第一篇：高中生物 高二第一學(xué)期期末考試分析

一、期中考試情況分析

1、試題分析

試題共100分，其中選擇題45分，非選擇題55分。

本次試題難度較大，內(nèi)容涵蓋必修一第六章至必修二第四章內(nèi)容。試題特點(diǎn)：

（1）既注重基礎(chǔ)知識(shí)，又突出能力考查

通過(guò)對(duì)試卷的分析可看出，選擇題的第1—12題和非選擇題的第31、32題主要是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，而選擇題的第13—30題和非選擇題的第33、34、35、36題則側(cè)重于考查學(xué)生的理解、分析和推理能力。

（2）既注重理論考查，也注重實(shí)驗(yàn)考查

選擇題的第7，非選擇題的第34、36題都是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｆ渲械?、第34題主要是對(duì)考查書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，第36題則是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。

而對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考查是近幾年高考必考的一項(xiàng)內(nèi)容。

（3）文字、圖表并存，考查了學(xué)生的信息提取和轉(zhuǎn)換能力

除了文字試題外，還有較多的圖表題。如選擇題的第4、12、17、22、27、，非選擇題的31、35都是圖表題。通過(guò)對(duì)圖表的分析，能很好的考查學(xué)生對(duì)圖表中有用信息的提取和轉(zhuǎn)換能力。

2、考試情況分析

考試情況分析：①成績(jī)情況：五班前50名，90分以上1人，80—90分有2人，70—80分有14人。

3、學(xué)生答題情況分析

（1）基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)

不少學(xué)生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)記憶不牢，理解不深或含混不清，甚至存在缺陷。如 “光合作用過(guò)程”、“細(xì)胞呼吸”、“孟德?tīng)栠z傳定律”等所考查的有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過(guò)程、概念、原理等知識(shí)就是如此。

（2）有關(guān)圖表及其信息提取能力差

不少學(xué)生對(duì)生物圖表，尤其是坐標(biāo)曲線圖的分析認(rèn)識(shí)不到位，不能有效提取有關(guān)信息解決問(wèn)題，造成嚴(yán)重失分。如17題物質(zhì)運(yùn)輸?shù)葐?wèn)題的解決就是如此。

（3）審題、分析解決問(wèn)題的能力差

不少學(xué)生不能全面準(zhǔn)確撲獲試題信息，不能正確聯(lián)系和理解相關(guān)信息或知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系，更不能正確利用各種信息或知識(shí)，形成正確的解題思路、策略和步驟，造成解題錯(cuò)誤。如23題“有絲分裂與減數(shù)分裂圖的識(shí)別、時(shí)期判定、染色體形態(tài)數(shù)目變化規(guī)律”等問(wèn)題的解決。

（4）實(shí)驗(yàn)探究能力很差

不少學(xué)生不能正確把握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則、操作步驟，更不能對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行正確分析判斷和評(píng)價(jià)完善。如36題問(wèn)題解決就如此。

（5）不能正確使用學(xué)科專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)

不少學(xué)生使用生活語(yǔ)，而不是使用學(xué)科專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)表達(dá)生物學(xué)事實(shí)、生理過(guò)程以及概念、原理等。

二、今后措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與訓(xùn)練

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)規(guī)范教學(xué)與落實(shí)是新課教學(xué)的基本任務(wù)。按照標(biāo)準(zhǔn)要求，適當(dāng)降低教學(xué)的起點(diǎn)，注重知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系與學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一，真正提高教學(xué)的有效性。從學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程等各方面，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，從根本上解決加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)問(wèn)題。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力是生物學(xué)科的重要教學(xué)任務(wù)。結(jié)合課本實(shí)驗(yàn)及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的解決與訓(xùn)練，使學(xué)生真正理解課本實(shí)驗(yàn)的目的、原理、原則，熟悉課本實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟等。

3、加強(qiáng)圖表問(wèn)題的教學(xué)，提高獲取信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力

這也是生物學(xué)學(xué)科教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。在教學(xué)中，要結(jié)合課本圖表、圖像、圖形、坐標(biāo)曲線圖等，再恰當(dāng)選擇或改編一些變式的圖示問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生分析圖示、獲取圖示信息解決問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)解題過(guò)程和語(yǔ)言表述規(guī)范的訓(xùn)練

在教學(xué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題解決訓(xùn)練過(guò)程中，突出邏輯思維的訓(xùn)練，加強(qiáng)解題過(guò)程和語(yǔ)言表述規(guī)范的訓(xùn)練。解決這個(gè)問(wèn)題要求在教學(xué)過(guò)程與思維活動(dòng)過(guò)程創(chuàng)新基礎(chǔ)上的規(guī)范，才能做到解題過(guò)程和語(yǔ)言表述過(guò)程的規(guī)范，進(jìn)一步達(dá)到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、清晰、完整，用學(xué)科專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)表達(dá)學(xué)科事實(shí)、過(guò)程等。

5、今后應(yīng)該多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，根據(jù)反饋回來(lái)的信息經(jīng)常調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)技巧。同時(shí)，也要常與各位老師進(jìn)行聯(lián)系和交流，互通信息，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力改進(jìn)教學(xué)方法，希望大家能共同進(jìn)步。

6、堅(jiān)持不懈的抓學(xué)生

第二篇：上海高二第一學(xué)期歷史期末考試試卷

2010學(xué)年第一學(xué)期高二年級(jí)

歷史學(xué)科期末考試卷

第一卷

姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào)

一、選擇題（1-40題，每題0.5分；41-70題，每題1分，共50分）

1、英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要目的： A保護(hù)鴉片貿(mào)易 B割占中國(guó)領(lǐng)土 C打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng) D爭(zhēng)取外交禮儀

2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，一股“向西方學(xué)習(xí)”的新思潮萌發(fā)，其主要目的是：

A重新認(rèn)識(shí)世界，尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道 B學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，以發(fā)展資本主義 C學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治制度 D保持與各國(guó)的“友好”關(guān)系，以維護(hù)其統(tǒng)治

3、聞一多《七子之歌》：“我的胞兄香港在訴他的苦痛，母親呀，可記得你的幼女九龍？自從我下嫁給那鎮(zhèn)海的魔王，我何曾有一天不在淚濤洶涌！母親，我天天數(shù)著歸寧的吉日。”文中“香港”和“九龍”被英國(guó)割占分別是通過(guò) A．《南京條約》和《天津條約》

B．《南京條約》和《北京條約》 C．《天津條約》和《北京條約》

D．《璦琿條約》和《馬關(guān)條約》

4、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)公使威妥瑪曾對(duì)奕忻說(shuō)：“設(shè)立專(zhuān)辦外國(guó)事務(wù)的機(jī)構(gòu)”，實(shí)為西方國(guó)家“數(shù)十年求之不得”的一樁好事。這一機(jī)構(gòu)是：

