第一篇：班組安全管理之我見 齊鴻天

班組安全管理之我見 齊鴻天

班組是企業(yè)的細胞，是安全生產(chǎn)最基本的單位，是安全管理和各項安全措施的執(zhí)行點和落腳點。班組管理是我們總體安全管理的基礎(chǔ)。近年來，鐵道部、鐵路局、站段在班組安全管理方面積累了許多有效的經(jīng)驗，取得了長足的進步，逐步走向了制度化、規(guī)范化的自控型軌道。而面對高速發(fā)展的鐵路新形勢，如何使一個最基本的組織群體進一步發(fā)揮其應有的職能，控制好現(xiàn)場作業(yè)，確保安全生產(chǎn)，筆者談幾點粗淺的看法。

1、安全管理重在人的思維管理。安全管理的根本在于對人的管理，人的管理的根本在于人的行為管理，而我們每個人的行為是受思維支配的，因此安全管理必須首先是人的思維管理。每個班組中的人員都有業(yè)務素質(zhì)高、工作能力強者；有技術(shù)技能一般但崗位責任心較強者；有思想行為偏激、畏首畏尾、庸庸碌碌者。第一類型人的思維中，認為自己業(yè)務好，平時干的很出色，久而久之安全意識自然淡薄，思維中的安全警覺松馳，帶出了“傲氣”，簡化作業(yè)程序、違章作業(yè)、造成事故。近年來發(fā)生的許多傷亡事故，便是很好的寫照。第二類型的人員由于自己不求上進，思維偏激，常常在生產(chǎn)中做出讓人意想不到的怪事。“怨氣”、“疲氣”籠罩大腦，表現(xiàn)出來的滿腹牢騷，管你規(guī)章制度、作業(yè)程序，安全思維蕩然無存，這就給安全生產(chǎn)帶來極大的隱患，像我段發(fā)生的幾起喝酒滋事，進而導致刑事案件的案例就是如此。管理好這兩類人員的思維，應從以下幾點努力：一是絕不能放

松對業(yè)務素質(zhì)強者的方方面面的管理和督促，使其發(fā)揮專長的同時，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、事事小心的“老黃牛”精神。二是管理者要從自身做起，讓職工在業(yè)務學習、工作能力和工作成績上不斷的受到關(guān)懷，鞭策和肯定，充分調(diào)動職工的工作積極性和責任心。三是給第二類型的人員創(chuàng)造學習、培訓的機會，不斷地灌輸鐵路發(fā)展對知識型、技能型人才的需求的觀念，他們對自己放松，管理者可不能對他們產(chǎn)生絲毫的松懈。只有緊緊抓住全體人員的安全思維，強化安全意識，從管理者抓起做起，將班組安全管理落到實處，才能實現(xiàn)安全管理可控。四是要做到因人而異，對事不對人，嚴格做到用規(guī)章制度來管理和約束人，在對職工的獎懲上要行之有據(jù)。尤其作為管理者，當面對存在這樣那樣缺點的職工時，要時刻調(diào)整自己的心態(tài)，不能簡單地把職工分為“好職工”、“壞職工”，而應努力發(fā)掘每個人的優(yōu)點和潛能，對職工表現(xiàn)出的好的方面要及時表揚，倡導良好的風氣，激發(fā)職工的主人翁意識，使職工找到自己在班組中的角色，增強職工主人翁責任感和自我控制能力。

2、安全管理要注意職工情緒的調(diào)動。情緒是每個人對客觀事物及周圍環(huán)境的態(tài)度和體驗，人的情緒變化無常。情緒在職工的崗位及安全生產(chǎn)中可以影響工作效率，或者說情緒與事故的聯(lián)系更緊密。我段職工較為年輕，文化層次各異，各班組的環(huán)境條件有不同的惡劣之處，職工很容易產(chǎn)生消極情緒，工作中往往出現(xiàn)輕浮、散漫、憂郁、慌恐等情緒，易產(chǎn)生不安全因素，出現(xiàn)不安全動作。針對此，班組安全管理一是應以“以人為本”為出發(fā)點，在沒有地利的惡劣工作條件中，創(chuàng)造人的集體精神。為職工創(chuàng)造出和諧、團結(jié)、互助的職工小家環(huán)境，注重了解掌握職工在不同時期的思想行為表現(xiàn)，本著尊重他人，理解他人，關(guān)心他人的原則，真心真意的愛護職工，關(guān)心職工，使他們在友愛、和諧的氣氛中工作。二是對曾經(jīng)在工作或生產(chǎn)上有過違章、違紀或過失行為的職工，更不能冷落他們、抵觸他們，應將嚴格的考核獎罰制度與情緒的調(diào)動有機的結(jié)合起來，穩(wěn)定情緒，旁敲側(cè)擊地引導和激勵他們。真正以善意的尺度，對職工動之以情，曉之以理。從幸福之本出發(fā)，夯實班組管理基礎(chǔ)。三是強化凝煉班組精神，營造和諧班組文化。班組管理者要積極營造“以業(yè)務好為榮、以業(yè)務差為恥”、“以遵章守紀光榮、違章違紀可恥”安全文化氛圍，使職工明白，作為一名鐵路職工，崗位是我們的根本，我們的效益來自于我們崗位付出和安全生產(chǎn)。要對職工群眾在充分尊重、信任和依靠的基礎(chǔ)之上，輔之以激勵和約束，從而緩解和疏導自身情緒，使之達到自控、他控和互控，最終實現(xiàn)班組的安全生產(chǎn)。

