第一篇：就業評先

根據《福建信息職業技術學院學生就業工作管理實施辦法》(閩信息院辦〔2008〕10號)文件的要求,學院每年對各系、各專業科、畢業班輔導員開展就業工作考評,現將今年就業工作考評相關事宜通知如下：

1、就業工作考評對象為：各系和當年有應屆畢業生的專業科、當年任應屆畢業班的輔導員、專業老師及參與就業相關工作的教職員工。其中,擔任專業主任和畢業班輔導員不足6個月的,不推薦為優秀。

2、集體考評主要內容見：“福建信息職業技術學院系學生就業工作考評內容”(附件1)和“福建信息職業技術學院專業科學生就業工作考評內容”(附件

2)。考評指標根據上級部門年度就業評估不同要求,可作適當調整修改。

3、個人考評的主要內容見：“福建信息職業技術學院學生就業工作先進個人基本條件”(附件3)。

4、集體考評結果分為優秀(90分以上)、良好(85-90分)、合格(80-85分)、基本合格(80分以下)四個等次。評為優秀的系、專業科必須符合以下基本條件：

1、當年畢業生初次就業率必須≥90%,年度就業率必須≥95%;

2、必須及時完成就業情況統計和上報工作。

5、年度集體考評名列前2名的系和名列前6名的專業科為當年就業工作先進集體,由學院表彰,均按畢業生每生10元標準予以一次性獎勵;就業工作先進個人由各系按畢業生數1%比例書面推薦,招就辦匯總審核后報院長辦公會議確定,由學院表彰,每人一次性獎勵500元。

6、考評時間安排：各系于2009年1月5日前上報自評情況和上交相關支撐材料,建工系、電子系資料交于凌傳榮老師處;商貿系、語言系、傳媒系資料交于黃歡老師處;軟件系、機電系資料交于楊秀卿老師處。

備注：

集體考評結果是部門參加學院年度評先評優的重要依據之一,考評結果為基本合格的集體,不得參加當年度學院部門評先評優;集體考評結果是下一年度調整各系招生計劃的重要依據之一。

各系應予上述規定時間及時上報考評材料,逾期責任自負。

福建信息職業技術學院

招生與就業指導辦公室

2008-12-26

第二篇：評先總結

傾情付出收獲成功

我叫***，是***區郵電局金融業務部的一名區域經理。從普通營業員到理財經理，再到競聘成為區域經理，一年多來的工作經歷使我感受頗深，截止到8月16日，我所在區域共完成余額凈增5668.81萬元,銷售保險完成530.95萬元。能取得今天的點滴成績，最感謝的是企業給了我一個展示自我，發揮才干的機會。希望借此機會與大家交流學習，有不足之處請大家批評指正。

一、鉆研業務，提高技能水平

圍繞市公司“超、大、高、跨”的工作思路，**郵政在管理水平、經營理念、員工素質等方面都有所提高。企業結構也正在向具有國際標準的現代企業模式做進一步調整。要想成為一名既能適應社會發展需求，又能適應企業結構調整的復合型人才，就必須加倍努力學習。為此，我努力按照**市郵政局業務技能的考核標準要求自己，先后取得了儲蓄專業高級職業技能鑒定證書、銀行從業人員資格證書、保險代理人資格證書、基金從業人員資格證書、會計資格證書、大學英語四級證書，并于最近取得了CHFP國家理財規劃師資格證書。

二、經營創新，向經營管理要效益。

作為區域經理，我接合本區域地域和人員特點，與各網點理財經理積極溝通，制定符合本區域的余額營銷方案。

第一、加大窗口宣傳力度，提高柜員“開口率”。每位前臺柜員都是客戶經理，是第一道營銷關口。對于客戶而言，他們最先接觸的是前臺柜員，前臺柜員的話更有可信度。本著這個原則，我首先要

