第一篇：職工隊伍素質調研

職工隊伍素質調研

技術員-***

為更好地加強職工隊伍素質建設，全面提升職工素質，培育和造就“四有”職工隊伍，推進企業快速、健康、和諧、可持續發展，提出如下建議：

一、目的意義

加強職工隊伍素質建設，全面提升職工素質，必須下功夫培育和造就“四有”職工隊伍，全面提高職工隊伍的整體素質。

二、總體目標

增強八種意識、提升八種能力、造就“四有”職工隊伍，即增強職工的法制意識、安全意識、團隊意識、執行意識、責任意識、榮辱意識、危機意識、發展意識，提升職工學習能力、工作履職能力、自我管理能力、自我超越能力、克難攻艱能力、技術創新能力、溝通協調能力、善于合作能力，培養和造就“四有”職工隊伍，使全體職工隊伍思想道德水平普遍提高，整體素質普遍增強，凝聚力、向心力、戰斗力和創造力明顯增強，更好地適應形勢發展需要，推進企業快速、健康、和諧、可持續發展。

三、具體措施

**車間共計**人，分***、***、***、***、***、**6個班組，通過對班組走訪調研，確定如下措施：

1、強化職工思想道德建設。堅持貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。堅持不懈地開展學趕先進勞模教育，激發職工愛崗敬業、爭創一流、銳意進取、勇于趕超的精神。

2、強化職工法律法規教育。堅持把法制宣傳教育的內容列入培訓內容中去，普及有關法律法規知識。進一步加強法制教育，積極開展“學法規、剎歪風、除陋習、樹正氣”等主題法制教育活動，教育引導廣大職工知法、懂法，學會運用法律手段維護企業和職工自己的合法權益。

3、強化職工基礎文化教育。提取使用職教經費，職工教育經費按上級文件

規定提取，用于職工培訓工作。制定職工技能人才培訓、考評遞進目標規劃，按照中級工、高級工、技師、高級技師序列，使他們普遍每兩年上一個臺階，優秀的一年上一個臺階，進一步提高職工文化素質。

4、強化技能人才培養。通過職工技術技能素質建設，引導職工學習業務、鉆研技術，熟練掌握所從事工作崗位的操作技能和專業知識，具備適應崗位變化要求、適應社會發展需要的技能和本領，通過職工技術技能素質建設，增強職工的科技開發能力，加強管理、改善質量、降低成本、增進效益。實施職工技術技能素質建設，提高職工的創新應變能力和攻堅能力。

其中，職工隊伍的素質好壞起著至關重要的作用，現根據實際工作中所掌握的情況，作一番探討：

一、提高職工隊伍素質存在的問題。

1、有些干部素質不高對職工的影響。

實踐使我們深深認識到，要提高職工隊伍的素質，干部本身的素質是個很關鍵的因素。如果有一個素質過得硬的車間領導班子；有一個好的“車頭”，就能帶出一支好的職工隊伍。

2、職工主人翁責任感滑坡。

職工在商品經濟大潮的沖擊下向錢看的意識多了，主人翁責任感少了。這種人從心目中已經抽調了“奉獻”二字，把自己當作出賣勞動力的雇傭工人，完全缺乏主人翁的責任感，不能擺正國家、企業和個人三者之間的關系。在實際工作中，不是比貢獻，而是比那個崗位的獎金多。因此，分配工作往往討價還價，接受任務是否爽快，就看其完工后給報酬的多少。實惠擺在第一位，安全意識退居第二位。這么一來，都在圍繞各自的“錢眼”圈子轉，導致聯勞協作的精神差，職業道德下降，職工隊伍的素質顯然就差了。

３、管理體制上的弊端。

導致職工的素質差，還有一個因素就是現行管理體制上的弊端。在現行體制下，對其本人不會有多大危害。車間內部改革還沒有改到真正“競爭上崗，優勝劣汰，崗位不同，薪酬不同”。在這種管理體制下，就出現了平均主義的大鍋飯，不少職工沒有危機感，不思進取，對于自身業務素質提高自然就不放在心上，造成技術水平低下，這樣下去勢必對安全生產造成影響。