A 禮部 B 總理衙門(mén) C 外務(wù)部 D 外交部

5、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)的根本意圖體現(xiàn)在：

A割香港島 B賠款2100萬(wàn)元 C協(xié)定關(guān)稅 D領(lǐng)事裁判權(quán)

6、清朝晚期，有位商人從上海運(yùn)一批貨物到漢口，受到了當(dāng)?shù)毓倮舻陌侔愕箅y、重重勒索。他氣憤地說(shuō)：“政府同外國(guó)的條約規(guī)定，外國(guó)商船可以在長(zhǎng)江自由航行，不受盤(pán)查，我們中國(guó)人為什么不行？難道非要中國(guó)商船插上外國(guó)旗子才有生路嗎？”這件事最早應(yīng)發(fā)生在 A．1842年以后

B．1844年以后

C．1856年以后

D．1858年以后

7、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清統(tǒng)治者內(nèi)部意見(jiàn)分歧。甲派主張“言國(guó)之道尚禮義，不尚權(quán)謀，根本之圖，在人心不在技藝。”乙派認(rèn)為“購(gòu)買(mǎi)洋器物，??尤其屬名正言順，??可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略。”乙派的觀點(diǎn)屬于：

A 保守派 B 洋務(wù)派 C 維新派 D 革命派

8、李鴻章說(shuō)：“各口岸生意，已被洋人占盡，華官領(lǐng)官船另樹(shù)一幟，洋人勢(shì)力挾重資以?xún)A奪，則經(jīng)華商自立公司，??收回洋人奪去之利。”表明李鴻章主辦民用工業(yè)的意圖帶有 A保護(hù)和發(fā)展民族資本主義的傾向

B限制民族資本主義工商業(yè)的傾向 C與外國(guó)資本主義爭(zhēng)奪市場(chǎng)的傾向

D廢除喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約傾向 A中國(guó)的茶絲質(zhì)量提高 B中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)迅速發(fā)展 C中國(guó)經(jīng)濟(jì)卷入世界市場(chǎng) D中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)徹底崩潰

10、帝國(guó)主義在中國(guó)強(qiáng)占的“租借地”中，西方列強(qiáng)最早取得的是：

9、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的茶葉、絲等農(nóng)產(chǎn)品出口大量增加，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的根源是：

A廣州灣 B膠州灣 C威海衛(wèi) D旅順

11、下列條約開(kāi)放的通商口岸中，深入我國(guó)內(nèi)地最遠(yuǎn)的是：

A《南京條約》 B《天津條約》 C《北京條約》 D《馬關(guān)條約》

12、中國(guó)近代史以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為開(kāi)端，主要是因?yàn)椋?A中國(guó)第一次被西方國(guó)家打敗 B長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)狀況被打破

C社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生了根本變化 D民族矛盾取代階級(jí)矛盾

13、百日維新開(kāi)始和失敗的標(biāo)志分別是

A、光緒帝命譚嗣同任軍機(jī)章京和那拉氏發(fā)動(dòng)政變 B、康有為等發(fā)起“公車(chē)上書(shū)”和那拉氏發(fā)動(dòng)政變 C、光緒皇帝頒布“定國(guó)是詔”和那拉氏發(fā)動(dòng)政變 D、設(shè)京師大學(xué)堂并廢除八股文和那拉氏發(fā)動(dòng)政變

14、“因大英商船遠(yuǎn)路涉洋，往往有損壞須修補(bǔ)者，自應(yīng)給予沿海一處，以便修船及存守所用物料。今大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英國(guó)君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌，任便立法治理。”此內(nèi)容當(dāng)出于 A．《南京條約》

B．《北京條約》

C．《天津條約》

D．《望廈條約》

15、“痛哉！吾臺(tái)民，從此不得為大清國(guó)之民也！吾大清國(guó)皇帝何嘗棄吾臺(tái)民哉！??吾臺(tái)民??非喪于倭奴之手，實(shí)喪于賊臣李鴻章、孫毓汶、徐用儀之手也。”這篇檄文應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在 A《馬關(guān)條約》簽訂之后

B《辛丑條約》簽訂之后 C．《天津條約》簽訂之后

D《南京條約》簽訂之后

16、晚清時(shí)，某地一學(xué)堂因主張廢除八股、提倡西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T傳訊，該學(xué)堂負(fù)責(zé)人申辯道：“此乃當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？”這個(gè)“皇上”指的是 A道光帝

B咸豐帝

C光緒帝

D宣統(tǒng)帝

17、日本曾經(jīng)長(zhǎng)期占領(lǐng)過(guò)臺(tái)灣，所以一直到現(xiàn)在，日本人對(duì)臺(tái)灣都有一種特殊的情節(jié)，不愿看到臺(tái)灣與大陸完全統(tǒng)一。從歷史角度看，這種“情節(jié)”應(yīng)始于

A.1895年 B.1931年 C.1937年 D.1949年

18、兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂的不平等條約中，西方列強(qiáng)把開(kāi)放通商口岸作為主要內(nèi)容，其實(shí)質(zhì)是：

A希望加強(qiáng)同中國(guó)的貿(mào)易往來(lái) B把中國(guó)卷入世界資本主義市場(chǎng) C報(bào)復(fù)中國(guó)的長(zhǎng)期閉關(guān)政策 D為以后的資本輸出作準(zhǔn)備

19、巴黎和會(huì)的最主要議題是： A．處置德國(guó) B．建立國(guó)聯(lián) C．干涉蘇俄 D．重建歐洲 20、1905年，慈禧太后表示：“立憲一事，可使我滿(mǎn)洲基礎(chǔ)永久確固，而在外革命黨亦可因此消滅。候調(diào)查結(jié)局后，若果無(wú)妨害，則必決意實(shí)行”。這反映了清預(yù)備立憲的原因是 A 順應(yīng)歷史潮流 B 鞏固清朝統(tǒng)治 C 受日本政體影響 D 革命黨人的要求 21、2001年以來(lái)，在上海各大報(bào)刊上，經(jīng)常刊登出上海著名的大、中學(xué)校建校100周年校慶的公告。百年前，這些學(xué)校的建立與下列史實(shí)有直接關(guān)系的是

A． 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B 戊戌變法 C 辛亥革命 D 清末新政

22、中國(guó)革命由舊民主主義革命到新民主主義革命的標(biāo)志是 A．新文化運(yùn)動(dòng) B．五四運(yùn)動(dòng)

C．中國(guó)共產(chǎn)黨的建立 D．國(guó)民黨“一大”召開(kāi)

