第一篇：響水縣黃圩中學中層干部績效考核細則

響水縣黃圩中學中層干部績效考核細則（討論稿）

根據上級教育主管部門要求，經學校黨支部、校長室研究決定，從二〇一三年度開始對中層干部工作實行績效考核，并根據考核結果發放相應績效獎勵。一方面在于進一步完善中層干部工作考評機制和高效運行管理機制；另一方面通過對中層干部政治業務素質和履行崗位職責情況的考評，為中層干部的獎懲、培養、調整、任免提供主要依據。

一、指導思想

為建立一支管理有方、工作到位、執行力強、教職工滿意的高素質中層干部隊伍；充分調動中層干部工作積極性和創造性，激發中層干部愛崗敬業、恪盡職守、奮發進取的工作熱情，增強學校的生機和活力，不斷適應學校發展的需要。

二、考核細則

三、考評方法

1、考評按校長考評（權重40%）、分管校長考評（權重30%）和教職工考評（權重30%）三個步驟進行?？己税茨甓冗M行，按照考評細則，進行量化考評，計算出最終得分。

2、得分與等級劃分：

優秀：100—85分；稱職：84—70分；

基本稱職：69—60分；不稱職：60分以下。

四、考核結果使用：

1、中層干部工作考核結果作為續聘和績效工資發放的依據。

2、在年度考核中被評定為“基本稱職”的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，連續兩年考核被評定為“基本稱職”的，不再聘任中層崗位。

3、在年度考核中被評定為“不稱職”的中層干部，不再續聘。

4、學期考核、年度考核為“優秀”的，優先作為“年度評優評先候選人”。

第二篇：黃圩中學圖書室總結

黃圩中學2011年圖書室工作總結

今年，在學校領導的全面支持、關心下，圖書室本著一切為學生服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書室教育和信息的功能，從學生服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了2007年的各項工作。

一、優化基礎服務

在這一年中，我館繼續把學生至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1． 滿足學生需求，增加開放時間。為滿足學生需要，借閱室實現每天連續8小時開放制度。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近學生，我館遵循圖書分類排架規則，對借閱室圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓學生利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。

圖書室的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，工作人員都在崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好學生服務工作。

二、拓展圖書室功能

1． 開展利用圖書室教育。對一年級學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及學生借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。2．開展豐富多彩的讀書活動。

3． 開展圖書室宣傳。開展對學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月向學生報道圖書室動態，發布新書通報，開展圖書評論及閱讀交流。

三．提升館員素質

為了更好地適應圖書室現代化管理的崗位職責要求，學校聘請了專業人員，充實了圖書室的力量。

1．加強業務學習。利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書室自動化管理系統應用的學習。

2．重視工作研究。積極參加市、區圖書室協會組織的各項工作研討活動，開展圖書室工作交流及研究。以學校發展為契機，積極思考圖書室現代化管理建設，開展課題研究，通過工作研究來促進圖書室工作。

回顧一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

第三篇：黃圩中學2011總結

黃圩中學2011—2012第二學期

留守兒童之家建設工作總結

我校留守兒童之家建設起步于

2010年3月份，在短短的一年多，我校的留守兒童之家建設已基本成熟完善。在這期間，我們做了大量的工作，現小結如下：

1、建立留守兒童檔案

學校在充分調查了解的基礎上，為每一位留守兒童建立一份詳實具體的個人檔案。記錄學生的身體健康狀況行為習慣監護人及聯系方式。

2、做好后勤保障工作

為了給留守兒童創造更好的學習生活條件，學校加大了后勤保障力度完善了對留守兒童食堂，留守兒童宿舍的硬件設施改造。

3、配備專門的生活管理老師

生活管理老師根據各年齡段制定生活管理目標，同時因地因人隨機地進行生活管理教育，七、八年級以全面教育照顧為主，對留守兒童的衣、食、行等全面照顧并進行生活知識和技能的基本培訓。通過常規培訓使留守兒童學會基本的自理技能。九年級以指導性幫助為主，指導留守兒童學會生活技能，初步養成良好的生活習慣。以引導性幫助為主，主要進行自理自律及健康的人生觀等方面的教育。堅持每月進行 “文明就餐集體”、“安全集體”等評比活動，檢查目標落實完成情況通過實施生活管理目標，是留守兒童養成良好的生活習慣、飲食習慣、睡眠習慣從而能精力充沛的學習。

4、加強教育

利用各種機會對留守兒童進行教育。如文明禮貌教育、遵紀守法教育等，尤其是健康安全教育。學校每學期都聯系社區醫院給留守兒童檢查身體，培養學生防病、治病、療傷急救的意識和方法。加強安全教育，消除安全隱患。

5、全體教職工與留守兒童進行“愛心媽媽”結對子幫扶

全體教職工獻出愛心與一個或幾個留守兒童結成幫扶對子給予留守兒童更細致入微的關心與照顧。幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

6、創造良好的育人環境。

加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

總之，我校的留守兒童之家建設還剛起步，雖然取得了一些成績，但還存在許多不足。留守兒童需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人