以上二點認識只是安全管理的一面，與大家共勉。真正要抓好班組安全管理，需要在實踐中不斷總結(jié)和提煉，需要從更多的方面入手，讓我們共同努力，為我段的安全生產(chǎn)貢獻自己的力量。

第二篇：班組安全管理之我見

班組安全管理之我見

對于氧化鋁生產(chǎn)型企業(yè)來說，班組是企業(yè)管理最基層的群體，更是生產(chǎn)第一線的組織單位，在整個企業(yè)中處于至關(guān)重要的地位。班組安全直接影響整個企業(yè)的安全，只在抓好班組的安全生產(chǎn)，才會有整個企業(yè)的安全。但是，近幾年我公司安全事故絕大多數(shù)發(fā)生在生產(chǎn)一線班組，可見，生產(chǎn)班組的安全管理必須引起重視。如何搞好班組安全管理？就此淺談如下看法。

1、加強班組長隊伍建設

班組長是企業(yè)與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，企業(yè)安全管理政策的執(zhí)行必須得到班組長的有力支持和密切配合，班組長作為“兵頭將尾”，對控制事故發(fā)生起著至關(guān)重要的作用。如果班組長安全管理不善，安全業(yè)務不精或責任心不強，對違章違紀聽之任之，發(fā)生事故的概率將大大增加。因此，要想搞好班組安全管理工作，必須抓好班組長隊伍的建設。建議措施：a、選拔有較好的思想素質(zhì)，有高度的事業(yè)心和責任感的人擔任班組長。我公司生產(chǎn)車間的班組長安全管理壓力大，生產(chǎn)任務繁重，如果沒有較高的思想素質(zhì)、高度的事業(yè)心和強烈的責任感，就很難做到敬業(yè)愛崗，很難完成班組安全管理的各項工作及生產(chǎn)任務；b、建立長效班組長培訓機制，提高班組長安全素質(zhì)。俗話說，“打鐵還要自身硬”，班組長的安全素質(zhì)決定了他對班組的安全管理水平，班組的安全管理水平直接反映了企業(yè)的安全管理現(xiàn)狀，所以，班組安全管理水平的提高，必須通過建立長效、系統(tǒng)的班組長安全培訓機制，來提高班組長的安全素質(zhì)；c、不斷提高班組長的執(zhí)行力。班組長的主要管理任務不是“管住人”的問題，而是不斷強化成員對安全生產(chǎn)制度和規(guī)程的執(zhí)行力問題。班組長執(zhí)行力強，“安全責任，重在落實”的理念就能得到落實，班組內(nèi)的執(zhí)行力就會不斷提升，進而本班組生產(chǎn)任務一定會在保證安全的前提下保質(zhì)、保量甚至超額完成。

2、切實抓好班前會“一分鐘安全強調(diào)”工作

對于班組長來說，班組的執(zhí)行力很大程度上要通過班前會來強調(diào)和貫徹，班組安全工作也不例外。任何人信誓旦旦的保證安全都是蒼白無力的，只有腳踏實地的走穩(wěn)每一步，認真做好每一項工作，真正把班前會當成一件決定安全的大事

來抓，才有可能實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)目標，兌現(xiàn)班組員工的安全承諾，實現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)目標。班組長組織班前會時，除了解當班員工思想狀況、身體狀況、布置當班具體安全工作外，還可以通報安全事故案例、反“三違”案例和安全隱患，教育員工引以為戒；還要回顧上一班或前幾班安全工作執(zhí)行情況，要求員工取長補短。總之，一定要借班前會時間短、規(guī)模小的特點，達到班前會安全事項布置及時、內(nèi)容豐富、實用性強、針對性的目的，真正達到“安全一分鐘，幸福八小時”。目前，開曼沉降工序正在開展這方面的活動，并在不斷積累此方面的班組安全管理經(jīng)驗。

