第一篇：職業(yè)指導(dǎo)師課本資料整理

職業(yè)守則內(nèi)容：熱愛工作，堅定奉獻的信念 / 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，增強技能提高素質(zhì) / 遵守律規(guī)，以人為本，與服務(wù)對象建立良好關(guān)系。職業(yè)道德意義：充分體現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)人員以人為本的道德理念和標(biāo)準(zhǔn) / 充分顯示人性化的行為準(zhǔn)則在職導(dǎo)人員這個職業(yè)上的具體要求。職業(yè)道德內(nèi)容：以人為本尊重服務(wù)對象、尊重差異不歧視服務(wù)對象、尊重隱私保守秘密、明確與服務(wù)對象的關(guān)系，避免產(chǎn)生依賴、事先與服務(wù)對象討論工作重點，達成一致、給服務(wù)對象介紹合適的職業(yè)指導(dǎo)人員、主動解釋，使服務(wù)對象知情(知情權(quán)/責(zé)任分擔(dān))、維護形象對服務(wù)對象負(fù)責(zé)、提升職業(yè)能力，為服務(wù)對象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

失業(yè)分類：結(jié)構(gòu)性 / 摩擦性(時間差)/ 需求不足性 / 季節(jié)性 / 周期性 / 隱性(邊際勞動生產(chǎn)率<=0)/ 自愿。

摩擦性失業(yè)原因：勞動力市場的動態(tài)、信息不完善不對稱。失業(yè)影響：經(jīng)濟紊亂效率低 / 產(chǎn)生社會問題 / 失業(yè)者的精神物質(zhì)損失。(三者相互影響相互轉(zhuǎn)化)。

靈活就業(yè)分類：非全日制就業(yè)、臨時就業(yè)、派遣就業(yè)。

就業(yè)方針：以充分開發(fā)勞動力資源，統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)勞動力為出發(fā)點，依靠社會各方面的力量，拓展就業(yè)門路，促進實行勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府指導(dǎo)就業(yè)，保持就業(yè)局勢的穩(wěn)定。積極的就業(yè)政策：經(jīng)濟拉動 / 再就業(yè)扶持 / 靈活就業(yè) / 農(nóng)村流動 / 大學(xué)生就業(yè)政策。

再就業(yè)政策：五大支柱(經(jīng)濟拉動 / 政府扶持 / 市場服務(wù) / 政府調(diào)控 / 社會保險)、六個領(lǐng)域(中小企業(yè) / 第三產(chǎn)業(yè) / 多重經(jīng)濟形式 / 勞動密集型產(chǎn)業(yè) / 勞務(wù)輸出 / 靈活就業(yè))、十項措施(免稅 / 小額貸款 / 社保補貼 / 就業(yè)援助 / 主輔分離 / 就業(yè)服務(wù) / 財政投入 / 社保 / 企業(yè)裁員 / 社區(qū)平臺)。免稅稅種：營業(yè)稅、城建稅、教育附加和企業(yè)所得稅。

勞動力市場的核心：勞動力資源的合理配置。

目標(biāo)模式：競爭公平、運行有序、調(diào)控有力、服務(wù)完善、城鄉(xiāng)一體。市場導(dǎo)向就業(yè)機制形成的標(biāo)志：主體地位真正確立 / 機制靈活功能完善 / 政府促進就業(yè)，扶持困難群體。

勞動力市場的缺陷：市場信息不透明，技能不匹配，工資剛性，招工歧視，需求總量不足，長期失業(yè)，對勞動力流動的限制。

公共就業(yè)服務(wù)的目標(biāo)：彌補勞動力市場的缺陷，塑造更公平有效的市場，從而促進勞動力流動，效率提高，經(jīng)濟增長和社會福利。就業(yè)服務(wù)新三化：制度化(失業(yè)人員登記和免費就業(yè) / 再就業(yè)援助 / 政府出資購買服務(wù)和培訓(xùn) / 公共就業(yè)服務(wù)統(tǒng)籌管理)、專業(yè)化(功能多元化 / 服務(wù)人性化 / 隊伍專業(yè)化 / 手段信息化)、社會化(面向全社會服務(wù) / 動員社會資源 / 接受社會監(jiān)督)。職業(yè)介紹機構(gòu)：公共機構(gòu) / 部門或行業(yè)團體的機構(gòu) / 民營機構(gòu)。公共就業(yè)服務(wù)的免費對象：登記失業(yè)人員和特殊服務(wù)對象(殘疾 / 低保 / 退役軍人 / 隨軍家屬等)。

公共就業(yè)服務(wù)的內(nèi)容：政策咨詢 / 職業(yè)指導(dǎo)和介紹，推薦培訓(xùn) / 用工和培訓(xùn)等信息發(fā)布 / 失業(yè)就業(yè)登記，解除終止合同。

人員素質(zhì)測評的內(nèi)容：能力因素、個人特質(zhì)因素、動力因素。測評的應(yīng)用范圍：診斷、選拔與安置、預(yù)測與發(fā)展。

測評理論：人的心理素質(zhì)有差異性，相對穩(wěn)定性和可測性、測評是可觀的，間接的和相對的、科學(xué)的測評是基于統(tǒng)計規(guī)律之上的。心理測量學(xué)指標(biāo)：信度和效度、標(biāo)準(zhǔn)化和常規(guī)、難度與區(qū)分度。公平(功能一致性)與效益(收效與成本比)精度越高，成本越高 測評結(jié)果的解釋：常規(guī)參考(與相似人比較)、標(biāo)準(zhǔn)參考(與標(biāo)準(zhǔn)比較)。測評結(jié)果的交流：用易懂語言、告知局限性、告知如何運用測評結(jié)果、當(dāng)事人積極參與、給出鼓勵和發(fā)展性的意見。

測評方法的內(nèi)部因素：問題的信度和效度、題目取樣、社會贊許性。測評實施的因素：環(huán)境、意外干擾、施測者因素、觀察與評分計分。

職業(yè)指導(dǎo)：為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用

人，提供咨詢指導(dǎo)的過程。

職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)涵：兩個主體 / 人盡其才，不僅僅以就業(yè)為目的 / 是一個過程，不是階段和時期 / 強調(diào)教育和幫助。

職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容：為求職者、勞動者提供政策、就業(yè)和擇業(yè)咨詢和服務(wù) / 為特殊群體提供咨詢和服務(wù) / 為用工單位提供咨詢和服務(wù)，人力資源合理配置。

職業(yè)指導(dǎo)的工作目標(biāo)：幫助就業(yè) / 就業(yè)穩(wěn)定 / 職業(yè)生涯發(fā)展。職業(yè)指導(dǎo)原則：以提升質(zhì)量和效果為出發(fā)點 / 采取科學(xué)方法，提高工作水平/ 從國情出發(fā)，結(jié)合實際創(chuàng)新 / 加強隊伍建設(shè)，建立孵化機制，發(fā)揮骨干作用 / 圍繞社區(qū)學(xué)校開展 / 圍繞困難群體開展。職業(yè)指導(dǎo)對象：下崗失業(yè)人員 / 新成長 / 農(nóng)村剩余 / 在職人員。職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍：咨詢與指導(dǎo)(最重要)/ 信息采集與處理 / 職業(yè)素質(zhì)測評 / 職業(yè)設(shè)計 / 幫助實施。

