一種正確的學習態度，正所謂“不動筆墨不讀書”。讀書如此，課堂學習亦然。俗話說“好記性不如爛筆頭”，亦同此理。勤于動手，才能克服眼高手低的毛病，才能提高學習效率。

讓初三生輕松躲避“中考病”

初三學生面臨能否考上理想中學的挑戰，由于擔心目標不能實現，加之父母、老師等多方面的外在壓力，一些同學不能以正常的心態迎接考試，患上“中考病”，影響最后階段的沖刺復習和中考的發揮。

壓迫癥 考前成績不理想，時間越來越緊，總覺得好多知識點未掌握，怎么能應對中考呢？越想越急，背上沉重的包袱，壓抑、煩躁，吃不好、休息不好。

愧疚癥 對一些同學來說，中考是回報親人、老師多年來關愛的好機會，于是擔心考不出好成績，對不起親人、老師。在這種思想支配下，一旦學習上遇到困難挫折，就可能導致學生內心的愧疚感，影響中考備考。

畏言癥 即害怕考不出好成績讓別人笑話。比如，“我要是考不上重點高中而某某考上了，大家都會嘲笑我。”這種心理上的失衡，使得學生異常郁悶焦躁，甚至產生逃避的念頭。失調癥 對復習缺乏科學的統籌，從而導致學科的不均衡；缺乏合理的學習、休息安排，從而導致精力上的失衡。以犧牲吃飯、休息時間加班加點學習，只會大大影響復習效率。對患上“中考病”的同學來說，最重要的是要擁有良好的心態正確地看待和面對中考。鼓足信心，放下包袱考前有緊迫感是正常的，但我們不能被它壓得茫然不知所措，失去科學的復習策略。我們應時刻提醒自己：沒事的，我能行！不就是中考嗎，怕什么！

溝通交流，加強理解。與家長、老師交流，他們會理解你，會給你更多的安慰，會讓你知道：你努力了，他們很滿意！盡力是不會落下遺憾和愧疚的。

豁達樂觀，接受失敗，只有擁有包容失敗的心態，才更易于成功。你應該這樣想，我走的是自己的路，這跟別人有什么相干呢？況且成功之路千萬條，我還有好多方面可以比別人做得更好呢！

科學統籌，調節狀態可以制訂中短期計劃，科學地安排好學習、休息，以充沛的精力，提高復習效率，應對中考。

“六先六后”讓你輕松度過初三的復習方法

為什么有些同學天天埋頭苦讀，考試成績卻不理想？為什么有些同學要玩得盡興，學習成績卻很拔尖？一個很重要的原因就是學習方法的正確與否。關教授根據多年來對一批成績優異的學生所作的研究，總結出“六先六后”的學習方法。

一、先計劃后學習

學習是一個系統工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。

二、先預習后聽講

有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多余的；有些則認為，反正有些內容看不懂，預習等于“瞎子點燈白費蠟”??這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。關教授說，首先，預習是課前“偵察”，可打有準備之仗；其次，預習可使新舊知識聯系，有利于掌握新知識；再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率；最后，預習可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預習的科目以自己學習上有困難的基礎學科為主，每天預習所花的時間，要服從整體計劃。

三、先復習后做作業

古人云：“溫故而知新”。復習是鞏固、消化和深化學習內容的重要環節，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業。做作業時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業才有實際價值。假如每次作業都是先復習，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現作業100分、考試答不上來的情況了。

四、先調整心態后參加考試

考試的心態非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態走入考場就會有不同的結果。心態良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發揮就好；心態不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發揮就不佳，所以考前一定要調整好心態。

五、先獨立思考后請教別人

沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學問，就是要又學又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

許多經驗豐富的老師都說，那些經常問問題的同學，他們的能力要優于他人。平時，他們看起來似乎領悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學，到了考試的時候卻往往發傻了，考不出很好的成績。

六、先打好基礎后靈活思維

學習必須先打好基礎，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，那怕是很用功也是不中用的。所以每當出現一個新概念時，必須搞清楚它的內涵和外延，還要注意它同其他概念的區別，切不可概

念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費時又費力，事倍功半。

當然，光打好基礎還不行，還要靈活思維。要把書本上的知識經過自己的理解變成有血有肉的知識，能發揮，能運用，能創造。

中考心態調節16字心法

“強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮”

強化信心

1.考目標要適當，不要超過自己的實力，達不到的目標，心理就會受到挫折。

2.不要攀比，個人情況不一樣，只要考出平時的水平就是成功。

3.不要迷信。

4.要積極暗示，心態不好的時候寫一個紙條放在桌子上告訴自己：我能行、鎮靜、沉著，這治療羊角瘋的醫院人人關注些積極的詞語會幫助你提高信心。

5.考前幾天走路挺胸抬頭，步伐強勁有力。

優化情緒

1.中考是什么？中考就是平常的考試。有的考生把中考看成決定命運的一戰，弄的非常緊張。

2.學會深呼吸。

3.建議用自己右手大拇指按摩自己的內關穴，大體是戴表帶后面扣眼的地方，順時針按如果得了肺癌就需要去肺癌醫院治療摩36次很有效果。

4.語言誘導精神放松法，自己默念頭腦松體會兩秒鐘，按照從上到下的順序，從頭到腳，這樣不斷默念，不斷的體會放松有助于緩解情緒。

5.積極向上法。考生心情不好的時候想想自己18年的生活當中的愉快事情、開心的事情，把積極情緒調動起來。

進入狀態

1.不要自我加壓，現在有不少考生除了做自己老師的卷子之外還做很多其他的試卷。現在癌癥治療只要回歸基礎、回歸課本就足夠了。

2.調節生物鐘，中考是白天考試，現在不少同學是夜貓子，建議考生現在開始每天晚上10點半左右睡覺，這樣白天精神比較充足。

3.體驗各種考試的不同情景，體驗考試的感受，中考時會順利適應考場。

4.建議考生6月10號以后一定每天做卷子，做過的卷子，一做就有信心，達到練練手、熱熱身，找找感覺。不要做新的難的卷子。

充分發揮

1.戰略上藐視卷子，戰術上重視卷子。特別對簡單的題一定不要馬虎。

2.運用考試策略和技巧。

第一，寫字清楚的基礎上力求快，中考是考時間，時間就是分數，一定要在考試寫字，老師看得準的基礎上力求快。

第二，一定要留五分鐘到十分鐘檢查卷子。

第三，看題做到三個字“準、快、全”以準為基礎，沒有準越快錯的越多。第四，利用發散性思維，一道題一個思路解決不了換一個思路。

第五，要建立知識網絡和體系，把所有知識點融會貫通成為一個整體，到中考的時候每一點一刺激，其他的知識點都亮起來了。

學習扎實是最根本的，最后祝愿各位考生能考出好的成績！

中考備戰期：了解影響成績的因素

期中考試已經過去了，新初三生也度過了最初的適應期，逐步開始習慣初三的學習和生活。有些學生不免提前想到明年的中考。如何準備中考？中小學教育網老師提示，中考是綜合實力的比拼，它要考驗考生的智力、體力和心理調節能力等。因此，建議考生要全面提高自身素質，而不能“一心只讀圣賢書”。

