第一篇：10.努力創建學習型企事業全面提高職工隊伍素質

努力創建學習型企事業全面提高職工隊伍素質

上海市黃浦區總工會

摘要：黃浦區總工會通過積極探索和實踐，初步形成了黨委領導、行政負責、工會操作、部門配合、職工參與的有黃浦特色的創建格局。首先是提升職工素質，推進創建工作實踐，在創建全國學習型先進班組以及上海市十佳學習型企業中，他們推行的“全方位推進法”榮獲上海市“創爭”活動十佳工作法。其次是注重實際效果，加強創建工作研究。在終身學習的理念、領導體制和運行機制、保障措施、資源整合等方面加強研究，不斷拓新。最后是堅持與時俱進，完善創建工作機制。他們著眼持續發展，深化創建工作認識；著眼完善機制，擴大創建工作范圍；著眼培育典型，優化創建工作內容。

關鍵詞：創建學習型企事業職工隊伍素質

全面推進職工“素質工程”，大力開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，是工會組織面對新世紀、新任務一項提高職工的競爭能力、學習能力和發展能力，促進人的全面發展的系統工程，也是在改革發展中維護職工生存權、學習權和發展權的重要體現。在市總工會的指導和區委的領導下，我區工會組織通過五年的積極探索和實踐，學習型企事業創建工作邁出了積極的步伐，學習型企事業創建工作構架體現了黃浦特色，初步形成了黨委領導、行政負責、工會操作、部門配合、職工參與的創建格局。職工在創建中素質有了提高，企事業在創建中得到了發展。

一、提升職工素質，推進創建工作實踐

為鞏固發展創建全國文明城區成果，按照“以人為本、學習為先，知識為本、能力為先，發展為本、機制為先”的要求，實施提高職工素質工程，把企業發展與職工成才、企業文化建設與職工素質提高結合起來，取得了一定的成效。

五年來，有407家企事業單位開展了創建學習型組織，爭做知識型職工活動，命名學習型組織144家、表彰學習型團隊200個，知識型職工294名。12個集團公司投入近300萬元，新建、恢復圖書室15個，添置書籍15000余冊，添置書櫥100多個，建立讀書角27個，還開辟了“圖書小超市”、“學習園地”、“信息之窗”、讀書畫廊等學習陣地。全區有職工55828人參加了各種學習培訓，其中技能等級培訓6282人，崗位培訓31570人，涌現出創建全國學習型先進班組以及榮獲上海市十佳學習型企業的恒源祥集團公司、新世界股份公司、金外灘集團、南房集團、教育、醫務工會等一批先進集體。黃浦區總工會在“創爭”活動中推行的“全方位推進法”榮獲上海市“創爭”活動十佳工作法。

我們在“爭創”活動中采取了以下一些措施。

1、制定一套創建評估標準

區總工會及時推出《黃浦區創建學習型企事業評估指標體系》改進版，內含學習型企事業、學習型團隊和知識型職工評估標準，以此為創建、衡量標準，推動已創建的學習型企事業再上新臺階。

創建學習型企事業評估指標分領導體制健全、運行機制完善、資源有效整合、全員參與學習、創建成效明顯五個類項，二十個指標。有去繁就簡、操作性強的優點，體現了時時、處處、人人、等學習型組織的特點，還顯示了工會職代會、廠務公開、集體合同、操作練兵、技能比武、讀書活動等在創建中的優勢。

2、形成二個實施制度保障

區總工會及時制定了《黃浦區總工會創建學習型組織五年規劃》、《黃浦區職工學習成才獎勵實施辦法》、《推進職工素質工程實施綱要》，專門設置100萬元的“黃浦區職工學習成才獎勵基金”。每年命名表彰一批學習型企事業創建單位，培育一批學習型組織的先進典型。

區總工會及時牽頭建立了聯席會議制度，形成創爭工作運行機制，爭取領導，會同有關部門，共同開展“創建學習型企（事）業、爭做知識型職工”活動。

3、強化三方工作聯手操作

與區文明辦聯手，形成工作合力，在文明單位中開展創建學習型企事業、爭做知識型職工活動。抓住新一輪文明單位評選契機，將創建學習型企事業的內容納入到文明單位評選標準，并實行一票否決制。

與區有關部門聯手，形成工作合力，在開展創建學習型企事業、爭做知識型職工活動中，進行培訓、練兵、比武、晉級四位一體的職工技能“天天賽”競賽，大力提升職工素質。

與區總各部門聯手，形成工作合力，將創建學習型組織工作列入年度目標管理，各司其責，共同推進深化職工素質工程。

4、注重四項內容結合創建

一是全區學習型企事業創建工作和“三學”、振興中華讀書活動相結合。二是在創建學習型組織中與操作練兵、技能比武相結合，實施職工成才和技能登高計劃。三是與弘揚勞模精神、培養優秀人才相結合，開展“學勞模、趕先進、名師育高徒”活動，落實了500對對子。四是與探索新時期企業文化、促進精神文明工作相結合，參與開展“為黃浦爭輝”活動，評選職工精神文明十佳個人和集體，建文明班組、創文明崗位、做文明職工。

我們通過組織各項寓教于樂的文體活動，提升職工的健康素質，探索新時期的企業文化建設，在弘揚和實踐“黃浦精神”的過程中，發揮先進文化的引領效應。

二、注重實際效果，加強創建工作研究

黃浦區學習型企事業創建開局良好，取得了一定的成效，但發展還不夠平衡。為使創建工作深入、持續、健康、有序開展，加強創建工作研究勢在必行。

1、終身學習的理念有待深化

當前創建工作還不同程度地存在一頭熱一頭冷的現象。部分單位對創建工作認識不到位，有的業務情況好的因業務忙顧不上學，有的業務情況不好的因生存壓力大沒心思學；部分干部、職工的學習積極性不高，主動性不夠強，學習的興趣不濃郁，學習的目的性還不夠明確，學習的參與率仍不高，沒有認識到創建學習型組織是一個企業經營管理，塑造品牌、推進企業文化、確立經營理念的關鍵。即使已經開展創建的單位，也存在把班組學習、看書讀報、日常的文化培訓作為創建的終極目標，對學習型組織的內涵有在認識上的偏差。因此，必須探尋有效的方法和手段來引導職工自覺參加創建活動，逐步養成“學習工作化、工作學習化”自覺理性的學習習慣，形成終身學習的氛圍。

