第一篇：班組安全之我見

班組安全之我見

安全是一個企業的立足之基，沒有了安全的基礎，一切工作都是空中樓閣，鏡花水月。企業的安全，靠的是我們一個個員工自己的努力，只有從自身做起，把安全兩字牢記于心，并用其指導自己的各項行為，從小事抓起，從細節抓起，凡事認真，這樣才能保證生產活動中的安全。

作為一線運行人員，我們第一個要點就是要嚴格遵守各項規章制度，每一項規定的背后都是血的教訓，都是前人用痛苦與災難換來的經驗。也許有些規定看起來很難理解，如工作時不能帶私人手機，但是打電話打昏了頭誤入帶電間隔的事故屢有發生；又如穿絕緣靴一定要系好鞋帶，如果圖省事不系好鞋帶，在登高作業時絕緣靴滑落，那該如何保障安全？這種不易注意到的地方有很多，但是安全無小事，這就要求我們必須嚴格按照制度辦事，堅決不能違規。

其次，我們就是要加強對各種安全知識和安全技能的學習。事故往往是一瞬間，沒有給我們留下思考的時間，每多一秒鐘的猶豫，也就多一分對安全的威脅。如果平時不多掌握安全知識、安全技能，到事故發生時，我們手忙腳亂，不知所措，這樣安全如何保障？在日常中多看，多想，多練，熟練掌握所需的知識和技能，才不至于關鍵時刻出問題。

最后，我們必須始終把自己當作第一責任人來看待，去除掉旁觀者的心態，從思想和行動上都必須高度重視，要把安全責任切實落到實處來，狠抓安全二字，堅決與違規行為作斗爭，“安全生產”四個字一定要擺在首要位置毫不松懈地抓實抓好。我們就一定要把好安全關，不能給予任何人任何的通融，在安全面前，沒有情面可講，松懈麻痹不是對他人的寬容，而是對他們不負責任。

安全是一種責任，是我們的義務，我們應當肩負安全，如履薄冰，讓安全在班組扎根，發芽，長成一棵永不凋零的大樹。

第二篇：班組安全工作之我見

班組安全工作之我見

據不完全統計，2006年死于交通事故的中國人超過10萬，生產不安全事故死傷人數超過**萬，90%以上是農民工，造成的經濟損失高達3000多億元人民幣。作為一名來自中國窮鄉僻壤，卻混到了社會中上層，但一直與社會底層有著血肉聯系的人，真的感到極其痛心和悲涼。當年和我一起在生產隊里參加集體勞動的少年伙伴及其子女，有好幾個死于煤礦和其他工廠企業的生產事故中。盡管他們的命不太值錢，我還是想為我的農民工兄弟姐妹們寫一篇有關安全生產的文章，希望盡量減少一些傷亡。安全為了生產，生產必須安全。本文從安全管理、安全責任、安全活動方式、班組安全教育、安全員的職責等幾個方面，提出了一些粗淺的建議。

一、以人為本，抓好班組安全管理

班組是企業的基本單位，企業的各項工作任務和目標都要通過班組來落實，因此，企業的安全管理必須從班組抓起。班長是班組的核心，既是生產者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長抓起。班長要樹立對企業安全和職工安全高度負責的觀念，身體力行，嚴格遵守各項規章制度，在此基礎上認真抓好三違控制，不違法、不違紀、不違反操作規程，及時制止不安全行為。作為班長要善于學習，在技術上能夠獨當一面，確立技術權威的地位，努力提高安全管理水平，不斷提出新的設想和辦法，并帶領班組成員進行實踐。班長要有良好的群眾基礎，要善于做群眾工作，掌握班組成員的思想動態，及時幫助有困難的職工，把大家團結在自己身邊。

班組安全員要專職專責，強化安全監督的作用。安全員要有高度的責任心，踏實嚴謹的工作作風，了解情況要細、檢查管理要嚴、傳達信息要快、落實文件要及時，思考問題要多、檢查交流要勤。安全員要有良好的心態，開闊的胸懷。在班組安全管理中，安全員經常會得不到別人的理解，甚至會得罪人。因此安全員要不怕委屈，善于在逆境中開展工作。

