第一篇：山西省星河科技學校中層干部考察制度

山西省星河科技學校

中層干部考察制度

干部考核，就是經常而全面地了解干部的政治品質、思想品德、業務水平、工作表現等。它通過一定時間、一定方式的考核工作，對干部作出階段性評價、激勵，監督干部忠于職守，奮發進取、開拓創新，并起到溝通干群關系的作用。干部考核工作的基本內容一般可分以下三部分：工作實績評價；德能素質評價；自我綜合評價和努力方向。

“工作實績評價”，要求被考核者根據崗位職責規范，年度工作目標，申報所做的工作，自己在工作中的努力程度進行自我評價。

“德能素質評價”，是被考核者對自己的政策理論水平、業務能力、組織協調能力、工作態度等各項素質作出自我評價。

“自我綜合評價和努力方向”，要求被考核者對自己一年的工作進行綜合評價，并說明自己工作的主要不足和今后努力方向。

考核工作的基本方法：一是自我評價與群眾評議、領導考核相結合；二是要把經常考察和定期考核相結合；三是領導班子寫出恰如其分的考評材料，并把考評材料同本人見面；四是存入檔案。

山西省星河科技學校

關于對學校中層干部考核制度的有關規定 為了提高學校中層干部的政治業務素質，學校董事會對中層干部任職期間的工作情況實行考核，具體規定如下：

1、中層干部的競聘工作必須嚴格按照市教委雙聘工作制度規定的程序來進行，“公開、公平、公正”，實行競聘上崗。

2、中層干部競聘上崗后，要加強學習，努力工作，認真履行崗位職責，做到管理育人，服務育人。

3、學年度工作結束時，中層干部要認真總結自己一年來的工作情況，在全校教師大會上進行述職，然后由全校教職工對其進行評分。

4、校理事會要根據教職工的打分情況對其進行考核，評出等級，等級分為：“優”、“合格”、“不合格”。

5、對在考核中被評為“不合格”的中層干部立即實行下崗，由全體教職工重新推薦，校理事會考核，確定臨時替崗人選。此規定自發布之日起開始實行。

第二篇：山西省星河科技學校消防安全管理制度

山西省星河科技學校 消防安全管理制度

（一）消防常規工作

一、貫徹“預防為主，防消結合”的方針

1、關于消防工作，我國已有相應的法律法規，如《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》等，各班要認真學習這些法律法規，并嚴格按法律法規的要求做好消防工作，確保師生生命財產的安全。

2、預防為主的含義是查隱患，找漏洞，防患于未然。諸如校園建筑的配電箱、電路、電線的布局，易燃品的堆放，建筑物的安全出口等。

3、防消結合的含義是購置消防器材、配備專兼職人員、研究總結、推廣普及消防知識和技術，以防止火災事故發生。在火災發生時，最大限度地減少損失。

二、制訂消防責任書，落實消防責任制

依據《中華人民共和國消防法》，有以下消防工作職責：

1、制定消防安全制度和消防安全操作規程。

2、實行防火安全責任制，確定本單位的消防安全責任人。

3、針對學校實際、特點，對師生員工進行消防宣傳教育。

4、組織防火檢查，及時消除火災隱患。

5、按照國家有關規定配置消防設施和器材、設置消防安全標志和疏散應急 照明裝置，并定期組織檢查、維修，確保消防設施和器材完好、有效。

6、保障疏散通道、安全出口暢通，并設置符合國家規定的消防安全疏散標志。

7、學校與班主任、住校生管理教師簽訂安全責任書，在落實消防責任制的過程中，必須掌握以下工作情況，確保消防工作落到實處：學校師生員工消防安全教育和培訓情況；防火檢查制度的制定和落實情況以及火災隱患的整改情況；消防安全重點部位的確定和管理情況；易燃易爆危險物品存放場所防火防爆措施的落實情況。