2、領導體制和運行機制有待健全

部分企業創建不力，在于責任主體不夠明確，沒有明確行政主要領導為創建工作的第一負責人。主體缺位在于不能從世界眼光和戰略思維的視角把握“兩個第一”（“科技是第一生產力”、“人才是第一資源”）。企業要生存，必須認識雙元雙層原則；企業的發展必須注意員工的發展，二者不可偏廢，職工作為企業的人力資本是現代企業核心競爭力的重要元素。由于部分企業領導對創建工作認識不足，因而存在措施不得力，經費不落實，機制不到位的情況，影響創建工作的效果和可持續發展。

3、保障措施有待逐步到位

學習型組織創建需要強有力的理論保障、制度保障、經費保障和載體保障。盡管有些集團公司在創建中從內容到形式，從方法到效果都不錯，但不善于從實踐中總結推廣，缺少專題研討、經驗交流，忽視理論建設，影響了創建水平的提高。由于缺少創建的工作制度、獎懲制度，使現有創建工作難以制度化、規范化。部分單位創建的活動經費不能落實，尤其是職工工資總額1.5%的職業培訓經費不能保證。一項調查顯示，文明單位中，創建工作事業單位優于國有、集體企業，國有、集體企業好于非公企業。文明單位的非公企業中，創建學習型企業的占55.7%，有職工教育培訓計劃的占74.7%，提取職工教育經費的占37.9%，人均教育經費89.83元，教育經費使用向職代會報告的占19%，使創建工作在費用上出現捉襟見肘的窘境；由于創建載體不到位，不少單位認識上的偏差，將原有的讀書活動、三學活動、文明班組創建以舊瓶裝新酒的形式當作學習型組織創建的主要形式，缺少理論的支撐。因此，學習型組織創建要確立新理念、新內容、新載體、新機制。

4、資源整合的力度有待加強

盡管區級層面初步形成了共創的局面，但發展不夠平衡。在全區各行業、各部門、各單位中還沒有形成資源整合的共識，就企業發展而言，急需開展就業與創業能力培訓，高技能緊缺人才培訓，推行職業資格證書將現有的學歷教育與資格證書相銜接；但教育系統眾多的職業學校缺少與企業共建的意識，更缺少為企業進行量身定做的課程培訓，需要進一步開拓渠道，擴大功能，完善制度、功能、認同的整合，形成全方位、多層次的終身教育體系。

三、堅持與時懼進，完善創建工作機制

黃浦區的學習型企事業創建工作已經具備了一定的基礎，形成了比較濃厚的氛圍。下一步，我們要在市總工會、區委的領導下，進一步深入推進學習型企事業創建工作，加強領導、統一思想、優化內容、擴大范圍、深化機制，培育典型、理順關系、有效運作，把學習型企事業創建工作引向深入。

1、著眼持續發展，深化創建工作認識

第一，深入推進創建工作是全面貫徹“三個代表”重要思想的需要。“三個代表”的重要思想體現了黨的先進性要求，這與創建學習型城區不斷學習、不斷創新的理念是一致的。學習型城區的核心是學習的社會化，創建學習型企事業是學習型城區的和基礎。推進學習型企事業的創建，可以使我們從更高的境界進行創建工作，解放思想，更新觀念，推動體制的轉換，實現經濟增長方式的轉變，促進改革和發展順利進行。

第二，深入推進創建工作是增強城區核心競爭力的需要。如何趨利避害、抓住機遇、加快發展，是每個企業必須認真思考的重大問題。發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面，各項工作要有新舉措，創建學習型企事業體現了時代精神，是適應當代經濟和社會發展要求的正確選擇，是提高城區核心競爭力的重要途徑。區域間的競爭更多地體現在學習能力、創新能力以及反應速度上的提高。學習新知識、把握新技能成為競爭的重要武器。

第三，深入推進創建工作是履行工會基本職責，維護職工合法權益的需要。在深化改革、促進發展的背景下，工會的組織領導體制，活動機制都要改革創新、與時俱進，與市場體制相適應。在改革中難度最大的是理順勞動關系，說到底是在改革中如何確保職工的合法權益。堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終把群眾的利益放在第一位。提高職工的知識和技能水平，維護好他們的學習權、生存權和發展權，提高自身在市場競爭中的學習力，提高自身的就業能力、工作能力和職業轉換能力，同時提高職工對企業的事業心和責任心，增強企業的凝聚力是當前工會工作的重要落腳點。

2、著眼完善機制，擴大創建工作范圍

區總工會將深入抓好制度建設，優化評估指標體系，強化實施保障措施，加強三方工作聯手，注重四項內容結合，不斷鞏固創建工作成果。

要將創建學習型組織工作列入年度目標管理，區總宣教部牽頭全面負責；組織民管部負責督促職工教育培訓計劃、教育經費使用情況提交職代會審議，將創建學習型組織列入廠務公開的重點內容和職工之家評選標準之一；法律部在進行集體協商、集體合同操作時，注重制訂創建活動保障條款；區總加強對機關工作人員進行學習型組織創建的理論和實務培訓；社區工作部重點負責非公企業的創建工作；各部門在下基層指導工作、調查研究時也共同過問學習型組織的創建，使創建活動在區總機關形成了合力。同時，區總逐步擴大創建范圍，把區先進集體、區先進職工之家所在企事業列入創建隊伍，并向非公企業拓展。

3、著眼培育典型，優化創建工作內容

在抓好學習貫徹評估指標體系工作的同時，進行自查、互查、評估、驗收，通過貫徹評估指標體系，提高創建質量，培育先進典型。不斷優化創建工作內容，把操作練兵、技能比武與創建學習型組織融合起來，在創建學習型組織中實施職工成才和技能登高計劃；把學習型企事業創建工作和“三學”、振興中華讀書活動結合起來，與弘揚勞模精神，培養優秀人才結合起來。開展“學勞模、趕先進、名師育高徒”活動，以勞模學校和勞模工作室為抓手，落實人才的培養。把探索新時期企業文化與促進精神文明工作結合起來。參與開展“為黃浦爭輝”活動，評選職工精神文明十佳個人和集體，建文明班組、創文明崗位、做文明職工。組織各項寓教于樂的文體活動，探索新時期的企業文化建設，在弘揚和實踐“黃浦精神”的過程中，發揮先進文化的引領效應。

