第一篇：全面提升職工隊伍素質的方式與思考

全面提升職工隊伍素質的方式與思考

二○○八年九月二十三日

全面提升職工隊伍素質的方式與思考

隨著市場經濟的逐步深化，市場競爭日趨激烈，加之新興產業的蓬勃發展，一個企業職工隊伍素質的高低，直接關系到企業生存、穩定、改革和發展的大局，也關系到企業在激烈競爭中的成敗，企業職工的素質水平，決定企業的生命力、競爭力，素質高的企業將在市場經濟條件下不斷發展前進，素質不高的企業將會在經濟大潮中被淘汰。大力加強員工教育和培訓，全面提升職工隊伍素質，是企業重新配置資源要優先考慮的問題，也是企業惠及長遠的基礎性工程。現結合公司實際，就提升職工隊伍綜合素質的課題，談點粗淺的認識和體會。

人是生產力中最活躍的、最寶貴的、最具生命力的決定性因素，一切其他的物質資料，包括設備、儀器、材料和其它各種生產資料，都要被人所掌握、應用，才能發揮其作用。從這種意義上說，人力資源是最本源的資源。職工隊伍整體素質的高低，決定著企業所占有的市場份額，進而決定著企業的生存發展，企業的競爭，歸根到底是企業素質的競爭、人才的競爭。而目前，公司隊伍整體職業素質參差不齊，整體水平較低的現狀，難以滿足公司扭虧增盈和快速發展的迫切需要，仍存在以下制約因素：

一、職工市場競爭意識淡薄，陳舊思想延存，提高職業技術素質的內在動力不足。

公司相當一部分的員工，還不能適應目前市場經濟的要求，沒有真正融入市場，市場競爭意識極其淡薄，還抱著吃“大鍋飯”的陳舊思想，在工作上圖舒服，在技能上安于現狀，這些員工其本身知識水平及勞動技能都不太高，對崗位工藝流程、技術知識及一些基礎理論知識不求甚解，總覺得只要崗位上的活能干就行，沒必要學那么多，又不多拿錢，懶惰的學習習氣慢慢滋長，對學習有一種不在乎的心理，這種惰性和陳舊思想，互相影響感染，導致提高職業技術素質的內在動力不足，很大程度上影響了員工隊伍整體素質的提高，長期下去，將直接影響公司的改革和發展。

二、公司設備的投入和技術更新改造步伐加快，職工的技術水平相對滯后。

由于公司長期虧損，受資金限制，生產能力投入不足，設備不夠先進，職工的技術水平相對落后，且提高很慢。另一方面，由于經濟效益不好，公司技術骨干流失也比較嚴重，老技術骨干積極性大大降低，很多人采取病休、傷休、內退、停薪留職、請長假等各種方式，提前“退役”，而新的青年工人還存在著技術差不成熟等問題，使得公司在加快精良先進設備投入和技術改造的同時，面臨著職工技術素質難以勝任的困局，極大程度上阻礙了公司的快步發展。

三、培訓形式、內容、用人及考核激勵等各個方面的不足，限制著職工進一步提高素質的積極性。

當前，公司培訓形式較單一，培訓內容與實際結合不夠，新知識的培訓不到位，對標學習和培訓渠道范圍局限，以及用工制度、調資升級制度的欠缺等，都不同程度地在某些方面影響限制了職工學習提高技術的積極性。針對以上問題及現狀，對全面提高公司職工素質提出以下思考及建議：

一、把培養企業精神與職工的素質教育結合起來。

企業的凝聚力來自企業精神，一個企業有了積極、向上、進取的精神，就能夠團結廣大職工披荊斬棘，開拓進取，一個企業如果缺少精神支柱，就會無所維系，一盤散沙。因此，我們必須把培養企業精神與職工的思想教育結合起來，以企業精神和宗旨作為在全體職工中統一意志，統一行動的共同基礎，企業理想和企業精神作為“企業之魂”，成為企業群體意識的核心體現。