二、解決職工隊伍素質偏低的幾點想法。

職工隊伍的素質，包括兩個方面，即思想素質和業務素質，要提高職工隊伍的思想業務素質，我們可以采取如下對策：

１、首先抓好思想素質提高。

職工隊伍的思想素質，確實是一個要引起我們高度重視的問題。前面我們已經談到了，不少職工的主人翁責任感較差，其根本因素，也就是一個思想素質的問題。要解決好這個矛盾，必須要加強對職工的理想教育和職業道德教育，使職工敬業愛崗。我們在這方面進行了一些教育，產生了一定的效果。一是強化愛國主義教育，增強職工敬業愛崗、干好本職工作上責任感。二是在形勢教育中，認清深化改革的趨勢，優勝劣汰，適者生存，努力提高自身思想素質和技術業務素質的緊迫性，樹立危機感。

２、干部自身要過得硬。

作為車間管理人員，要提高職工隊伍的素質，首先要從自身的思想作風嚴格要求自己，要求職工做到的，自己首先就要做到；要求別人遵守的，自己首先遵守。技術素質過硬，帶頭專研技術，在群眾中樹立起良好的形象，讓職工學有榜樣。

3、激發了員工的主人翁精神。通過個人愿景、班組愿景、車間愿景所構成的愿景體系的建立和完善，形成目標有機融合。

4、提高了員工隊伍綜合素質。促進員工學習力的提高和知識技能的快速更新，班組自主管理能力、開拓創新能力明顯提升，樹立各工種技術標兵，提倡一專多能。

總之，加強職工隊伍素質建設，提高職工隊伍素質是迫在眉睫的事情，只有一支過硬的高素質職工隊伍才能建設好車間，才能完成好各項生產任務。所以要求我們從管理者做起，從根源做起，從小處做起，爭取用最短的時間磨礪出一支技術過硬、政治立場堅定的隊伍。

***車間 20**年**月**日

第二篇：物流公司職工隊伍素質專題調研

高素質的職工隊伍是企業持續發展、穩定發展、和諧發展的根本所在，是企業核心競爭能力的重要源泉。××分公司職工隊伍素質狀況如何？存在著哪些不適應科學發展要求的突出問題？怎樣解決？近期，我帶著這個問題進行了專題調研。

一、××分公司職工隊伍素質的基本狀況

××分公司現在崗職工700人，其中勞務用工××人，占員工總數的近××%。年齡結構為30歲以下職工××人，占××%；31歲—40歲職工××人，占××%人；40歲以上××人，占××%，平均年齡為××歲。文化結構為初中及以下職工××人，占××%；高中、技校及中專職工××人，占××%；大專及以上職工××人，占××%；平均文化程度為××。目前職工主要涉及接收、轉運、分揀、封發等工作。

通過調查感到，由于門檻偏低，企業吸引高素質人才的能力有限，導致從業人員的整體素質不高。近幾年來，我分公司以員工培訓為抓手，以員工素質、崗位技能提高為目標，多措并舉，營造出和諧、成長、奉獻的工作氛圍，員工素質明顯提高，并呈現如下四個特點：一是文化結構偏低的狀況有所改善。近年來，總公司、分公司利用中國郵政網絡培訓學院、北郵網絡教育學院等教育教學機構，鼓勵員工參加大專學歷教育；采取管理人員和業務骨干在職大專學歷培養等多種形式和渠道，著力解決員工文化結構偏低的問題，自覺學習、主動學習的氛圍逐漸形成，目前，分公司已有××人通過了大專學歷考試，××人取得大專學歷證書。二是適應嚴抓崗位職責落實的自覺性不斷提升。速遞物流公司先后舉辦了40期崗位培訓班，培訓科目涉及速遞物流專業知識、營銷技巧、服務禮儀等，經過分公司上下的共同努力，員工的崗位能力、綜合素質都得到很大提升。三是團隊作戰能力明顯增強。近三年來，為打造過硬的職工隊伍和搶抓機遇占領市場，分公司有針對性開展拓展訓練，改善了員工的心理素質,確立了信心,發掘了自我潛能,團隊合作精神明顯提高。四是服務意識和職業責任感得到加強。組織員工開展《郵政法》及速遞物流相關法律法規，制定行業工作規范，建立嚴格的考核辦法，有效地約束了職工的行為，服務意識和職業責任感得到明顯加強。五是“先、優”意識明顯提高。通過開展“創優爭先比貢獻”、“樹百優、學先進”等活動激勵員工向“先、優”看齊，職工努力奮戰、恪盡職守、辛勤奉獻的意識明顯提高。