學習型企事業建設是一項長期的復雜的系統工程，區總工會在學習型企事業建設方面進行了一些有益的實踐和探索。今后，我們將以“三個代表”重要思想為指導，以促進職工的全面發展和增強企業核心競爭力為目的，認真學習借鑒成功的創建經驗，繼續在提高創建質量、擴大創建范圍、豐富創建內容、完善創建機制上下功夫，認真抓好創建引導、典型示范、載體創新，結合黃浦實際，不斷把學習型企事業建設工作引向深入，為建設繁榮繁華、文明和諧的黃浦再立新功。

第二篇：全面提高職工隊伍素質之我見（定稿）

全面提高職工隊伍素質之我見

加強員工素質建設，是新時期提高企業發展水平的迫切需要，使企業盡快走出經營困境的治本之策，也是企業貫徹落實科學發展觀，實現持續全面發展的關鍵。深化企業改革，提高員工隊伍的創新能力，黨委、工會組織要站在企業發展的戰略高度，以科學發展觀為指導，以市場為導向，以改革和技術創新為動力，以增強企業核心競爭力和提高員素質為源泉，維護好員工學習權、發展權。當前，隨著巨化“轉型升級、創新發展”大討論活動的不斷深入，從不同的角度給我們企業提出了一些新的、不可回避的問題。企業的競爭說到底就是企業的重要組成因素——人的競爭，職工隊伍素質問題已經成為我們關注的焦點。提高職工隊伍整體素質，是企業的希望所在。而企業黨組織在這方面肩負著重要角色和負有重任。提高職工整體素質，培養一支德才兼備的職工隊伍，是新形勢下黨組織的一項重要任務，也是黨組織與時俱進，提高黨組織工作層次的有效途徑。這是企業實現可持續發展的必然要求和創新之路。下面本人就全面提高職工隊伍素質，談幾點粗淺的看法，與各位領導和同仁交流。

一、全面提高員工素質，是新形勢下員工思想觀念轉變的要求

全面提高員工素質，必須強化員工觀念較變，員工必須下定決心，摒棄舊的觀念，才能與時俱進適應時代改革的步伐，不至于落伍掉隊而被時代所淘汰。要建立新的價值思維觀念，用現代企業機制，破除平均主義落后的分配方式，按貢獻和效益進行新的分配組合，樹立新的用工理念。一定要做好企業的思想政治工作，引導員工樹立四種意識：改革意識、進職意識、競爭意識，自我成才意識。

隨著社會的變革，市場經濟的作用，一切領域都充滿競爭，優勝劣汰是不以人們意志為轉移的規律，員工樹立競爭的意識，轉變人生觀念，社會價值觀念，利益觀念，才能在競爭中不斷地完善自我，贏得主動。提高員工素質，本身也是員工在生存中所必需的，是員工謀生必備的競爭手段。黨委、工會一定要組織實施好員工培訓，建立完善人才激勵機制，努力營造“人人都愛學，個個都想學”的企業氛圍，激發員工的學習熱情，使人才隊伍不斷壯大，為企業的發展做出應有的貢獻。

二、全面提高職工素質，要緊緊圍繞發展這個“第一要務”，維護好職工的學習權、發展權。

學習是人成才的最好途徑。過去學習靠學校教育一次完成，終生受用。現在則要終身學習，才能適應時代發展。據統計，大學畢業五年后知識必須更新，否則難以勝任工作。作為巨化的廣大員工，大多數員工文化素質不高，年齡結構老化，知識更新換代更要加速。要把學習當作終身事業，伴隨職業生涯始終，甚至要貫穿人生全過程。作為企業，要制定建設學習型企業、造就知識型員工的規劃與制度，把這作為企業發展壯大的一項基礎工程、希望工程、永久工程抓緊抓實抓好。決不能因為領導人更換而隨意更換，也不能因企業困難而中斷。要一代一代去抓，一年一年地落實，真正形成為企業一種文化，一種自覺追求，一種始終不渝的目標。作為員工，要自覺地制定個人成才計劃與職業生涯目標，把學習當

作個人成長成材的有效捷徑。在學習內容上，既要學習專業化知識，也要學習企業各項規章制度，更要學習法律知識，社會公德，政治理論知識。在學習目標上，既要立足崗位成才，也要努力做一個好公民，社會典范，成為新時代新風尚的踐行者。在學習的方法上，既要注重自學，也要參與到集體的學習中，互動提升。既要注重書本學習，更要注重實踐中的傳幫帶。既要注重掌握工作業務的一般知識，更要提高動手解決問題的能力。總之是無論企業與員工，要認清知識時代的形勢特點，努力打造學習型企業，使學習工作化，工作學習化，人人學習，終生學習。

市場經濟歸根到底是競爭的經濟，適者生存。勞動力作為商品，質量高的受人青睞，質量低劣的就要被淘汰。一旦由于素質低缺乏競爭力被企業所辭退，那么被辭退職工的生活和切身利益就很難得到保證。所以，市場競爭的實質是人才競爭，人的最大追求是自我價值的實現。在人才已經上升為第一生產力的知識經濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業變更和崗位調整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業生涯。職工素質不僅關系到服務水平和服務質量的提高，也制約和最終決定企業的發展前景。職工為企業創造效益，因此，企業也要為職工提供發展和施展才華的舞臺。

