第一篇：09、5六下品社試卷1

立新學校小學2011—2012學年度第二學期品德與社會六年級期末練習卷[40分鐘]

班級姓名成績

一、填空：

1．（）的朋友會在我們不開心的時候帶來歡樂，在我們需要幫助的時候，伸出（）的雙手。

2．當我們面對沖突的時候，最好換個（），站在（）的角度想一想。3．戰爭不僅要耗費大量的（）和（），還會給人民的生命和財產造成重大損失。熱愛和平，反對戰爭是全世界人民的共同的（）。

4．2008年5月12日下午2時28分，中國四川（）地區發生里氏（）級特大地震，這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的一次地震。

5．排放的生活污水、工業廢水經回收、處理后達到一定的水質標準，可在一定范圍內重復使用的非飲用水叫做“（）”。

二、連線：

地球生命之源2月21日世界濕地日 火星地球的肺6月5日世界水日 水工業的血液3月22日世界地球日 森林生命的搖籃4月22日世界氣象日 石油與地球最類似3月23日世界環境日

三、判斷題。對的畫√，錯的畫×。

1．只要是可再生資源就可以無節制地使用。（）

2．東漢科學家張衡發明了世界上第一臺測定地震方向的科學儀器——地動儀。（）3.當對手成為我們的朋友時，我們得到的僅僅是多了一個朋友；當對手成為我們的敵人時，我們損失的僅僅是少了一個朋友。（）4．聯合國是一個世界性組織。（）

5.有人認為：“未來不一定把握在自己的手里。”（）

6．1945年春，第二次世界大戰即將結束時，50個國家的代表在美國舊金山舉行聯合國制憲會議。（）

7．2001年9月7日，聯合國通過決議，決定從2002年開始，每年的9月22日為國際和平日。（）

8．現任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席是胡錦濤。（）。

四、選擇題。

1．在我們人體的水分中，血漿含水量為（）。A91%～92%B76% C、60%D23% 2．人類曾設想在（）建立人類的第二個家園。A月球B火星C金星D木星 3．我國人均水資源為世界平均水平的（）。A1／4B1／5C1／6 4．人們把（）稱為工業的糧食。A石油B土壤C煤炭 5．上個世紀末，世界人口已經超過了（）。A50億B60億C70億 6．天黑雞鴨不歸巢，井水變多變渾，這是（）的前兆。A臺風B洪水C地震 7．聯合國總部在（）。A華盛頓B倫敦C紐約 8．發生地震時如果在公共場所應該怎么辦？下列做法不正確的是（）。A乘坐電梯B躲在課桌椅子下面C震后有序撤離

五、簡答題：

1．請你寫出聯合國5個常任理事國。

2．自然災害有哪些？（至少寫出五個）

六、辨析題：小力和小軍在一塊兒足球，小力不小心打碎了教室的玻璃，小軍幫助小力包庇錯誤，還對小力說：“請放心，我什么也沒看見。”他們的這種做法對嗎？應該怎樣做。

七、我們即將離開六年朝夕相處的老師、同學，以后見面的機會不多了，你一定有話要對老師或同學說。請你把心里話寫一寫。

第二篇：四下品社期末試卷

土溪鎮2014學年春季學期第二學期四年級品社期末測試題

班級姓名得分

一、填空（36分）

1、遵守諾言，說到做到，就是

2、森林不僅是許多野生動物棲息的家園而起能起到涵養水土、、、的作用。

3、我們與親人、等交通方式，都與我們生活有著緊密的聯系。

4、人的生命只有一次，遵守愛自己的生命。

5、我們祖國的領土是 萬平方千米，是世界第大國家。

二、我會連線（12分）

全國助殘日3月12日

全國殘疾人日6月5日

我國的老人節 12月3日

國際老人節10月1日

中國植樹節農歷九月初九

世界環境日

三、簡述題（12分）

1、你認為誠實的行為有哪些？

2、談談你是怎樣遵守交通安全的？

5月的第三個星期日

第三篇：四下品社試題

四年級下冊品社第一單元達標測試題

一、填空題（每空1分，共60分）

1、我的家鄉在________省，簡稱________，省級行政中心是________，面積有________萬平方千米，家鄉相鄰省市有________，與我們武安市西部相鄰的省是________。家鄉位于________。