二、存在的問題及原因

總體上看，職工隊伍綜合素質主流是好的，是呈現上升的趨勢。但也的確存在著不容忽視的問題，這些問題既有職工自身的問題，也有企業重視程度、教育引導方式、管理手段措施等方面的問題。主要表現為：

（一）部分職工對“提素”不重視。我分公司主要涉及接收、轉運、分揀、封發等工種，技術含量不明顯，部分職工自以為素質技能學與不學差距不大，學也是按部就班的干，不學也能應付過去。對“提素”的重要性、必要性認識不明確，自覺性和主動性不強，特別是勞務工，有做一天和尚，撞一天鐘的思想，對“提素”漠然視之。

（二）職工文化程度參差不齊，自身素質提高緩慢。調查中了解到，高中、中專、技校以上文化程度的職工只達全員職工總數的85%，大學本科及以上學歷的僅占15％，文化結構不合理，與現代思維、現代節奏和步伐、現代管理方式方法不合拍，思維定式，缺乏高度的工作責任感、高效的敬業精神和高標準的工作姿態。

（三）教育培訓考核不嚴，造成素質教育培訓效果不明顯。公司職工人員多、管理跨度大，多行業、多工種相互交織的局面，一是有些職工對對上級有關文件精神的傳達學習、相關業務知識、有關技術要求、有關作業標準的灌輸學習態度不端正，敷衍了事，淺嘗輒止，只知其然，不知所以然。二是“點”與“面”結合還有欠缺，在教育培訓職工素質方面，有時存在重點人、重點崗位、重點內容不突出；有時存在教育培訓面又相對狹窄，群眾性、普及性、實效性未得以真正體現。

（四）激勵機制和約束機制有待進一步健全和完善。

對職工素質技能評定標準、量化指標還不明確，職工素質技能培訓內容、方法步驟、時限要求、考核條件還不具體。

分配在調動員工積極性中的扛桿作用發揮不明顯。在組織政治、業務、技術知識答題還是崗位比武演練，還遠遠沒有與職工勝任崗位職責、與職工經濟利益掛鉤，學好學差一個樣，也就不可能在職工中產生動力和壓力，如何運用激勵機制調動職工自覺加強素質技能培養和鍛煉，鼓勵職工自學成才，對素質業務技術拔尖人才重獎重用；如何運用約束力教育引導職工不學不行，學不好不行，干不好更不行，真正與崗位掛鉤、與收入掛鉤、與評先掛鉤、與用人掛鉤等方面的機制建設還有許多欠缺。

三、對策與思考

隨著快遞市場競爭的日益激烈，業務發展對于高素質員工的渴求非常迫切。而作為勞動密集型企業的郵政速遞物流，需要盡快培養一支作風硬、素質高、能力強的團隊，以增強企

業的核心競爭力是我們迫切需要解決的問題。

一是進一步加大學習和培訓力度，不斷提高職工的素質。針對郵政速遞、物流業務的發展情況和對營銷人員的素質、技能要求，從基礎管理入手，細化專業要求和考核標準，配合業務和流程操作的需要，在及時出臺考核培訓計劃的同時，對各專業、各部室進行動態化培訓管理，體現“邊學邊用”、“傳幫帶”和“請進

來、走出去”的培訓特點。不斷創新崗位培訓的形式、手段和內容，做到月度培訓不斷、培訓形式創新和培訓內容實用，力求最大限度實現公司發展與人力資源培訓之間的緊密銜接，努力培養企業發展所需的“專才”和“全才”，激發出公司發展的活力、潛力和不竭動力。

二是進一步健全激勵約束機制。在大力做好全員培訓工作的同時，不斷加大內部人才選拔的力度，根據各部門的實際需求，并從中挖掘出優秀人才充實到重要崗位，籌劃建立員工檔案，記錄每一位員工參加各類培訓的情況，同時對在職生產人員實行持證上崗管理，鼓勵員工參加學歷再教育。努力解決員工參訓積極性不高、培訓方式方法不切實際等問題，把學習培訓作為企業投資人力資源、謀求長遠發展的固本工作，切實做好對象分析，方法選擇。過程控制、效果評估等諸環節的工作，調動了職工獲取知識、提高技能的積極性、主動性。