3、樹立員工自主負責的安全意識

我公司有全面而完善的安全管理制度，生產(chǎn)車間有詳細的安全生產(chǎn)作業(yè)規(guī)程，各生產(chǎn)崗位也有明確的安全注意事項。但是，為什么將這些安全方面的規(guī)章制度進行培訓時，員工沒有積極性呢，培訓時存在走形式現(xiàn)象，甚至個別員工還有逆反心理呢？我認為安全管理培訓，關(guān)鍵不是讓員工按照“安規(guī)”“如何做”的問題，而是“做什么”和“為什么做”的問題，安全管理培訓不是告訴員工怎么做，而是要教會他們怎么去思考，明白這么做的意義是什么。可以通過建立崗位安全生產(chǎn)責任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權(quán)利，做到一崗一責制，以使安全工作事事有人管、人人有專責，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的工作同班組成員有機結(jié)合起來，形成高效的安全管理責任系統(tǒng)。另外，要結(jié)合本班組實際情況，身邊的素材，積極開展針對性強的安全活動，如崗位練兵、反事故演習、“安全問題大家談”、“我為安全獻一計”等，加深班組成員對有關(guān)規(guī)章制度的理解和認識，有利于調(diào)動員工自主負責安全的愿望，消除員工在執(zhí)行“安規(guī)”被動被迫的感覺，最終實現(xiàn)員工樹立一種自主負責的安全意識：安全生產(chǎn)是我的責任，如何安全生產(chǎn)需要有我的措施，面對壓力我能夠承擔起安全責任。

4、建立“安措執(zhí)行標準”

我公司生產(chǎn)車間檢修工作采用執(zhí)行工作票的方式來保證檢修作業(yè)的安全順利進行。從大量事故案例分析來看，檢修安全事故的發(fā)生有相當一部分是安全措

施沒有執(zhí)行到位造成的。尤其是現(xiàn)在工藝改進、技術(shù)改造等項目頻繁進行的情況下，生產(chǎn)現(xiàn)場槽罐成片、管道錯綜復雜，加之設備編號、管道標識未及時更新，勢必造成很多潛在的不安全因素，對設備檢修時安全措施的有效執(zhí)行發(fā)起了挑戰(zhàn)，稍有疏忽就很可能造成安措不到位，發(fā)生檢修安全事故。因此，建議各生產(chǎn)車間根據(jù)本車間生產(chǎn)工藝特點，尤其是在原有工藝管線、流程上發(fā)生變化的細節(jié)部位，如增加閥門、插板、管道分支、交叉等環(huán)節(jié)，及時完善檢修安全措施，使之形成“安措執(zhí)行標準”，并做好員工培訓工作。目的是無論誰來執(zhí)行安措，都必須按照此“安措執(zhí)行標準”來逐項檢查、落實，以免遺漏某個細節(jié)。同時，班組長、車間管理人員要進行復核，安環(huán)處人員監(jiān)督執(zhí)行，檢修人員也要參與到安措的落實中去，不能將檢修人員的安全寄托到別人身上。形成執(zhí)行安措時制度上有保障，措施上有標準，檢查上分級別，讓我們的檢修人員放心的進行檢修作業(yè)，從而也是縮短檢修時間、保障檢修質(zhì)量的有利措施之一。

5、杜絕安全工作的形式主義

班組安全管理工作存在形式主義可能存在以下幾方面：a、班組每月四次安全活動，沒有扎實開展。班組安全活動是班組安全管理的重要內(nèi)容，也是對班組成員實施安全生產(chǎn)宣傳教育最為行之有效的方法之一。故，檢查人員在到班組檢查時，除一般對培訓次數(shù)、查找安全隱患及制定的措施等方面的檢查外，還要抽查幾個班員現(xiàn)場考問當月安全活動的內(nèi)容、查找了哪些安全隱患、整改措施、時間和責任人是誰等。杜絕安全活動記錄由專人以一些文件、通報作材料虛構(gòu)出假記錄，而實際上根本沒有進行安全活動的現(xiàn)象發(fā)生，致使安全活動流于形式；b、班組生產(chǎn)安全責任書必須根據(jù)各生產(chǎn)車間、班組特點“量身定做”班組生產(chǎn)安全責任書，以免安全責任書流于形式。定期簽訂安全生產(chǎn)責任書，落實各級崗位安全責任制是一種行之有效的安全管理手段。班員與班長、班長與車間主任、車間主任與生產(chǎn)廠長、生產(chǎn)廠長與企業(yè)第一安全責任人之間都層層簽訂了安全責任書。但是，班組安全生產(chǎn)責任書必須結(jié)合本班組及各崗位實際情況、生產(chǎn)特點制定具體的目標和措施，杜絕照抄上級責任書內(nèi)容，否則，缺乏可操作性，使安全生產(chǎn)責任書流于形式；c、嚴把班組安全培訓考核關(guān)，真正做到安全面前“人人平等”，不得在安全培訓考核方面打折扣。根據(jù)公司安全操作規(guī)程，新進員工必

