第一篇：2012年職業教育工作計劃

2012年職業教育工作計劃

1、出版或編撰工作

（1）專著《成長漫話——職業院校教師成長研究》（11月送交出版社）

（2）編撰《全國職業教育與成人教育研究機構概覽》

（3）參編職業院校學生《頂崗實習指導手冊》

（4）編輯出版《普通話訓練》學習資料

2、重大調研：職業院校教學情況調研（5月完成）

3、課題研究

（1）職成所主持湖南省教育科學“十一五”規劃重點資助課題《湖南省職業院校公共英語網絡課程的研究與開發》（2006年立項）（3月完成結題）

（2）湖南省教育科學“十一五”規劃重點資助課題《職業院校教師成長研究》（2006年立項）（3月完成結題）

（3）湖南省教育廳教育教學改革項目《職業院校學生人文素質培養的實證研究》（2009年立項）

（4）教育部重點課題《科學發展觀指導下的職業教育評價體系研究》（2008年立項）（12月完成結題準備）

4、積極推進全省職業教育科研工作

（1）全省職業教育研究基地的指導

（2）與長沙、株洲等市州開展職業教育研究戰略合作

（3）組織學術交流、優秀論文評選、專題研討等群眾性研究活動，積極推介優秀科研成果。

5、教材建設

（1）編輯出版高職數學教材

（2）修訂中職公共課教材數學

6、組織中職學校管理人員培訓

（1）學生科長培訓

（2）德育教研室主任培訓

7、承辦第四屆職業教育教學成果獎

（1）評審系統招標、開發、應用

（2）網上評審工作組織

（3）結果的推廣與應用

8、職成教學會學術委員會秘書處工作

（1）職業院校長聯誼會（12月）

（2）職成教學會2012年學術年會（12月）

（3）湖南省職業教育與成人教育優秀論文評選（4—7月）

（4）職成教學會課題管理

9、研究職業教育教學常規管理：在對我省職業教育教學情況調研的基礎上，分析全省職業教育教學現狀和存在的問題，為政府和教育行政部門提出相關的政策建議，推動職業院校加強教學計劃制定、課程設置、教材選用、教學考核等常規管理。

10、完善職業教育評價總體框架：研究職業教育評價的框架設計、評價項目、評價機制等，推動構建政府主導、社會各方參與的評價機制。

11、職業能力考試婁底、衡陽、益陽

（1）考試宣傳

（2）考試費用收取、開票等具體事宜

12、職成所年度工作計劃研討會（2月）

第二篇：職業教育班主任工作計劃

職業教育班主任工作計劃

2017年的春天，我參加工作的第二學年。學生們即將開學，我們進入了準備階段。自2016年7月入職成為公司的一員以來，一路努力一路成長，在公司的大家庭里收獲頗豐。作為2016秋季一班的的班主任，很高興看到我的學生順利的結束第一學年的學習并在學習歷練中有明顯的改變。在班主任一職上，我與學生一直在一起努力，一同成長，相互促進。本學期為了讓學生在第二學年中能夠得到進一步的提高，在學習及生活中逐步成長。我對于接下來的學期做出以下一些計劃：

一．繼續嚴化班級制度，嚴格考核，努力促使學生形成規范意識，達到自我

管理。

由于我們班學生年齡都偏小，自制力比較差。在思維反應和自控能力上都需要極大的提升。在新一學期里，必須要嚴格要求，抓學習、紀律、衛生。努力使學生養成良好的學習習慣和生活習慣，樹立時間觀念，克制遲到曠課事件的發生。培養學生學會合理規劃自己的生活，健康成長，優秀發展。并繼續利用周記、摘抄了解學生思想動態，努力促進學生樹立積極進取，敢于拼搏的良好學風。

二．關注學生思想變化，做好學生的思想導向工作，促進學生身心的健康全面發展。

學生正處于青春期階段，世界觀尚不成熟。容易產生逆反心理或是由于思想不穩定造成不良的影響。所以需要老師多加關注，多加引導，主動關心學生，做好學生心理工作，常到學生宿舍走走，主動與學生溝通，了解她們的心理情緒、思想動態，主動關心、安慰，幫助她們，及時疏導解決學生的問題，做學生的知心朋友，加深學生的自我認識，培養良好的師生關系，以便更好地開展各項管理工作，促進學生的身心健康，培養健全人格，打造全面發展的優質人才。努力使學生平穩度過這個特殊的人生階段。

