第一篇：永定區職教人才培養培訓規劃

永定區職教中心聯席會議制度

職能部門職責

為進一步將職教中心的工作落到實處，區政府堅持職教中心聯席會議制度，統籌協調職業教育中心建設中的重大問題，適時出臺有關政策。2008年，職教中心聯席會議進一步明確了我區創建省級示范性縣級職教中心的目標、任務和措施，對創建工作領導小組（即職教中心管理委員會）及成員的責任進行了具體的規定。

（1）負責創建省示范性縣級職教中心的立項、申報工作。研究湖南省職業教育?十一五?省級重點建設項目政策，研究調整我區職業教育?十一五?規劃，出臺創建省示范性縣級職教中心的各項優惠政策。

（2）提出永定區職教中心申報?湖南省職業教育?十一五?省級重點項目?指導意見。

（3）組織并實施永定區職教中心申報?湖南省職業教育‘十一五’省級重點項目?工作，負責協調各相關部門工作，統籌資源，在創建省示范性縣級職教中心的具體工作中提高辦事效率。

（4）省示范性縣級職教中心創建工作辦公室負責：省示范性縣級職教中心建設的資金籌措、項目建設的招投標、負責項目建設的工程質量的監督與管理、督促評價等日常工

1作。

（5）省示范性縣級職教中心創建工作領導小組各成員的具體職責：

組長：全面負責項目建設工作

副組長：具體負責項目建設的有關事宜，協調項目建設成員之間的關系，督促項目如期實施。

辦公室主任：負責項目建設有關資料收集、整理，項目建設成員單位之間的聯絡、協調。

政府辦副主任：協助副組長協調項目建設有關工作。

職教中心辦公室主任：職教中心資料歸攏、任務下達、協調、組織、檢查。

農業局局長：提供?陽光工程?培訓有關資料，協助鄉鎮農校建設。

勞動與社會保障局局長：負責勞動力轉移培訓、在職職工培訓、再就業培訓、職業資格鑒定、推行就業準入制度。

發展和改革局局長：負責培訓項目的規劃、立項和審批。人事局局長：負責培訓學校教師職稱評聘，提供現場專家有關資料。

財政局局長：負責項目建設經費到位，協調各培訓項目經費的投入。

建設局局長：負責建筑系統特種作業培訓的有關工作。安監局局長：負責特種作業的人員的歸口培訓和管理，2督促安全生產知識的普及。

扶貧辦主任：爭取職教扶貧資金、落實扶貧項目。

鄉（鎮）人民政府鄉（鎮）長：負責鄉鎮農校建設，農業技術推廣及農村富余勞動力培訓轉移的有關工作。

張家界旅游學校校長：充分發揮主陣地責任，負責學生（員）的招收、管理、培訓、安置等工作，成為區域內教師培訓中心、實習實訓中心。

教育局職成股股長：負責全區各職校招生工作。

區職教中心各成員單位及主要職能職責

堅持職教中心聯席會議制度，統籌協調職業教育中心建設中的重大問題，適時出臺有關政策。

3、全面推行職業教育工作責任制和責任追究制。縣政府有主管教育的副區長負責，區教育局全面落實政府發展職業教育的要求，鄉鎮黨政落實普職協調發展的責任。區政府每年將教育工作作為黨政負責人考評要素，區政府辦督查室組織全面考評。同時區政府把職業教育納入對部門的目標管理，年終實行考評。

永定區職教中心2008年3月10日

第二篇：醫院人才培養規劃

永城市婦幼保健院人才培養經驗

為了提高我院臨床衛生技術水平，努力造就一支高素質的人才隊伍，提升我院醫學科技總體水平，加強我院臨床醫療、科研和管理的后備人才隊伍建設，并不斷提高我院的醫療質量和服務水平，推動醫院在新的歷史條件下全面、快速、健康、可持續發展，我院在人才招聘、使用、培養、投入等方面的經驗做法主要有以下幾點：

一、醫院人才資源現狀

我院現有在職職工305人。其中高級職稱4人，中級職稱26人，初級職稱208人，與全省市提出的目標有一定的差距。第一、人才數量有待補充，第二、高層次、高學歷人員人才偏少，第三、人才開發工作有待加強。

二、人才隊伍建設的指導思想與目標

（一）指導思想：從我院實際情況出發，制定和完善各項人才政策，建立一套良好的人才管理體制，充分調動和發揮我院年輕骨干人才的作用。堅持培養與引進并重，穩定隊伍，提高素質。培養和造就一支與我院醫療衛生需求相適應，用得上、留得住的高層次人才隊伍。

