第一篇：信豐中學優秀教師先進工作者評選辦法

信豐中學優秀教師、先進工作者評選辦法

(2013年9月22日校委會討論通過)

一、指導思想

為表揚先進，樹立榜樣，充分調動教師的工作積極性，促進學校快速發展，擬定本辦法。

二、評選原則

1、量化考核與民主評議相結合，做到公開、公平、公正。

2、按考核總分由高到低，確定優秀教師候選人，提交校委會討論通過，每學年評選一次。

3、實行一票否決制，凡有嚴重違反師德師風，與“先進”“優秀”不相符的行為，取消其本學年評優、評先資格。

4、實施過程中如有特殊情況或存在嚴重不合理，由校委會討論是否修改本辦法。

三、評選辦法

(一)高考學科課任教師

1、評優指標：按各年級（含補習班）高考學科課任教師數的25%。

2、評選操作方法：依據學年度教師教學成績（《信豐中學教師教學工作評價方案》中N=x+y+z）的平均值分年級分備課組由高到低排序，語、數、英各取2名，其它學科各取1名，剩余指標在未當選的教師中按全年級由高到低分排序確定。補習班根據考核成績、學科教師數由管委會參照應屆分配方式討論確定。

（二）非高考學科課任教師

1、評選指標：分體育組，音樂、美術組，微機組進行，各組人數的25%。

2、評選操作方法：按學年績效考核成績由高分到低分進行。

（三）綜合組評選先進工作者

1、評選指標：綜合組人數的20%。

2、評選操作方法：按學年績效考核成績由高分到低分進行。

（四）該學年存在下列情況之一的不能評為優秀教師、先進工作者（校委會討論認定）。

1、違法亂紀行為，受過處分者。

2、發生重大教學事故，或主要因教師過錯造成惡劣影響者。

3、不服從領導，以摧諉、敷衍了事的工作態度對待工作者。

4、經常不參加集合，活動者。

5、請假3個月以上者。

本辦法解釋權歸校委會

信豐中學

2013年9月

第二篇：信豐中學優秀教師先進工作者評選辦法

信豐中學優秀教師、先進工作者評選辦法

一、指導思想

為表揚先進，樹立榜樣，充分調動教師的工作積極性，促進學校快速發展，擬定本辦法。

二、評選原則

1、量化考核與民主評議相結合，做到公開、公平、公正。

2、按考核總分由高到低，確定優秀教師候選人，提交校委會討論通過，每學年評選一次。

3、實行一票否決制，凡有嚴重違反師德師風，與“選進”“優秀”不相符的行為者，取消其本學年評優資格。

4、實施過程中如有特殊情況或存在嚴重不合理，由校委會討論是否修改本辦法。

三、評選辦法

(一)高考學科課任教師

1、評優指標：高一、二、三各15名，實習班5名。

2、評估操作方法：依據學教師教學成績（《信豐中學教師教學工作評價方案》中N=x+y+z）的平均值分年級分備課組由高到低排序，語、數、英各取2名，其它學科各取1名，剩余3個指標在未當選的教師中按全年級高到低分排序取3名。實習班語、數、英各取1人，文、理各取1人。