泗縣黃圩中學

2012-6-25

2011—2012第二學期

留守兒童之家建設工作總結

黃圩中學 2012-6-25

第四篇：中層干部績效考核方案

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中層干部績效考核方案（試行）

一、目的：

1、為了更好的引導中層干部行為，加強自我管理能力，提高

工作績效,發掘潛能，創建一個具有發展潛力和創造力的優秀團隊，推動公司總體戰略目標的實現。

2、為了更確切的了解員工隊伍的工作態度、個性、能力狀況、工作績效等基本狀況，為公司的人員選拔、崗位調動、獎懲、培訓及職業規劃等提供信息依據。

二、適用范圍：公司副科級以上人員

三、考核實施說明:

1、考核內容：由主要工作指標考核和工作態度考核兩部分組成;考核采取100分制，主要工作指標考核內容依據部門職能職責制定考核細則80分，工作態度考核20分。

2、考核方式：（1）主要工作考核指標的考核內容由相關部門（計劃專員、品管部、管理部等）日常做好考核記錄和各部門當月的統計數據，月底進行考評；（2）工作態度考核，每個被考評的部門主管，月底必須由兩個以上業務來往密切的部門主管考評，求取平均值作為當月被考核部門主管的工作態度考核得分，此項考核月底由管理部人事專員負責落實。

3、考核細則：（后附:中層干部績效考核表中層干部考核記錄表中層干部工作態度評定表中層干部績效考核匯總表）作成：批準：

第五篇：響水縣黃圩中學優秀教師評選細則

響水縣黃圩中學優秀教師評選細則

一、方案說明：

1、為了使優秀教師的評比有章可循，依據縣局相關文件并結合我校工作實際，制定本方案。

2、本方案的宗旨：構建以實施素質教育為目標、全面科學地評價教師的機制，以強化教師隊伍管理，促進教師素質提高，調動廣大教師的積極性、主動性和創造性，形成愛崗敬業、教書育人、改革創新，爭作貢獻的良好局面。

3、本方案由校長會辦會確定考評小組執行，實行先按資格提名、再積分、后通過的辦法產生優秀教師。

二、優秀教師的評比條件及積分辦法

1、學生評教：10分

①德行修養：2分，注重形象，言行舉止大方，穿戴樸素，文明有修養。

②關愛學生：2分，關心愛護學生，尊重學生人格，不挖苦、不體罰學生。

③育人工作：2分，注重教書育人，用正確的思想教育學生，學生進步大。

④教學能力：2分，學生認為教師能優秀地上好每一節課，耐心輔導每一個學生，師生互動性好，能認真批改作業，學生認同率較高。

⑤課堂教學：2分，堅持上好每節課，無空堂、遲到、早退、中途離堂、接聽手機、中途會客等現象。

說明：①只要有體罰學生現象，學生及家長對教師教學有突出不良反映并得以證實，此項不得分。

②由學校組織學生評教，取平均值得分。

2、師德師風15分。

①工作態度：5分，服從分工，勇挑重擔，工作踏實肯干，不搞花架子，較扎實地完成各項工作。

②顧全大局：5分，關心學校發展，維護學校聲譽，能從大局出發，不說不利于學校發展的話，不做不利于學校發展的事。

③育人工作：3分，注重教書育人，用正確的思想教育學生。

④廉潔從教：2分，在工作中無亂收費行為，無收費補課行為。

說明：此項由校長會辦會打分。

3、出勤及工作量 15分

①工作量：10分，能滿負荷工作（達全校專任教師課時總量的平均量），服從分配，勇挑重擔，有不足相應打折。

②出全勤：5分。

4、常規教學20分

①備課：6分，有單元備課，章節和課文分課時備課，目的和重點明確，各種類型備課齊全，內容詳盡，格式規范，詳略得當，思路清晰，有獨到見解，按教學計劃制作教案，積極參加集體備課，執行集體備課的意見。優：6分，良：4分，中：2分，差：0分。

②作業批改與輔導考試：6分，作業量和難度適當，全收全改，批閱仔細認真，面向全體，不出現批改錯誤，及時反饋批改信息，輔導學生能面點細評，有計劃，質量高。組織考試嚴肅，評閱試卷無舞弊行為，考后分析全面精細，優：6分，良：4分，中：2分，差：0分。

③課堂教學評價：4分，以本學年主講公開課或課堂教學評價的等級評分，優等4分，良等3分，中等2分，差等0分。

④教學研究評價：4分。堅持學習教育方針、教育理論文章，寫學習筆記。積極參加集體備課和常規互教互評活動，勇于承擔各種任務，完成任務出色。在優質課評比中成績突出，擬定出高質量的研究論文。（國家級、省級3分，市級2分，校級1分）

說明：此項由教科室依平時記載評分。

4、教學效果40分

以《黃圩中學教職工績效考核細則》為依據，并將績效考核中教學效果得分以百分之四十的比例納入積分。說明：此項由辦公室提供得分。

三、優秀教師產生辦法

1、每次評比優秀教師，由校長室依據工作需要確定優秀教師指標數和考評小組，再由辦公室、教務處、教科室、政教處依據平時記載提出具備優秀資格的教師（按1:1.5），并逐項考查評分定等，填寫考評量化表，由教務室匯總。

2、考評小組（參評對象回避）對參評人員進行綜合評價，以綜合評價名次決定當次的優秀教師名單，并予以公示。