職業(yè)指導(dǎo)的工作模式：職業(yè)指導(dǎo) / 職業(yè)介紹 / 教育培訓(xùn)。職業(yè)指導(dǎo)的形式：面談 / 座談 / 報告會 / 授課 / 通訊聯(lián)系。職業(yè)指導(dǎo)的職責(zé)范圍：宣傳政策法規(guī) / 提供咨詢，協(xié)調(diào)關(guān)系 / 指導(dǎo)勞動者依法確定勞動關(guān)系，維護合法權(quán)益 / 組織交流 / 職業(yè)介紹。預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)：因?qū)ο蟛煌笇?dǎo)內(nèi)容不同 / 特點類型不同，分層分類指導(dǎo) / 提前解決 / 針對性系統(tǒng)性 / 自主和主動。

三級預(yù)防：問題未暴露(大學(xué)生指導(dǎo))/ 前期處理(三早)/ 問題預(yù)防。

城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員職業(yè)指導(dǎo)原則：具體性 / 針對性 / 及時性 / 持續(xù)性 / 跟蹤性。指導(dǎo)形式：遞進式 / 結(jié)構(gòu)化 / 輻射性 / 多元化。城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容：形勢介紹 / 政策咨詢 / 信息咨詢 / 培訓(xùn)咨詢 / 心理咨詢。

新成長勞動力包括：年滿16未能升學(xué) / 職校畢業(yè)生 / 農(nóng)村從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員 / 待業(yè)人員。新成長勞動力就業(yè)特征：強競爭力 / 大發(fā)展?jié)摿?/ 學(xué)歷專業(yè)性別影響就業(yè) / 缺少能力和經(jīng)驗 / 預(yù)期非理性化。

農(nóng)村生育勞動力的特征：數(shù)量大 / 年紀(jì)輕 / 素質(zhì)差 / 觀念舊。特殊群體種類：殘疾人 / 大齡下崗職工 / 城郊占地農(nóng)轉(zhuǎn)非 / 復(fù)員專業(yè)軍人 / 勞教勞改釋放人員。特殊群體就業(yè)特征：觀念落后意識陳舊 / 就業(yè)和創(chuàng)業(yè)信心不足 / 部分年齡偏大 / 文化程度偏低 / 技能素質(zhì)較差。

產(chǎn)業(yè)：國民經(jīng)濟最基本的類型。行業(yè)：從事相同性質(zhì)經(jīng)濟活動單位的集合。職業(yè)：從事穩(wěn)定合法收入的活動。工種：按生產(chǎn)、技術(shù)等特點劃分的種類。崗位：按實際需要設(shè)置的工作位置。職業(yè)要素：名稱 / 主體 / 客體 / 報酬 / 技術(shù)。

職業(yè)特性：社會性 / 經(jīng)濟性 / 技術(shù)性 / 穩(wěn)定性 / 群體性 / 規(guī)范性 職業(yè)分類依據(jù)：工作性質(zhì)的同一性。職業(yè)分類方法：工作分析法。職業(yè)分類原則：大類(工作性質(zhì)的同一性)/ 中類(大類的分解)/ 小類(工作范圍)/ 細(xì)類(最基本類別，采用工作分析法來劃分)。影響職業(yè)變化發(fā)展的因素：社會及管理的變革 / 技術(shù)變革 / 經(jīng)濟發(fā)展 / 產(chǎn)業(yè)及行業(yè)的演變。

我國職業(yè)變化發(fā)展的態(tài)勢：由單一型向跨專業(yè)、復(fù)合型轉(zhuǎn)化 / 由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化 / 由傳統(tǒng)型向信息化、智能型轉(zhuǎn)化 / 由繼承型向知識創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化 / 服務(wù)性職業(yè)向知識技能化發(fā)展。

描述職業(yè)的原則：完整性(五要素)/ 特征性 / 應(yīng)用性 / 辨證性。

職業(yè)生涯設(shè)計的原則：量體裁衣 / 可操作(目標(biāo)的現(xiàn)實性、計劃的可行性、效果的可檢查性)/ 階段性 / 發(fā)展性。

職業(yè)生涯設(shè)計的任務(wù)：確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向 / 制定職業(yè)發(fā)展策略 / 明確具體的職業(yè)發(fā)展途徑 / 設(shè)計具體的活動計劃。

職業(yè)生涯設(shè)計的程序：自我評估 > 環(huán)境評估 > 理想目標(biāo)職業(yè)選擇 > 職業(yè)生涯路線選擇 > 實施 > 評估 > 反饋。

職業(yè)生涯設(shè)計的方法：職業(yè)測評 / 故事敘說 / 典型人物分析法 /

工作分析的作用：招聘選拔 / 培訓(xùn) / 績效考核 / 薪酬管理 / 勞動安全與健康 / 人員調(diào)配、完善工作流、工作再設(shè)計、組織設(shè)計等。工作分析的流程：準(zhǔn)備(指定總體方案 / 確定實施者 / 收集分析背景資料 / 選擇收集信息方法)> 實施(溝通 / 收集分析)> 結(jié)果(崗位說明書，包括工作描述和工作規(guī)范)> 反饋(對分析結(jié)果的應(yīng)用)。工作分析的方法：訪談法 / 觀察法 / 問卷法 / 工作日志法。

工作描述：工作本身特性的信息。工作規(guī)范：特定崗位對任職者的勝任特質(zhì)的基本要求。職業(yè)勝任：個人特性能滿足職業(yè)要求的狀態(tài)。工作描述的內(nèi)容：崗位名稱 / 目的 / 工作職責(zé)和任務(wù) / 工作聯(lián)系 / 工具和設(shè)備 / 績效標(biāo)準(zhǔn) / 權(quán)限 / 崗位晉升與替代 / 工作條件。工作規(guī)范的內(nèi)容：教育背景 / 工作經(jīng)驗 / 知識技能 / 個性特征 / 身體要求 / 其他特殊要求。職業(yè)勝任特征：知識水平/ 技術(shù)能力 / 個人特質(zhì) / 動機水平(潛在、深層次)。職業(yè)勝任要素：工作績效 / 工作情景 / 區(qū)分優(yōu)劣。職業(yè)勝任特性：潛在的持久的個人特性 / 個體相關(guān)行為的類別 / 與工作績效密不可分 / 與工作情景密不可分 / 面向個體團體和企業(yè)。

勞動法：1994通過(八大八次)，1995年1月1日實施。

勞動者的八大權(quán)利：平等就業(yè)和選擇職業(yè) / 獲得報酬 / 休息 / 安全和衛(wèi)生保護 / 接受培訓(xùn) / 社保和福利 / 提出勞動爭議 / 其他。勞動者的四大義務(wù)：完成任務(wù) / 遵守紀(jì)律 / 執(zhí)行安全衛(wèi)生規(guī)章。勞動就業(yè)的原則：機會均等 / 男女平等 / 特殊群體保護。國家促進就業(yè)職責(zé)：就業(yè)調(diào)控 / 維持勞動力市場秩序 / 提供公共就業(yè)保障 / 保障特殊群體就業(yè)。

合同必備條款：合同期限 / 工作內(nèi)容 / 保護條件 / 報酬 / 紀(jì)律 / 終止條件 / 違反合同的責(zé)任。協(xié)議條款：約定試用期 / 保密協(xié)議等。社保特點：社會性、強制性、互濟性、福利性、補償性、差別性。社保結(jié)構(gòu)：國家基本保險 / 單位補充保險 / 個人儲蓄保險。社保項目包括：養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育。

