第一篇：東流鎮(zhèn)中心學校中層干部選拔推薦考察方案

東流鎮(zhèn)中心學校中層干部選拔推薦考察方案

一、指導思想

為貫徹落實科學發(fā)展觀，建立科學規(guī)范的學校中層干部任用制度，根據中共中央頒布的《黨政領導干部選拔任用工作條例》文件精神及《東至縣教育局中層干部選拔任用的管理規(guī)定》，結合學校實際，制定本考核方案。

二、推薦考察時間 2011年7月

三、中層干部崗位

東流鎮(zhèn)中心學校擬增設以下中層干部職位： 總務處副主任一名。教導處副主任一名。教研室副主任一名。

四、考核領導小組 組 長：陳少贊

成 員：胡再滿、錢方青、胡躍勝、楊躍東、朱必文

五、考核原則

1.按照黨管干部原則，中層干部選拔任用工作應在縣教育局黨組、鎮(zhèn)黨委的領導下，由中心學校負責實施。

2.民主集中制原則 3.依法辦事原則

4.任人唯賢，德才兼?zhèn)洌趯W校優(yōu)秀教師中選拔原則 5.群眾公認，注重實績原則 6.公開，平等，競爭，擇優(yōu)原則

六、選拔中層干部基本條件

1、擔任教學工作的競聘對象，教學成績應居于同年級中上等水平。

2、學歷合格，中心學校中層干部具備專科以上學歷。

3、年齡一般不超過40周歲，工作滿意度達到80%以上者。

七、考核程序

1、公布缺額崗位職務。

2、民主推薦，民主推薦應當經過下列程序：①召開民主推薦會教職員工參與率在80%以上，民主推薦會應向與會人員公布推薦崗位、任職條件、推薦范圍，提供人員名冊，提出有關要求，并組織填寫推薦票。②由學校校長會匯總推薦結果，列出推薦集中的人選名單。

3、民主推薦票匯總后，經核實考核對象符合基本條件，校長提名。

4、個別談話：推薦結束后，考察組在中心學校本部選擇負責黨務、工會、教職工代表等教師談話。

5、根據推薦考察結果，中心學校召開領導班子會議決定任用人選，報縣教育局黨組批準。

九．公開競聘的任用

（1）中層干部試用期一年，經考核合格者直接任用；（2）一年進行一次考評，合格者任用；（3）考評合格，再公示，正式任用為中層干部。

十、此方案自2011年7月開始實施。

東流鎮(zhèn)中心學校 二0一一年六月三十日

第二篇：選拔中層干部方案

中共******黨委

關于科級干部選拔調整工作實施方案

根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》及干部選拔任用有關法規(guī)的要求，結合我局實際，制定本實施方案。

一、指導思想和原則

根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》及干部選拔任用有關法規(guī)的要求，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹干部隊伍的“四化”方針，堅持德才兼?zhèn)浜凸_、平等、競爭和擇優(yōu)的原則，按照工作需要、群眾參與、綜合考評、組織決定的要求和規(guī)定的范圍、條件及程序，進行科級干部選拔調整工作，建設一支精干、高效、廉潔的干部隊伍，更好地適應社會主義市場經濟建設和****事業(yè)的需要。

二、范圍和職位

這次科級干部選拔調整的職位是辦所屬全額事業(yè)單位*個正科級崗位、*個副科級崗位。

三、關于科級干部選拔任用的資格條件

實行組織選配和民主測評相結合選拔任用科級干部，嚴格執(zhí)行《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《國家公務員暫行條例》規(guī)定的基本條件。

（一）符合優(yōu)化干部隊伍年齡結構、知識結構和專業(yè)結 1

構的要求，加大選拔年輕干部的力度。

（二）新選配的科級干部應具有大專以上文化程度，勝任本職工作到組織能力、文化水平和專業(yè)知識，身體健康，遵紀守法。

（三）選配正科級干部，應為副科級領導職務滿兩年的人員；選配副科級干部，應當具有四年以上工齡。

（四）有較強的事業(yè)心和責任感，廉潔勤政，工作實績突出，連續(xù)三年考核被確定為合格以上等次。

四、方法步驟

（一）召開黨委會議。與市委組織部溝通后，召開局黨委會議，對干部選拔調整的職位、方法步驟、考察組的組成等事項進行研究確定。

（二）民主推薦。1.會議推薦。召開全體人員會議，宣布實施方案，進行書面推薦。2.談話推薦。考察組與全辦干部職工進行個別談話推薦。

（三）確定考察對象。考察組向黨委會議匯報民主推薦情況，黨組成員進行醞釀討論，根據推薦情況研究確定考察對象。

（四）考察。發(fā)布考察公告，同時，考察組在一定范圍內對考察對象進行談話考察；考察組綜合考察情況，形成考察材料，并做好向黨委匯報的準備。

（五）討論決定。黨委會議聽取考察組的考察情況匯報，并就考察人選的任職情況進行討論決定。

（六）任職公示。對確定任職人選的基本情況和所任職位在全局進行公示。公示時間為7天。

（七）備案報批。向市委組織部報送黨委干部調整的請示、干部任免審批表以及其它材料。

（八）公布任職。市委組織部備案批復后，由局黨委公布任職，并與調整人員進行談話。

五、組織領導和紀律要求

（一）這次科級干部選拔調整在局黨委的統(tǒng)一領導下進行，成立領導小組，***同志任組長，***同志任成員；***、***同志為考察組成員。邀請市紀委紀檢組全過程進行監(jiān)督。

（二）干部選拔調整的全過程，要堅持黨管干部、群眾公認、注重實績和依法辦事的原則。嚴格遵守組織人事紀律，嚴格貫徹落實《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》等四項監(jiān)督制度，嚴格按照規(guī)定程序進行。

