第一篇：黃圩中學現代化創建校園規劃說明

黃圩中學現代化創建校園規劃說明 根據江蘇省教育現代化創建的要求，結合我校實際情況，現將我校校園建設規劃如下：

拆除第11幢C2級危房（屋頂已經塌陷），新建一幢三層的綜合樓（用作圖書室、實驗室等）。

第二篇：黃圩中學教育現代化創建情況匯報材料

黃圩中學匯報材料

一、學校概況

我校始建于1958年，占地面積60300平方米，校舍面積6500平方米，現有10個教學班，400名學生，教職工76人。在各級黨委、政府的關心下，在全鎮人民群眾的支持下，辦學條件不斷改善，學校建成4幢教學樓，一個標準300米跑道的田徑場，圖書室、體育器材室、理化實驗室、儀器室、電腦教室、多媒體教室、校園安全監控系統，校園廣播網一應俱全，“三機一幕”全部進課堂。

近幾年來，學校大力推進基礎教育改革，突出課堂教學改革，全面培養學生的實踐和創新能力，強化質量意識，做實安全、衛生、心理健康等教育工作，取得了顯著的成績。獲得了縣“先進單位”、“文明單位”、“收費信得過單位”、“市德育工作先進學校”、“江蘇省實施教育現代化工程示范初中”、鹽城市“百佳校園”、“江蘇省德育先進學校”、縣“青年文明號”、鹽城市“紅十字示范學校”、“關心下一代工作先進集體”、縣 “文明學校”、“鹽城市和諧校園”、“江蘇省和諧校園”等榮譽稱號

近年來，學校教師隊伍整體素質也不斷提升，近三年學校教師先后在全國、省市刊物上發表論文10多篇，另有50多人次教師在各級各類比賽、論文評比中獲獎；有2位老師被評為鹽城市教學能手，2位老師被評為響水縣學科帶頭人，響水縣教學能手5人。

二、發展現狀

（一）相關指標達成情況

1、初中義務教育鞏固率達99%。

2、在崗教師全部具有相應的教師資格，本科及以上學歷的比例達85%，90%的教師掌握現代化教育技術，我校有校本培訓計劃，每周進行聽課、評課和集體備課。通過實施“青藍工程”、專家指導、科研課題研究、案例觀摩反思、教學基本功競賽等活動，加速教師的專業成長。同時強化師德建設，塑造了一支高素質的教師隊伍。

3、辦學條件達到《江蘇省初中基本辦學條件標準》二類標準，教育信息化建設水平大幅提升。我校有300米的跑道，配備了標準的籃球場以及其他體育器材。現配有2套多媒體設備；目前，學校有網絡教室1個，學生用電腦達65臺，生機比達6:1，學校擁有教師辦公電腦13臺，師機比5 :1；電子閱覽室1個，圖書室1個，藏書量達2.2萬多冊（生均藏書達50冊），學校建有物理、化學、生物實驗室各1個，并各配有1個儀器室，同時還有專用音樂室。學校還建成了廣播、監控系統。

現在我校開通了辦公室內部通道并外接局域網，極大方便了教師使用電腦。大部分教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的公開教學中得到了較為普遍地使用，教師辦公也逐漸走向網絡化，學校網頁建設也正逐步完善。

4、辦學行為規范。學校開齊開足規定課程；學生在校時間不超過7小時，每天作業量不超過1.5小時；有確保學生每天開展一小時體育鍛煉的措施。教育法律法規普遍得到貫徹落實，符合《江蘇省中小學管理規范》的要求；收費行為規范，無違規和亂收費現象。

5、學校安全保障體系完備。我校始終把安全教育放在重要位置，有安全工作管理網絡和安全工作臺帳。學校經常組織以安全教育為主題的各種班隊活動，觀看“安全教育圖片展”，進行全校性緊急疏散演練，聘請法制副校長來校上安全課，還利用晨會和班會進行安全教育，增強學生的安全防范意識。幾年來，學校未發生一起安全責任事故。

（二）素質教育，富有成效

1．堅持制度治校，提高教師執行規范意識。

管理學校，制度是保障，執行是關鍵。我校堅持以建章立制、依法治校，認真貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，在課程設置、作息時間等上嚴格執行相關規定，并加強宣傳，做到人人知道管理規范，所有規范與制度全部進室上墻。