三、全面提高職工素質，要不斷創新教育培訓活動載體，促進和幫助職工成才。

企業要在激烈的市場競爭中實現可持續、健康、快速發展，就必須建立健全人才機制，通過各種途徑，各種方法，大力培訓提高員工素質，最大限度地開發人的潛能，使人力資本增值。提高員工素質要把員工培訓提高到戰略地位去對待，要建立與企業發展相匹配的高素質員工隊伍，實施這一系統工程，黨委、工會組織要積極配合企業把員工素質培訓納入到企業發展規劃，并在參與培訓計劃的擬訂，實施過程中，組織員工積極參加各類文化和企業技能培訓，對培訓內容，培訓重點和培訓方式等積極參與實施，使培訓方案更加切合企業發展實際，更貼近員工，更加具備科學性和規范系統性。隨著企業不斷地深入改革和企業產品結構優化整合，要加快培養一批數量穩定，結構合理，素質優良的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養體系完善的，選拔和使用科學，激勵和保障措施健全的高技能人才工作機制，逐步形成與企業經濟發展相適應的高、中、初級技能勞動者比例基本合理的格局。

教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。黨組織要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善充實自己。分公司多年來長期堅持面向基層、立足班組，開展的班組升級等活動，把職工的素質教育和企業的專業化、規范化、科學化管理結合起來，開展各項勞動競賽和職工技術比武、工人技師評聘等活動，職工通過崗位練兵、技能比賽和創先爭優活動深入開展，激發、調動了獲取知識、提高技能的積極性、主動性，加快公司“學習型、知識型”、“技能型”員工隊伍的培養和成長，尤其是高級工、技師的培養，發揮職業技能帶頭人的作用，增添公司發展后勁。分公司上下要形成崇尚知識、重視人才、愛崗敬業的良好風氣。工會還要通過文化體育活動，不僅要弘揚企業精神，陶冶職工的情操，同時也充分展示廣大職工奉獻崗位，勇于

進取的精神風貌和人文精神，激發廣大干部職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協力迎接挑戰的頑強斗志，有力地促進分公司兩個文明建設。

四、提高員工素質是增強企業可持續發展能力的需要

全面提高員工素質，是一項復雜的系統工程。知識是進步的源泉，學習是發展的動力，只有不斷學習，更新儲備知識，才有能力參與競爭，并最終脫穎而出。新世紀所需的員工，不僅要有能力，還要有智慧。因此，黨委、工會在工作中應注重培養員工創新學習，終身學習意識，引導員工將學習作為一種責任，一種崇高的境界，吸取新知識，掌握新技能，增強新智慧，并通過多種有效措施提高員工整體學習能力。一是在充分了解員工技術知識的需求上，本著“缺什么，補什么，需什么，學什么”的原則，分期分批定期舉辦多種職業技能培訓班。組織員工自覺自愿地學，從思想源頭上解決學文化，長知識的重要性。通過開展多種有效的活動，真正使員工懂得“素質低了不行，沒有本領不行，沒有一技之長更不行”。二是實施“員工素質工程”，建立學習激勵機制，對通過自學取得大中專學歷證書和多項崗位資格證書的員工按照自學成才獎勵辦法進行獎勵，鼓勵員工參加成人函授，自考高等學歷教育等，引導員工向“精

一、會

二、學三”的方向邁進。三是在員工中選拔技術帶頭人，對技術比武和勞動競賽優勝者實行獎勵，建立起人才激勵機制。要扎扎實實抓好這一系列措施，充分組織員工廣泛開展勞動競賽、技術比武、崗位練兵、合理化建議等活動，為企業的發展提供有力的素質保證。

五、全面提高職工隊伍素質，要切實加強職工思想政治工作

企業黨組織要加強職工的思想道德建設，要利用不同形式，積極引導廣大職工積極參與社會公德、職業道德和家庭美德教育活動，樹立健康文明的道德觀，培養職工良好的職業道德風尚，形成誠實守信、平等友愛、與人為善、融洽相處的和諧局面。加強對職工的形勢任務教育、法制教育和紀律教育，多做理順情緒、化解矛盾的工作。特別是當前企業改革改制的攻堅階段，要教育職工識大體、顧大局，正確對待利益調整，支持和參與企業改革，保證企業健康發展，維護社會安定團結。另外，還要開展以企業精神教育為重點，通過開展職業道德建設、爭創“文明行業、文明單位、文明職工”等活動，做到誠信經營，以質量求生存、求發展，不斷提升服務質量和水平。

員工的素質提高是一個潛移默化、長期積淀的過程，員工必須提高崗位工作技能，立足崗位成才，做好愛崗、創先爭優等工作，變外行為內行，真正成為干一行愛一行的行家里手。通過學習培訓與實踐相結合，培養更多的技術能手，為企業的改革發展不斷做出新的貢獻。只有人的思想素質提高了，才能更好地充分發揮職工的主觀能動性、積極性、創造性，為促進企業經濟的發展當好主力軍作用。

王成云

二○一○年十月八日

第三篇：簡析全面提高職工隊伍素質建設

淺談如何全面提高職工隊伍素質

一個單位，要想取得輝煌的業績，一定要重視在每一個發展階段，都從解決職工思想認識入手，以提高職工思想道德素質去推動單位素質的改善和提高，應該充分認識職工的素質與單位發展的關系，堅持將兩個文明建設一起抓的方針落實到“以人為本”管理之中。特別是作為公路養護生產一線單位，如何提高職工整體素質，培養一支德才兼備的職工隊伍，適應公路養護、管理的高速發展，是新形勢下段工會的一項重要任務，也是提高段工會工作層次的有效途徑。那么，工會又該如何提高職工隊伍素質呢？

一、切實抓好政治理論學習，引導職工樹立養管新理念

在工會的日常工作中，一方面，堅持用黨的十七大、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和學習實踐科學發展觀理論武裝職工的頭腦，把學習政治理論與學習科學技術水平結合起來，使干部職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強堅持黨的基本路線，方針政策的自覺性，努力做到思想上、政治上、行動上同上級保持高度一致，保證各項方針、政策的貫徹執行。另一方面，結合實際情況，確定以管理促發展的工作方針，建立健全相關制度，強化責任目標管理,做到工作有標準，考核有依據、實施有措施。同時，在單位大力營造“有為才有位”的輿論氛圍，教育引導全體干部職工樹立干好本職工作，以工作爭支持，以業績求待遇的思想。讓職工充分認識到只有通過有效的工作才能樹立良好的社會現象，只有提供有效的服務才能奠定一定的社會地位，也才能為單位的發展創造良好的社會環境。