安全工作直接關系到班組每位成員的切身利益，歸根結底是廣大職工自己的事情，每個班組成員都要落實安全崗位責任，自覺地參加管理，堵塞事故發生的漏洞，明確崗位職責，實現自我管理和自我約束。同時，注重實效建立班組安全管理細則，安全目標要貼近實際，安全教育要突出實效，使全體職工從被動的要我安全轉變為主動的我要安全。樹立先進典型，促使職工自覺增強安全責任心；牢記血的教訓，時刻引以為戒；對工作認真負責、遵章守紀、制止三違行為、及時發現和排除設備隱患、避免人身傷亡和重大設備損壞事故的有功人員，要大力宣傳、表彰，并給予重獎、重用；對因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有三違行為者，要嚴格按照規章制度給予處罰和處分。

技術培訓和安全教育要重在實用，要對新參加工作的人員進行嚴格的崗前技術培訓，合格后才能跟班見習。班組業務培訓內容包括本班組所轄設備的構造、原理、技術狀況、運行維護中的操作要領以及有關的安全技術規程，從而提高班組整體技術水平。制度管理貴在落

實，經常學習并貫徹落實安全生產的規章制度和法律法規，提高班組安全管理水平，增強員工遵章守紀的自覺性，規范安全行為，促進班組安全生產。結合班組的工作實際，積極開展各項安全活動，如崗位練兵、反事故演習、事故預想等，加深班組成員對有關規章制度的理解和認識。正確處理安全與效益的關系，發生事故是最大的浪費，全本身就是效益。因此在班組生產中，要在安全第一的方針指導下，糾正單純向錢看的思想，完成任務時要堅持實事求是的原則，不可貪多、求快，確保安全生產大局。

二、班組長的安全責任

班組長是安全工作的第一責任人，是安全生產的組織者和預防事故的思想者，必須對安全生產有高度的認識，嚴格遵守《安全工作規程》，落實安全生產的保證和監督制度，制訂有關安全獎罰條例，提高工作人員的積極性。工作前，班組長必須對作業過程中可能發生事故的地點、部位、場所、儀表、工具和行為進行分析判斷，并制定出可靠的安全控制措施，變被動防范為主動控制，以確保工作安全，避免事故的發生。比如前年某工程隊去克拉瑪依開展……工程建設，施工前班長與有關人員核對圖紙，深入現場，對設備布線經過的跨越物、施工構成的障礙物等核查清楚，查明作業中的不安全因素，然后編制《施工安全技術組織方案》，并組織全體作業人員結合現場實際進行討論和學習，使工程安全順利提前完成。班組長要重視對工作人員進行安全業務知識教育。工作人員的安全業務素質的高低，是減少或杜絕事故，確保安全生產的一個關鍵。安全工作不是單靠某一個人就能實現的，必須要人人參與，才能落實到位。由于工作人員的個人素質不同，對安全措施理解不全，所以總有人不明不白地違規作業，因此對工作人員進行安全業務知識教育就顯得尤為重要。開展安全業務知識教育，可以幫助工作人員樹立安全第一，預防為主的思想，增強主人翁責任感和工作責任心，提高基礎技能和事故處理能力。每個項目完成后要及時召開總結小會，指出工作人員在工作過程中正確與錯誤的操作，提高工作人員的安全觀念和技術水平；一起分析以往的事故教訓，學習相關的《事故通報》，本著三不放過的原則，充分進行調查分析，查清事故原因、性質，結合本單位的實際改進工作，防止同類事故發生。

三、班組安全活動的方式方法

班組安全活動是班組安全管理的重要內容之一，也是對班組成員實施安全生產宣傳教育行之有效的方法之一，是班組總結分析安全生產情況、學習安全生產規章制度、反思安全生產中的不良傾向、查找安全生產薄弱環節、研究并落實安全保證措施的園地。規范班組安全活動內容、豐富安全活動形式、保證安全活動質量對鞏固生產人員的安全生產技能、增強生產安全思想意識、提高班組乃至企業的安全生產基礎管理水平具有深刻的現實意義。在班組安全生產過程中，許多班組例行的安全生產基礎工作，都要通過安全活動這一形式去落實和完成。如：班組安全生產目標和保證措施的制訂，班組長與班組成員簽訂安全承包責任書，傳達、學習上級有關安全生產的規章制度、文件、資料，總結、分析班組安全生產情況，布置、落實安全措施要求，安全檢查和整改等，無不與班組安全活動息息相關。因此，班組安全活動實際上是一項綜合性的安全工作行為，安全活動質量的好壞，不僅可以看出一個班組的安全生產整體面貌和企業班組管理的水平，同時，它還會直接影響到我們的安全生產。