23、中國(guó)同盟會(huì)的成立，標(biāo)志著中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命進(jìn)入了一個(gè)新階段，這主要是指： A中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命派已經(jīng)形成 B資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想得到廣泛傳播 C中國(guó)民主革命有了統(tǒng)一的組織領(lǐng)導(dǎo)和政治綱領(lǐng) D同盟會(huì)在國(guó)內(nèi)外建立發(fā)許多支部

24、觀察下面的兩枚紀(jì)念幣，判斷是為了紀(jì)念什么歷史事件和此事件發(fā)生多少周年而發(fā)行的？

A、辛亥革命發(fā)生70周年 B、辛亥革命發(fā)生80周年 C、南昌起義發(fā)生60周年 D、南昌起義發(fā)生70周年 25、19世紀(jì)末，維新派在各地辦學(xué)會(huì)、辦報(bào)刊、辦學(xué)堂，鼓吹變法。上海成為這場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)的思想宣傳中心，其表現(xiàn)是 A、《時(shí)務(wù)報(bào)》所在地 B、《新青年》所在地 C、《民報(bào)》所在地 D、《國(guó)聞報(bào)》所在地

26、在巴黎和會(huì)上操縱會(huì)議的三國(guó)是：

A．英、法、美 B．英、法、日 C．日、法、美 D．英、法、德 27、1905年，慈禧太后表示：“立憲一事，可使我滿(mǎn)洲基礎(chǔ)永久確固，而在外革命黨亦可因此消滅。候調(diào)查結(jié)局后，若果無(wú)妨害，則必決意實(shí)行”。但是同年孫中山卻提出了 A、“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立和眾政府”的革命誓詞 B、“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”綱領(lǐng) C、資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)目標(biāo)與“三權(quán)分立”的政治構(gòu)想 28、1853年馬克思說(shuō)“與外界隔絕曾是保存中國(guó)的首要條件，而當(dāng)這種隔絕狀態(tài)在英國(guó)的努力下被暴力所打破的時(shí)候，接踵而來(lái)的必然是解體的過(guò)程。”這里所說(shuō)的“解體”的應(yīng)是： A封建社會(huì) B自然經(jīng)濟(jì) C專(zhuān)制政體 D閉關(guān)鎖國(guó)政策

29、在為時(shí)兩年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，英軍陸續(xù)投入了兩萬(wàn)海陸軍，只以500人陣亡的代價(jià)就擊敗了有90余萬(wàn)“常勝軍”的清王朝。中英兩國(guó)在軍事上出現(xiàn)巨大“代差”的根源在于清政府 A．武備廢弛裝備落伍

B．閉關(guān)鎖國(guó)閉目塞聽(tīng) C．文化禁錮萬(wàn)馬齊喑

D．經(jīng)濟(jì)落后制度腐朽

30、據(jù)記載，在百日維新期間“人人封章，得直達(dá)于上。舉國(guó)鼓舞歡蹈，爭(zhēng)求上書(shū)，民間疾苦，悉達(dá)天聽(tīng)”。這種現(xiàn)象之所以出現(xiàn)，直接得益于

A、設(shè)農(nóng)工商局 B、設(shè)立京師大學(xué)堂 C、裁撤冗官閑衙 D、準(zhǔn)許臣民上書(shū)言事

31、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束若干年后，英國(guó)外交大臣克勒拉得思伯爵致函英駐華公使包令說(shuō)：“自從條約締結(jié)以來(lái)，因我們對(duì)華通商的擴(kuò)展有限而感到的許多失望??屆時(shí)我們當(dāng)有權(quán)要求中英條約的修訂”，文中的“中英條約”是

A《南京條約》 B《辛丑條約》 C《天津條約》 D《北京條約》

32、法國(guó)作家Cordier論述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)說(shuō)：“要找一作戰(zhàn)的借口是很容易的。但是一個(gè)信基督教的國(guó)家，卻在一個(gè)所謂野蠻國(guó)家的君主努力停止一種很不道德的貿(mào)易的行動(dòng)上，去尋找開(kāi)戰(zhàn)的借口。是不太值得的。”這里的“不道德的貿(mào)易”指的是

A．鴉片走私

B．販賣(mài)華工

C．掠奪原料

D．傾銷(xiāo)商品 33、19世紀(jì)90年代初，李福明辦有一機(jī)器面粉廠，使用進(jìn)口蒸汽磨，因不滿(mǎn)官府衙門(mén)的勒索而到官府講理，結(jié)果被以“私設(shè)磨房”，“哄鬧官署”等罪名“交刑部照例治罪”，他的機(jī)器面粉廠也被迫停業(yè)。這件事情表明

A．清朝官府堅(jiān)決禁止私人投資辦廠

B．外國(guó)列強(qiáng)極力限制中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．封建勢(shì)力嚴(yán)重阻礙民族資本發(fā)展

D．頑固勢(shì)力極端仇視一切外洋事物

34、新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志是：

A．陳獨(dú)秀參加辛亥革命 B．陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》 C．陳獨(dú)秀遷《新青年》到北京 D．陳獨(dú)秀任“北大”教授

35、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”毛澤東在詩(shī)中所描寫(xiě)的行動(dòng)取得勝利的標(biāo)志是 A 遵義會(huì)議召開(kāi) B 吳起鎮(zhèn)會(huì)師 C 會(huì)寧會(huì)師 D 改編八路軍

36、“鞏固和英國(guó)的關(guān)系對(duì)俄國(guó)有特別重要的意義，這個(gè)大國(guó)利益和我們?cè)跉W亞大陸關(guān)系是緊緊相連的。”1906年俄國(guó)外交大臣伊茲伏爾斯基這樣說(shuō)是為了

A 法德矛盾尖銳 B 英日結(jié)盟對(duì)付俄國(guó) C共同對(duì)付德國(guó) D 結(jié)成三國(guó)同盟 37、1915年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》批判舊文化、舊道德，掀起了新文化運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)思想運(yùn)動(dòng)高舉兩面旗幟是

A Literrature、Morals

B Democracy、Republie C Democracy、Science

D Legal system、Literrature

38、明確規(guī)定臺(tái)灣必須歸還中國(guó)的國(guó)際會(huì)議是：

A．德黑蘭會(huì)議 B．開(kāi)羅會(huì)議 C．華盛頓會(huì)議 D．雅爾塔會(huì)議

39、羅斯福“新政”的顯著特點(diǎn)是：

A．一定程度上的國(guó)有化措施 B．國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全面干預(yù) C．整頓金融和削減農(nóng)業(yè)產(chǎn)量 D．對(duì)工業(yè)生產(chǎn)加強(qiáng)計(jì)劃和指導(dǎo) 40、日本確立天皇制的法西斯軍事專(zhuān)政是在： A.“九一八”事變后 B．“二二六”事件后 C．“七七”事變后 D．珍珠港事件后