2、看地圖時，要先看地圖上的________、________和________。確定________，才能確定地圖上某一點的方位；知道________，才能計算出地圖上兩個地點之間的實地距離；了解________，才能讀懂地圖上的內容。

3、我國五種地形是________、________、________、________、________。河北主要自然環境是_______、________。

4、老家就是我們祖輩長期________、________的地方。

5、在長期共同生活的過程中，家鄉人形成了自己________，我們就是在這濃濃的________、________、________中成長起來。

6、雖然社會的進步已使家鄉發生了很大的變化，但是家鄉的________和________，仍在靜靜地訴說著家鄉人過去的生活，它們是家鄉寶貴的________。

7、我國現存的最大的古代園林是________，天下第一關是________，河北省趙縣的________，距今已有一千多年了，被譽為________，是世界上現存最古老的石拱橋。

8、長期生活的過程中，家鄉人形成了自己獨特的文化。在我國各民族生活中，我們應該________民族風情，________民族團結。為了尊重少數民族的風俗習慣，加強________。我國實行________________，使聚居或雜居的少數民族都享有________的權利。

9、我們河北的藝術皮影、________、________和________等流傳久遠。吳橋被稱為________。

10、民居特點：陜西________、安徽________、福建西部_______西南苗家________、北京的________。

11、地方特色小吃：北京________、四川________、南京________、云南________、沿海地區________、東北________。

12、河北的名人：中國共產黨創始人樂亭________，河北獻縣“回民支隊首領”________，舍身炸碉堡的________。

13、河北省內的歷史遺跡很多，比如秦皇島境內的________，遵化縣境內的________，易縣內的________，滿縣境內的________。

二、判斷題（每題2分，共6分）

1、祖國各地的地形特點和氣候特點都差不多。（）

2、文物是不能再生產的，一旦破壞了，就等于永遠消失，因此是無價之寶。（）

3、祖國各地的飲食習慣都差不多。（）

三、選擇題（每題2分，共6分）

1、在中國地圖上，綠色代表（）

A、山地B、平原C、丘陵D、盆地E、高原

2、下面的英雄人物中，（）是河北人。

A、黃繼光 B、劉胡蘭C、馬本齋D、董存瑞E、邱少云

3、（）被稱為“成語典故之鄉”。

A、成都B、石家莊C、邯鄲D、重慶E、北京

四、問答題（共28分）

1、我們應該做個什么樣的家鄉人？

2、你知道我國偶哪些少數民族嗎？你能說出其中一個民族的風俗習慣嗎？

3、你的家鄉有哪些風景名勝？有哪些著名的土特產？

四年級下冊品社第二單元達標測試題

一、填空題（每空1分，共24分）

1、我們每天的生活需要各種各樣的（）。

2、來自農村，通過（）、（）、（）得來的是農產品。來自工廠，通過對（）加工而成的是工業品。

3、我們需要的所有物品，不論是農產品，還是工業品都是（）出來的。

4、農業生產受（）、（）、（）、等自然條件的影響很大。不同的地區，這些自然條件不一定（），因而人們生產的農產品種類會有所（）。

5、依靠（）進行農業生產，大大提高了農業生產的（）。

6、工業生產的最主要目的是為了給人們提供高質量的（）用品。

7、為了滿足人們的需求，生產廠家會不斷研究和生產（），來滿足人們不斷產生的新的想法和（）。

8、商品的變化不斷滿足著人們的（），同時又會刺激人們不斷產生（），因此，（）是一個永恒的話題。

9、俗話說：“三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。”我們可以結合成小組，大家（），共同（）、（）。

