第一篇：關(guān)于“2012年生物考試大綱 (廣東卷)”的學(xué)習(xí)心得

關(guān)于“2012年生物考試大綱(廣東卷)”的學(xué)習(xí)心得

2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試——生物學(xué)考試大綱的說明(廣東卷)以下簡稱為 “新考試大綱”。新考試大綱是在原有考試大綱的基礎(chǔ)上，依據(jù)《普通高中生物課程標準》(實驗)制訂的。新考試大綱在內(nèi)容上，既要求細胞學(xué)和遺傳學(xué)等經(jīng)典的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，也要求基因工程等現(xiàn)代生物科技方面的內(nèi)容；在能力要求上，將新課改所倡導(dǎo)的探究能力作為一項重要的考查目標；在范圍上，既有必修模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有選修模塊的專題內(nèi)容。

新考試大綱從理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力和綜合運用能力這4個方面，對高考所要考查的能力進行了界定。明確了觀察、實驗(包括調(diào)查)、比較、分析、綜合、假說演繹、建立模型、系統(tǒng)分析等科學(xué)方法在能力要求中的地位。這些能力要求，既與課程標準的要求相一致．又考慮到高校選拔新生的要求和高考紙筆考試的特點。

因此，新課標下的《考試大綱》，對高考命題的要求是：要體現(xiàn)生物學(xué)課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)，要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查。要重視理論聯(lián)系實際，要關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

以上是我對“新考試大綱”的學(xué)習(xí)之后，所獲得的一些信息。通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我覺得在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)該做到以下幾點。

一、多讀課本，夯實雙基

堅持以課本為根本，做到四會。

會讀：根據(jù)《考試說明》的要求，精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；會背：重要生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要背熟；會默：對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以確保準確無誤，由此學(xué)會用生物學(xué)術(shù)語答題；會理解：如一個概念的理解，不僅要掌握它的內(nèi)涵，還要注意它的外延。

注重理論聯(lián)系實際。教材中的很多知識都與我們的實際生活、生產(chǎn)實踐相聯(lián)系，學(xué)習(xí)時應(yīng)做到理論與實踐相結(jié)合。如細胞呼吸原理在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用等。

復(fù)習(xí)時，除了要學(xué)習(xí)教材上出現(xiàn)過的知識，教材中沒有的相關(guān)知識，我們也要盡可能地挖掘出來。

二、強化訓(xùn)練，提升能力

解題能力訓(xùn)練。主要是針對單一選項題、多選項組合題、圖表題、曲線題、材料題、實驗題等各種題型進行訓(xùn)練，學(xué)會從題干上找關(guān)鍵字、詞，對應(yīng)相關(guān)知識點，用相關(guān)知識點正確答題。二是要強化多種表述形式的訓(xùn)練，尤其是加強圖解的訓(xùn)練。比如，概念圖，遺傳圖解，光合作用等生理過程的圖解等等。

克服三種偏向。克服起點過高，生物科復(fù)習(xí)時切忌丟開教材，做難題、偏題、怪題；克服速度過快，內(nèi)容多，時間短，切忌一知半解；克服題量過大，要精選試題，以質(zhì)取勝；歸納總結(jié)，做一道題會一類題。

三、關(guān)注考綱變化，拓寬視野

一是要強化對增補內(nèi)容的學(xué)習(xí)，尤其是生物圈的穩(wěn)態(tài)和人類社會的可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容；二是要吃透新教材及新教材版的《考試說明》，然后以一定的形式反映在教學(xué)過程中。

第二篇：2018年廣東《數(shù)學(xué)》考試大綱

2018年廣東高職高考(3+證書)《數(shù)學(xué)》考試大綱

(一)考試性質(zhì)

廣東省高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試是以職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生為對象的選拔性考試。有關(guān)院校將根據(jù)考生的考試成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本考試應(yīng)具有較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。(二)考試內(nèi)容

數(shù)學(xué)科考試旨在測試考生對數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度，以及觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。考試內(nèi)容的確定主要根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，并結(jié)合了廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育的實際。對知識的認知要求分為了解、理解和掌握三個層次。