41、五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，其主要的理論依據(jù)是： A斗爭(zhēng)的性質(zhì)是反帝反封建 B中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)

C五四運(yùn)動(dòng)取得重大勝利 D提出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的口號(hào)

42、“男女平權(quán)，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理；陰陽(yáng)合歷，你過(guò)你的年，我過(guò)我的年”上述材料反映了 A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的新氣象 B.戊戌變法產(chǎn)生的社會(huì)變化

C.民國(guó)初年的社會(huì)風(fēng)貌 D.中國(guó)共產(chǎn)黨建立帶來(lái)的社會(huì)變化

43、英法推行綏靖政策頂峰的標(biāo)志是： A．“慕尼黑陰謀” B．李頓“調(diào)查團(tuán)”的報(bào)告 C．面對(duì)德國(guó)侵略波蘭，“宣而不戰(zhàn)” D．敦刻爾克大撤退

44、“外寇不足慮，內(nèi)匪實(shí)為心腹之患，如不先清內(nèi)匪，則決不能御外侮。” 蔣介石的這句言論出現(xiàn)的時(shí)間應(yīng)是 A“四·一二”事變后 B“九·一八”事變后 C 西安事變和平解決后 D“七·七”事變以后 45、1926年開(kāi)始的國(guó)民革命軍北伐取得了重大勝利，其歷史意義在于： A．動(dòng)搖了北洋軍閥統(tǒng)治崩潰 B．結(jié)束了軍閥混戰(zhàn)的局面 C．從帝國(guó)主義國(guó)家手中收回全部侵略權(quán)益 D．完成了反帝反封建的任務(wù)

46、三民主義所要解決的主要矛盾是： A中華民族同帝國(guó)主義的矛盾 B封建主義與人民大眾的矛盾 C民族資產(chǎn)階級(jí)和滿(mǎn)洲貴族的矛盾 D資產(chǎn)階級(jí)革命派與立憲派的矛盾

47、陳獨(dú)秀說(shuō)：“孔教與共和乃絕對(duì)勢(shì)不相容之物，存其一，必廢棄已------故其提倡孔教必掊共和，亦猶愚之信仰共和，必排孔教。”可見(jiàn)，新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化采取的基本態(tài)度是 A.簡(jiǎn)單批判全面否定 B.去其糟粕取其精華 C.西學(xué)為體中學(xué)為用 D.中西互補(bǔ)古今交融 48、20世紀(jì)初中國(guó)有這樣一幅《 恭祝中華民國(guó)萬(wàn)歲 》 的宣傳漫畫(huà)。“國(guó)”字的繁體寫(xiě)法是“國(guó)”，但在圖中卻寫(xiě)為“囻”。作者通過(guò)這個(gè)創(chuàng)意要表達(dá)的思想觀念是 ：

A．三權(quán)分立 B．民族獨(dú)立 C．主權(quán)在民

D．民生主義

49、孫中山闡發(fā)的“三民主義”中的“民族主義”的含義是：

A．推翻腐朽的清政府 B．結(jié)束帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治 C．建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) D．慣徹“平均地權(quán)”的主張

50從袁世凱竊取辛亥革命成果到國(guó)民革命的興起，中國(guó)革命的首要任務(wù)是： A．解決農(nóng)民的土地問(wèn)題 B．發(fā)展資本主義

C．打倒列強(qiáng)和北洋軍閥 D．廢除不平等條約

51、巴黎和會(huì)上在對(duì)德政策上尖銳對(duì)立的國(guó)家是：

A．英國(guó)與美國(guó) B．英國(guó)與法國(guó) C．美國(guó)與日本 D．英國(guó)與意大利

52、“凡爾賽—華盛頓”體系中的《四國(guó)條約》主要損害了：

A．日本的利益 B．英國(guó)的利益 C．德國(guó)的利益 D．美國(guó)的利益

53、凡爾賽—華盛頓體系形成后，法國(guó)元帥福煦曾預(yù)言：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)。”這主要是因?yàn)椋?A．資本主義大國(guó)與殖民地半殖民地的矛盾依然存在

B．兩種社會(huì)制度之間的矛盾終將激化 C．法西斯專(zhuān)政的建立 D．沒(méi)有消除各大國(guó)之間的矛盾，卻埋下了更大沖突的種子

54、下列與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)的是：

A．引進(jìn)西方一些近代生產(chǎn)技術(shù) B．刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生 C．建立近代化國(guó)家政治制度 D．對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略作了些抵制

55、我國(guó)早期的洋務(wù)工業(yè)主要分布在上海、廣東等東南沿海地區(qū)，這客觀上突出反映了： A．這些地區(qū)地理位置優(yōu)越 B．外資企業(yè)的刺激作用

C．清政府扶植沿海地區(qū)創(chuàng)辦企業(yè) D．洋務(wù)派的主要領(lǐng)導(dǎo)人出身于這些地區(qū) 56、19世紀(jì)60年代至20世紀(jì)初，中國(guó)歷史發(fā)展最主要的特征是：

A．列強(qiáng)從商品輸出到資本輸出 B．我國(guó)從資本主義萌芽發(fā)展到資本主義近代工業(yè)建立C．中國(guó)社會(huì)向半殖民地半封建社會(huì)的轉(zhuǎn)化完成

D．清政府從勾結(jié)列強(qiáng)發(fā)展到成為帝國(guó)主義的統(tǒng)治統(tǒng)治工具

57、促成戊戌變法發(fā)生的因素是：

A．民族資本主義的初步發(fā)展 B．民族資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大 C．民族危機(jī)的加深 D．資產(chǎn)階級(jí)維新思想的傳播

58、義和團(tuán)的“扶清滅洋”口號(hào)帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)，這是指義和團(tuán)：

A．沒(méi)有正確區(qū)別外來(lái)侵略的目的和結(jié)果 B．沒(méi)有認(rèn)清清政府的腐敗和資本主義國(guó)家的先進(jìn)C．沒(méi)有區(qū)別開(kāi)外來(lái)侵略和外來(lái)的近代文明 D．具有反帝斗爭(zhēng)的徹底性

59、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之所以說(shuō)是失敗的，主要因?yàn)樗?/p>

A．沒(méi)有發(fā)展資本主義 B．時(shí)間短促

C．沒(méi)有實(shí)現(xiàn)清政府富國(guó)強(qiáng)兵的愿望 D．沒(méi)有學(xué)到“夷”的長(zhǎng)處 60、較之南昌起義，秋收起義最明顯的特征是：