（二）非高考學科課任教師

1、評選指標：分體育組，音樂、美術組，微機組各取20%。

2、評選操作方法，按學年績效考核成績由高分到低分進行。

（三）非課任老師評選先進工作者

1、評選指標：分教輔組、后勤組各取20%。

2、評選操作方法以：按學年績效考核成績由高分到低分進行。

（四）該學年存在下列情況之一的不能評為優秀教師，先進行者

1、違法亂紀行為，受過處分者。

2、發生重大教學事故，或主要因教師過錯造成惡劣影響者。

3、不服從領導，以摧諉、敷衍了事的工作態度對待工作者。

4、經常不參加集合，活動者。

本辦法解釋權歸校委會

信豐中學

2013年9月

第三篇：中學評選優秀教師辦法

平塘縣克度中學優秀教師評選辦法

為了使優秀教師的評選有章可循，結合我校工作實際，特制訂本辦法。

一、優秀教師評選條件。

1、克度中學在編在冊的教師。

2、參評教師在本學年內無通報批評、記過和警告等不良反應。

3、參評教師本學年的個人成績必須超縣均值。

二、優秀教師的積分辦法

1、評教工作：10分

①德行修養：，注重形象，言行舉止大方，穿戴樸素，文明有修養（2分）。②關愛學生：關心愛護學生，尊重學生人格，不挖苦、不體罰學生（2分）。③育人工作：注重教書育人，用正確的思想教育學生，學生進步大（2分）。④教學能力：學生認為教師能優秀地上好每一節課，耐心輔導每一個學生，師生互動性好，能認真批改作業，學生認同率較高（2分）

⑤課堂教學：堅持上好每節課，無空堂、遲到、早退、中途離堂、接聽手機、中途會客等現象（2分）。

說明：只要有體罰學生現象，學生及家長對教師教學有突出不良反映并得以證實，此項不得分。

2、師德師風15分。

①工作態度：服從分工，勇挑重擔，工作踏實肯干，不搞花架子，較扎實地完成各項工作。（5分）

②顧全大局：關心學校發展，維護學校聲譽，能從大局出發，不說不利于學校發展的話，不做不利于學校發展的事（5分）。

③廉潔從教：在工作中無亂收費行為，無收費補課行為（5分）。

3、出勤及工作量 15分

①工作量：能滿負荷工作，服從分配，勇挑重擔，有不足相應打折（10分）。②出全勤：有曠工現象此項不得分(5分)。

4、常規教學：20分

此項由教導處根據平時常規記載評分，每學年四次常規檢查，每次5分。

5、教學效果40分

教學效果得分＝基礎分（40）+超值×0.1

說明：

①個人成績超縣均值后得基礎分40分。

②超值＝個人成績—縣均值

③教學效果得分累加不封頂。

三、優秀教師產生辦法

1、優秀教師采取個人申報，沒有申報的教師不予考慮。

2、若申報過程中有弄虛作假者，取消今后三年的評優資格。

3、每次評選優秀教師，由學校依據工作需要確定優秀教師指標數和考評小組，并逐項考查評分定等，填寫考評量化表，由考評小組匯總。

4、考評小組（參評對象回避）對參評人員進行綜合評價，以綜合評價名次決定當次的優秀教師名單，并予以公示，公示一天后，無異議視為通過。

四、獎勵辦法：

1、學校對當選的優秀教師發榮譽證書一本，并獎勵100元。

2、學校若有省、州、縣的優秀教師推薦名額，從當選的優秀教師中按名次推薦。

3、優秀教師在考核評優、職稱晉升時優先。

克度中學教

務處

2010-10-

第四篇：先進工作者評選辦法專題

先進工作者評選辦法

公司緊緊圍繞核心公司的戰略部署，團結進取，努力工作，使公司的各項工作都取得了較大的進展。為此，公司廣大員工付出了艱辛的勞動。為了科學的評價員工的工作業績，增強員工使命感和責任心，激勵員工更加努力工作，保證年公司經營目標的順利實現，特制訂本辦法。

一、評選的原則

1、堅持公平、公正、公開、合理、民主的原則；

2、堅持業績第一、綜合考核為主、特殊貢獻者優先的原則。

二、參評的范圍：在公司工作滿一年的現在崗員工。

三、評選的基本條件

1、全年未發生職責內的安全、質量及其它責任事故；

2、在生產中產量突出，綜合考核分數領先；

3、在銷售中業績突出，賬務合理，回款及時；

4、無違法、違規、違紀行為記錄；

四、評選的具體條件

凡符合評選基本條件的，并符合下列具體條件之一者，可申報股份公司或本公司先進工作者。

(一)、管理創新方面

1、在管理理論、管理技術上有創新，在管理組織、制度、機制等方面提出創新性改革方法、措施或改進方案，經實踐證明對提高工作效率等行之有效、并取得顯著效果。

2、在合理使用資金，盤活存量資產，加速資金周轉，嚴格控制企業各項費用開支的各項活動中；在公司目標成本管理過程中，加強成本核算，節支挖潛，有創新的方法，降低各項能耗，節約各項原材料，實現低成本、高產出，超額完成公司制定的成本、利潤目標。經證實起關鍵作用的組織、實施者。

