第一篇：衛生系統“創爭”工作計劃

衛生系統“創爭”工作計劃

衛生系統“創爭”工作計劃

隨著社會的進步和發展，學習型企業的創建顯得十分緊迫和重要。創建學習型企業是適應市場經濟和信息時代要求，提升個人和企業的學習力與創造力，增強企業綜合競爭力的重要舉措，也是職工自身生存與發展的迫切要求。根據黨的十六大提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”和集團公司黨委文件精神，為在集團公司衛生系統有步驟、有內容的開展“創爭”活動，全面提高醫務人員好范文版權所有整體素質，推動醫療衛生事業可持續發展，結合衛生系統實際情況制定創建學習型行業的計劃。

一、指導思想和總體目標

以黨的“十六大”精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持解放思想，與時俱進的原則；聯系實際，學以致用的原則；團隊學習，全員參與的原則；繼承創新，敢于超越的原則；推動管理，追求長效的原則。以職業教育和讀書自學為基本形式，把“創爭”活動同衛生行業的各項工作結合起來，相互促進，相互提高，通過開展全員學習、終身學習，不斷提高職工素質，為把公司醫療衛生產業做大、做強提供精神動力和智力支持。

二、活動內容

１、加強職工思想道德教育，提高職工思想政治素質。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以“醫務人員的行為規范”等為主要教材，對職工進行公民道德普及教育，好范文版權所有用“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的基本職業道德規范職工的行為。引導職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

２、把創建學習型企業與醫療衛生工作的實際結合起來，自上而下，循序漸進，培養一批會管理、，懂經營的復合型管理人員、專業技術帶頭人。加強對現有管理、技術人員的教育培訓，有計劃輸送部分骨干到高等學校深造，掌握新知識，開闊新視野，增長新本領。鼓勵職工自學成材，提倡一專多能。要不拘一格選用人材，讓想干事、會干事、干成事的人有機會、有舞臺、有地位。建立和完善有效地激勵創新機制。

３、將“創爭”活動與當前衛生體制改革相結合。在現有的人、財、物都相對固定的狀態下，要使職工改變原有的思維模式，從思想觀念、精神狀態到工作方法實現變革，形成能上能下，能進能出，收入能增能減的勞動人事分配機制，激發職工的危機感，營造尊重知識、尊重人才的濃厚氛圍，使學習變成全體職工的自主行為，通過職工個體素質的提高，實現衛生行業職工整體素質的提高。

４、圍繞精神文明建設各項要求，繼續開展優質服務活動。把“創爭”與醫德醫風建設和優質服務結合起來，開展“以病人為中心”為主題的醫療服務。狠剎醫務人員收受“紅包”、“回扣”、“促銷費”等在醫療工作中存在的不正之風。利用各種宣傳教育形式，在職工中樹立市場意識、安全意識、競爭意識、服務意識。達到內強職工素質、外樹行業形象的目的。

５、建立群眾性的文化陣地。配置一批職工文化設施，建立職工閱覽室、活動室，組織形式多樣的群眾性文體娛樂活動。提高職工的文化生活質量，擴充文化工作陣地，營建一個良好的學習氛圍。

６、在職工中廣泛倡導全員教育、素質教育、終身教育等全新教育理念。按照以點帶面，循序漸進，整體推進的原則，將學習內容貫穿到年度職工教育培訓計劃中，切實促進公司衛生系統“創爭”活動的有序發展。

三、保證措施

１、加強領導，建立健全組織機構。創建學習型企業，是一項長期的戰略任務。衛生系統的各級領導要充分認識到創建學習型企業的必要性和重要性，做到率先垂范帶頭學習，既做醫院經營的指揮者，又做教育培訓的組織者和指導者。各單位由主要領導掛帥，其他領導共同負責，制定長遠規劃和年度計劃。結合醫療衛生工作的特點，創造性地學習、借鑒和應用成功經驗，著力提高職工的整體素質。