中考的主要內容是文化課考試，因此，在很大程度上要檢驗考生的智力水平。這個智力水平不能同智商劃等號。我相信，如果統一測量一下全市中考生的智商，超常或低下的都是極少數，絕大多數人的智商都在正常水平。那么，同樣智商的考生，為什么成績卻大有差別？道理并不復雜，中考是通過知識和能力來考查考生的。不同考生的知識基礎、努力程度、學習效率等不一樣，成績自然也就有差異。明了這個道理，考生們就不必為成績不如別人而怨天尤人，或者以為自己腦子不好使。距離中考還有9個月，只要大家勤奮學習，配合科學的方法，提高成績是可以實現的愿望。

中考還對考生的體力提出了要求。一方面，中考體育考試要求考生的身體素質必須達到一定要求，才能獲得相應的分數。中考的每一分都很寶貴，體育考試的分數也是考生必須重視的。另一方面，初三的學習內容和學習壓力都比初

一、初二增加許多，要想適應這種強度的學習，考生必須有一個好身體。結合這兩方面來看，考生有必要加強體育鍛煉，增強體質。科學研究表明，適度的鍛煉還可以緩解疲勞和釋放壓力。

考生的心理調節能力也是決定中考成敗的重要因素之一。放在后面來說，不是因為它不重要，而是因為它太重要了。有些考生平時成績很好，但一到大考就暈場，有水平也發揮不出來。究其原因，大多是心理出了問題。中考生正處在人生的花季，心理比較敏感，中考又是他們面臨的一次重大考驗，難免會產生壓力。壓力是正常的，關鍵是如何去面對它。如果遇到一些挫折就抱怨或懷疑自己，陷入負面的情緒中，就會影響學習。如果在考場上遇到不會做的題就驚慌失措，后面會做的題也可能做錯。考生平時就要注意調節心理，遇到問題可以多和父母、老師、朋友交流，共同尋找解決辦法。考生還可以了解一些調節心理的小竅門，比如深呼吸法等。良好的心理，可以為考生保駕護航，讓他們學得更輕松，考得更順利。最大的恐懼是來自未知的恐懼。既然我們已經知道中考對考生的各種要求，那么就從現在起一項項去努力，逐個擊破吧！奮斗過的青春無悔。相信廣大考生會通過自己的努力，笑著走出中考考場，實現自己美好的夢想。

整頓心態 做題細心----支招中考最后十天復習法

中考是中學生經歷的人生中的第一次大考，來自各方面的壓力都很大。臨近中考時，考生怎么做才能調整最佳心態，發揮出最好的水平呢？相關中考專家，為考生支招，幫考生把握住最后十天的復習時間，在考場上取得佳績，實現夢想。

復習：鞏固基礎知識，減少失誤

考生在復習時，首先要能夠正確評價自己對知識的掌握情況。可以通過瀏覽以往讀過的書、答過的卷子或做過的筆記，來判斷哪些是已經掌握的知識點，哪些是自己掌握不好或沒有掌握的。最后，羅列出各科的核心知識點，這樣可以有針對性的查漏補缺。

中小學教育網老師老師不建議考生再做新題，而要重點復習以前做錯的題目，溫故而知新。“中考題目相對而言不會太難，因此要減少大量做綜合性試卷的時間，花更多的時間回顧以前的題目，這樣在復習時就有所側重，弱科、弱項在時間上應該有保證，突出重點、突

破難點、均衡發展、減少失誤”，老師說，少練雜題，多練中考真題；少練老題，多練課改題；少練傳統題，多練改革新題。練中找方法，練中找規律，練中發現問題，及時解決問題。老師還建議考生建立錯題本：將錯題記錄在案，分析產生錯誤的原因，避免犯過的錯誤一犯再犯。

中小學教育網的老師還建議，考生在復習時按知識塊讀書，讀兩遍，把書上的概念、公式、定義、規律、重要實驗該記的都記住，在理解的過程中加深記憶。這樣有利于學生對基本概念、規律、定義等進行再認識、深化理解，再配以典型例題，這樣復習可以提高效率，對提高解題能力有一定的幫助。“學生應該學會串接知識、融會貫通、形成網絡、提高能力的過程，在復習課上應該做到全神貫注、認真聽講、深入理解、當堂落實、不留遺漏。”心理：相信自己，成功就在眼前

什么是好的應考心態呢？心境平和，這四個字說起來容易，做起來難。中小學教育網老師指出，制定一個合理的目標，做好每一天，成功就會眷顧自己。

中小學教育網老師表示，考生根據平時成績，制定一個合理的目標，作為自己的期望更加合理，這樣可以避免因期望過高加重焦慮。不過，對自己的期望也不應該無原則降低，否則會影響大腦的興奮程度，不利于挖掘自身潛能。考前應保持一顆平常心和有規律的生活，平時怎樣現在就怎樣，不要熬夜也不要過于放松，總體而言，做到心境平和。

老師也指出，在中考前的十天的復習中，需要的就是做好每件事，按部就班，順其自然。只去做自己能做的事，將注意力集中到當前的事情上來，至于考試結果則不必多想，有一個合理的期望就足夠了。做好每一天該做的事情，持續下去，感覺每天都有收獲，心態也會趨向平和。擁有了一個冷靜的頭腦，再加上積極的自我暗示。“相信成功，相信自己，考生一定能獲得佳績，實現夢想。”

心理緊張的考生可以在一個比較安靜的地方，舒適地坐在椅子上，閉上眼睛，深緩地吸氣，體驗放松時的快感。

作息：合理作息，勿忘鍛煉身體

在最后的復習沖刺中，考生應盡量把自己的生物鐘調整到與中考時的作息時間一致。將自己的最佳狀態調整到上午和下午考試時間。考生晚上也不必挑燈夜戰，調整的方法是臨考前一周內堅持晚上10點鐘前睡覺，早上6點鐘不管睡得好不好準時起床，每天應有8-9小時的充足睡眠，每天都如此。幾天過后，就會慢慢適應早起早睡的習慣。考生也可以每天早上和晚上看下新聞，養成關注時事的好習慣，這樣既可以切換一下考生的注意力，放松緊張的神經，也可以順便了解一些社會熱點，對中考答題也有好處。

中小學教育網老師特別強調，考生不管早上時間有多緊張，一定要吃早餐。有的家長聽說某些保健品能提高孩子的智力，就大量買給孩子吃，這其實沒必要。只要考生正常就餐，注意粗細、葷素等搭配就行

初三生在抓緊學習的同時，適當進行體育鍛煉，會對學習有促進。不僅鍛煉了身體，還能緩解考前的緊張心理。

家長：關注考生情緒，加強交流

初三家長晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子，創造良好的學習環境。家長要學會當好孩子的心理老師。面對中考，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒。