二、不斷創新教育培訓活動載體，促進和幫助職工成才。教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。工會要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，要通過多種途徑，如多讀書讀好書、加強技能培訓、開展豐富多彩針對性強的勞動競賽活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中不斷完善充實提高自己。富平公路段工會長期堅持面向基層、立足股室、班組。把職工的素質教育和單位的專業化、規范化、科學化治理結合起來，按照“三化兩全”活動的要求，養護方面開展了補坑槽、花木修剪、土水溝修整；路政方面開展崗位技術比武等各項勞動競賽活動，職工通過崗位練兵、技能比賽和創先爭優活動的深入開展，激發、調動了獲取知識、提高技能的積極性、主動性，單位上下形成了崇尚知識、重視人才、愛崗敬業的良好風氣。不僅弘揚了單位精神，陶冶了職工情操，同時也充分展示了廣大職工奉獻崗位，勇于進取的精神風貌和人文精神，激發了廣大職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協力迎接挑戰的頑強斗志，促進了兩個文明建設。

三、發揮先鋒模范作用，帶動全面工作。

要提高職工隊伍的素質，首先干部的思想作風要過得

硬，要求職工做到的，自己首先要做到；要求別人遵守的，自己首先遵守。技術素質過硬，帶頭專研技術，在職工中樹立良好的形象，讓職工學有榜樣，黨員干部切實在職工中發揮應有作用。

再著，用榜樣力量來教育職工，發揚行業精神。以先進模范人物作為榜樣，可將職工中蘊藏的積極性，創造性激發出來，為單位發展提供思想保證和精神動力。在全段積極推廣養護一線先進典型：“埋頭苦干型”的趙小艷同志和“管理巧干型”的吳娟同志的好經驗，工會大力鼓勵并積極培養和引導她們向黨組織靠攏。讓職工們相互在交流學習、交心的過程中，牢固樹立愛崗敬業創新工作方法，實踐中體會提高養管方式方法，有力地提升公路養護管理水平，著力搞好服務。

四、以人為本，不斷豐富職工文化生活，提升凝聚力。養護工作是個既單調又煩瑣的事情，更多的是重復的重體力勞動。開展形式多樣的競賽活動，不僅可以提高職工整體素質，調節職工緊張煩燥的心情，更能夠增強單位的凝聚力和職工的工作活力。

為了活躍職工生活，提高職工生活質量，工會工作從細微處著手，廣泛開展貼近職工生活，職工喜聞樂見的各種文

體活動，組織職工參加各項知識競賽、演講賽和“公路健身杯”職工運動會等。建立職工書屋，抓好職工食堂，豐富“五小”道班內容，為職工提供良好的生活工作環境。使之能安心，舒心的堅守在工作一線，努力干好本職工作。

同時做好栓心、留人工程。加大創收力度，不斷提高職工收入和福利待遇。工會全力以赴的做好職工的后勤保障工作，做到常走動，常溝通，努力解決好生活、工作中存在的困難和問題，使職工深切感受到單位的關心，職工收入逐年得到提高，增強了單位的凝聚力和向心力，進一步推動養管工作順利開展。

職工思想文化素質和崗位職業技能的提高，無形中將有力地促進各項目標任務的完成，使單位的發展不斷邁上了新的臺階。反之，只有單位的不斷發展和壯大，才能更有力的提升職工的收入，為職工創造更好、更切心的工作、生活環境，使職工自身受益。也能享受工作中的樂趣，而安下心服好務。

二〇〇九年九月二十一日

第四篇：創建學習型組織 提升隊伍素質

創建學習型組織 提升隊伍素質

創建學習型組織建設，是深入學習實踐科學發展觀，提高隊伍綜合素質，實現加快企業組織成長和推進“卷煙上水平”基本方針和戰略任務的重要手段和基礎工程。創建學習型組織是順應行業發展形勢的需要，是推進“卷煙上水平”的必然要求，是促進“四個全面提升”的緊迫任務，是提高員工綜合素質的重要手段。

在2004年全國煙草工作會議上，國家煙草專賣局局長姜成康在報告中明確提出了：“建設學習型組織，努力提高職工隊伍整體素質，為全行業平穩發展提供強大的人才支撐。”這是對十六大報告提出“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”的貫徹落實，也是煙草企業提升核心競爭力、打造大品牌的必然。只有當一個企業成為學習型組織，才能保證有源源不斷的創新出現，才能具備快速應變市場的能力，才能真正做到維護國家利益和消費者利益，才可以實現大市場、大企業、大品牌戰略。所以 未來真正出色的煙草企業, 將是學習型的煙草企業。

一、充分認識創建學習型組織的意義

進入二十一世紀，人類社會已經成為一個由知識和信息主導的知識經濟時代。知識經濟的到來，不但對于國家和民族，而且對于每個企業和個人都是一次機遇和挑戰。資料顯示,在全球500強企業中,50%以上都是學習型的企業。美國排名前25 位的企業,80%是學習型企業。全世界排名前10 位的企業,100%是學習型企業。

1.創建學習型企業是適應競爭環境的需要

近年來，我們經歷了工商分立和取消縣級公司法人資格的改革調整工作，市場化水平明顯提高，但距全面適應社會發展的需要還有很大差距。隨著改革開放的不斷深入，世界經濟一體化趨勢不斷加強,國外煙草巨頭正逐步參與到國內煙草市場競爭活動中來,與我國的煙草企業展開激烈的競爭。面對變革了的內外部環境,中國煙草企業必須順勢而為,不斷對自身進行調整,對影響組織運行的各種內在因素,包括企業的價值觀、經營哲學、經營宗旨、思維模式等進行改革,才能更好的參與市場競爭。而建立學習型煙草企業,可以提升煙草企業對環境的敏感性,增強對環境的適應能力,有利于煙草企業參與新時代的國際競爭。