各項考試內(nèi)容和要求如下： 1.集合與邏輯用語 考試內(nèi)容:(1)集合及其運算。(2)數(shù)理邏輯用語。考試要求：

(1)理解集合、元素及其關(guān)系，理解空集的概念。(2)掌握集合的表示法及子集、真子集、相等之間的關(guān)系。(3)理解交集、并集和補集等運算。(4)了解充要條件的含義。2.不等式 考試內(nèi)容：

(1)不等式的性質(zhì)與證明。(2)不等式的解法。(3)不等式的應(yīng)用。考試要求：

(1)理解不等式的性質(zhì)，會證明簡單的不等式。

(2)理解不等式解集的概念。掌握一元一次不等式、一元二次不等式的求解。(3)了解含有絕對值的不等式的求解。(4)會解簡單的不等式應(yīng)用題。3.函數(shù) 考試內(nèi)容：(1)函數(shù)的概念。

(2)函數(shù)的單調(diào)性與奇偶性。(3)一元二次函數(shù)。考試要求：

(1)理解函數(shù)的概念、定義及記號，了解函數(shù)的三種表示法和分段函數(shù)。(2)理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能判斷一些簡單函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性。(3)掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及其簡單應(yīng)用。4.指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù) 考試內(nèi)容：

(1)指數(shù)與指數(shù)函數(shù)。(2)對數(shù)及其運算，換底公式，對數(shù)函數(shù)，反函數(shù)。考試要求：

(1)了解n次根式的意義。理解有理指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)。(2)理解指數(shù)函數(shù)的概念。理解指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

(3)理解對數(shù)的概念(含常用對數(shù)、自然對數(shù))及運算性質(zhì)，能進行基本的對數(shù)運算。

(4)理解對數(shù)函數(shù)的概念。了解對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

(5)通過指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的關(guān)系了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系;會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)。

5.三角函數(shù) 考試內(nèi)容：

(1)角的概念的推廣及其度量，弧度制。任意角的三角函數(shù)。單位圓中的三角函數(shù)線。

(2)同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式。正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。(3)和角公式與倍角公式。

(4)正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。(5)余弦定理、正弦定理及其應(yīng)用。考試要求：

(1)理解正角、負角、零角的概念。理解弧度的意義，能進行角度與弧度的換算。

(2)理解任意角的正弦、余弦、正切的定義。(3)掌握三角函數(shù)值的符號;掌握特殊角的正弦、余弦、正切的值;理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式：，和正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。能由已知三角函數(shù)值求指定區(qū)間內(nèi)的角的大小。

(4)理解兩角和的正弦、余弦公式;了解兩角和的正切公式;了解兩倍角的正弦、余弦、正切公式。

(5)能正確運用三角公式進行簡單三角函數(shù)式的化簡、求值。

(6)掌握正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。了解函數(shù)的周期性和最小正周期的意義。了解余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)。

(7)理解正弦定理和余弦定理，會解斜三角形的簡單應(yīng)用題。6.數(shù)列 考試內(nèi)容：(1)數(shù)列的概念。(2)等差數(shù)列。(3)等比數(shù)列。考試要求：

(1)了解數(shù)列的概念。理解等差數(shù)列和等比數(shù)列的定義。

(2)理解等差中項公式、等差數(shù)列的通項公式與前n項和的公式。(3)理解等比中項公式、等比數(shù)列的通項公式與前n項和的公式。(4)會解簡單的數(shù)列應(yīng)用題。7.平面向量 考試內(nèi)容：

(1)向量的概念，向量的運算。(2)軸上向量的坐標及其運算;平面向量的直角坐標運算。(3)兩個向量平行(共線)的條件;兩個向量垂直的條件。(4)向量的平移公式;中點坐標公式;兩點間距離公式。考試要求：

