第一篇：中學評選優秀教師辦法

平塘縣克度中學優秀教師評選辦法

為了使優秀教師的評選有章可循，結合我校工作實際，特制訂本辦法。

一、優秀教師評選條件。

1、克度中學在編在冊的教師。

2、參評教師在本學年內無通報批評、記過和警告等不良反應。

3、參評教師本學年的個人成績必須超縣均值。

二、優秀教師的積分辦法

1、評教工作：10分

①德行修養：，注重形象，言行舉止大方，穿戴樸素，文明有修養（2分）。②關愛學生：關心愛護學生，尊重學生人格，不挖苦、不體罰學生（2分）。③育人工作：注重教書育人，用正確的思想教育學生，學生進步大（2分）。④教學能力：學生認為教師能優秀地上好每一節課，耐心輔導每一個學生，師生互動性好，能認真批改作業，學生認同率較高（2分）

⑤課堂教學：堅持上好每節課，無空堂、遲到、早退、中途離堂、接聽手機、中途會客等現象（2分）。

說明：只要有體罰學生現象，學生及家長對教師教學有突出不良反映并得以證實，此項不得分。

2、師德師風15分。

①工作態度：服從分工，勇挑重擔，工作踏實肯干，不搞花架子，較扎實地完成各項工作。（5分）

②顧全大局：關心學校發展，維護學校聲譽，能從大局出發，不說不利于學校發展的話，不做不利于學校發展的事（5分）。

③廉潔從教：在工作中無亂收費行為，無收費補課行為（5分）。

3、出勤及工作量 15分

①工作量：能滿負荷工作，服從分配，勇挑重擔，有不足相應打折（10分）。②出全勤：有曠工現象此項不得分(5分)。

4、常規教學：20分

此項由教導處根據平時常規記載評分，每學年四次常規檢查，每次5分。

5、教學效果40分

教學效果得分＝基礎分（40）+超值×0.1

說明：

①個人成績超縣均值后得基礎分40分。

②超值＝個人成績—縣均值

③教學效果得分累加不封頂。

三、優秀教師產生辦法

1、優秀教師采取個人申報，沒有申報的教師不予考慮。

2、若申報過程中有弄虛作假者，取消今后三年的評優資格。

3、每次評選優秀教師，由學校依據工作需要確定優秀教師指標數和考評小組，并逐項考查評分定等，填寫考評量化表，由考評小組匯總。

4、考評小組（參評對象回避）對參評人員進行綜合評價，以綜合評價名次決定當次的優秀教師名單，并予以公示，公示一天后，無異議視為通過。

四、獎勵辦法：

1、學校對當選的優秀教師發榮譽證書一本，并獎勵100元。

2、學校若有省、州、縣的優秀教師推薦名額，從當選的優秀教師中按名次推薦。

3、優秀教師在考核評優、職稱晉升時優先。

克度中學教

務處

2010-10-

第二篇：信豐中學優秀教師先進工作者評選辦法

信豐中學優秀教師、先進工作者評選辦法

一、指導思想

為表揚先進，樹立榜樣，充分調動教師的工作積極性，促進學校快速發展，擬定本辦法。

二、評選原則

1、量化考核與民主評議相結合，做到公開、公平、公正。

2、按考核總分由高到低，確定優秀教師候選人，提交校委會討論通過，每學年評選一次。

3、實行一票否決制，凡有嚴重違反師德師風，與“選進”“優秀”不相符的行為者，取消其本學年評優資格。

4、實施過程中如有特殊情況或存在嚴重不合理，由校委會討論是否修改本辦法。

三、評選辦法

(一)高考學科課任教師

1、評優指標：高一、二、三各15名，實習班5名。

2、評估操作方法：依據學教師教學成績（《信豐中學教師教學工作評價方案》中N=x+y+z）的平均值分年級分備課組由高到低排序，語、數、英各取2名，其它學科各取1名，剩余3個指標在未當選的教師中按全年級高到低分排序取3名。實習班語、數、英各取1人，文、理各取1人。

（二）非高考學科課任教師

1、評選指標：分體育組，音樂、美術組，微機組各取20%。

2、評選操作方法，按學年績效考核成績由高分到低分進行。

（三）非課任老師評選先進工作者

1、評選指標：分教輔組、后勤組各取20%。

2、評選操作方法以：按學年績效考核成績由高分到低分進行。

（四）該學年存在下列情況之一的不能評為優秀教師，先進行者

1、違法亂紀行為，受過處分者。

2、發生重大教學事故，或主要因教師過錯造成惡劣影響者。

3、不服從領導，以摧諉、敷衍了事的工作態度對待工作者。

4、經常不參加集合，活動者。

本辦法解釋權歸校委會

信豐中學

2013年9月

第三篇：信豐中學優秀教師先進工作者評選辦法

信豐中學優秀教師、先進工作者評選辦法

(2013年9月22日校委會討論通過)