2．細化教學常規管理，促進了素質教育的深入。

第一、我校在不斷細化教學常規工作中，通過建章立制，規范教師的教學常規工作，堅持每月的教學常規檢查，從而確保了素質教育真正落到實處。

第二、學習新課程理論，樹立正確育人觀。我們以改革課堂教學評價為突破口，擬定了較以前更為具體、詳細的課堂評價方案，讓教師深感到改變自己陳舊的教學方式的緊迫性和必要性。

第三、教研興教，提升了教師的專業能力。學校根據自身實際，積極參加各級各類課題研究和校本問題研究，有效地提升了教師的理論水平。同進我校通過加強教研組建設、進一步規范校內公開課、基本功競賽、強化集體備課、狠抓教學常規檢查等工作確保學校正常開展教科研活動。

3．強化全員全程育人，促進了學生健康成長。

第一、改革德育模式，更新德育內容。近年來，我校把德育目標分成文明禮貌、養成教育、道德品質、安全教育等幾方面，實現全程育人，全方位育人。

第二、挖掘德育資源，優化育人環境。學校重視環境對學生的教育作用，在教室里實行個性化的班級布置；在校園的大道上設立名人雕塑，從小培養學生學科學、愛科學的熱情；通過校園環境教育，引導學生樹立學生正確的環境保護意識。

第三、建立德育網絡，形成齊抓共管局面。德育工作涉及到方方面面。學校形成以校長牽頭，教導主任、年級組長、班主任、科任教師等全員參與，家庭、社會等積極配合的學校、家庭、社會三結合德育網絡。

（三）教師隊伍素質大幅提升 1．班子建設是核心。校長是學校之魂，校級班子的建設是隊伍建設的核心。形成一個崇真、務實、團結、高效的班子，是我校班子建設的目標。

2．學校的發展，需要一支素質精良、結構合理，具有現代化教育思想的教師隊伍。我們通過開展師德師風教育，實施教師專業發展校本行動計劃，以教研促教學的方式，提高了教師的職業道德、教育教學水平和整體素養。

3．班主任是一個學校的中堅力量，學校一直注重加強班主任隊伍建設，努力培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。（1）加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、創新意識、法規意識、道德意識。（2）加大青年班主任的培養力度，通過總結經驗交流，舉行班主任結隊、主題班會優質課大賽等活動，全面提高年青班主任從事教育學生、管理班級的工作技能和業務水平。

（四）學校管理，民主科學

現代化學校需要管的理現代化。我們在學校管理中融入一系列民主、科學、人文的因素，極大地豐富了學校管理的內涵，提升了管理的品位和效能。一是人文化。學校在日常管理和決策中，始終以師生的發展和成長為中心，把學生、教師的成長和學校的發展放在重要地位。政治上信任教師，業務上培養教師，生活上關心教師。評優評先，首先考慮一線教師；教職工生病住院或結婚，工會都會組織看望。“人文管理”最大限度調動了教職工的積極性、主動性和創造性，增強了學校的凝聚力。二是制度化。學校嚴格按照教育法律法規來規范學校的管理和教育行為，同時，根據學校自身的實際，建立和制定了一系列教育教學規章制度，實現學校管理制度化、規范化。三是透明化。學校積極推行校務公開，設立了專門機構，健全了校務公開的各項制度。對涉及教職工切身利益的重大事務，如評優評先、崗位津貼等實行“全程公開制”，對財務報表、審計結果、招投標過程、各項收費實行“細節公開制”。每學年召開教職工代表大會，審議學校的工作，審查學校的財務開支，對學校的工作提出意見和建議。

三、存在問題

1．教師隊伍科研意識與能力亟待提升。目前教研組教研氛圍較為濃厚，但教研實效不高；教師隊伍中的學科教學領軍人物相對缺乏；教師雖能夠注重課堂研究，但各學科往往各自為戰，缺少統籌兼顧、平衡協調的意識。

2．信息技術在課堂教學中的優勢尚未充分發揮。數據庫建設、信息技術應用等層次較低，信息技術與學科整合程度不高，、未充分發揮現代教學技術應有的作用。

3、從教師隊伍的年齡結構來看，青年教師占絕大多數，因而教學經驗相對不足。青年教師個人的教育教學特色不明顯，個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，為學校實現整體式跨越帶來一定難度。