求每位員工熟練掌握積分活動內容，掌握營銷話述，由于本區域員工年齡較小，入局時間較短，沒有前臺營銷意識和經驗，我就針對每個網點的不同特點，制定不同的管理方案。比如***支行，客流量較少，員工入局時間較短，有的員工干儲蓄甚至只有四個月時間，他們不是不想開口宣傳，而是根本不知道該如何與客戶溝通。為了讓他們邁出窗口營銷的第一步，我就一句句教他們見到客戶該如何宣傳積分活動，讓他們見到客戶大膽地宣傳，克服膽怯心理，把營銷話術熟記在心，只要見到客戶就宣傳，形成一種習慣，營銷意識自然就會形成，對于以后發展其他業務也是有利的。遵循“內保外攬”的原則，我帶領各網點的理財經理堅持走出去到網點附近的居民小區、便利店、超市等人員比較密集的地點發放DM宣傳廣告，挨門挨戶插放宣傳彩頁，在我的帶動下，各網點的員工們也主動放棄工休日不放過每一天。通過一段時間的努力，***支行定期余額凈增598.25萬，活期余額凈增790.45萬。***支行取得的成績使我們認識到：在現代社會里，隨著競爭的加劇，好的產品、優質的服務已成為商家爭奪客戶的主要手段，也就是說，好酒越來越多，客戶選擇的機會越來越多，“酒香不怕巷子深”已經成了老皇歷了。要想讓別人知道你的酒好，就要大聲吆喝：好酒！又香又濃的好酒！這種“吆喝”，在現代經營里就叫做“宣傳”。

第二、發揮團隊合作精神，共同經營我們的“家”。***支行是我所管轄的銀行網點，所處地理位置居民居住密集，業務量較大，在***局各網點中業務量排名第二，員工平均年齡只有23歲，但有一定的前臺營銷意識和經驗。前期由于種種原因***支行余額情況較差。我根據該行員工的特點，給予一定的業務指導，并毫不“吝嗇”地給予鼓勵和表揚，全體員工克服人手少，業務量大的不利因素，甚至有些員工帶病堅持工作，很令人感動。大家集思廣義，放棄工休，加大宣傳力度，就像他們說的，我們以局為家。***支行的每位員工也真正做到了高水平的“開口率”。金誠所至，金石為開，憑借該支行全體員工的卓越努力和傾情付出，回報他們的當然是驕人的成績，該行三季度凈增129.81萬，一舉將前期余額變負為正，全體員工有信心一定能完成***區局下達的三季度余額任務。

三、齊心協力，努力完成任務

從單純服務到服務管理，從個人營銷到團隊營銷，角色的轉變對我是一種壓力，更是一種挑戰。作為區域經理除了要做好自己的工作外 ,更重要的是要起到帶頭作用，團結周圍同志，調動大家的積極性，增強區域團隊的凝聚力和戰斗力。只有這樣才能更好地完成企業的生產任務。在這種情況下，我想我首先要充滿信心，要想方設法把區域的積極性調動起來。為此在區域的例會上，我對區域目前的經營情況做了分析，總結經驗，查找不足,重點對余額和保險發展的幾大特點做了分析。通過分析,使大家看到了完成任務的希望,找準了思路,工作也就充滿了熱情。

1、加大力度宣傳，將積分換好禮活動繼續深入。

從去年起***郵政儲蓄開展了“存款換積分，積分換禮品”的活動。每逢代發養老金日，辦理業務的客戶數量為每月之最，利用這一好的時機，我及時安排網點的理財經理在營業廳內進行積分活動的宣

傳，大范圍發放積分卡及宣傳廣告，通過客戶宣傳客戶，形成“傘”式效應。

配合積分活動的開展，我逐漸認識到“只有走出去，才可以把存款引進來”這一道理，通過與支局長的溝通，得到了支局長們的大力支持，大家集思廣義，加大宣傳力度，所有人以局為家，放棄工休，從活動伊始我便與區域各網點理財人員和部分柜員一同進居民小區、超市賣場、以及部分公共場所進行撒網式的宣傳，大面積發放DM積分宣傳廣告，憑借全體員工努力和傾情付出，起到了良好的效果。