（二）工作目標：努力提高臨床醫技人員本科學歷占有率，使人才在各學科間分布更趨合理，并加強人才的醫德建設，使人才的知識水平和能力素質有更大提高。

三、優化人才隊伍結構的主要經驗做法

（一）出臺優惠政策，舍得花本錢，鼓勵專科技術人員向本科學歷深造近五年內每年選派3—5名專業技術人員到河南省第三附屬醫院進修學習。

（二）對專業技術欠缺的采用脫產外出進修，技術幫帶等辦法。

（三）加強繼續醫學教育，使衛生技術人員的知識結構不斷優化，提高教育投入，加大支持力度，促進在職衛生技術人員不斷掌握新理論、新技術、新方法、新信息、新知識。

（四）完善獎勵激勵機制。對取得職稱的醫務人員給予一定的現金獎勵。

（五）切實抓好衛生技術人員的規范化培訓：一是強化基礎理論的培訓。二是采取院外培訓和院內輪轉相結合的辦法，強化基本技能的訓練。三是重視基本知識的培訓，重點了解和掌握醫院的各項醫療制度、基本醫療流程。

永城市婦幼保健院 二0一四年七月二十六日

第三篇：職教人才培養不妨向企業取經

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職教人才培養不妨向企業取經

作者：吳志強

來源：《教育與職業·綜合版》2012年第02期

近些年來，我國職業教育發展極快，職業院校的辦學規模越來越大，在校生數和畢業生數屢創新高，成績有目共睹。但成績背后，也不可忽視一個現象，那就是職教培養出來的學生缺乏“特色”，同質化嚴重，尤其是某些熱門專業的畢業生，幾乎像出自一條生產線的標準產品，就連缺陷也是同一個版本。

應當承認，過分單一的結構模式，直接導致許多職校缺乏特色。至于哪所職校出過哪些有名有姓的人才，又是通過何種程序成長成型，家長和求學者通常是毫不知情的，這自然會影響職校的辦學聲譽和吸引力。更何況在當今社會和職場需求呈現多樣性且變化極快、升級轉型加速的大背景下，各級各類職校開始面臨嚴峻的形勢，職校必須具備良好口碑，才有利于進入良性循環的軌跡。

那么，職校怎樣才能創造出一片新天地呢？筆者以為，職校不妨認真研究成功企業的經營模式。

辦職校和辦企業，乍一看完全是兩碼事，其實仔細分析，它們之間還是有很多地方頗為相似。職校培育的“產品”主要是技能人才，這些人才的主體是在各色企業實體崗位上就業、立身、發展的，單從這個角度考慮，企業的一些做法便值得職校借鑒學習。

以企業廣泛采用的非標準產品生產為例，眾所周知，企業特別是制造類企業之間的競爭非常激烈，多數企業不僅生產標準化的大路貨產品，還要在標準化的基礎上，制造非標準件產品，一般是采用多批次、小批量、深加工的方式組織“非標”生產，而“非標”產品既能彌補常規生產的空白點，又可滿足用戶的特殊需求，因此通常以企業高端產品、創新產品的方式出現，因而能為企業獲得了獨特聲譽和良好效益。

與此類似，多數職校的多數專業，無論是課程安排和教學流程乃至招生計劃，教育主管部門都制定了教學方案，并要求職校落實到位，這當然是必要的。在此基礎上，職校也應根據學生、區域、產業、企業、社會大環境等方面的實際狀況做適度調整，創造條件讓具備特殊潛能的人才脫穎而出，從而打造職教的閃亮名片。

對此，部分職校不同程度地意識到了這一點，并采取了一些有針對性的措施。比如，校企深度合作的訂單式培養、鼓勵師生參加各種技能大賽、采用跨專業（工種）的新型聯合培訓形式等。不過，整體而言，在特色發展道路上，職校往往還帶有自發性和臨時性傾向，相應的進程存在或多或少的弊病。顯然，職校特色發展道路，還有很長的路要走。

第四篇：司法鑒定所人才培養規劃

四川xx精神醫學司法鑒定所

2013年-2018年人才培養規劃

為加快人才培養，使人才培養工作規范化、制度化，滿足司法鑒定所長遠發展對人才的需求，特制定2013-2018年人才培養規劃。

人才培養檢查“甄才、選才、育才、用才、留才”的用人方針，實行目標管理策略，有目標、有措施、有責任、有落實，留住人才、培養人才、用好人才，造就一批年富強、扎實肯干的司法鑒定人才隊伍。