A．開(kāi)始使用工農(nóng)革命軍的旗 B．以?shī)Z取城市為目標(biāo) C．余部轉(zhuǎn)移到農(nóng)村 D．建立了蘇維埃政權(quán)

61、美國(guó)提出成立“國(guó)聯(lián)”的根本目的是： A.控制別國(guó),稱(chēng)霸世界 B.維護(hù)世界和平與安全 C.增進(jìn)國(guó)際合作,裁減軍備 D.維護(hù)戰(zhàn)前已經(jīng)形成的戰(zhàn)局 62、近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了學(xué)“器”、學(xué)“制”、學(xué)“神”的三個(gè)階段。能作為個(gè)階段標(biāo)志性的事件是

A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命 B太平天國(guó)、戊戌變法、辛亥革命 C洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng) D戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng) 63、日本法西斯主義的最主要特點(diǎn)是：

A．對(duì)內(nèi)獨(dú)裁，對(duì)外侵略擴(kuò)張 B．軍部是法西斯勢(shì)力的核心力量 C．制造暗殺、政變等恐怖事件 D．制定對(duì)外侵略擴(kuò)張的基本國(guó)策 64、井岡山革命根據(jù)地建立和鞏固的重大意義在于：

A．奠定了“黨指揮槍”新型人民軍隊(duì)的基礎(chǔ)B．開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路 C．標(biāo)志著第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的開(kāi)始 D．創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命武裝 65、二戰(zhàn)期間，中、蘇、美、英社會(huì)制度不同卻能締結(jié)世界反法西斯同盟的根本原因是： A．戰(zhàn)略上的配合 B．面臨共同的敵人

C．綏靖政策破產(chǎn)

D．國(guó)際會(huì)議的促成 66、第二次世界大戰(zhàn)前，在戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成過(guò)程中，德國(guó)不同于日本的是 A 受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重沖擊 B 法西斯勢(shì)力的與日俱增 C 國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾異常尖銳 D 民族復(fù)仇主義思潮泛濫

67、原中共中央宣傳部部長(zhǎng)陸定一同志曾為井岡山題詞：“井岡山，兩件寶，歷史紅，“山林好。”說(shuō)井岡山“歷史紅”的主要依據(jù)是：

A 建立了中華蘇維埃政府 B 紅軍長(zhǎng)征的開(kāi)始地

C 是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始 D 揭開(kāi)了工農(nóng)武裝割據(jù)的序幕

68、毛澤東指出：正是由于這一轉(zhuǎn)折“使得黨中央和紅軍主力勝利地完成了長(zhǎng)征，轉(zhuǎn)到了抗日的前進(jìn)陣地，執(zhí)行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策。”這一轉(zhuǎn)折是指 A 中共一大 B 國(guó)民黨一大 C 遵義會(huì)議 D 四次反“圍剿”勝利 69、《辛丑條約》作為中國(guó)半殖民地半封建統(tǒng)治秩序完全確立的標(biāo)志，主要是因?yàn)樵摋l約的訂立導(dǎo)致了：

A 清政府在財(cái)政上完全受制于帝國(guó)主義 B 清政府在軍事上完全受制于帝國(guó)主義 C 清政府完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具 D 形成帝國(guó)主義共同支配中國(guó)的局面 70．觀察下列圖片。從其中的有關(guān)信息看，這首“童謠”寫(xiě)在

A 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B 土地革命時(shí)期 C 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

第二卷（答案寫(xiě)在本卷上）

姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào)

二、簡(jiǎn)釋與問(wèn)答題（50分）1．閱讀材料，回答問(wèn)題。（12分）

《西方文明對(duì)中國(guó)的沖擊及中國(guó)文明的嬗變》一文中說(shuō)：“如果我們將中國(guó)傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹(shù)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只不過(guò)剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當(dāng)于將這棵大樹(shù)砍斷了。但是樹(shù)斷了，樹(shù)墩還在，一般的樹(shù)只要樹(shù)墩還在，還是可以萌發(fā)的”。陳獨(dú)秀在《舊思想與國(guó)體問(wèn)題》一文中指出：“要帝制不再發(fā)生，民主共和可以安穩(wěn)??非先將國(guó)民腦子里所有反對(duì)共和的舊思想，一一洗刷干凈不可”。

（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“剪斷了一些枝葉”表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

（2）孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是如何將“大樹(shù)”砍斷的？（3分）

（3）革命派為什么沒(méi)有挖掉“樹(shù)墩”？何以見(jiàn)得“樹(shù)墩還在，還是可以萌發(fā)的”？（3分）

（4）陳獨(dú)秀等人為了將“國(guó)民腦子里所有反對(duì)共和的舊思想”洗刷干凈進(jìn)行了怎樣的斗爭(zhēng)？（3分）

2、閱讀康有為的詩(shī)：（9分）

海東龍泣艦沉波，上相輶軒出議和。

遼臺(tái)朊朊割山河，抗章伏闕公車(chē)多。

連名三千轂相摩，聯(lián)軫五里塞巷過(guò)。

問(wèn)題：（1）“艦沉”指哪一戰(zhàn)役？（1分）

（2）“上相”指的是誰(shuí)？“議和”的結(jié)果是什么？（2分）（3）“遼臺(tái)”指的是什么內(nèi)容？（2分）

（4）“連名三千”指什么事？（1分）這一事件的意義是什么？（1分）

（5）詩(shī)中體現(xiàn)了康有為的什么要求？（2分）

3、根據(jù)圖片所示及所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。（14分）

（1）圖中A地名是 ；在此開(kāi)始長(zhǎng)征的紅軍名稱(chēng)： ；這部分紅軍 開(kāi)始長(zhǎng)征的時(shí)間：。（3分）（2）圖中B地名是。（1分）

中共中央在此召開(kāi)政治擴(kuò)大會(huì)議的內(nèi)容有：（4分）為什么這次會(huì)議被稱(chēng)為黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？（2分）

（3）圖中C的地名是 ；（1分）在此勝利會(huì)師的三大主力紅軍分別是、、。（3分）

4、閱讀材料，回答問(wèn)題。（5分）

威爾遜簽署了和約后，帶病在美國(guó)作了一萬(wàn)公里的旅行，到處演說(shuō)兜售他的國(guó)聯(lián)方案，直到1919年10月中風(fēng)，半身癱瘓，但參議院就是不買(mǎi)帳。參議院共和黨領(lǐng)袖洛奇說(shuō)：“美國(guó)不能為了維護(hù)世界和平而消弱自己，不能使我們的主權(quán)從屬于別的國(guó)家??我們必須首先考慮到美國(guó)。”1920年3月最后表決中，參議院以53：28的多數(shù)否決了參加國(guó)聯(lián)的議案。（1）文中威爾遜簽署的“和約”是指哪一和約？（1分）