4、學科教師結構性矛盾突出。學校目前部分學科、部分年級骨干教師緊缺，造成各學科教師構成不平衡；英語學科教師緊缺，其他學科部分教師業務不成熟、敬業精神不高，工作業績低等，導致部分年級或部分學科整體水平不高。

5、現代化教學實施欠缺，多媒體教室只有2口，微機房學生電腦都明顯表現為慢、卡、死，許多已近淘汰或瀕臨淘汰。投影儀淘汰殆盡，能用的也陳舊不堪，光線暗淡。

四、今后努力方向

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師的專業能力和基本素養。要進一步加強師德師風教育，提高教師個人修養和業務素養。要著力培養一批市、縣級的學科帶頭人和骨干教師。

2、進一步加大信息化建設的力度，提升學校信息化和學科整合的水平。

3、要進一步加強學校信息化建設的力度，建立完善的、互動的校本資源庫，建立和完善學校與社區、家庭網絡交流平臺，提升信息化和學科整合的層次。

第三篇：黃圩中學2011總結

黃圩中學2011—2012第二學期

留守兒童之家建設工作總結

我校留守兒童之家建設起步于

2010年3月份，在短短的一年多，我校的留守兒童之家建設已基本成熟完善。在這期間，我們做了大量的工作，現小結如下：

1、建立留守兒童檔案

學校在充分調查了解的基礎上，為每一位留守兒童建立一份詳實具體的個人檔案。記錄學生的身體健康狀況行為習慣監護人及聯系方式。

2、做好后勤保障工作

為了給留守兒童創造更好的學習生活條件，學校加大了后勤保障力度完善了對留守兒童食堂，留守兒童宿舍的硬件設施改造。

3、配備專門的生活管理老師

生活管理老師根據各年齡段制定生活管理目標，同時因地因人隨機地進行生活管理教育，七、八年級以全面教育照顧為主，對留守兒童的衣、食、行等全面照顧并進行生活知識和技能的基本培訓。通過常規培訓使留守兒童學會基本的自理技能。九年級以指導性幫助為主，指導留守兒童學會生活技能，初步養成良好的生活習慣。以引導性幫助為主，主要進行自理自律及健康的人生觀等方面的教育。堅持每月進行 “文明就餐集體”、“安全集體”等評比活動，檢查目標落實完成情況通過實施生活管理目標，是留守兒童養成良好的生活習慣、飲食習慣、睡眠習慣從而能精力充沛的學習。

4、加強教育

利用各種機會對留守兒童進行教育。如文明禮貌教育、遵紀守法教育等，尤其是健康安全教育。學校每學期都聯系社區醫院給留守兒童檢查身體，培養學生防病、治病、療傷急救的意識和方法。加強安全教育，消除安全隱患。

5、全體教職工與留守兒童進行“愛心媽媽”結對子幫扶

全體教職工獻出愛心與一個或幾個留守兒童結成幫扶對子給予留守兒童更細致入微的關心與照顧。幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

6、創造良好的育人環境。

加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

總之，我校的留守兒童之家建設還剛起步，雖然取得了一些成績，但還存在許多不足。留守兒童需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人

泗縣黃圩中學

2012-6-25

2011—2012第二學期

留守兒童之家建設工作總結

黃圩中學 2012-6-25

第四篇：黃圩中學圖書室總結

黃圩中學2011年圖書室工作總結

今年，在學校領導的全面支持、關心下，圖書室本著一切為學生服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書室教育和信息的功能，從學生服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了2007年的各項工作。

一、優化基礎服務

在這一年中，我館繼續把學生至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1． 滿足學生需求，增加開放時間。為滿足學生需要，借閱室實現每天連續8小時開放制度。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近學生，我館遵循圖書分類排架規則，對借閱室圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓學生利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。

圖書室的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，工作人員都在崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好學生服務工作。

二、拓展圖書室功能

1． 開展利用圖書室教育。對一年級學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及學生借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。2．開展豐富多彩的讀書活動。

3． 開展圖書室宣傳。開展對學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月向學生報道圖書室動態，發布新書通報，開展圖書評論及閱讀交流。