為充分調動培養人才的工作積極性，每年撥出一定的款項用于人才培養、管理、使用過程中必要的經費支出。

由綜合管理辦公室負責人才送出參加培訓、學習等日常事務，每年制定培訓計劃，積極注意關于司法鑒定學術培訓、質量體系建設等方面培訓，有計劃送出相關人員參加培訓，不斷提高司法鑒定水平。對于母體組織自貢市精神衛生中心每年晉升為精神科副主任醫師的人員，列為人才培養對象，選擇優秀合格、政治素質過硬的人才進入司法鑒定所，作為鑒定所后備力量進行培養。

在規劃期內引進3-4名年輕副高級職稱人員進行培養，引進1-2名碩士、1名博士作為鑒定所后備人才進行培養。

對納入人才培養規劃的各類人員要實行動態管理，建立人才檔案，每根據培養人員的工作表現及思想情況在培養方式上進行適當的調整，激勵人才增強自我完善意識。

人才培養方式包括以下幾種：

1、以老帶新。對新引進的人才，在實習期內安排有豐富鑒定經驗的專家擔任指導老師，負責對其業務技術上進行指導幫助，使他們能快速成長，盡快成為鑒定所有用之才。

2、加強培訓，提高整體素質。積極組織人才培養對象參加各類培訓學習，增強其綜合知識水平，使其整體素質不斷提高。

3、加強鍛煉，促其成長。對人才培養對象敢于壓擔子，提要求，促進人才健康成長。

4、提供學習深造計劃，根據鑒定所發展的需要，組織、選送部分具有一定培養前途的優秀人才到上級部門深造，使他們真正成為鑒定所的支柱人才。

5、加強交流、取長補短。通過多種渠道，為各類人才提供技術交流的計劃，有計劃選送青年人才到其他省市單位進行學術交流、參觀訪問或進修學習，開闊他們的視野。

6、鼓勵鑒定人在工作之余進行自我充電或進修學習，根據鑒定人的工作業績等綜合表現，鑒定所將給以資金鼓勵。

2013年1月13日

第五篇：審計局人才培養中長期規劃

審計局人才培養中長期規劃

為全面推進審計干部隊伍建設，為審計事業科學發展提供堅強的思想保證和人才支撐，大力實施人才戰略，優化干部隊伍結構，培養造就一批審計業務骨干和精通審計專業的人才隊伍。結合工作實際，制定齊齊哈爾市審計局2008至2012年審計專業人才培養規劃

一、指導思想

以建設高素質、專業化審計干部隊伍為目標，以領導干部和業務骨干培養為重點，建設一支具有較高政治理論素養和開拓創新精神，掌握現代科學文化和管理知識，熟悉審計業務、依法行政、作風優良的審計干部隊伍。加大審計人才教育培養的投入力度，優化學習資源配置，提高學習質量和效果。逐步建立與審計事業發展相適應、符合審計干部成長規律、充滿活力的審計人才教育培養新機制。努力營造學習型審計機關，努力培養高素質、精業務的審計專業人才。

二、審計人才培養的工作目標

按照不同工作崗位在思想政治、職業道德、領導素質、業務能力等方面的要求，分類分層有針對性的培養出審計人才。2008—2012年，市級審計機關人員要求大專以上學歷的達到100%；本科學歷的達到98%;碩士研究生學歷的達到8%。審計干部具有高級專業技術職稱（資格）的達到50%；中級專業技術職稱(資格)的達到90%。全體審計干部普遍熟練掌握計算機網絡知識和應用技

能，市級審計機關業務人員能夠運用計算機輔助審計軟件實施審計的達到100%以上，并培養一批審計軟件開發人才。全體審計業務干部要具備與從事工作相適應的外語水平。加強復合型人才特別是青年英才的開發與培養，造就一支在審計業務或學術領域起帶頭作用的審計人才隊伍。

三、審計人才培養的工作原則

（一）分層次、分類別教育培養審計人才。有重點地安排業務骨干參加學習培訓，充分發揮骨干的帶頭作用，以點帶面、相互依托、相互促進、逐步達到人才培養全面開花的目的。

（二）注重質量，講求實效。教育培養的方向要有超前意識，增強實用性，要精要管用。圍繞經濟熱點和審計難點，不斷調整和充實學習培養計劃內容，積極運用現代化學習手段，改進學習方法，強化學習管理措施，保證人才開發質量。把理論學習、總結經驗、研討問題與改進工作緊密結合起來，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，切實提高審計干部分析解決實際問題的能力和水平。