三、抓好消防宣傳，提高防火意識

消防宣傳的目的在于提高學校的防火意識，在每學期開學初召開安全教育大會，在每年“安全教育日活動”、“11?9”消防日抓好消防宣傳，在平時還應把消防知識的內容納入教學計劃中，同時利用主題班會、隊會和升旗儀式對師生進行消防常識的教育，增強其處理火災突發事故的應變能力和自救能力。

四、消防督查

消防監督檢查的形式主要有：

第三篇：山西省星河科技學校教師隊伍建設長效機制

山西省星河科技學校

教師隊伍建設長效機制

【基本概況】

山西省星河科技學校結合職業教育發展趨勢和學校實際，提出了“三步走”的發展目標，并以實施名師名校戰略來保障學校發展目標的實現。該校把雙師型教師隊伍建設作為名師名校戰略的重要內容，認真落實師資隊伍建設的各項措施，構建師資隊伍建設長效機制和教師終身教育培訓體系，為教師實現專業化發展創造良好的政策支持、機制保障和成長平臺，努力建設一支師德高尚、業務精湛、富有創新精神和實踐能力的高素質專業化教師隊伍。【主要做法和措施】

（一）以制度建設為保障，加強教師師德師風建設

師德師風建設是學校師資隊伍建設的核心。該校通過實施《學校教育教學工作綜合考評體系》，堅持定量與定性相結合、以定量為主的原則規范對教職工的考核；制定《教職工師德師風行為規范》和《教職工師德師風考核管理及處理辦法》等，從政治思想、教態儀表、教學手段等方面規范教職工行為舉止。通過實施教育教學工作督察制度，由校領導和相關部門組成督察小組，每周隨機督察教室、宿舍、食堂等現場，對存在的問題及時通報，并按照《學校教育教學督察制度》進行處理，保障師德師風建設體現在教育教學日常工作中，提高教師的職業榮譽感、責任感和職業道德。把教職工師德師風考核結果納入履職考核范疇，作為評先推優、職稱申報、職務晉升等的重要依據。通過加強師德師風建設，學校涌現出一大批師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、無私奉獻的優秀教師、優秀教育工作者和優秀班主任。

（二）建立全員進修制度，提高教育教學業務能力

一是從2006年以來，利用寒暑假分4批組織全校40多名教職工前往北京、天津、上海、南京、廈門等地區參觀考察，學習借鑒發達地區職業教育的辦學經驗。二是選派骨干教師進修，參加省級師資培訓。選派20多名教師參加國家級、省級骨干教師培訓，將國內外先進的辦學理念和辦學經驗引入學校。組織中層干

第四篇：學校中層干部任用制度

石樓縣職業中學中層干部任用、提拔、考核制度

第一章總則

第一條 為加強學校中層干部隊伍建設，規范中層干部隊伍的管理,健全中層干部選拔任用管理制度,根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和教育局關于《中層機構設置與中層干部選拔任用實施辦法》等有關規定,結合學校實際,特制定本實施辦法。

第二條選拔任用校中層領導干部，必須堅持以下原則：

（一）堅持德才兼備、任人唯賢原則；

（二）堅持群眾公認、注重實績原則；

（三）堅持公開、平等、競爭、擇優原則；

（四）堅持民主集中制原則；

（五）堅持依法辦事原則。

第三條學校中層干部的選拔、任用、培訓、考核、交流工作由校聘任領導小組負責組織實施。采用公開競聘、公推公選和考察任命等辦法進行，必須經過資格審查、公開競聘、綜合考察、公示等工作程序。

第二章 中層干部選拔任用程序

第四條、中層干部的選拔任用按下列程序實施：

（一）根據中層崗位空缺或聘期已滿，經聘任領導小組研究決策，報教育局審核通過，后向全校教職工公開競聘方案，啟動相關程序。

（二）根據競聘方案進行宣傳發動、公開報名、資格審查，確定競聘人選。

（三）召開會議，進行競聘演講、民主測評、民主推薦。

（四）根據競聘演講、民主測評、民主推薦等情況，研究擬任人選，并進行公示。

（五）上報縣教育局審批并公布，校長發放聘書

第三章中層干部任職條件和資格

第五條學校中層干部應當具備下列基本條件。

（一）熱愛教育事業，關心愛護學生，能認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策和法律法規，辦學指導思想端正，具有改革創新精神。