二、以切身利益教育和增強職工培訓意識。

面對不斷激烈的市場競爭，我們要從員工自身出發，以人為本，切實抓好員工的崗位技能培訓。提高員工對培訓意識的認知，讓員工充分認識到激烈競爭的殘酷性，終身就業的機會將不覆存在，就業中斷也不再是意想不到的事情。從一定意義上講，這或許是一種進步，但真正的進步應當是員工自身能普遍意識到，要通過終身的學習來達到就業穩定。要不斷的對自己進行思想和技能的培訓，只有不斷的提高自己的知識和技能，才能不被社會所淘汰，在企業中占有一席之地。

三、開展多層次、全方位的職工素質教育培訓工作。

我們應圍繞公司的生產經營實際情況，確立有針對性、實用性和實效性的員工培訓方法；調動和發揮各車間、科室的培訓積極性和作用，建立條塊分工協作的培訓體系；建立、完善各項培訓管理制度，進一步規范培訓管理；充分挖掘和利用培訓資源，扎實有效地開展各項培訓工作。基層單位應把員工教育培訓納入到年度生產經營計劃，與生產經營同部署、同落實、同檢查、同考核，卓有成效地開展員工培訓工作。例如，根據實際需要安排授課內容，使員工培訓具有實際意義。不僅如此，我們還要把滿足現有崗位需要和考慮公司發展潛在崗位的需求作為培訓目標，按工種的不同，根據其崗位工種特點開展培訓工作。如堅持“每周一題”、“每月一課”等學習活動，本著干什么學什么，缺什么補什么的原則，進行崗位理論學習和實際操作訓練，使培訓形式靈活，學用結合，達到學以致用的良好效果。在強化培訓的同時，也要強化培訓資料和培訓制度的建立，還要強化轉崗和新工人的培訓，強化技術尖子和復合型工人的培訓，只有持之以恒按照這種工作思路進行員工培訓，員工素質才會不斷提高，才會成為我們公司不斷發展壯大的重要基石。

四、加強職工教育，還必須開展多渠道、多形式的各類人才培養。公司對職工素質的提高，還應包括從長遠考慮的基本文化素質的提高，也就是整體學歷層次的提高和繼續教育的實施。必須克服急功近利和短視行為，作出戰略性規劃部署，大力地、多渠道多形式地培養各類人才。可以采取送培、委培、吸納畢業學生等多種形式進行。①送往正規大專、大學、中專、高等職業技術院校等進修和培訓；②送往兄弟單位、外地區等優秀企業學習管理、技術知識，鍛煉提高素質能力；③利用各類業余學校進行培訓。公司提出計劃、要求，各類學校組織實施或校企聯合舉辦；④公司根據生產科研實際組織相關培訓；⑤大力提倡，積極鼓勵推動企業職工自學，并重獎自學成才的企業職工。

五、轉變人事管理的觀念，為職工提高自身素質注入動力。公司要進一步轉變人事管理觀念，完善用人機制，充分挖掘和開發職工的潛能，做到博采眾長，建立了以“尊重、發展、激勵、約束”為四要素的人才資源管理制度，形成一個“能者上、平者讓、庸者下”的競爭體系，以提高員工的工作積極性和主動性，營造一個“公開、平等、競爭、擇優”的人才發展空間，提高全體員工的競爭意識，風險意識和奉獻精神。把好選人關，從學歷、實際能力到品德、責任感、人生要求、自我價值實現做全方位的審核，拓寬人才的挑選范圍，從拘泥于專業的范圍中跳出來，倡導人才的全面化、社會化。同時加強對在崗管理人員的約束和激勵，引入競爭機制，制定考核辦法，樹立危機意識，實行末位淘汰制，對考評不合格的堅決調離本崗位，真正培養出活躍的、有活力的職工，讓全體職工感覺到有發展的機會和公平競爭的氛圍，進一步激發職工的積極性，從而自發地、主動地去提高自身綜合素質，使公司和職工獲得雙贏。

市場經濟最大的特點是競爭，適者生存，優勝劣汰，一流公司與其競爭者之間的區別往往在于員工的素質。實踐證明，高素質、高技能的人才隊伍是企業的立足之本，而素質和技能的提高就在于在職員工的培訓力度和員工自身的學習態度上，因此我們的員工培訓工作，不能僅限于提高員工的素質和技能上，還應該從思想上使其認識到培訓工作對自身的價值，讓其自覺地容身于員工培訓工作中去，才能最終達到培訓工作的目的，也只有這樣公司才會有更強的發展與壯大，我們的明天才會更美好！