２、充分利用活動室、學習室、圖書室、板報、櫥窗、職工學校等教育資源，采取內容豐富形式多樣的教育方式，寓教于樂，在參與中受教育，增長知識。進一步調動廣大職工參與的主動性和積極性，增強職工的凝聚力和向心力。

３、建立和完善激勵機制。開展“創建學習型醫院、科室，爭當知識化職工”的活動。對自學成才的職工要表揚獎勵。建立起培訓、考核、使用、待遇相配套的政策以調動職工學習積極性。要將職工學習納入日常管理渠道，定期檢查評比，獎優罰差，使學習真正成為職工生活和工作的基本需要。把“創爭”活動情況作為對醫院、科室和個人年度考核和年終評比的重要依據。

４、把培訓教育工作同科研、經營、管理融為一體。在安排、檢查、總結科研、經營、管理工作的同時，安排、檢查、總結職工的培訓教育工作。

５、加強制度建設，使教育逐步走向規范化、法制化。領導干部要進一步提高法制意識，要依法辦教。建立起與現代企業制度相配套的教育培訓制度。主要包括：“崗前培訓

制度”、“繼續教育制度”、“職工的培訓、考核、使用、待遇一體化制度”、“崗位培訓制度”、“持證上崗制度”、“教育獎懲制度”等。只有使教育逐步走上規范化、標準化、制度化的軌道，才能使創建學習型企業的活動順利展開，持之以恒。

６、扎實穩定地開展創建，制定不同層次的創建目標，層層開展。以領導班子、團隊學習為重點，逐步總結經驗，提高學習效果，長期堅持，扎實推進。

７、對公司內的典型經驗通過各種交流方式獲得共享，對公司外部，要通過請進來，送出去的方法，借鑒先進的經驗，促進公司醫療衛生系統更好地開展“創爭”活動。

第二篇：衛生系統創爭工作計劃

隨著社會的進步和發展，學習型企業的創建顯得十分緊迫和重要。創建學習型企業是適應市場經濟和信息時代要求，提升個人和企業的學習力與創造力，增強企業綜合競爭力的重要舉措，也是職工自身生存與發展的迫切要求。根據黨的十六大提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”和集團公司黨委文件精神，為在集團公司衛生系統有步驟、有內容的開展“創爭”活動，全面提高醫務人員整體素質，推動醫療衛生事業可持續發展，結合衛生系統實際情況制定創建學習型行業的計劃。

一、指導思想和總體目標 以黨的“十六大”精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持解放思想，與時俱進的原則;聯系實際，學以致用的原則;團隊學習，全員參與的原則;繼承創新，敢于超越的原則;推動管理，追求長效的原則。以職業教育和讀書自學為基本形式，把“創爭”活動同衛生行業的各項工作結合起來，相互促進，相互提高，通過開展全員學習、終身學習，不斷提高職工素質，為把公司醫療衛生產業做大、做強提供精神動力和智力支持。

二、活動內容

1、加強職工思想道德教育，提高職工思想政治素質。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以“醫務人員的行為規范”等為主要教材，對職工進行公民道德普及教育，用“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的基本職業道德規范職工的行為。引導職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、把創建學習型企業與醫療衛生工作的實際結合起來，自上而下，循序漸進，培養一批會管理、，懂經營的復合型管理人員、專業技術帶頭人。加強對現有管理、技術人員的教育培訓，有計劃輸送部分骨干到高等學校深造，掌握新知識，開闊新視野，增長新本領。鼓勵職工自學成材，提倡一專多能。要不拘一格選用人材，讓想干事、會干事、干成事的人有機會、有舞臺、有地位。建立和完善有效地激勵創新機制。