須進行“三級”安全教育，同時，每年定期對班組員工進行安全培訓及考核，對保證班組員工安全技能和安全意識有很大作用。但是，在進行班組安全培訓和考核時杜絕為了節(jié)約時間，班組安全培訓課時數(shù)不達標，班組安全培訓考核時人人帶著書本資料，考試時你抄我抄，比賽抄書速度，監(jiān)考人員多數(shù)礙于情面不便出聲，最后當然是皆大歡喜，班組安全培訓考核全員過關(guān)的現(xiàn)象，造成安全培訓考核流于形式。

當前，氧化鋁生產(chǎn)安全工作形勢仍然嚴峻，稍有不慎就可能造成安全事故，給企業(yè)、家庭帶來巨大的損失與悲痛。班組安全管理是氧化鋁安全生產(chǎn)的著力點，班組一定要明確各崗位員工安全工作責任，有效開展針對性強的安全培訓工作；根據(jù)技術(shù)改造項目進展情況，及時梳理、更新安措執(zhí)行標準、安全管理方面的規(guī)章制度，真正做到制度要細、監(jiān)督要密、執(zhí)行要嚴，切實提高員工自主負責的安全意識，在具體安全活動中切不可走形式主義。只有這樣，班組安全管理工作才能得到保障，才能促進企業(yè)全面工作和諧、有序發(fā)展。

第三篇：班組安全管理之我見

今年是全國第七個安全生產(chǎn)月，在安全生產(chǎn)月期間，全國各地、各企事業(yè)單位都在進行著轟轟烈烈的講安全生產(chǎn)、抓安全管理的一系列活動。作為電力企業(yè)，電力生產(chǎn)的安全直接關(guān)系到國計民生，關(guān)系到千家萬戶，影響到社會的穩(wěn)定和發(fā)展。而班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，班組安全管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點。搞好企業(yè)的班組安全管理，對搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大意義。就如何搞好班組的安全管理工作，談談筆者的幾點看法：

一是要建立一個敢抓善管、重視安全的班組領(lǐng)導核心。班組長是班組中的“領(lǐng)頭雁”，在班組安全管理活動中，班組長的一舉一動、一言一行都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一個愛崗敬業(yè)、勤懇工作的班組長要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，重視安全生產(chǎn)，重視班員的生命安全，敢抓敢管，帶領(lǐng)班組全體成員為實現(xiàn)“安全、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效”的目標努力完成和超額完成生產(chǎn)任務。

二是各項安全管理工作不能流于形式。班組安全員應該認真開展班組安全日活動，不能流于形式，要組織班員認真學習上級安全文件，學習“安規(guī)”和各項制度，學習《事故通報》。要做到活動內(nèi)容豐富，有針對性、有實效并做好記錄。比如：每月組織班組人員對所轄設備進行安全性評價、技術(shù)分析并做好事故預想工作。

三是大力開展反習慣性違章活動。由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、普遍性，因此我們要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要性，班組長要堅定決心、態(tài)度果斷、以身作則，起到模范帶頭作用。班組成員不論干什么工作，做什么事情，都牢固樹立“安全第一”的思想，時刻繃緊安全弦，增強安全意識和自我保護意識。堅決克服安全工作馬虎、湊乎、不在乎的“三乎”和干慣了、見慣了、習慣了的“三慣”思想，杜絕和消除那種安全工作說起來重要、干起來次要、忙起來不要的“假安全”現(xiàn)象的發(fā)生。

四是建立健全“班規(guī)”以及班組獎懲制度。班組應根據(jù)自身的實際情況，建立適合班組管理的一套“班規(guī)”，建立班組獎金考核和獎懲制度，對那些在工作中積極為班組的安全管理出謀劃策，敢于同違紀、違規(guī)、違章行為作斗爭的班員給予適當?shù)莫剟睿瑢δ切┎蛔⒅匕踩a(chǎn)，誤操作、擴大事故的班員給予重罰，使其受到教育并采取相應的防范措施，促使其加強責任心，以此進一步提高班員的工作積極性和能動性，增強責任感和使命感。

五是認真履行崗位設備巡回檢查制度。運行部門已建立有一套比較完善的設備巡回檢查制度，班組長應該督促班組成員在自己崗位的管轄范圍內(nèi)，對生產(chǎn)設備的運轉(zhuǎn)情況、生產(chǎn)設備各系統(tǒng)進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發(fā)生。