三是適當提高用工門坎，不斷適應新條件下速物工作需要。由于門檻偏低，企業吸引高素質人才的能力有限，近年來，用戶對服務要求的提升與從業人員素質不高產生反差，所以一是要提高招工門坎，對求職者明確提出了要達到的文化水平以及專業技術特長、文化素質要求，不符合需要的不予招聘。二是通過職業技能鑒定展開競爭，在崗職工達到企業規定的崗位最低等級才能上崗，并逐步向更高的技術等級躍進，并享受相應的相關待遇；達不到崗位最低等級的就轉崗、待崗直至解除勞動合同，達到了優勝汰劣的目的，為公司生產提供了人力支持和技術支持。

四是突出發揮工會的職能作用。企業工會是廣大員工政治、精神、文化乃至心靈訴求的通道，這條通道不僅承載著廣大員工的物質訴求，更擔負著關心員工、激勵員工、提升員工價值等多方面的工作，也是“員工是親人”，“人心工程”、“素質工程”的企業文化理念的主體。隨著企業快速發展，在企業多種用工形式下，企業員工在思想、工作、生活和心理上的問題和隨之產生的困惑也愈來愈多，這更需要工會發揮工作的優勢，落實職工各項權利加強教育引導，維護職工的經濟權益，建立健全企業勞動關系的協調機制，提升隊伍素質，激發員工的工作熱情，提高企業凝聚力，使企業與職工達到共同發展、互利雙贏。

第三篇：淺談如何提高職工隊伍素質

淺談如何提高職工隊伍素質

隨著市場化經濟的不斷深入和改革開放力度的不斷增強，企業之間的競爭將日趨激烈，非運輸企業“轉型發展、二次創業”最先體現的不適應，就是人員素質的不適應，提高職工隊伍整體素質，培養一支思想先進、技術過硬、德才兼備的職工隊伍，是新形勢下企業面臨的一項重要任務。企業對員工素質的進一步培養要著重開展好以下幾方面工作：

一、加大職工教育培訓與管理力度

企業要在激烈的市場競爭中求得生存和發展，實現持續、健康、快速發展，必須通過教育、培訓來提高職工素質，最大限度地開發員工的潛能，使人力資本大幅增值。提高職工素質建設必須有計劃、有目標、有措施，它是一個漸進過程，必須加強協調管理，并與企業總體發展目標緊密相聯。企業要把職工素質培訓納入企業發展規劃，組織員工積極參加各類文化和專業技能培訓。培訓內容、培訓重點和培訓方式等要切合企業發展實際，要科學、規范。特別是培訓內容的設計要做到以下三點：

1、要與企業的需求相吻合。我們公司每年都面臨繁重的經營轉型、市場拓展等重要工作任務，其中最缺乏的就是經驗總結、成果積累，這就需要開闊的知識視野和較強的專業能力。要下大力氣培養德才兼備、又紅又專的企業經營管理人才，培養適應各個層次和各種類別要求的人才，使各種人才形成互補。

2、要與企業的現狀相適應。如果職工感覺培訓內容是一種理想，遠遠高于企業現狀，是企業不可能達到的狀態時，1職工就會失去興趣。培訓內容要稍高于現狀，讓職工感覺得通過努力是可以達到的。

3、要與職工的水平相對應。每個人的學歷、經歷、認識都不同，培訓部門一方面要劃分不同層次的職工區別對待，使參加當次培訓的人員盡量處在同一水平，另一方面要視職工的層次安排與該層次職工的水平相對應的內容。如果參差不齊的職工參加同一培訓，必然有的人感覺太膚淺有的人感覺太深奧。不管哪一個崗位的員工，面對日新月異的世界，千變萬化的市場，都要對自身的知識充實和更新，對新領域、新事物、新情況不斷加強學習和認識。

二、構筑學習的平臺、考核待遇體系，促進職工成才 教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。企業要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中不斷充實自己。并且要堅持面向一線職工、立足班組建設，把職工的素質教育和企業的專業化、規范化、科學化管理結合起來，引導職工走上技能成才的道路。

1、建立科學的培訓考核體系。建立和完善企業教育基地以及職稱、技能鑒定網絡，大力推進建設與國家職業資格證書制度相吻合有關企業制度。凡技術復雜、通用性強的工種，均需經過培訓持證上崗，對技術水平高，成績突出的優秀工人可提拔使用。