3、在質量監督、檢驗、改進等管理過程中，認真履行職責，創新性地解決各種質量問題，在提高產品質量、預防質量事故發生方面成績突出者。

4、在物資采購、包裝設計管理過程中，實行購銷比價，嚴把進貨成本、質量關，其采購的各種物資及包裝設計滿足了生產經營需要，明顯降低采購成本，經證實起關鍵作用者。

（二）、技術創新方面

1、在產品設計開發、項目攻關中成績突出，并解決了關鍵性技術、工藝難題，且能滿足生產及客戶需求。

2、積極推廣、應用、實施新技術、新工藝、新設備、新材料及已有科技成果，取得顯著經濟效益或預期的經濟效益者。

3、在公司重大技改、工程建設、設備改造項目中，解決重大技術難題或重大關鍵性技術問題，保證按時或提前竣工驗收，做出創造性貢獻并取得顯著經濟效益者。

4、在技術革新、合理化建議方面，負責某項具體的技術、設計工作，創造性地解決某一項具體技術難題，經批準采納實施后，取得顯著經濟或社會效益者。

（三）、履行職責方面

1、堅持原則，認真履行崗位職責，嚴格執行各項規章制度，抵制歪風邪氣，審計、發現、查處、制止的各種違規現象，事實清楚，數據準確，事跡突出者。

2、直接辦理公司重大經濟糾紛或其他糾紛的訴訟、處理，圓滿完成公司規定的懸案、清欠或糾紛處理任務，為公司挽回重大經濟損失或消除影響，無遺留問題者。

3、在崗位上盡職盡責，未發生任何事故，為保護公共財產，同壞人壞事做

斗爭，維護正常生產和工作秩序，維持治安，處理事故及時，使公司和員工利益免受重大損失，做出突出貢獻者。

（四）、生產操作方面

1、生產操作工在本職崗位上有創新，在勞動技能、勞動方法上有突破，在保證質量的前提下，能夠超額完成勞動定額。

2、在本公司工會統一組織的勞動競賽活動中，年均日產量超出日產量定額，成績突出者。

3、駕駛員安全行駛，全年無交通事故，超額完成行車里程定額，車輛運行費用明顯降低，成績突出者。

（五）、市場營銷方面

1、在市場銷售、開發等方面做出有效和創新性工作，對公司市場工作有重大貢獻者。

2、營銷任務完成突出，達到營銷經濟責任制要求者。

（六）、其它要求

1、一般管理人員以考核成績和工作業績為主，參照民主評議成績，最后由評審小組審核確定。

2、職工評選依據考核成績和工作業績，由車間評審小組審核，車間主任及職工代表簽字后上報公司評審小組審核確定。

3、市場部人員完成 年銷售目標、回款計劃； 年未有懸案發生及年超期欠款已清理完畢的均可申報公司模范。

4、高層管理人員不在評選之列，中層以上管理人員有突出業績的由領導班子研究確定。

5、上報股份公司模范由評審小組根據考核成績和工作業績研究確定。

五、評審組織、辦法及程序

（一）、公司評審組織由領導班子及各部門主管人員組成、（二）、公司評審的組織部門為總經辦，負責先進工作者的事跡材料收集、登記、組織考核、評定、發布、存檔等工作。

（三）、評審辦法

1、先進工作者的評選，必須緊緊圍繞我公司總體發展目標，結合指標完成情況、重點工作及日常工作完成情況進行年終評選。對于有重大業績、突出貢獻的可直接進入。

2、評選先進工作者采取自下而上推薦評選的辦法，各部門要嚴格審核、篩選，由總經辦報評審小組進行審核確定。

（四）、評審程序及要求

1、各部門、車間依據公司評選條件提出擬推薦先進工作者名單并在本單位公示一天，有異議的可采用不記名方式書面說明異議理由后反饋至總經辦，無異議的可填寫《先進工作者評審表》，簽署推薦意見后，附有關業績材料、數據等于兩日內上報總經辦。