（二）有強烈的事業心和政治責任感，思想政治素質和品德良好，遵紀守法，廉潔自律，具有團結協作精神，作風民主。

（三）具有履行職責所需要的政策理論水平、專業知識和較強的組織管理能力。

（四）遵紀守法，廉潔自律。

（五）具有團結協作精神，作風民主。

第六條 中層干部應當具備以下任職資格：

（一）具備大學本科畢業及以上學歷。

（二）具有適用的教師資格，從事教育教學工作5年及以上。

（三）新任中層正職需在副職崗位工作2年及以上，新任副職需具有3年及以上教研組長或年級組長或班主任或甚或指導負責人經歷。

（四）年齡男50周歲以下，女47周歲以下，其中新任中層正職男年齡40周歲以下，女年齡37周歲以下，新任中層副職男副職35周歲以下，女32歲以下。

（五）身心健康，具有健康的體魄和良好的心理素質,能勝任工作。

（六）特別優秀的,確因工作需要，相關條件可以適當放寬，可以破格選拔任用。

第四章中層干部選拔任用

第七條 校中層干部的選拔任用，采用公開競聘、公推公選和考察任命等辦法。凡確定公開競聘的,須公布競聘職位、職數、范圍和條件，實行公開報名，通過競聘、民主評議與推選、綜合考察相結合的方法組織實施；凡確定公選的，采用公開推薦、民主測評、面試和綜合考察的方法組織實施。

第八條中層干部任職必須在規定的編制和職數限額內進行。學校規模在16個班以上的，原則上設立中層機構7個，職數10-12人。規模較大確需增設中層機構與職位的，須報經縣教育局審批同意。

第九條 對已任命的中層干部，實行任期制，任期每屆為3年，同一職位，任職時間一般不超過兩屆，期滿后由聘任領導小組決定交流和任用。

第五章 中層干部的管理培訓和考核

第十條 根據學校發展與個人職業生涯發展需要，按照崗位任職要求，有計劃地對中層干部進行崗位培訓，全面提高的素質。中層干部的培訓以在職或短期離職的非學歷培訓為主，主要包括崗位培訓、提高培訓、研修培訓和高級研修培訓等。

第十一條 中層領導干部的考核由校黨支部負責組織。按照德才兼備、實事求是、客觀公正、注重實績的原則，對中層干部實行考核和任期目標考核，考核結果作為職務變動、晉級評優、實施獎懲的重要依據。

第六章附則

第十二條 本規定由校長室負責解釋。

第十三條本規定自發文之日起施行。

二〇〇九年十一月十六日

第五篇：科技辦中層干部競爭上崗選拔任用制度

科技辦中層干部競爭上崗選拔任用制度

一、選拔任用原則

競爭上崗工作必須堅持《黨政領導干部選拔任用工作條例》規定的原則，堅持公開、公平、公正，堅持考試與考察相結合，堅持個人意愿與組織安排相結合。必須在核定的編制和股級干部職數限額內進行。

二、競爭上崗程序

(一)制定并公布實施方案；

(二)報名與資格審查；

(三)筆試、面試；

(四)民主測評、組織考察；

(五)黨組討論決定；

(六)辦理任職手續。

筆試、面試與民主測評的操作順序，可根據實際情況確定。

競爭上崗工作在本單位黨組領導下，由辦公室組織實施。

三、制定方案、報名與資格審查

1、制定實施方案。實施方案內容包括指導原則、競爭職位、任職條件、選拔范圍、方法程序、時間安排、組織領導和紀律要求等。實施方案應當征求干部群眾的意見，由黨組討論決定。