(1)了解向量的概念、向量的長度(模)和單位向量。理解相等向量、負向量、平行(共線)向量的意義。

(2)理解向量的加法與減法運算及其運算法則。

(3)理解數(shù)乘向量的運算及其運算法則。理解兩個向量平行(共線)的條件。(4)理解向量的數(shù)量積(內(nèi)積)及其運算法則。理解兩個向量垂直的條件。(5)了解平面向量的坐標的概念，理解平面向量的坐標運算。(6)理解向量的平移公式，掌握中點坐標公式和兩點間距離公式。8.平面解析幾何 考試內(nèi)容：

(1)曲線方程。曲線的交點。(2)直線方程。

(3)圓的標準方程和一般方程;圓的參數(shù)方程。(4)橢圓、雙曲線和拋物線的標準方程及其幾何性質(zhì)。(5)坐標軸的平移。考試要求：

(1)理解曲線與方程的對應(yīng)關(guān)系。掌握求曲線交點的方法。(2)理解直線的方向向量和直線的點向式方程、直線的法向向量和直線的點法向式方程、直線的斜率和點斜式方程、直線方程的一般式，能根據(jù)條件求出直線方程。

(3)理解兩條直線的交點和夾角的求法;理解兩條直線平行與垂直的條件;了解點到直線的距離公式。

(4)掌握圓的標準方程和一般方程;了解圓的參數(shù)方程。

(5)理解橢圓的標準方程和性質(zhì)，了解雙曲線和拋物線的標準方程和性質(zhì)。(6)了解坐標軸的平移及移軸公式。9.概率與統(tǒng)計初步 考試內(nèi)容：

(1)分數(shù)、分步計數(shù)原理。(2)隨機事件和概率。(3)概率的簡單性質(zhì)。(4)直方圖與頻率分布。(5)總體與樣本。(6)抽樣方法。

(7)總體均值、標準差;用樣本均值、標準差估計總體均值、標準差。考試要求：

(1)理解分數(shù)、分步計數(shù)原理。(2)理解隨機事件和頻率。(3)理解概率的簡單性質(zhì)。(4)了解直方圖與頻率分步。(5)了解總體與樣本。(6)了解抽樣方法。

(7)了解總體均值、標準差及用樣本均值、標準差估計總體均值、標準差。(三)考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

考試采用閉卷筆試形式，全卷滿分150分，考試時間為120分鐘。試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，其中：選擇題15題，每題5分，共75分;填空題5題，每題5分，共25分;解答題4題，共50分。選擇題是“四選一“型的單項選項題;填空題只要求直接寫出結(jié)果，不必寫出計算或推演過程;解答題包括計算題、證明題和應(yīng)用題等，解答題應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推證過程。

試題按其難度(平均得分率)分為容易題、中等題和難題，平均得分率在0.7以上者為容易題、在0.3-0.7之間為中等題、在0.3以下者為難題，三種試題分值之比約為2:2:1.(四)題型示例(略)

第三篇：2014年高考歷史考試大綱(廣東卷)考試范圍與要求

2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考試大綱（廣東卷）

歷史考試范圍與要求

古代

古代中國

1．古代中國的政治制度

（1）商周時期的政治制度（2）秦中央集權(quán)制度的形成（3）漢到元政治制度的演變（4）明清君主專制制度的加強 2．古代中國的經(jīng)濟

（1）農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度（2）手工業(yè)的發(fā)展（3）商業(yè)的發(fā)展

（4）資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策

3．中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

（1）春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴（2）漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想（3）宋明理學(xué)

（4）明清之際的儒學(xué)思想 4．古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

（1）科技成就

（2）漢字的起源演變和書畫的發(fā)展（3）文學(xué)成就

（4）京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展 5．中國古代的重大改革?

（1）商鞅變法（2）北魏孝文帝改革

古代希臘、羅馬

1．古代希臘、羅馬的政治制度

（1）雅典民主政治（2）羅馬法 2．西方人文精神的起源

近代

近代世界

1．西方人文精神的發(fā)展

（1）文藝復(fù)興和宗教改革（2）啟蒙運動

2． 新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展

（1）新航路的開辟

（2）荷蘭、英國等國的殖民擴張（3）工業(yè)革命

3．歐美代議制的確立與發(fā)展

（1）英國君主立憲制的確立 ① 大抗議書? ② 內(nèi)戰(zhàn)?