10、人們改進勞動工具，是為提高（），減輕（）。

二、判斷題（每題3分，共12分）

1、我們每天接觸到的生活、學習用品都來自工農業生產。（）

2、工農業生產為我們的生活和學習提供了基本的物質條件，與我們的生活緊密相關。（）

3、化肥農藥屬于農產品。（）

4、蔬菜屬于工業品。（）

三、選擇題（每題5分，共10分）

1、生產工具的改進（）A、來自神靈的恩賜B、來自人們的創造

C、社會生產力發展的重要的指示器D、提高了生產效率

2、下面不是工業生產的一項是（）

A、開采石油B、加工服裝 C、生產鉛筆D、出售商品

四、正確排列順序（共18分）

電視機從過去到現在更新的正確順序應為：（A、彩色電視機B、低輻射電視機C、黑白電視機E、高清晰度電視機F、液晶電視機

五、問答題（共36分）

1、你知道我們用的教科書與哪些行業有關嗎？

2、什么是農產品？什么事工業品？它們有什么共同特征？

3、人們為什么要不斷地改進生產工具呢？）

D、大屏幕電視機

四年級下冊品社期中考試達標測試題

一、填空題（每空1分，共22分）

1．我們的家鄉的名稱是______，家鄉的省級行政中心是______,家鄉的簡稱或別稱是__________。

2．我們的祖國主要有五種地形，分別是______、______、______、______、______，我們的家鄉屬______地形。

3．通過種植、______、_______得來的產品，我們稱為農產品。而來自工廠，通過對原料加工而成的是______。

4、農業生產受氣候、地形、土壤等自然條件的影響很 大。不同的地區，這些自然條件不一定______，因而人們生產的農產品種類會有所_____。

5、不同地區有不同的飲食習慣。四川人愛吃______，云南人愛吃______，東北愛吃______燉蘑菇，內蒙古草原牧民愛吃______。

6、我國各地老房子風格各不相同，如 ：北京四合院、貴州苗家人住______、山西人住______、蒙古民族住______。

7、農田里的莊稼、山坡上的果樹、草場上的牛羊、海邊上的漁場，都是_____生產的重要內容。

二、判斷題（每題2分，共20分）

1、我們的家鄉內蒙古有大片的草原，也有沙漠，三河馬、三和牛、草原紅牛很有名。（）

2、人們的生活習慣就是自己的愛好，與自然環境沒有關系。（）

3、《美麗的草原我的家》、《藍藍的天上白云飄》和《天堂》等歌曲，都是歌頌我們的家鄉內蒙古的。（）

4、成吉思汗鐵木真，忽必烈、烏蘭夫、斯琴高娃和李白都是我們家鄉名人。（）

5、我們家鄉的北面和俄羅斯、蒙古國相鄰。（）

6、我國農業發展的歷史悠久，各地區的農業生產方式不盡相同。以人力畜力為主的生產勞動叫傳統農業；用機械化播種、收割，機械化擠奶，蔬菜大棚，無土栽培技術是現代農業。（）