第二篇：開展職工培訓提升隊伍素質

開展職工培訓提升隊伍素質

2014年5月8日，楊泗港排水站組織全站人員進行了一次集中培訓。處分管領導部書記親臨指導，全程參與。

此次培訓活動是我站培訓計劃系類之一，特請高級工程師文昌平同志給職工進行理論講課。主要內容為水泵結構原理及運行維護，其中包括：排水泵站特點、泵的分類以及泵機的發展史等。著重介紹了楊泗港排水站的結構和工作原理。在講課過程中，文昌平同志準備充分，采用ＰＰＴ的形式，認真講解、通俗易懂、出問出講，職工邊學邊問、仔細聽講。通過培訓，職工學到了知識，取得了實效，達到了目的，對提高職工業務技能奠定了一定基礎。

培訓結束后，處分管領導部書記總結講話，他說：“楊泗港泵站在抓培訓工作方面在全處帶了好頭，站領導非常重視，職工精神面貌姣好，要將這項工作有計劃地長期堅持好，學習培訓豐富職工生活，凈化職工心靈，讓職工上班有意義，可以不斷充實職工，激發職工學習熱情，樹立愛崗敬業精神，為泵站培養人才”。同時對我站提出了希望和期待，希望在今后的培訓中，選擇好點和主攻方向，爭取集中培訓和自學相結合的方式積累知識。克服學習動力不足的現象，要充分調動職工學習的積極性和主動性，把培訓工作抓好抓實，讓職工受益，為泵站的可持續發展打好基礎。

第三篇：職工隊伍素質調研

職工隊伍素質調研

技術員-***

為更好地加強職工隊伍素質建設，全面提升職工素質，培育和造就“四有”職工隊伍，推進企業快速、健康、和諧、可持續發展，提出如下建議：

一、目的意義

加強職工隊伍素質建設，全面提升職工素質，必須下功夫培育和造就“四有”職工隊伍，全面提高職工隊伍的整體素質。

二、總體目標

增強八種意識、提升八種能力、造就“四有”職工隊伍，即增強職工的法制意識、安全意識、團隊意識、執行意識、責任意識、榮辱意識、危機意識、發展意識，提升職工學習能力、工作履職能力、自我管理能力、自我超越能力、克難攻艱能力、技術創新能力、溝通協調能力、善于合作能力，培養和造就“四有”職工隊伍，使全體職工隊伍思想道德水平普遍提高，整體素質普遍增強，凝聚力、向心力、戰斗力和創造力明顯增強，更好地適應形勢發展需要，推進企業快速、健康、和諧、可持續發展。

三、具體措施

**車間共計**人，分***、***、***、***、***、**6個班組，通過對班組走訪調研，確定如下措施：

1、強化職工思想道德建設。堅持貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。堅持不懈地開展學趕先進勞模教育，激發職工愛崗敬業、爭創一流、銳意進取、勇于趕超的精神。

2、強化職工法律法規教育。堅持把法制宣傳教育的內容列入培訓內容中去，普及有關法律法規知識。進一步加強法制教育，積極開展“學法規、剎歪風、除陋習、樹正氣”等主題法制教育活動，教育引導廣大職工知法、懂法，學會運用法律手段維護企業和職工自己的合法權益。

3、強化職工基礎文化教育。提取使用職教經費，職工教育經費按上級文件

規定提取，用于職工培訓工作。制定職工技能人才培訓、考評遞進目標規劃，按照中級工、高級工、技師、高級技師序列，使他們普遍每兩年上一個臺階，優秀的一年上一個臺階，進一步提高職工文化素質。

4、強化技能人才培養。通過職工技術技能素質建設，引導職工學習業務、鉆研技術，熟練掌握所從事工作崗位的操作技能和專業知識，具備適應崗位變化要求、適應社會發展需要的技能和本領，通過職工技術技能素質建設，增強職工的科技開發能力，加強管理、改善質量、降低成本、增進效益。實施職工技術技能素質建設，提高職工的創新應變能力和攻堅能力。