（三）嚴肅組織紀律。全辦干部職工要顧大局、識大體，服從安排。選拔調整的人員要正確對待自己的變動，要做好工作的銜接和過渡，及時辦理交接工作。對不服從組織安排的，要嚴肅處理，應處分的處分，應降職的降職，兩年內不得提拔任用和評先樹優(yōu)。

第三篇：東流鎮(zhèn)中心學校2010-2011學年目標考核完成情況自評情況匯報

東流鎮(zhèn)中心學校2010-2011學年目標管理考核自評匯報

東流鎮(zhèn)瀕臨長江南岸，是東至縣西北的歷史重鎮(zhèn)。1992年撤區(qū)并鄉(xiāng)將長安、長嶺鄉(xiāng)并入，2006年區(qū)劃調整將七里湖整體并入東流鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)現(xiàn)轄12個行政村，3個居委會，3.5萬人口，鎮(zhèn)域面積122平方千米，是安徽省百強中心建制鎮(zhèn)之一。今日東流步入改革開放年代，雄姿煥發(fā)，顯示出強勁實力，已成為一座功能齊全的商貿工業(yè)城。全鎮(zhèn)教育事業(yè)快速發(fā)展，鎮(zhèn)內設有完全中學一所，初級中學一所，農村中心學校兩所。東流鎮(zhèn)中心學校轄完全小學5所，幼兒園1所，小學教學點3處。全校在校學生1983人，在編教師121人。根據縣教育局指示精神，我們對2010-2011學年目標管理考核完成情況進行了自評，現(xiàn)將自評情況向縣教育局領導匯報如下。

一、2010-2011學年工作目標完成情況及主要措施

（一）、大力開展德育主題活動，提高學生思想道德素質 德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學工作全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的啟蒙教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。本學期，我們在學生思想道德教育方面主要做了以下幾個方面的工作。

1、加強理論學習和德育實踐研究

本學期，各學校利用教師政治學習或教師例會的機會，組織教師學習《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和師德師風教育的文件，以東至縣師德師風建設推進年活動為契機，加強全校教師 1 的師德建設。以新課程理念引領教師轉變角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫德育工作總結和師德師風建設總結，提高教師的德育理論水平。

2、開展多種形式的主題教育

（1）本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義情感。

（2）、開展愛國主義讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

（3）、扎實開展法制教育活動。12月3日上午，東流小學舉行了以“弘揚法治精神,促進社會和諧”為主題的普法教育活動。活動由東流鎮(zhèn)中心小學少先大隊主持，近千名師生參加活動，陳少贊同志親自為師生們舉辦了一次生動的法律知識講座。講座中，陳少贊校長結合具體案例，宣傳了憲法、未成年人保護法、小學生日常行為規(guī)范等法律知識，講解了青少年犯罪、青少年認識誤區(qū)等方面內容，以案釋案、以案說法，淺顯易懂地剖析了青少年違法犯罪的種種原因，闡明了犯罪的危害性，循循善誘地教導學生如何預防犯罪、遠離犯罪，并提倡學生勇于同犯罪作斗爭，要學會自我保護。各學校根據中心學校的要求大都開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的法制教育。

（4）、深入開展文明禮儀教育活動。本學期，繼續(xù)鞏固“全國青少年文明禮儀示范教育基地”創(chuàng)建成果，加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，特別是文明禮儀教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級”評選活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

（5）、開展關愛“留守兒童”工作。本學期我們學校借東流小學縣級留守兒童之家建設的契機，扎實開展關愛留守兒童工作，各學校、幼兒園都成立了關愛機構，因地制宜的開展了關愛活動。東流小學留守兒童之家建成后立即向學生開放，深受學生喜愛。在關愛工作方面做得比較好的單位有：狹陽小學、長嶺小學、張崗小學、施畈小學和幼兒園。

（6）、開展讀書活動，構建“書香校園”。各學校根據縣教育局文件精神，積極開展豐富多彩的讀書活動。為傳承中華民族傳統(tǒng)文化，自2009年開始我校每年舉行一次小學生寫規(guī)范字比賽。本學期，我們舉辦了第二屆寫字比賽，三至六年級學生近千人參賽。

體育工作成績喜人。各學校嚴格上好兩課、兩操，重點在養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣上下功夫，既提高了學生的身體素質，又豐富了學生的學習生活。各學校都結合自身特點開展了小型的專項體育賽事。

3、加強德育隊伍建設

根據上級要求中心學校和各學校都成立了德育工作領導小組，各單位充分利用教師政治學習或例會的機會加強德育隊伍建設，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。繼續(xù)加強班主任隊伍建設，進一步完善《班主任考核辦法》，將班主任考核結果與班主任津貼發(fā)放掛鉤。召開班主任聯(lián)系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

(二)、規(guī)范教育管理，提高教學質量

本學期的教學工作繼續(xù)以新課程理念為指導，以全面提高教育教學質量為目標，以畢業(yè)班教學管理為重點，對教師的教學常規(guī)工作實行績效管理，服務與指導并重，提高實效。

1、以制度強化教學管理 學校著力構建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善學校教學管理制度。

（1）、中心學校實行校長教育教學目標考核機制，本部實行教研組長和年級組長教育教學目標責任制，對教師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長年級組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和年級組長工作的主動性。

（2）、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《東流鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)管理基本要求》，結合教師績效工資考核修訂了《東流鎮(zhèn)中心學校教師履行崗位職責（績效）考核標準》，以此引領規(guī)范全校教師的教育教學行為。

