第一篇：創爭總結

開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”

活動總結

我們按照上級工會關于“創爭”活動的要求和實施辦法，對段工會開展“創爭”活動進行了系統部署，把開展“創爭”活動工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，制訂計劃，扎實推進，開展了富有特色、形式多樣的學習活動，通過閱讀活動、觀看電教片、專題講座、理論學習、兩個帶薪工日、崗位練兵、技能比武等方式有步驟地組織職工學習，提高了職工學習的積極性和主動性，促進了職工積極參與意識，使“創爭”活動取得了實實在在的成效。

一、加強職工思想政治教育，提高職工的政治覺悟。通過學習上級文件精神，觀看重要電視新聞，結合形勢教育，分層次地針對領導、黨員、業務干部、養護站職工進行了思想政治教育，以 “三個代表”重要思想和十七大精神為指導，促使廣大干部職工立足本職工作，不斷提高政策理論水平、思想道德素質、科學文化水平和工作能力，為公路養護提供精神動力、智力支持和思想保證。

二、結合總段黨委提出的“學、樹、創”活動，全面組織職工學習先進人物事跡，努力提升公路服務水平。

通過遠學孔祥瑞、陳剛毅、包起帆、許正超，近學胡曼、茅思明、拉提帕、葉克本等先進事物事跡，提高全段干部職工的為民服務意識，樹立良好的行業形象，提升服務水平。職工不僅學習他們為民服務的實際行動，更多的是學習了他們先進的思想理念和創新的工作作風，職工學會用思想引導工作，用創新的理念指導工作，提高了工作效率，降低了工作強度，促進單位的又好又快地發展。

三、利用集體學習時間，組織職工全面系統地學習理論知識、政策法規、業務知識、技能操作等，利用各種手段檢查職工掌握程度，并在養護工作中發現不足及時補充。

段黨支部認真組織開展了2009年冬季和2010年春季培訓，全面講解了十七屆四中全會精神、文明禮儀、安全知識、路政執法等，又切實從職工需要的政策法規、業務理論知識、操作技能、消防安全等方面進行了細致的講解，提高了職工的理論水平和技能操作水平。

四、鼓勵職工積極參加學歷教育、技術等級教育以及各類應急教育。

為進一步提高職工的整體文化素質和業務理論知識，根據總段出臺的《塔城公路總段職工教育管理辦法》，段工會積極配合行政、黨支部鼓勵職工參加各類教育培訓。

五、組織職工學習法律法規，增強職工的自我保護意識。通過冬春季職工培訓，進行法制講座、觀看法制電教片，邀請講師授課等方法學習了消防知識、《自治區職工代表大會條例》、《勞動合同法》、《中華人民共和國就業促進法》、《公路養護安全作業規程》、《安全生產法》、《消防法》《道路交通安全法》、《自治區廠務公開條例》、《安全生產法》等法律知識和生活常識，通過宣傳教育陣地，緊扣當前形勢，大力營造遵章守法的氛圍，提高職工的法律水平，成為學法、懂法的職工，增強職工的法律意識，提高職工的自我保護意識，拓寬職工的知識面。努力營造學習型職工、知識型職工的良好氛圍。

六、開展閱讀活動，從閱讀圖書中提高職工文化素質和整體素質

在“創爭”活動期間，我段結合單位讀書活動開展閱讀活動，號召職工在創爭活動期間多讀好書，內容可涉及政治理論、專業知識、業務知識、文學著作與現代經營管理等方面。為拓寬職工的閱讀面，段工會繼續與地區圖書館協商，辦理塔城公路段集體借書證，每月可在地區圖書館借閱書籍300冊，豐富了職工的閱讀內容。