勞動爭議處理方式：和解、調(diào)解(普遍采用重要方式)、仲裁、訴訟。養(yǎng)老保險制度內(nèi)容：實施原則(強制、低水平廣覆蓋、部分積累和社會統(tǒng)籌與個人帳戶結(jié)合)/ 覆蓋范圍(城鎮(zhèn)企業(yè)職工、個體勞動者及家屬)/ 統(tǒng)籌級別(省)/ 費用承擔(dān)(個人和單位交納，財政支出)/ 繳費比例(企業(yè)<=20%工資總額，個人>=4%個人工資)/ 個人帳戶規(guī)模(個人工資11％)/ 法定退休年齡 / 領(lǐng)取資格(退休或交滿15年)/ 計發(fā)辦法(社會性發(fā)放)/ 管理機構(gòu)(委托社保經(jīng)辦機構(gòu)管理，勞動部門監(jiān)督)/ 費用交納(稅收或社保經(jīng)辦機構(gòu)收取，存入社保基金財政專戶)。失業(yè)保險制度內(nèi)容：覆蓋范圍(城鎮(zhèn)企業(yè)職工)/ 享受對象(繳費滿一年、非本人意愿中斷職業(yè)、已辦失業(yè)登記有求職要求)/基金來源(個人單位交納、地方財政補貼等)/ 支出范圍(生活補貼、醫(yī)療補貼、培訓(xùn)職介補貼、撫恤金)/ 發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和年限(高于低保，低于最低工資，最長24月)/ 管理經(jīng)辦和監(jiān)督。

失業(yè)保險制度特點：普遍性 / 強制性 / 互濟性。

工資：計時、計件、獎金、津貼和補貼、特殊情況下支付的工資。

平衡單法(個體內(nèi)比較)/ 實習(xí)/ 實地考察。

人職匹配過程：特性評價 / 因素分析 / 個人特性與職業(yè)因素匹配。人格類型：現(xiàn)實型 / 調(diào)查型 / 藝術(shù)型 / 社會型 / 管理型 / 常規(guī)型 CETTIC解決的問題：滿足不同部門的需求、一定數(shù)量職業(yè)的需求、更多功能的需要。

CETTIC特點：標(biāo)準(zhǔn)程序，可靠的理論基礎(chǔ)、提供測試指導(dǎo)要求，保證過程標(biāo)準(zhǔn)化、從實際出發(fā)，滿足各類機構(gòu)的具體需要。

職業(yè)常識I：考察對力矩、齒輪、滑輪知識和對機械原理的理解。職業(yè)常識II：考察對力、光、電、熱等知識和原理的了解。隱蔽圖形檢索：考察抗干擾能力和知覺速度。圖形拼合與旋轉(zhuǎn)：考察二維圖形拼合和旋轉(zhuǎn)能力。

圖表閱讀：考察對統(tǒng)計圖的閱讀、理解、分析和計算的能力。小部件手指靈巧測驗：考察用手指操作小物體的能力。

面試：特定時間地點，有設(shè)計好的目的和程序，通過觀察交談等溝通方式，了解被測者的素質(zhì)特性、能力狀況及求職動機。

非結(jié)構(gòu)化面試：沒有固定框架結(jié)構(gòu)，沒有確定答案，組織非常隨意。情景性測評：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、文件筐測試、模擬面談、案例分析。

心理咨詢：受過訓(xùn)練的咨詢員運用心理學(xué)方法幫助解決問題，促進適應(yīng)和發(fā)展的過程。類別：教育、職業(yè)、適應(yīng)、人事咨詢。特質(zhì)：面對面溝通、言語表達為主、長期性、改變認(rèn)知和行為。人本主義的人性觀：人是自我實現(xiàn)者、主觀性、對人的其他看法。個體咨詢關(guān)系建立的技術(shù)：具體化、立即性、面質(zhì)(糾正)、沉默技術(shù)。傾聽或參與的技術(shù)：詢問、鼓勵、簡述語意、情感反應(yīng)。

影響來訪者的技術(shù)：解釋、信息提供、暗示說服勸告、自我暴露(自我體驗/個人經(jīng)驗)、邏輯推理。

團體咨詢的價值：影響廣泛、效率高、效果容易鞏固。

團體咨詢局限性：個體向團體妥協(xié)、依賴團體、不是所有人都適合。團體咨詢的過程：起始、過渡(處理焦慮和期待，解除消極情緒)、成熟(探索個人價值觀，認(rèn)識自我)、結(jié)束(面對分離，協(xié)助整理所學(xué))。團體咨詢的技術(shù)：反應(yīng)(傾聽/復(fù)述/澄清)、互動(建立關(guān)系/解釋/聯(lián)結(jié)/促動/溝通/鼓勵)、行動(提問/面質(zhì)/調(diào)停/聚焦/示范)。

團體咨詢的過程技術(shù)：組成、起始、過程、結(jié)束(步驟：回顧總結(jié)/成員反思/明確今后如何行動)、追蹤。

家庭咨詢范圍：子女適應(yīng)障礙、精神病、人際關(guān)系緊張。

職業(yè)選擇咨詢：強調(diào)策略和方法，個人興趣期望和社會發(fā)展的統(tǒng)一。職業(yè)咨詢步驟：了解個體特性、優(yōu)劣勢分析、平衡前兩個條件。職業(yè)因素分析：包括職業(yè)內(nèi)容和特點，提出對從業(yè)人員的具體要求。職業(yè)咨詢方法：心理測量法、團體咨詢、個別咨詢。

職業(yè)咨詢的技術(shù)：幻想、模擬個案研究、情景模擬、職業(yè)家庭樹。職業(yè)咨詢的內(nèi)容：準(zhǔn)備、選擇、決策、適應(yīng)、發(fā)展。

職介從業(yè)范圍：介紹工作、介紹人才、指導(dǎo)咨詢、收集發(fā)布信息、互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)、組織職介洽談會、勞動力跨省流動、其他。

工資調(diào)整原則：按勞分配同工同酬、隨經(jīng)濟發(fā)展逐步提高、宏觀調(diào)控、單位自主分配與勞動者協(xié)商。

接待登記(求職者)

流程：了解基本情況 > 檢查相關(guān)證件 > 填寫登記表 > 提交材料(包括證件復(fù)印件)> 錄入資料 > 相關(guān)部門存檔。

接待登記(用工單位)

流程：介紹手續(xù) > 了解單位情況 > 辦理登記(表)> 了解單位招聘情況(關(guān)鍵)> 擬定簡章 > 選定宣傳方式 > 商榷面試方式。招聘宣傳方式及適用范圍：市場宣傳(小單位招聘少)/ 新聞媒體(大單位招聘多)/ 互聯(lián)網(wǎng)(名單位招聘廣職位高)。

信息咨詢(對來訪者提供就業(yè)政策咨詢)

流程：了解來訪者咨詢的問題 > 給出解釋 > 重點問題解答 > 登記分類。咨詢的目的：自己的合法權(quán)益 / 監(jiān)督用工單位的行為。

信息咨詢(整理咨記錄、建立咨詢文檔)

流程：建立需求記錄文檔 > 建立咨詢安排記錄文檔 > 建立咨詢后記錄文檔 > 建立回訪記錄文檔。

作用：提高工作效率 / 來訪者滿意 / 為職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)提供資料。

診斷咨詢(澄清求職者的挫折問題，并進行解釋和引導(dǎo))

流程：約見面談 > 咨詢登記 > 建立咨詢關(guān)系 > 傾聽求職者陳述 > 澄清能夠求職者問題 > 分析求職挫折 > 引導(dǎo)求職者克服挫折。澄清求職挫折：對求職者本身特性、職業(yè)技能、相關(guān)知識、求職行為進行了解。注意事項：完全接納、不能主觀臆斷、關(guān)注細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)貫通、傾聽陳述。

診斷咨詢(幫助大學(xué)生正視挫折，科學(xué)分析受挫原因，吸取教訓(xùn))流程：澄清畢業(yè)生的問題 > 判斷受挫原因 > 調(diào)整畢業(yè)生的情緒 > 制定解決方案