中小學教育網老師特別指出，在最后階段，孩子可能會緊張焦慮，家長最主要的就是不能給孩子太大壓力，要多給孩子減壓，適時給孩子鼓勵，多和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。

在選擇學校等問題上，家長不要過分包辦，可以替孩子搜集學校信息，給孩子提建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。對于考生的心理和學習上的困擾，家長可以通過與孩子溝通做到心中有數，其次家長還要及時與老師溝通，共同想辦法幫孩子克服心理障礙，補習薄弱科目。

家長也試著與考生講一講與學習無關的比較輕松的話題，或者談談孩子的人生理想、興趣、愛好等緩解孩子的緊張情緒，也可以通過這個機會了解孩子的內心世界。

考試：帶好必備物品，細心答題

中小學教育網老師提示，中考考生要帶好的必備物品有：相關證件、藍（黑）色墨水鋼筆、圓珠筆、水筆、鉛筆、圓規、直尺、三角尺、橡皮，思想政治考試開卷，可攜帶教材及相關資料。“特別指出，書包、書籍、簿本、紙張、可擦拭水筆、計算器等不準帶入考場；同時嚴禁攜帶各種無線通訊工具（如尋呼機、移動電等）、電子存儲記憶錄放設備以及涂改液、修正帶等”。

老師同時也要特別提醒考生，由于實行網上閱卷，考生務必在規定范圍內答題；答題前應先將個人信息填寫清楚，條形碼應平整地粘貼在“貼條形碼區”內；選擇題必須使用2B鉛筆，按照“填涂樣例”和“注意事項”要求答題，非選擇題答題時必須使用黑墨水鋼筆或黑色水筆，書寫清晰；英語考試上午8：30開始，遲到15分鐘后不得入場，且不予補考。希望考生按時進場，不要遲到。

贏得高分四大提醒：

1.考前晚上

考試前一天晚上列一張清單，檢查必帶物品。準備一些水、手表、小毛巾、風油精等。晚飯后將知識要點再溫習一下，10點之前睡覺。如失眠也不要緊張，可安靜地臥床休息，以滿足第二天的考試要求。

2.考試當天

當天早晨要吃營養豐富的東西，少喝水。不要太早或太晚到考場。到考場后應先找座位，然后找廁所，考前15分鐘上一次廁所為宜。去考場途中，家長應和孩子找一些輕松愉快的話題，使大腦興奮；沉默、嘮叨囑咐會使大腦受抑制，影響孩子考試時的心情。

3.進考場前

如果考場中不少同學聚在一起緊張地交談，或拿著一大摞筆記正匆匆忙忙地看著，討論解法，最好避開這些人，或找一個相對安靜的地方把筆記匆匆瀏覽一遍，或者做深呼吸。

4.考試中

答卷要特別重視前40分鐘的高效、合理使用。不可在自己感到困難的試題上冥思苦想，一定要暫時放下。留有一定的時間做檢查，修正答案要理由充分，模棱兩可時以不改為宜；要檢查過程是否嚴謹，所答與所問是否一致；一題兩問的有無漏做，有無整頁未答的情況；最后。檢查姓名、報名號等。

第二篇：中考作文指導

【標題要新穎】

作文題目就是文章的眼睛。

如何使文章的眼睛顧盼生輝，精神俊秀呢

1、善補題，以小見大

《遲到的掌聲》以“掌聲”為話題

《 呼喚誠信》以“誠信”為話題

《慎用寬容》以“寬容”為話題

《理解—溝通的橋梁》以“理解”為話題

《自信—成功的基石》以“自信”為話題

2、巧用修辭

①“心愿”話題—《守住心中的那顆流星》

②“誠信”話題—《守住你的金礦》

③“生態”話題—《一只小鳥的自述》

3、善于引用、化用

①“誠信”話題—《眾里尋它千百度》

② “挫折”話題—《陽光總在風雨后》

④ “理解”話題—《對面的老師看過來》

⑤ “親情”話題—《世上只有媽媽好》

【開頭、結尾要精彩】

一、開頭猶如文章的臉，唯有端莊亮麗才能博得青睞。

如何使其美起來？

1、開門見山法

開門見山.就是直截了當的落筆扣題，總領全篇。

如以“財富”為話題：《善待貧困》：“我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。這筆財富是我一生享用不盡的。”

2、設問置疑法

作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如《貧困·超越·財富》開頭：“英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，那么我的財富又是什么呢？”

3、名言警句法

巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。

4、抒情式開頭法

這種開頭的語言常常抒發某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂??以“永恒的美麗”為話題：《父親綻放生命的色彩》：因為星星的陪伴，明月更加清幽皎潔；因為白云的點綴，藍天更加寧靜深邃；因為父親那深深的愛，我們的人生將成為永恒的美麗。留下美麗的背影

二、作文結尾技巧

考場作文的結尾應牢記兩點：

一是要有強烈的中心意思，即不忘為表現中心服務。作文的主體部分如果“偏題”了，結尾處應該補救

二是應當精煉，當止則止，不能喧賓奪主。最忌諱：畫蛇添足，或無病呻吟，或人為拔高，硬要給文章加上一個“光明的尾巴”。

1、自然收束法。

這種方法常用于記敘類的文章，操作方法是：隨著事件的結束自然收尾。這種方法的好處是干凈利落，沒有廢話。

如《上帝的回答》一文是這樣結尾的：

鬼沉默了，他不是無所不有，而是一無所有，親情、友情、愛情??統統隨誠信而去。他，一個卑污的鬼魂，只能下地獄！“下地獄去吧！”上帝說完，飄然而去。

2、總結點題法。

這種方法卒章顯志，畫龍點睛。

如《“誠信”漂流記》的結尾：

在回去的路上，時間老人指著落水的“快樂”“地位”“競爭”，意味深長地說道“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是必然要失敗的。”

3、首尾照應法。

這是考場作文慣用的結尾方法。這種方法可以使文章結構完整，屬于比較“保險”的寫法。

以“感恩”為話題 《給媽媽的一封信》：

開頭：媽媽：我已經17歲了，但今天是第一次在寫下“媽媽”這兩個字時，心里有一種莫名的沖動，洶涌的潮水一次次的沖擊著我記憶的沙灘，帶來一枚枚或遠或近的貝殼。我撿了起來，放在耳邊，想聽那大海的聲音，淚，卻止不住的在眼里打滾——我聽到的全是您一遍遍的呼喚——

結尾：我17歲了，但我知道，您對我的愛是無法用17年來衡量的。如果大海能夠帶來你的呼喚，那我希望它也能帶去一個女兒對母親這17年來養育之恩的感激，帶去我給你的問候：母親，您辛苦了！

作文題目：不會變的是____________________

不會變的是向往天空

周日清晨，我獨自一人走在長長的青石小巷上，掩面是一陣陣醇醇的清風。初夏的氣息已在這座江南小城的角角落落里溫潤、發酵、舒展開來，讓早起的人們都能感受到它的熱度。今天，離中考只有可憐的一個月了，對于我們初三的學生來說，臨考的緊張氣氛絕不遜色于夏日的溫度。