2、創建學習型企業是實現品牌發展的需要

品牌建設和整合是一項涉及到企業的戰略和文化、產品生產、技術、管理等各個方面的系統工程，企業重組、“百牌號”以及“532”、“461”品牌發展規劃的出臺將要求品牌競爭力盡快得到加強，而建立學習型組織對于提高產品質量、技術創新、市場開拓能力、尤其是提高管理水平，作用是明顯的，它是企業從整體角度系統塑造品牌的有效方法，有利于整合優化資源，提升品牌內涵，為形成強勢品牌提供有力的支持。

3、創建學習型企業是促進員工全面發展的需要

隨著時代的發展，新的工作方式正在取代原始的、簡單的工作方式，同樣，員工的需求也發生著變化,他們不但追求物質方面的滿足，而且更追求自身的全面發展。21世紀是人才的世紀，具有高素質、高技術的員工隊伍,是我們煙草企業興旺發達的保證。而學習型組織的基本特征就是引導企業的廣大員工不斷學習,建立學習型組織有利于培養員工發現問題、解決問題的能力,有利于培養員工的管理能力,有利于提高員工的綜合素質。

4、創建學習型企業是推動基礎管理上水平的需要

實現基礎管理進步是一個長期的過程，永遠是進行時。從現實看，隨著卷煙工業企業聯合重組加快推進和商業流通體制改革的不斷深化，無論在管理體系、管理基礎、人員素質，還是在成本費用、能源消耗和流程效率等諸多方面，縣級煙草離一流的基礎管理、科學的管理體系還有不小的差距，各企業之間基礎管理水平也參差不齊。我們一定要理性而不自滿，增強憂患意識，認識到加強基礎工作的長期性，從一點一滴做起，從管理的最基本工作做起，把建設學習型企業的要求全面落實到基層，加強學習，增強基層單位創新活力，確保基礎管理水平全面提升。

二、創建學習型組織過程中存在的不足和解決的辦法

（一）、存在的不足

當前，“創建學習型企業”活動正在煙草行業上下如火如荼全面展開，越來越多的煙草員工已加入到創建學習型企業的潮流之中。但我們從不少基層煙草組織創建學習型企業的活動中發現，還存在一些問題和不足：

1、創建學習型企業的目標不明確。不少員工對學習型企業概念、目標不清，曲解真諦。認為創建學習型企業無非就是提高個人的學歷層次、多讀幾本好書、多考出幾本上崗證、多掌握幾門手藝等，把學習型組織的創建僅僅看作是個學習方法和學習能力提高的培訓，而不是將創建視為一項管理體系和管理藝術、管理方法。

2、認識誤區，厭倦變革。有的同志對當今煙草一系列組織結構、營銷模式、管理體系的變革認識存在誤區，認為這些工作把縣級煙草工作化簡為繁了，對縣級煙草企業改革創新的必要性和重要性認識不足。

3、機制不完善，體系不全。提高員工隊伍整體素質、培育知識型員工，創建學習型企業是一項長期的系統工程。僅僅成立領導小組，制定實施方案，建立規章制度、年終總結考評只是人為的把創建學習型企業簡單化、“活動化”，離真正的學習型企業的本質、內涵、運行機制和工作體系還有距離。

4、學以致用的氛圍還不濃厚。不少同志在創建學習型企業活動中，聽了很多，看了不少，但在實際工作中，運用卻寥寥無幾。學習型企業強調的是學以致用、學用結合，在吸收現有知識的基礎上創新知識，推動工作。因此，既要學習理論，因為只有理論才能解決本質問題，又要在實踐中學習，把自己與他人的實踐上升為理性的思考。

以上四種在創建學習型企業過程中的障礙，究其產生的主要原因是不清楚“學習型企業”的內涵，真正的“學習型企業”，已經不是一般地強調個體學習和組織學習，而是要能夠不斷主動學習，持續創造，真正與時俱進，與信息社會發展相適應的那種創造性學習；已經

不是一般地強調學習的必要性、重要性、建立一般的學習制度，而是要形成一套推動全體員工的不斷學習、終身學習的學習機制，促使從領導到員工不斷更新知識、更新觀念，形成反思、反饋、共享、主動的那種活力，有效益的學習；已經不是一般地倡導某種學習方法，制訂某種學習紀律，而是培育與知識經濟發展相適應，與控制論、信息論和先進管理理論相匹配的一整套學習技術和方法，不斷提高創新力、領導力、執行力的那種變革式學習。

（二）、解決的辦法

1、樹立正確的學習觀念

樹立正確的學習觀念，是創建學習型組織的前提。科學知識是指導實踐的理論基礎，學習是前進的力量源泉，是自我發展的資本積累，學習不僅是對提高個人素質的必然要求，也是增強競爭優勢的力量之源。只有樹立起正確的學習觀念，才能形成一個良好的學習態度和學習意識，才能為建設學習型組織的工作目標打下堅定的基礎。

2、建立健全學習機制

建立健全學習機制，是創建學習型組織的保障。建設學習型組織，主管部門主要領導要高度重視，加強領導，從實際出發，認真制定落實學習計劃。部門領導率先重范，帶頭學習，通過深入學習業務知識，提高自身綜合素質和駕馭全局、協調各方、解決矛盾的能力，以適應煙草行業不斷發展的迫切需要。以實際行動帶動全體職工的學習，在行業各部門形成學習的風氣，研究的風氣，探索的風氣，實踐的風氣。同時，要把員工的學習態度、學習表現和學習成果作為考核的重

要依據之一，使學習、考核、任用有機結合起來，由此來增強員工學習的緊迫感和責任心，引導員工通過學習提高素質，迎接挑戰。

3、構筑良好的學習的平臺

構筑良好的學習的平臺，是創建學習型組織的基礎。崗位技能培訓是員工終身學習的基本保障。要加強對自身崗位技能的再學習、再培訓，使之不斷更新知識，適應行業發展的需要。要組織形式多樣的短期培訓，如專賣培訓、營銷培訓等，保證員工能夠得到及時培訓，提高業務技能，有針對性地開展業務競賽活動，提高員工實際工作能力。同時，還要注意學習法律法規、市場營銷以及計算機等相關知識，擴大知識面。