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3、將“創爭”活動與當前衛生體制改革相結合。在現有的人、財、物都相對固定的狀態下，要使職工改變原有的思維模式，從思想觀念、精神狀態到工作方法實現變革，形成能上能下，能進能出，收入能增能減的勞動人事分配機制，激發職工的危機感，營造尊重知識、尊重人才的濃厚氛圍，使學習變成全體職工的自主行為，通過職工個體素質的提高，實現衛生行業職工整體素質的提高。

4、圍繞精神文明建設各項要求，繼續開展優質服務活動。把“創爭”與醫德醫風建設和優質服務結合起來，開展“以病人為中心”為主題的醫療服務。狠剎醫務人員收受“紅包”、“回扣”、“促銷費”等在醫療工作中存在的不正之風。利用各種宣傳教育形式，在職工中樹立市場意識、安全意識、競爭意識、服務意識。達到內強職工素質、外樹行業形象的目的。

5、建立群眾性的文化陣地。配置一批職工文化設施，建立職工閱覽室、活動室，組織形式多樣的群眾性文體娛樂活動。提高職工的文化生活質量，擴充文化工作陣地，營建一個良好的學習氛圍。

6、在職工中廣泛倡導全員教育、素質教育、終身教育等全新教育理念。按照以點帶面，循序漸進，整體推進的原則，將學習內容貫穿到職工教育培訓計劃中，切實促進公司衛生系統“創爭”活動的有序發展。

三、保證措施

1、加強領導，建立健全組織機構。創建學習型企業，是一項長期的戰略任務。衛生系統的各級領導要充分認識到創建學習型企業的必要性和重要性，做到率先垂范帶頭學習，既做醫院經營的指揮者，又做教育培訓的組織者和指導者。各單位由主要領導掛帥，其他領導共同負責，制定長遠規劃和計劃。結合醫療衛生工作的特點，創造性地學習、借鑒和應用成功經驗，著力提高職工的整體素質。

2、充分利用活動室、學習室、圖書室、板報、櫥窗、職工學校等教育資源，采取內容豐富形式多樣的教育方式，寓教于樂，在參與中受教育，增長知識。進一步調動廣大職工參與的主動性和積極性，增強職工的凝聚力和向心力。

3、建立和完善激勵機制。開展“創建學習型醫院、科室，爭當知識化職工”的活動。對自學成才的職工要表揚獎勵。建立起培訓、考核、使用、待遇相配套的政策以調動職工學習積極性。要將職工學習納入日常管理渠道，定期檢查評比，獎優罰差，使學習真正成為職工生活和工作的基本需要。把“創爭”活動情況作為對醫院、科室和個人考核和年終評比的重要依據。

4、把培訓教育工作同科研、經營、管理融為一體。在安排、檢查、總結科研、經營、管理工作的同時，安排、檢查、總結職工的培訓教育工作。

5、加強制度建設，使教育逐步走向規范化、法制化。領導干部要進一步提高法制意識，要依法辦教。建立起與現代企業制度相配套的教育培訓制度。主要包括：“崗前培訓制度”、“繼續教育制度”、“職工的培訓、考核、使用、待遇一體化制度”、“崗位培訓制度”、“持證上崗制度”、“教育獎懲制度”等。只有使教育逐步走上規范化、標準化、制度化的軌道，才能使創建學習型企業的活動順利展開，持之以恒。

6、扎實穩定地開展創建，制定不同層次的創建目標，層層開展。以領導班子、團隊學習為重點，逐步總結經驗，提高學習效果，長期堅持，扎實推進。

7、對公司內的典型經驗通過各種交流方式獲得共享，對公司外部，要通過請進來，送出去的方法，借鑒先進的經驗，促進公司醫療衛生系統更好地開展“創爭”活動。

第三篇：“衛生系統創爭計劃”衛生工作計劃

衛生系統“創爭”工作計劃隨著社會的進步和發展，學習型企業的創建顯得十分緊迫和重要。創建學習型企業是適應市場經濟和信息時代要求，提升個人和企業的學習力與創造力，增強企業綜合競爭力的重要舉措，也是職工自身生存與發展的迫切要求。根據黨的十六大提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”和集團公司黨委文件精神，為在集團公司衛生系統有步驟、有內容的開展“創爭”活動，全面提高醫務人員整體素質，推動醫療衛生事業可持續發展，結合衛生系統實際情況制定創建學習型行業的計劃。