7、勞動工具的改進，使人們的勞動效率提高了，勞動強度減輕了。（）

8、不管從事什么工作，都是社會生活中不可缺少的。他們為社會做出了貢獻，應 該 得到社會的尊重。（）

9、我們的社會就像一臺大機器，每個行業就像機器上的一個部件，各有各的用處。各管各的，不用相互合。（）

10、現代交通運輸分陸地、水上、空中運輸，沒有別的方式。（）

三、選擇題（每題2分，共20分）

1、（）是農產品。

A書本B蘿卜C水杯D餃子

2、工業產品在市場要受到大家歡迎，最重要的是（）A質量過硬B樣式新穎C色彩鮮艷D選材上佳

3、現在農村----部分人承包了農田和果園，依靠（），不斷提高產量。

A.單干B.聯合C.科技興農D.苦干

4、下列選項中能體現出現代農業特點的是（）

A.刀耕火種B.男耕女織C.抗蟲棉D.大水漫灌

5、對家鄉不合理的地方,我們應該().A.當作沒看見B.提出合理的建議C.不管閑事D.自己想辦法補救

6、我國是一個農業大國,眾多的農村人口對()的需求量很大.。

A.農產品B.工業品C.第三產業D.其它

7、農業生產就是人們從事()和()的生產活動。

A.栽培植物B.飼養動物C.加工面粉D.加工飼料．

8、我們吃的食物、穿的衣服、住的房子、方便的交通，樣樣離不開（）。

A.養殖業B.加工業C.栽培植物D.副業.9、過潑水節時,人們相互潑水,表達他們對別人的()。A.怨恨B.痛苦C.祝福D.唾棄

10、下列說法不正確的是()。

A.我們不應該尊重少數民族的服飾、語言和文字。B.我們應該對少數民族用帶有歧視侮辱性的稱謂。C.我們要熱愛家鄉，熱愛為家鄉建設做出貢獻的人。

D.為建設家鄉做貢獻，是大人的事，我們還小，談論這個為時過早。

四、連線題(共20分)

內蒙客家土樓北京蒙古包陜西四合院貴州吊腳樓福建窯洞

五、簡答題（每題6分，共18分）

1、結合我們的生活體驗，說說交通為我們帶來了哪些好處？

2、說說你家鄉的省級行政中心在哪個市？你家鄉周邊都有哪幾個省？

3、你的家鄉有哪些風景名勝？有哪些著名的土特產？

四年級下冊品德與社會第三單元達標測試題

一、填空題（每空1分，共30分）

1.交通運輸一般是指用（）等把人或物從一個地方運到另一個地方。

2、多種多樣的交通工具有（）等。四通八達的（）構成了現代交通體系。

3、我們可以從運費、（）、（）、運送物品的特點、運送的（）以及實際需要來選擇運輸方式。

4、在日常生活中人們最常用的運輸方式還是（）。但是（）占有重要地位。

5、為了旅途安全、愉快，人們在乘坐車船時，要提前選擇好（），購買（）。記住（）和（），到（）候車，不攜帶（）、（）等危險品，注意乘務員（），到站后

帶好自己的（），依次下車。

6、人們利用（）把產油區的原油和天然氣方便安全地運到其他地方。這種特殊的運輸方式叫做（）。

7、人類創造的最早的水上交通工具是（），（）是最早的運輸車輛。（）是早期陸上重要的運輸工具。

8、隨著交通的迅速發展，（）成為社會一大公害。

9、與過去相比，現在的交通既（）又（）。交通的發展給人們帶來了新生活。

10、（）是交通的一大問題.。汽車污染主要是指（），其次是（）。

11、汽車排放的污染物90%來自（），因此許多國家制訂了控制（）的標準。

二、簡答題（每題10分，共20分）

1、有人說：“要想富，先修路”這句話有道理嗎？

2、陸上、水上、空中的運輸方式有什么不同特點呢？

四年級下冊品德與社會第四單元達標測試題

一、填空題（每空1分）

1、一般情況下，寄（）信就可以了，（）信不容易丟失，（）又快又保險但是郵資貴。

2、當我們在享受通信帶來的便利時，還要遵守通信中的（）和（）。

３、傳統的寄信、（）和（）正部分被電子郵件、手機等候替代。

４、古時候為了傳遞書信，人們在一些主要的交通干線上，每隔一段路就設置一個（），并備有（）和（）。

５、古代傳遞信息的方法（）、速度（）、準確性（）。

6、通過電視、廣播等，你可以知道你的（）、（）、（）正在發生的事情。

7、現代通信技術的發展，拉近了人們的（），增進了人們之間的（），地球成了一個小小的地球村。

8、為了紀念（），在世界第一屆奧運會把他跑步的距離確定為（）項目的距離。

二、簡答題(共30分)