4、建立健全選人用人機制

建立健全選人用人機制，是創建學習型組織的關鍵。一是要建立有利于留住人才、吸引人才、人盡其才的分配和人才選拔任用機制，拓寬用人渠道，做到不唯學歷、不唯職稱、不唯身份，不拘一格用人才，由原來單一的領導型人才培養向經營管理型、專業技術技能型和工作實用型多方面人才培養任用轉變，形成有利于人才健康成長、發揮才干的良好環境，培育尊重人才、鼓勵創新、終身學習的企業文化；二是要建立科學的評價機制，打通員工晉升通道，通過崗位等級變動、專業技術職務評聘、職業資格認證以及工作業績考核等實現等級能升能降；三是要競爭上崗。要大力推行競爭上崗，通過競爭使人才脫穎而出，努力營造良好的崗位競爭氛圍，促進職工隊伍建設健康有序發展。

5、制定激勵機制

采取考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，鞭策后進，增強企業員工學習的內動力，提高學習自覺性、主動性、創造性。同時，加強對學習的檢查督促，將企業員工學習情況作為考核、評先評優、職級晉升、提拔使用的重要依據，以進一步激發大家的學習熱情和動力。

一個學習型社會才能繁榮昌盛，一個學習型政黨才能永葆先進，一個學習型組織才能充滿活力。創建學習型組織是一項長期的工作，我們要進一步擴大創建學習型組織工作的成果，努力提高干部職工的學習能力、服務能力和工作效率，以“兩個至上”行業共同價值觀為指導，以更加飽滿的熱情，更加高昂的斗志，更加務實的作風，為煙草行業全面上水平貢獻自己的一份力量！

第五篇：努力創建文明校園 全面提高教育質量

努力創建文明校園 全面提高教育質量

（文明單位驗收匯報材料）

后橋中心學校地處縣城南郊，屬瓦窯堡鎮中心學校，陜西省明德項目小學，學校占地4000㎡，有教師64名，其中在崗47名，離崗17名，教師學歷達標，合格率100%，有學生850名，開設18個教學班，下設六個年級組，六個教研組。

一、機構健全，措施得力，為創建縣級文明校園起到了保障作用。

1、機構健全

學校力爭年底創縣級文明單位，成立了創建文明校園組織機構。（1）領導小組：

組

長：宜鐵全

副組長：南學紅

成員：趙

永、丁曉燕、郭文凱、白光林、喬連江（2）監督小組：

組

長：楊紅衛

成員：賈

婕、薛麗麗、白慶春、惠花花、鐘文禾

2、制度規范

學校在總結經驗的基礎上，制定了2010—2013學三年辦學發展規劃，修訂了適應學校管理和新課程改革的方案、制度及規范，并裝訂成冊，成為學校管理手冊，使廣大師生工作學習達到有章可循，有據可依。并依據《未成年人思想道德教育綱要》制定了學校的《實施細則》并付諸實施。年初提出了創建縣級文明校園申請，形成了創建規劃，學校各級組織緊緊圍繞創建規劃和奮斗目標，大力開展教育教學活動和創建文明校園的活動。

3、目標明確

為使學校工作有計劃、有目的地開展，學校確立了明確的奮斗目標：即以十七大精神為指針，教育工作會議精神為指導，科學發展觀為依據，全面貫徹黨的教育方針；以“辦人民滿意的學校”為宗旨，“育人為本”為目的，認真開展創佳評差活動和創先爭優活動，努力實現了316工程評估達標和創建縣級文明單位的總體目標。

二、科學規劃，精心設計，大力營造校園精神文明建設氛圍。

優美的環境可以陶冶美的情操，形成催人奮進的效果。于是學校領導一班人，集大家智慧于一體，科學規劃、精心設計校園布局和育人文化內容。

1、科學規劃，布局合理

后橋中心學校改造工程較為復雜，歷時四年，到2009年6月全部完工，使廣大師生告別了陰暗潮濕，直接影響師生身心健康的窯洞教室，搬入了新的教學樓，為廣大師生提供了良好的工作和學習環境。學校領導抓住機遇，與時俱進，充分利用“普實”及“雙高普九”驗收的美好機遇，按省頒新標配足配齊了教育教學設施，更換了課桌凳，建立起了規范標準的“一部十三室”，為學校教育教學工作的開展創造了極為有利的條件。

2、精心設計，優化氛圍

校園文化積淀著學校校風、校史及學校優良傳統的文化內涵，學校精心設計，共同研究制定了體現后小辦學特色的辦學目標、校訓、校風及校園精神，并充分利用校園每堵墻壁，展示依據小學生年齡特征的文化內容，懸掛名人畫像、標語、警句、守則、方針等，并美化、綠化、硬化、人文化校園，使得校園每堵墻壁都能說話，學生時時受到激勵，處處受到教育熏陶，達到此時無聲勝有聲之效果。

三、活動為載體，豐富了校園精神文明建設的內容。

一年來，學校緊緊圍繞創建縣級文明校園的目標，開展了豐富多彩的育人活動。

1、以創佳評差活動為杠桿，有力地推動力校園精神文明建設。

在創佳評差活動中，學校以黨支部為核心，少大隊為龍頭，在教師中開展了“三比兩爭”活動，即比工作、比奉獻、比實績，爭當骨干教師和模范教師；在學生中開展了“五比二爭”活動，即比學習、比紀律、比衛生、比文明、比安全、爭當十佳少年和三好學生；“三講兩實踐”活動，即講傳統、講誠信、講守則，道德實踐和創新實踐。每次活動有計劃，有安排，有總結，并有表彰獎勵。通過三項活動，使廣大師生形成了強烈的競爭意識，產生了積極的效果。表現在教師身上：工作雷厲風行，樂教敬業，無私奉獻的精神時時體現；學生中形成了要愛習、守紀律、講衛生、懂禮貌、講安全的良好風氣，為學校校風、學風和學生良好行為習慣的養成起到了十分重要的作用，如學生學習風氣濃厚，嚴格遵守紀律，無違法違紀行為，人人能夠講衛生，懂禮貌，尊敬師長，愛護同學，校園安全，師生身心健康。通過評比總結：校長宜鐵全被評為縣優秀校長，省關心下一代先進工作者，南學紅、郭文凱、惠花花、姬芮、丁曉燕等五位同志被評為縣優秀教 2 師，白飛飛、喬連江、田麗麗被評為市教研教改先進個人和學科帶頭人，郭文凱被評為市優秀輔導員，薛麗麗、朱國麗、姬芮、田麗麗、鐘文禾被評為校優秀教師，李杰被評為師德標兵。學生中李元元同學被共青團市委評為四好少年，陳振等36名同學被評為“五比二爭”活動先進個人，馬跳跳等18名同學被評為“三講兩實踐”活動先進個人，周盼等30名同學被評為三好學生，李家諾等18名同學被評為學雷鋒標兵，表彰獎勵有力地調動了廣大師生的工作學習積極性。