公園里的石徑小路、湖畔亭下停歇著的閑人，或三五成群低語，或凝望薄霧中一池吹皺的湖水。所見的景色確實很美，但此時的我卻沒有一點賞景的心情。中考前的幾次模擬成績都不夠理想，每次拿著成績回家，雖聽不到父母以前的抱怨聲，但從我們目光相視的那一瞬間，我便清晰地知道他們內心的焦慮和擔憂。而從他們那些刻意鼓勵的話語中，我倒覺得自己就像一只找不準風向的風箏，隨時有墜地的危險。

正當我沉思的時刻，遠遠地傳來孩子們爽朗的嬉笑聲，打破了公園清晨的寂靜。我尋聲望去，只見潔爽的天空中多了幾只迎風起舞的風箏。我邁開腳步，朝風箏的方向尋覓走去，一塊蔥郁的草坪上，正有一對孩子放飛手中的風箏。一個孩子拿著風箏，另一個握著繞著棉線的線軸。清風從湖邊悠悠吹來，拿風箏的孩子將風箏往天上扔去，握線軸的孩子一面快速奔跑，一面飛快地將棉線繞出來。風箏顫巍巍地飄浮起來，搖搖欲墜，放風箏的孩子表情肅穆，沉著冷靜，左手持著線軸，右手捏著細線，一牽，一抖，一放，終于，風箏像一條靈動的游魚在空中游動起來了。

風，慢慢吹動。頃刻間，這些紙扎之物像成了一個個精靈，好似一只只翱翔天空的鳥，不，它比鳥飛得更自由、更讓孩子目癡神迷!

記得有位詩人說過：看一眼鳥兒的飛翔，就可以減輕心靈的重壓。因為人類有著自由翱翔的渴望!而眼前的歡躍再一次激活了我內心潛藏的渴望：在長空中劃過一道優美的弧線!仰望蒼穹，佇足凝思：是否要堅守一方的田地，周而復始地刀耕火種?是否要追逐脫韁后奔馳的涼風快意?或許只要跨出一小步，我就可以把自己放飛，去兌現“紅線凌空去，青云有路通”的志向。

候鳥也是在不斷的遷徙當中，尋找自己的最佳棲息地，并在長途艱苦的跋涉中，挖掘了飛翔的潛能，豐滿了全身的羽翼。在屋檐下盤旋的鳥，除了麻雀，還能想到誰?鼓起勇氣去展翅一躍，別再讓飛翔成為翅膀永不釋懷的渴望。縱使有“游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離”后的四顧茫然、沒有著落的失落，也要快樂地來把它消受!

因為自己始終相信：只要有向往天空的信念，風箏總歸屬于天空!

第三篇：中考作文指導

“我的財富”話題作文寫作指要

有人認為財富就是“萬能”的金錢，有人認為財富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財富，宇宙奧秘、人間萬物是智者的財富；音樂是貝多芬、莫扎特的財富，色彩卻是達·芬奇、莫奈的財富；齊白石的財富是蝦，徐悲鴻的財富是馬。總之，每個人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經歷也是一筆寶貴的財富。

你的財富是什么呢？請以“我的財富”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字

審題突破：

“我的”是指我通過努力而獲得的，我擁有的，別人沒有的，對我的人生產生巨大影響力的東西。根據題意，“我的”是“財富”的限制詞，文中必須寫出什么是我的財富，為什么是“我的”財富，即“我”同自己擁有的“財富”之間的情緣或一段動人的故事，顯然，這是一篇要求寫出個人情感體驗的文章。但有的考生把“書籍”、“時間”作為“我的財富”，就不符合題意，因為“書籍”、“時間”是人類共同的財富，而如果把書籍中的一本書如《魯濱遜飄流記》作為 “我的財富”，從中引出故事，寫出“我”對這本書的感情，既扣住題意，也不失為一篇好文章，因為此書就他人來說，未必成為“財富”，而你卻情有獨鐘，文章就有了“我”的個性色彩。此外，一本照相冊，一疊剪報本，一枚郵票，乃至一雙草鞋，都可作為“財富”來寫，關鍵是要寫出為什么是“我的財富”而不是一般意義上的“談財富”，這就是《我的財富》蘊含的要求。

立意選材是關鍵。可以寫“我的財富”是“我”的摯友，因為他陪伴著“我”成長，和“我”一起品嘗人生的滋味。。。

文體自選，選擇你自己擅長的文體。最好寫為抒情散文；想像力豐富的同學，可以靈活運用童話體、寓言體等，不一而足。不得抄襲或宿構這一限制性要求，鳳頭：

下面介紹幾種常見的，能起到較好效果的開頭方式。

1、《書趣》我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。財富者，總不外乎精神和物質。而我的財富，卻是丷丷丷。

2、《善待貧困》我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。

3、《貧困·超越·財富》英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。我的財富是什么？我沒有萬貫家財，沒有“興酣落筆搖五岳，詩人笑傲凌滄州”的文采與氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。

4、《生命的色彩》我時常不由自主地想：什么是財富呢？是財大氣粗？不！是生活優越？不！是權傾四海？不，都不是！那么，財富是什么？我的財富又是什么？百思不解時，我緩緩開啟了記憶的閘門??

5、《苦難是一所大學》不經過挫折，怎知道生活之艱難；不經過創傷，怎知道命運之真諦；只有當生命與苦難結緣，才知道，苦難其實也是一筆豐厚的財富。

6、財富是什么？或許每個人的回答都不一樣。音樂家認為自己的音樂就是財富；作家認為自己的作品就是財富；畫家認為自己的畫作就是財富；我認為知識就是我的財富。

7、財富是什么？詩人說，財富是靈感，為了創作美文，就要真實地體驗生活。冒險家說，財富是勇敢，為了戰勝自我，就要敢于征服大自然。企業家說，財富是誠信，為了提高效益，就要保證產品的質量。科學家說，財富是創新，為了造福人類，就要創造奇跡。我說，財富是堅強，為了充實人生，就要勇于面對生活中的風風雨雨。

8、財富是什么？貝多芬、莫扎特的財富是音樂，達芬奇?莫奈的財富是色彩，父母的財富是豐富閱歷，我的財富是青春。青春包容了希望，包容了憧憬，包容了歡樂。

9、清水漣漪是魚兒的財富，廣闊天空是鳥兒的財富。清水、天空、魚兒、鳥兒是人類的財富。財富歸工業主？否則他們怎能將清水污染，向空氣排放毒氣。財富歸獵手？否則他們怎能將鳥兒捕盡。鳥兒射光？財富歸我？否則我怎敢安閑呼吸著空氣中的氧氣。生態環境是財富。財富到底屬于誰？不僅屬于我，更屬于大家。為我的我們的財富保護吧。