③ 英國君主立憲制的確立（2）美國共和制的確立（3）法國共和制的確立

（4）德意志帝國君主立憲制的確立（5）民主政治的重要文獻? ①《獨立宣言》 ②《人權(quán)宣言》 4．俄國和日本的重大改革?

（1）俄國農(nóng)奴制改革（2）日本明治維新

5．科學(xué)社會主義理論的誕生和國際工人運動

（1）《共產(chǎn)黨宣言》（2）巴黎公社 6．近代科學(xué)技術(shù)

（1）經(jīng)典力學(xué)（2）進化論

（3）蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用

近代中國

1．近代中國的民主革命

（1）1840—1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭

（2）戊戌變法?（3）辛亥革命

（4）五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立

（5）新民主主義革命

（6）侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭 2．經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化與資本主義的曲折發(fā)展

（1）晚清中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起

（2）民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 3．思想解放的潮流

（1）維新思想（2）新文化運動

（3）馬克思主義在中國的傳播

1． 現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

（1）中華人民共和國的成立（2）民主政治制度的建設(shè)（3）“文化大革命”

（4）改革開放以來民主與法制的建設(shè)（5）“一國兩制”的理論與實踐 2．中國特色社會主義建設(shè)的道路

（1）20世紀50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐

（2）十一屆三中全會關(guān)于改革開放的決策（3）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革（4）對外開放格局的初步形成（5）社會主義市場經(jīng)濟體制的建立 3．現(xiàn)代中國的對外關(guān)系

（1）新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則

（2）中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位（3）中美關(guān)系正常化和中日邦交正常化（4）改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動 4．中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

（1）物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化（2）交通、通訊工具的進步（3）大眾傳媒的發(fā)展

5．20世紀以來的重大思想理論成果

（1）孫中山的三民主義（2）毛澤東思想（3）鄧小平理論

（4）“三個代表”的重要思想 6．現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)

（1）科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就（2）“百花齊放、百家爭鳴”方針（3）教育事業(yè)的發(fā)展

現(xiàn)代

現(xiàn)代世界

1．俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)

（1）俄國十月革命

（2）戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策（3）“斯大林模式”

（4）從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革 2．羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化

（1）1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機（2）羅斯福新政

（3）第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化

3．第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

（1）美蘇兩極對峙格局的形成（2）多極化趨勢在曲折中發(fā)展

（3）兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強 4．第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢

（1）布雷頓森林體系的建立（2）世界經(jīng)濟區(qū)域集團化（3）世界貿(mào)易組織和中國的加入 5．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

（1）相對論和量子論（2）現(xiàn)代信息技術(shù) 6．19世紀以來的世界文學(xué)藝術(shù)

（1）文學(xué)的主要成就（2）有代表性的美術(shù)作品（3）有代表性的音樂作品（4）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

現(xiàn)代中國

第四篇：2014屆廣東江門高三期末調(diào)研考試理綜生物卷

2014屆廣東江門高三期末調(diào)研考試理綜生物卷

洋蔥的不同部位可用作不同的實驗，如：洋蔥根尖——觀察植物細胞的有絲分裂。請再舉兩例：。

某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究的課題：_______________________________________________________。需要特別注意的是，該實驗需要在_____________的條件下進行。

探究溫度（O2濃度）對細胞呼吸速率的影響黑暗

圖中a為神經(jīng)纖維與肌細胞的連接處（突觸的一種）。乙酰膽堿（ACh）是一種興奮性遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，與乙酰膽堿受體結(jié)合，引起肌肉收縮(假設(shè)實驗在適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能)。將2個微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細胞膜外，并與靈敏電流計正負兩極相連；刺激e處，肌肉收縮且電流計指針偏轉(zhuǎn)。

（2）刺激d處，興奮傳到b處的速度，比相同強度刺激e處興奮傳到b處的速度慢，說明在脊柱中存在結(jié)構(gòu)。突觸

（3）刺激f處，肌肉收縮，電流計變化情況是，原因是。

（4）如果刺激e處，電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但肌肉無反應(yīng)，如何通過實驗進一步探究損傷部位是肌肉還是a處？寫出實驗方案 ：。