要點：把握核心分析根源；調(diào)節(jié)情緒重建信心；制定具體求職方案。

診斷咨詢(判別單位招聘目標(biāo)與結(jié)果的偏差，并進行解釋和引導(dǎo))流程：查閱單位招聘簡章 > 了解招聘的宣傳、面試方式 > 對招聘方案提出建議 > 與用工單位溝通 > 重新擬定方案 > 跟蹤反饋。要點：進行崗位分析；分析工作的吸引度；分析職業(yè)安全感和向心力，預(yù)測求職者的心理反應(yīng)。

擇業(yè)指導(dǎo)(對求職者進行擇業(yè)觀念指導(dǎo))流程：了解求職者的人生觀、價值觀(訪談和測評)> 了解擇業(yè)取向 > 了解擇業(yè)觀念 > 判斷擇業(yè)觀念是否正確 > 分析擇業(yè)觀念的問題類型 > 了解分析問題的原因 > 對求職者進行引導(dǎo)。要點：找出原因，進行分析；引導(dǎo)樹立正確擇業(yè)觀。

擇業(yè)指導(dǎo)(對畢業(yè)生擇業(yè)困惑進行指導(dǎo))流程：澄清就業(yè)問題 > 探索就業(yè)觀念(職業(yè)價值觀、求職方法)> 分析問題與觀念之間的關(guān)聯(lián) > 協(xié)助調(diào)整擇業(yè)觀念 > 制定擇業(yè)方案。要點：了解整體形勢和政策；能用心理學(xué)的認(rèn)識改變策略。

用人指導(dǎo)(為用人單位提供招聘及其招聘后續(xù)服務(wù))

流程：了解用人單位的基本情況 > 介紹日常招聘程序 > 提供信息查詢服務(wù) > 現(xiàn)場招聘與咨詢接待 > 介紹招聘后續(xù)服務(wù)內(nèi)容。要點：嚴(yán)審單位執(zhí)照和法人；講明手續(xù)；負(fù)責(zé)持續(xù)服務(wù)。

注意：限制招聘有效期(1月)；及時更新招聘內(nèi)容；限制單位查詢量(3倍)；單位及時反饋(10日)。

用人指導(dǎo)(對埠外招聘審核)

要點：嚴(yán)審手續(xù)和簡章吸引力；了解當(dāng)?shù)卣摺?/p>

用人指導(dǎo)(幫助用人單位選擇招聘方式)

流程：了解用人單位的需求 > 招聘成功的可能性分析 > 介紹招聘方式的種類 > 確定合理的招聘方式 > 組織落實招聘計劃。

要點：了解單位需求(重要)；了解單位基本情況，分析吸引程度(前提)；分析供求情況。注意：幫助用人單位樹立法制意識；告知用人單位嚴(yán)格履約，保障勞動者的合法權(quán)益。

常用招聘方式：信息網(wǎng)絡(luò) / 媒體廣告 / 洽談會 / 集中招聘 / 中介機構(gòu)代理。

用人指導(dǎo)(指導(dǎo)用人單位辦理招聘備案、簽合同、交納社保等手續(xù))要點：辦理備案和檔案轉(zhuǎn)移；簽訂合同；參加養(yǎng)老保險；

注意：合同的訂立和變更要自愿協(xié)商；合同以書面形式；新企業(yè)在注冊后30日內(nèi)辦理養(yǎng)老登記手續(xù)。

辦理招工備案手續(xù)須知：1資質(zhì)身份證明(執(zhí)照副本及復(fù)印件，經(jīng)辦人身份證，單位繳社保證明)；2應(yīng)招人員基本資料；3辦理機構(gòu)。

用人指導(dǎo)(對用人單位崗位薪酬確立提出參考意見)流程：四了解(薪酬目標(biāo)、崗位分析與評價結(jié)果、不同地區(qū)行業(yè)薪酬、薪酬結(jié)構(gòu))> 三原則(對外競爭性、對內(nèi)公正性、對員工激勵性)> 兩提供(本地最低工資和工資指導(dǎo)線、本地工資指導(dǎo)價位)> 一把握(參謀角色)。

要點：掌握資料(薪酬資料、橫向比較)；不要陷入技術(shù)指導(dǎo)層面。

用人指導(dǎo)(對媒體招聘廣告審核)

流程：了解用人單位的招聘需求 > 選擇媒體類型 > 選擇刊登單位 > 評估廣告的形式和內(nèi)容。

信息的采集(識讀供求信息采集常規(guī)報表)

流程：了解識讀報表的作用 > 了解報表的種類 > 了解指標(biāo)體系。

信息的采集(識讀供求信息采集方案)

流程：了解采集的總體目標(biāo) > 了解采集對象、采集單位和報告單位 > 了解采集的內(nèi)容 > 了解采集的工具 > 了解方案實施的時間 > 了解采集的地域 > 了解采集的方式方法 > 了解采集人員的組織 > 了解采集經(jīng)費的計劃 > 了解采集工作的安排。要點：全面了解指標(biāo)和計劃；對有疑義的項目要協(xié)商修改。注意：嚴(yán)遵規(guī)范格式；分析表格的真實性和方案的可行性。

信息的采集(訪問調(diào)查、實地考察的供求信息采集)

流程：制定訪問提綱 > 確定訪問對象 > 確定訪問時間和地點 > 訪問交談 > 整理訪問記錄。

要點：訪問者素質(zhì)決定結(jié)果和質(zhì)量；觀察和思考結(jié)合；

訪問記錄點：記要點、記特點、記疑點、記易忘點、記感受點。注意：敏感問題不當(dāng)面問；訪問調(diào)查的資料需要證實；訪問調(diào)查費時費力，適用于小范圍；實地觀察時盡量減少活動的影響。

信息的整理與分析(勞動力市場供求信息甄選)

文字資料流程：審查 > 分類 > 匯編。數(shù)字資料流程：檢驗 > 分組 > 保存?zhèn)浞荨?/p>

要點：審查資料(重點)；保存和管理資料。注意：供求信息時刻變化，要適時整理。制作供求信息統(tǒng)計圖表流程：確定統(tǒng)計表項目 > 選定統(tǒng)計表類型 > 構(gòu)造統(tǒng)計表 > 設(shè)計統(tǒng)計圖。

注意：不要漏，項目要全；選擇適當(dāng)圖表類型。

標(biāo)準(zhǔn)化測驗施測(用CETTIC個別施測)

流程：熟悉軟件系統(tǒng) > 講述作答規(guī)則 > 試做 > 被試作答 > 打印結(jié)果報告。

操作環(huán)節(jié)：自選測驗 / 選擇職業(yè) / 職業(yè)查詢 / 選擇興趣測驗 / 答題界面 / 指導(dǎo)語 / 操作測驗。

注意：不追求高學(xué)歷，強調(diào)人職匹配；利用職介優(yōu)勢提供信息。招聘程序：招募、篩選、錄用、評估。標(biāo)準(zhǔn)化測驗施測(用CETTIC數(shù)據(jù)分析)

流程：識別主窗口 > 點擊測試報告 > 點擊查詢 > 瀏覽打印測試報告。

要點：適當(dāng)查詢條件，調(diào)出數(shù)據(jù)(關(guān)鍵)；數(shù)據(jù)導(dǎo)出。注意：背景選擇(診斷、選拔)；詳讀手冊，熟練操作。

操作環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)導(dǎo)出 / 數(shù)據(jù)導(dǎo)入 / 刪除數(shù)據(jù) / 閱讀報告。

標(biāo)準(zhǔn)化測驗施測(幫助學(xué)校建立學(xué)生就業(yè)素質(zhì)檔案)流程：宣傳動員 > 建檔準(zhǔn)備 > 建立檔案 > 存檔備案。