在保證前臺不流失客戶的同時，我們也努力向外擴張吸收儲源。2009年10月下旬我們得知，****大隊馬上要進行買斷分紅，平均一戶65萬元。這正是我們發展儲蓄余額的大好時機，區局領導經過深思熟慮后決定對于大隊買斷分紅人群制定營銷專項小組，由于***大隊在我所管轄的區域內，作為營銷小組主要成員我每天都和大家一起下到***大隊居民集中居住的小區內作宣傳。在宣傳前期，我們找來幾年前整理的***大隊的客戶資料。我和***分別對客戶進行電話拜訪，歸類統計出有意向的準客戶，然后利用下班時間我和***又對這部分客戶進行二次上門拜訪，并派發積分登記卡。分紅當天，實際遇到的困難比我們所想象的要大的多。由于07年投資聯結保險給***大隊儲戶造成了巨大的損失，我們的宣傳攬儲活動，遭受到了前所未有的阻礙。大部分大隊社員在聽到我們是郵政儲蓄職工的時候都相當的排斥，有的甚至惡言相向。一些參與營銷的新員工倍受打擊。但我鼓勵他們要堅定信心，給他們講我們以前在對****大隊宣傳時的經

歷，告訴他們只要堅持不懈的努力宣傳，誠心總會打動他們的。

入冬時節，天氣變化異常，我和所有外部宣傳人員仍堅守在大隊分紅的最前線，堅持逐一耐心的宣傳。即便受到排斥，也不輕言放棄。連續兩周一天都沒有休息。大家的辛苦努力沒有白費，短短半個月的時間，我們便從***大隊攬到1500萬元的存款及30萬元的保險，為區域整體儲蓄余額的增長奠定了堅實的基礎。

業精于勤而荒于嬉，在取得成績的同時，我深深感到自身還存在著許多不足之處，離形勢需要和上級領導的期望還有不少差距。在今后的工作中我一定加倍努力，總結成敗，不斷豐富自己工作的實戰經驗，以腳踏實地的職業態度和嚴謹向上的敬業精神，為**郵政二次創業做出新的貢獻！

第三篇：先深造后就業

研究生優勢

第一，教育背景優勢。相對本科生而言，研究生畢竟在專業方面多學習二三年，專業知識應該是更為扎實和深入，這是絕對優勢，尤其是理工科類的專業，深入的理論研究和學習都是從研究生教育開始的。不是說研究生在校期間能多學多少東西，但畢竟在專業方面有更深入的學習，而且相對本科生而言，研究生一方面專業知識更深入和全面，最重要的是，研究生多了一種獨立思考和學習的能力，做事情相對來說更為成熟和穩重。

第二，企業用人差異。有很多企業在薪資制度方面是沒有等級制度的，但一些事業單位和外資企業還是有區別的，部分崗位更是明碼標價，只限于研究生。從整個職業生涯來看，研究生在公司的地位還是高于比本科生的，不管他實際能力如何，是不是眼高手低，公司的領導及至同仁也會刮目相看，在潛意識里面，他們覺得他們能力要高人一籌，所以，只要有良好的工作態度和突出的表現，是很容易引起領導的注意和提拔的。所以研究生剛畢業進企業一定要把握好心態，做好定位，不管是否從基層做起，一定把工作做好，晉級之路也許會更為平坦的。

研究生的職場優勢有哪些

●更強的專業和科研能力：本科四年只是打基礎，真正的專業學習在研究生階段才開始。研究生階段通過系統而扎實的專業學習，與導師更為貼近的直接交流，以及不時的課題研究機會，能夠為未來的學習和工作奠定一整套堅實的理論基礎。

●更高層次的社會關系積累：①研究生本身就是足以吸引關系的磁石。而且，相對本科生，一些工作機會也更愿意去找研究生以增加公司的光環；②研究生同學圈子本身就形成一張層次很高的人際資源網絡；③通常情況下，導師多年積累的社會網絡可以為你所用。不僅在學術交流方面，更在就業方面。

●畢業時的就業優勢：①政策更寬松，很多大城市對于研究生的準入制度相對本科生寬松很多；②就業機會更多。通常工作招聘上面只招碩士學歷以上的占28%，只招本科的占11%，剩下的61%兼招研究生和本科生，而且一般研究生優先；③就業層次更高，同樣的單位招聘，通常情況下提供給研究生的崗位一般都是部門主管、高級研究人才、管理人員等，而提供給本科生的崗位則往往只是文秘、銷售等簡單工作；④待遇更為優厚，首先是薪金待遇；其次是福利待遇。為了爭奪人才，許多單位都給予研究生更好的住房待遇等；⑤發展前景更好，國家機關和事業單位都已制定相關政策，研究生在晉升、晉級等方面均要比本科生起點高、速度快；企業方面雖然沒有硬性政策，但出于爭奪人才的考慮，研究生也更被看重，發展前景也要更好。