六是開展經(jīng)常性的安全教育。班組長要做好班員的安全思想教育工作，提高班員遵章守紀的自覺性，使他們積極投入到集團公司舉辦的各種安全競賽活動中，如安全知識競賽、安全演講、安全征文、安全警句征集等等，把競賽形式運用到班組的安全管理工作中，營造一個人人重視安全、個個關(guān)心安全的大好局面；要有針對性地開展班組安全技術(shù)培訓，做到崗位操作正確、熟練，安全基本知識人人掌握，能熟練判別異常情況，及時排除生產(chǎn)故障；要有計劃地在班組中普及現(xiàn)代安全科學管理的基本知識，使大家懂得事故預測的基本方法，使班組的安全管理由傳統(tǒng)管理上升為科學管理。

安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題，整個企業(yè)的安全生產(chǎn)源于各個班組安全工作的落實。一人之失、一事之失、一時之失，都有可能給自己以及別人甚至企業(yè)帶來不可估量的損失。在企業(yè)安全工作中，只有加強班組的安全管理，重視班組的安全工作，把班組的安全工作做實、做細，企業(yè)才能穩(wěn)定安全局面，才能安全、健康地發(fā)展。

第四篇：運行班組安全管理之我見

運行班組安全管理之我見

來源：大唐戶縣熱電廠

作者：陳蕓

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“安全第一，預防為主，綜合治理”是電力生產(chǎn)行業(yè)堅定不移的一貫方針，在電力生產(chǎn)過程中，任何的粗心大意、僥幸麻痹都會導致生產(chǎn)事故的發(fā)生，輕則會造成設備損壞，重則造成大面積停電及人員傷亡事故，給家庭和企業(yè)帶來經(jīng)濟上、情感上無以彌補的巨大損失。運行班組作為電力生產(chǎn)的最前沿，既是各項規(guī)章制度和安全措施的有力執(zhí)行者，也是決定設備能否安全穩(wěn)定運行的監(jiān)督者。運行班組安全管理水平的高低，不但關(guān)系到班組成員自身的安全，而且直接影響到機組的安全穩(wěn)定運行及企業(yè)的經(jīng)濟效益。

看過太多因為粗心大意、一時恍惚而走錯間隔失去寶貴生命的慘痛教訓，那些因為失去摯愛親人而悲痛無比的一幕幕出現(xiàn)在筆者的腦海里久久不能散去。安全！安全！如果每個電力生產(chǎn)者都能時刻保持清醒的頭腦，標準化操作；如果每個運行班組都能夠規(guī)范化管理，對每項工作管理到位、監(jiān)督到位，還會出現(xiàn)那么多不該出現(xiàn)的事故教訓嗎？可見，班組的安全管理是如此的至關(guān)重要。

電廠運行工作是集一定理論知識和專業(yè)技能，且具有高度危險性的連續(xù)交接性工作，運行班組的各個崗位要全天不間斷對機組設備參數(shù)進行監(jiān)看、調(diào)整和操作，每天、每周、每月周而復始，要有高度的工作責任心和很強的專業(yè)技能才能保證人員安全和機組穩(wěn)定運行，任何操作都要絕對保證無違章、無差錯，絲毫不能馬虎。身為一名從事電力運行專業(yè)多年的職工，對運行班組在安全管理上筆者深有感觸。

一是每項任務做好危險點分析及措施落實，將不安全苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。在平時工作中，一些人往往以完成任務為目標，經(jīng)常忽視操作中是否存在影響人身和設備安全的危險因素，不仔細查看工作票要求與操作票內(nèi)容是否符合當下運行工況就開始執(zhí)行，以至于發(fā)生一些始料未及的操作事故。因此，在進行每項操作時，班組負責人、監(jiān)護人和操作人都要認真做好操作前的危險點預控分析，明確操作中容易出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，想出對策，做好交底，監(jiān)護人、操作人嚴格按照“兩票”規(guī)定執(zhí)行，就可以做到防患于未然。

二是加強崗位專業(yè)技能培訓，提高班組人員安全技術(shù)水平。沒有過硬的業(yè)務技能，工作任務就不能順利完成，安全生產(chǎn)就無法保障。只有班組每位成員素質(zhì)過硬、安全意識強、反事故能力強，才能保證設備安全穩(wěn)定運行，減少事故發(fā)生。結(jié)合理論和實踐的學習深入，掌握運行操作規(guī)程，熟練應用“兩票”操作流程，背、畫操作票和系統(tǒng)圖，結(jié)合實際經(jīng)常性開展專題培訓作為補充，通過上述手段使班組人員能夠熟練掌握安全知識和專業(yè)技能，夯實安全基礎(chǔ)，從源頭上杜絕運行人員無知違章和技能不足導致的不安全現(xiàn)象發(fā)生。