一、指導思想和總體目標以黨的“十六大”精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持解放思想，與時俱進的原則；聯系實際，學以致用的原則；團隊學習，全員參與的原則；繼承創新，敢于超越的原則；推動管理，追求長效的原則。以職業教育和讀書自學為基本形式，把“創爭”活動同衛生行業的各項工作結合起來，相互促進，相互提高，通過開展全員學習、終身學習，不斷提高職工素質，為把公司醫療衛生產業做大、做強提供精神動力和智力支持。

二、活動內容

1、加強職工思想道德教育，提高職工思想政治素質。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以“醫務人員的行為規范”等為主要教材，對職工進行公民道德普及教育，用“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的基本職業道德規范職工的行為。引導職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、把創建學習型企業與醫療衛生工作的實際結合起來，自上而下，循序漸進，培養一批會管理、，懂經營的復合型管理人員、專業技術帶頭人。加強對現有管理、技術人員的教育培訓，有計劃輸送部分骨干到高等學校深造，掌握新知識，開闊新視野，增長新本領。鼓勵職工自學成材，提倡一專多能。要不拘一格選用人材，讓想干事、會干事、干成事的人有機會、有舞臺、有地位。建立和完善有效地激勵創新機制。

3、將“創爭”活動與當前衛生體制改革相結合。在現有的人、財、物都相對固定的狀態下，要使職工改變原有的思維模式，從思想觀念、精神狀態到工作方法實現變革，形成能上能下，能進能出，收入能增能減的勞動人事分配機制，激發職工的危機感，營造尊重知識、尊重人才的濃厚氛圍，使學習變成全體職工的自主行為，通過職工個體素質的提高，實現衛生行業職工整體素質的提高。

4、圍繞精神文明建設各項要求，繼續開展優質服務活動。把“創爭”與醫德醫風建設和優質服務結合起來，開展“以病人為中心”為主題的醫療服務。狠剎醫務人員收受“紅包”、“回扣”、“促銷費”等在醫療工作中存在的不正之風。利用各種宣傳教育形式，在職工中樹立市場意識、安全意識、競爭意識、服務意識。達到內強職工素質、外樹行業形象的目的。

5、建立群眾性的文化陣地。配置一批職工文化設施，建立職工閱覽室、活動室，組織形式多樣的群眾性文體娛樂活動。提高職工的文化生活質量，擴充文化工作陣地，營建一個良好的學習氛圍。

6、在職工中廣泛倡導全員教育、素質教育、終身教育等全新教育理念。按照以點帶面，循序漸進，整體推進的原則，將學習內容貫穿到職工教育培訓計劃中，切實促進公司衛生系統“創爭”活動的有序發展。

三、保證措施

1、加強領導，建立健全組織機構。創建學習型企業，是一項長期的戰略任務。衛生系統的各級領導要充分認識到創建學習型企業的必要性和重要性，做到率先垂范帶頭學習，既做醫院經營的指揮者，又做教育培訓的組織者和指導者。各單位由主要領導掛帥，其他領導共同負責，制定長遠規劃和計劃。結合醫療衛生工作的特點，創造性地學習、借鑒和應用成功經驗，著力提高職工的整體素質。

2、充分利用活動室、學習室、圖書室、板報、櫥窗、職工學校等教育資源，采取內容豐富形式多樣的教育方式，寓教于樂，在參與中受教育，增長知識。進一步調動廣大職工參與的主動性和積極性，增強職工的凝聚力和向心力。