（3）、為了不斷提高教育教學質量，中心學校要求各學校繼續(xù)實行每月教學常規(guī)檢查制度。學校領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評等日常工作進行檢查，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優(yōu)多得、提高質量”的原則，并將結果記入學校教師考核檔案。中心學校堅持期初檢查、期中督查、期末考核制度。

（4）、加大培優(yōu)補差的力度。堅持單元教學檢測制度，中心學校要求所有任課教師每學期至少進行5次以上的單元檢測，每次檢測認真組織，嚴格批閱，針對檢測成績進行分析評價，查缺補漏，制定培優(yōu)補差計劃和目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，不斷提高學生的成績，確保中心學校教學質量目標的實現(xiàn)。（5）、狠抓畢業(yè)班的教學管理。中心學校尤其重視畢業(yè)班教學工作，配齊配強畢業(yè)班教師，實行教學時間傾斜政策。本學期開學初中心學校在長嶺小學召開了畢業(yè)班教師教學質量分析會，期中考試由中心學校統(tǒng)一組織、統(tǒng)一閱卷、及時召開中心學校第二次教學質量分析會，分析學情和考試的得失，提出了今后畢業(yè)班教學工作的目標。加大畢業(yè)生的培優(yōu)補差的輔導工作，組織備考復習資料，從外校收集考試卷，進行模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業(yè)班的教學質量。在全縣2011年六年級教學質量監(jiān)測考試中，我校語文、數學、英語、綜合四科總均分282.96分，居全縣農村中心學校第一名，語文、數學兩科總均分155.13分，居農村中心學校第三名，數學均分74.09分，居農村中心學校第一名。英語學科合格率居全縣農村中心學校第四名，綜合學科合格率居農村中心學校第二名。

2、優(yōu)化課堂教學，提高教學質量（1）、構建教學模式，優(yōu)化課堂教學

本學期，圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探究與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按 自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

（2）、推進特色教育，樹立教學品牌

為了推進特色教育，樹立教學品牌，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展學科的興趣小組活動。本學期，我校特色教育成效顯著，二十名學生在東流鎮(zhèn)組織的涂鴉比賽中獲獎，多名學生在縣教育局組織的書畫比賽中獲獎。長安小學謝貴龍指導的學生參加全國書畫比賽載譽歸來，目前我校已經形成“英語教育、藝術教育、信息技術教育”的三大教學品牌。

(三)、加強教師隊伍的建設，打造精品教師隊伍

“百年大計、教育為本，教育大計、教師為本”。教育教學質量的提高根本在于教師隊伍建設，本學期中心學校在管理中緊緊抓住這個根本，從師德師風和業(yè)務素質的提高兩個方面狠抓教師隊伍建設，實現(xiàn)教育教學管理水平的規(guī)范化、科學化，逐步建成一支務實高效、精干、開拓的教師隊伍。

1、以師德師風建設引領教師的發(fā)展方向

能否把學生培養(yǎng)成對社會有用的人，能否讓學生獲得全面而健康的發(fā)展，關鍵是教師自身是否有正確的人生價值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學校的辦學質量。

本學期，中心學校通過師德師風建設長效機制的建立、創(chuàng)先爭優(yōu)、“訪民情、聽民聲、解民憂、惠民生”等系列活動，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作 用，通過實施“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業(yè)，從教育教學的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實現(xiàn)自身的價值。

2、以規(guī)范管理指導教師的業(yè)務發(fā)展

為了改進部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題，學校開展集體備課和傳、幫、帶活動。在課堂教學中，推行了推門聽課制度，由校長、主任參加，不打招呼，不定時間，不定范圍，隨堂聽課，課后會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正、跟蹤、指導，以此促進教師教學水平得到真正的提高。與此同時，學校依據新課程改革的方向，制定了學校自己的課堂教學標準和評價標準，使課堂教學由教師的個人教學行為，規(guī)范到嚴謹、科學、藝術的軌道上來，為課堂教學質量的提高提供了重要保障。

學校督促教師參加各類進修學習，本學期共派出教師100人次，培訓經費達12萬元。暑假期間，我們派出陳順貴、傅雪琳等7名教師參加縣級英語教師培訓，江月紅、謝艮慶等7名教師參加了池州市英特爾培訓，14名教師參加了英語空中課堂培訓，24名教師參加了縣級師德師風和心理健康教育培訓，組織教師參加至德小學語文精品課展示活動，組織兩批優(yōu)秀教師共40人赴上海、北京等地考察學習。強化教師教學基本功訓練，開展了中青年教師課堂教學大獎賽，提高了年輕教師的專業(yè)素質。