三是重視運行交接班質(zhì)量，做到當班期間心中有數(shù)。運行班長通過召開班前會及時了解當班期間的工作任務、運行方式等，交代安全注意事項并做好相應事故預想。班后會要結(jié)合當班工作情況，表揚好人好事，批評責任心差、忽視安全等不良現(xiàn)象，及時分析原因，查找問題，提醒教育以便不再出錯，提出對策、措施和建議，從思想上真正提高工作責任心。

四是從根本上提高班組管理人員自身安全意識，剛性執(zhí)行班組管理制度。班組管理人員常常存在重生產(chǎn)、輕安全的傾向，班組安全管理標準不高且流于形式，持久下去，班員安全意識自然淡薄。俗話說“千里江提潰于蟻穴”，看似微不足道，但若對此思想沒有高度重視、視而不見，必將埋下事故隱患。所以，只有班組管理人員帶頭“敬畏安全、遵守制度”，帶領(lǐng)大家緊抓“安全”這條主脈，主動完善班組安全管理內(nèi)容，使之規(guī)范化、制度化，班組安全基礎(chǔ)才能得以夯實。

班組安全管理是一項持久、不斷改進的工作，在實施上必須細之又細、嚴之又嚴。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，所有的規(guī)章制度都是在為“人身安全、設備安全”最終目的服務的，班組成員不僅要了解熟記各項規(guī)章制度，更重要的是思想上要重視安全、工作中要落實安全，只有這樣，才能把安全工作做好。

發(fā)表日期：2013-04-25

第五篇：班組管理之我見

班組管理之我見

首先我想先說一下我對于物檢組的認識和看法。物檢組在化驗室乃至整個水泥廠中的地位十分重要。他不僅承擔著對于水泥生產(chǎn)和出廠水泥的質(zhì)量檢測重任，是水泥順利出廠的重要保證，更是具有一定科研能力的部門。就我廠的生產(chǎn)規(guī)模而言，水泥的產(chǎn)能很大，因此做好水泥質(zhì)量的檢驗就顯得尤為重要。物檢組的所有檢驗項目都是環(huán)環(huán)相扣，每一個檢驗環(huán)節(jié)都不能有半點馬虎。所以在物檢組的工作中要藥特別注重人、機、料、法、環(huán)，對于龐大的檢測任務，要做到精細再精細，準確再準確。只有這樣才能保證所給生產(chǎn)和銷售提供準確無誤的數(shù)據(jù)，指導生產(chǎn)有序的進行。這就要求我們要熟練掌握相應的國家以及我廠對于水泥的各項指標，而且還要精準的掌握各項檢測技能。另外在做好質(zhì)量檢測的前提下，還要有一定的創(chuàng)新思維，水泥的科研性實驗提供重基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。要我覺得要做好物檢組的管理工作要做到以下幾點。

一、抓

俗話說工欲善其事，必先利其器。人員的整體素質(zhì)是搞好物檢工作的重要影響因素。為提高檢驗人員的工作能力素質(zhì)以及效率，要求每一個班組人員要將操作規(guī)程爛熟于心；為使物檢組人員的技能有所提高，抓培訓，做到每一個班組人員都有較高的技能水平，特別是技能較弱的班組人員要重點的培訓；為使班組人員之間和睦相處，從而更好的開展工作，抓思想交流。

針對物理組目前現(xiàn)狀，班組內(nèi)存在的問題還很多。物理組目前最大弊端在于一人一崗，一崗一人，雖說這樣說有點太絕對，但是目

前物理組沒有一個能夠完全勝任物理組所有工作的人存在，這樣的隱患導致物理組缺任何一人便所有人全部被拴住，雖說任務緊大家都放棄的自己的休息，可是長此以往會打消大家的工作積極性。而且根本是無謂的人員浪費，真正強大的物理組應該人人勝任所有崗位，大家都能分擔彼此的工作，人可以專長一門，但是不能局限一門。人都干好自己的崗位的同時，更能在有崗位空缺的時候及時頂崗。這樣的安排便不會存在崗位之間的界限，讓大家也不必為了守住自己的一份工作，把大家都視為勁敵，互相幫助，相互探討，才會有進步，如果只是一味的害怕別人搶了自己的工作，守住自己的一畝三分地上的果實不愿與人分享，那么今天如此，明天如此，永遠不會有前進的可能。

物理組從三個人到七個人最后發(fā)展到現(xiàn)在9個人的強大陣容，但是始終存在的問題便是休息不上。現(xiàn)在在大家的共同努力下，總算是勉強定下了休息安排，可是仍然是一個請假，全班休息泡湯。