其中，職工隊伍的素質好壞起著至關重要的作用，現根據實際工作中所掌握的情況，作一番探討：

一、提高職工隊伍素質存在的問題。

1、有些干部素質不高對職工的影響。

實踐使我們深深認識到，要提高職工隊伍的素質，干部本身的素質是個很關鍵的因素。如果有一個素質過得硬的車間領導班子；有一個好的“車頭”，就能帶出一支好的職工隊伍。

2、職工主人翁責任感滑坡。

職工在商品經濟大潮的沖擊下向錢看的意識多了，主人翁責任感少了。這種人從心目中已經抽調了“奉獻”二字，把自己當作出賣勞動力的雇傭工人，完全缺乏主人翁的責任感，不能擺正國家、企業和個人三者之間的關系。在實際工作中，不是比貢獻，而是比那個崗位的獎金多。因此，分配工作往往討價還價，接受任務是否爽快，就看其完工后給報酬的多少。實惠擺在第一位，安全意識退居第二位。這么一來，都在圍繞各自的“錢眼”圈子轉，導致聯勞協作的精神差，職業道德下降，職工隊伍的素質顯然就差了。

３、管理體制上的弊端。

導致職工的素質差，還有一個因素就是現行管理體制上的弊端。在現行體制下，對其本人不會有多大危害。車間內部改革還沒有改到真正“競爭上崗，優勝劣汰，崗位不同，薪酬不同”。在這種管理體制下，就出現了平均主義的大鍋飯，不少職工沒有危機感，不思進取，對于自身業務素質提高自然就不放在心上，造成技術水平低下，這樣下去勢必對安全生產造成影響。

二、解決職工隊伍素質偏低的幾點想法。

職工隊伍的素質，包括兩個方面，即思想素質和業務素質，要提高職工隊伍的思想業務素質，我們可以采取如下對策：

１、首先抓好思想素質提高。

職工隊伍的思想素質，確實是一個要引起我們高度重視的問題。前面我們已經談到了，不少職工的主人翁責任感較差，其根本因素，也就是一個思想素質的問題。要解決好這個矛盾，必須要加強對職工的理想教育和職業道德教育，使職工敬業愛崗。我們在這方面進行了一些教育，產生了一定的效果。一是強化愛國主義教育，增強職工敬業愛崗、干好本職工作上責任感。二是在形勢教育中，認清深化改革的趨勢，優勝劣汰，適者生存，努力提高自身思想素質和技術業務素質的緊迫性，樹立危機感。

２、干部自身要過得硬。

作為車間管理人員，要提高職工隊伍的素質，首先要從自身的思想作風嚴格要求自己，要求職工做到的，自己首先就要做到；要求別人遵守的，自己首先遵守。技術素質過硬，帶頭專研技術，在群眾中樹立起良好的形象，讓職工學有榜樣。

3、激發了員工的主人翁精神。通過個人愿景、班組愿景、車間愿景所構成的愿景體系的建立和完善，形成目標有機融合。

4、提高了員工隊伍綜合素質。促進員工學習力的提高和知識技能的快速更新，班組自主管理能力、開拓創新能力明顯提升，樹立各工種技術標兵，提倡一專多能。

總之，加強職工隊伍素質建設，提高職工隊伍素質是迫在眉睫的事情，只有一支過硬的高素質職工隊伍才能建設好車間，才能完成好各項生產任務。所以要求我們從管理者做起，從根源做起，從小處做起，爭取用最短的時間磨礪出一支技術過硬、政治立場堅定的隊伍。

***車間 20**年**月**日

第四篇：淺談如何提高職工隊伍素質

淺談如何提高職工隊伍素質

隨著市場化經濟的不斷深入和改革開放力度的不斷增強，企業之間的競爭將日趨激烈，非運輸企業“轉型發展、二次創業”最先體現的不適應，就是人員素質的不適應，提高職工隊伍整體素質，培養一支思想先進、技術過硬、德才兼備的職工隊伍，是新形勢下企業面臨的一項重要任務。企業對員工素質的進一步培養要著重開展好以下幾方面工作：

