第一篇：響水縣黃圩中學優秀教師評選細則

響水縣黃圩中學優秀教師評選細則

一、方案說明：

1、為了使優秀教師的評比有章可循，依據縣局相關文件并結合我校工作實際，制定本方案。

2、本方案的宗旨：構建以實施素質教育為目標、全面科學地評價教師的機制，以強化教師隊伍管理，促進教師素質提高，調動廣大教師的積極性、主動性和創造性，形成愛崗敬業、教書育人、改革創新，爭作貢獻的良好局面。

3、本方案由校長會辦會確定考評小組執行，實行先按資格提名、再積分、后通過的辦法產生優秀教師。

二、優秀教師的評比條件及積分辦法

1、學生評教：10分

①德行修養：2分，注重形象，言行舉止大方，穿戴樸素，文明有修養。

②關愛學生：2分，關心愛護學生，尊重學生人格，不挖苦、不體罰學生。

③育人工作：2分，注重教書育人，用正確的思想教育學生，學生進步大。

④教學能力：2分，學生認為教師能優秀地上好每一節課，耐心輔導每一個學生，師生互動性好，能認真批改作業，學生認同率較高。

⑤課堂教學：2分，堅持上好每節課，無空堂、遲到、早退、中途離堂、接聽手機、中途會客等現象。

說明：①只要有體罰學生現象，學生及家長對教師教學有突出不良反映并得以證實，此項不得分。

②由學校組織學生評教，取平均值得分。

2、師德師風15分。

①工作態度：5分，服從分工，勇挑重擔，工作踏實肯干，不搞花架子，較扎實地完成各項工作。

②顧全大局：5分，關心學校發展，維護學校聲譽，能從大局出發，不說不利于學校發展的話，不做不利于學校發展的事。

③育人工作：3分，注重教書育人，用正確的思想教育學生。

④廉潔從教：2分，在工作中無亂收費行為，無收費補課行為。

說明：此項由校長會辦會打分。

3、出勤及工作量 15分

①工作量：10分，能滿負荷工作（達全校專任教師課時總量的平均量），服從分配，勇挑重擔，有不足相應打折。

②出全勤：5分。

4、常規教學20分

①備課：6分，有單元備課，章節和課文分課時備課，目的和重點明確，各種類型備課齊全，內容詳盡，格式規范，詳略得當，思路清晰，有獨到見解，按教學計劃制作教案，積極參加集體備課，執行集體備課的意見。優：6分，良：4分，中：2分，差：0分。

②作業批改與輔導考試：6分，作業量和難度適當，全收全改，批閱仔細認真，面向全體，不出現批改錯誤，及時反饋批改信息，輔導學生能面點細評，有計劃，質量高。組織考試嚴肅，評閱試卷無舞弊行為，考后分析全面精細，優：6分，良：4分，中：2分，差：0分。

③課堂教學評價：4分，以本學年主講公開課或課堂教學評價的等級評分，優等4分，良等3分，中等2分，差等0分。

④教學研究評價：4分。堅持學習教育方針、教育理論文章，寫學習筆記。積極參加集體備課和常規互教互評活動，勇于承擔各種任務，完成任務出色。在優質課評比中成績突出，擬定出高質量的研究論文。（國家級、省級3分，市級2分，校級1分）

說明：此項由教科室依平時記載評分。

4、教學效果40分

以《黃圩中學教職工績效考核細則》為依據，并將績效考核中教學效果得分以百分之四十的比例納入積分。說明：此項由辦公室提供得分。

三、優秀教師產生辦法

1、每次評比優秀教師，由校長室依據工作需要確定優秀教師指標數和考評小組，再由辦公室、教務處、教科室、政教處依據平時記載提出具備優秀資格的教師（按1:1.5），并逐項考查評分定等，填寫考評量化表，由教務室匯總。