(四)、以研促教，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

堅持以科研促教研，以科研方法來解決教學中存在的需要解決的問題，從而促進教師教研水平的提高。通過教研活動幫助形成自身的教學品牌，形成自身教學的特色。本學期的教科研方面我們主要抓了以下幾個方面的工作。一是抓常態(tài)的教科研工作。根據中心學校的規(guī)定所有教師每學期必須開一節(jié)公開課、參加一次縣級以上教研活動或遞交一篇教學論文、完成第三輪教師繼續(xù)教育培訓、聽課10課時以上、寫一篇有一定學術價值的教學工作總結。這項工作幼兒園、農村學校做得比較好，中心學校本部由于校安加固，工作顯得比較缺失。二是抓課題的結題。中心學校于2008年申報省級課題《中心學校在農遠工程建設及教學應用中的作用的研究》。經過兩年多的研究實踐，本學期已順利通過省市專家的驗收。2011年1月5日上午，由特級教師汪中海、市教研室副主任姚大平、東流中學副校長陳劍峰組成的省級專家組一行三人赴我校進行結題驗收。省級專家組成員對東流鎮(zhèn)中心學校兩年來的研究工作給予了充分而高度的肯定。專家們希望：雖然課題已經順利通過結題驗收，但是研究是無窮盡的，要養(yǎng)成一個“生命不息，研究不止，終生學習”研究理念；要善于利用閑暇時間自由發(fā)揮自己的聰明才智，揮灑智慧，去探索，去研究。要此為契機，進行更深入地研究。以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的探索精神，來換得那份“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的收獲。三是積極參加縣級以上教科研活動。本學期中心學校積極籌備參加縣教研室組織的綜合學科模擬課堂教學比賽，謝艮慶、謝傳勝獲縣級一等獎，楊貴平獲縣級二等獎。在教研室組織的幼兒園教師活動課優(yōu)質課比賽中，陳茉英、李雪梅獲縣級一等獎，吳慧英、江冬梅、檀旭晴獲縣級二等獎。本學期的教科研論文也是碩果累累。在市縣小學語文教學論文評比中，我校教師獲池州市一等獎3人、二等獎8人、三等獎19人，東至縣一等獎11人、二等獎19人、三等獎24人。在市縣小學數學教學論文評比中，我校教師2人獲市級三等獎、3人獲縣級一等獎、5人獲縣級二等獎。在東至縣第四屆新課程教學設計比賽中，我校教師3人獲一等獎、6人獲二等獎、16人獲三等獎。在東至縣語言文字基本功比賽中，14人獲一等獎、36人獲二等獎、56人獲三等獎。陳少贊等16人獲東至縣教研先進個人稱號。本學期我校教師在上級組織各種教科研活動中累計獲獎120人次。四是成功組織了 中青年教師課堂教學大獎賽。2010年11月22日至26日中心學校開展了為期一周的全校中青年教師課堂教學大獎賽。學校領導的高度重視本次活動，從方案的制定，到競賽的組織，中心學校領導班子成員全程參與其中，正副校長親自督陣。大賽從11月22日開始，全校共31名教師參加了比賽，11月26日活動結束。本次中青年教師大獎賽收到了預期的效果，達到了“參與、提高、創(chuàng)新”的目的。所有參賽教師大多做了精心準備，大部分教師制作了多媒體課件，努力展示出自己的最好水平。每位教師都力求在三維目標上有所突破。具體體現(xiàn)在：教師們在課堂教學中注重了學生學習興趣的培養(yǎng)，課堂教學中注重了思想道德教育。教師們都在試圖通過為學生創(chuàng)設一定的學習情境，尤其在導入環(huán)節(jié)都開動了腦筋。本次比賽的，大部分老師都對講課內容進行了精心的設計和構思。本次大賽中可喜的看到，課堂上出現(xiàn)了生生互動、師生互動的局面，合作學習也有所體現(xiàn)。教學民主在課堂教學中有了初步體現(xiàn)，課堂上不再是教師一人的天下，整個大賽過程中“一言堂”、“滿堂灌”的現(xiàn)象較少。教師們都試圖構建一種師生平等的氛圍。注重了發(fā)揮學生學習的主體性，在課堂上老師們都注重了學生說的能力、思考的能力、概括能力、探究能力等。通過本次大賽，鍛煉了教師隊伍，為東流鎮(zhèn)中心學校進一步提高教學質量奠定了堅實的基礎。

大力開展強師能活動。本學年，我們通過以賽促學的形式，先后舉辦了小學語文教師作文教學比賽、中青年教師新課程大賽、校內名師送教下鄉(xiāng)等教學技能評比活動，著力給廣大教師搭建學習交流的平臺，切實提高廣大教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。各學校、幼兒園通過開展政治業(yè)務培訓，著力提高教師的師德水平和教學能力。由于我們堅持將提高教師師能放在重要的位臵，有一大批教師快速成長，在池州市第四屆學科帶頭人、青年骨干教師評選活動中，我校江月紅等11 名教師獲得池州市第四屆學科帶頭人稱號、楊慧芳等16名教師獲得池州市青年骨干教師稱號。

(五)、加強安全教育，落實安全措施

1、根據縣教育局指示精神，切實上好春秋季開學安全第一課。新學期開學伊始，各學校結合學生入學教育的有利時機，認真上好開學安全教育第一課。為確保安全教育取得實效，中心學校精心編印了《安全教育讀本》等一系列安全教育材料統(tǒng)一分發(fā)至各學校。各學校結合各自實際，利用開學典禮、主題班會、團隊活動、入戶家訪等，多途徑、多形式、有針對性地對學生進行防災減災、消防安全、交通安全、防溺水等安全知識教育，為學生安全教育上好生動的第一課。

2、認真開展安全教育宣傳月活動。4月份，各學校按中心校的統(tǒng)一部署，開展了以“生命可貴、安全第一”為主題的防溺水、防火、防震減災、防交通事故、防中毒和應急疏散演練、自救、互救演練為主要內容的安全教育和安全演練活動，廣泛深入地向學生進行安全宣傳教育，切實提高師生的安全意識和安全防范技能。

2011年5月12日下午2時30分，本部及所屬學校、幼兒園舉行了地震應急演練，中心學校領導班子成員分別到各學校現(xiàn)場觀摩指導演練。演練現(xiàn)場，隨著第一聲警報響起，教室內的學生在教師的指導下一手護頭，一手護胸，迅速躲在課桌底下；在室外的師生立即離開高大建筑物等危險環(huán)境，雙手抱頭蹲在地上，就地避震。第二聲警報響后，全體學生在教師的組織下，按照不同的疏散路線快速有序地向學校操場撤離。整個演練活動分別用時2分97秒、1分38秒，達到了預期目的。