3、建立和完善激勵機制。開展“創建學習型醫院、科室，爭當知識化職工”的活動。對自學成才的職工要表揚獎勵。建立起培訓、考核、使用、待遇相配套的政策以調動職工學習積極性。要將職工學習納入日常管理渠道，定期檢查評比，獎優罰差，使學習真正成為職工生活和工作的基本需要。把“創爭”活動情況作為對醫院、科室和個人考核和年終評比的重要依據。

4、把培訓教育工作同科研、經營、管理融為一體。在安排、檢查、總結科研、經營、管理工作的同時，安排、檢查、總結職工的培訓教育工作。

5、加強制度建設，使教育逐步走向規范化、法制化。領導干部要進一步提高法制意識，要依法辦教。建立起與現代企業制度相配套的教育培訓制度。主要包括：“崗前培訓制度”、“繼續教育制度”、“職工的培訓、考核、使用、待遇一體化制度”、“崗位培訓制度”、“持證上崗制度”、“教育獎懲制度”等。只有使教育逐步走上規范化、標準化、制度化的軌道，才能使創建學習型企業的活動順利展開，持之以恒。

6、扎實穩定地開展創建，制定不同層次的創建目標，層層開展。以領導班子、團隊學習為重點，逐步總結經驗，提高學習效果，長期堅持，扎實推進。

7、對公司內的典型經驗通過各種交流方式獲得共享，對公司外部，要通過請進來，送出去的方法，借鑒先進的經驗，促進公司醫療衛生系統更好地開展“創爭”活動。

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第四篇：雙爭雙創工作計劃

大坪鎮2011年雙爭雙創和“521”創建工程工作計劃

根據上級文件精神，結合我鎮的遠程工作情況特制定我鎮的“雙創雙爭”的工作計劃如下：

一、指導思想

進一步完善教學任務平臺和終端站點概念，進一步提高管理服務能力和學用工作水平，進一步激發和調動遠程教育管理員和廣大黨員干部群眾的積極性，保證遠程教育工作持續發展，更好地服務黨員干部和群眾，服務基層組織建設，服務科學發展。堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，根據區工委關于開展“雙爭雙創”活動要求，切實加強領導班子思想作風建設，以解決當前領導班子和領導干部中存在的突出問題為重點，進一步增強領導班子的凝聚力和戰斗力，促使領導班子和領導干部有新的面貌、新的氣象、新的作為，為認真落實區委和教育局黨委提出的開展爭做“學習型黨員，學習型干部”和創建“學習型黨組織、學習型領導班子”的工作要求，開展學習活動。學校干部隊伍是學校管理的中堅力量，干部隊伍素質的高低，直接關系到學校管理活動的成敗，關系到學校辦學水平的高低，因此，加強干部隊伍建設是學校長期的重點工作之一。

二、“雙創雙爭”活動內容

1、創建示范站點的基本要求：一是設施設備完好。終端站點電視機、機頂盒、計算機等設備完好并能夠正常接收衛星信號。有學習場地和配套的桌椅。二是站點管理規范。配備專（兼）職管理人員，各種制度規范并上墻，有完善的領導機構。設備管理達到“五防”要求。三是學用組織有力。堅持定期組織開展集中學習，平均每月組織集中學習4次以上，每月學習時間不低于10小時。制定出有教學培訓計劃。認真開展信息入戶活動，根據黨員的需求制定教學計劃和下載相關課件，及時發布播放公告。在組織學習前，認真開展學習需求調查，發放需求調查表，統計、整理、歸類調查內容，按照黨員干部需求意愿，設置學習內容。四是站點使用率高。按照群眾需求進行全天候、不間斷的循環播放，做到黨員干部群眾隨看隨學，切實提高站點的利用率。

2、評選優秀站點管理員

評選要求：一是能熟練操作使用遠程教育設備，能自行排除站點設備的常見故障，具有管理終端站點相應的科學文化知識，經過專業培訓和考核，具備較強的教學組織能力和一定的教學輔導能力。二是要帶頭執行黨的路線和方針政策，理想信念堅定，工作責任心強，認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，熱愛遠程教育事業，熱心為黨員群眾服務。三是服務熱情周到，認真做好學習記錄、學習總結和效果評價，及時收集反饋黨員干部群眾的意見和建議，并幫助解決有關問題，各項工作走在前列。四是管理服務措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態度和工作作風群眾滿意，站點學用工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。