從北京大學教育學院發布的《2011年高校畢業生就業情況分析調查報告》來看，2011年高校畢業生就業落實率呈現出“兩頭高中間低”的特點：本科生為68.7%；博士生的落實率最高，為83.0%；碩士生為75.3%。這份來自北京大學教育學院的就業統計就與“研究生就業率不如本科生”的論斷存在差異。

對外經濟貿易大學副教授李長安有關教育收益率的調查，即每增加一年受教育年限收入增長的幅度。結果顯示，本科生月薪大多分布在2500～3500元，平均為2767元；而66.2%的碩士生的起薪集中在3500～5500元，平均月薪為4317元。研究生就業收入要遠遠高于本科生。

在就業率統計中，繼續升學深造被視為已就業，而眾所周知，本科生讀研的比例要遠遠高于碩士生讀博。

中國研招網公布的上海一985高校的統計數據顯示，從傳統意義上的就業指標即與第三方法人簽約的數量來看，研究生的就業率可以達到69.63%，本科生僅有37.74%，而超過50%的本科生都要通過在國內或者國外讀研深造來“完成”就業。

第四篇：人力資源部評先申報材料

回首2005年，人力資源部在院領導的正確領導下，在院各部門及全體員工的大力支持下，秉承“競爭、職業、團隊”的企業精神，部門全體員工腳踏實地，勤奮工作，取得了較好的工作業績，績效考核以93.71分名列院所有部門第二名。為我院建立以院發展戰略為導向、以生產經營為中心、以人為本的適應現代企業發展的人力資源管理平臺做出了應有的貢獻。2005年，人力資源部各項工作任務十分繁重，我部發揚愛崗敬業、團結協作的職業精神，部門員工長期加班加點工作，任勞任怨，保質保量完成了各項工作任務，得到了各方面的好評。一年來，人力資源部除了一如既往地做好薪酬福利管理、績效管理、人力資源資質維護、技術人員任職資格管理、人事管理、職稱及注冊職業資格管理、勞動合同管理等大量繁雜的日常工作外，我部取得的主要成績如下：

一、加強部門內部管理和學習，強化職業精神和部門團隊精神，提高部門和員工執行力。

我部通過各種措施提高部門員工總體素質。例如，在部門內積極創造學習創新氛圍，通過不定期召開“專題內部交流會”，加強部門內部成員交流，互相總結學習，逐步建立知識共享機制；通過實行“計劃——執行——檢查”跟蹤制度，提高部門員工計劃能力和執行力，保證各項工作有序、順利的開展。這些措施的實施為提高部門員工專業水平，提高部門戰斗力，提高部門工作績效，奠定了堅實基礎。

二、克服工作量大，工作時間短的困難，出色地完成了2004年新華信人力資源管理咨詢成果的審核、整理、細化和發布工作。2005年2至3月份，經過周密組織、細致審核，我部先后組織發布了新的《部門職責》、《崗位說明書》、《管理流程匯編》，建立了新的績效管理體系和薪酬福利管理體系，在各部門的配合下，新的體系已順利運行。這些工作的完成，構建了我院先進的人力資源管理體系框架，基本完成了我院新一輪人力資源管理體系升級。

三、成功地組織完成了2005年中層干部聘期期滿考核及組織結構部分調整和人員上崗工作。科學、公正、全面的中層干部聘期期滿考核及新的中層干部聘用上崗工作的圓滿完成，鞏固了我院中層管理隊伍力量，為我院整體管理水平的提升提供了保證；新的組織結構設置和崗位調整，明確了各級人員的責、權、利；新的技術人員分級制度的順利實施，為我院廣大技術人員創造了良好的職業發展路徑和平臺。

四、加大力度做好院培訓工作，進一步完善院的培訓體系，拓展培訓渠道，提高培訓效果。2005年我部通過與鷹擊長空管理顧問公司等外部培訓機構合作，拓展管理培訓渠道，提高培訓針對性和效果；成功地舉行了“中層干部管理”和“項目管理”等大型內訓，開辟了我院培訓組織的新模式；創造性地組織了“2005年新員工入職培訓”，得到了廣泛好評；通過組織專業技術人員出國、出省考察，拓展員工視野，學習先進經驗。2005年我院培訓工作取得了突破性進展，全年共有300多人次參加各種類型的培訓，共組織27人出國考察以及近20余人次出省考察。