所以，我們必須規范安全活動的組織，分工明確，責任到位，活動頻度和時間要嚴格執行《安全生產工作規定》的要求，每周不少于1次。安全活動必須由班組長親自主持，安全員協助并督促班組長組織好安全日活動，班組全體人員參加。安全活動記錄由安全員負責(特殊情況可由班組長指定)，記錄在專用的記錄簿上。合理安排安全活動的內容，應結合實際，有針對性、有計劃性。在安排具體活動內容時，應有重點地選擇每周的主要活動內容。對上周(月)的安全生產情況進行總結、分析，總結經驗、統計有關數據、分析暴露問題、提出針對性整改意見；根據下周的生產任務，學習相關的安全生產規程、規定，討論重大施工作業項目的安全、技術措施；學習討論上級有關安全生產的文件、通報、資料或臨時指定的內容。班組安全活動應靈活、新穎、實用，結合實際，形式多樣，內容豐富，群策群力，既要有嚴密的組織，又要有活躍的氣氛，使班組人員易于接受、樂于參加、敢于發言。在活動中，既要有嚴密的組織和嚴格的要求，又要有活躍的氣氛；既要有班組長的要求和指令，又要有班組成員熱烈的發言討論。因此在組織活動時，可根據安全職責的劃分，由班組長預先將部分活動內容分配給副班長、安全員、項目經理和班組成員，由其輪流主講或實施。口頭說教和實際行動相結合，理論分析和生產實踐相結合，集體活動和分散活動相結合，工作質量與獎懲相結合，安全活動與日常安全基礎管理工作相結合。

隨著企業的不斷發展和進步，對班組管理的要求也將越來越高。因此，要充分利用班組安全活動這一有效載體，將安全活動與其他安全基礎管理工作有機地結合起來，平時在布置、安排生產工作時，要同時安排班組安全活動，要以豐富和高質量的安全活動來帶動安全基礎管理工作，以強化基礎管理工作來規范安全活動行為。把安全活動與事故預想、崗位練兵、技術培訓、QC小組活動等融為一體，為安全生產實踐服務。

四、抓班組建設促安全生產

在抓安全工作時，首先從解決職工的思想認識入手，從源頭上杜絕事故隱患的滋生和發展。一是教育職工多一點憂患意識，少一點樂觀麻痹，通過學習規程制度、事故通報和安全知識，使大家深知事故隱患無處不在，安全工作不是哪個部門或哪個人的事，如果不嚴格按操作規程辦，遲早會發生問題；二是教育職工把安全生產真正與企業發展、社會影響、個人利益緊密結合起來，克服上有政策、下有對策的錯誤做法。為確保安全運行，要制定《經濟責任制考核辦法》，對習慣性違章、違紀和不安全行為，進行處罰考核，真正起到警示作用，以提高遵章守紀的自覺性；三是對安全工作常抓不懈，毫無半點懈怠，克服工作空閑抓得緊，工作忙時抓得松，上級檢查抓得緊，平時抓得松的時緊時松、忽熱忽冷的做法，簽定《安全互保書》，以約束每個人的行為；四是安全教育和安全管理全員覆蓋，不留死角，堅持每周組織開展安全活動，所學文件、通報的條款、措施進行認真學習和討論分析，真正領會其精神，從中吸取教訓，使每個人能夠自覺地規范自己的行為；五是抓現場工作的全過程安全管理，從技術措施到懸掛標示牌，從組織措施到項目管理，對工作的每一個環節都高度負責，嚴格把關。

安全生產的主要因素是人，而不是設備，再先進的設備也要人操縱，從而在思想上逐步形成了“我為安全、安全為我”的意識，工作中嚴格按標準化、規范化要求進行，發揚嚴、細、實、快、勤的工作作風，克服等、靠、要的依賴思想，因地制宜地解決設備上發生的缺陷。重視對一線職工的工作支持和生活關照，幫助解決子女上學等具體困難，激發職工的工作熱

情，進行以人為本的情感化、理性化管理，為嚴肅規章制度奠定基礎。重視現場培訓，提高運行技能，從實際出發，重實效、求效率、抓重點，從嚴要求崗位技能。通過現場考問、技術問答、技術講課、事故預想、反事故演習、基本功訓練等培訓活動，使班組成員在一點一滴的學習中，逐步積累起專業知識，提高工作技能。