工會根據實際制定采取個人自學、集體學習等多種方法，把“讀書”活動廣泛深入地開展起來，在全段職工中大力倡導終身學習理念，形成全員學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化機制。通過讀書激勵職工學習的興趣和自覺性，從而提高干部職工的學習力、創新力和競爭力，全面提升單位的整體水平和管理水平。在開展多讀好書活動中，引導員工閱讀一本有意義的圖書，在學習中受到啟發和提高。段機關人員也積極投身讀書活動中，閱讀了各類雜志和精典的文章，大家按自己的喜好自由選擇要讀的書。通過讀書活動，職工的素養得到了提高，也有力地帶動了工作的開展。讀書學習在全段內已蔚然成風，收到了抓學習促工作、抓思想促干勁的效果。

這些活動地開展不僅是創爭活動的一個重要實踐內容，也是服務職工、服務群眾的一項重要舉措。

二〇一〇年九月

第二篇：兩2011爭兩創總結

安岳縣護建鄉中心小學

2012“兩爭兩創”活動

工作總結

2012“兩爭兩創”活動，在各級黨政及學校的領導下，扎實開展工作，貫徹落實各級政府部門關于精神文明建設的意見和精神,結合我校實際情況，開展了以下工作。

一、學校重視精神文明細胞建設，以“兩爭兩創”活動為載體，促進學校常規教育和管理工作，逐步培育培養良好的教風、班風、學風，打造優質校園內部環境和外部環境。

二、為學校精神文明建設提供組織領導保障

學校成立校精神文明建設領導小組和辦公室，組長由校長賈科同志擔任，成員由唐德雙、丁中華、楊忠輝、蔣澤軍組成。辦公室為精神文明建設活動辦公室。

三、為學校精神文明建設提供物質和制度保障

經學校研究決定，拿出一部分資金用于完善規章制度和舉辦活動的需要。建立和完善教職工和全體同學在校學習、生活、工作各項規章制度，宣傳學習法律法規，使校園生活有章可循。以規以法興校治校，創建和諧的人文環境。制定“文明班集體”、“文明教師”“文明學生”評比評選細則和方案，確保活動扎實開展。明確教職工各自崗位職責，各司其職、各負其責、顧全大局、團結協作、獎懲分明。建立學校教育和管理的長效機制，齊心合力，辦人們滿意的教育。

四、在“兩爭兩創”活動中，堅持做到“六個結合”

始終堅持把兩爭兩創”活動與學習運用落實各項規章制度、規范守則等結合起來，利用制度這一杠桿，制約、平衡、管理建設教師之間、師生之間、生生之間、家校之間學校與師生之間，各處室之間以及學校與周邊之間的關系。始終把思想品德課和法制課及法制講座與德育、智育、體育美育和勞動技術教育結合起來，使各項教育活動具有針對性、生動性、時效性和持續性。

始終堅持把“兩爭兩創”活動與教師職業道德培訓和教育結合起來，建立融洽的新型的師生關系，提高教育教學質量，杜絕體罰和變相體罰學生到現象發生。始終堅持把“兩爭兩創”活動與安全教育結合起來，把預防工作做在前臺，消除各類隱患，確保師生生命和 財產安全。始終堅持把“兩爭兩創”活動與崇尚科學反對邪教結合起來，逐步確立社會主義榮辱觀，樹立與遠大的理想，勇于在社會主義現代化建設中擔當重任。始終堅持把兩爭兩創”活動校園人文環境建設結合起來，實現校園的美化、綠化、凈化、硬化，優化育人環境，全方位提升辦學質量。

力爭通過方方面面的努里打造，牢牢抓住學校這塊精神文明建設的重要陣地，創建文明和諧的新校園。

安岳縣護建鄉中心小學 2012、12、13

第三篇：創爭總結2012

精細管理，強化落實，講求實效

---中共醴陵市東堡鄉教育支部“創先爭優”活動總結

自2010年5月份開展創先爭優活動以來，我黨支部能立足本職工作，結合學校實際情況，積極開展以深入學習科學發展觀，奮力推進以圍繞“做教研教改先鋒，辦人民滿意學校”為主題的創先爭優活動，受到了廣大人民群眾的一致好評，學校工作得到了又好又快的發展，現將兩年多來的工作匯報如下：