三．結合學生特長分配相關工作，努力促進學生個性發展。建立和諧穩定具有凝聚力的班集體。

修整、培養班干部隊伍，建立一支積極進取，責任心強、管理能力強的班干部隊伍。發揮班干部的帶頭作用，培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，形成優良班風。使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活。同時發揮班會課的作用，定期召開班級會議、班干部會議，并及時根據班級具體情況，給予正確的指導。

四．在教學工作中滲透德育教育，努力塑造學生美好的心靈。發揮“養成教育”的重要性。

五．組織好學生的大專學歷報考工作，確使學生有秩序報考、參考。盡力使學生順利通過考試獲得學歷。

中專職業學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力成績優秀，但那是極少數，大多數學生都是無法通過高考而選擇的校企合作方式來到大學。所以學歷問題對于我們學生至關重要。加強學生的學習意識，促使學生順利通過網絡教育的考試也是我們本學期工作的重要組成部分。

六．注重工作的科學性和層次性，抓好班級教育工作，落實學校教育教學工作計劃，并做好學校——任課教師——班級——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。

在公司辦學理念的統一領導下，在校區領導的直接帶領下，完善教育內容，針對本班學生特點，因地制宜，因材施教，行使班主任職責，使本班形成良好 的班風、學風。多于代課教師溝通、了解情況，多給學生加油、鼓勵，增強學習興趣和信心。保持與家長聯系，及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活情況。并多與家長溝通，爭取家長的支持和配合，與家長共同努力，做好學生的轉化工作。

七．班主任個人應加強自身教育技能、管理技能的學習。

班主任在作為管理者的同時，也是一名教育者肩負著管理與教育的雙重責任。因此在提升班級管理能力的同時，要加強對業務水平的學習，提升個人教育技能，這樣才能更大地贏得學生的敬佩，減輕管理障礙。管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同學生采用不同管理方法。要注意合理制訂班主任工作計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可行。

八．加強學生的自我提高意識，引導學生正視就業形勢，努力提高自己的綜合素質，成為公司和社會需要的服務

型人才，為自己的將來奮斗打拼，要從社會形勢來教育他們，正確面對現實，確信知識是有用的，職業教育也同樣受到用人單位歡迎。

九．繼續加強學生管理，嚴明紀律。杜絕學生在校期間惡性事件的發生，保證學生在校期間的安全穩定。

由于學生生源的特殊性以及專業的特殊性，我們的學生在許多方面需要加強管理。對于本專業要求學生禁止曠寢、逃課、吸煙、喝酒、打架、早戀等問題我一直在嚴格控制，不懈努力的作學生工作，力求讓學生杜絕惡性事件的發生。在接下來一學期的工作當中，我依然會將此項工作作為重中之重，幫助學生不斷地改正不足之處，讓學生將“優秀”變為習慣。

學生們的可塑性都很強，在學習中看到學生的不斷改變不斷進步是一種幸福、一種快樂、一種自豪。我熱愛每一位學生，我相信每一位學生都有他獨特的價值，尤其我們的學生，或多或少受

到過學業上的打擊，所以我愿意平等的用心的愛每一個人，帶領他們找到自己人生的精彩。

總之，做好一個職業教育的班主任并不是一件容易的事，但是我會一如既往地努力。在我踏入教育領域的那一刻開始，我就懷揣著崇敬與夢想。在接下來的工作中，我將帶著不變的熱情，勿忘初心，勇于拼搏，做學生愛戴的好老師，做公司合格的好員工，做領導認可的好幫手。

班主任：某某某

2017年2月23日

第三篇：職業教育工作計劃（范文）

職業教育直接涉及民生，關系就業再就業，是一項惠及人民群眾長遠利益的民生事業。汝南縣委、政府積極貫徹落實省、市職教攻堅計劃和扎實推進農村中小學布局調整，取得了明顯成效。