3、大力開展防溺水教育活動。一是圍繞“珍愛生命，預防溺水”這一主題，在醒目位臵，張掛橫幅、書寫標語，出專刊，發(fā)宣傳材料，10 著力營造防溺水氛圍。二是大力加強防溺水知識教育。廣泛開展預防溺水安全知識宣傳，增強學生的安全防范意識，切實提高學生的自防、自護、自救能力。三是加強與家長聯(lián)動聯(lián)防。向學生家長發(fā)了《致家長的一封信》，向學生家長通報學校上、放學時間和放假、開學時間以及學生應遵守的事項等，請家長共同做好學生的安全管理工作。

2011年5月20日上午，中心學校本部代表東至縣接受了池州市教育局安全及防溺水工作檢查。檢查組仔細查看了學校安全大檢查、防溺水安全教育、“三防”設施建設等方面的情況。檢查組同志采取聽匯報、查看資料、實地查看、隨機訪談等方式對該校安全工作管理情況進行了認真的核查，對我校重視安全、強化措施、明確責任、注重預防的做法和扎實的工作作風給予了充分肯定，同時也指出了一些具體問題。市教育局計長生局長在總結中對我校安全工作給予了高度的評價。池州電視臺、池州日報等媒體對我校的安全工作都做了專題報道。

4、扎實開展食品安全、血防、法制主題教育。2011年4月1日上午中心學校本部邀請東流鎮(zhèn)衛(wèi)生監(jiān)督所、東至縣血防站、東流鎮(zhèn)司法所的領導專家為全校師生進行了以食品安全、血防、法制為主題的教育活動。東流鎮(zhèn)衛(wèi)生監(jiān)督所張宏斌所長在講話中分析了當前食品安全的嚴峻形勢，對師生的飲食衛(wèi)生提出明確的要求。東流鎮(zhèn)司法所黃月蘭老師給全校師生上了一堂法制教育宣講課，她重點講解了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪》等法律法規(guī)中和學生有密切關系的條款，引用生活中的實際案例加以講解，通俗易懂。東至縣血防站舒發(fā)醫(yī)生就血吸蟲的產生、預防等問題為學生做了精彩的解答。活動結束后，東至縣血防站的領導還為師生發(fā)放了血防知識讀本和宣傳材料近4000份。

5、傳染病防控工作扎實有效。中心學校成立了防控組織，制訂了防控工作方案和應急預案。各學按校中心學校的統(tǒng)一布臵，認真做好晨、午檢和因病缺勤學生跟蹤隨訪工作，嚴格執(zhí)行零報告制度，各項防控工作有條不紊地開展，全校沒有發(fā)現(xiàn)傳染病蔓延。

6、學校“三防”建設穩(wěn)步推進。一是增強防護功能。中心學校本部按要求購臵了防割手套、橡皮棍、報警器等防范器材，在學校重點部位安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，使人防和技防有機結合。二是加強門衛(wèi)管理。中心學校本部配備了專職保安，各校都實行封閉管理，每天都安排一名班子成員值班，加強校園安全防衛(wèi)工作，嚴禁閑散人員進入學校，確保師生在校人身安全。中心學校本部校園圍墻建設已基本完工。

(六)、加強中心學校自身建設、推進校務公開

學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極有序推進素質教育。以工會、教職工代表大會為載體，充分發(fā)揮教職工積極性，推進學校民主建設，落實校務公開，接受全體教職工的監(jiān)督，增強工作透明度，調動全校教職工工作積極性。

1、健全政治、業(yè)務學習制度，努力打造學習型組織，進一步加強學校領導班子建設。政治、業(yè)務學習制度是學校多年來形成的一項重要制度，也是我校進行教育、教學管理的一個重要機制。本學期，中心學校繼續(xù)堅持抓班子成員政治和業(yè)務學習，通過學政治、學師德、學課程改革理論、學教育法規(guī)，班子成員理論知識豐富了，管理水平有了很大的提高，工作上的配合意識進一步增強，工作積極性倍增。

2、精誠團結，通力合作，努力完成上級布臵的各項工作任務。本學期屬領導班子職責范圍內的工作比較多，多次接受上級領導的檢查考核。一學期的工作實踐證明，我們中心學校領導班子成員的整體素質高、工作責任心強。在資料建設方面，錢方青、胡再滿、楊躍東、12 胡躍勝、王世榮、程勁松、金春雷、江月紅、黃普慶、檀甲文等同志工作主動，按時按質完成資料建設任務，受到各級領導領導的高度贊揚。在市局組織的安全工作大檢查中，程勁松、金春雷、黃普慶、檀甲文等同志密切配合，高質量地完成了任務，得到了池州市教育局領導的充分肯定。

3、加強學校黨的建設，發(fā)揮工會、教代會作用。中心學校黨總支在學校工作中發(fā)揮政治核心作用，在學校重大問題上維護學校工作大局，支持學校行政班子開展工作，全體黨員時刻不忘自己的崇高使命，處處發(fā)揮先鋒模范作用。工會、教代會等群眾性組織在學校工作中也發(fā)揮了一定的作用。工會組織依法維護教職工合法權益，推進學校民主管理方面成效顯著。教育工會堅持把服務學校大局、服務學校中心工作、服務全體教職工作為工作的出發(fā)點和落腳點，舉辦了形式多樣的工會活動。暑假期間組織兩批教師赴上海、北京參觀考察。2011年1月3日組織了迎新春教職工乒乓球比賽。本次活動得到學校領導的大力支持，廣大教職工積極報名參加這次比賽。在組委會的精心組織下，比賽工作有條不紊地展開，23名選手分男子壯年、男子青年、女子三個組進行比賽。經過緊張的角逐，比賽于當日落下帷幕，狹陽小學何東升獲得男子壯年組冠軍、狹陽小學校長彭春林獲得男子青年組冠軍、密豐小學楊貴平獲得女子組冠軍。