面試(對一般人實施面試)

流程：面試前準(zhǔn)備 > 預(yù)約面試 > 實施面試。

注意：緯度評價，不要被突出特質(zhì)打動；除了口頭語言還要關(guān)注體態(tài)語言。

職業(yè)設(shè)計(澄清求職者職業(yè)取向，并判斷其合理性)

流程：了解職業(yè)設(shè)計要求 > 幫助澄清職業(yè)取向 > 分析取向的合理性 > 整理結(jié)果。

要點：語言技巧(鼓勵肯定循循善誘)；

職業(yè)設(shè)計(澄清求職者職業(yè)發(fā)展主要狀況)

流程：全面了解工作狀況 > 分析內(nèi)在影響 > 分析外在影響 > 引導(dǎo)澄清發(fā)展?fàn)顩r。

要點：收集正反信息；介紹環(huán)境因素對職業(yè)發(fā)展的影響，科學(xué)預(yù)測。影響個體職業(yè)發(fā)展的因素：個人內(nèi)在因素(取向/心理特征/職業(yè)素質(zhì))、外界環(huán)境因素(職位/企業(yè)產(chǎn)品/企業(yè)信譽/社會發(fā)展趨勢/經(jīng)濟發(fā)展)。

職業(yè)設(shè)計(根據(jù)職業(yè)取向查詢資料)

流程：了解職業(yè)取向 > 檢索相關(guān)信息 > 簡單整理資料。注意：工作繁瑣，要有耐心；資料要有條例、全面(正反)。

培訓(xùn)項目設(shè)計(為培訓(xùn)機構(gòu)的短期培訓(xùn)課程設(shè)計提供建議)流程：總結(jié)求職培訓(xùn)需要 > 分析培訓(xùn)效果 > 統(tǒng)計基本情況 >調(diào)查分析具體條件 > 培訓(xùn)項目建議。

培訓(xùn)項目設(shè)計(收集培訓(xùn)項目設(shè)計的反饋信息)

流程：收集學(xué)員反饋信息 > 統(tǒng)計成績 > 收集單位意見 > 收集培訓(xùn)后的就業(yè)信息 > 匯總報告。

要點：信息全面，要核實；挖掘新的培訓(xùn)需求。

注意：收集信息要具體；收集就業(yè)和勝任信息，可做典案。

崗位用人設(shè)計(澄清崗位用人的需求)流程：崗位信息收集 > 崗位信息分析 > 總結(jié)核實用人需求。要點：明確責(zé)任；掌握崗位設(shè)置知識。

崗位用人設(shè)計(收集崗位用人設(shè)計的結(jié)果反饋)

流程：收集崗位工作人員的意見 > 收集用人部門的意見 > 總結(jié)反饋信息。

組織供需交流(管理安排小規(guī)模招聘洽談活動)

流程：安排招聘洽談場地 > 了解用工單位和求職者發(fā)預(yù)約情況 > 現(xiàn)場跟蹤服務(wù) > 根據(jù)---供求情況。

組織供需交流(收集跨地區(qū)勞動力流動信息尋求合作機會)

流程：了解收集方法 > 指導(dǎo)整理收集信息 > 對供求信息進行分類 > 信息發(fā)布 > 組織實施。

要點：保證信息真實；考慮供給情況；還應(yīng)考慮單位的勞動條件、工資待遇、工資形式、社保、安全、合同期限。

組織供需交流(收集和分析供需雙方交流結(jié)果信息)

流程：指定交流分析人員 > 制定收集---要求和標(biāo)準(zhǔn) > 與相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系 > 收集信息 > 整理信息 > 分析信息 > 反饋信息。

注意：講清目的，以獲支持；及時收集；雙方找原因；以數(shù)據(jù)結(jié)果為依據(jù)，客觀全面評價；完畢要通報分析報告。

就業(yè)援助(指導(dǎo)勞務(wù)派遣機構(gòu)實施勞務(wù)派遣幫助)

流程：接待洽談 > 簽定勞務(wù)派遣合同 > 招聘策劃 > 招收錄用并簽定勞動合同 > 跟蹤服務(wù)。

注意：兩合同一致；嚴(yán)審，以防違法條款；單位內(nèi)部規(guī)章要符合國家政府規(guī)定。

就業(yè)援助(提供公益性組織政策引導(dǎo)幫助)

流程：政策咨詢 > 職業(yè)指導(dǎo) > 就業(yè)信息幫助 > 技能培訓(xùn)幫助 > 社會保險關(guān)系接續(xù) > 勞動保障代理 > 生活保障幫助 > 特困群體幫助。

就業(yè)援助(提供定向培訓(xùn)政策引導(dǎo)幫助)

流程：了解市場需求確定培訓(xùn)方向 > 結(jié)合求職者選擇專業(yè) > 制定計劃 > 推薦機構(gòu) > 實施培訓(xùn)計劃 > 推薦就業(yè)。

就業(yè)援助(為非正規(guī)就業(yè)勞動組織提供申報服務(wù))

流程：了解申報情況 > 核實材料 > 填寫申請表 > 收取資料 > 初步審核 > 復(fù)審 > 頒發(fā)證書。

第二篇：職業(yè)指導(dǎo)師

職業(yè)指導(dǎo)師

職業(yè)定義 該職業(yè)是為求職者就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的人員。本職業(yè)共設(shè)四個等級，從低到高依次為：職業(yè)指導(dǎo)員（國家職業(yè)資格四級）、三級（國家職業(yè)資格三級）、二級（國家職業(yè)資格二級）、一級（國家職業(yè)資格一級）。工作內(nèi)容1.調(diào)查分析社會職業(yè)變動趨勢和勞動力市場供求狀況；

2.開展對勞動者個人素質(zhì)和特點的測試，并對其職業(yè)能力進行評價；

3.幫助勞動者了解職業(yè)狀況，掌握求職方法，確定擇業(yè)方向，增強擇業(yè)能力；

4.向勞動者提出培訓(xùn)建議，并負(fù)責(zé)向就業(yè)訓(xùn)練機構(gòu)推薦；

5.對婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員及退役軍人等特殊群體提供專門的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；

6.指導(dǎo)用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標(biāo)準(zhǔn)；

7.對從事個體勞動和開辦私營企業(yè)的勞動者，提供開業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營方面的咨詢服務(wù)；

8.對就業(yè)訓(xùn)練機構(gòu)的培訓(xùn)方向、訓(xùn)練規(guī)模和專業(yè)設(shè)置等提供導(dǎo)向；

9.為在校生的職業(yè)指導(dǎo)工作提供咨詢和服務(wù)。

職業(yè)等級

職業(yè)指導(dǎo)員、助理職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)師和高級職業(yè)指導(dǎo)師，申報各等級職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(含大專)以上學(xué)歷的人員，可以申報職業(yè)指導(dǎo)員。

申報職業(yè)指導(dǎo)師、高級職業(yè)指導(dǎo)師的人員，還必須具備以下條件：

1.專門從事職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹的人員；2.本部門的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，并具有相應(yīng)的業(yè)績和成果；3.連續(xù)從事本職業(yè)工作，并達到申報的工作年限要求；4.報名時，應(yīng)提供所在單位推薦信、業(yè)務(wù)工作業(yè)績和從事本職工作的簡歷證明。

申報條件申報各等級職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(含大專)以上學(xué)歷的人員，可以申報職業(yè)指導(dǎo)員。申報職業(yè)指導(dǎo)師、高級職業(yè)指導(dǎo)師的人員，還必須具備以下條件：1.專門從事職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹的人員；2.本部門的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，并具有相應(yīng)的業(yè)績和成果；3.連續(xù)從事本職業(yè)工作，并達到申報的工作年限要求；4.報名時，應(yīng)提供所在單位推薦信、業(yè)務(wù)工作業(yè)績和從事本職工作的簡歷證明。