11、你知道幾種古時候的通信方式？（5分）

12、通信給我們的生活帶來了哪些方便？請你發揮想象力，暢想未來的通信方式會是什么樣子的？（5分）

13、書籍、報紙、電視、廣播、網絡等被稱為大眾傳媒。請舉一個例子說說你曾經從以上哪種傳媒中，獲得過什么知識或信息？（10分）

14、看電視對我們的成長有哪些好處？有哪些不好的影響呢？對小孩看電視，大人應該不應該限制？（10分)

四年級品德與社會下冊期末試卷

班級

一、填空（每空1分共計30分）

1、看地圖時，要先看地圖上的（）、（）、（）、車牌的第一個字母是什么意思（）山東的簡稱或別稱是（）。

3、我們需要的所有物品有的是（）、有的是（），還的是原料來自（），然后又由（）來加工生產。

4、交通運輸方式主要有（）、（）、（）、（）、（）。

5、交通運輸不僅要有（），還需要有（），如（）、（）、（）、（）。6、1903年，美國的（）發明了世界上第一架動力飛機。

7、我們現有的通信方式種類有（）、（）、（）、（）。

8、（）、（）、（）、（）、（）等被稱為大眾傳媒。

二、判斷題（每小題2分共計20分）

1、由于受氣候、地形、土壤等自然條件的影響，因此，不同的地區農產品的種類會有所不同。（）、我國是一個農業大國，農業發展的歷史悠久，地區發展比較平衡。（）

3、工廠就是生產各式各樣的工業品的地方，汽車就是一種工業品。（）

4、由于行業的不斷變遷，以及各種行業需求量的不斷變化，人們從事的工作也會不斷改變。（）

5、在生產和生活中，人們主要選擇現代的交通運輸方式，傳統的交通運輸方式已經不起作用了。（）

6、父母可以私拆并閱讀孩子的信件。（）

7、《金陵晚報》中的“金陵”指南京。（）

8、“沙發里的土豆”是指過度看電視者。（）

9、汽車的污染主要是噪音污染，其次是尾氣污染。（）

10、所有的報紙和雜志都適合我們看。（）

三、簡答

1、說一說自己的家鄉有風景名勝？哪些名人？哪些美食佳肴，各舉四個（每個1分，共計12分）

2、看看我們當地農村主要生產哪些農產品？我們餐桌上的食品哪些是本地產的？哪些是外地產的？再說說家鄉的幾種農作物，各在什么季節播種，什么季節收獲？（每問最少兩例，一例1分共計8分）。

3、小設計師。設計發明一種新產品。包括名稱，設想意圖，使用方法等（10分）

4、我們應該怎樣文明通信，請說說你的建議。（5分）

四、談論、辨析題（15分）

你的家長對你看電視是什么態度？（4分）

你認為大人限制小孩看電視合理嗎？為什么？（6分）假如你是家長，你會怎么做？（5分）

第四篇：五年級下品社教學計劃

五年級下冊《品德與社會》教學計劃

一、學情分析：

全班共有學生28人，其中女生13人，學生均屬農村孩子，來自附近多個自然村，在家大多為嬌生慣養的孩子，思想狀況很不穩定，學習狀況兩極分化嚴重，對于學習科目偏科情況較嚴重。

上學期教學中學生對地理類相關知識的學習尤其感興趣，對歷史類教材興趣相對弱。本期，我在教學時將從激發學生的興趣入手，設計更多的體驗活動，注重對他們進行學做集體小主人，愛護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、熱愛和平、勤勞節儉、文明禮貌、熱心助人等思想教育，努力把學生培養成綜合素質較強的有用人才。