2、樹立人才觀念，把職工的技能水平和崗位掛鉤。除了高學歷的人才，高級工人也是人才，是應用型、技能型人才，是將科學技術成果和先進工藝技術轉化為現實生產力，促進經濟增長的重要力量。很難設想，一個單位只需高學歷人才，而不需要有高技能技工的話，企業將會怎樣，所以企業應加強對高級技術工人這一人才重要組成部分的認識，加強培訓，注重培養。在勞動人事、分配制度等方面實施配套改革，打破身份界限，工人也能競爭到技術管理崗位；對發揮領頭雁的作用、對生產、技術改革上作出重大貢獻的高級技術工人給予獎勵，樹立當技術工人也能成才的觀念。同時在企業改革發展的過程中，要把職工的技能水平和崗位掛鉤，把職工的技能水平作為上崗的基本資格。如對班、組長這個崗位應具備什么樣的技能水平，作出一個具體的要求，對從事特有工種的人員也應做出一個標準來，從而調動職工提高技能水平的積極性。

3、要把人才、技能要素滲透到各種分配和工資待遇中去。落實工資待遇是提高職工技能水平的一個重要的環節。在實施中，重點突出崗位對技能水平的要求，體現專業技能水平在職工上崗、工資待遇中所占的份額，并結合企業的工資體制及經濟承受能力，不搞一個模式，要進行大膽的嘗試，拿出比較合理有效的方案來。把工資設計與技能水平相聯系，把職工的技能水平作為提高職工工資待遇的重要條件之一。

4、開展勞動競賽，激發職工提高技能的積極性?？梢蚤_展多面手比賽，培養種子手隊伍，搞好各項勞動競賽；還可以通過崗位練兵、技能比賽和創優爭先活動等，激發調動職工獲取知識、提高技能的積極性，使企業上下形成一種崇尚知識、重視人才、愛崗敬業的良好風氣。通過這些活動，不僅弘揚了企業文化精神，陶冶了職工情操，同時也充分展

示了廣大職工奉獻崗位，勇于進取的精神風貌，激發了全體職工職工的工作積極性，同心協力迎接新時期新挑戰，促進了企業兩個文明建設。

三、以人為本，維護職工的學習權、發展權

以人為本，就是要把“員工”作為管理活動的核心和最重要的資源，通過各種措施提高員工的能力，發揮員工的積極性和創造性，引導員工去實現預定的目標，體現對人的尊重、理解并極力實現人的全面發展。其主要內容包括以下幾點：

1、認識人。首先確定人的主導地位，圍繞著如何調動員工的主動性、積極性和創造性去開展一切經營管理活動。因為，決定一個企業是否有良性發展能力的決定性因素在于員工所擁有的知識、智慧、才能和技巧。員工才是生產管理活動的主體，是一切資源中最重要的資源。

2、發展人。智慧勞動者是生產力中最活躍、最革命的因素，充分發揮其作用，是企業管理的基本出發點。組織開展各項工作是為了盡可能充分地發揮人的聰明才智，釋放其能，讓員工以最大的熱情和創造力投身到生產、管理中去，從而使員工能夠得到全面的發展，真正提高他們的工作生活質量。

3、尊重人。每個人，無論是領導還是普通員工，都具有獨立的人格，都有做人的尊嚴和做人應有的權利。每一個有尊嚴的人都會對自己有嚴格的要求，并且當他們的工作得到肯定與尊重時，他們會盡更大的努力去完成自己應盡的責任。

4、培養人。擁有一支高素質的員工隊伍對企業發展是

至關重要的，因此，企業應把培育人、不斷提高員工的整體素質作為經常性的任務。在人才已經上升為第一生產力的知識經濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業變更和崗位調整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業生涯。職工素質不僅關系到服務水平和服務質量的提高，也制約和最終決定企業的發展前景。職工為企業創造效益，企業要為職工提供發展和施展才華的舞臺。企業有責任、有義務維護職工的學習權、發展權，使得每個職工在知識經濟大潮中不至于因知識落伍而失業。