鑒定方式

據(jù)了解，目前人才市場、勞動力市場和高等院校中普遍設(shè)立了職業(yè)指導(dǎo)人員，他們的主要任務(wù)是通過職業(yè)測評等手段，了解求職者的特點和情況，然后根據(jù)求職者的個人興趣和條件，同時結(jié)合就業(yè)市場狀況，向勞動者推薦適合的職業(yè)和工作。從1999年開始，我國推出了職業(yè)指導(dǎo)師資格考試，并要求從事這一職業(yè)的人員必須在2005年前全部執(zhí)業(yè)上崗。鑒定方式包括：①理論考核：書面筆答閉卷考試；②操作考核：通過安例分析和撰寫、現(xiàn)場問答等方式進行；③職業(yè)指導(dǎo)師、高級職業(yè)指導(dǎo)師還需綜合評審：結(jié)合平時工作成績、成果進行綜合評價。

相關(guān)書籍《職業(yè)指導(dǎo)師國際職業(yè)資格4級3級2級1級上冊基礎(chǔ)知識篇》由人力資源和社會保障部教材辦公室、上海市職業(yè)培訓(xùn)研究發(fā)展中心依據(jù)上海1+X職業(yè)指導(dǎo)人員(國家職業(yè)資格四級三級二級一級)職業(yè)技能鑒定細(xì)目組織編寫。本套教材從強化培養(yǎng)操作技能，掌握實用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了當(dāng)前最新的實用知識與操作技術(shù)，對于提高從業(yè)人員基本素質(zhì)，掌握職業(yè)指導(dǎo)人員的核心知識與技能有直接的幫助和指導(dǎo)作用。教材分為上、下兩冊。本教材為上冊，共9個單元，主要內(nèi)容包括：走進職業(yè)指導(dǎo)、了解職業(yè)知識、就業(yè)理論、職業(yè)指導(dǎo)理論、職業(yè)生涯發(fā)展理論、職業(yè)素質(zhì)測評理論、職業(yè)指導(dǎo)與人力資源管理、職業(yè)指導(dǎo)人員的基本素質(zhì)要求和職業(yè)指導(dǎo)常用政策法規(guī)等。為便于讀者掌握本教材的重點內(nèi)容，每一單元后附有思考題。下冊教材最后附有各級別的鑒定考核模擬試卷及答案，用于檢驗和鞏固所學(xué)知識與技能。本教材可作為職業(yè)指導(dǎo)人員(國家職業(yè)資格四級三級二級一級)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核教材，也可供全國中、高等職業(yè)技術(shù)院校相關(guān)專業(yè)師生參考使用，以及本職業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)使用。

第三篇：職業(yè)指導(dǎo)師

職業(yè)指導(dǎo)師

指導(dǎo)及幫助的人員。本職業(yè)共設(shè)四個等級，從低到高依次為：職業(yè)指導(dǎo)員（國家職業(yè)資格四級）、三級（國家職業(yè)資格三級）、二級（國家職業(yè)資格二級）、一級（國家職業(yè)資格一級）。

工作內(nèi)容

1.調(diào)查分析社會職業(yè)變動趨勢和勞動力市場供求狀況；

2.開展對勞動者個人素質(zhì)和特點的測試，并對其職業(yè)能力進行評價；

3.幫助勞動者了解職業(yè)狀況，掌握求職方法，確定擇業(yè)方向，增強擇業(yè)能力；

4.向勞動者提出培訓(xùn)建議，并負(fù)責(zé)向就業(yè)訓(xùn)練機構(gòu)推薦；

5.對婦女、殘疾人、少數(shù)民族人員及退役軍人等特殊群體提供專門的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；

6.指導(dǎo)用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標(biāo)準(zhǔn)；

7.對從事個體勞動和開辦私營企業(yè)的勞動者，提供開業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營方面的咨詢服務(wù)；

8.對就業(yè)訓(xùn)練機構(gòu)的培訓(xùn)方向、訓(xùn)練規(guī)模和專業(yè)設(shè)置等提供導(dǎo)向；

9.為在校生的職業(yè)指導(dǎo)工作提供咨詢和服務(wù)。

職業(yè)等級

職業(yè)指導(dǎo)員、助理職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)師和高級職業(yè)指導(dǎo)師，申報各等級職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(含大專)以上學(xué)歷的人員，可以申報職業(yè)指導(dǎo)員。

申報條件

申報各等級職業(yè)資格鑒定的職業(yè)指導(dǎo)人員，必須符合《職業(yè)指導(dǎo)人員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的申報條件。準(zhǔn)備從事職業(yè)指導(dǎo)工作并具有大專(含大專)以上學(xué)歷的人員，可以申報職業(yè)指導(dǎo)員。

申報職業(yè)指導(dǎo)師、高級職業(yè)指導(dǎo)師的人員，還必須具備以下條件：1.專門從事職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹的人員；2.本部門的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，并具有相應(yīng)的業(yè)績和成果；3.連續(xù)從事本職業(yè)工作，并達到申報的工作年限要求；4.報名時，應(yīng)提供所在單位推薦信、業(yè)務(wù)工作業(yè)績和從事本職工作的簡歷證明。

職業(yè)背景

自從1999年推出第一批職業(yè)指導(dǎo)師資格考試以來，目前只有450人取得了這一職業(yè)資格，其中獲得高級職業(yè)指導(dǎo)師資格的僅有75人。而目前每年到北京市勞動力市場登記求職的人員就有近60萬人，人才市場也約有200萬人求職，職業(yè)指導(dǎo)師與求職者之比約為1∶5778,遠(yuǎn)不能滿足就業(yè)大軍的需要。

鑒定方式

據(jù)了解，目前人才市場、勞動力市場和高等院校中普遍設(shè)立了職業(yè)指導(dǎo)人員，他們的主要任務(wù)是通過職業(yè)測評等手段，了解求職者的特點和情況，然后根據(jù)求職者的個人興趣和條件，同時結(jié)合就業(yè)市場狀況，向勞動者推薦適合的職業(yè)和工作。從1999年開始，我國推出了職業(yè)指導(dǎo)師資格考試，并要求從事這一職業(yè)的人員必須在2005年前全部執(zhí)業(yè)上崗。

鑒定方式包括：①理論考核：書面筆答閉卷考試；②操作考核：通過安例分析和撰寫、現(xiàn)場問答等方式進行；③職業(yè)指導(dǎo)師、高級職業(yè)指導(dǎo)師還需綜合評審：結(jié)合平時工作成績、成果進行綜合評價。

第四篇：職業(yè)指導(dǎo)師體會

職業(yè)指導(dǎo)師：行動是命運的種子

“長三角未來職業(yè)經(jīng)理人大賽”在復(fù)旦大學(xué)決賽之后，收到一個選手的來信。我們一方面為將要走出校門的大學(xué)生感到自豪，因為他們都將滿懷憧憬踏入社會開始譜寫新的人生篇章，一方面為他們有所憂慮，因為他們存在很多迷惑。

來信主要部分如下：“很多人都有疑問，不知道自己將來要做什么，我，也一樣。我覺得：這個問題的根源是自己最根本的喜好，也就是什么樣的狀態(tài)能給自己帶來最大的滿足？有些人很幸運，很早的就找到了自己的方向，并一直努力和積累著，這樣他們更容易成功。嘗試需要時間成本和機會成本，所以大多數(shù)人仍然迷茫著。比如一個朋友工作兩年后回來讀研究生，很堅定的走咨詢的方向，而我，對睡眠需求相對較高，所以覺得自己或許不適合投行和咨詢這樣長時間每天只能睡3-5個小時的行業(yè)。而面對自己過往的經(jīng)歷，雖然有很多很開心的回憶，卻不知道什么才是我將來的職業(yè)方向？”