10、我沒有金銀財寶，汽車洋房，也沒有很多money存在銀行，但是我擁有青春的友誼，裝得滿滿的一箱。它是人生最大的一筆財富，足夠一輩子享用。青春的友誼是無私的，純潔的，不帶任何功利之心。它像一杯清香的茶，在若干年后，才發覺是那么地令人懷念。因為它，我珍惜自己的擁有；因為它，我的青春才不會顯得寂寞；因為它，我就是全世界最有“錢”的人。

11、真正的財富在哪里里？在自己的心里。我心里生起智能，智能就是我的財富；我心中生起滿足感，滿足感就是我的財富；我心中生起慚愧心，慚愧心就是我的財富；我心中生起禪定，禪定就是我的財富；我心中生起般若智能，般若智能就是我的財富。所以我們不一定要在心外尋找財富，真正的財富，應該是內心源源不斷的能源。

豹尾：

[精彩構思]

1、題目：我是一個大富翁。（從對財富的認識出發，結合自身成長經歷寫一篇記敘文。）

我的財富是父母對我的關愛。

我自幼體弱多病，父親便每天陪我去晨練，現在已經是第十個年頭了，我們從來都沒間斷過。媽媽不但是我的“營養大師”，而且是我的忠實聽眾和軍師。每當我遇到困難，媽媽總是積極給我想對策，幫我解決。我雖然還沒工作掙錢，但我卻擁有無盡的財富。

2、題目：貧窮帶來的財富。（從貧窮也是一筆財富入手，編一則故事。）

我小的時候家很窮，因此我從小就懂得要努力、節儉。在鄉鄰資助上學的過程中，我又體會到了愛心的重要性。當我大學畢業后開始創業時，靠的是生活告訴我的真理。幾年后我成為一名知名的企業家，別人笑問我現在身價多少，我說：“我的財富有七個字：努力、節儉、有愛心，這是貧窮帶給我的財富，是金錢買不到的。”

3、題目：所羅門的選擇。（改編神話故事，通過所羅門王的選擇說明智慧才是真正的財富。）

上帝讓我所羅門從金錢、權力、智慧中選擇一樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。我憑著智慧生產、經商，使自己家的財產富可敵國。同時我又樂善好施，急公好義，深得民心。當老國王因病去世時，國內的百姓都推舉我所羅門做希伯來人的國王。我憑著智慧使人民安居樂業，征戰四方，使得我在位的時期成了希伯來歷史上最輝煌的時期。

4、題目：財富論壇。（采用采訪錄的形式，通過各行各業人士對財富的不同看法表現出身份職業等對思想認識的影響。）

政治家：人民安居樂業是我最大的財富。

受希望工程資助的大學生：財富是貧窮中的努力，是有愛心。

下崗工人：對生活的信念是我的財富。

財經專家：財富是金錢，更是致富的方法和經驗。

我：??

話題作文考場技巧

審題——從表面意義到延伸意義（高立意）

選材——緊扣主題從自身生活實際選材（實選材）

結構——3“5”1“10”法則（巧安排）

3“5”（開頭不超過5行，開篇點題；不少于5個自然段，合理分段；結尾不過5行，總結全文，深化主題）

1“10”（每段不超過10行，避免羅嗦、累贅 技巧——“12345”法則

“1”作文一定要有一個鮮明突出，合符題意的主題或中心。

“2”一篇應考作文最好有兩種以上的表達方式。

“3”一篇應考作文，最好能出現三種以上的修辭手法。“4”一篇應考作文，最好有四種以上的句式。

“5”在語言運用上，每篇作文要有五個以上的成語、俗語或諺語等。

第四篇：中考作文指導

中考作文指導一、一個“我”

1、隨著同學們一天天成長，對自身的認識，也應隨年齡、知識的遞增而更清楚，如“我”的具體生活、學習環境、知識結構、文化素養、興趣愛好等，而這一切都是同一件件事情聯系在一起的，與“我”有關的生活，把“我”寫進去的文章，才具有真實感，才具有個性，因而才可能寫順、寫好、吸引人。

2、寫文章的過程，實際上是反思自己、提高自我的過程。寫個真、善、美的“我”：“真”是寫的基礎，“善”是“真”的靈魂。這“善”，用今天的中學生視野、胸懷講就是三大主題：世界的和平與發展，自然的和諧與保護，個人的學習與進取。要能夠也應該把自己的生活、學習與社會角色和責任聯系起來。本著這樣的態度去寫作文，才能做到既“真”又“善”，寫出“美”的文章。

3、在寫“我”熟悉而又正確認識的生活時，要注意你寫文章的情緒、感覺是會影響讀你文章的人的。因此，作為讀了九年書而寫的一篇中考作文應是你這幾年你學習進步，健康成長的最佳成果，應能讓別人與你一同感受生活的陽光。

二、二個“法”

4、結構法：就是建筑物的主體構型。一般來講，中考作文在三個部分七個自然段左右較宜。

鳳頭：良好的開端，成功的一半。作文的開頭要明快、簡潔。做到了這兩點，就多少有了靈秀氣。作文開頭不能長，超過三行（50字）就難成好文章的頭像相。

虎尾：最好是“二節鞭”的尾，倒數第二節就所記之事作主題的升華，議論色彩宜濃些，而最后一節最好是一句，盡可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無窮。

集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫的內容，只要與主題有關，圍繞中心線索，都可以寫，這部分對一些寫作初練者講，是最可發揮的地方。

5、文章中一定要有描寫，特別是人物描寫。因為我們的記敘，就是寫人的，事因人生、情隨事出。因此，在敘述事情過程中，不失時機展現兩三處關于人的描寫，特別是人物的眼睛和手，這樣就會使文中人“真”起來，“神”起來，這就是第二個“法”。

三、寫好“三件事”

6、“家事，國事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛就靈。這“三件事”要有層次，多角度。“人往高處走”，寫事也如此，這事中的情，也應有個由表及里的順序。而這里的“愛”就是愛學習，愛生活，求上進；愛集體，愛祖國，愛人民，講責任。

在選材時要注意，自己經歷的、熟悉的事是最好、最有個性、利于發揮的素材。生活中有這樣的事，家長讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一只的大蘋果，結果滿街去找，空手而回。其實一斤稱二、三個蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的最常見、易買的是這樣的蘋果。寫文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細去感受、去品味，就會像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發光。

7、這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當然，如果你確實擁有“一只斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。

四、有四點提醒

8、字要正，大小適中。語文試卷上，特別是作文的字，一是要寫端正，這是作文的外包裝。寫端正，至少告訴別人“我認真”。字的“大小”有二點：（1）占字格的2/3左右，1

過大則丑，過小則弱。（2）這“字”是文句中的字，因此，也應有整體上的大小、實虛之分，這樣就有協調、有變化之美。

9、試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求，切忌亂涂亂畫，更不能涂成大墨團，刺人眼。遇有必改的字，一般可輕輕地畫上二杠即可，這樣既省時，又無傷大雅。