2、考評小組（參評對象回避）對參評人員進行綜合評價，以綜合評價名次決定當次的優秀教師名單，并予以公示。

第二篇：黃圩中學2011總結

黃圩中學2011—2012第二學期

留守兒童之家建設工作總結

我校留守兒童之家建設起步于

2010年3月份，在短短的一年多，我校的留守兒童之家建設已基本成熟完善。在這期間，我們做了大量的工作，現小結如下：

1、建立留守兒童檔案

學校在充分調查了解的基礎上，為每一位留守兒童建立一份詳實具體的個人檔案。記錄學生的身體健康狀況行為習慣監護人及聯系方式。

2、做好后勤保障工作

為了給留守兒童創造更好的學習生活條件，學校加大了后勤保障力度完善了對留守兒童食堂，留守兒童宿舍的硬件設施改造。

3、配備專門的生活管理老師

生活管理老師根據各年齡段制定生活管理目標，同時因地因人隨機地進行生活管理教育，七、八年級以全面教育照顧為主，對留守兒童的衣、食、行等全面照顧并進行生活知識和技能的基本培訓。通過常規培訓使留守兒童學會基本的自理技能。九年級以指導性幫助為主，指導留守兒童學會生活技能，初步養成良好的生活習慣。以引導性幫助為主，主要進行自理自律及健康的人生觀等方面的教育。堅持每月進行 “文明就餐集體”、“安全集體”等評比活動，檢查目標落實完成情況通過實施生活管理目標，是留守兒童養成良好的生活習慣、飲食習慣、睡眠習慣從而能精力充沛的學習。

4、加強教育

利用各種機會對留守兒童進行教育。如文明禮貌教育、遵紀守法教育等，尤其是健康安全教育。學校每學期都聯系社區醫院給留守兒童檢查身體，培養學生防病、治病、療傷急救的意識和方法。加強安全教育，消除安全隱患。

5、全體教職工與留守兒童進行“愛心媽媽”結對子幫扶

全體教職工獻出愛心與一個或幾個留守兒童結成幫扶對子給予留守兒童更細致入微的關心與照顧。幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

6、創造良好的育人環境。

加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

總之，我校的留守兒童之家建設還剛起步，雖然取得了一些成績，但還存在許多不足。留守兒童需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人

泗縣黃圩中學

2012-6-25

2011—2012第二學期

留守兒童之家建設工作總結

黃圩中學 2012-6-25

第三篇：黃圩中學圖書室總結

黃圩中學2011年圖書室工作總結

今年，在學校領導的全面支持、關心下，圖書室本著一切為學生服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書室教育和信息的功能，從學生服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了2007年的各項工作。

一、優化基礎服務

在這一年中，我館繼續把學生至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1． 滿足學生需求，增加開放時間。為滿足學生需要，借閱室實現每天連續8小時開放制度。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近學生，我館遵循圖書分類排架規則，對借閱室圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓學生利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范。

圖書室的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，工作人員都在崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好學生服務工作。

二、拓展圖書室功能

1． 開展利用圖書室教育。對一年級學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及學生借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。2．開展豐富多彩的讀書活動。

3． 開展圖書室宣傳。開展對學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。每月向學生報道圖書室動態，發布新書通報，開展圖書評論及閱讀交流。

三．提升館員素質

為了更好地適應圖書室現代化管理的崗位職責要求，學校聘請了專業人員，充實了圖書室的力量。

1．加強業務學習。利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書室自動化管理系統應用的學習。

2．重視工作研究。積極參加市、區圖書室協會組織的各項工作研討活動，開展圖書室工作交流及研究。以學校發展為契機，積極思考圖書室現代化管理建設，開展課題研究，通過工作研究來促進圖書室工作。

回顧一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設及電子閱覽室管理服務有待進一步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發揮。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