二、教材分析：

教材分為四個單元，14課。第一單元《不屈的中國》，第二單元《和平鴿飛起來》，第三單元《我的權利》，第四單元《同在藍天下》。

三、教學目標：

1、教育學生向人民英雄致敬，勿忘國恥，培養熱愛祖國的思想感情；讓學生初步感受“落后就要挨打”的道理激發學生的民族精神和愛國熱情；

2、知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩。通過這些歷史激發孩子們的憂患意識，從而激勵他們更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，為實現振興中華的偉大目標而不懈努力從小樹立奮發圖強的愛國志向。

3、讓學生知道戰爭的危害，明確和平的重要意義，知道全世界人民渴望和平，知道聯合國組織和為維護世界和平做出的貢獻，知道中國人民解放軍為維護和平所做出的貢獻。

4、使學生知道自己所擁有的權利，簡單了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等少年兒童有關的法律法規，學習運用法律保護自己，初步養成守法意識。讓學生學會消費，知道自己在班級中所擁有的選舉權和被選舉權，初步了解如何參加競選。

5、通過引導學生感受殘疾人所面臨的艱辛，主動去幫助殘疾人和需要幫助的人，并知道國家和社會為殘疾人所做的貢獻，由此體會生活的美好和生命的可貴，樹立“生命至高無上”的觀念。同時，幫助學生樹立自信，正確對人生的艱難與挫折，引導學生形成良好的自我期待，勇敢地實現自己的人生目標而努力。

6、使學生了解地震等自然災害，知道災難時必須要互幫互助，眾志成城。并且學習自救自護的小常識，明確保護環境的重要意義和科技所帶來的便利。

7、通過研究課題《我欽佩的少年英雄》，讓學生學習少年英雄們臨危不懼、機智勇敢、互助友愛、勇于擔當的精神。

四、教學措施：

1、加強對教材的鉆研，采用多樣的教學手段激發學生的興趣。

2、根據教材的特點和學生的實際生活，引導學生多看、多聽、多問、多說、多疑來發現生活的美，感受現代生活。

3、通過體驗、觀看、交流、查詢、了解等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。

4、通過書面、口頭調查、網上查詢等多種方式，讓學生感受生命的可貴、法律的重要、科學給我們帶來的便利生活。

五、教學注意的問題：

（一）必須注重與學生和社會的聯系

1．教材的編寫不可能是針對所有學校學生，以所有學生的社會生活為基礎的。

《品德與社會》課程標準中強調“必須以兒童的社會生活為基礎”，強調讓兒童“從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。這就意味著教材的使用必須與學生和社會聯系起來。所以教材僅僅是教學的“范例”。

2．教材的呈現方式，也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程。《品德與社會》課程的社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內容勢必需要教師和學生共同補充，使教學加強與學生和社會的聯系。

（二）必須注重學生的實踐

實踐是孩子最好的老師。德育，最重要的是研究人的德行的形成規律。人的德行必須在自然的活動中形成，這是德行形成的第一個規律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的，是不能為人所掌握的。

（三）注重學生的自我反省，讓導行落到實處。

六、評價的方式：

評價方式：本課程采用多主體、開放性的評價，可根據具體情況，選用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。

七、學生輔導：

1、注重全班學生整體發展和提高，采取抓兩頭促中間的辦法。

2、與潛能生談心，幫助他們樹立信心，進行自我轉化。

3、采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行潛能生的輔導。

八、課時安排 第一單元12課時 第二單元8課時 第三單元6課時 第四單元10課時

預計使用課時數：36課時

第五篇：四下品社總結

2010—2011學第二學期 四年級品德與社會教學總結

雙嶺小學

李夢盈

2010—2011學第二學期

四年級品德與社會教學總結在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質.本學期四年級的思品教學總結如下：

一、廣闊的教學陣地。

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

二、互動的動態式討論。

在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。

三、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。

情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、設計開放式實踐活動。

《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延伸。”優化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯系社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂，“創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。”切實提高思品教育的實效。

1、與社會實踐活動緊密結合。

我們的作業設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

2、與少先隊活動緊密結合。

學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。

學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規范訓練，結合思品教學制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。