一、加強領導，落實任務

制定了職業教育攻堅方案，成立了縣長任組長，分管副縣長任副組長，相關部門負責人為成員的職業教育攻堅領導小組；建立了職業教育工作部門聯席會議制度，出臺了《汝南縣人民政府關于貫徹實施省市職業教育攻堅計劃大力發展職業教育的實施方案》，召開了職教攻堅動員大會；與鄉鎮政府簽定了攻堅目標責任書，落實了三年攻堅總的目標任務和目標任務。各鄉鎮相應成立了領導小組，印發了相關文件，召開了動員大會，分解落實了任務，層層簽定了目標責任書。

二、狠抓落實，全力推進

（一）抓好招生工作，擴大中職規模。

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1．統籌兩類高中發展，確保職教生源。一是實施“穩普高，強職教”發展戰略，對普通高中實行限額招生，超計劃錄取的，不予注冊學籍。二是繼續實行中職春、秋兩季招生制度，明確招生范圍為初

三、高三在校學生和具有同等學歷的社會青年。三是強化中職招生目標管理。在落實中職校招生任務的同時，落實各初中校送生責任，雙管齊下，確保圓滿完成招生任務。

2．抓好資助工作，增強職教吸引力。加強了國家資助政策特別是職教助學政策的宣傳工作，積極引導學生就讀中職學校；加強了助學金的管理，確保專款專用，確保按標準100%覆蓋受助對象，提高落實政策的知信度。

3．嚴肅招生紀律，規范招生行為。要求中職招生必須做到“六公開”、“六嚴禁”、“五不準”。教育行政部門對外公布了中職招生舉報電話。各招生學校和生源學校與教育局簽訂了遵守招生紀律執行廉潔招生、廉潔送生承諾書。招生期間，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結合，加強督查，對違規違紀行為進行了嚴肅查處。

（二）多方籌集資金，健全保障機制。

（三）加強基礎建設，擴大職教規模

第四篇：職業教育研究工作計劃

一、指導思想

在市教育工委、教育局領導下，認真貫徹、落實全國職教工作會議精神，牢固樹立服務意識（即為職業技術教育發展服務，為職業學校服務，為職業教育教師發展服務，為職業教育學生發展服務）、全局意識，抓好教師的培訓工作，促進教師的專業發展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創新，扎實有效開展工作，開創職業技術研究工作新局面。

二、目標任務

（一）、完善發展職業教育研究管理機制。在原有11個中心教研組的基礎上做好調整、充實、完善工作，進一步明確主持學校、兼職教研員的職責，指導各專業教研組制定切實可行的教研計劃，深入開展教研活動，提高各職業學校的教研水平，確保教研質量。逐步實現職教研究的經?；?、制度化、規范化，促進我市職業技術教育的大發展。

（二）、提高職業教育教學水平。職業教育教學工作是學校的中心工作，是體現學校辦學水平的一個重要標志。根據職業學校的教學目標和辦學宗旨，職業教育是為當地經濟發展培養數以萬計的中等實用人才，所以專業理論和技能是教學過程中的重點，也是與普通教育的區別所在，更是職業教育的優勢所在，為此，加強中等職業教育專業理論課的研究和技能課的訓練顯得尤為重要。具體要從以下幾個方面進行：

（1）強化專業課技能訓練。一是加強教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強學生全面素質和能力的培訓。打破以前的傳統實驗體系，將新的知識技術和方法融入教材中。二是注重教學過程。在實施專業技能教學時，確定知識體系、工藝體系和實際操作體系。加強每個單元的訓練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學校提供檢查和評價教學質量的依據，提高專業技能課的規范化和科學化。三是指導專任教師采取多種研究教學訓練方法。根據專業、設備、內容、訓練目標的不同采用相應的教學方法。例如在計算機應用專業可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農學可采用觀察法和對比法等。四是綜合專業技能訓練和技能鑒定。根據每個專業技能鑒定的標準，指導職業學校制定相關的訓練科目，使訓練和鑒定有機的結合起來，學生有的放矢的訓練，在鑒定時能夠順利拿到技能合格證書，為將來的就業鋪平道路。