一、做好了宣傳發動，創先爭優觀念深入人心

1、成立了組織。為貫徹上級有關創先爭優工作精神，我校給予這項工作高度重視。在接到上級文件指示精神以后，我校領導班子，及時召開班子成員會議，就我校開展此項工作進行了深入細致的研究、部署。經研究，我校成立了工作領導小組，以黨支部書記鄧才根為組長、易太蘇同志為副組長的領導小組，下設成員李媛、楊艷平、江潤波、喻志新，領導小組下設辦公室，易太蘇同志兼辦公室主任，明確分工，落實責任。

2、制定了方案。結合學校實際，制定了切實可行的活動方案，明確了活動的指導思想，主要內容和具體要求，還對本的工作作了具體安排。

3、作好了動員。我校于2010年6月3日，召開了深入開展創先爭優活動黨員動員大會。會議由黨總支書記鄧才根同志做動員報告。鄧才根書記在動員報告中著重強調：一是統一思想，提高認識，切實增強開展創先爭優活動的責任感和使命感。二是突出重點，彰顯特色，全面推動創先爭優活動深入開展。三是強化領導，明確職責，確保創先爭優活動取得實效。做到了思想上高度統一，工作上落實責任，組織上提供保障。

4、強化了宣傳。認真領會上級文件精神，加大宣傳的力度，營造好創先爭優活動的氛圍，在校園顯著位置設立了2條固定橫幅，10條固定標語，設立了固定宣傳窗，使宣傳廣泛化，營造崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。

二、創新了活動載體，創先爭優活動穩步推進

1、著重突出“四重四比”

一是重學習，爭當讀書先鋒。學校積極開展了學習型黨組織創建活動，除了安排黨員教師進行理論學習外，還鼓勵黨員堅持每周至少聽兩節課，課后認真反思。每周安排二個小時學習，做好詳細地學習筆記。每季度寫出學習心得體會，每年至少接受一次學習培訓,講讀2本好書。按照統一規劃，量力而行、分步實施，逐步完善的工作思路，加強黨組織的學習陣地建設，做到黨員活動有陣地，黨員學習有場所，爭做“學習型黨員教師隊伍”。如學校領導班子組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等文件，吃透文件精神，確定正確工作思路；還組織全體黨員學習林繼賢先進事跡，聽取名師魏書生的報告，每位黨員寫下了2萬字以上的學習筆記,寫下了心得體會160余篇，激發了黨員們愛崗敬業、無私奉獻的工作熱情，并引領全校黨員共同進步。

二是重實干，爭當模范先鋒。結合教學改革有關要求，我校抓常規，重教研，打造高效課堂，以評選鄉級學科帶頭人和三課制度為抓手，定期開展示范課、匯報課活動，發揮教師個人和集體智慧，在反復研討中提升教學能力，扎實提高學校教學質量。每學年，上匯報課、示范課40節以上，創新競賽課15節以上，教學水平極大提高，共推出3名鄉級學科帶頭人，1名市級學科帶頭人，3名市級教學能手，獲株洲市教學比賽一等獎2人。羅敏的“分層教學”，張綠江的“品讀感悟”閱讀教學五步法取得很好的效果。

三是重奉獻，爭當服務先鋒。學校要求班子成員全心全意為人民服務，多為群眾辦實事、辦好事，立足實際，注重關心和解決職工的實際問題，把送溫暖活動列為議事日程。做到職工住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。同時要求教師為家長、學生服務，爭當服務先鋒。利用業余時間關愛學困生、留守兒童和單親家庭子女。通過親情家訪、無償補課、支助學習用品及錢物等，解決他們學習和生活方面的困難，推行的陽光服務“1234567”工程，創新了六大舉措，得到了市局和師生的好評。

四是重修養，爭當形象先鋒。學校開展了比教師修養，對教師進行教育活動。采取重溫黨的入黨誓詞，回顧黨的成就，學習黨史，學習黨的方針政策，開專題組織生活會等形式，認真查找自身存在的問題，開展批評和自我批評。以“干部廉潔勤政，組織堅強有力，黨員作用突出，師德師風高尚、教研氛圍濃郁、教學質量提升、學校科學發展”為目標，推進學校黨員隊伍建設，強化學校內涵建設。