2、實施方案確定后，應當將主要內容在本機關及所屬有關單位公布。

3、參加競爭上崗人員的基本條件和資格應當符合《黨政領導干部選拔任用工作條例》的有關規定以及競爭職位的要求。

4、報名參加競爭上崗的人員，自愿填報競爭職位，可只報一個志愿，也可兼報其他志愿。報名時應填寫是否服從組織安排。在報名過程中，應當允許報名人員查詢各職位報名情況，報名人員可在規定時間內調整所報職位。僅有個別人報名，形不成有效競爭的職位，可不列入本次競爭上崗的范圍，允許報考該職位人員改報其他職位。

5、單位對報名人員進行資格審查并公布結果。

四、筆試與面試

1、競爭上崗應當進行筆試、面試并量化計分。筆試、面試可依據《黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》，結合單位實際和內設機構業務特點命題。筆試、面試結束后應將成績通知本人。

2、筆試主要測試競爭者履行競爭職位職責所必備的基本知識以及調研綜合、辦文辦事、文字表達等能力。筆試一般由本單位組織實施。

3、面試主要測試競爭者履行競爭職位職責所必備的基本素質和能力，應當根據需要采取適當的測評方法進行。

4、面試由面試小組實施。面試小組一般由本單位領導、縣委組織部、縣人事局組成，一般不得少于7人。面試小組成員應挑選公道正派、政策理論或者專業水平高、熟悉相關業務的人員擔任。面試小組成員要實行回避制度。面試前應當對面試小組成員進行相關業務知識培訓。面試應當允許本單位人員旁聽。

五、民主測評與組織考察

1、對競爭上崗人員進行民主測評并量化計分。民主測評結果應當通知本人。

2、民主測評主要對競爭者的德才表現及其對競爭職位的適應程度進行評價，黨政機關一般在機關全體工作人員中進行，單位規模較大、競爭者所在內設機構人員較多的，可在該內設機構中進行。參加民主測評的人數必須達到應參加人數的80％以上。

3、民主測評內容包括德、能、勤、績、廉等項，每項可細分為若干要素，每個要素劃分為若干檔次，每檔確定相應的分值，由參加測評人員無記名填寫評價分數，最后匯總計算每位競爭者的平均分數。

4、考察對象一般通過綜合遴選的方式擇優確定，即競爭者參加筆試、面試、民主測評各個環節的競爭，依據總分高低，按照一定比例擇優確定考察對象并公布名單以及最低入圍分數。筆試、面試成績可按照70%計入總分，民主測評結果可按照30%計入總分。單位黨組可根據實際情況確定具體的計分辦法。

民主測評在筆試、面試之后的，可與組織考察結合進行。確定考察對象時，可適當考慮競爭者的資歷、學歷(學位)及近年來考核情況等因素。

5、對民主測評分數過低的人員，可不列為考察對象。民主測評在筆試、面試之前的，對民主測評分數過低的人員，可取消其參加筆試、面試的資格。

6、列入考察對象的人選數，應當多于競爭職位數。

7、考察工作由本單位組織進行。考察要堅持德才兼備原則，考察內容包括考察對象的德、能、勤、績、廉情況及其政治業務素質與競爭職位的適應程度，注重考察工作實績和群眾公認程度。

六、任

職

1、黨組根據競爭者筆試、面試、民主測評的結果和考察情況，集體討論決定擬任人選。決定人選擬任職位，應當尊重本人所報志愿。必要時，在聽取本人意見的基礎上，可由組織統一調劑。對沒有合適人選的職位，黨組可決定暫時空缺。

2、對擬任人選要按照任前公示的有關規定進行公示。公示時間一般為7天。

七、監督

競爭上崗工作必須接受縣委組織部、縣人事局以及縣紀檢(監察)機關的監督，接受干部、群眾的監督。干部、群眾對競爭上崗工作中的違紀行為，有權向黨組織或者組織(人事)部門、紀檢(監察)機關檢舉、申訴。受理部門應當按照有關規定及時進行調查核實。

納雍縣科技辦 2011年8月20日