一、指導思想

為表揚先進，樹立榜樣，充分調動教師的工作積極性，促進學校快速發展，擬定本辦法。

二、評選原則

1、量化考核與民主評議相結合，做到公開、公平、公正。

2、按考核總分由高到低，確定優秀教師候選人，提交校委會討論通過，每學年評選一次。

3、實行一票否決制，凡有嚴重違反師德師風，與“先進”“優秀”不相符的行為，取消其本學年評優、評先資格。

4、實施過程中如有特殊情況或存在嚴重不合理，由校委會討論是否修改本辦法。

三、評選辦法

(一)高考學科課任教師

1、評優指標：按各年級（含補習班）高考學科課任教師數的25%。

2、評選操作方法：依據學教師教學成績（《信豐中學教師教學工作評價方案》中N=x+y+z）的平均值分年級分備課組由高到低排序，語、數、英各取2名，其它學科各取1名，剩余指標在未當選的教師中按全年級由高到低分排序確定。補習班根據考核成績、學科教師數由管委會參照應屆分配方式討論確定。

（二）非高考學科課任教師

1、評選指標：分體育組，音樂、美術組，微機組進行，各組人數的25%。

2、評選操作方法：按學年績效考核成績由高分到低分進行。

（三）綜合組評選先進工作者

1、評選指標：綜合組人數的20%。

2、評選操作方法：按學年績效考核成績由高分到低分進行。

（四）該學年存在下列情況之一的不能評為優秀教師、先進工作者（校委會討論認定）。

1、違法亂紀行為，受過處分者。

2、發生重大教學事故，或主要因教師過錯造成惡劣影響者。

3、不服從領導，以摧諉、敷衍了事的工作態度對待工作者。

4、經常不參加集合，活動者。

5、請假3個月以上者。

本辦法解釋權歸校委會

信豐中學

2013年9月

第四篇：黑神廟中學優秀教師評選辦法

黑神廟中學優秀教師評選方案

為培養和造就思想覺悟高、思德修養好、專業素質優、教學業績佳、管理能力強的教育教學、科研優秀教師，發揮優秀教師引領示范作用，調動廣大教職工的積極性，使教職工學有榜樣、趕有方向，提升師資隊整體層次，建設高素質教師隊伍，現結合我校實際，特制訂《黑神廟中學優秀教師評選方案》

第一條優秀教師評選條件

1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚；

2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規范》，教學各環節均能認真負責；

3、刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效；做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；

4、積極承擔教學任務，積極參加學校組織的教研活動。

5、凡在本教學工作中出現下述情況之一者，取消該優秀教師評選申報資格。

（1）不服從教學任務安排者；

（2）發生過教學事故者；

（3）有曠工行為者；

（4）體罰學生，影響惡劣；

（5）無故不參加學校組織的教研活動者；

（6）受到學校紀律處分或違反法律法規者；

（7）不認真履行職責，給學校工作造成負面影響者；

（8）教學成績不佳者。

（9）全年事假一月以上者，或病假三月以上者。

第二條優秀教師評選程序

1、學校根據上級劃撥的先進名額確定各組可評定名額數。

學校目前劃分為語文教研組、數學教研組，英語教研組、理化教研組，綜合教研組、體育與信息教研組、行政組，后勤組八個大組。有交叉分布屬二個組以上的，不重復分占名額，只能在一個組享受一個優秀名額。

2、教師可以自薦申報參加優秀教師評選，也可由教研組推薦人

選。

3、教代會和考核組對自薦參評名單和教研組推薦的名單進行審核，當申報人數小于規定名額時，且教代會和考核組審核通過時，直接公示本參評教師名單。當個人申報人數或教研組推薦人數多于評定名額時，用本法第三條《優秀教師考核積分辦法》對參評教師進行考核，以積分作為參評依據，根據積分的確定優秀教師名單。