2、黨組織、黨員鄭重承諾。學校把公開承諾作為創先爭優的關鍵環節來抓，采取有效措施，扎實有序推進。一是科學設置承諾內容，校黨支部主動深入黨員、深入教職工、深入班級、深入學生及家長，廣泛聽取工作意見和建議。在此基礎上，經過反復討論研究，確立了從加強領導班子建設，提升教師隊伍師德師風教育水平和激勵黨員爭貢獻，創業績等幾個方面做出承諾，要求黨員公開承諾讀2本好書、上2堂高效教研課、寫2篇優質論文、照看2個留守兒童、幫助2個學困生、扶助2個貧困生。二是進行公開承諾。通過全體教師大會上宣讀自己的承諾書，進行公開公示、接受全校教師監督，讓每個黨員頭有“緊箍咒”，群眾評議胸有“對賬單”。三是積極踐行承諾。學校將每名黨員的承諾事項分別建立了臺賬，明確其目標任務，具體完成時限。對于近期能夠辦到的事情，絕不拖延，馬上予以解決。

3、開展了“三聯三比”活動。“三聯三比”活動作為全年的一項重要工作，作為創先爭優活動的一項重要載體，擺上重要日程。首先我們能緊密結合實際，突出實踐特色和自身特點，制定切實可行的具體實施方案，增強針對性和可操作性，把各項工作落到實處。將對“三聯三比”活動進行跟蹤記實，建立開展“三聯三比”活動的民情日記，詳細記錄所聯系對象的基本情況及需要解決的實際困難和問題，每名黨員要填寫“三聯三比”記實表，按時上報學校創先爭優辦公室。逐步建立黨員干部聯系1名非黨員教師、2名學困生、2個留守兒童、2個貧困生、2名家長長效機制，切實為非黨員教師、家長、學生服好務，推進全鄉教育更好、更快發展。

4、落實“亮牌示范”活動。我校推行“共產黨員掛牌上崗”制度，全面開展“黨員示范課”、“黨員示范崗”、“黨員示范班”、爭當“優秀共產黨員”、“師德師風師能標兵”等爭先創優活動。在各項活動中，涌現了大批的典型：如勤于學習型標兵鄒維，教育教學型羅敏，師德師風型張良生，廖元秋還被被評為市級服務師生型標兵，羅敏所帶班0903班，張莉莎所帶六一班被評為市級先進班集體，我支部被定為市級百所黨建工作示范單位。

5、開展“崗位奉獻”活動。開展了向“身邊的優秀教師學習”演講比賽。瞿小云聲情并茂地講述堅守山村二十多年的蘭新財老師的感人事跡，劉蘭蘭講述付

桔華老師關愛學生的故事，張曼利介紹了帶病堅持工作的肖玉玲老師的優秀事跡。用榜樣的力量，用身邊的人和身邊的事激勵著廣大教師恪盡職守、無私奉獻，爭做讓人民滿意的教師，張良生老師扎根山區工作35年，還獲得市獎教基金。

三、加強了督查指導，創先爭優水平不斷提高

我們每半年召開1次黨員會，支部書記對每位黨員在會上進行點評，鄉黨委領導對支部工作和支部書記進行點評。通過這種方式，支部書記對黨員踐諾的情況及推動教育發展，促進校園和諧，服務師生群眾等所做的工作進行了點評，實事求是地肯定了黨員們取得的成績，特別是合格學校驗收，均衡學校的創建，安全工作，校園文化建設工作中，許多黨員能顧全大局，以身作則，發揮模范帶頭作用。同時也客觀公正地指出了存在的問題，分析了問題存在的原因，提出了努力的方向。對群眾反映履行承諾不夠的黨員，由支部書記找其談話，限其整改。鄉黨委委員，武裝部長萬衛華同志對我支部作了客觀公正的點評，肯定了我們取得的主要成績，指出了工作中的不足和今后發展的方向。