2、對于有異議的擬推薦人，總經辦須在一天內落實清楚并給出結論，證明不符合條件的取消評選資格，無法證明的可以繼續參與評選；對于無異議的，總經辦接到評審表及有關業績材料等后，應及時組織相關職能部門核實業績。上報的材料、數據不全或不符合要求的，及時通知推薦部門補充、完善。

3、總經辦根據材料上報情況召集公司評審組織成員進行評審。

4、公司評審小組根據提供的初評名單，綜合考核平衡，確定先進工作者，決定獎勵形式及標準，并予以公布。

5、評審所需資料

5.1 先進工作者評審表

5.2 個人業績材料。

5.3 所在部門推薦意見。

5.4 職能部門對業績材料中相關指標的考核證明。

5.5 已取得的榮譽、獎勵證書等。

六、先進集體：

（1）先進車間2個、部室2個，評選依據由總經辦及財務部綜合考核結果，經領導班子研究后確定；

（2）先進班組2個，先進班組評選依據以06考核評比結果為準；

（3）評選優秀班組長2名（條件：班組制度制訂科學完善，考核到位，執行力強,有組織能力，善于溝通，有創新意識，無任何事故發生）以總經辦考核為準，報審核小組審核確定。

7、安全模范單位一個，以集團及公司安全檢查結果為依據，由設備部出具考核結果報評審小組，結合總經辦的日常檢查由評審小組審核確定。

七、獎勵辦法

1、實行精神鼓勵與物質獎勵相結合的辦法。凡批準的先進工作者可根據本人事跡的特點給予榮譽稱號，授獎狀、證書；同時可視其業績、貢獻大小，給予獎品、獎金等獎勵。獎狀或證書由公司統一制作并頒發。

2、為表彰先進人物，激勵公司員工，推廣先進事跡及經驗，公司可視情況召開先進工作者表彰大會、先進經驗交流會或以文件、宣傳欄等多種形式進行宣傳報道。

3、獎勵的批準權限為公司總經理；

獎勵標準如下:

被評為股份公司模范的獎勵500元，本公司模范300元；

被評為先進部室、車間的，獎勵主要負責人600元；

被評為先進班組的，先進班組人均獎勵80元，獎金分配班組長是普通職工的1.5倍；

安全生產先進單位授予錦旗以資鼓勵；

獲得獎金獎勵的人員，不得重復兼得，只可獲得其中的最高獎項；

八、各部門將評審出的先進個人排序后上報。

第五篇：黑神廟中學優秀教師評選辦法

黑神廟中學優秀教師評選方案

為培養和造就思想覺悟高、思德修養好、專業素質優、教學業績佳、管理能力強的教育教學、科研優秀教師，發揮優秀教師引領示范作用，調動廣大教職工的積極性，使教職工學有榜樣、趕有方向，提升師資隊整體層次，建設高素質教師隊伍，現結合我校實際，特制訂《黑神廟中學優秀教師評選方案》

第一條優秀教師評選條件

1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚；

2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規范》，教學各環節均能認真負責；

3、刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；

4、積極承擔教學任務，積極參加學校組織的教研活動。

5、凡在本教學工作中出現下述情況之一者，取消該優秀教師評選申報資格。

（1）不服從教學任務安排者；

（2）發生過教學事故者；

（3）有曠工行為者；

（4）體罰學生，影響惡劣；

（5）無故不參加學校組織的教研活動者；

（6）受到學校紀律處分或違反法律法規者；

（7）不認真履行職責，給學校工作造成負面影響者；

（8）教學成績不佳者。

（9）全年事假一月以上者，或病假三月以上者。

第二條優秀教師評選程序

1、學校根據上級劃撥的先進名額確定各組可評定名額數。

學校目前劃分為語文教研組、數學教研組，英語教研組、理化教研組，綜合教研組、體育與信息教研組、行政組，后勤組八個大組。有交叉分布屬二個組以上的，不重復分占名額，只能在一個組享受一個優秀名額。