一、加大職工教育培訓與管理力度

企業要在激烈的市場競爭中求得生存和發展，實現持續、健康、快速發展，必須通過教育、培訓來提高職工素質，最大限度地開發員工的潛能，使人力資本大幅增值。提高職工素質建設必須有計劃、有目標、有措施，它是一個漸進過程，必須加強協調管理，并與企業總體發展目標緊密相聯。企業要把職工素質培訓納入企業發展規劃，組織員工積極參加各類文化和專業技能培訓。培訓內容、培訓重點和培訓方式等要切合企業發展實際，要科學、規范。特別是培訓內容的設計要做到以下三點：

1、要與企業的需求相吻合。我們公司每年都面臨繁重的經營轉型、市場拓展等重要工作任務，其中最缺乏的就是經驗總結、成果積累，這就需要開闊的知識視野和較強的專業能力。要下大力氣培養德才兼備、又紅又專的企業經營管理人才，培養適應各個層次和各種類別要求的人才，使各種人才形成互補。

2、要與企業的現狀相適應。如果職工感覺培訓內容是一種理想，遠遠高于企業現狀，是企業不可能達到的狀態時，1職工就會失去興趣。培訓內容要稍高于現狀，讓職工感覺得通過努力是可以達到的。

3、要與職工的水平相對應。每個人的學歷、經歷、認識都不同，培訓部門一方面要劃分不同層次的職工區別對待，使參加當次培訓的人員盡量處在同一水平，另一方面要視職工的層次安排與該層次職工的水平相對應的內容。如果參差不齊的職工參加同一培訓，必然有的人感覺太膚淺有的人感覺太深奧。不管哪一個崗位的員工，面對日新月異的世界，千變萬化的市場，都要對自身的知識充實和更新，對新領域、新事物、新情況不斷加強學習和認識。

二、構筑學習的平臺、考核待遇體系，促進職工成才 教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。企業要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中不斷充實自己。并且要堅持面向一線職工、立足班組建設，把職工的素質教育和企業的專業化、規范化、科學化管理結合起來，引導職工走上技能成才的道路。

1、建立科學的培訓考核體系。建立和完善企業教育基地以及職稱、技能鑒定網絡，大力推進建設與國家職業資格證書制度相吻合有關企業制度。凡技術復雜、通用性強的工種，均需經過培訓持證上崗，對技術水平高，成績突出的優秀工人可提拔使用。

2、樹立人才觀念，把職工的技能水平和崗位掛鉤。除了高學歷的人才，高級工人也是人才，是應用型、技能型人才，是將科學技術成果和先進工藝技術轉化為現實生產力，促進經濟增長的重要力量。很難設想，一個單位只需高學歷人才，而不需要有高技能技工的話，企業將會怎樣，所以企業應加強對高級技術工人這一人才重要組成部分的認識，加強培訓，注重培養。在勞動人事、分配制度等方面實施配套改革，打破身份界限，工人也能競爭到技術管理崗位；對發揮領頭雁的作用、對生產、技術改革上作出重大貢獻的高級技術工人給予獎勵，樹立當技術工人也能成才的觀念。同時在企業改革發展的過程中，要把職工的技能水平和崗位掛鉤，把職工的技能水平作為上崗的基本資格。如對班、組長這個崗位應具備什么樣的技能水平，作出一個具體的要求，對從事特有工種的人員也應做出一個標準來，從而調動職工提高技能水平的積極性。

3、要把人才、技能要素滲透到各種分配和工資待遇中去。落實工資待遇是提高職工技能水平的一個重要的環節。在實施中，重點突出崗位對技能水平的要求，體現專業技能水平在職工上崗、工資待遇中所占的份額，并結合企業的工資體制及經濟承受能力，不搞一個模式，要進行大膽的嘗試，拿出比較合理有效的方案來。把工資設計與技能水平相聯系，把職工的技能水平作為提高職工工資待遇的重要條件之一。

4、開展勞動競賽，激發職工提高技能的積極性。可以開展多面手比賽，培養種子手隊伍，搞好各項勞動競賽；還可以通過崗位練兵、技能比賽和創優爭先活動等，激發調動職工獲取知識、提高技能的積極性，使企業上下形成一種崇尚知識、重視人才、愛崗敬業的良好風氣。通過這些活動，不僅弘揚了企業文化精神，陶冶了職工情操，同時也充分展