（三）為人才培養創造良好的學習空間。全體審計干部要把學習作為終身的任務，充分利用各種時間進行學習，積極參加較高學歷和第二學歷或與審計相關的各種專業技術資格（職稱）的學習考試。審計機關要積極創造條件，為審計干部提供專業性、系統性的學習機會，要有目的地選派優秀年輕干部到高等院校深造。

四、審計人才培養的步驟與形式

（一）政治理論和思想道德的教育培養。根據各級黨委政府的統一部署，圍繞“十一五”時期政治理論和思想道德教育總體要求，進一步加強政治理論、法律法規、職業道德教育。領導班子要帶頭學習，做學習的表率，堅持黨組中心組每年不少于12天的集中學習研討制度，堅持經常性在職自學制度。積極選派中層以上干部參加審計署、各級黨校和行政學院等舉辦的培訓。全面提高各級審計干部尤其領導干部和中青年干部的政治素質、職業道德素質。

（二）業務骨干培訓。業務骨干是審計事業的中堅力量，在審計工作中發揮著重要作用，要突出安排好業務骨干培訓，確保所有審計業務骨干都能得到不斷“充電”。要把業務骨干培訓與“高、精、專”審計人才的培養結合起來，建立和完善科學的審計人才評價體系，按照評價標準逐步培養選拔一批具有知識面廣，精通專業，創新意識強，能承擔直接審計、科研任務，善于分析、研究、解決審計工作中疑難問題能力的學科帶頭人和業務能手。市局每年舉辦1期研討班，探討宏觀經濟形勢、審計前沿理論和發展方向等，參加研討班的人員都要提交學術論文，并參加優秀科研成果評選。

（三）全員培訓。全員培訓是提高審計干部隊伍整體素質的一項長期戰略任務。“十一五”期間，全市審計機關全員培訓內容：即經濟知識、法律知識、現代科技知識、審計知識、計算機技能、計算機輔助審計等相關知識。全員培訓形式：采取年終集中學習培訓，參加各種專業學習培訓班，帶著工作中遇到的問題，查閱

法律法規資料自學等靈活多樣的形式。

（四）審計業務技能培訓。按照培養專家型、復合型審計人才的要求，著眼于審計干部更新知識和調整知識結構，提高實際操作能力，組織相關培訓。

專業知識的學習和提高。本著“缺什么、補什么”的原則，圍繞審計工作的重點和審計人員的需求，突出審計理論、審計準則、現代審計技術方法等方面的培訓，提高審計人員調查研究、綜合分析和文字表達能力。

學習運用計算機技能。在普及計算機基礎知識和操作技能的基礎上，進行計算機審計軟件應用培訓、計算機審計專業技能培訓和計算機網絡基本技能培訓。每年舉辦計算機輔助審計軟件培訓班，培訓對象為審計機關業務骨干。同時要制定相應的計算機輔助審計軟件培訓、應用計劃，并認真抓好落實。

（五）學歷和專業技術職稱（資格）教育。為繼續改善審計干部隊伍的文化和專業結構，有計劃、有目的地選拔年輕干部要有更高層次的學歷，審計干部的學歷層次要達到工作目標中提出的要求。鼓勵審計人員利用業余時間在職學習，考取與審計相關的專業技術職稱（資格），擴大知識面，適應審計工作發展的需要。提高我局高級審計師考試合格率。為鼓勵大家提高學歷和技術職稱。凡是取得碩士以上研究生畢業證書的，單位給予報銷學費，同時納入市局爭先創優考核。

（六）初任職培訓。審計機關對新錄用的公務員一律實施崗前初任培訓。培訓內容包括:我國審計發展的歷史與現狀、審計機

關的職責權限、財經審計基本知識、職業道德規范、公務員條例及崗位知識等。培訓時間不少于10天。

五、保障措施

加強對審計人才培養工作的領導。要從戰略的高度來認識新形勢下做好審計人才教育培養工作的重大意義，牢固樹立“人才是第一資源”的觀念，增強責任感和使命感，把人才培養作為一項重要工作，列入工作計劃，切實加強領導，狠抓落實。由市局人事教育處承擔日常事務工作，定期向局黨組匯報，并負責抓好工作落實。