（2）“他的國(guó)聯(lián)方案”是什么時(shí)候在什么文件中提出的？（2分）

（3）國(guó)聯(lián)的主要使命是什么？它的缺陷有哪些？（2分）

5、閱讀材料，回答問(wèn)題。（10分）

1943年12月1日 【重慶二日中央社電】中美英三國(guó)領(lǐng)袖，于舉行會(huì)議后，發(fā)表公報(bào)，其公報(bào)全文如次：

“羅斯福總統(tǒng)、蔣委員長(zhǎng)、邱吉爾首相偕同各該國(guó)軍事與外交顧問(wèn)人員，在北非舉行會(huì)議，業(yè)已完畢。茲發(fā)表概括之聲明如下：

三國(guó)軍事方面人員，關(guān)于今后對(duì)日作戰(zhàn)計(jì)劃，已獲得一致意見(jiàn)。我三大盟國(guó)決心以不松弛之壓力，從海陸空各方面，加諸殘暴之?dāng)橙耍隧?xiàng)壓力，已經(jīng)在增長(zhǎng)之中。

我三大盟國(guó)此次進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)之目的，在于制止及懲罰日本之侵略，三國(guó)決不為自己圖利，亦無(wú)拓展領(lǐng)土之意思。三國(guó)之宗旨在剝奪日本自從一九一四年第一次世界大戰(zhàn)開(kāi)始后，在太平洋上所奪得或占領(lǐng)之一切島嶼；在使日本所竊取于中國(guó)之領(lǐng)土，例如東北四省、臺(tái)灣、澎湖群島等，歸還中華民國(guó)；其他日本以武力或貪欲攫取之土地，亦務(wù)將日本驅(qū)逐出境。我三大盟國(guó)稔知朝鮮人民所受之奴隸待遇，決定在相當(dāng)時(shí)期，使朝鮮自由與獨(dú)立。

根據(jù)以上所認(rèn)定之各項(xiàng)目標(biāo)，并與其他對(duì)日作戰(zhàn)之聯(lián)合國(guó)目標(biāo)一致，我三大盟國(guó)將堅(jiān)忍進(jìn)行其重大而長(zhǎng)期之戰(zhàn)爭(zhēng)，以獲得日本無(wú)條件投降。”

（1）這次“在北非舉行會(huì)議”史稱(chēng)，公報(bào)被稱(chēng)為。（2分）（2）日本在歷史上是如何竊取中國(guó)“東北四省、臺(tái)灣、澎湖群島等”領(lǐng)土的？（4分）

（3）“日本無(wú)條件投降”的標(biāo)志性事件有哪些？（2分）

（2）你如何評(píng)價(jià)這一公報(bào)（2分）2010學(xué)年第一學(xué)期南模中學(xué)高二年級(jí)

歷史學(xué)科期末考試答案

一、選擇題:（50分）

1、C

2、A

3、B

4、B

5、C

6、D

7、B

8、C

9、C

10、B

11、D

12、C

13、C

14、A

15、A

16、C

17、A

18、B

19、A 20、B

21、D

22、B

23、C

24、A

25、A

26、A

27、B

28、B

29、D 30、D

31、A

32、A

33、C

34、B

35、C

36、C

37、C

38、B

39、B 40、B

41、B

42、C

43、A

44、B

45、A

46、B

47、A

48、C

49、A 50、C

51、B

52、A

53、D

54、C

55、B

56、C

57、C

58、C

59、C 60、C 61、A 62、C 63、A 64、B 65、B 66、D 67、D 68、C 69、C 70、B

二、簡(jiǎn)釋與問(wèn)答題（50分）1．（12分）

（1）引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代化企業(yè)；派遣留學(xué)生；創(chuàng)辦新式海軍。（3分）（2）發(fā)動(dòng)辛亥革命，推翻了2000多年君主專(zhuān)制制度和200多年的清朝統(tǒng)治；（2分）宣告中華民國(guó)成立并制定了《臨時(shí)約法》。（1分）或頒布革除“舊染污俗”政令，促成了社會(huì)習(xí)俗廣泛而深刻的變革。（1分）

（3）原因：資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性，對(duì)封建勢(shì)力的妥協(xié)態(tài)度；（1分）袁世凱竊取革命勝利果實(shí)；（1分）表現(xiàn)：袁世凱鎮(zhèn)壓二次革命或復(fù)辟帝制、北洋軍閥封建統(tǒng)治等。（1分）（4）1915年，創(chuàng)辦《青年雜志》，掀起了新文化運(yùn)動(dòng)；（1分）陳獨(dú)秀高舉“民主”“科學(xué)”兩面旗幟；（1分）提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。（1分）2.（9分）

（1）威海衛(wèi)海戰(zhàn)(1分)（2）李鴻章；(1分)中日簽訂了《馬關(guān)條約》（1分）

（3）《馬關(guān)條約》，中國(guó)被迫割讓遼東半島、（1分）臺(tái)灣、澎湖列島(1分)（4）康有為領(lǐng)導(dǎo)的公車(chē)上書(shū)，(1分)標(biāo)志了資產(chǎn)階級(jí)維新派領(lǐng)導(dǎo)的變法維新運(yùn)動(dòng)興起。(1分)（5）反對(duì)議和，請(qǐng)求變法（或答：為挽救民族危亡，領(lǐng)導(dǎo)維新運(yùn)動(dòng)。）（2分）

3、（14分）（1）瑞金；（1分）中央紅軍或紅一方面軍；（1分）1934年（1分）（2）遵義；（1分）

內(nèi)容：會(huì)議糾正了錯(cuò)誤的軍事路線，取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)。（1分）改組了中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，增選毛澤東為政治局常委。（1分）會(huì)后不久，由張聞天接替博古負(fù)總責(zé)，（1分）并成立由周恩來(lái)、毛澤東、王稼祥組遵義會(huì)議會(huì)址成的三人軍事指揮小組。（1分）

意義：遵義會(huì)議在極其危急的情況下挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命，是黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（2分）

（3）甘肅會(huì)寧（1分）紅一方面軍、（1分）紅四方面軍（1分）和紅二方面軍（1分）。

4、（5分）

（1）《凡爾賽和約》（1分）

（2）1918年初（1分）提出了“十四點(diǎn)原則”（1分）

（3）維護(hù)世界和平，制止侵略行為；（1分）國(guó)聯(lián)自身力量不足，尤其缺乏對(duì)大國(guó)的制約力，以致無(wú)法有效維護(hù)和平。（1分）