示了廣大職工奉獻崗位，勇于進取的精神風貌，激發了全體職工職工的工作積極性，同心協力迎接新時期新挑戰，促進了企業兩個文明建設。

三、以人為本，維護職工的學習權、發展權

以人為本，就是要把“員工”作為管理活動的核心和最重要的資源，通過各種措施提高員工的能力，發揮員工的積極性和創造性，引導員工去實現預定的目標，體現對人的尊重、理解并極力實現人的全面發展。其主要內容包括以下幾點：

1、認識人。首先確定人的主導地位，圍繞著如何調動員工的主動性、積極性和創造性去開展一切經營管理活動。因為，決定一個企業是否有良性發展能力的決定性因素在于員工所擁有的知識、智慧、才能和技巧。員工才是生產管理活動的主體，是一切資源中最重要的資源。

2、發展人。智慧勞動者是生產力中最活躍、最革命的因素，充分發揮其作用，是企業管理的基本出發點。組織開展各項工作是為了盡可能充分地發揮人的聰明才智，釋放其能，讓員工以最大的熱情和創造力投身到生產、管理中去，從而使員工能夠得到全面的發展，真正提高他們的工作生活質量。

3、尊重人。每個人，無論是領導還是普通員工，都具有獨立的人格，都有做人的尊嚴和做人應有的權利。每一個有尊嚴的人都會對自己有嚴格的要求，并且當他們的工作得到肯定與尊重時，他們會盡更大的努力去完成自己應盡的責任。

4、培養人。擁有一支高素質的員工隊伍對企業發展是

至關重要的，因此，企業應把培育人、不斷提高員工的整體素質作為經常性的任務。在人才已經上升為第一生產力的知識經濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業變更和崗位調整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業生涯。職工素質不僅關系到服務水平和服務質量的提高，也制約和最終決定企業的發展前景。職工為企業創造效益，企業要為職工提供發展和施展才華的舞臺。企業有責任、有義務維護職工的學習權、發展權，使得每個職工在知識經濟大潮中不至于因知識落伍而失業。

四、強化思想政治工作，開展職業道德教育

思想工作是生命線，企業在抓好職工技能素質的同時，也必須抓好職工的思想素質。講職業道德無論從何角度看，都是企業發展的必然要求。強化思想政治工作、職業道德教育也是企業立身于經濟大潮中必須修好的一課。此外，企業還必須貫徹國家有關職業教育和技能培訓的法律法規，落實開展職業教育方面應盡的責任和義務，進一步加大在職工中培養各類人才的力度。推動有關部門和企業建立完善職工技能資格認證體系，使職工中的優秀人才脫穎而出。推動落實職工技術創新獎勵制度，為職工充分施展才華創造條件，為促進企業效益的提高和推動經濟社會的全面發展提供更多的人才資源支持。

五、創建學習型企業的培訓機制和氛圍

創建學習型企業首先要解決的就是消除職工的心理障礙，幫助職工改善心智模式的問題。要做好以下幾點：

1、擁有終身學習的理念和機制；

2、建有多元化回饋和開放的學習系統；

3、形成學習共享和互動的組織氛圍；

4、具有實

現共同愿景的不斷增長的學習力；

5、工作學習化使員工活出生命意義。所謂工作學習化，是將一項工作視為一個最好的機會，從工作中學習新技能、新方法并促進專業知識的增長。

學習型企業機制建立在一個崇尚知識、崇尚人才的企業文化基礎上，全體員工的認識都統一到素質提高的必要性和迫切性的廣泛認識上，然后再設計一個切實可行的培訓計劃，那么，全員素質的提高就指日可待了。

總之，提高職工隊伍素質不是一朝一夕的事情，這需要放在企業的發展戰略角度，解放思想，不斷探索，實事求是，常抓不懈，才能為企業的振興和發展奠定堅實的基礎。

第五篇：創建學習型黨組織 全面提升隊伍素質

創建學習型黨組織 全面提升隊伍素質

——文成縣珊溪鎮中心小學學習型黨組織創建活動情況

文成縣珊溪鎮中心小學是一所農村小學，現有學生1069人，教職工70人。教職員工中黨員干部23人，占總隊伍的三分之一；其中大專以上學歷者占83%，中級以上技術職務者占52%；教師中有18人獲得市、縣“教學三壇”榮譽稱號。