通過這項活動，進一步豐富了教職工的精神文化生活，增強了學校教師的凝聚力，為教職工更好地投入到教育教學工作提供了有力的保障，為新的一年各項工作又好又快的開展注入了新的活力。工會和中心校領導經常對困難教職工、重病患者進行走訪慰問，關心他們的安危冷暖，幫助他們排憂解難，為他們做好事，做實事。關心離退休教師生活，定期召集離退休教師到學校參加一些活動，探望生病住院的離退休教師，慰問生活困難的老教師。為了進一步豐富教職工業(yè)余 生活，在縣教育工會的大力支持下，本學期中心學校在本部建成了“職工之家”并順利通過縣級驗收。

本學年的校務公開繼續(xù)全面貫徹黨的全心全意依靠工人階級的根本指導方針，堅持和完善以教職工代表大會為基本形式的學校民主管理制度。加強學校領導班子和廉政建設，保證教職工在學校政治生活中依法享有民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的權利，促進學校教育教學工作的全面提高。校務公開內容涉及學校重大規(guī)劃、計劃、各項改革方案、領導述職報告、計劃執(zhí)行情況、財務中各項收入及大額經費支出、大型物資的添臵、教師評先評優(yōu)、教師職稱上崗、重大福利、獎金的分配等情況。校務公開的主要途徑是中心學校校長辦公會議、教職工代表大會、校務公開欄、校務公開簡報、中心學校網站等。

4、精心謀劃建黨90周年慶祝活動。本期開學以來，學校決定在全校黨員領導干部、師生員工中廣泛開展慶祝慶祝建黨90周年系列主題教育實踐活動。一是做一件好事。學校倡導黨員領導干部、全校師生積極參加各類公益活動。二是創(chuàng)建“先進基層黨組織”。學校黨總支以建黨90周年慶祝表彰活動為契機，深入扎實開展“先進基層黨組織”創(chuàng)建活動，豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體，中心學校黨總支被東流鎮(zhèn)黨委授予先進基層黨組織稱號。三是開展教育成果展。學校利用黑板報、宣傳欄和活動展板的形式，全方位、多角度地展示近幾年學校“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“推進素質教育”教育活動開展情況和師生的教育教學成果。四是開展慶祝建黨90周年大型文娛演出活動。結合慶祝2011年六一兒童節(jié)，以慶祝建黨90周年為主線，以校園紅歌會為載體，以歌頌祖國、歌頌黨，展現(xiàn)改革開放、科學發(fā)展和師生風采為主題，通過師生的演出，激發(fā)廣大教職工的愛崗敬業(yè)熱情，凝聚團結奮進的力量，激發(fā)學生熱愛學習、積極向上、健康成長，推進學校黨建和德育工作再上新 14 臺階。

(七)、加強后勤管理，保障教育教學秩序

學校財務、后勤全心全意為正常教育教學秩序保駕護航。學生收費嚴格按上級規(guī)定，堅決做到不亂收一分錢。規(guī)范學校財務管理，嚴格控制招待費和公務用車。節(jié)約中心學校及所屬學校的行政性開支，集中財力為基層學校辦實事。全校教師從去年起實施績效工資，各學校廣泛宣傳，積極清理，規(guī)范津貼、補貼、有效地組織績效工資的平穩(wěn)實施。教職工績效工資考核細則的制訂是教師獎勵性績效工資發(fā)放的重要環(huán)節(jié)，各學校成立了績效考核領導小組，廣泛征求教職工意見，幾上幾下，反復修訂，經教代會討論通過，縣局批準，我們制訂了《東流鎮(zhèn)中心學校教師績效考核實施方案》，為教師獎勵性績效工資的順利發(fā)放奠定了基礎。

(八)、抓機遇謀發(fā)展，大力改善辦學條件

校園建設是提升學校辦學品味的基礎，近幾年我們所屬學校的辦學條件抓住校安工程的機遇都發(fā)生了翻天覆地的變化。本學年我們在校園建設方面主要做以下幾個方面工作：一是投入近100萬元基本完成了長嶺小學教學樓、大門、圍墻、廁所、運動場地建設，徹底改變了該校的面貌，為長嶺小學在長嶺片發(fā)揮示范帶著作用奠定了堅實的基礎。二是投入100萬元實現(xiàn)長安小學整體搬遷，將長安小學搬至原長安中學校園內，該工程已投入投入使用。三是投入150萬元加固了金山、施畈、狹陽、城東、東流小學等校教學樓。四是投入4萬元為狹陽小學建圍墻、大門，投入3.5萬元為東流小學配備800套標準課桌凳，投入近2萬元為東流小學、中心學校更新了辦公用電腦。1600平方米的中心學校綜合樓建設已接近尾聲，可望年底投入使用。

中心幼兒園建設邁出實質性步伐。今年初，縣教育局和東流鎮(zhèn)黨委政府作出重大戰(zhàn)略決策，將城東小學整體并入中心學校本部，將其 擴建為東流鎮(zhèn)中心幼兒園。目前，該項目正在規(guī)劃和設計過程中，可望暑期動工建設。

2011年4月18日上午，池州市人大常委會副主任錢征率市人大、政府、教育局等相關負責同志在東至縣人大、政府、教育局以及東流鎮(zhèn)黨委政府主要負責同志的陪同下，到東流鎮(zhèn)幼兒園調研學前教育發(fā)展情況。在幼兒園，領導們實地察看了東流鎮(zhèn)幼兒園的活動場所和硬件設施，以及園內各處的環(huán)境布臵，對東流鎮(zhèn)幼兒園辦學理念、辦學水平給予了充分的肯定。明確表態(tài)要進一步加強公辦幼兒園建設與管理，希望東流鎮(zhèn)進一步加大對學前教育的投入，力爭年內完成新的中心幼兒園建設任務。