（2）狠抓實訓基地建設，為學生提供生產管理的真實氛圍。目前實訓基地建設遠遠跟不上教學的需要，學生多設備少的現象很普遍，職教研發揮理論優勢指導學校讓現有設備充分利用，更好的為職業教育技能訓練服務。充分利用校內實訓基地對學生進專業崗位基本技術技能的訓練、模擬操作訓練和綜合技能訓練，同時讓學生參與一定的實際生產。加強校外培訓基地的聯系，讓學生直接參加生產工作進行現場培訓。大力拓展校外實訓基地有效彌補校內實訓的不足，促進教與學雙向互動，及時掌握先進的設備和工藝，在濃厚的職業氛圍中鍛煉和培養學生的就業能力。

（3）強化文化課和專業理論課教師教學方法的改革。最近一段時間，各職業學校的招生都不是太好，生源質量不高，成績參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統的方法進行授課，教學效果不會理想，課改勢在必行。要求教師針對學生的成績水平進行從備課、講課和檢測方法全面改進。不同的課程采用不同的教學方法，新影教學法能激發學生的學習興趣。

（四）、充分發揮職教學會的作用。通過職教學會加強與政府以及有關部門之間的溝通，引起他們對職業教育的重視，因為職業教育是現代經濟發展的“油箱”和“引擎”。積極推進學校改革現有的教學模式和招生就業的模式，積極參與到職業教育培養人才的過程中來。指導我市中職學校的專業課程設置，培養出行業和企業需要的人才。

（五）、規范職業學校專業設置，專業評估。各職業學校相同專業在課程設置上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學水平參差不齊，明年起要著手大力加強職業學校之間、專業之間、教師之間的橫向聯系，構建一套適合我市職業教育情況的、具有我市特色的職業學校專業設置體系和評估辦法。

（六）、加強市級以上立項課題的過程管理，發揮職教研究室對課題研究的指導作用和督查作用。加強課題研究的管理和指導，及時推廣優秀教研成果。要認真抓好課題的過程管理，對已立項的課題的開題、研究過程要進行督查。對一批有影響、針對性強的課題要進行獎勵性資助，要引導教師關注教育的熱點問題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學校管理研究和校本課程建設的研究作為課題研究的重點，讓課題研究真實起來，切實解決好學校教育教學中的重點、難點、熱點問題。

三、工作措施

（一）、抓學習，提素質。加強內部處室人員學習。不斷提高人員的政素質和業務理論水平，要求處室認真學習《職業教育法》和新大綱和教材的內容，用以指導職業學校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調動處室人員積極參加政治學習和業務理論學習的積極性，進一步推動全市中等職業教育教學水平更上一層樓。

（二）、抓培訓，提能力。提高職業教育教學水平，沒有一支高水平的教研員和教師隊伍是不行的，為此，要加強教師的政治和業務培訓工作。提高教研員教學研究和教師教學水平，結合今年8月份市教育局舉辦的全市中等職業教育新教材、新大綱培訓工作和科學發展觀等學習內容，組織全市職業學校教研員和教師進行政治和教學業務培訓，提高全市職業教育教研員和教師的政治和業務研究水平。

（三）、抓活動，提高水平。職業學校的教學質量是學校的生命所在，一個學校的辦學水平如何，是要從教育質量表現出來的。教育質量的高低是要從各種教學活動中體現出來，同進教學活動對職業學校的教學質量的提高有明顯推動作用。所以，抓好各項教學活動，對提高職業教育的教育教學水平的提高有著至關重要的作用。2012年職業教育研究室要舉辦教師評優示范課和學生技能比賽，論文研討、課件展示、說課等教學活動。

（四）、抓落實，提效益。教育教研是細致而長期不懈的工作，對職業學校每年進行定期檢查和不定期檢查相結合，并將各項任務分解到各單位，列入考核目標之內，加強督查、指導，以確保工作目標、任務的落實到位，全面提高職業學校教育教學水平。