2、總體設計，形成體系，學生思想道德建設富有成效。

學校德育工作以“育人為本，嚴格遵循小學生年齡特征，始終堅持近、小、細、實的工作原則，大膽實踐，努力創新，收到了良好的效果。

（1）德育工作系列化。

學校德育處，少大隊嚴格依據《未成年人思想道德教育綱要》和《延安市未成年人思想道德教育實施細則》，結合我校實際，進行了總體設計，形成了德育體系，制定了后橋明德小學《未成年人思想道德教育實施細則》、《年級段教育內容》和《月活動安排》，三位一體使學校德育工作的開展有計劃，有目的，達到了德育工作系列化。

（2）德育工作常規化。

學校德育常規表現在一是堅持周一升旗儀式，師生列隊共同參加，而且教師作為學生的楷模，升旗儀式規范而富有意義，方陣列隊出旗、升旗、師生齊唱國歌，升旗班級事跡介紹、旗手簡介、國旗下宣誓，輔導員的國旗下講話，值周領導、教師的演說，無不激勵著廣大師生奮發向上，真正達到了集會的目的，形成了爭當升旗班級和升旗手的愛國旗、尊國旗、護國旗的蓬勃生機和局面。

二是利用三會（晨會、班會、隊會）充分發揮班主任和中隊輔導員的主觀能動作用，抓住時機，確定內容，進行常規性的育人，抓過程，重效果，切實注重了養成教育。

三是注重課堂教學中的思想性，發揮科任教師在學科教學中的德育滲透性，在備寫教案中要體現教材的思想性，挖掘教材的隱含性，達到既教書又育人之效果。

3、德育工作基地化。

德育處充分利用子長陵、毛主席舊居、龍虎山將軍園等得天獨厚的教育基地，3 開展了繼承先烈遺志、從小立志、學好本領、建設家園、建設祖國的系列活動。在此基礎上，學校設立了“紅都瓦窯堡，十大將軍和民族的楷模，光輝的榜樣”三部分內容的德育墻，定期不定期地對學生進行傳統教育和愛校、愛家、愛國的教育，激發少年兒童的愛國熱情。

4、德育內容具體化。

學校德育工作注重養成教育，在《守則》、《規范》為內容的基礎上，大力開展“五心三熱愛”活動，并充分利用重大節日開展了“寫給媽媽的一封信、黨旗我愛你、尊師重教和歌頌祖國”富有重大教育意義的活動，同時開展了校園歌曲大家唱，陽光體育，小型運動會，書畫比賽等活動，豐富了校園生活，培養了學生的技能和情操。

5、德育工作網絡化

學校構建了以“校內育人主渠道，家庭教育為基礎，社會教育為延續”的三結合育人網絡，組建了家長委員會，開辦了家長學校，形成了社區育人網絡，定期舉辦活動，傾聽各方建議，積極培養家長，提高家庭教育水平，為學校德育工作起到了十分重要的作用。在此基礎上，充分利用學校關心下一代工作委員會，聘請老革命、老紅軍、先進人物和縣關工委、法制辦人員對學生進行綜合性教育，增強了師生的愛國熱情和法制意識。

我校在德育處和少大隊的努力工作下，德育工作取得了很好的效果，學校被命名為全國青少年文明禮儀先進集體，市關心下一代工作先進集體；衛生先進單位，縣深入學習實踐科學發展觀活動先進集體；特別是廣大師生思想覺悟高，無私奉獻精神時時處處得以體現，在玉樹地震和舟曲泥石流災害發生后，廣大師生伸出援助之手，兩次捐款6138元，使大家體會到了中國特色社會主義大家庭的溫暖。

四、創建活動，有力地推動了學校教育教學工作的開展。

1、經典誦讀活動成為特色，教研教改得以深化，良好學習習慣已經形成。學校教學處圍繞明德小學“全人教育”理念，大力開展了誦讀經典詩文活動，一是學校大力投資，編印校本教材，每天組織學生利用晨讀和最后一節的經典詩文頌讀，形式有學校大誦讀和班級個人小誦讀，并在輕音樂的伴奏下，使廣大師生進入情境，感悟經典詩文內容及其表現手法，培養了學生愛讀書的習慣。二是 4 “經典誦讀與閱讀教學有機整合”課題研究創出了成果，已獲市教研室結題，現正在迎接國家十一五課題組的結題。這一活動將學校教研教改得以深化，并推向了一個新的高度。

2、常規教學抓得緊，工作扎實，成效顯著。

學校教學處在狠抓教師隊伍建設的基礎上，切實加強了常規教學工作，校領導深入教學第一線，親自把關蹲點，積極指導教師的課堂教學，廣大教師態度端正，積極投入到教育教學工作中，精心設計教案，認真上課，及時輔導和批改作業，有效地改進了課堂教學結構，提高了課堂教學效果，使得學校教育教學質量得以穩步提高。

3、加強了體音美教學，全方位推進了素質教育。

素質教育的基本要求是面向全體，全面發展，發揮個性特長。學校在規范辦學上大下功夫，開齊開足全部課程，并開展了第二課堂活動，使廣大學生個性特長得以發揮，藝術節活動的展示更能說明學生整體素質有了大幅度提高，為全面培養人才奠定了基礎。

我校在創建文明校園活動中做了大量工作，也取得了一定的成績，但與兄弟學校和上級部門的要求還有差距，望各位領導提出寶貴意見，以便我們進一步改進和提高。我相信，后橋明德小學在上級部門的直接指導下，將會更加輝煌。

后橋小學 2010、11 5