四、強化思想政治工作，開展職業道德教育

思想工作是生命線，企業在抓好職工技能素質的同時，也必須抓好職工的思想素質。講職業道德無論從何角度看，都是企業發展的必然要求。強化思想政治工作、職業道德教育也是企業立身于經濟大潮中必須修好的一課。此外，企業還必須貫徹國家有關職業教育和技能培訓的法律法規，落實開展職業教育方面應盡的責任和義務，進一步加大在職工中培養各類人才的力度。推動有關部門和企業建立完善職工技能資格認證體系，使職工中的優秀人才脫穎而出。推動落實職工技術創新獎勵制度，為職工充分施展才華創造條件，為促進企業效益的提高和推動經濟社會的全面發展提供更多的人才資源支持。

五、創建學習型企業的培訓機制和氛圍

創建學習型企業首先要解決的就是消除職工的心理障礙，幫助職工改善心智模式的問題。要做好以下幾點：

1、擁有終身學習的理念和機制；

2、建有多元化回饋和開放的學習系統；

3、形成學習共享和互動的組織氛圍；

4、具有實

現共同愿景的不斷增長的學習力；

5、工作學習化使員工活出生命意義。所謂工作學習化，是將一項工作視為一個最好的機會，從工作中學習新技能、新方法并促進專業知識的增長。

學習型企業機制建立在一個崇尚知識、崇尚人才的企業文化基礎上，全體員工的認識都統一到素質提高的必要性和迫切性的廣泛認識上，然后再設計一個切實可行的培訓計劃，那么，全員素質的提高就指日可待了。

總之，提高職工隊伍素質不是一朝一夕的事情，這需要放在企業的發展戰略角度，解放思想，不斷探索，實事求是，常抓不懈，才能為企業的振興和發展奠定堅實的基礎。

第四篇：全面提高職工隊伍素質之我見（定稿）

全面提高職工隊伍素質之我見

加強員工素質建設，是新時期提高企業發展水平的迫切需要，使企業盡快走出經營困境的治本之策，也是企業貫徹落實科學發展觀，實現持續全面發展的關鍵。深化企業改革，提高員工隊伍的創新能力，黨委、工會組織要站在企業發展的戰略高度，以科學發展觀為指導，以市場為導向，以改革和技術創新為動力，以增強企業核心競爭力和提高員素質為源泉，維護好員工學習權、發展權。當前，隨著巨化“轉型升級、創新發展”大討論活動的不斷深入，從不同的角度給我們企業提出了一些新的、不可回避的問題。企業的競爭說到底就是企業的重要組成因素——人的競爭，職工隊伍素質問題已經成為我們關注的焦點。提高職工隊伍整體素質，是企業的希望所在。而企業黨組織在這方面肩負著重要角色和負有重任。提高職工整體素質，培養一支德才兼備的職工隊伍，是新形勢下黨組織的一項重要任務，也是黨組織與時俱進，提高黨組織工作層次的有效途徑。這是企業實現可持續發展的必然要求和創新之路。下面本人就全面提高職工隊伍素質，談幾點粗淺的看法，與各位領導和同仁交流。

一、全面提高員工素質，是新形勢下員工思想觀念轉變的要求

全面提高員工素質，必須強化員工觀念較變，員工必須下定決心，摒棄舊的觀念，才能與時俱進適應時代改革的步伐，不至于落伍掉隊而被時代所淘汰。要建立新的價值思維觀念，用現代企業機制，破除平均主義落后的分配方式，按貢獻和效益進行新的分配組合，樹立新的用工理念。一定要做好企業的思想政治工作，引導員工樹立四種意識：改革意識、進職意識、競爭意識，自我成才意識。

隨著社會的變革，市場經濟的作用，一切領域都充滿競爭，優勝劣汰是不以人們意志為轉移的規律，員工樹立競爭的意識，轉變人生觀念，社會價值觀念，利益觀念，才能在競爭中不斷地完善自我，贏得主動。提高員工素質，本身也是員工在生存中所必需的，是員工謀生必備的競爭手段。黨委、工會一定要組織實施好員工培訓，建立完善人才激勵機制，努力營造“人人都愛學，個個都想學”的企業氛圍，激發員工的學習熱情，使人才隊伍不斷壯大，為企業的發展做出應有的貢獻。