10、注意文章的總字數要和你對自己所寫作文的最高希望值之間要同步。

(1)、“不少于600字”(這是中考作文一般要求)，如勉強寫到600字，一般只可得基本分。注：勸你能寫上650字左右，否則剛夠字數，顯得“可憐相”。

(2)、750字左右，這是獲得二類卷作文分的量。一般努力一下是可以達到的。

(3)、不宜超過830字，否則過多則濫，吃力不討好，顯得謀篇布局的能力不足。

11、注意各自然節之間的長、短搭配，這樣能增添文章的外在美。文章的整篇布局也有個“黃金分割點”，在這前后用上一兩個獨詞句或簡短單句的自然段，這就是文章的“美腰”。

12、寫文章是創造性勞動，當你對“寫”有一種“渴望”的心態，你就能文思泉涌，當你作文時有一種快感，那離使你“驚喜”的分數就不遠了。

中考作文指導

【總說】

不管是從縱向看還是從橫向看，2002年全國各地中考作文題與前幾年相比，甚至于與剛剛過去的2001年相比，都發生了深刻的變化。這種深刻的變化一方面源于高考作文命題的影響，一方面也是初中學段深化教學改革特別是進行中考命題改革研究的結果。總的來說，這種深刻的變化表現在如下幾個方面：

1．“不限文體”或者說“文體不限”的作文命題方式成為主流。

2．反之，以記敘文為主的考場作文寫作要求已經失去了昔日的輝煌。

3．“話題作文”幾乎取代了材料作文，成了中考作文的主要形式。

4．小作文的題目數量或者說小作文的比例在下降。

這種變化是一種“突變”，它給大面積上語文教師的作文教學帶來巨大的思考空間和探索空間，給傳統的中考作文復習指導、給輔導中考的教師提出了加深認識與提高技能的要求，也給指導中考復習備考的各級教學研究人員提出了亟待深入研究的課題。它起碼要求我們就如下的問題、就2003年的中考作文復習思考如下的問題：

1．為了打好基礎作好鋪墊，我們應如何扎實有效地進行好初中學段的以記敘文為主的寫作訓練?

2．現行教材的作文訓練體系能不能適應已經出現的中考作文命題思想與命題方式的變化，我們如何盡快地彌補其不足?

3．教師如何認識“文體不限”的作文訓練，如何盡快地提高自己在這方面的指導水平?

4．教師如何認識“話題作文”，如何認識“話題作文”的訓練，如何盡快地提高自己在這方面的指導水平？

5．為了應對中考作文命題形勢的變化，我們應怎樣改革作文課型，應探索出怎樣的除“以寫記敘文為主、以寫成篇作文為主”以外的作文訓練方法?

本部分的內容共分為如下的三個部分：第一，命題作文；第二，半命題作文；第三，材料作文與話題作文。由于“文體不限”作文的大量出現，已不可能以“記敘文、說明文、議論文”為分類方式。從這一點上，我們也可以看到形勢的變化。

【分類指導與試題薈萃】

材料作文、話題作文指導

【題型特點】

一、材料作文考查讀寫結合能力，作者要閱讀、分析、提煉、聯想、表達，才能完成寫作任務。從考試角度看，由于它能極好地避開師生的猜題押題，又能讓所有考生有據而述，有的面議，有感而發，所以得到了廣泛采用。

從“材料”的角度看，材料作文題主要分為兩個大類：

1．文字材料。

2．其他如漫畫材料等等。

從“題型”的角度看，材料作文題主要分為兩個大類：

1．單題類。一材一題、兩材一題、多材一題的均屬此類。“題”的變化形式多樣，可以是命題，可以是自由命題；可以是半命題，其中以給一段材料、一個命題的為最多。

2．多題類。一材兩題、一材三題、多材兩題等均屬此類。“題”的組合形式豐富，用大小作文相配的形式，變化著角度、文體、長短，形成考場作文中常見的“組合題”，其中以一段材料兩個題的較為普遍。

從“含義”的角度看，材料作文題中的材料也可分為兩類：

1．直義型材料。材料所顯現的含義明確清晰，有的一讀便知，有的略加分析便盡知其含義，有的則干脆由出題者點出其含義。

2．婉義型材料。這種材料，需要咀嚼、提煉，才能明確其含義。它們之中，有非常多的是用比喻的方式來表達意義，如看漫畫作文。

從“用途”的角度看，材料作文題中的材料有不少的類型：

1．感點式材料。這種材料是供寫作讀后感用的。

2．立論式材料。這種材料一般來講不要求用于寫“讀后感”，而只能用來寫“立論”或“駁淪”。

3．改寫式材料。改寫式材料包括供改寫、縮寫、擴寫、續寫等各個方面的材料。

4．情感式材料。

有時候，材料在“材料作文”中的作用并不大，就是不看它，根據命題也一樣能寫作文。這樣的材料除了對作文內容略有提示以外，主要的作用就是讓考生沉浸在一種特有的環境氣氛之中，來激發學生的情感。如：

閱讀下面這首詩，結合實際，以“老師,心中的歌獻給您”為題寫一篇文章。

您是紅燭。您是春蠶。3尺講臺展現了您的風采。您用知識的雙手托起明天的太陽；您用智慧的雙肩——撐著民族的希望。啊，老師，心中的歌獻給您——師恩如海!

二、話題作文是嶄新的作文形式和作文考試形式。所謂“話題”，就是談話的中心，就是引起談話的由頭。如“創新”就是一個“話題”，它可以引出無數的談話。又如，某個故事、某則新聞、某部影視作品??都可以作為一個“話題”來引發聯想、引發議論、引發抒情，也就是引發出談話。由此可知，由某個設置好了的“話題”所引發出來的作文就是“話題作文”。

一般來講，作文題中的“話題”有三種主要的表達形式。

一種是材料，這時的“話題作文”實際上就是材料作文中的一種。“話題”源于材料又不拘泥于材料，由材料引發而又可以不切入材料。這種材料式的“話題”作文在近幾年的高考作文中表現得比較充分，今年中考作文，全國各地有三分之二以上的省市考的是話題作文。

一種是“導語”式或者說是“引語”式“話題”，這是出題者鋪敘的一段話,這一段話不是材料,它的作用是把考生引到“話題”之上。

一種就是命題式的“話題”，出題者直接指定一個“話題”，要求考生圍繞此“話題”作文，如“請以‘綠色’為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬”這個題就是。

【解題方法】

一、材料作文的寫作，應重點“念”好這樣一個“三字經”。

1．讀。①讀文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要

人無遠慮，必有近憂。——中國

求。②讀材料；這個環節的任務是粗知材料內容，初步理解含義，要用慢讀的方法，細細地、全面地閱讀材料，以做到心中有底。

2．析。讀材料之后便要析讀材料，這個過程需要認真地咀嚼、品味、聯想、提煉。首先，要明確材料的作用。其作用主要有：①供擴寫用，②供續寫用，③供引論用，④供提煉論點用，⑤供評論用，⑥供考查應用文格式用；⑦供考查修改能力用，⑧供選擇說明文的材料用。析題時要認真判定，以正確運用材料。