精心維護設備，保證設備健康運行，杜絕設備隱患向事故發展。這就要求運行人員具有嚴、細、實、快、勤的作風和超前意識。設備維護與安全生產緊密結合，在定期調試和維護工作中抓質量，認真驗收檢修后的每一臺設備，保證檢修設備投運后不出問題。嚴格履行崗位職責，發揚“在崗一分鐘、盡職六十秒”的奉獻精神，除做到巡視檢測認真到位、操作精心謹慎外，還能及時發現和消除設備缺陷，確保設備無病運行，提高設備健康水平，保證安全生產。

五、發揮好班組安全員作用

班組安全員是企業中最基層的安全管理者，在班組安全工作中起著舉足輕重的作用。從眾多血的教訓來看，倘若班組安全員在平時對班員多一些安全教育，工作前多督促，工作中多提醒，很多事故是完全可以避免的。

但是，安全員工作普遍不盡人意。有的有職無權，管事說了不算，管人得罪一片；有的只是在每周的安全學習時走走過場、寫寫臺帳，應付上級的檢查，在平時的工作中怕得罪人、事不關己，高高掛起；也有的自視高人一等，動不動就訓人、態度生硬，看似很負責，但無形中把自己放在工人的對立面，同樣也做不好安全工作。

為了更好地發揮班組安全員的作用，首先要提高自身素質。班組安全員必須做到說內行話做明白人。班組安全員在一線生產崗位，在自覺學習的基礎上，公司勞動培訓和安監部門要對他們進行系統的培訓。學習的內容不僅要有安全知識，還要有和班組工作相關聯的技能知識和安全管理方式，這樣才能在工作中說內行話，讓同事覺得你管得有道理。另外，自己在日常工作中更要時刻注意安全，不發生任何不安全現象，用事實得到同事的認可和尊重。這樣管起別人來才更有說服力。轉變作風擺正位置，樹立為職工服務的思想。同在一個班組，要配合班組長了解職工的思想動態，體察職工的喜怒哀樂，合理地調配人員開展生產工作。安全員始終要和職工站在一條線上，擺正自己的位置，改變干巴巴的說教方式，要加大情感的投入，轉變工作作風，牢固樹立全心全意為職工服務的思想，做好每一項工作。要精心策劃并做好每周的安全學習準備。學習什么，要達到什么目的，圍繞哪些問題進行討論，討論的結果達成怎樣的共識等問題都應該如實地在班組安全管理臺帳上有所反映。要善于調動職工開展安全活動的積極性，對于一些活動要總結分析，特別是在工作中發生了不安全的現象之后，無論是否造成后果，都要嚴格遵守三不放過的原則認真分析，找出原因，吸取教訓。作為一名班組安全員，糾正違章、責罰過錯是職責所在，不能怕得罪人，要敢說、敢管。遇到上級領導違章指揮的，不僅自己要勇于拒絕執行，而且要為拒絕執行的班組職工撐腰。只有無私無畏，才能贏得大家的支持。行政領導要對班組安全員給予必要的支持，對班組安全員要在培訓機會、工資待遇上給予必要的傾斜，以激發他們的工作積極性和創造性。班組安全員都是兼職，本身有繁重的工作任務，如果他們干了安全管理工作卻在崗位工資、獎金系數上得不到體現，積極性就難以提高，加之缺少相應的考核評比制度，班組安全員沒有壓

力，就會存在“干事和不干事一個樣，多一事不如少一事”的惰性心理。建議改善班組安全員的崗位工資及獎金分配系數，在他們當中開展競賽，分季度對他們的實績進行考核評比，褒揚先進、鞭策后進，通過激勵考評，激發起班組安全員做好安全管理工作的熱情。

第三篇：班組安全管理之我見

班組安全管理之我見

對于氧化鋁生產型企業來說，班組是企業管理最基層的群體，更是生產第一線的組織單位，在整個企業中處于至關重要的地位。班組安全直接影響整個企業的安全，只在抓好班組的安全生產，才會有整個企業的安全。但是，近幾年我公司安全事故絕大多數發生在生產一線班組，可見，生產班組的安全管理必須引起重視。如何搞好班組安全管理？就此淺談如下看法。