五、根據院發展需要，做好人才引進工作。根據院戰略發展需要，全年有針對性地引進了各類人才28人，其中高級職稱2人、中級職稱2人，應屆畢業生23人，并招聘了辦事員、繪圖員、司機等16人，在人才引進工作中，人力資源部精挑細選，嚴把質量關，確保滿足招聘需求，使員工隊伍進一步充實、壯大，人才結構更加合理。

六、較好地完成了院人力資源相關規章制度的修訂工作。2005年5至6月，院組織新一輪規章制度修訂工作，人力資源相關規章制度的數量、修改量和難度都非常大。我部克服困難，精心策劃，按照崗位職責，在明確分工的基礎上充分加強內部討論和交流，及時、高質量地完成了各項制度的修訂，確保了人力資源管理制度的適宜性和有效性。

2005年，人力資源部取得了優異成績，這些成績的取得凝聚著各部門及全院員工的關心和支持，也離不開部門全體員工的艱苦努力。成績只代表著過去，2006年，我部將繼續努力，繼續加強與各部門的溝通、合作，力爭取得更好的成績，為院的發展做出更大的貢獻。

第五篇：評先評優事跡材料

篇一：個人評優評先先進事跡材料

****先進事跡材料 ***同志，男，現年**歲，工程師，國家注冊建筑師、國家注冊結構師，本科學歷，畢業于**大學建筑學院，中國共產黨黨員，現任***規劃**********副主任；****同志自參加以來，十五年如一日，默默耕耘，勤奮工作，對自己高標準，嚴要求，以努力進取作為工作和生活的準則；他對黨忠誠，牢記黨的宗旨，以堅定的理想信念鑄造成一個普通黨員的靈魂。在年輕人中真正起到了先鋒模范作用，帶動并培育帶出了一大批后備技術年青骨干，由他帶出來的年輕技術員現已成為各科室的技術拔尖人才。

****同志始終堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，用科學的理論武裝頭腦，始終和黨中央保持高度一致，有堅定的共產主義信念；在平凡的工作崗位上，堅持立黨為公，牢固樹立全心全意為人民服務的理念。忠實履行職責，熱愛本職工作，熱愛城市建設事業，以飽滿的熱情投身于城市規劃與建筑設計工作之中。以務實敬業、勤奮工作為榮，以努力進取、無私奉獻為樂。在平凡的工作崗位上，和同志們一起圓滿完成了各項任務，受到領導和群眾的一致好評。曾多次被市建設委員會評為先進工作者和優秀黨員稱號，在考核中，多次被評為優秀，2008被縣直工委評為優秀黨員。充分體現了一個共產黨員的高尚情操和人生價值。多年來，*****同志一直從事城建方面的規劃、測量、建筑設計方面工作。該同志無論在哪個崗位都能夠作到干一行愛一行，干一行專一行，干一行干好一行，做人認真、負責，工作踏實、勤懇，能吃苦，肯鉆研，有開創精神，懂先進理念，工作中積極推行建筑設計理念，專家系統理念，可持續發展理念，以人為本理念等，為我縣的城市建設做了不少有益的工作。先后參與完成了縣城總體規劃兩次修編、馬頰河縣城區段生態治理規劃及縣政府廣場、和諧公園、小康村、縣城十幾條街道的規劃設計；同時，還完成了民政局、國稅局、工商局、第一中學、實驗中學、金橋商貿城、金玉商貿城等單位的規劃及建筑設計；建筑作品布局合理、結構新穎美觀，使***縣的縣城建設出現了多處亮點。由于規劃、建筑工作內容跨度大，層次多，在設計中，****同志以科學發展觀為指導，以生態環境為主線，在建筑方案的選擇上體現地方特色，并注重多角度融入文化要素，從而大大提高了清豐縣規劃建筑的藝術品位。