2、教師可以自薦申報參加優秀教師評選，也可由教研組推薦人

選。

3、教代會和考核組對自薦參評名單和教研組推薦的名單進行審核，當申報人數小于規定名額時，且教代會和考核組審核通過時，直接公示本參評教師名單。當個人申報人數或教研組推薦人數多于評定名額時，用本法第三條《優秀教師考核積分辦法》對參評教師進行考核，以積分作為參評依據，根據積分的確定優秀教師名單。

4、教代會和考核組對參評教師進行考核時，每人對參評對象根據本法第三條《優秀教師考核積分辦法》進行量化打分，取所有參與考評人的平均分做為該教師的積分。

5、當參評對象也是教代會成員或考核組成員時，不能對自己評分，而由其余人對其進行評分，取其他人的平均分作為該教師的積分。

6、考核結束后，學校工會或辦公室公布獲得參評資格教師名單，并在校務公開欄予以公示，接受群眾監督。當次的優秀教師名單，公示三天后，無異議視為通過。

7、確定參評人選后，各獲得參評優秀教師的教師在3日完成個人相關評選相關表格的填寫和資料的準備，并按規定的時間和份數呈報相關部門。如只評校級先進教師，則資料報學校辦公室。

8、考核分數公布后，已經獲得參評資格的教師可以在公示前結束前一天放棄本次參評資格，一旦放棄本次參評資格，則此后三年內的任何評優資格也不再享有。如有放棄參評資格的，則由本組積分高的教師順次遞補，如本組尚無有積分的教師，則由本組迅速推薦名單或本組人員自薦參評。倘若第二次推薦或自薦的名單少于本組評定名額，且教代會和考核組一致通過，則直接再次公示參評名單。倘若第二次推薦或自薦的名單多于本組評定名額，教代會和考核組通過積分辦法評出參評名單。

第三條優秀教師的積分辦法

1、教學工作考核（10分）

①德行修養：注重形象，言行舉止大方，穿戴樸素，文明有修養（2分）。

②關愛學生：關心愛護學生，尊重學生人格，不挖苦、不體罰學生（2分）。

③育人工作：注重教書育人，用正確的思想教育學生，學生進步大（2分）。

④教學能力：學生認為教師能優秀地上好每一節課，耐心輔導

每一個學生，師生互動性好，能認真批改作業，學生認同率較高（2分）

⑤課堂教學：堅持上好每節課，無空堂、遲到、早退、中途離堂、接聽手機、中途會客等現象（2分）。

說明：只要有體罰學生現象，學生及家長對教師教學有突出不良反映并得以證實，此項不得分。

2、師德師風考核（15分）

①思想修養：陽光向上，心懷坦蕩，不發牢騷，一身正氣，樹立榜樣。不向學生傳播反動言論，不向學生描述社會黑暗面。（3分）

②工作態度：服從分工，勇挑重擔，工作踏實肯干，不搞花架子，較扎實地完成各項工作。（3分）

③顧全大局：關心學校發展，維護學校聲譽，能從大局出發，不說不利于學校發展的話，不做不利于學校發展的事。

④熱心公益：關注學校大小事務，積極投身學校建設和各項檢查資料的準備，積極參與學校管理。（3分）

⑤廉潔從教：在工作中無亂收費行為，無收費補課行為（3分）。

3、出勤及工作量考核（15分）

①工作量：能滿負荷工作，服從分配，勇挑重擔，有不足相應打折（5分）。

②出全勤(10分)：

一年或一學期中有曠工一天以上一次的此項不得分。

事假一天，扣1分，事假半天扣0.5分；病假一天扣0.5分，病假半天扣0.25分；遲到、早退一次扣0.2分；曠課一節扣1分；曠工一天扣10分考扣完為止。學期先進教師以學期考勤計算，優秀教師以考勤計算。