1、加強班組長隊伍建設

班組長是企業與生產員工的主要溝通橋梁，企業安全管理政策的執行必須得到班組長的有力支持和密切配合，班組長作為“兵頭將尾”，對控制事故發生起著至關重要的作用。如果班組長安全管理不善，安全業務不精或責任心不強，對違章違紀聽之任之，發生事故的概率將大大增加。因此，要想搞好班組安全管理工作，必須抓好班組長隊伍的建設。建議措施：a、選拔有較好的思想素質，有高度的事業心和責任感的人擔任班組長。我公司生產車間的班組長安全管理壓力大，生產任務繁重，如果沒有較高的思想素質、高度的事業心和強烈的責任感，就很難做到敬業愛崗，很難完成班組安全管理的各項工作及生產任務；b、建立長效班組長培訓機制，提高班組長安全素質。俗話說，“打鐵還要自身硬”，班組長的安全素質決定了他對班組的安全管理水平，班組的安全管理水平直接反映了企業的安全管理現狀，所以，班組安全管理水平的提高，必須通過建立長效、系統的班組長安全培訓機制，來提高班組長的安全素質；c、不斷提高班組長的執行力。班組長的主要管理任務不是“管住人”的問題，而是不斷強化成員對安全生產制度和規程的執行力問題。班組長執行力強，“安全責任，重在落實”的理念就能得到落實，班組內的執行力就會不斷提升，進而本班組生產任務一定會在保證安全的前提下保質、保量甚至超額完成。

2、切實抓好班前會“一分鐘安全強調”工作

對于班組長來說，班組的執行力很大程度上要通過班前會來強調和貫徹，班組安全工作也不例外。任何人信誓旦旦的保證安全都是蒼白無力的，只有腳踏實地的走穩每一步，認真做好每一項工作，真正把班前會當成一件決定安全的大事

來抓，才有可能實現班組安全生產目標，兌現班組員工的安全承諾，實現企業的安全生產目標。班組長組織班前會時，除了解當班員工思想狀況、身體狀況、布置當班具體安全工作外，還可以通報安全事故案例、反“三違”案例和安全隱患，教育員工引以為戒；還要回顧上一班或前幾班安全工作執行情況，要求員工取長補短。總之，一定要借班前會時間短、規模小的特點，達到班前會安全事項布置及時、內容豐富、實用性強、針對性的目的，真正達到“安全一分鐘，幸福八小時”。目前，開曼沉降工序正在開展這方面的活動，并在不斷積累此方面的班組安全管理經驗。

3、樹立員工自主負責的安全意識

我公司有全面而完善的安全管理制度，生產車間有詳細的安全生產作業規程，各生產崗位也有明確的安全注意事項。但是，為什么將這些安全方面的規章制度進行培訓時，員工沒有積極性呢，培訓時存在走形式現象，甚至個別員工還有逆反心理呢？我認為安全管理培訓，關鍵不是讓員工按照“安規”“如何做”的問題，而是“做什么”和“為什么做”的問題，安全管理培訓不是告訴員工怎么做，而是要教會他們怎么去思考，明白這么做的意義是什么。可以通過建立崗位安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以使安全工作事事有人管、人人有專責，從而把與安全生產有關的工作同班組成員有機結合起來，形成高效的安全管理責任系統。另外，要結合本班組實際情況，身邊的素材，積極開展針對性強的安全活動，如崗位練兵、反事故演習、“安全問題大家談”、“我為安全獻一計”等，加深班組成員對有關規章制度的理解和認識，有利于調動員工自主負責安全的愿望，消除員工在執行“安規”被動被迫的感覺，最終實現員工樹立一種自主負責的安全意識：安全生產是我的責任，如何安全生產需要有我的措施，面對壓力我能夠承擔起安全責任。

4、建立“安措執行標準”

我公司生產車間檢修工作采用執行工作票的方式來保證檢修作業的安全順利進行。從大量事故案例分析來看，檢修安全事故的發生有相當一部分是安全措

施沒有執行到位造成的。尤其是現在工藝改進、技術改造等項目頻繁進行的情況下，生產現場槽罐成片、管道錯綜復雜，加之設備編號、管道標識未及時更新，勢必造成很多潛在的不安全因素，對設備檢修時安全措施的有效執行發起了挑戰，稍有疏忽就很可能造成安措不到位，發生檢修安全事故。因此，建議各生產車間根據本車間生產工藝特點，尤其是在原有工藝管線、流程上發生變化的細節部位，如增加閥門、插板、管道分支、交叉等環節，及時完善檢修安全措施，使之形成“安措執行標準”，并做好員工培訓工作。目的是無論誰來執行安措，都必須按照此“安措執行標準”來逐項檢查、落實，以免遺漏某個細節。同時，班組長、車間管理人員要進行復核，安環處人員監督執行，檢修人員也要參與到安措的落實中去，不能將檢修人員的安全寄托到別人身上。形成執行安措時制度上有保障，措施上有標準，檢查上分級別，讓我們的檢修人員放心的進行檢修作業，從而也是縮短檢修時間、保障檢修質量的有利措施之一。