其次，析材料的類型。材料的類型主要有：①故事梗概型，②故事片斷型，③寓言故事型；④正反對照型，⑤參考資料型，⑥設置情景型，⑦立論導向型，⑧論據論點型。析題時要準確把握，以便有針對性地作文。

再次，要析材料的含義。對要求寫議論文的材料要加以特別注意。可運用寓言結尾法，對比提煉法、抽象概括法、評析立論法等等方法對材料進行理解、把握其深層含義，提煉出正確觀點。

3．防。就是防失誤。由于材料作文的特殊性，在讀材料、析材料方面的失誤可能要比命題作文、半命題作文要大一些，因此在寫作前和寫作中的各個環節都要嚴防失誤，要特別防止如下4個方面的失誤：

①擴寫后的記敘文原貌依舊，手法單調，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節而已。②改寫后的記敘文或由于套用而與原文的意思風馬牛不相及，或添加的細節違背生活常理。

③由于重視了材料而淡漠了文題中的關鍵詞，結果寫出來的文章偏離了所要求表達的中心。

④由于對材料的理解不深而提煉不出精粹的要點，文章立意過偏、過淺。

其他如泛泛而談、結構雜亂、錯字病句等一般作文過程中的失誤，也應該防止。

二、話題作文的寫作，要注意關鍵的兩點。

1．注意審題。審題的重要在于確定文題到底是不是“話題作文”，如果是而不寫，考生最有利的構思寫作就發揮不出來；如果不是而寫，考生又可能出現超越題目要求的失誤。一般來說，對“話題作文”的審題分寸還是比較好把握的，因為它往往有明顯的語言標志。

①直接要求寫話題作文,如“請以‘早’為話題，寫一篇600字左右的文章”。

②在有關說明中點示出這是一篇話題作文。如“請以‘夢’為寫作的內容，寫一篇作文，內容只要與“夢’有關就行，除詩歌外文體不限，題目自擬”。

③在提示中盡量讓你明白要寫話題作文。如“題目自擬。寫法可多種多樣，自選一個角度，比如編述故事、介紹說明、發表見解、展望前景；除詩歌外文體不限”。

④有時出題者只劃出一個范圍，同時說明你想在這個范圍內寫什么都行，文體也不限制。反之，如果文題要求根據材料寫讀后感,寫議論文,要求進行改寫、擴寫,或者給出材料之后又給出命題、半命題的，都不是話題作文。

2．注意適度。話題作文一是活，大多數內容由作者自己定；連文題都由自己擬；二是

寬，寫作的要求十分寬泛，對文體不作限定；三是廣，所涉及的內容非常廣泛，只要是你力所能及，都可以寫出來。但也有一個總的要求，就是不能離“話題”，不能真正地想入非非；所以我們在寫作時要注意：

①不要生搬硬套,特別不要將自己背讀下來的文章套到話題中去。

②不要離題寫作，這里的“題”是指“話題”，如果不受“話題”的約束而另起爐灶，那你寫的也就不是“話題作文”了。

第五篇：中考作文指導

中考作文指導：山東淄博卷 題目：幸虧有你

提示：“你”可以是有形的，也可以是無形的。可以是一個人，一本書，一次經歷，一份追求。

要求：內容要具體，感情要真實；除詩歌外文體不限；不少于600字；不能出現學校名和本人真實姓名。（50分）

淄博市今年的中考作文，沿襲了去年命題作文的形式，審題難度不大，題目簡約而有內涵，覆蓋面很廣，很符合初中學生的生活實際。作文選材可虛可實，可有形可無形。可以寫一個人，也可以寫一本書；可以寫一段經歷，也可以寫一段追求；可以寫一種愛好，也可以寫一種精神境界等。

作文在扣題時，要扣住兩點：一是要扣準“幸虧”，要把“幸虧”的緣由寫出來，要把“為什么”寫出來。“幸虧”是帶有很特殊的環境的。《現代漢語詞典》這樣解釋：辛虧?表示由于偶然出現的有利條件而避免了某種不利的事情。如，幸虧他帶了雨衣，不然全身都得濕透；他幸虧搶救及時，才保住了性命。可見，幸虧，帶有很大的特殊性、必需性、唯一性

所以，一定要把“幸虧”的情感、感受寫出來。二是要把“你”認識明白。你，可以實指一個人，可以是媽媽、爸爸，老師、同學，甚至是你不認識的一個人；也可以實指某一愛好，如足球、繪畫，書法、讀書等；還可以是虛指，指一種精神、追求，如堅強、勤奮，境界等。這個題目，在文體上，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，只要符合題意，就符合基本要求?。

此命題作文要想得到高分，可以從以下四個方面去做。一是要扣題，按照題目的要求去寫，這個作文，“你”是相當重要的，一定要固定于一個人、一個物體上，不可搖擺不定；同時要把“幸虧”的特殊情感表現出來。二是內容要豐富，要具體，要有情感。文章的核心是內容的豐富，“你”給我什么啟發，什么認知，什么精神的涌動，給了我什么激勵，“你”內在的精神、氣質，外在的言行等，如何影響了我的認知、境界等等，都要根據自己的具體事例表現出來。三是故事情節要寫得富有起伏，開始時自己的“不利”情況，通過“你”的引導、教育、影?等，使“我”在原有認知基礎上有了很大的提升，向“有利”方面有了轉化。這樣行文，故事情節也就有了波瀾。在刻畫故事情節時，要注意運用細節描寫加以細致刻畫。四是語言要優美。語言是文學的第一要素，也是作文得分高低的重要指標。優美的語言表達，形象生動的細節描寫，感人至深的情感律動，這樣的作文肯定能打動閱卷老師的心。所以，審題上有深度，內容上有厚度，情節上有幅度，表達上有力度，按照以上四個方面寫好此命題作文，得一個高分是比較簡單的。

作文富有濃郁的文化和生活氣息。

經查證為全文抄襲的判為四類卷。幸虧有你

無論飛多遠，幸虧有你為我導航。——題記

當天邊撒下一抹光輝，又是嶄新的一天，而歲月在這一天天中離去，帶走了人的悲歡離合，可你的陪伴卻帶來充滿生機的明天。

在學習中，我一直任勞任怨，埋頭苦干，但當邁上初中的頂峰時，我被這繁瑣的作業，不同于往日的思維所困擾，再也沒有往日能揮霍的時間，沒有小憩的空閑，我所面對的是不斷攻克，攻克，慢慢鏟平前面的座座山。一段時間里，我的腦海涌出一個問題“學習是為了什么？”它似乎抽去了我的脊梁，讓我很快癱塌。

數學課上，當復雜的圖形印在黑板上時，老師井井有條的分析思維方式時，一個念頭涌上“在生活中，靠幾何來干什么？”我站在黑洞口久久不敢進去，一個又一個同學從我身邊越過，我的心在不停的打絞。“不，你不能放棄，記住當你邁入學堂時，知識便是人永久的財富，有了知識才會有實現理想的資本，它是開啟成功殿堂的一把鑰匙。”一陣熱血向我涌來，你似乎具有無限的魔力，沖破了那層茫霧，帶動我向前，雖然前方很黑，隨時便會誤入懸崖，可你的光明導引出了一條航路。幸虧有你，不然我早已變成了迷途的羔羊。