二、存在的問題及今后打算

回顧學校的辦學過程，我們感受到制約學校發(fā)展的因素主要有以下幾個方面：

1、資金不足。農村中心學校屬義務教育的范疇，公用經費保障水平太低，學校正常運轉困難。教師福利與初中、完中差距太大，影響教師積極性。

2、欠債太多。由于歷史上運轉性欠債80萬元，加上年我們加大了基礎設施建設力度，項目資金有限，配套資金難以到位，導致學校欠債高達150萬元。

3、師資老化。東流鎮(zhèn)屬縣內“三大鎮(zhèn)”，歷史教師超編多，近10年沒有分配教師，教師老齡化嚴重，農村許多學校靠“老民師”或代課教師維持，嚴重影響質量，危及學校生存。

4、學生擇校不規(guī)范。受打工潮的影響，許多接受義務教育的對象隨父母外出就讀，連招呼都不打，缺乏約束。一是影響生源鞏固，二是給統(tǒng)計工作帶來麻煩。

面對學校存在的問題，我們有信心、有能力在今年的工作中，自 16 覺實踐“三個代表”重要思想，踐行科學發(fā)展觀，緊緊依靠全體教職工辦學，在上級的正確領導下，進一步鞏固普九成果、全面提高教學質量、積極實施課程改革、扎實推進素質教育、進一步提高教師的師德水平，爭創(chuàng)農村示范學校，以優(yōu)異的工作業(yè)績回報社會。

我校自評總分

分，請縣教育局予以復核。

東流鎮(zhèn)中心學校

2011年10月28日

第四篇：鎮(zhèn)中心學校禁毒演講方案

鎮(zhèn)中心學校禁毒演講比賽活動方案

為大力宣傳黨和政府的禁毒方針、政策、決心及措施，切實做好“禁毒宣傳進校園”活動，結合雙溝鎮(zhèn)實際，教育廣大師生深刻認識毒品的嚴重危害，激發(fā)歷史責任感，積極參與禁毒斗爭，進一步在掀起禁毒宣傳教育，經雙溝鎮(zhèn)教育黨委研究決定在我鎮(zhèn)中小學教師內開展一場禁毒演講比賽。

一、活動目的加強毒品預防教育，提高師生的識毒防毒拒毒思想意識，營造全鎮(zhèn)中小學禁毒良好氛圍。同時，通過演講比賽，推選出2名優(yōu)秀選手參加區(qū)教育局禁毒演講比賽。

二、參賽對象

在職教師

三、比賽時間：2022年5月17日上午8:30。

四、比賽地點：#小學

五、評

委

：#

六、演講主題：圍繞“禁毒教育”為主題。

七、演講要求：

每名選手演講時間控制在5—6分鐘內。題目自擬，演講內容從反映毒品的嚴重危害、傳播毒品預防教育知識、學校禁毒工作做法、成效等方面設計組織均可。

八、評分標準

比賽采取10分制，評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位。如選手得分相同的由評委小組研究決定最后的名次。

1、演講內容：4分。要求緊扣禁毒主題、層次清晰，內容完整、詳略得當，精煉創(chuàng)新、積極健康，結合實際、真實典型，情節(jié)感人、富有真情。

2、語言表達：2分。要求脫稿演講、表達流暢，聲音洪亮、口齒清晰，普通話標準、語速適當，講究演講技巧、姿態(tài)語言（表情、眼神、手勢）適宜。大賽鼓勵參賽選手豐富演講表現(xiàn)形式，可自行制作符合演講內容要求的PPT等資料，在現(xiàn)場配合演講播放。

3、形象風度：2分。要求著裝正式、干凈整潔，儀態(tài)端莊大方，形體動作得體，富有感染力和號召力。

4、時間掌握：1分。每名選手演講時間控制在4—6分鐘，時間過短或超時將適當扣分。

5、綜合印象：1分。由評委根據選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質的評價。

九、比賽獎勵措施

一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名。

鎮(zhèn)中心學校

2022年5月10日

第五篇：2012年學校中層干部選拔試題

2012年學校中層干部競聘試題

一、單選題（每題1分，共20分）

1.科學發(fā)展觀的根本方法是（A）

A.統(tǒng)籌兼顧B.全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展C.以人為本D.促進經濟社會和人的全面發(fā)展

2.古人言“運籌帷幄，決勝千里之外”，其中運籌帷幄，形象概括了管理的哪項職能?(B)

A.領導職能B.計劃職能C.組織職能D.控制職能

3.鄧小平理論的實踐依據是（B）

A.正反兩方面的經驗B.改革開放和長期的社會主義建設實踐

4.建國初期，中國共產黨的對待富農的土地政策是（A）

A.保護富農B.消滅富農C.沒收富農土地D.限制富農

5.從群眾中來，到群眾中去，一切依靠群眾，一切為了群眾，從認識論的角度出發(fā)，依靠群眾是因為（人民群眾創(chuàng)造了歷史，實踐來源于人民群眾）

6.一個產品的價格下降，造成另一個產品的銷量上升，分析者兩種產品的關系（C）

A.競爭產品B.替代產品 C.互補產品D.衍生產品

7.以下不屬于公文處理程序（D）

A簽收B擬辦C承辦D繕印

8.小學四年級班主任由于讓學生站到講臺上罰站，辱罵學生，放學后學生到家里跳樓自殺。老師（C）A有一定的因果關系，應該負刑事責任B沒有因果關系C構成侮辱罪D不負刑事責任