5、杜絕安全工作的形式主義

班組安全管理工作存在形式主義可能存在以下幾方面：a、班組每月四次安全活動，沒有扎實開展。班組安全活動是班組安全管理的重要內容，也是對班組成員實施安全生產宣傳教育最為行之有效的方法之一。故，檢查人員在到班組檢查時，除一般對培訓次數、查找安全隱患及制定的措施等方面的檢查外，還要抽查幾個班員現場考問當月安全活動的內容、查找了哪些安全隱患、整改措施、時間和責任人是誰等。杜絕安全活動記錄由專人以一些文件、通報作材料虛構出假記錄，而實際上根本沒有進行安全活動的現象發生，致使安全活動流于形式；b、班組生產安全責任書必須根據各生產車間、班組特點“量身定做”班組生產安全責任書，以免安全責任書流于形式。定期簽訂安全生產責任書，落實各級崗位安全責任制是一種行之有效的安全管理手段。班員與班長、班長與車間主任、車間主任與生產廠長、生產廠長與企業第一安全責任人之間都層層簽訂了安全責任書。但是，班組安全生產責任書必須結合本班組及各崗位實際情況、生產特點制定具體的目標和措施，杜絕照抄上級責任書內容，否則，缺乏可操作性，使安全生產責任書流于形式；c、嚴把班組安全培訓考核關，真正做到安全面前“人人平等”，不得在安全培訓考核方面打折扣。根據公司安全操作規程，新進員工必

須進行“三級”安全教育，同時，每年定期對班組員工進行安全培訓及考核，對保證班組員工安全技能和安全意識有很大作用。但是，在進行班組安全培訓和考核時杜絕為了節約時間，班組安全培訓課時數不達標，班組安全培訓考核時人人帶著書本資料，考試時你抄我抄，比賽抄書速度，監考人員多數礙于情面不便出聲，最后當然是皆大歡喜，班組安全培訓考核全員過關的現象，造成安全培訓考核流于形式。

當前，氧化鋁生產安全工作形勢仍然嚴峻，稍有不慎就可能造成安全事故，給企業、家庭帶來巨大的損失與悲痛。班組安全管理是氧化鋁安全生產的著力點，班組一定要明確各崗位員工安全工作責任，有效開展針對性強的安全培訓工作；根據技術改造項目進展情況，及時梳理、更新安措執行標準、安全管理方面的規章制度，真正做到制度要細、監督要密、執行要嚴，切實提高員工自主負責的安全意識，在具體安全活動中切不可走形式主義。只有這樣，班組安全管理工作才能得到保障，才能促進企業全面工作和諧、有序發展。

第四篇：班組安全管理之我見

今年是全國第七個安全生產月，在安全生產月期間，全國各地、各企事業單位都在進行著轟轟烈烈的講安全生產、抓安全管理的一系列活動。作為電力企業，電力生產的安全直接關系到國計民生，關系到千家萬戶，影響到社會的穩定和發展。而班組是企業的細胞，是企業最基層的生產組織，班組安全管理是企業管理的基礎，班組安全工作是企業一切工作的落腳點。搞好企業的班組安全管理，對搞好企業的安全生產具有重大意義。就如何搞好班組的安全管理工作，談談筆者的幾點看法：

一是要建立一個敢抓善管、重視安全的班組領導核心。班組長是班組中的“領頭雁”，在班組安全管理活動中，班組長的一舉一動、一言一行都發揮著至關重要的作用。一個愛崗敬業、勤懇工作的班組長要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，重視安全生產，重視班員的生命安全，敢抓敢管，帶領班組全體成員為實現“安全、優質、低耗、高效”的目標努力完成和超額完成生產任務。

二是各項安全管理工作不能流于形式。班組安全員應該認真開展班組安全日活動，不能流于形式，要組織班員認真學習上級安全文件，學習“安規”和各項制度，學習《事故通報》。要做到活動內容豐富，有針對性、有實效并做好記錄。比如：每月組織班組人員對所轄設備進行安全性評價、技術分析并做好事故預想工作。