我考慮了一番，給這個同學(xué)回了一封信，內(nèi)容如下：“剛畢業(yè)有所迷惑是正常的，如同我們小時候的志向不知不覺改變了，如同我們帶著迷惑填寫了高考志愿，如同我們學(xué)著本來的專業(yè)卻對另外的事情產(chǎn)生了濃厚的興趣。對于有些人很早就找到了自己的方向，其實不只是簡單的“幸運”，而是他們長期思考和定位的積累，更來自于他們努力尋找機會來實踐和驗證自己的選擇，這樣他們就能夠快速決策。其實你也有很多的經(jīng)驗和積累，但是否有比較強的愿望與目標(biāo)呢？

對于你未來的方向，我確實無法提供太具體的幫助，但有一點我可以和你分享：當(dāng)你邁開腳步前進的時候，是不能把一只腳停留在空中的，無論前進的方向是否準(zhǔn)確（當(dāng)然不會茫無目的）。所以對你而言，現(xiàn)在盡管可以對未來充滿想象，但必須走出第一步，我相信你們都是很優(yōu)秀的。只有這樣，你才可以在不斷的行動和實踐中找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和認(rèn)識真正的自我，這是很重要的。請記住：行動是命運的種子！”

職業(yè)指導(dǎo)師：從容規(guī)劃職業(yè)生涯

職業(yè)是人生一大事，需要好好規(guī)劃。人每天三頓飯還要規(guī)劃，何況職業(yè)大事，走錯路，再回頭就賠上時間成本，落在同一起跑線的人的后面。找工作最重要的就是要人崗匹配，職業(yè)規(guī)劃就是找到這個匹配點和各個階段的發(fā)展平臺，通過對自己的內(nèi)在因素進行測評，找到潛質(zhì)的東西，而學(xué)歷、經(jīng)驗、能力等是外部的東西，要把內(nèi)、外優(yōu)勢結(jié)合起來，形成職場打拼的核心競爭力。

2007年高校畢業(yè)生近500萬人，加上歷年的堆積，可以推斷，就業(yè)形勢將更緊張，壓力進一步加大。所以，07屆畢業(yè)生，要搶前抓早，提前進入職場，尋找適合自己的職位或者實習(xí)崗位。因為競爭太激烈，所以，找工作要專業(yè)化，不要存在僥幸心理，否則，跑來跑去，浪費時間，好容易有了一份工作還不適合自己，結(jié)果不久又跳槽，導(dǎo)致畢業(yè)兩三年還沒有經(jīng)驗積累，而職業(yè)軌跡卻已經(jīng)紊亂，難以重新開始。關(guān)注熱門行業(yè)與高薪接軌

職場上有些熱門職業(yè)，轉(zhuǎn)眼風(fēng)光不在，成為昨日黃花，而冷門行業(yè)卻風(fēng)生水起，冷門變熱。所以，要關(guān)注熱門，想辦法把自己的經(jīng)驗與這些高薪行業(yè)接軌：

計算機軟件、電子、通訊業(yè)、IC行業(yè)的職位。

2007年將繼續(xù)呈上升勢頭，平均收入：6000元。IT招聘熱點仍集中在高級軟件工程師、硬件工程師、軟件測試工程師、項目經(jīng)理等職位，中國軟件業(yè)突飛猛進，但軟件業(yè) “人才奇缺，一將難求”，平均收入可達8000元；3G人才緊缺，但是門檻也很高。

汽車零配件人才。

汽車銷量猛增，零配件技術(shù)人才搶手，汽車零配件人才對專業(yè)性要求很高。我國汽車美容養(yǎng)護連鎖企業(yè)也在增加，從設(shè)計、研發(fā)、營銷到維修等產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)，汽車人才幾乎全線“告急”。其中，汽車維修工程師是缺口最大的，主要包括：汽車研發(fā)人才、維修人才、營銷人才、管理人才、汽車服務(wù)人才等。汽車業(yè)內(nèi)公司很關(guān)注候選人的教育背景，平均月薪：5000元。

高端金融人才。

銀行業(yè)的競爭已然白熱化，具有國際水平又能深刻認(rèn)識中國國情的投資管理人才將持續(xù)緊俏，銀行業(yè)內(nèi)10年以上外資行工作經(jīng)驗的中高層管理人員一將難求。風(fēng)險投資人才、金融投資分析師、融資租賃人才、信貸專業(yè)負(fù)責(zé)人、基金分析和風(fēng)險管理人才、個人投資顧問等等專業(yè)人才都能在方興未艾的金融投資領(lǐng)域大展拳腳。2007年，保險專業(yè)性人才相當(dāng)缺乏、急待挖掘。而儲備保險人才的另外一種渠道，那就是將一些懂營銷，卻沒有保險從業(yè)經(jīng)驗的高素質(zhì)人才培養(yǎng)起來，用以突破由于人才短缺所形成的瓶頸。

消費品行業(yè)的市場營銷崗位。

消費品行業(yè)為就業(yè)帶來了不少生機的同時，無疑也在這些企業(yè)間展開了白熱化競爭。快速消費品企業(yè)想要競爭的最好辦法就是不斷推出新產(chǎn)品、不斷迅速占領(lǐng)市場。為此，很多品牌企業(yè)早已制定了接下來的擴張計劃，最快的一年內(nèi)能成立十幾個分支機構(gòu)，對人才的需求數(shù)量可想而知。快速消費品行業(yè)的人才缺口將依然主要來自市場營銷崗位。近年來，該行業(yè)大量的市場、銷售人員，特別是品牌建設(shè)人員流向其他行業(yè)，而從其他行業(yè)流向快速消費品行業(yè)的市場人員并不多。因此，在2007年相關(guān)企業(yè)將有必要繼續(xù)對此類人才進行儲備。

醫(yī)藥行業(yè)人才。

2007年隨著世界經(jīng)濟的穩(wěn)步增長，為推動和促進醫(yī)藥經(jīng)濟持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇。醫(yī)藥行業(yè)通過大力推進產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，已步入產(chǎn)業(yè)集中度不斷提高的上升階段，醫(yī)藥經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在動力和活力進一步增強，人才的需求也大幅加熱。

物流業(yè)人才。

物流業(yè)的加速發(fā)展使物流人才持續(xù)走俏。物流專業(yè)人才已被列為我國十二類緊缺人才之一，職場物流人才持續(xù)緊俏，用人單位對物流人才求賢若渴。行業(yè)潛力巨大，有很大的成長空間。目前國內(nèi)很多地區(qū)的物業(yè)覆蓋率還較低，服務(wù)質(zhì)量亟待提升，平均收入：3000元；

廣告業(yè)人才。

繼廣告行業(yè)對外資開放以來，已有數(shù)家廣告巨頭看好中國市場，通過合資或獨資方式對中國市場進行試探，由此可見，企業(yè)對高級人才的需求更為迫切，廣告業(yè)人才“錢”力大。但也是一個競爭激烈的行業(yè)，據(jù)預(yù)測，它還將是21世紀(jì)平均收入最高的10個行業(yè)之一，而豐厚的利潤帶來的是更為激烈的競爭。

酒店旅游業(yè)人才。

酒店旅游業(yè)幾乎常年缺人、常年招聘。相對于其他行業(yè)中高級管理人才匱乏、低端基礎(chǔ)性人員過剩的情況，酒店業(yè)幾乎每個崗位都缺人。既缺少基礎(chǔ)性人才，又缺少關(guān)鍵性管理人才，人才缺口已成為抑制酒店業(yè)發(fā)展的瓶頸之一。