十多年來，****同志懷著對事業的熱愛和執著追求，踏遍清豐的每個角落，在艱苦的設計工作中恪守職業道德，注重理論聯系實際，兢兢業業，一絲不茍，刻苦鉆研，勇于創新。負責和參與過的**縣金玉商貿城、金橋商業城獲**市科學技術學會工程勘察設計叁等獎、**縣消防隊辦公樓榮獲**市科學技術學會工程勘察設計貳等獎，在中州建設等雜志發表論文十幾篇、其中《住宅空間與居住心里》、《論現澆框架節點抗震設計》、《探討工程抗震設計中的若干問題》獲***市科學技術學會工程勘察設計***等獎。***同志多年多年被評為縣先進工作者、連年被評為單位先進個人，2008年榮獲“****市百名一線技術英杰”榮譽稱號。多年來，****同志與建設職工一起摸爬滾打，勇敢接受挑戰，磨練了自己的意志，也以實際行動實踐了大膽探索、勇于開拓和無私奉獻的精神。在不斷學習和實踐中，***同志逐漸加深了對城市規劃和建筑設計理論的認識，深刻懂得了保護環境和可持續發展的關系，也更加熱愛城市規劃、建筑設計這一工作。建筑、規劃設計注重造型的協調性，并要求把握精品意識。因此，他常常為了某些細節而反復推敲，多次親自到現場進行多角度丈量，直至滿意為止。****同志對自己從事的規劃、建筑設計工作精益求精。他常說：“學無止境，藝無止境”。”榮譽是對成績的肯定，更是一種鞭策和動力”。尤其是通過保持共產黨員先進性教育活動以后，他表示，一定要按照共產黨員的標準嚴格要求自己，以科學發展觀指導設計工作，以鄧小平理論和三個代表重要思想規范自己的行動，勤奮工作，竭盡全力，為城市建設做出貢獻。

為了不影響工程建設進度，作為項目負責人，以身作則經常加班設計更是家常便飯，這些年來很少與家人一起過節假日，連公休都因為工作需要而放棄了休假，連家人和個人的生日大部分都在辦公室里度過，兒子都十來歲還沒有好好陪他玩過。繁重的工作，無規律的飲食起居，使他患上了多種疾病。腰間盤突出、頸椎突出、胃疼等職業病使他傷病累累，但為了工作的需要，他咬緊牙關還得硬挺著、堅持著。由于縣城體制管理的特殊情況，很多工作要求時間非常緊，做為建設部門的技術負責人及帶頭人工作心靈壓力之大，所吃的苦頭和面臨的困難真的是常人難以想象的。事跡材料

孫洋洋，女，漢族，1989年3月26日生。現為安陽師范學院文學院2008級漢教三班學生。一，思想上：積極向黨組織靠攏

一個人的成長，與其思想的成熟是密不可分的。除了思維方式的理性化以外，思想政治修養水平和思想認識深度，也是衡量一個人是否成才的重要因素。進入大學校園后，孫洋洋同學以一個黨員的標準來嚴格要求自己，事事身體力行。在實際生活和日常工作、學習中我關心同學，時刻盡自己可能去幫助同學，得到了班級同學的擁護、信賴和贊賞。在2009創先爭優活動中，被評為“優秀共青團員”。在2009年安陽師范學院第十八期入黨積極分子培訓班的學習過程中，她深入學習黨的路線政策方針，及時總結，時刻反省自己，對黨員的責任和義務有了進一步認識，對黨的目標和方向有了更深刻的理解，并順利結業。

在其后的一年里，在提高自身思想素質的同時，她還積極配合團支書加強班級思想建設。因其考察期間的良好表現，2010年轉為預備黨員。

孫洋洋同學在學校中時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,真正在同學中發揮了模范先鋒作用。

二，專業上：努力提高自身水平

21世紀，社會對于個人的專業能力要求更為嚴格。作為一名中文專業的學生，提高自己的專業水平及適應社會需要很重要。在學習上，孫洋洋同學在校努力學習專業課知識，及時與各個老師交流學習，并在課余及寒暑假期間積極參加社會實踐，積累了豐富的經驗。2009年暑假在家期間，與當地教師聯合開辦作文培訓學校，受到學生和家長的一致好評。2010年暑假在家期間，在當地一家公司做文職工作。2010年參加河南省新銳征文比賽，獲得二等獎。2011年4月底，順利完成語文教育實習任務。通過這些努力，真正提高了自身素質，為將來順利就業奠定了良好基礎。