第四篇：響水中學評選文明校園推薦報告

響水中學評選命名全區文明校園的推薦報告

金海湖新區教科文衛局：

響水中學位于金海湖新區響水白族彝族仡佬族鄉政府所在地的響水河畔。是金海湖新區唯一一所完全中學。學校始建于1958年8月，至今有59年歷史，2015年4月3日，學校擴建，校園占地達65畝。規劃建設中的響水中學，建筑面積達11766.5平方米（其中：學生宿舍面積：2686平方米，教學樓面積：3393平方米，綜合樓面積：2070平方米，教師住房1820平方米，廁所面積297.5平方米，道德講堂700平方米，科技樓800平方米），體育運動場地達6495.5平方米。目前共有在編教師96名（其中具有高級職稱的12人，中級職稱的34人，特崗教師24人，地級骨干教師1人，縣級骨干教師2人，黨員29人，在校學生1388人（其中初中696人，高中692人）26個教學班（其中初中15個班，高中11個班）。

學校本著“ 特色興校，爭創一流”的辦學理念，遵循“勤毅博精忠愛信達”的校訓，打造“學會做人、學會讀書、學會健體、學會創新”校風，夯實“求真、求善、求美、求和”教風，營造“勤學、有恒、善思、嚴謹”學風。學校先后榮獲縣級“文明學校”、貴州省校務公開先進單位、地縣先進基層工會、省地縣先進基層團組織、縣鄉先進基層黨組織榮譽稱號；學校先后5次獲縣（區）教育局目標考核一、二、三等獎，在畢節地區農村完中督導評估中獲二等獎；上百篇教師論文獲縣級以上獎勵；教師獲縣級以上各類表彰60多人次；近三年來，在市、縣級組織的優質課、錄像課比賽中，我校教師市級一等獎2人、二等獎3人、三等獎5人，區（縣）級一等獎5人、二等獎8人、三等獎7人。3名學生獲市級“美德少年”榮譽稱號，2名學生被評為市級“三好學生”，1名學生在畢節市第二屆運動會上獲二等獎。

通過這些成績的取得，現在響水中學正在以嶄新的面貌、積極向上的精神狀態，向區級、市級文明校園邁進。為進一步提高學校文化品位，強化德育和素質教育，進一步優化育人環境，營造良好育人氛圍，從而推動學校整體工作的穩步發展，特申請評選命名全區文明校園，請教科文衛局予以上報。

金海湖新區響水中學

2017.10.23

第五篇：響水中學評選文明校園申報材料

響水中學評選命名全區文明校園

匯報材料

響水中學位于金海湖新區響水白族彝族仡佬族鄉政府所在地的響水河畔。是金海湖新區唯一一所完全中學。學校始建于1958年8月，至今有59年歷史，2015年4月3日，學校擴建，校園占地達65畝。規劃建設中的響水中學，建筑面積達11766.5平方米（其中：學生宿舍面積：2686平方米，教學樓面積：3393平方米，綜合樓面積：2070平方米，教師住房1820平方米，廁所面積297.5平方米，道德講堂700平方米，科技樓800平方米），體育運動場地達6495.5平方米。目前共有在編教師96名（其中具有高級職稱的12人，中級職稱的34人，特崗教師24人，地級骨干教師1人，縣級骨干教師2人，黨員29人，在校學生1388人（其中初中696人，高中692人）26個教學班（其中初中15個班，高中11個班）。

近幾年來，我們始終一貫堅持貫徹落實科學發展觀、以習總書記系列講話精神為指導，學校本著“ 特色興校，爭創一流”的辦學理念，遵循“勤毅博精忠愛信達”的校訓，打造“學會做人、學會讀書、學會健體、學會創新”校風，夯實“求真、求善、求美、求和”教風，營造“勤學、有恒、善思、嚴謹”學風。學校先后榮獲縣級“文明學校”、貴州省校務公開先進單位、地縣先進基層工會、省地縣先進基層團組織、縣鄉先進基層黨組織榮譽稱號；學校先后5次獲縣（區）教育局目標考核一、二、三等獎，在畢節地區農村完中督導評估中獲二等獎；上百篇教師論文獲縣級以上獎勵；教師獲縣級以上各類表彰60多人次；近三年來，在市、縣級組織的優質課、錄像課比賽中，我校教師市級一等獎2人、二等獎3人三等獎5人，區（縣）級一等獎5人、二等獎8人、三等獎7人。3名學生獲市級“美德少年”榮譽稱號，2名學生被評為市級“三好學生”，1名學生在畢節市第二屆運動會上獲二等獎。.現將具體工作匯報如下：