四．進一步總結反饋，確保創先爭優上新臺階。

1、及時總結。我黨支部做到了每階段有小結，年年有總結，并善于及時發現前階段不足，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施。

2、不斷反饋。為了進一步提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，根據上級黨委要求，我校黨支部于元月初開展了“基層黨組織開展創先爭優活動群眾評議滿意度”群眾評議活動。群眾對推進創先爭優活動兌現公開承諾情況等五頊進行了評議，滿意度均達100℅，并就學校在今后創先爭優工作中充分征求評議代表的意見。為了全面地了解黨員參加踐行公開承諾情況，我校黨支部組織了 “黨員參加創先爭優活動群眾評議”活動，通過群眾評議，進一步增強增強創先爭優活動的實效，保證創先爭優活動扎實有序開展。

3、成績斐然。兩年多來，我中學各項工作穩步發展，一是均衡教育顯特色。大林、高橋兩所小學是原大林山區鄉僅剩的兩所學校。鄉鎮合并后，就成了東堡的“塞北”，曾被戲稱為“充軍”的地方。2009年，由于師資力量薄弱，大林小

學瀕臨關閉。面對嚴峻形勢，我們調整思路，打破常規，派張綠江為校長的青年志愿支教團前往支教。短短兩年半時間，大林小學狠抓日常管理，工作大膽創新；校本教研，風生水起；育人活動，此起彼伏；教學質量，節節攀升；各項工作，成績顯著。現在，學校規模不斷擴大，學生從原來幾十人增加到220人，校園面積擴大12 畝。優美的校園，優秀的教師，真正讓山區孩子享受到了優質教育資源，實現了教育均衡發展。湖南都市頻道、株洲日報、株洲晚報、醴陵電視臺等媒體均予以了報道。

二是隊伍建設重實效我們堅定不移地抓教師隊伍建設，校本培訓重實效，注重真人傳經。通過評選鄉級學科帶頭人、落實“三課”練兵、構建書香校園等措施，促進教師崗位成才。尤其是大林小學校本培訓形成制度。每周一全體教師在校晚餐，4點到6點定時培訓。由年輕教師輪流主持，針對教研主題搜集大量資料，結合教學實踐中具體案例進行剖析。教師做好筆記，然后展開討論，將培訓落到實處。為建設書香校園，校長每期開學堅持送每個教師一本好書。教師還堅持做到“六個一”。即每周撰寫一篇教學隨筆，每周一次集體備課研討，每月閱讀一本教育專著，每學期上好一節研討課，每學期撰寫一篇教學論文，每學年記一萬字讀書筆記。通過這些活動，教師在業務水平上都有很大提高。張莉莎被評為小學英語鄉級學科帶頭人和醴陵市教學質量標兵，張綠江被評為市級小學語文學科帶頭人。去年12月，省廳領導到大林小學進行教師隊伍建設調研，對此作法予以高度評價。

三是校園文化建設動靜結合。一方面，建設潛移默化的靜態文化。讓每一面墻壁都說話，讓每一間辦公室都溫馨，讓每一間教室都成為學生的小天地。另一方面，建設健康和諧的動態文化。鄉中學每年舉行一次中小學生田徑運動會、每年六一和元旦舉行文藝匯演或者藝術節。我們還要求各校根據實際情況組織開展社會實踐活動，每月至少舉行一次全校性的德育活動和學科活動，每周開好主題班會，每校成立興趣小組或社團組織，每天組織學生開展天天鍛煉一小時活動。大林小學開展的集英語、國學經典、舞蹈為一體的大課間活動，得到了家長和社會的高度認可并正在向全鄉推廣。鐘局長多次在全市校長會上推薦我鄉校園文化建設，要求來參觀學習。

四是幼兒教育樹旗幟。我鄉的中心幼兒園，2009年耗資110萬建成了1087

平方米大樓，今年又獲批“省實事項目”，投資80萬，按省標準建造了塑膠游樂場，改造了衛生間，新增玩具8萬元，新鋪設了運動場，草坪達200平方米。現在可以說是一所設施齊全，管理先進，在農村獨樹一幟的中心幼兒園，省人事廳領導，株洲人事局領導，醴陵市政府蔡市長均到園指導了工作，給予了很好的評價。