9.法律明確規(guī)定了行政行為的范圍、條件、程度、方法等，行政機關沒有自由選擇的余地，只能嚴格依照法律作出的行政行為是屬于（D）

A具體行政行為B依職權行政行為C自由裁量行政行為D羈束行政行為

10.憲法的核心價值追求（B）

A維護公平正義B保障人權C權利與自由與D維護統(tǒng)治階級的利益

11.唐太宗（貞觀之治）

12.明修棧道，暗渡陳倉是誰提出來的（C）

A諸葛亮B司馬懿C韓信D蕭何

13.不屬于行政外監(jiān)督（C）A立法監(jiān)督、B政黨監(jiān)督C審計監(jiān)督D社會監(jiān)督

14.國民經濟調整時期，毛澤東對我國的工業(yè)提出（C）

A優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)、B全面建立工業(yè)體系C以農業(yè)為基礎，以工業(yè)為主導D工業(yè)為主，農業(yè)為輔

15.凱恩斯關于經濟危機成因的理論分析（C）

A成本增加、B成產過剩C有效需求不足 D收入下降

二、判斷題（每題1分，共10分）

1.堅持與時俱進是貫徹“三個代表”要求的關鍵，核心在保持黨的先進性，本質在堅持執(zhí)政為民。（√）

2.平行文是指平行機關或不相隸屬的機關之間的發(fā)文。（√）

3.自由裁量行政行為，羈束行政行為的對稱。指法律規(guī)范僅對行為目的、行為范圍等作一原則性規(guī)定，而將行為的具體內容、條件、標準、幅度、方式等留給行政機關自行選擇、決定而實施的行政行為。（√）

4行政訴訟裁判

三、多項選擇題（每題1分，共20分）

1.三個代表是指（A C D）

A代表中國先進生產力的發(fā)展要求B代表改革開放和兩個文明建設

C代表中國先進文化的前進方向D代表中國最廣大人民的根本利益

四、分析題（每題10分，共20分）

1.郁某開車路過太湖附近時，被交警張某攔下，交警張某稱其闖紅燈，違反了《道路交通管理條例》，要罰款200元，隨后張某開出罰單交給郁某，郁某不服，稱自己沒有闖紅燈，郁某不肯簽字。張某這時又開了一張單子，郁某不服，向宜興市公安局提出訴訟，宜興市公安局復議，維持原判，駁回郁某的訴訟，這時郁某向宜興市中級人民法院提出行政訴訟。

（1）郁某在行政訴訟時應該控告誰？

（2）交警張某的執(zhí)法是否是按正常程序執(zhí)行的？

（3）請你對該案件進行分析。

2.曹局長主持會議，孫副局長，李副局長、趙主任、張?zhí)庨L共5人參加。曹局長主持會議討論的兩件事議：

第一，單位最近上班紀律很差，人心渙散，大家工作沒有積極性，上班遲到現(xiàn)象嚴重。征求大家意見。孫副局長、趙主任意見：要敢于硬碰硬，對于違反紀律、遲到嚴重的加大處罰，樹立典型。李副局長、張?zhí)庨L意見：要以勸導為主，對違反違反紀律、遲到嚴重的要多勸導，同時對守紀律表現(xiàn)良好的同志給予獎勵、樹立典型。曹局長沒有主意，決定不下來，決定征求群眾意見。

第二，獎勵指標的確定：今年有一個獎勵指標。李副局長、趙主任意見：給單位老職工老王，理

由是老王人緣很好，工作兢兢業(yè)業(yè)，非常認真，雖然成績不是很突出，但資歷很深，是合適人選。孫副局長、張?zhí)庨L意見：給單位新職工小劉，理由是小劉工作能力強，工作積極。小劉雖來單位不久，工作業(yè)績很好，但脾氣暴躁，易沖動，后來由于違規(guī)單位給予處分。經過一段時間考察，后來經過局領導研究提拔小劉為科長。曹局長沒有主意，決定不下來，決定征求群眾意見。

⑴ 如果你是曹局長，如何來決定這兩件事情？

⑵ 請你分析曹局長、李副局長、孫副局長三個人的特點，以及如何改變單位現(xiàn)狀？

五、作文（30分）

年輕有為的炮兵軍官剛剛上任，到訓練場地去實地考察演習情況，發(fā)現(xiàn)每次演習從開始就有一個士兵站在大炮下面，紋絲不動。從炮彈裝入到炮彈發(fā)射結束，該士兵一直不動，一直到演習結束，該士兵都沒有移動。軍官就問為什么那名士兵一直不動，其他的士兵回答：“訓練條例就是這樣規(guī)定的”。軍官覺得很奇怪，就去別的營地視察，同樣發(fā)現(xiàn)有一個士兵站在那個位置不動，這樣連續(xù)考察了好幾個營地都是如此。該軍官回去翻閱了大量文獻查找原因，終于被該軍官查出來了。原來在很久以前，大炮是由馬車拖運的，一定要有一個士兵站在大炮下面，因為每次大炮打完一顆炮彈之后，由于向后反作用力，大炮會偏離原來的位置，這名士兵必須及時調整大炮的位置，這樣才能快速瞄準到原來的位置，確保不會打偏。而現(xiàn)在由于技術更新，大炮已經用機械化控制了，每次打完一炮，都是機械化自動調整的，不再需要人去調整。因此就出現(xiàn)了“不拉馬車的士兵”。軍官發(fā)現(xiàn)該情況后，馬上上報國防部，并得到國防部嘉獎。

根據以上文字材料，請自選角度，題目自擬，寫一篇1000字左右的議論文。要求論點、論據、論證齊全、清晰，論證有力。