4、教代會和考核組對參評教師進行考核時，每人對參評對象根據本法第三條《優秀教師考核積分辦法》進行量化打分，取所有參與考評人的平均分做為該教師的積分。

5、當參評對象也是教代會成員或考核組成員時，不能對自己評分，而由其余人對其進行評分，取其他人的平均分作為該教師的積分。

6、考核結束后，學校工會或辦公室公布獲得參評資格教師名單，并在校務公開欄予以公示，接受群眾監督。當次的優秀教師名單，公示三天后，無異議視為通過。

7、確定參評人選后，各獲得參評優秀教師的教師在3日完成個人相關評選相關表格的填寫和資料的準備，并按規定的時間和份數呈報相關部門。如只評校級先進教師，則資料報學校辦公室。

8、考核分數公布后，已經獲得參評資格的教師可以在公示前結束前一天放棄本次參評資格，一旦放棄本次參評資格，則此后三年內的任何評優資格也不再享有。如有放棄參評資格的，則由本組積分高的教師順次遞補，如本組尚無有積分的教師，則由本組迅速推薦名單或本組人員自薦參評。倘若第二次推薦或自薦的名單少于本組評定名額，且教代會和考核組一致通過，則直接再次公示參評名單。倘若第二次推薦或自薦的名單多于本組評定名額，教代會和考核組通過積分辦法評出參評名單。

第三條優秀教師的積分辦法

1、教學工作考核（10分）

①德行修養：注重形象，言行舉止大方，穿戴樸素，文明有修養（2分）。

②關愛學生：關心愛護學生，尊重學生人格，不挖苦、不體罰學生（2分）。

③育人工作：注重教書育人，用正確的思想教育學生，學生進步大（2分）。

④教學能力：學生認為教師能優秀地上好每一節課，耐心輔導

每一個學生，師生互動性好，能認真批改作業，學生認同率較高（2分）

⑤課堂教學：堅持上好每節課，無空堂、遲到、早退、中途離堂、接聽手機、中途會客等現象（2分）。

說明：只要有體罰學生現象，學生及家長對教師教學有突出不良反映并得以證實，此項不得分。

2、師德師風考核（15分）

①思想修養：陽光向上，心懷坦蕩，不發牢騷，一身正氣，樹立榜樣。不向學生傳播反動言論，不向學生描述社會黑暗面。（3分）

②工作態度：服從分工，勇挑重擔，工作踏實肯干，不搞花架子，較扎實地完成各項工作。（3分）

③顧全大局：關心學校發展，維護學校聲譽，能從大局出發，不說不利于學校發展的話，不做不利于學校發展的事。

④熱心公益：關注學校大小事務，積極投身學校建設和各項檢查資料的準備，積極參與學校管理。（3分）

⑤廉潔從教：在工作中無亂收費行為，無收費補課行為（3分）。

3、出勤及工作量考核（15分）

①工作量：能滿負荷工作，服從分配，勇挑重擔，有不足相應打折（5分）。

②出全勤(10分)：

一年或一學期中有曠工一天以上一次的此項不得分。

事假一天，扣1分，事假半天扣0.5分；病假一天扣0.5分，病假半天扣0.25分；遲到、早退一次扣0.2分；曠課一節扣1分；曠工一天扣10分考扣完為止。學期先進教師以學期考勤計算，優秀教師以考勤計算。

4、常規教學：（20分）

①制定教學計劃（4分）

②備課（4分）

③上課（8分）

④作業的布置和批改（4分）

5、教學效果考核（40分）

①知識技能傳授（5分）

②學生能力培養（5分）

③學生思想品德的形成（5分）

④學生個性發展（5分）

⑤平均分或工作效果（10分）

平均分考核積分規則：

有教學成績的，都要以可比成績參與平均分考核。如只教一種類別班級的，取所有班級的平均分為平均分積分參與排名；若同時兼任不同類別班級的，先求不同類別班級的平均分，再將兩類班級的平均分的均值參與排名，作為該教師的平均分積分依據。

可比教學成績積分規則如下：

同類班級有四個的，平均分排名的第一、二、三、四名，積分分別為10分，8分，6分，4分。

同類班級有三個的，平均分排名的第一、二、三、四名，積分分別為10分，7分，4分。

同類班級有7個的，平均分排名的第一、二、三、四、五、六、七名，積分分別為10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，4分。

同類班級有6個的，平均分排名的第一、二、三、四、五、六、七名，積分分別為10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分。