五是中考質量有飛躍。2012年我校中考排名全市第三，139人參考，上重點高中54人。

到目前為止，我校創先爭優活動已取得階段性成果，全體黨員干部奮戰在教育教學的第一線，為創先進黨支部、爭做優秀共產黨員做出了應有的貢獻。我們相信，只要全體黨員能有高度的責任意識，將我們一些好的作法繼續發揚，我校今后的各項工作一定能得到長足有效的發展。

2012年10月26日

第四篇：創爭總結

爭當“八型”黨員做人民滿意教師 尊敬的各位領導：大家好！

歡迎各位領導、同行到校來檢查、指導工作，這是局黨委給我們一次提高和進步的機會，希望各位領導能對學校黨支部開展“創先爭優”工作提出寶貴的意見和建議。

我校在創先爭優活動中，緊緊圍繞區教育局黨委有關“創先爭優”活動文件和會議精神，堅持以科學發展觀為統領，以“辦人民滿意教育”為目標，以“育人成才爭當先鋒，強化服務促進發展”為主題，以爭創“八型黨員”為載體，大力加強學校黨組織建設和黨員隊伍建設，初步形成了團結、務實、爭先、奉獻的良好氛圍，有效的推動學校教育事業的科學發展。下面我就將學校創先爭優活動開展情況向各位領導做以匯報。

一、明確思想，加強領導，全面啟動創先爭優活動

1、健全機構，明確任務。學校黨支部十分重視創先爭優活動，成立了由書記為組長，支委為成員的爭創領導小組，分工明確，責任到人。支部書記全面負責活動的組織和部署，并將此項活動與學校的持續發展緊密結合，擺上重要的議事日程。為使創先爭優活動有序開展，取得實效，學校黨支部通過“一征二議”的方式，即向教師和學生征求一條意見或建議，在班子會上和黨員會上商議，進一步明確了爭創目標，理清了工作思路，并研究制定了《躍進小學創先爭優活動實施方案》。“

2、宣傳發動，營造氛圍。為使創先爭優活動深入人心，人人皆

知，學校召開了全體黨員和教師參加的動員大會，組織學習了相關文件精神，使黨員明確了開展此項活動的重大意義，創先爭優的思想意識得到了提升。學校還充分利用校園廣播宣傳活動的相關內容，并通過懸掛條幅、標語、制作宣傳板等形式進行宣傳活動，我們以“奉獻在崗位，創爭鑄師魂”為主題，制作了“八型黨員”評議板；以“凝心聚力抓黨建，創先爭優促發展”為主題制作了創先爭優工作圖板、黨支部公開承諾板和創先爭優公示板等；在走廊懸掛八型黨員爭創目標；在班級貼上爭創對聯；升旗儀式上，黨員教師國旗下講話宣傳創先爭優活動。通過廣泛宣傳，努力營造創先爭優的活動氛圍。

二、強化措施，增強實效，深入開展創爭活動

在創建活動中我們以爭創“八型黨員“為載體，制定了 “三個一”的工作方法，即：一季度一評議、一學期一總結、一年一表彰，每學期分“五個工作環節”分步開展創建活動。

一是確定目標。學期初，黨員要根據自身崗位，提出爭創目標，并將爭創目標以及爭創的措施填寫在表格上，支委會通過后，確認每個黨員的目標。

二是公開承諾。確認目標后，黨員要為實現目標進行承諾。承諾分兩種形式：一是在全校教師大會上口頭承諾；二是將承諾內容在公示板進行公示。承諾的目的就是更好的接受群眾監督。

三是崗位踐行。崗位踐行是創建活動的關鍵環節，學校黨支部通過開展內容豐富、形式新穎的活動，促進黨員干部實現爭創目標。我們開展了以下幾項活動。（1）“特色黨日”活動。“七一”以“歌頌黨”