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第五篇：2009年常州市職業教育工作計劃

2009年常州市職業教育工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，貫徹省教育廳2009年職業教育工作計劃，以科學發展觀指導職業教育科學發展，以有特色、高水平的職業教育為發展目標，積極應對經濟危機的挑戰，大力推進職業教育內涵建設，促進教育質量提高和辦學水平提升，進一步增強職業教育持續健康發展和服務我市“五大建設”、“兩個率先”、和諧社會建設的能力。

二、主要工作

一、加快推進高水平示范性職業學校建設

進一步貫徹市政府印發的《常州市推進江蘇省星級和高水平示范性職業學校建設實施方案》，加強職業教育資源整合優化，力爭3所五年制高職校進入省示范性職業學校建設行列，轄市（區）3所職教中心全部達到省示范性職業學校標準。推進溧陽市職業教育資源進一步整合，全市各級職業學校均要達到三星級以上。通過實施常州市農村新五件實事工程，加大對農村職業教育的經費支持力度。

二、加強專業建設和實訓基地建設

加強專業規劃和調控，突出優勢專業專業鏈建設，突出行業背景和專業特色，研究產業結構調整和產業升級對技能型人才的新需求。加強實訓基地建設分類規劃和推進，將實訓基地 1

建設作為職業教育能力建設和專業建設的亮點，建設有行業背景、專業特色、企業參與的高水平實訓基地，為課程改革提供條件保障。全力做好五年制高職專業水平評估工作，新增省級示范專業5個，加快推進“汽車”等專業進入省級職業教育實訓基地建設行列。加快推進實訓基地軟實力建設，實行“硬件建設”與“軟件建設”并舉，加強職業文化建設，大力提升“職業文化”軟實力，學習兄弟城市和有關學校先進經驗，召開“職業文化建設研討會”。

三、推進人才培養模式轉型

貫徹新頒布的《教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》精神，深化校企合作辦學，推進不同層次的校企合作，加強與優秀和品牌企業合作辦學。加快推進課程改革，大力推進任務和項目式課程，實行學做一體教學模式。加強課程改革體制建設，推進以“課程改革工作室”為載體的職業學校課程改革團隊建設，15個市級課程改革實驗點均實行“××專業課程改革工作室”掛牌工作，增掛市級或省級課程改革實驗點專業牌子。五年制高職高年級要以實踐和創新為導向，以校企合作為載體，開展“課題學習項目”，推進學生自主學習、小組學習、實踐學習。積極發揮市職教所、專業中心組、名師工作室等多個層面力量和資源，組織開展“工作研討”“教師論壇”“領導沙龍”“成果展示”等多種形式的課程改革推進活動，進一步營造課程改革氛圍，加強對職業學校課程改革的指導。開展對15個課程改革實驗點調研視導。力爭5所學校進入省課程改革實驗學校行列。

四、加強創新創業教育和技能競賽制度建設

突出實踐教學和創新教育，加強職業生涯規劃教育和創業教育，以技能大賽和創新大賽為突破口，建立職業生涯規劃設計及創業設計競賽、創新競賽、技能競賽三賽并重機制，形成生涯、技能、創新、創業多個層面的教育活動制度。進一步落實市技能競賽專項經費，加大對技能競賽和技能訓練的經費扶持力度。分競賽專業（項目）有步驟組織開展競賽團隊教研、專家培訓工作。職教所要將省技能大賽報名、教研、訓練指導、專家培訓作為重點工作進行突破。大力推進職業學校學生創新工作室和創新社團建設。加強校企合作開展創新活動和參與企業產學研，推進創新教育與創業教育有機結合，以創新教育促進創業活動開展和創業基地建設。五年制高職要結合“課題學習項目”真刀實槍開展創新設計和制作，提高創新教育層次和水平，實行創新教育與創業活動的有機結合，形成高素質技能型創新型創業型人才培養有效途徑。會同勞動保障、科技等有關部門制定《常州市職業院校學生創新創業項目競賽辦法》，推進職業院校學生和畢業生創新創業平臺建設。9月、10月、12月分別舉行職業生涯規劃設計競賽、創新競賽、技能競賽月活動。組建市隊參加2009年全省職業學校15個專業大類所有42個項目的技能大賽，加強組織和訓練，力爭在全省創新大賽、技能大賽中取得好成績，進一步擴大我市職業教育的社會影響。