無變化在突觸處，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，即興奮只能單向傳遞。

為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖，某同學(xué)制備了新鮮的骨骼肌標本2個；給骨骼肌施加適宜刺激，消耗肌肉中的ATP和能源物質(zhì)；給A標本滴加ATP，B標本滴加葡萄糖，并施以適宜刺激，觀察是否收縮。

①以離體骨骼肌為實驗材料，而不是直接刺激機體上的肌肉的理由是：_____________； ②為進一步確認ATP是直接能源，請進一步完善實驗操作：_________。

2011屆湖北省天門市高三模擬考試

（三）生物試題

為研究胰腺分泌的調(diào)節(jié)機制，研究人員做了如下實驗：

A.刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加

B.切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進入十二指腸時，胰液分泌量增加

C.切斷動物的胰腺神經(jīng)后，從另一些動物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接導(dǎo)入胰腺神經(jīng)已被切斷的實驗動物的十二指腸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌

D.把一些相同的食物成分不經(jīng)過胃直接引入切斷了胰腺神經(jīng)的動物的十二指腸中，結(jié)果胰液分泌不增多

⑴實驗分析：關(guān)于胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制

①從A得出的結(jié)論是：②從B、C、D得出的結(jié)論是：⑵進一步探究：

研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分，分離提純，單獨刺激小腸，觀察胰液分泌情況。發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸，被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加。為進一步研究是鹽酸促進胰液的分泌，還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物促進胰液的分泌，請你根據(jù)提供的實驗材料用具，在已完成的實驗基礎(chǔ)上進一步探究，并預(yù)測實驗結(jié)果。

材料用具：生長發(fā)育一致的小白鼠、鹽酸、生理鹽水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能滿足實驗要求）

實驗步驟：

①取6只生長發(fā)育狀況一致的小鼠，饑餓兩天，用少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內(nèi)容物，除去大分子雜質(zhì)，得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物。

②隨機分成A、B、C三組，每組2只；

③向A組小鼠血液注入2ml稀鹽酸，向B組小鼠血液，向C組小鼠血液注入2ML生理鹽水。

④觀察胰液分泌情況，分析并得出結(jié)論。

實驗預(yù)測及結(jié)論：

a、觀察并計量各組小鼠胰液分泌量，若A組C組，而B組C組，則是促進胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。

b、觀察并計量各組小鼠胰液分泌量，若，則是促進胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。

2013-2014學(xué)年江蘇南京第三中學(xué)高二上期期中考試生物卷

為研究生長素類似物2，4 – D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗：

請分析回答：

（1）E組實驗配制的2，4 – D溶液濃度是。

（2）設(shè)置A組實驗的目的是。

（3）實驗結(jié)果說明。

（4）該實驗還可以用作為實驗觀察的指標。

（5）若要進一步探究2，4 – D 促進該植物插條生根的最適濃度，請簡要寫出實驗的主要思路。

如圖是用某植物幼苗胚芽鞘所做的實驗，據(jù)圖回答下列問題：

實驗一：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如圖甲所示處理。

實驗二：在左側(cè)光照射下，將同樣的胚芽鞘尖端（附有瓊脂塊X和Y）放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如圖乙所示處理。

(1)兩天后，胚芽鞘D向生長;胚芽鞘E生長情況是。

(2)瓊脂塊X、Y及瓊脂塊A、B中生長素濃度大小關(guān)系為。

(3)在芹菜的生長過程中，油菜素內(nèi)酯具有一定的促進作用，如表是用不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果（表中濃度由a到e依次升高），請回答下列問題：

該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜幼苗生長具有兩重性？，理由是。

第五篇：2018年廣東本科插班生考試大綱

2018年廣東省本科插班生考試大綱

《大學(xué)語文》

Ⅰ考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校本科插班生招生考試是由專科畢業(yè)生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按照已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應(yīng)有較高信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ考試內(nèi)容