4、常規教學：（20分）

①制定教學計劃（4分）

②備課（4分）

③上課（8分）

④作業的布置和批改（4分）

5、教學效果考核（40分）

①知識技能傳授（5分）

②學生能力培養（5分）

③學生思想品德的形成（5分）

④學生個性發展（5分）

⑤平均分或工作效果（10分）

平均分考核積分規則：

有教學成績的，都要以可比成績參與平均分考核。如只教一種類別班級的，取所有班級的平均分為平均分積分參與排名；若同時兼任不同類別班級的，先求不同類別班級的平均分，再將兩類班級的平均分的均值參與排名，作為該教師的平均分積分依據。

可比教學成績積分規則如下：

同類班級有四個的，平均分排名的第一、二、三、四名，積分分別為10分，8分，6分，4分。

同類班級有三個的，平均分排名的第一、二、三、四名，積分分別為10分，7分，4分。

同類班級有7個的，平均分排名的第一、二、三、四、五、六、七名，積分分別為10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，4分。

同類班級有6個的，平均分排名的第一、二、三、四、五、六、七名，積分分別為10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分。

既有教學成績，又兼任無可比成績學科的教師，一律以可比教學成績的平均分參與排名考核記分。

任音、體、美、勞等課程無可比成績學科的教師，按工作效果考核，根據人數，用2：7：1的比例分別記8分，6分，4分。

若同一教師兼任不同學科，且均有可比成績的，以最有利于該該教師的學科平均分排名參評，但平均分和及格率必須為同一年級同一學科。

⑥及格率或敬業精神（10分）

及格率考核積分規則：

教學成績的平均分和及格率均列最后一名的教師取消參評資格。

有教學成績的，都要以可比成績參與及格率考核。如只教一種類別班級的，取所有班級的及格率為及格率參與排名；若同時兼任不同類別班級的，先求不同類別班級的平均及格率，再將兩類班級的平均及格率的均值名次作為該教師的及格率參與排名，作為該教師的及格率積分依據。

可比教學成績及格率考核積分規則：

同類班級有四個的，及格率排名的第一、二、三、四名，積分

分別為10分，8分，6分，4分。

同類班級有三個的，及格率排名的第一、二、三、四名，積分分別為10分，7分，4分。

同類班級有7個的，及格率排名的第一、二、三、四、五、六、七名，積分分別為10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，4分。

同類班級有6個的，及格率排名的第一、二、三、四、五、六、七名，積分分別為10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分。

既有教學成績，又兼任無可比成績學科的教師，一律以可比教學成績的及格率參與排名考核記分。

任音、體、美、勞等課程無可比成績學科的教師，按敬業精神考核，根據人數，用2：7：1的比例分別記8分，6分，4分。

若同一教師兼任不同學科，且均有可比成績的，以最有利于該該教師的學科及格率排名參評，但平均分和及格率必須為同一年級同一學科。

第四條、優秀教師評比排斥條件

此款作為第一條第五款的補充條件。

1、教學成績的平均分和及格率均列最后一名的教師取消參評資格。

2、在同一類班級教學，最低平均分比最高平均分低10分（含）以上者，無參評資格。

3、或最低及格率低最高及格率20個百分點（含）以上者，無參評資格。

4、若同類班級中的最高平均分、最低平均分和最高及格率、最低及格率屬同一任課教師，則不受此限。

對于同時任不同類別的班級的教師，則將其不同類別班級成績在同類班級的成績中作比較，只要滿足上面的條件，亦可判定無參評資格或不受限制。

第五條本辦法解釋權屬教代會和考核組。以后隨班級的增減或執行中的新情況，可以修改相應的積分規則。

二〇一三年十二月九日