二、全面提高職工素質，要緊緊圍繞發展這個“第一要務”，維護好職工的學習權、發展權。

學習是人成才的最好途徑。過去學習靠學校教育一次完成，終生受用?，F在則要終身學習，才能適應時代發展。據統計，大學畢業五年后知識必須更新，否則難以勝任工作。作為巨化的廣大員工，大多數員工文化素質不高，年齡結構老化，知識更新換代更要加速。要把學習當作終身事業，伴隨職業生涯始終，甚至要貫穿人生全過程。作為企業，要制定建設學習型企業、造就知識型員工的規劃與制度，把這作為企業發展壯大的一項基礎工程、希望工程、永久工程抓緊抓實抓好。決不能因為領導人更換而隨意更換，也不能因企業困難而中斷。要一代一代去抓，一年一年地落實，真正形成為企業一種文化，一種自覺追求，一種始終不渝的目標。作為員工，要自覺地制定個人成才計劃與職業生涯目標，把學習當

作個人成長成材的有效捷徑。在學習內容上，既要學習專業化知識，也要學習企業各項規章制度，更要學習法律知識，社會公德，政治理論知識。在學習目標上，既要立足崗位成才，也要努力做一個好公民，社會典范，成為新時代新風尚的踐行者。在學習的方法上，既要注重自學，也要參與到集體的學習中，互動提升。既要注重書本學習，更要注重實踐中的傳幫帶。既要注重掌握工作業務的一般知識，更要提高動手解決問題的能力。總之是無論企業與員工，要認清知識時代的形勢特點，努力打造學習型企業，使學習工作化，工作學習化，人人學習，終生學習。

市場經濟歸根到底是競爭的經濟，適者生存。勞動力作為商品，質量高的受人青睞，質量低劣的就要被淘汰。一旦由于素質低缺乏競爭力被企業所辭退，那么被辭退職工的生活和切身利益就很難得到保證。所以，市場競爭的實質是人才競爭，人的最大追求是自我價值的實現。在人才已經上升為第一生產力的知識經濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業變更和崗位調整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業生涯。職工素質不僅關系到服務水平和服務質量的提高，也制約和最終決定企業的發展前景。職工為企業創造效益，因此，企業也要為職工提供發展和施展才華的舞臺。

三、全面提高職工素質，要不斷創新教育培訓活動載體，促進和幫助職工成才。

企業要在激烈的市場競爭中實現可持續、健康、快速發展，就必須建立健全人才機制，通過各種途徑，各種方法，大力培訓提高員工素質，最大限度地開發人的潛能，使人力資本增值。提高員工素質要把員工培訓提高到戰略地位去對待，要建立與企業發展相匹配的高素質員工隊伍，實施這一系統工程，黨委、工會組織要積極配合企業把員工素質培訓納入到企業發展規劃，并在參與培訓計劃的擬訂，實施過程中，組織員工積極參加各類文化和企業技能培訓，對培訓內容，培訓重點和培訓方式等積極參與實施，使培訓方案更加切合企業發展實際，更貼近員工，更加具備科學性和規范系統性。隨著企業不斷地深入改革和企業產品結構優化整合，要加快培養一批數量穩定，結構合理，素質優良的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養體系完善的，選拔和使用科學，激勵和保障措施健全的高技能人才工作機制，逐步形成與企業經濟發展相適應的高、中、初級技能勞動者比例基本合理的格局。

教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。黨組織要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善充實自己。分公司多年來長期堅持面向基層、立足班組，開展的班組升級等活動，把職工的素質教育和企業的專業化、規范化、科學化管理結合起來，開展各項勞動競賽和職工技術比武、工人技師評聘等活動，職工通過崗位練兵、技能比賽和創先爭優活動深入開展，激發、調動了獲取知識、提高技能的積極性、主動性，加快公司“學習型、知識型”、“技能型”員工隊伍的培養和成長，尤其是高級工、技師的培養，發揮職業技能帶頭人的作用，增添公司發展后勁。分公司上下要形成崇尚知識、重視人才、愛崗敬業的良好風氣。工會還要通過文化體育活動，不僅要弘揚企業精神，陶冶職工的情操，同時也充分展示廣大職工奉獻崗位，勇于

進取的精神風貌和人文精神，激發廣大干部職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協力迎接挑戰的頑強斗志，有力地促進分公司兩個文明建設。