房地產(chǎn)業(yè)人才。

房地產(chǎn)業(yè)緊縮，房地產(chǎn)從業(yè)者的跳槽趨勢將會增強，人才需求比去年下降10％左右，行業(yè)將成“跳槽大戶”，平均收入：5000元。關(guān)注新興行業(yè)與市場接軌

如果說過去是“三百六十行，行行出狀元”，現(xiàn)在真可謂是“六百三十行，行行出人才”，所以，你要想在福豬之年，抱上個“金豬寶寶”，就是要跟隨市場、找準(zhǔn)行業(yè)、坐穩(wěn)位置，關(guān)鍵是找到與自己適應(yīng)的崗位，并在這個崗位上，加大充電電壓、強化充電電流，使自己成為所在行業(yè)的精英，金豬寶寶自然就會去拱你的家門了！

趨勢

1、小語種人才成為寶貝，中國加入世貿(mào)組織5年過渡期后的第一年，涉外經(jīng)濟貿(mào)易活動必將更加活躍，阿拉伯語等小語種“以稀為貴”，平均收入：8000元。

趨勢

2、“HR外包”成為趨勢，可以讓公司專注于核心業(yè)務(wù)，降低營運成本人力資源管理前景看好，行業(yè)處于上升階段，平均收入：4000元。

趨勢

3、UI是用戶界面（user interface）的意思，也就是人和工具之間的界面，手機的鍵盤、顯示屏、話筒、聽筒、振鈴等就是這個人機交流的界面。國內(nèi)的UI設(shè)計師從工作內(nèi)容上主要分成兩類：一是圖形設(shè)計師（Graphic UI designer），目前國內(nèi)大部分UI工作者都是從事這個行業(yè)。這些設(shè)計師大多是美術(shù)院校畢業(yè)的，其中大部分有美術(shù)設(shè)計教育背景，例如工業(yè)外形設(shè)計、裝潢設(shè)計、信息多媒體設(shè)計等。二是交互設(shè)計師（interaction designer），工作內(nèi)容就是設(shè)計軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、軟件的結(jié)構(gòu)與操作規(guī)范等。交互設(shè)計師一般以軟件工程師背景居多。

趨勢

4、目前彩鈴設(shè)計行業(yè)還是以兼職為主，但從去年下半年起，各通訊公司、網(wǎng)站已經(jīng)開始大批量的招聘專職彩鈴設(shè)計師。隨著越來越多的人使用彩鈴業(yè)務(wù)，有音樂天賦的青年不妨開個彩鈴設(shè)計工作室。

趨勢

5、在青少年的世界里，游戲、動畫一個都不能少。網(wǎng)絡(luò)的普及，給網(wǎng)絡(luò)游戲和動畫制作帶來巨大的發(fā)展空間。但據(jù)專家測算，國內(nèi)專業(yè)游戲動畫工程師不過8000人，與市場的旺盛需求相比，至少有15萬人的缺口。前景極其可觀，人才需求量極大。其中最緊缺的5類游戲人才分別是：游戲程序員、游戲美術(shù)工程師、游戲策劃、游戲技術(shù)維護工程師、游戲市場拓展員。

趨勢

6、隨著生活水平的提高，人們不再僅滿足一日三餐，而是講究如何搭配，吃出營養(yǎng)和健康。所以，學(xué)校、機關(guān)、企業(yè)、餐飲行業(yè)迫切需要“營養(yǎng)配餐師”來指點。這時候，一家營養(yǎng)配餐工作室能根據(jù)顧客的年齡、性別、體質(zhì)提供個性化的科學(xué)配餐咨詢。傳授烹飪原料知識、食品營養(yǎng)知識、食品安全知識、餐飲成本核算知識、營養(yǎng)配餐的準(zhǔn)備、營養(yǎng)食譜的制定、營養(yǎng)餐的制作等知識。國內(nèi)專業(yè)配餐領(lǐng)域幾乎是空白，而且行業(yè)門檻并不高。

趨勢

7、高級藍(lán)領(lǐng)是指具有符合國家部頒技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并通過相關(guān)部門對其職業(yè)技能水平予以確認(rèn)，持有高級以上《職業(yè)資格證》的高級技工、技術(shù)工人，成搶手香餑餑。以數(shù)控專業(yè)為例，目前市場的供應(yīng)量和需求量之比在1：10以上，也就是說，一個技師有10個職位可以選擇，薪水自然提升。

趨勢

8、創(chuàng)意人才，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟生產(chǎn)總值中所占比例較大，時尚設(shè)計師、時尚攝影師需求量也在上升，有良好創(chuàng)意的人才成為高薪人士。

趨勢

9、巨大的市場需求催生了原有“三百六十行”之外的一個新行當(dāng)，裝修旺季，增添新家具的家庭頗多，在日常生活中，因一些意外或者使用不慎造成家具的破損，家具公司是不予保修的。這樣，“家具美容師”有了用武之地。家具美容師不僅給普通家具“補裝”、“整容”。由于現(xiàn)在收藏?zé)岵粩嗌郎兀簧倏蛻暨€要求修補一些收藏的古董家具。修補這些家具不但需要專業(yè)的技術(shù)，還要求美容師對各個朝代的家具風(fēng)格有所了解，做到“修舊如舊”。因此，從整個行業(yè)來看，雖然家具美容師的收入不低，但由于技術(shù)含量較高，從事的人員還難以滿足日益增長的市場需求，應(yīng)該說家具維修市場緊缺，處于急待開發(fā)狀態(tài)。

第五篇：職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

2014年7月7日——7月13日，我參加了學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)班，幾天下來，我不由得敬佩這次的培訓(xùn)導(dǎo)師，他的課上得很好，涉及的知識面也很廣，案例也很有啟發(fā)性。

此次培訓(xùn)，讓我接觸到了職業(yè)指導(dǎo)的許多新理念，初步掌握了一些新的實踐操作，讓我對職業(yè)指導(dǎo)多了一份理解和認(rèn)識，也為今后開展職業(yè)指導(dǎo)提供了更多的幫助和支持。

本次培訓(xùn)學(xué)到的基本理論有以下幾點：

1、職業(yè)指導(dǎo)師為求職者就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導(dǎo)及幫助的過程。職業(yè)指導(dǎo)包括：咨詢與指導(dǎo)、信息采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評、職業(yè)設(shè)計和幫助實施。

2、職業(yè)咨詢是運用心理學(xué)等方法，協(xié)助當(dāng)事人更好地解決在選擇職業(yè)、安置就業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題。在職業(yè)咨詢過程中需要采取一些專門的技術(shù)，協(xié)助當(dāng)事人認(rèn)識自己、認(rèn)識當(dāng)前的社會，發(fā)現(xiàn)自己的才能、特長與短處，不斷挖掘潛力，增強錯則承受能力和市場競爭能力，提高與完善自我，在職業(yè)生涯中獲得成功。

3、在學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路：使學(xué)生對就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備；幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段；重塑學(xué)校公眾形象；促進學(xué)校辦學(xué)理念和實踐的探索。

職業(yè)指導(dǎo)師不僅僅是一種稱號，更是一份責(zé)任。職業(yè)教育需要職業(yè)指導(dǎo)師，更需要我們發(fā)揮真正的作用，我一定不負(fù)眾望，努力提升自己專業(yè)技能的同時，更要提高自己的服務(wù)意識，幫助我們的職校生找到自我，實現(xiàn)價值。

丁曉娟

2014/7/10