一、漢語基本知識

1． 了解文言文一詞多義現(xiàn)象，理解文言實詞古今意義的不同。掌握那些在現(xiàn)代漢語中仍具生命力的文言詞語不同的用法。識別文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含義。

2． 理解“之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃”等常見文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義及其用法。

3． 理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式，如使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動語、判斷句、被動句、倒裝句等，并能將其正確地譯成現(xiàn)代漢語句式。4． 了解比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問、反詰修辭格及其用法。5． 理解現(xiàn)代文中的疑難詞語，掌握現(xiàn)代文中的語法知識。

二、文學(xué)基本知識

1． 了解教材中作者的姓名、字號、朝代或國別、代表作與作品集名稱、文學(xué)主張、文學(xué)成就及其他重要貢獻。

2． 識記指定篇目中的名句。

3． 了解教材中涉及的古今各類文體知識。4． 了解教材中涉及的各種文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。5． 了解教材中涉及的一些文化知識。

三、閱讀

閱讀材料選自課內(nèi)或者課外的文段。1． 了解作品反映的時代背景與社會生活。

2． 分析作品的結(jié)構(gòu)、體裁特征及使用的主要表現(xiàn)手法。3． 賞析作品中的文學(xué)形象，品味文章的語言及審美風(fēng)格。4． 概括作品的主旨、領(lǐng)會作品的情感，理解作品的思想意義。

四、寫作

掌握常用文體的寫作知識，能根據(jù)所給題目或材料，撰寫不少于800字的議論文、記敘文、說明文及其他常見體裁的文章。要求中心明確、思想健康、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整、條理清楚、文句通暢、標點正確。

Ⅲ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式：

閉卷、筆試。考試時間120分鐘，滿分100分。考生使用答題卡答題。

二、知識內(nèi)容比例：

1．漢語基本知識

約20%

2．文學(xué)與文化基本知識

約20%

3．閱讀

約20%

4．寫作

40%

三、試題題型及賦分

1．選擇題

約15%

2．古文翻譯題

約15%

3．填空題

約5%

4．閱讀題

約25%

5．作文

40%

四、試題難易比例

容易題

約30%

中等難度題

約45%

難題

約25%

Ⅴ.參考書目

一、參考書目：

徐中玉、齊森華主編：《大學(xué)語文》（第十版），上海；華東師范大學(xué)出版社

二、指定篇目

1.攀遲、仲弓問仁（《論語》）2.《老子》二章（《老子》）3.晏子對齊侯問（《左傳》）4.史伯對桓公問(《國語》)5.大同(《禮記》)6.召公諫厲王弭謗(《國語》)7.諫逐客書(秦*李斯)8.過秦論(上)（西漢*賈誼）9.五代史伶官傳序（宋*歐陽修）10.哀郢（《戰(zhàn)國*屈原》）11.古風(fēng)（其十九）（唐*李白）12.秋興八首（其

一、其四）（唐*杜甫）13.賀新郎*同父見和再用韻答之（宋*辛棄疾）

14.哀江南賦序（北調(diào)*庾信）15.祖國土（【蘇聯(lián)】阿赫瑪托娃）16.蒹葭（《詩經(jīng)》）17.長恨歌（唐*白居易）

18.鵲橋仙（纖云弄巧）（宋*秦觀）19.沈園二首（宋*陸游）

20.【般涉調(diào)】哨遍*高祖還鄉(xiāng)（元*睢景臣）21.始得西山宴游記（唐*柳完元）22.正氣歌 并序（宋*文天祥）23.念奴嬌*過洞庭（宋*張孝祥）24.飲酒（其五）（宋*陶淵明）25.赤壁賦（宋*蘇軾）

Ⅳ.題型示例

一、單項選擇題（在下列備選答案中選取一個正確答案）1．提出“民為貴，社稷次之，君為輕”觀點的古代思想家是

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子 2.雎景臣《高祖返鄉(xiāng)》的文體是

A.賦

B.詞

C.散曲

D.傳奇

二、古文翻譯題

1.解釋下面句子中加點的字。

（1）是時會暮，胡兵終怪之，不敢吉。．（2）來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

．2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與爾三矢，爾其無忘乃父之志。（2）以千百就盡之卒，站百萬日滋之師。