建設高素質干部隊伍和教師隊伍是學校全面提高教育教學質量的根本。近年來，我校結合教育改革發展的需要，緊緊圍繞文成縣委、縣府打造“均衡、優質、活力”教育的目標要求，在學習型黨組織建設中，著重開展各類在職培訓，不斷提高黨員教師的綜合素質和教書育人本領，切實推動了學校各項工作的全面和諧發展。

一、完善組織機構 健全學習制度

首先以“創建學習型黨組織”為重點工作內容成立學習型組織領導小組，由書記任組長，副書記任副組長，支部委員任組員，明確每一位領導的職責。

為確保學習型黨組織建設，我們制定和完善了各項規章制度，制定了黨員學習制度、黨員行為約束制度、黨員獎懲制度、黨員“三會一課”制度、黨員干部考核制度等。這些制度有的是以前就有的，有的是結合創建活動制定的，我們組織全體黨員進行了認真學習。

二、明確學習內容 營造學習氛圍

根據市、縣黨建工作重點和活動意見，我校黨支部制定了黨建工作計劃和“創建”活動方案。確立了實施計劃和目標。結合學校實際情況，我們對黨員、干部、群眾分層次確定學習內容，使理論學習具有針對性，指導性、力爭產生實效性。突出的主題有：十七大精神《科學發展觀》、師德主題教育、黨組織建設、教育藝術技能、教育法律法規等。

為營造學習環境和氛圍，學校辦公樓、教學樓、會議室等處都進行了精心的布置。在墻上，有供人學習的經典文字；在梯道，布置有書架，書架上各種圖書琳瑯滿目，師生可隨時閱讀瀏覽；在閱覽室，有黨員教師專用書吧。

三、創設各種形式 開展學習活動

1．為了加強黨員修養教育，樹立好一面旗幟作用，我校黨支部給每位黨員購買了《黨員干部修養鏡鑒》一書做為必讀書目，要求每位黨員同志認真學習，做好讀書筆記，并寫一份學習體會。2．學習專業知識，帶頭做好教育教學工作。我們要求教師一定要牢固樹立終身學習的理念，在學習狀態中工作，不斷充實自己，尤其黨員教師，要強化學習意識，朝著建設學習型教師的目標努力。

（1）加強教育理論學習不斷促進專業的自我更新

以“教師教學經驗和信息交流會”、“教師讀書論壇”和“示范教研組活動”為主要陣地，組織教師反復地、認真地學習新基礎教育理論和“課改”精神，不斷自我更新，自我重建。在學習的基礎上，每位教師積極、自覺地開展日常的研究性的教學實踐，即主動和充分關注實踐中新教育理念的綜合滲透、研究實踐和反思重建。

（2）改善教師教學策略

經常開展教師教學技能比賽，提高教師對教學內容的把握、設計和組織能力，促進學生形成良好的認知結構，培養學生自主學習的能力。從知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度合一的角度，促進學生的個性發展。

（3）積極探索網絡背景下的教學改革，我校能利用校園網為學生提供學習資源和50%以上教師能用班級網頁開展網上學習指導、在線答疑、討論，80%以上的教師實行電子備課。建立素材庫，推進信息技術與學科教育整合，切實提高課堂教學質量。

3、推動美育工程，營造“大藝術”學校文化，豐富社團文化。(1)充分發揮學校師資優勢，成立書畫社、文學社、舞蹈音樂社等以適應學生發展的需要。(2)繼續辦好一年一度的校園文化藝術節，實現在校學生每人至少參加一項藝術活動，形成“人人有興趣，個個有特長”的“大藝術”文化氛圍。(3)樹立“精品”意識，進一步提高舞蹈隊、田徑隊、象棋隊、乒乓隊的水平，為學校的文體園地增添更多亮麗的風景。每學年組織1—2次全校性大規模演出或專項展覽，為學生顯示藝術才能提供更多的機會。（4）每年如期完成校報《云江水》和校刊《秀峰巖》的刊出。