也許我的思想并不成熟，但是我認為9個人的物理組至少應該有這樣的工作安排，才能保證生產(chǎn)在任何情況選都能夠順利進行。安排所有人在不耽誤正常生產(chǎn)的情況下，輪換崗位學習，保證物理組所有人員勝任所有工作。仍然是正式定崗，物理組的合理安排是：成型兩人、破型兩人、凝結(jié)一人、小磨一人、混樣一人、兩人輪崗。這樣的安排可以保證最大工作量的情況下，物理組可以每人每月能得到6-7天的休息，而節(jié)省不必要的人力浪費。在物理組工作任務中時大家各司其職，任務輕時，可以按原來的安排，把替修人員安排到其他班組的崗位上，或用以應急。

二、談

多與化驗班組人員進行交流，多問班組人員的意見，選取好的建議運用到工作之中；多聽班組人員的在工作中遇到的問題，與他共同商榷，解決問題，從而調(diào)動起班組人員的積極性；再一個就是加強班組人員內(nèi)部的經(jīng)驗交流，互相學習，互相促進。這些工作在班組建設中十分重要，做到了這些，一些不和諧因素和化驗問題將會被消滅在萌芽時期。

遇到問題，解決問題，過分的責怪只會激化大家的矛盾，而適當?shù)睦斫鈺尨蠹叶嘁环堇斫獍荨Ｓ龅絾栴}大家想辦法，而不是一味的推諉。問題已然發(fā)生，則備是解決不了什么的，與其責備了別人，得罪了所有的下屬，自己一個人去苦思解決辦法。不如心平氣和的把大家叫到一起共同找到問題的根源。

現(xiàn)在的我們只是一個簡單的工作機器，安排了固定的程序，制定了工作步驟，每天一上班，便是一成不變的工作，工作對于我們就是純粹的工作，不摻加任何的感情色彩，為了完成工作而工作。工作中有任何問題得不到及時的反饋，只有在與其他的地方對比的時候才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。這時候再找大家分析原因，得到的不一定是真的問題所在。大家沒有了尋找問題根源的積極性，罰錢對大家來說也是無關(guān)痛癢的。經(jīng)常反饋問題，經(jīng)常互相探討，所有人都是有自尊心的，沒有人甘心屈居人后，只有在問題出現(xiàn)前發(fā)現(xiàn)不足才能及時改正。而不是在問題發(fā)生后去追究是誰的責任，這樣只會讓大家都越來越消極。

三、算

在班組考核中，算，能了解同樣條件下不同的班組人員的單耗，在不超過定額的情況下給予單耗越少的班組人員越多的獎

勵，從而帶動班組人員的積極性，最終達到降低化驗成本的效果；在申報材料計劃中，算，能較準確的給出數(shù)量，不盲目申報，在不超定額庫存的情況下減少采購次數(shù)。

現(xiàn)在化驗室各個班組普遍存在的問題是：東西沒有再去報，用一個報一個，報不回來等，先將就著用，有了就大肆揮霍，沒有了再報。這樣不但給工作帶來了不變，而且造成了大量的浪費。而且報完的東西回來不及時，年初我曾參與統(tǒng)計，僅物理組從去年開始到今年年初報的物品沒回來的便有進二十項，隨現(xiàn)在已回來，但當時造成了很多的不便。東西沒有統(tǒng)計沒有定數(shù)，什么時候沒有就著急去報，機器壞了才想到去修，而備用的機器也只有在正常的機器出現(xiàn)故障后，無法繼續(xù)工作才被允許使用。

我認為東西不在數(shù)量多少夠用就好，亡羊才想起補牢，備用機器的定義就是時刻準備拿來用，這臺下崗，那臺及時上崗。下崗的及時修理，以備隨時繼續(xù)再就業(yè)，這樣才能保證工作有條不紊的進行。

而對于物資補給這一部分應該有個大致的定數(shù)，鋼絲刷一個月用幾個，棉紗多長時間用一袋，鋰基脂一桶用多長時間，都應有個詳細的記錄，什么東西是什么時候報的，多長時間之內(nèi)必須到位，都應有個記載，現(xiàn)在的所有班組，恐怕都是只管報不管回不回，什么時候都是到了萬不得以開始著急，報加急興師動眾，結(jié)果只是自己工作范圍內(nèi)的失誤造成的。各班組應有自己的計劃留底，而不是只讓統(tǒng)計為我們封存我們所報的計劃。這樣就不會出現(xiàn)盲目申報，重復申報，也不會出現(xiàn)不必要的資金浪費。