三、名句默寫題

1．天下皆知美之為美，斯惡已。（《老子》）2.白露橫江，水光接天。

。

（蘇軾《赤壁賦》）

四、閱讀題

1．閱讀下文，并回答問題。

對于一些作家，故鄉(xiāng)只屬于自己的童年。它是自己生命的巢，生命在那里誕生，一旦長大后羽毛豐滿，它就遠走高飛。但我卻不然，我從來沒有離開過自己的家鄉(xiāng)。我太熟悉一次次從天南海北甚至遠涉重洋旅行歸來而返回故土的那種感覺了。只要在高速路上看到“天津”的路牌，或者聽到航空小姐說出它的名字，心中便充溢著一種踏實，一種溫情，一種徹底的放松。

我喜歡在夜間回家，遠遠看到家中亮著燈的窗子，一點點愈來愈近。一次一位生活雜志的記者要我為“家庭”下一個定義。我馬上想到這個亮燈的窗子，柔和的光從紗窗中透出，靜謐而安詳。我不禁說：“家庭是世界上惟一可以不設(shè)防的地方。”

我的故鄉(xiāng)給了我的一切。

父母、家庭、孩子、知己和人間不能忘懷的種種情誼。我的一切都是從這里開始。無論是咿咿呀呀地學(xué)話還是一部部十?dāng)?shù)萬字或數(shù)十萬字的作品的寫作；無論是夢幻般的初戀還是步入茫茫如海的社會。當(dāng)然，它也給我人生的另一面，那便是挫折、窮困、冷遇與折磨以及意外的災(zāi)難。比如抄家和大地震，都像利斧一樣，至今在我心底留下了永難平復(fù)的傷痕。我在這個城市里搬過至少十次家。有時真的像老鼠那樣被人一邊喊打一邊轟趕。我還有過一次非常短暫的神經(jīng)錯亂，但如有神助一般被不可思議地糾正了回來。在很多年的生活中，我都把多1角錢肉餡的晚飯當(dāng)作美餐，把那些幫我說幾句話的人認作貴人。然而，就是在這樣的困境中，我觸到了人生的真諦，從中掂出種種情義的分量，也看透了某些臉后邊的另一張臉。

寫到這里，很擔(dān)心我把自己的那些不幸強加給命運和生活，錯怪是故鄉(xiāng)給我的。我明白，在那個災(zāi)難沒有死角的年代，即使我生活在任何城市，都同樣會經(jīng)受這一切。因為我相信阿·托爾斯泰那句話：在我們拿起筆之前，一定要在火里燒三次，血水里泡三次，堿水里煮三次。只有到了人間的底層才會懂得，惟生活解釋的概念才是最可信的。

然而，不管生活是怎樣的滋味，當(dāng)它消逝之后，全部都悄無聲息地留在這城市中了。因為我的許多溫情的故事是裹在海河的風(fēng)里的，我挨批挨斗就在五大道上。一處街角，一個橋頭，一株彎曲的老樹，都會喚醒我的記憶，使我陡然“看見”昨日的影像。它常常叫我驕傲地感覺到自己擁有那么豐富又深厚的人生，而我的人生全裝在這個巨大的城市里。

更何況，這城市的數(shù)百萬人，還有我們無數(shù)的先輩，也都把他們的人生故事書寫在這座城市中了。一座城市怎么會有如此龐大的承載與記憶？別忘了——城市還有它自身非凡的經(jīng)歷與遭遇呢！