五、加強職業學校教師能力建設

突出職業學校教師實踐操作、產學研、課程開發、企業經

歷等“職業教育關鍵能力”建設，繼續推進教師到企業實踐鍛煉，繼續開展教師晉升高級工培訓鑒定，啟動教師晉升高級技師培訓鑒定，開展教師技能競賽，做好職業學校五級晉升發展“骨干教師”“專業（學科）帶頭人”評選有關工作，指導“機電”、“烹飪”、“信息工程”、“電子技術”等5個“常州市名教師工作室”工作，專業教師“雙師型”教師比例達到80%，高級工以上資格比例達到50%，技師以上比例達到25%。

六、突出職業學校德育工作特色

貫徹新頒布的《教育部關于印發中等職業學校德育課課程教學大綱的通知》（教職成[2008]7號）文件精神，積極推進德育課程改革，開設《職業生涯規劃》課，發揮職教所和市德育中心組力量，開展新德育課程標準學習研討，開展職業生涯課程實施研討和教師培訓。開展常州市職業學?！暗掠麕煿ぷ魇摇薄⑹〉掠厣珜W校、省和諧校園創建工作。會同市勞動保障局開展第六屆常州市職業院?！奥毥讨恰痹u選。開展包括生涯規劃書、實習報告書、就業報告書、創業計劃書等在內的真刀實槍的職業生涯規劃設計競賽系列活動。舉辦《職教新苑》辦刊15周年紀念活動。

七、加強職業學校招生就業工作

繼續完善職業學校和學生及其家長面對面雙向選擇的招生辦法，加強對職教招生的統籌管理，維護職教招生秩序，加強信息公開，規范招生行為，通過新聞媒體，大力宣傳職業學校招生政策和辦學成果，公布學歷職業教育招生學校名單。停止非學歷教育培訓機構招收學歷職業教育學生，未經省、市教

育行政部門評估和審批，非學歷教育培訓機構擅自舉辦各種形式的學歷職業教育專業班、校外班（合作班）不得在常州招生、不予學籍備案、不納入常州市職業教育招生統計信息，確保職教招生秩序和人才培養質量。繼續壓縮綜合高中招生規模。各類學校招生不得注冊雙重學籍。擴大校企合作招生規模。積極申報和擴大五年制高職專業設置和招生計劃。積極面向蘇北、陜西安康招生和合作辦學。進一步增強憂患意識，拓展招生范圍，面向普通高中學生、退役士兵招生，各類職業院校招收初中畢業生人數2.2萬人，職業教育與普通教育的比例保持在1∶1左右?？h級職教中心可積極舉辦面向返鄉在鄉農民的學歷職業教育班。貫徹《江蘇省財政廳、江蘇省教育廳、江蘇省勞動和社會保障局關于轉發財政部教育部人力資源社會保障部進一步加強中等職業學校國家助學金發放管理工作的通知》（蘇財教?2008?248號）精神，認真做好職業學校招生管理和學生資助有關工作，增強職業教育的吸引力。

按分類指導、突出特色的要求，認真做好單招工作，高職校主要擴大五年制高職規模，辦出五年制高職教育特色和水平，中等職業學校要認真貫徹落實省教育廳《關于做好2009年普通高校對口單獨招生工作的通知》（蘇教職?2008?39號）文件精神，在辦出職業教育特色的基礎上，根據實際需要，積極通過單招拉動職業教育發展，突出單招素質和技能特色，努力構建高、中等職業教育銜接渠道，繼續保持我市單招在全省的領先位置。

各職業學校要積極應對經濟危機挑戰，適應新一輪產業結

構調整和產業升級，加強市場研究，積極調整改造傳統專業，加快專業提檔升級。要大力推進校企對接，及早全力做好就業推薦工作。

常州市教育局職社處

二〇〇九年二月六日