三是大力開展反習慣性違章活動。由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、普遍性，因此我們要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要性，班組長要堅定決心、態度果斷、以身作則，起到模范帶頭作用。班組成員不論干什么工作，做什么事情，都牢固樹立“安全第一”的思想，時刻繃緊安全弦，增強安全意識和自我保護意識。堅決克服安全工作馬虎、湊乎、不在乎的“三乎”和干慣了、見慣了、習慣了的“三慣”思想，杜絕和消除那種安全工作說起來重要、干起來次要、忙起來不要的“假安全”現象的發生。

四是建立健全“班規”以及班組獎懲制度。班組應根據自身的實際情況，建立適合班組管理的一套“班規”，建立班組獎金考核和獎懲制度，對那些在工作中積極為班組的安全管理出謀劃策，敢于同違紀、違規、違章行為作斗爭的班員給予適當的獎勵，對那些不注重安全生產，誤操作、擴大事故的班員給予重罰，使其受到教育并采取相應的防范措施，促使其加強責任心，以此進一步提高班員的工作積極性和能動性，增強責任感和使命感。

五是認真履行崗位設備巡回檢查制度。運行部門已建立有一套比較完善的設備巡回檢查制度，班組長應該督促班組成員在自己崗位的管轄范圍內，對生產設備的運轉情況、生產設備各系統進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發現異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發生。

六是開展經常性的安全教育。班組長要做好班員的安全思想教育工作，提高班員遵章守紀的自覺性，使他們積極投入到集團公司舉辦的各種安全競賽活動中，如安全知識競賽、安全演講、安全征文、安全警句征集等等，把競賽形式運用到班組的安全管理工作中，營造一個人人重視安全、個個關心安全的大好局面；要有針對性地開展班組安全技術培訓，做到崗位操作正確、熟練，安全基本知識人人掌握，能熟練判別異常情況，及時排除生產故障；要有計劃地在班組中普及現代安全科學管理的基本知識，使大家懂得事故預測的基本方法，使班組的安全管理由傳統管理上升為科學管理。

安全生產是電力企業永恒的主題，整個企業的安全生產源于各個班組安全工作的落實。一人之失、一事之失、一時之失，都有可能給自己以及別人甚至企業帶來不可估量的損失。在企業安全工作中，只有加強班組的安全管理，重視班組的安全工作，把班組的安全工作做實、做細，企業才能穩定安全局面，才能安全、健康地發展。

第五篇：班組安全建設之我見

班組安全建設之我見

班組長是企業安全生產的直接執行者，班組是企業安全生產的基礎，也是預防和控制事故的關鍵，要搞好安全工作，杜絕人身和設備事故的發生，必須抓好班組這個最基層、最基礎的安全單元。如何開展好班組安全建設呢，筆者同各分廠生產一線班組長進行過多次交流和探討，就班組安全建設方面提幾點合理化建議與班組們一起分享。

一、班組安全建設存在的現狀 1.班組長自身不重視班組安全建設

班組長是企業中最基層的管理者，起到“兵頭將尾”的作用，班組長本身工作比較繁多，既要處理好上級的關系，還要管好班組員工，除了日常的生產工作安排外，還要進行現場管理等事務上的工作，班組長嘴上告誡員工一定要重視安全，工作中嚴禁違章作業，其實自身就忽視了班組安全建設。

2.班組安全活動較為單一

班組在安全建設方面創新性不夠，有些班組認識到了班組安全建設的重要性，能夠積極開展班組安全建設，制定活動計劃，明確活動形式，但是安全活動較為單一，大部分都是進行班組安全培訓、案例分析，久而久之，員工對這些活動就會產生厭煩感，從而影響班組安全建設的效果。

3.安全建設缺乏持久性

一部分班組在安全建設方面沒有計劃性和目標性，在安全建設方面“眉毛胡子一把抓”，往往是純碎聽從上級安排，部門領導一旦要求本月創建安全班組，班組便使勁抓起安全工作，這個月過去后下個月安全工作便又松了下來。碰到這個月如果出了事故，班組安全工作就緊了起來，如果好幾個月都沒有違章行為，安全工作便又松了下來，安全建設工作缺乏持久性。

4.班組成員安全素質偏差

班組成員安全素質不高主要體現在不具備較系統的安全生產知識和辨別危險控制事故的能力。沒有掌握現代安全管理方法，甚至連對崗位安全技術規程和作業標準都未達到應知應會要求，同時事故預測預防，自我防護，自我教育，自主管理的意識也很差，導致班組安全建設工作難于推動。