最使我癡迷的還是它的性格。這性格一半外化在它形態(tài)上，一半潛在它地域的氣質(zhì)里。這后一半好像不容易看見，它深刻地存在于此地人的共性中。城市的個性是當(dāng)?shù)厝艘淮鸁o意中塑造出來的。可是，城市的性格一旦形成，就會反過來同化這個城市的每一個人。我身上有哪些東西來自這個城市的文化，孰好孰壞？優(yōu)根劣根？我說不好。我卻感到我和這個城市的人們渾然一體。我和他們氣息相投，相互心領(lǐng)神會，有時甚至不需要語言交流。我相信，對于自己的家鄉(xiāng)就像對你真愛的人，一定不只是愛它的優(yōu)點。或者說，當(dāng)你連它的缺點都覺得可愛時——它才是你真愛的人，才是你的故鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)把它懷抱里的每個人都養(yǎng)育成自己的兒子。它哺育我的不僅是海河蔚藍色的水和亮晶晶的小站稻米，更加上它斑斕又獨異的文化。它把我們改造為同一的文化血型。它精神的因子已經(jīng)注入我的血液中。這也是我特別在乎它的歷史遺存、城市形態(tài)乃至每一座具有紀念意義的建筑的緣故。我把它們看作是它精神與性格之所在，而絕不僅僅是使用價值。

我知道，人的命運一半在自己手里，一半還得聽天由命。今后我是否還一直生活在這里尚不得知。

但我無論到哪里，我都是天津人。不僅因為天津是我的出生地——它絕不只是我生命的巢，而是靈魂的巢。

（1）故鄉(xiāng)給了“我”什么難忘的回憶？它使“我”領(lǐng)悟到了哪些人生的真諦？

（2）故鄉(xiāng)是游子是精神家園，爾對長期固守家鄉(xiāng)的“我”來說，為什么也對故鄉(xiāng)如此依戀？

（3）文章最后說“它絕不是我生命的巢，而是我靈魂的巢”，這一句使用了什么修辭手法？在全文的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

2．閱讀下文，按要求回答問題。

民無廉恥，不可治也，非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也，非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也，不知禮義不可以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉。孔子弟子七十，養(yǎng)徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。

夫刻肌膚，镵皮革，被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也。圣王在上，明好惡以示之，經(jīng)誹譽以導(dǎo)之，親賢而進之，賤不肖而退之，無被創(chuàng)流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從？

古者法設(shè)而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工維時，庶績咸熙，禮義修而任賢德也。英俊豪杰，各以小大之材處其位，得其宜，由本流末，以重制輕，則上唱而民和，上動而下隨，四海之內(nèi)，一心同歸，背貪鄙而向仁義。其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無之而不靡。

今使愚教知，使不肖臨賢，雖嚴刑罰，民弗從也，小不能制大，弱不能使強也。故圣主舉賢以立功，不肖主舉其所與同。文王舉太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此舉賢以立功也。夫差用太宰嚭而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故觀其所舉而治亂可見也，察其黨與而賢不肖可論也。

注①：镵（chan）：刺、刻。

（1）下列的解釋和分析與文意不符 的一項是

A.孔子弟子七十，養(yǎng)徒三千人，皆入孝出悌，其原因在于他重視禮義教化

B.沒有法治天下就不可能太平，所以對不知禮義之民，要用嚴刑峻法。C.昏庸的君主只會任用那些與自己同類、對自己惟命是從的人。

D.君主應(yīng)修治禮義，任用賢能，這樣就可以做到“設(shè)法而不犯，刑錯而不用”。（2）文中哪些句子直接反映重禮義教化的思想？（3）文章的中心論點是什么？它采用了哪些論證法？

3、閱讀下面的古詩，按要求答題。

沈園二首（其二）

陸游 夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。此身行作稽山土，猶如遺蹤一泫然。

這首詩的主題是什么？作者用了什么表現(xiàn)手法來表達自己對愛情的忠貞不渝？請結(jié)合作品分析。

五、作文

34．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

大學(xué)哲學(xué)家羅素與穆爾都是劍橋大學(xué)的著名教授。一次，羅素問穆爾：“誰是你最好的學(xué)生？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什么？”“因為在所有學(xué)生中，只有他一個人在聽課時，老是露出一迷茫的神色，問題一大堆。”

后來，維特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問：“羅素為什么會落伍了？”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了。”

仔細閱讀上述材料后，請以“問題與進步”為話題寫一篇文章。要求： ⑴文體自選 ⑵題目自擬 ⑶立意自定

⑷字數(shù)不少于800字。