3、評選學用標兵

評選要求：一是具備一定的政治素養和文化知識，對黨和國家農村政策和相關的法律知識有一定了解，帶頭學習和遵守各項法律法規，帶頭完成黨組織交辦的各項任務。二是積極參加集中學習，經常進行個性化學習，主動參與學習交流，做好學習記錄，并通過遠程教育至少掌握一門實用技術。三是注重學用結合，善于把學到的知識用于工作和生產生活實踐，并取得明顯成效。通過遠程教育，新上致富項目或擴大生產規模，取得較好經濟效益，具有良好發展前景。四是積極宣傳遠程教育的作用和成效，在帶頭學用和推廣學用成果方面效果顯著。能夠幫助和帶動其他黨員干部和農民群眾將學到的技術、經驗運用到生產生活實踐中，典型示范和輻射帶動作用發揮較好。

三、工作措施

（一）成立領導小組

組長：張軍寬

副組長：**克斯

組員：苗義文吳昌金吳培芬吳國彪

（二）工作安排

1、制定方案。2011年5月8至5月11日完成。

2、動員部署。5月15日前召開動員安排會議。參會的人員要求所有站點管理員和廣大黨員群眾參。

3、檢查督導。2011年5月至2011年12月，通過深入基層督查指導，及時掌握活動開展情況，總結推廣經驗做法，研究解決實際問題。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，要通報批評，限期整改落實。

4、考核評議。2012年1月10日前，按照實施方案規定的考評標準，開展“雙創雙爭”活動的檢查考核和總結，并對有關情況進行通報。

四、工作要求

一、加強領導。我鎮成立了“雙創雙爭”領導小組，黨委書記張軍寬任組長，鎮長**克斯任副組長，成員有分管遠程的苗義文副書記及各村黨支部書記。

二、建立長效機制。認真總結和歸納開展“雙創雙爭”活動好的經驗和做法，建立開展“雙創雙爭”活動的長效機制。

三、分工要明確，把“雙創雙爭”活動納入年終黨建考核的重要內容，要一級一級地抓好此項工作，分層落實責任。

大坪鎮教育輔導站

2011年5月

第五篇：2012創爭工作計劃

2012“創建學習型組織，爭做知識性職工”工作計劃

為深入貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，倡導終身學習理念，提高我校教職工的創新能力，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的教職工隊伍，確保“創爭”活動的順利開展,結合我校實際,擬定本期“創爭”活動工作計劃。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大全會精神，全面落實全國人才工作會議提出的任務，堅持從我校實際出發，為學校發展服務；堅持以改革創新為動力，以教職工素質建設為重點，以增強教職工學習能力、實踐能力、創新能力為目標；堅持以人為本，切實維護教職工的學習權和發展權。

二、工作重點

1、開展形式多樣的主題宣傳活動。

2、充分利用學校教育、教學資源,建立群眾性學習載體,構筑教職工學習的平臺。

3、繼續開展讀書自學活動。

4、以“學習型社會城市夜校”為載體,充分利用這一學習形式,滿足教職工日益增長的學習和發展需求。

三、具體工作安排。

1、制定“創爭”活動實施方案,成立領導小組,制定本期工作計劃,完善制度,加強領導。

2、組織教師參加“計算機”培訓,主要培訓內容:課件制作、計算機基礎、英語口語、普通話。

3、開展“讀書自學”活動,并做好讀書筆記。

4、組織教師學習新課程理念,觀看優秀課例。

5、認真總結本期“創爭”活動開展情況,對在此活動涌現出的突出典型予以表彰。

2012年3月1日