5、（10分）

（1）美、英、中三國(guó)首腦舉行開(kāi)羅會(huì)議；（1分）《開(kāi)羅宣言》。（1分）

（2）甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關(guān)條約》，割讓遼東、臺(tái)灣及其屬島。（2分）1931年9月18日晚，日本軍隊(duì)發(fā)動(dòng)“九一八”事變，侵占中國(guó)東北。（2分）

（3）8月15日，日本天皇宣布無(wú)條件投降。（1分）9月2日，日舉在美國(guó)軍艦“密蘇里”號(hào)上向美、蘇、中、英等同盟國(guó)正式簽署投降書(shū)。（1分）

（4）這一國(guó)際公約證明了臺(tái)灣及其屬島是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土。（1分，必答點(diǎn)）其他：二戰(zhàn)中中國(guó)國(guó)際地位的提高；宣告《馬關(guān)條約》被廢除；二戰(zhàn)中中國(guó)積極參加國(guó)際合作，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。（1分）

第三篇：第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析

第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析

第一學(xué)期小學(xué)期末考試質(zhì)量分析

2015年1月28日我鎮(zhèn)中心校組織了2014-2015學(xué)第一學(xué)期期末考試工作。29日中心校又組織了全鎮(zhèn)小學(xué)教師判卷，判完后xxX老師進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和排名，及時(shí)發(fā)到了各校。判卷后我校組織教師認(rèn)真對(duì)成績(jī)進(jìn)行了核對(duì)和對(duì)比，并要求全體教師結(jié)合學(xué)生的答題情況書(shū)寫(xiě)試卷分析。我們通過(guò)分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績(jī)和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對(duì)分析，現(xiàn)將期末考試的情況總結(jié)如下：

一、整體分析

本次考試總的來(lái)說(shuō)，我校的教學(xué)成績(jī)有了很大的提升。四、五、六年級(jí)的綜合排名在中游，三年級(jí)較之去年有了一定的提高。一二年級(jí)綜合名次比較靠后。英語(yǔ)成績(jī)總體來(lái)說(shuō)有了很大的提高。我們的成績(jī)靠后，有一部分是因?yàn)橹钦仙脑颍@并不是根本，我們最根本的還是應(yīng)該用心去關(guān)注其他大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)提高。

二、班級(jí)分析

1、一二年級(jí)，成績(jī)較低，雖有智障生的影響，但通過(guò)及格率、優(yōu)秀率這兩方面對(duì)比（除去幾個(gè)智障生）。從數(shù)據(jù)分析來(lái)看，一二年級(jí)和前幾名對(duì)比還存在很大差距。一二年級(jí)我們不止要保證及格率還應(yīng)該保證優(yōu)秀率。相對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)低年級(jí)的優(yōu)秀率還是很高的。XX老師和XXX老師也付出了很多艱辛，我們希望通過(guò)來(lái)年的努力和教學(xué)方法的改革，能收到好的效果。

2、三年級(jí)較之二年級(jí)有了一定的進(jìn)步，雖然現(xiàn)在三年級(jí)的成績(jī)還不是靠前，但是也有了一定的提高（無(wú)論是學(xué)差生的轉(zhuǎn)變還是學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的提升）。XX老師在班級(jí)管理上有自己一套比較成功的方法，所謂勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理，我想通過(guò)努力我們的三年級(jí)會(huì)有很大的提高。

3、五年級(jí)：語(yǔ)文和英語(yǔ)都有了很大的提升，班級(jí)管理占很重要的比重。只有形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才能在教學(xué)和活動(dòng)中取得更大的進(jìn)步。

4、四、六年級(jí)從各項(xiàng)數(shù)據(jù)上看，都處于中下游，本學(xué)期由于學(xué)校工程的影響，老師和學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)工作中都不同程度的受到了影響。我們能取得現(xiàn)在的成績(jī)和老師們的辛苦努力是分不開(kāi)的。

5、XXX老師的英語(yǔ)在穩(wěn)定中又有了一定的提升，一天有時(shí)要跑三個(gè)地方（真的很不容易）。今年XXX老師也被我校評(píng)為了先進(jìn)工作者。

三、總體分析

學(xué)生總體來(lái)說(shuō)考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟學(xué)校對(duì)比存在很大差距。其中四、五、六年級(jí)相對(duì)較好，佟麗偉的英語(yǔ)都不同程度的有所提高。

四、存在的主要問(wèn)題：

1、一二年級(jí)始終是我們的一個(gè)弱點(diǎn)（從幾年的情況來(lái)看，一二年級(jí)始終成績(jī)偏低，致使我們的教學(xué)成績(jī)?cè)谥懈吣昙?jí)提升很慢，甚至由于低年級(jí)的底子較差成績(jī)很難提升。同時(shí)也造了一部分學(xué)差生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成（中高年級(jí)很難轉(zhuǎn)變）。其實(shí)這其中的種種也和我們幼兒班的教育有著不可分割的關(guān)系（王老師年事已高，在教學(xué)和學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上也已經(jīng)是心有余而力不足）。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。考試的內(nèi)容是面向所有學(xué)生的考試，題隨靈活但萬(wàn)變不離其宗，一張?jiān)嚲聿⒉恢皇轻槍?duì)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷，讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

3、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)潦草、答題不認(rèn)真仔細(xì)，中高年級(jí)審題不清。這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，那就要求我們的老師們平時(shí)要嚴(yán)格要求，使之形成習(xí)慣，尤其一二年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣這一點(diǎn)很重要。

4、各班的中下等生偏多，致使我們的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊(duì)，及格不應(yīng)是我們對(duì)學(xué)生要求達(dá)到的最終目標(biāo)，而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問(wèn)題。

5、通過(guò)我們觀看試卷語(yǔ)文寫(xiě)作方面。學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)普遍較低。平常教師訓(xùn)練的不夠，致使作文題學(xué)生對(duì)于作文的整體把握不夠，在寫(xiě)作文的時(shí)候也是在一味的要求字?jǐn)?shù)的多少。

6、通過(guò)看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力較差。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。各個(gè)年級(jí)在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。

總之基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。

五、改進(jìn)措施：

1、各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。認(rèn)真督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴(yán)格，今天要學(xué)生學(xué)會(huì)什么、要學(xué)生掌握什么、要學(xué)生預(yù)習(xí)什么、通過(guò)作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù)。

2、老師課上所教的知識(shí)除了我們的課上鞏固練習(xí)以外、課下的作業(yè)、練習(xí)同樣很重要。課上教師要精講多練，最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。教師每講完一個(gè)問(wèn)題要輔助相關(guān)的訓(xùn)練。所謂的精講多練，還需有教師在課下備課時(shí)多下工夫，今天我要講什么，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么要做到心中有數(shù)，只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。另外我們?cè)诰毩?xí)課和課下還應(yīng)該有針對(duì)性的多做有效題，練習(xí)題的設(shè)計(jì)不能盲目性的貪多，更主要的還是應(yīng)該有很好的針對(duì)性，從而培養(yǎng)學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)能力。