既有教學成績，又兼任無可比成績學科的教師，一律以可比教學成績的平均分參與排名考核記分。

任音、體、美、勞等課程無可比成績學科的教師，按工作效果考核，根據人數，用2：7：1的比例分別記8分，6分，4分。

若同一教師兼任不同學科，且均有可比成績的，以最有利于該該教師的學科平均分排名參評，但平均分和及格率必須為同一年級同一學科。

⑥及格率或敬業精神（10分）

及格率考核積分規則：

教學成績的平均分和及格率均列最后一名的教師取消參評資格。

有教學成績的，都要以可比成績參與及格率考核。如只教一種類別班級的，取所有班級的及格率為及格率參與排名；若同時兼任不同類別班級的，先求不同類別班級的平均及格率，再將兩類班級的平均及格率的均值名次作為該教師的及格率參與排名，作為該教師的及格率積分依據。

可比教學成績及格率考核積分規則：

同類班級有四個的，及格率排名的第一、二、三、四名，積分

分別為10分，8分，6分，4分。

同類班級有三個的，及格率排名的第一、二、三、四名，積分分別為10分，7分，4分。

同類班級有7個的，及格率排名的第一、二、三、四、五、六、七名，積分分別為10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分，4分。

同類班級有6個的，及格率排名的第一、二、三、四、五、六、七名，積分分別為10分，9分，8分，7分，6分，5分，4分。

既有教學成績，又兼任無可比成績學科的教師，一律以可比教學成績的及格率參與排名考核記分。

任音、體、美、勞等課程無可比成績學科的教師，按敬業精神考核，根據人數，用2：7：1的比例分別記8分，6分，4分。

若同一教師兼任不同學科，且均有可比成績的，以最有利于該該教師的學科及格率排名參評，但平均分和及格率必須為同一年級同一學科。

第四條、優秀教師評比排斥條件

此款作為第一條第五款的補充條件。

1、教學成績的平均分和及格率均列最后一名的教師取消參評資格。

2、在同一類班級教學，最低平均分比最高平均分低10分（含）以上者，無參評資格。

3、或最低及格率低最高及格率20個百分點（含）以上者，無參評資格。

4、若同類班級中的最高平均分、最低平均分和最高及格率、最低及格率屬同一任課教師，則不受此限。

對于同時任不同類別的班級的教師，則將其不同類別班級成績在同類班級的成績中作比較，只要滿足上面的條件，亦可判定無參評資格或不受限制。

第五條本辦法解釋權屬教代會和考核組。以后隨班級的增減或執行中的新情況，可以修改相應的積分規則。

二〇一三年十二月九日

第五篇：幼兒園優秀教師評選辦法

幼兒園優秀教師評選辦法（草稿）

為進一步加強我園教師隊伍建設，激勵廣大教師從事幼教工作的積極性，不斷推進我園幼兒教育工作的改革和發展，特制定本辦法：

一、評選范圍 ：我園在園一線教師

二、評選標準：

1、堅持四項基本原則，熱愛黨的幼教事業，教育改革創新意識強，作風正派，思想進步，具有崇高的思想境界和較強的敬業精神，在各項工作中都能起表率作用。

2、模范遵守幼兒園勞動紀律和規章制度，認真學習相關法律知識，依法執教。

3、熱愛幼兒園，維護幼兒園榮譽，有高度責任心，具有團結互助的團隊精神，服從組織安排，團結同志，關心集體。

4、具有良好的職業道德，為人師表，愛崗敬業，嚴謹治學，自覺遵守幼兒園各項規章制度，如有違反行為一票否決。

5、熱愛本職工作，盡心盡責，能圓滿完成各項工作任務。

6、挑拔是非、不服從領導安排、有相罵打架現象者取消本學期評先資格。

7、出勤率達98%以上方有資格參加評選，其中事假五天以內，病假七天以內。

8、本學期無安全事故發生，安全率達100%。

9、教研成果佳，積極參加公開課、說課、教育心得的撰寫及教學論文、優質課等比賽活動。能圓滿完成教育教學工作，并能積極參與幼兒教育的探究工作。

10、具有符合時代特點的教育思想，在教學中勇于探索，求實思變，開拓創新，在教學方法、教育改革方面取得突出成績。

11、按時上交各種計劃、總結，完成文章發表任務。

12、愛崗敬業，熱心服務幼兒和家長，保持良好的師德形象，師德調查滿意率達90%以上以上。

三、出現以下情況取消評優資格：

1、有違背幼教法規以及幼兒園規章制度行為的。

2、有家長不良反映或出現事故的。

3、所在班級發現傳染病情況并未控制住的。

4、對幼兒小病小傷處理不恰當或延誤診治后果嚴重的。

5、全年請假超過5個工作日的。

四、評選辦法：

1、幼兒園根據評選條件，初步評選出符合條件的教師。

2、全體老師投票選出。