三．提升館員素質

為了更好地適應圖書室現代化管理的崗位職責要求，學校聘請了專業人員，充實了圖書室的力量。

1．加強業務學習。利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書室自動化管理系統應用的學習。

2．重視工作研究。積極參加市、區圖書室協會組織的各項工作研討活動，開展圖書室工作交流及研究。以學校發展為契機，積極思考圖書室現代化管理建設，開展課題研究，通過工作研究來促進圖書室工作。

回顧一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

第五篇：張圩中學特色創建項目：校園足球

張圩中學特色創建項目：校園足球

多年來，我校全面落實黨的教育方針，按照素質教育的要求，艱苦探索，精心培育，逐漸形成了體育教育特色。把足球運動作為本校體育群體活動的突破口來抓，努力辦出我校體育特色。現制定足球活動的發展規劃。

一、指導思想

堅決貫徹沭陽縣教育局體衛藝文件精神。以增強學生體質，培養拼搏進取團結協作的體育精神為宗旨，把校園足球活動作為我校體育運動的重要抓手，不斷推進素質教育，深化教育教學改革，豐富學校內涵，提升學校辦學品位，強化辦學特色。通過廣泛開展校園足球活動，普及足球基礎知識和技能，使之成為學生能夠獲得終身受益的活動方式，形成校園足球文化，推動我校足球運動的蓬勃發展。

二、組織機構與分工

組長： 校長湯成軍 主抓校園足球活動 副組長：副校長錢強 分管校園足球活動 共青團：校園足球氛圍營造、足球活動策劃 體育組：落實校園足球活動、帶隊訓練 總務處：足球器材添置與維護

三、發展目標： 1.總體目標

在群體工作有新進步，全校師生員工體質健康水平大幅提高的基礎上，體育競賽有新的突破，培養足球人才有更大進展。學校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發揮足球教育的育人功能。

2.育人目標

（1）以球輔德，促進學生良好的意志品質的形成

足球作為一項競技運動項目，既需要整個團隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。足球運動真正能錘煉人，使隊員們養成遵守行為規范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。（2）以球健體，促進學生強壯體魄的形成

足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心。足球運動使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。

（3）以球促智，帶動學生文化課的學習。

強健的體魄是學習的基礎，憑借學生在足球運動中養成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發展，實現素質教育的全面豐收。

階段目標

1、第一階段：2016年9月-2016年10月制定方案；全校動員；做好各項必要的準備。

2、第二階段：2016年11月--2017年8月：教學生利用體育課、陽光體育活動時間進行相應的訓練，了解足球的相關知識，傳接球練習、直線帶球射門、繞標志物射門、指導員傳球接球后射門、踢點球、以行進間的傳接球練習。

3、第三階段：2017年9月-2018每學期能舉辦一次足球比賽，積極參與校際足球交流比賽。

四、工作措施

（一）加強對足球運動開展的管理和扶持力度。

1.成立足球體育特色項目管理領導小組，分工合作。校長任組長，分管校長為副組長，統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，并對學校足球教育創設良好的發展氛圍。

2.加強制度化管理，建立一系列足球運動管理制度，保證學校足球體育特色項目的正常開展。每年都認真制訂工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期、每做好總結回顧和反思。

3.營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳創設足球體育特色項目和學生參加足球運動的重要意義，以得到家長充分的支持。建設以足球為主題的校園文化：學校宣傳窗設有“足球專欄”，紅領巾廣播站每周定期播放有關足球的節目等等。

4.加大體育設施硬件的投入，為更好的開展足球運動奠定基礎。學校每年增添部分公用足球，保證課堂教學和訓練的需要；及時修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如球網、比賽用球、記分牌，以保證足球運動的正常開展。

5.學校統籌解決校足球隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，保證訓練正常進行。

（二）做好足球運動的基礎教育和普及工作

1.抓普及。成立 7-8 人的足球運動小組，利用課余時間經常參加活動。班主任、體育教師做好分組、輔導和組織活動等工作。

2.抓基礎。利用體育課、體育活動課、大課間等時間進行足球基礎教學活動。將戶外活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。

（三）努力提高校足球隊的素質和競技水平

1.學校成立男子足球隊，常年堅持科學訓練。教練組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。

2.經常與兄弟學校開展互訪性的足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

（四）開展足球運動的教育科研活動促進特色創建工作

1.鼓勵全校教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學校足球運動向縱深發展。

2.嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的足球內容插入體育課中，盡早編排科學的足球操，積極開發體育教學校本教材，形成體育教學特色。