四、做

在班組中，班組長是核心，起著表率的作用，他的一舉一動都影響著其他的班組人員，所以班組長在日常的工作中，在不耽誤本職工作的情況下，因該多與班組人員共同完成檢驗工作，在一起工作中既可以指導其他班組人員的技能使之有所提高又可以與班組人員在工作時交流，最快的發(fā)現(xiàn)了解問題，給出好的方案解決問題。

如果作為一個團隊的統(tǒng)帥，得不到大家的支持與信任，那么就無法和大家建立良好的合作關(guān)系，也就無法帶動大家的積極性，更不要說團隊發(fā)展了，能正常的運行已屬不易。每個人對好的定義不同，不可能做到人人說好，但是更不可能做到人人說不好，如果作為領(lǐng)導能身先士卒，體恤下屬，那作為下屬肯定會向領(lǐng)導所想，為領(lǐng)導鞠躬盡瘁。

對于物理組我有幾點不成熟的建議：

一、物理組應該建立自己完整的真實數(shù)據(jù)記錄，最好是電子版加密處理過的，可以方便大家及時的找到不足，雖說物理組數(shù)據(jù)十分重要，應該嚴格保密，但是作為實驗者連自己的數(shù)據(jù)都不知道無法找到進步的方向，而且應該定期尋找一下規(guī)律，比如做出一階段的曲線圖，尋找本廠自己的強度凝結(jié)時間等的變化規(guī)律，在水泥混合材不變的情況下可大致推算水泥強度。當然這不是短期內(nèi)可以完成的，但是如果一直不著手實施，不總結(jié)經(jīng)驗，我們永遠不會得出經(jīng)驗數(shù)據(jù)。而且對本廠的水泥性能永遠只是投石問路般的推斷。

物理組應該有健全規(guī)范的紙質(zhì)的原始記錄，而不是每天一張紙到處亂飛，這樣也對建立電子版提供方便。

二、對物理組的樣品清理和封存樣品的工作在上次班組會議上我們已經(jīng)進行了明確的分工，但是沒有完整的交接記錄，大家只是知道到了自己的工作時間便去完成自己的工作，自己干自己的，建立交接記錄不是為了追究責任，而是為了完善班組建設，而且在發(fā)現(xiàn)問題后及時的提醒，以免下次再犯。

三、關(guān)于物理組對樣問題：現(xiàn)在的對樣為了對樣而對樣，兩個人出數(shù)取平均兩個人破型，出了問題四個人一起罰，大家不是為了把樣品對好而去努力，而是想把自己的損失減到最小。但是為什么不去考慮如何讓自己變成零損失呢？兩個人參加對樣增加的樣品及標準砂的消耗，而且都抱有僥幸心理，沒事我這個樣對不上沒準他做的能對上，實在對不上的時候也是四個人挨罰。真到了沒對上的時候都從其他方面找原因。如果把問題落實到個人就會引起大家的重視。在我看來，我建議將每月兩人同時對樣改為一個人對兩個月，一個月32.5，一個月42.5，而且每次對樣都有一聯(lián)標準樣跟著，標準樣的數(shù)值是給定的，這樣在同樣的條件下有利于找到問題的關(guān)鍵。也可以將誤差在人為條件下縮減到最小，大家的依賴心理沒有了，做起事來也會更加認真。也許標準樣的開銷有點大，但是單位每年都會進一定量的標準樣用于對我們的檢測，或是大型的對比之前自我檢測，如果真的可以用以對比不但可以檢測我們，還可以用來減小誤差，也可以讓樣品不至于向前幾次一樣不舍得用而放到過期。

四、關(guān)于物理組儀器校檢

儀器校檢是一個很重要的步驟對于儀器的保養(yǎng)和減小誤差來說很關(guān)鍵，但是以前的校檢記錄都是臨時補的，現(xiàn)在為了減小誤差，將本崗位的機器落實到了個人，也就是誰使用誰校檢，可是對于我們來說工作量加大是小事，但是我們都沒有經(jīng)過培訓，也沒有任何的經(jīng)驗，貿(mào)然接手，恐怕檢出的數(shù)據(jù)也沒有任何的可信度，我們不怕工作多，學到手都是個人的財富，但是如果非要落到個人身上，我建議部門組織專人給我們進行教授，以免盲目上手，導致更大的問題出現(xiàn)。

五、對于物理組的工作分配應該盡快落實，大家各司其職才會將工作的積極性帶到最高，物理組之所以現(xiàn)在看來雜亂無章，便是每個人沒有一個好的定位，從我去年4月進入物理組到現(xiàn)在已有近一年半的時間，物理組的分工開始到現(xiàn)在仍不是十分的明確，這也許便是大家無法安心工作的原因。

以上只是我自己不成熟的幾個想法希望可以對物理組的班組建設有所幫助。