三，工作上：參與組織策劃多項活動（1）文學院學生會工作

2008年進入大學之后，孫洋洋同學參加了文學院團總支學生的競選，在眾多參選者中表現良好，成為學生會自管會的一名干事。在2008至2009學年中，她同其他干事一起參與了宿舍文化建設，廚藝大賽，宿舍日常衛生檢查，宿舍大功率用電器檢查，宿舍人員晚歸檢查等部口常規工作。配合院系學生會其他部門的工作，如配合它他部口組織學生參加校運動會，維持運動會期間的秩序等。配合學校學生會的工作，如檢查餐廳衛生標準，檢查校園衛生情況等。在這些工作中，她能不怕苦、不怕累，保質保量完成任務，受到大家一致好評。

2009年后半年，由于工作認真負責，被選為文學院學生會勞衛部副部長。2010年上半年被選為勞衛部部長。在2009至2010學年中，舉辦了文學院宿舍聯誼活動、宿舍文明建設月活動、消防宣傳教育活動、世界水日愛水世界活動。她通過和部口人員一起努力，為文學院同學打造了一個溫馨、舒適、優越的生活空間，讓每位同學在文學院這個大家庭中都感受到了家的溫情。更重要的是讓文學院的學生以宿舍為紐帶，同學與同學之間建立一種不是親人勝似親人的氛圍。鑒于其良好表現，2010年她被評為“優秀學生干部”。（2）秋水文學社工作

2008年入校以后，孫洋洋同學加入楓葉文學社。在2008至2009學年，積極參加社團的各項活動。

2009年因其在社團中的良好表現，被選為楓葉文學社社長。2009年下半年，舉辦了系列征文活動、寫作主題培訓活動，電影文化節活動。2010上半年，舉辦了原創朗誦大賽、春游安陽系列活動，承辦了河南省大學生校園征文大賽安師校區的比賽，帶領部分社員前往河南師范大學訪問學習。通過一系列的活動，活躍校園文化氛圍，擴大了同學們的視野，對外宣傳了社團的良好形象。鑒于其良好表現，在第八屆社團文化節中，被評為“先進個人”。2010年文學院整合資源，將楓葉文學社更名為秋水文學社，推出文學刊物《秋水》。孫洋洋同學作為文學社學生代表，在成立大會上作了發言，之后擔任《秋水》學生主編，帶領學生編輯進行雜志的收稿、選稿、校稿、出版工作。在老師和同學們不斷努力之下，《秋水》雜志影響力不斷擴大，受到賀敬之、莫言、陳忠實等著名人士的關注，作為雜志學生主編，與《人民文學》、《詩刊》、《安陽日報》等編輯人員及安陽市文聯部分作家進行了交流座談。在其主動聯系之下，與四川省作家協會、云南省作家協會等一些專業作家建立了良好關系，為《秋水》雜志的文學可觀性的提高做出了努力。通過其聯系，河南省文聯主辦的《散文選刊》中旬刊在安陽師范學院文學院設立創研基地。2011年3月，經過事先聯系，孫洋洋同學在安陽市市長助理辦公室受到了市長助理張善飛同志的接見，會面中張善飛同志對《秋水》雜志及孫洋洋同學等《秋水》主創人員予以表揚及支持，并主動贈與其著作以示勉勵。四，生活上：盡力為同學服務

2008年入校以后，孫洋洋同學擔任其宿舍的宿舍長。在宿舍生活中，能盡到宿舍長的職責。帶領宿舍成員積極參與學校活動，活躍宿舍氣氛，和宿舍成員一起進步。

2008年，通過評選，擔任班級生活委員一職。在日常生活中，她重視和同學的關系，熱情主動的與同學打成一片，善于發現同學的難處，及時妥善的給予幫助。在同學們之間發生矛盾時，能積極疏導，改善同學關系。在有重大事項時，也能及時通知到各個同學，為同學提供便捷的信息服務。

在學生課余生活方面，她與其他班委一同策劃組織本級活動，如冬至全班包餃子，元旦舉行班級歡樂會，五一全班同游小南海，參加校級運動會等。通過這些活動，增強了全班同學的凝聚力。