為主題黨；教師節以“唱響感恩的旋律”為主題開展“特色黨日”活動。（2）主題教育實踐活動。我們將每月最后一周的周二定為黨員活動日，圍繞“八型”黨員的內容，結合學校整體工作，開展主題教育實踐活動。例如：組織全體黨員義務勞動；成立學困生輔導小組；開展“講我身邊的共黨員”等活動，樹立身邊先進典型。黨員教師劉麗，她為自己確定的爭創目標是崗位先鋒型黨員，為此她不斷努力著。婆婆病重至去世，她沒有請一天假；她自己住院做手術出院的第二天就返回了講臺……崔利校長患嚴重的腰椎病，但是她每天仍然忍著身體的不適，堅持在工作崗位上，用忘我的精神，用全新的理念打造著學校文化，使學校發生了巨大的變化。象這樣的事例在我們學校的每一位黨員干部身上都有所體現，每一位黨員都在用自己的行動踐行著一名共產黨員的責任與義務。（3）“八個一”評比活動。結合學校的教育教學工作，我們在黨員中開展“做一次義務奉獻、幫助一名貧困學生、聯系一名積極分子、為學校提一條合理化建議、上一節公開課、讀一本好書、寫一個精彩案例、搞一個小課題研究”的“八個一”評比活動。黨員教師在活動中爭先鋒、樹典型。促進了學校教育教學工作的推進。（4）讀書學習活動。以建設學習型組織為契機，在黨員和教師中大力開展讀書活動。通過講座、教研沙龍、講黨課等多種形式，增強了學習效果。另外，我們在教師中開展“兩項”學習：一是向身邊優秀黨員學習；二是向全國優秀教師學習。（5）“亮身份、明職責、建檔案”活動。一是亮身份，學校統一制作黨員胸牌，讓黨員在日常工作和生活中佩戴胸牌，亮出身份；二是明職責，進一步把崗位職責

細化量化，激勵黨員教師履職盡責；三是建立檔案，積累黨員創建活動材料，并以此作為評議黨員的依據。

四是民主評議。一是注重過程性評議，將評議的過程進行量化公開。我們創立“八型”黨員評議板，將每個季度的評議結果進行公示，使評議更具實效性，不流于形式；二是強化終結性評議。學期末對“八型”黨員進行評選，按照黨員述職、自我評議、群眾評議、黨內評議、支委認定、公示結果的程序評選出“八型黨員”，并召開總結會，總結優點，查找不足，為下學期的創建工作奠定基礎。

五是總結表彰。每年“七一”學校召開總結表彰會，根據每位黨員一年來的創建成果，我們按照“優秀黨員”、“作用突出黨員”和“一般黨員”三個檔次進行評選，對獲得三種以上類型稱號的，即可評為“優秀黨員”；獲得兩種及兩種以下類型的，即可評為“作用突出黨員”；對沒有獲得任何類型稱號的，既評為“一般黨員”。學校對獲得優秀和作用突出的黨員頒發證書并在工作崗位懸掛先鋒崗標志，宣傳優秀黨員的先進事跡，樹立身邊的先進典型。

通過爭創八型黨員，做人民滿意教師活動的開展，黨員教師的先鋒模范作用得到了充分的發揮，黨風帶動師風，師風提升校風，優秀的黨員群體，帶動了全校教師，使學校形成了“比先進，爭一流”的工作作風。學校各項工作穩步發展，成績顯著。促進了學校的科學發展。

第五篇：創爭總結

開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”

活動總結

我們按照上級工會關于“創爭”活動的要求和實施辦法，對段工會開展“創爭”活動進行了系統部署，把開展“創爭”活動工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，制訂計劃，扎實推進，開展了富有特色、形式多樣的學習活動，通過閱讀活動、觀看電教片、專題講座、理論學習、兩個帶薪工日、崗位練兵、技能比武等方式有步驟地組織職工學習，提高了職工學習的積極性和主動性，促進了職工積極參與意識，使“創爭”活動取得了實實在在的成效。