二、班組安全建設的途徑 1.加強對班組長安全教育

班組長自身安全意識影響到整個班組安全工作，班組長安全意識提高了，才能推動整個班組安全工作，要切實加強對班組長的安全教育，一是公司學院定期組織班組長學習安全知識，提高班組長理論安全知識；二是各分廠開展班組安全評比活動，刺激班組長對班組安全工作推動的能動性；三是各分廠每月組織班組長學習安全管理知識，開闊班組長視野。

2.制定合理的安全考核機制

推動安全工作的有效方式之一就是制定行之有效的安全考核機制。一是建立的安全考核制度要有認同度。班組長在建立安全制度上就不能獨斷，要組織班組全體人員討論，征集全體班組員工的意見，經過全體員工的同意后，方可實施，這樣建立的安全制度才有有效性。二是安全考核制度要切中要害，要讓制度發揮出最大的工效，不能無關痛癢，班組可以建立聯保、互保制度，一人違章聯保互保人都要受到處罰，發揮全體員工要安全的主動性。

3.開展豐富多彩的安全活動

班組通過開展豐富多彩的安全活動也可以提高班組安全管理，班組內部可以定期舉辦一次安全演講比賽，開展安全知識競答，或者張貼一些安全知識漫畫等形式來豐富班組安全活動，進而激發員工對安全工作的熱情，當然安全活動的舉辦要適度，要在不影響班組員工休息的前提下進行，否則安全活動就會讓員工極度厭煩，結果適得其反。

4.加強班組現場安全管理

加強現場安全管理，就要嚴格落實班前會制度和交接班制度，推行作業現場精細化管理、文明生產。同時要制定各崗位、各工種安全工作程序和標準，實行風險超前預控，實現安全操作標準化，更要抓好隱患排查，落實治理責任，加強現場監督檢查，防止“三違”現象，實現班組安全月度、季度和目標達標。班組長可以不定期組織班組員工到現場進行危險源辨識，加深員工對危險源認知程度，從而為現場安全作業提供保障。

5.配好用好班組安全員

安全員是班組安全管理核心角色，而我公司各分廠配置班組安全員的不多，安全員要做到由員工推選，選配熟悉安全操作又能掌握生產技能的員工來擔任，給班組安全員創造好工作條件，保證他們有從事安全管理時間和必要的工作手段，還要從思想上關懷他們，生產工作上支持他們，使他們保持旺盛的工作熱情。

6.提高班組安全文化建設

重視安全文化能極大地促進安全管理，而安全管理的水平又決定著安全文化的開展是否具有成效。首先，班組管理的目標，是如何充分調動全員的積極性和主動性，共同搞好安全生產這個系統工程，這也是營建安全文化工作目的所在。其次，優秀的班組安全文化，可以不斷完善和健全制度文化建設，充分調動職工的工作積極性，增強責任感和榮譽感。

7.健全制度提高安全技能

制度不是萬能的，且現場的環境復雜多變，在作業的具體細節上，制度就不能完全面面俱到了，這是班組安全員的素質顯得十分重要。受限于個人見識和能力，很多基層安全員和專業安全員缺乏對現場危險點和隱患的識別能力，以及對事故的預判和應急能力，導致安全事故的發生和惡化。加強班組安全員職業技能培訓，提高班組安全員事故應對能力。編寫和完善各崗位設備操作規程、維護保養責任制，確保工作的每一步都有章可循、有章可依，將班組員工行為制度化、規范化，納入到可控安全范圍之內。

8.嚴格考核促使員工自律

班組全體員工要明確責任和制度的內容，對制度的落實情況進行考核。根據檢查結果，對落實情況較好的要給予名譽或物資獎勵，而對違反規章制度和落實不到位的要根據實際情況作以相應懲罰。以名譽和利益的得失督促員工自我約束，嚴格遵守各項規章制度，從而保證安全措施落實到位，有效保障員工安全。

總之，班組是構成公司的最小細胞，是公司機構的基礎單位，是各項工作的落腳點。班組安全生產建設工作是一項長期而艱巨的任務，通過加強班組安全生產建設，強化員工安全意識，提高員工安全生產的自覺性、主動性、積極性，牢固樹立“安全生產”理念，實現班組安全管理的科學化、標準化、制度化、規范化，是提高公司經濟效益的根本保證，班組安全建設工作能為我們生產經營活動起到保駕護航作用。

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