一切的成績終屬于過去，明日又是嶄新的一天。孫洋洋同學始終信守著完善自我、服務社會的信念。相信憑借這些追求和自我綜合素質的不斷提高，孫洋洋同學會不斷進步，成為一個名副其實的優秀大學生。篇三：評優評先先進事跡材料[1] 曾秀珍老師先進事跡材料

曾秀珍老師，女，中學二級教師，本科學歷，從教13年整，她一向擁護中國共產黨的領導，以實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，馬列主義、鄧小平理論為指導，堅持社會主義辦學，大力推行素質教育；熱愛學校，言行舉止諶為師生的表率；在教育、教學、教研等方面取得了較好的成果；帶頭參加政治理論、文化業務學習和繼續參加學歷進修。她一直站在教育工作的前沿，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她目標，“學高為師，德高為范”是她的自律信條。

曾老師她工作踏實肯干，具有較強的工作能力和一定教育理論知識，對工作認真負責，大膽探索，銳意創新。

1、學高為師。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，曾不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，并于2003年—2005年間繼續學習，以優異的成績畢業，獲得本科學歷；在理論學習上，不斷更新觀念，經常參加各級教研活動，在教學中經常上示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發展的需要，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果。

2、育人為樂。在教書育人方面曾就是這樣實現自己的人生價值的，她把性格各異的學生看做是千姿百態的花朵，細心的觀察，精心的呵護，挽救了一個個精神上失落、學習上掉隊、性格上怪異的孩子。每個孩子都把她當作秘密的朋友，學生有什么秘密、不滿、要求都會偷偷的用紙條、電話和她交流。天真的孩子有時不留姓名，她就裝做不知道，給孩子留下自尊的空間。平常或節日她都會收到“老師節日快樂”、“謝謝老師”等字條或賀卡。特長生和后進生比其他的學生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去溫暖。她發現喜歡語文、聰明的學生就讓他讀語文報，發現喜歡搞小動作、調皮的孩子就讓他動手制作小作品。在她的精心指導下，有十多個學生參加區語文競賽中均獲獎。

3、科研為校。自基礎教育課程課改實驗正式啟動后，曾先后參加多次學習培訓，親自到外地觀摩學習支玉恒、黃愛華等特級教師課。聆聽了多位知名專家的精彩講座。先進的教育理念使之受到了很大的震撼，她又重新審視自己教育觀、教學觀和學生觀，可以說這是一次真正的、前所未有的洗腦風暴。她開始了一種全新的角色轉換，從一名教學實施者變成一名教學研究者、指導者。課改需要研究，研究需要合作，她主動先后上了十多節示范課。摸索出《中學語文教學過程中的評價策略與方法的研究》，并擬定為我校市級科研立項課題，并組織全校語文教師研討實施。接著全校語文課堂教學大練兵活動轟轟烈烈展開，她帶領研究課組成員每學期進行上多次的研討課例，還面對面交流。她記了一本又一本聽課筆記，一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個思考的夜晚。隨著課題的深入研究、答辯結題，我校青年語文教師的課堂教學在全區脫穎而出，2006年潘嘉琳老師參加區語文青年教師比賽獲二等獎，潘怡老師的論文在區市評比中獲獎等等。工夫不負有心人，我校的這一科研立項課題也于2007年4月通過了市專家組的評估驗收，全校教師為此感到振奮，為我校實現科研興校邁出了成功的第一步，也堅定了教師們參與課題研究的決心。

4、德高為范。教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，曾嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以他應得的關注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在她的面前變得積極向上了。至今，她所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與她聯系，致問候及求助，她是他們貼心的朋友。每當此時，她心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。2003年她所寫的《他開口說話了》獲省心理健康論文評比一等獎，此文曾得到了區、市教育局關注并與高度評價。

5、教學實績。在工作中，她不斷的發現問題、研究問題，是學校的教研骨干，先后承擔了學校的生物與語文研究課題，主持本校語文市級課題工作的開展。有多篇論文發表或獲獎：2011年《語文課堂情境的創設與運用》、2012年《如何指導學生寫話題作文》、分別獲市論文評比一、二、等獎。

在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。

在今后的教育生涯中，曾將繼續秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于所鐘愛的教育事業。2013年1月27日