4、學校每年舉辦一次科技節，并以此為契機，創辦了各類興趣小組以挖掘學生的潛能，發展學生的個性特長。如今年的科技節我們開展了科幻畫、雞蛋碰地球、彩虹橋、魔方、科技小制作、小發明、小論文等項目，培養了學生的創新能力和解決生活實際問題的能力。每年有學生在縣級以上科技技能競賽中獲獎，并有項目參加市科技節展示。

5、加強師德建設和黨性教育活動

（1）每年開展為期一周的暑期師德學習活動，聽專家的師德講座和模范教師的師德報告，學習先進典型事跡，產生了很好的教育效果。（2）黨支部書記每學期對全體黨員進行一次黨風廉政專題講座；每年開展一次黨的知識競賽和黨員征文活動；每年組織黨員到黨員教育基地學習。

（3）利用“三會一課”時間，加強黨紀條規教育。我們利用黨員學習活動時間進行了《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》的學習。支部書記陳長泉以《黨員要講黨性重品行作表率》為題進行了黨課教育。

（4）采取收看光盤的形式，利用反面教材，對黨員進行警示教育。我們組織教師觀看了《貪婪的代價》、《拒腐防變每月一次》、《來自高墻下的懺悔》等，有的是利用黨員學習時間看，有的是網上自學。使每一位黨員教師深受震撼，從反面典型中看到危害，引以為戒。

（5）每學期堅持召開黨員干部民主生活會。在會上，每位黨員都敞開心扉，暢所欲言。通過相互評價，我們看到了支部及各自的成績，同時也發現了我們各自的不足，這樣，有利于工作中發揚成績，克服缺點，推進工作。

四、在學習中開創思路，在發展上力爭突破

通過學習型黨組織建設活動，干部黨員素質不斷提升。近兩年來，學校有1人被評為全國模范教師，有2人被評為溫州市終身班主任獎，有2人被評為溫州市教師新聞獎，有1人被評為溫州市優秀園丁獎，有2人被評為縣模范教師（班主任）。

通過學習型黨組織建設活動，學校工作思路也得到不斷開創。近兩年來，學校以科學發展觀思想為指導，以實施素質教育為核心，以現代化建設為方向，學校的硬件建設、管理、德育、智育、體育、文化藝術教育、師訓、教科研等諸多方面取得顯著成效，迅速成為有一定知名度和社會贊譽度的學校。

通過學習型黨組織建設活動，學校取得了令人矚目的成績。先后獲得文成縣教育系統先進集體、文成縣平安校園、文成縣關心下一代工作先進集體、文成縣體育藝術特色學校、溫州市綠色學校、溫州市德育工作先進集體、溫州市素質教育示范學校、溫州市現代化學校等榮譽。學校黨支部被命名為溫州市首批學習型黨組織創建示范點和先進單位。

一、完善組織機構 健全學習制度

成立學習型組織領導小組，由書記任組長，副書記任副組長，支部委員任組員，明確每一位領導的職責。

制定和完善了各項規章制度，制定了黨員學習制度、黨員行為約束制度、黨員獎懲制度、黨員“三會一課”制度、黨員干部考核制度等。

二、明確學習內容 營造學習氛圍

突出的主題內容有：十七大精神《科學發展觀》、師德主題教育、黨組織建設、教育藝術技能、教育法律法規等。

為營造學習環境和氛圍，學校辦公樓、教學樓、會議室等處都進行了精心的布置。

三、創設各種形式 開展學習活動

1、加強黨員修養教育。

2．學習專業知識，帶頭做好教育教學工作。

3、推動美育工程，營造“大藝術”學校文化，豐富社團文化。

4、學校每年舉辦一次科技節，并以此為契機，發展學生的個性特長。

5、加強師德建設和黨性教育活動

四、在學習中開創思路，在發展上力爭突破

1、通過學習型黨組織建設活動，干部黨員素質不斷提升。

2、通過學習型黨組織建設活動，學校工作思路也得到不斷開創。

3、通過學習型黨組織建設活動，學校取得了令人矚目的成績。