漸漸地我不再被困擾，但前進的路途中，我的步伐慢了，物理進行了總復習，說到背知識點，我不折不扣的完成了，當老師發卷子下來做時，我按時交卷，但那節晚自習卻讓我驚訝不已。老師生氣的叫我，她手里拿著明顯紅叉滿處的試卷，我慌了，慢慢的向前挪近，“基礎知識不牢固，”這幾個詞顯眼的在我面前閃爍，那飛揚的字跡表露了內心的憤怒，老師狠狠的說了我一頓，我從未見過她眼中的那種眼神，或憤怒或納悶或失望。我拿著試卷回到了座位，“我還會進步嗎？老師恐怕已經對我失望了吧！我到底……”一陣酸楚涌上心頭。“不，你不能放棄，不要畏懼，錯誤可以使你發現你自己。它還可以成為你前進的動力。”你立即涌在我耳邊，強烈的聲響讓我感受到活力，將我從冰冷的雪地帶到了穿暖花開的美景中。幸虧有你，不然我早被拋棄。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進的路；理想是路，引你走向黎明。”說得就是你，我如同不斷向前飛的風箏，而無論飛多遠，幸虧有你為我導航，讓我飛的更遠。

2、幸虧有你

幸虧有你，這個冬天不再寒冷。——題記

雪花飄飄揚揚，如一群潔白的精靈在空中嬉戲歡笑，轉眼間便給大地披上了一件高雅的新衣。太陽估計是感冒了，老躲在溫暖的白云被里不肯露面，還讓北風替它值班。它可不知道，地上凍得直哆嗦的我們有多希望它能賞賜些許陽光，可盼來盼去，還是呼呼的寒風。

晚上回家后，聽說樓對面的男主人又娶了新娘。以前的女主人死了好幾年了，從這家的窗戶上就能看出來，沒有主婦的單身家庭，紗窗無論春夏秋冬從不卸下，尼龍紗網上落了厚厚的灰塵和油垢，以至我一直都搞不清那紗窗到底是綠色還是藍色的，更不用說窗內的世界了。

那天晚上心神不定的抬頭望了對面好幾次，那扇窗戶始終透著橘黃色的燈光。大概是心理作用吧，總覺得這燈光既不是很溫暖又不是很堅強。那天晚上，那家人出奇的安靜，感覺就像是暴風雨即將來臨前的片刻安寧。

第二天正好是周末，一大早迷迷糊糊的爬起來，睡眼惺忪的去刷牙，驀地看見對面那家的窗戶大開著，紗窗不知哪兒去了。那家男主人半跪在窗臺上，向玻璃呵氣，一個40多歲的女人微笑著站在一邊，不時輕聲指點著。咦？太陽終于肯露面了，陽光活潑地流瀉著，柔和地涂滿了屋里的每一個角落，還可以看見一個十三四歲的女孩，表情……復雜。

再后來，那扇窗戶前的晾衣繩上就熱熱鬧鬧地掛滿了被褥，男式襯衣，女式襯衣，滿是陽光的味道，前前后后的招搖。

再后來知道了那女人也是要上班的，當天還蒙蒙亮時就能聽見樓下開車鎖的聲音。若此時向樓下看，就會看見一個匆匆而去的身影。

某天早晨聽到開鎖的聲音，鬼使神差地向樓下看去，恰恰看到對面窗口也探出一個腦袋，微白的晨曦中隱約看見她不動聲色的木雕似的臉和像在沉思的輪廓。

天亮得有些遲，陽光輕輕地叩著那扇玻璃窗。終于有一天，窗子開了，女主人把晾好的衣物一件件向里收，她的輪廓并不美，卻溫和而明朗。女孩在一旁捧著陽光溫暖的被子在笑，很甜。陽光中一片安詳。

寒風已停止了呼嘯。陽光歡快地流瀉著，將溫暖傳遞到世間的每一個角落，溫暖包裹著全身。我已不再寒冷。但我想，對面的男子會更溫暖。陽光，還有那陽光里陽光般的女人，使得他家的窗戶在今年冬天都潔凈如新。真想替對面的男子大聲說一句：“幸虧有你，樸實善良而可愛的女子！”

3、幸虧有你

一陣猛烈的槍聲回蕩在可可西里高遠，那尖銳的聲音充斥著我的耳膜。我親眼看到，我的同伴們在這場惡斗中做著無力的反抗；我也親眼看到，我的母親為了擋住飛向我的子彈而倒下；我也親眼看到，一雙雙罪惡的手伸向了那些逝去的同伴們的頭顱。我那美麗的家園被鮮血污濁，漫延著一股血腥的臭惡，悲傷逆流成河。

一場血腥的風暴掃過，我成了這群藏羚羊家族的唯一幸存者。我拖著受傷的軀殼，踏出一路深深淺淺的血的腳印，走過了這殘廢的荒原。我用仇恨的眼光探視著眼前這一切的荒涼。凄冷的月光伴我孤獨的躺在懸崖邊流淚，夢里有母親被掃穿心臟的樣子。

“我要復仇”，這個可怕的念頭使我墮落，瘋狂，在我心里埋下恨惡的伏筆。于是我整天拖著滿身的傷奔跑在這片荒原，我盼望會有人出現，然后我會用我堅實的角去刺穿他的心臟。

沒有食物，沒有陪伴，最終我絕望的倒下了，而那罪惡的念頭，使我遲遲不肯閉眼。我惶恐的看著這一切，突然發現，一支槍正瞄準了我。

就在我以為我會和伙伴們一樣的下場時，一支稚嫩的手，堵住了槍口。我怔住了，你——7歲的小女孩微笑著向我走來，我對你充滿了敵意，抬起頭，試圖用我的角攻擊你——我的仇人，人。

可你天使般的微笑令我著迷，這溫柔打動了我，我怕，我怕我不忍心。你蹲在我身旁，用紙巾細細的為我拭擦著滿身斑斑的血跡，記憶中，只有母親才會用它的舌頭這樣溫柔的舐舔著我，為我療傷，你轉身揮手致意，那槍口便在叢間隱去。然后，你認真的為我包扎著——我沒有看錯，是你——曾經視你為敵人的人救了我，原來人類，也有著善良的一面。

夕陽西下，余輝溫柔的灑滿大地，我的心傷在這溫暖的氣氛中被漸漸隱去，而心中那份復仇的消極的芽，也因你的出現而敗落。

終于有一天，心中警戒的防線徹底消除，那來不及萌生的仇恨連同我的墮落一同被隱去。于是，你開始為我植樹種花，我倆一起穿梭在這稍有綠意的森林，我對你不再充滿著敵意，而是有了種朋友的親切，因為你屬于我的希望，幸虧有你，將我拉出了這冰冷的仇恨和絕望的深淵。一起走，我倆是朋友