3、對(duì)于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，這就要求我們的教師要嚴(yán)格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。讓學(xué)生養(yǎng)成不拖欠的好習(xí)慣。

4、家校共育:本學(xué)期老師們也普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是家長(zhǎng)不配合老師的工作（甚至連最基本的家庭作業(yè)也不能督促完成）。家雖不是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，但也是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的非常重要的戰(zhàn)場(chǎng)，希望通過(guò)教師和家長(zhǎng)勤溝通，多說(shuō)教，及時(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。只有我們和家長(zhǎng)齊抓共管才能收刀良好的效果。

總之，我校全體教師所付出的努力很是不小，特備是在這學(xué)期的特殊環(huán)境下尤為不易。希望工程早日完工，我們的學(xué)生和教師學(xué)習(xí)條件得以改善；也期望在今后的教學(xué)工作中我們?cè)俅稳〉酶蟮倪M(jìn)步。

第四篇：高二語(yǔ)文期末考試分析

高二語(yǔ)文期末考試分析

高二文科語(yǔ)文組

一、現(xiàn)代文閱讀

1、不能準(zhǔn)備指認(rèn)手法，不能結(jié)合手法分析效果；

2、概括能力較弱，得3分的很少；

3、由于對(duì)文章內(nèi)容沒(méi)有準(zhǔn)確把握，錯(cuò)誤率較高；

二、古詩(shī)鑒賞

1、文學(xué)常識(shí)記背誦不下功夫，張冠李戴現(xiàn)象比比皆是

2、慣常使用的典型意象的把握似是而非

3、平時(shí)積累不夠，課內(nèi)知識(shí)掌握比較呆板，不會(huì)遷移，4、對(duì)詩(shī)詞蘊(yùn)含的思想感情把握不準(zhǔn)確。

三、默寫(xiě) 沒(méi)有認(rèn)真背誦。

四、文言文

1、句子翻譯中省略的內(nèi)容沒(méi)有補(bǔ)出來(lái)，同時(shí) 介詞結(jié)構(gòu)后置沒(méi)有翻譯出來(lái)

2、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視，例如《游褒禪山記》這幾個(gè)字很多同學(xué)都寫(xiě)了錯(cuò)別字，錯(cuò)誤率極高，說(shuō)明平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)不加注意，忽視最簡(jiǎn)單的識(shí)記知識(shí)。

3、另外學(xué)生看題粗心，明明是用文中的話(huà)回答，卻還是用自己的話(huà)。

4、對(duì)人物的評(píng)價(jià)很多同學(xué)都能言之成理，但少數(shù)同學(xué)答非所問(wèn)，回答缺乏邏輯性。

六、作文

問(wèn)題一，在于審題。本次作文是材料作文，但是不少同學(xué)還是不理會(huì)老師反復(fù)的叮囑，把作文直接當(dāng)

成了話(huà)題作文，所寫(xiě)作文和材料并無(wú)多大關(guān)系，通篇看不出材料的痕跡，或是老師要轉(zhuǎn)好幾

個(gè)彎幫他分析，才能把材料和他所寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)，太過(guò)于牽強(qiáng)附會(huì)。

問(wèn)題二，觀點(diǎn)不明確，總是在話(huà)題之外徘徊，不明確不說(shuō)，模棱兩可，最終也沒(méi)說(shuō)出他有什么看法。問(wèn)題三，就事論事嚴(yán)重，反復(fù)在材料上繞，跳不出材料所限。

問(wèn)題四，學(xué)生本身價(jià)值取向不健康。

問(wèn)題五，套題嚴(yán)重，為了把自己準(zhǔn)備好的用進(jìn)去生搬硬套，不看題。

整改措施：

（1）詩(shī)文、名言俗語(yǔ)、名著故事等的積累、識(shí)記、默寫(xiě)，尤其是對(duì)內(nèi)容的理解、聯(lián)想能力，不多寫(xiě)、少寫(xiě)、錯(cuò)寫(xiě)一個(gè)字。

（2）加強(qiáng)古文字詞句的解釋、翻譯的理解性識(shí)記，做到寫(xiě)一條對(duì)一條。

（3）加強(qiáng)學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，做到全面理解題干的內(nèi)容，意向、要求及提示作用。

（4）加強(qiáng)學(xué)生書(shū)面語(yǔ)表述的能力，不能心知肚明寫(xiě)不出或太羅嗦。

（5）以學(xué)生首次接觸的知識(shí)、概念術(shù)語(yǔ)，教師應(yīng)講明白，并在以后的教學(xué)中重復(fù)講解，不讓學(xué)生因概念混淆而犯張冠李戴的錯(cuò)誤。

（6）大力訓(xùn)練學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文信息的搜取、概括、整合的思維能力。

（7）大力訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中的發(fā)散思維能力，能多角度、多側(cè)面甚至辯證地看問(wèn)題，表述自己的觀點(diǎn)。

（8）仿句訓(xùn)練還需加強(qiáng)，讓學(xué)生能自行掌握仿寫(xiě)的規(guī)律，正確仿句，并能運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中去。

（9）加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)文斷句的訓(xùn)練，掌握基本規(guī)律。

（10）要求學(xué)生在寫(xiě)作是將以下內(nèi)容變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)：中心明確、敘事具體、議論扣題、入口要小、真情實(shí)意、卷面整潔、字?jǐn)?shù)到位。

（11）并做到備課充分，講課必定游刃有余，做到精講多練，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的新局面也有可能發(fā)生。

第五篇：高二歷史期末考試分析

高二歷史期末考試分析

成績(jī)不理想原因：

主觀原因：基礎(chǔ)知識(shí)部分的題得分率不高，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)不夠，不會(huì)活學(xué)活用； 太多學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果差。

客觀原因：命題不規(guī)范，題目與課本課標(biāo)脫節(jié)明顯，偏題怪題多；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)瑣碎。整改措施：

一、老師方面：

1、加強(qiáng)集體備課,群策群力,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，努力提高教學(xué)效率。

3、科學(xué)安排每一節(jié)課，力求精細(xì)化。

4、各科老師密切配合，協(xié)調(diào)作業(yè)量，避免各自為戰(zhàn)。

二、學(xué)生方面：

1、進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生從根本上萌生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，做到勤學(xué)、會(huì)學(xué)、巧學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣。

4、加強(qiáng)記憶，多看課本，多背基礎(chǔ)知識(shí)。

5、加強(qiáng)易錯(cuò)題的滾動(dòng)，加強(qiáng)周測(cè)。