一、加強職工思想政治教育，提高職工的政治覺悟。通過學習上級文件精神，觀看重要電視新聞，結合形勢教育，分層次地針對領導、黨員、業務干部、養護站職工進行了思想政治教育，以 “三個代表”重要思想和十七大精神為指導，促使廣大干部職工立足本職工作，不斷提高政策理論水平、思想道德素質、科學文化水平和工作能力，為公路養護提供精神動力、智力支持和思想保證。

二、結合總段黨委提出的“學、樹、創”活動，全面組織職工學習先進人物事跡，努力提升公路服務水平。

通過遠學孔祥瑞、陳剛毅、包起帆、許正超，近學胡曼、茅思明、拉提帕、葉克本等先進事物事跡，提高全段干部職

工的為民服務意識，樹立良好的行業形象，提升服務水平。職工不僅學習他們為民服務的實際行動，更多的是學習了他們先進的思想理念和創新的工作作風，職工學會用思想引導工作，用創新的理念指導工作，提高了工作效率，降低了工作強度，促進單位的又好又快地發展。

三、利用集體學習時間，組織職工全面系統地學習理論知識、政策法規、業務知識、技能操作等，利用各種手段檢查職工掌握程度，并在養護工作中發現不足及時補充。

段黨支部認真組織開展了2009年冬季和2010年春季培訓，全面講解了十七屆四中全會精神、文明禮儀、安全知識、路政執法等，又切實從職工需要的政策法規、業務理論知識、操作技能、消防安全等方面進行了細致的講解，提高了職工的理論水平和技能操作水平。

四、鼓勵職工積極參加學歷教育、技術等級教育以及各類應急教育。

為進一步提高職工的整體文化素質和業務理論知識，根據總段出臺的《塔城公路總段職工教育管理辦法》，段工會積極配合行政、黨支部鼓勵職工參加各類教育培訓。

五、組織職工學習法律法規，增強職工的自我保護意識。通過冬春季職工培訓，進行法制講座、觀看法制電教片，邀請講師授課等方法學習了消防知識、《自治區職工代表大會條例》、《勞動合同法》、《中華人民共和國就業促進法》、《公路養護安全作業規程》、《安全生產法》、《消防法》《道路交通安全法》、《自治區廠務公開條例》、《安全生產法》等法律知識和生活常識，通過宣傳教育陣地，緊扣當前形勢，大力營造遵章守法的氛圍，提高職工的法律水平，成為學法、懂法的職工，增強職工的法律意識，提高職工的自我保護意識，拓寬職工的知識面。努力營造學習型職工、知識型職工的良好氛圍。

六、開展閱讀活動，從閱讀圖書中提高職工文化素質和整體素質

在“創爭”活動期間，我段結合單位讀書活動開展閱讀活動，號召職工在創爭活動期間多讀好書，內容可涉及政治理論、專業知識、業務知識、文學著作與現代經營管理等方面。為拓寬職工的閱讀面，段工會繼續與地區圖書館協商，辦理塔城公路段集體借書證，每月可在地區圖書館借閱書籍300冊，豐富了職工的閱讀內容。

工會根據實際制定采取個人自學、集體學習等多種方法，把“讀書”活動廣泛深入地開展起來，在全段職工中大力倡導終身學習理念，形成全員學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化機制。通過讀書激勵職工學習的興趣和自覺性，從而提高干部職工的學習力、創新力和競爭力，全面提升單位的整體水平和管理水平。

在開展多讀好書活動中，引導員工閱讀一本有意義的圖書，在學習中受到啟發和提高。段機關人員也積極投身讀書活動中，閱讀了各類雜志和精典的文章，大家按自己的喜好自由選擇要讀的書。通過讀書活動，職工的素養得到了提高，也有力地帶動了工作的開展。讀書學習在全段內已蔚然成風，收到了抓學習促工作、抓思想促干勁的效果。

這些活動地開展不僅是創爭活動的一個重要實踐內容，也是服務職工、服務群眾的一項重要舉措。

二〇一〇年九月