四、提高員工素質是增強企業可持續發展能力的需要

全面提高員工素質，是一項復雜的系統工程。知識是進步的源泉，學習是發展的動力，只有不斷學習，更新儲備知識，才有能力參與競爭，并最終脫穎而出。新世紀所需的員工，不僅要有能力，還要有智慧。因此，黨委、工會在工作中應注重培養員工創新學習，終身學習意識，引導員工將學習作為一種責任，一種崇高的境界，吸取新知識，掌握新技能，增強新智慧，并通過多種有效措施提高員工整體學習能力。一是在充分了解員工技術知識的需求上，本著“缺什么，補什么，需什么，學什么”的原則，分期分批定期舉辦多種職業技能培訓班。組織員工自覺自愿地學，從思想源頭上解決學文化，長知識的重要性。通過開展多種有效的活動，真正使員工懂得“素質低了不行，沒有本領不行，沒有一技之長更不行”。二是實施“員工素質工程”，建立學習激勵機制，對通過自學取得大中專學歷證書和多項崗位資格證書的員工按照自學成才獎勵辦法進行獎勵，鼓勵員工參加成人函授，自考高等學歷教育等，引導員工向“精

一、會

二、學三”的方向邁進。三是在員工中選拔技術帶頭人，對技術比武和勞動競賽優勝者實行獎勵，建立起人才激勵機制。要扎扎實實抓好這一系列措施，充分組織員工廣泛開展勞動競賽、技術比武、崗位練兵、合理化建議等活動，為企業的發展提供有力的素質保證。

五、全面提高職工隊伍素質，要切實加強職工思想政治工作

企業黨組織要加強職工的思想道德建設，要利用不同形式，積極引導廣大職工積極參與社會公德、職業道德和家庭美德教育活動，樹立健康文明的道德觀，培養職工良好的職業道德風尚，形成誠實守信、平等友愛、與人為善、融洽相處的和諧局面。加強對職工的形勢任務教育、法制教育和紀律教育，多做理順情緒、化解矛盾的工作。特別是當前企業改革改制的攻堅階段，要教育職工識大體、顧大局，正確對待利益調整，支持和參與企業改革，保證企業健康發展，維護社會安定團結。另外，還要開展以企業精神教育為重點，通過開展職業道德建設、爭創“文明行業、文明單位、文明職工”等活動，做到誠信經營，以質量求生存、求發展，不斷提升服務質量和水平。

員工的素質提高是一個潛移默化、長期積淀的過程，員工必須提高崗位工作技能，立足崗位成才，做好愛崗、創先爭優等工作，變外行為內行，真正成為干一行愛一行的行家里手。通過學習培訓與實踐相結合，培養更多的技術能手，為企業的改革發展不斷做出新的貢獻。只有人的思想素質提高了，才能更好地充分發揮職工的主觀能動性、積極性、創造性，為促進企業經濟的發展當好主力軍作用。

王成云

二○一○年十月八日

第五篇：開展職工培訓提升隊伍素質

開展職工培訓提升隊伍素質

2014年5月8日，楊泗港排水站組織全站人員進行了一次集中培訓。處分管領導部書記親臨指導，全程參與。

此次培訓活動是我站培訓計劃系類之一，特請高級工程師文昌平同志給職工進行理論講課。主要內容為水泵結構原理及運行維護，其中包括：排水泵站特點、泵的分類以及泵機的發展史等。著重介紹了楊泗港排水站的結構和工作原理。在講課過程中，文昌平同志準備充分，采用ＰＰＴ的形式，認真講解、通俗易懂、出問出講，職工邊學邊問、仔細聽講。通過培訓，職工學到了知識，取得了實效，達到了目的，對提高職工業務技能奠定了一定基礎。

培訓結束后，處分管領導部書記總結講話，他說：“楊泗港泵站在抓培訓工作方面在全處帶了好頭，站領導非常重視，職工精神面貌姣好，要將這項工作有計劃地長期堅持好，學習培訓豐富職工生活，凈化職工心靈，讓職工上班有意義，可以不斷充實職工，激發職工學習熱情，樹立愛崗敬業精神，為泵站培養人才”。同時對我站提出了希望和期待，希望在今后的培訓中，選擇好點和主攻方向，爭取集中培訓和自學相結合的方式積累知識。克服學習動力不足的現象，要充分調動職工學習的積極性和主動性，把培訓工作抓好抓實，讓職工受益，為泵站的可持續發展打好基礎。