一、加強班子隊伍建設，不斷提高管理水平.黨支部非常重視領導班子在教職工隊伍中的核心作用，把加強班子建設，作為精神文明建設的重中之重來抓.學校領導班子成員注重自身建設，認真學習《黨章》、《黨內監督條例》和《紀律處分條例》，以身作則，嚴于律己。心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成了一個團結協作、蓬勃向上的領導集體。班子成員能做到：政治強、業務精、紀律嚴、作風正。工作中講團結，比奉獻，講原則，識大體，顧大局。發揚民主，廣泛聽取群眾意見，勇于開展批評和自我批評，不斷修正工作中出現的失誤，使決策更加科學、超前，努力塑造“團結務實、干事創業、廉潔勤政、甘于奉獻”的良好形象，使學校的管理水平上了一個新的臺階！

二、成立創建組織，堅持正確的辦學方向，學校成立了以藍德才校長為組長，祝龍俊副校長為副組長的創建領導小組。以科學發展觀指導學校創建工作，積極促進基礎教育全面、協調、可持續發展，把學校創建工作放在學校重要議事日程，狠抓學校精神文明建設，不斷提高廣大師生的思想道德素質和科學文化素質。

三、以德育引領，推行素質教育

教書育人，德育為先。我校德育工作內容充實、形式活潑。開展主題班會、升旗儀式、紀念活動，利用專刊、宣傳欄、校園廣播、多媒體等多種途徑,對學生進行德育教育活動。利用各種節日活動深化不同主題教育實踐活動，通過“三好學生”、“優秀學生干部”“美德少年”等評選活動的開展，引導學生從小立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國。每個學期第一二周各班組織學生學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《響水中學一日常規》，通過學習使守則規范如腦如心，不斷成為學生的自覺行為。加強學生心理健康教育。選派骨干教師外出進行專業培訓、再由骨干教師對全體老師進行二級培訓，落實了《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，培養了學生陽光心態和健康人格。積極開展“平安校園”的創建活動，設置綜合治理辦公室，學校聘請派出所、交警隊、鄉司法辦的同志兼任學校法制輔導員，邀請他們來校講座。舉辦以“五五”普法、交通、衛生、防火、防毒、防溺水為內容的知識競賽。

四、加強校園文化建設，形成和諧文明校園。

為了加強環境衛生的管理，學校成立了衛生檢查小組、保潔隊，有效遏制了“臟、亂、差”的現象，通過“日常周評”形式，規范學生日常行為習慣，有力地促進了學校創建“衛生文明單位”、“綠色學校”和創建工作。

五、保護弱勢群體，關愛留守兒童

積極創辦“留守兒童之家”，為“留守兒童之家”購置圖書、報刊、電視、DVD、計算機、電子琴、體育器材等，為留守兒童建立詳細檔案，建立留守兒童各項管理制度。

六、健全激勵機制樹立文明風尚

學校建立各項制度，分工明確，責任到人，并制定相應的考核方案，如教學流程、班主任、績效工資等考核方案，加大考核力度，規范管理，獎勵先進，以點帶面，樹立典型，從而樹立了良好的校風、教風和學風。

回顧過去，我校的文明創建工作取得了一些成績，展望未來，我們更是豪情滿懷。創建文明的校園，培養一流的師資隊伍，創造一流的學校管理，開創一流的工作業績，是我們全體師生共同夙愿和不竭動力。我們相信，在上級黨委政府，教育主管部門的領導下，全體教職工團結一心，共同努力，響水中學的文明創建工作將更加輝煌！