第一篇：教職工工作質量考核制度

教職工工作質量考核制度

一、凡本園工作人員都必須按時接受工作質量的評價考核。

二、幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔任組長，各組組長參加。

考核領導小組的職責是：

1.擬定考核內容及評價標準

2.確定考核方法

3.定考核時間

4.研究獎懲辦法

5.寫考核總結

6.根據考核中發現的情況提出改進、提高工作的意見和建議。

三、考核內容包括：出勤情況、工作態度、履行本崗職責情況、工作效果等。由考核領導小組根

據不同時 期的要求及各崗工作范圍擬定詳細考核提綱。

四、每學期考核一次。

五、考核結果填入業務檔案。考核結果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。

聯三幼兒園2012年9月

第二篇：教職工工作質量評價考核制度

教職工工作質量評價考核制度

一、考核的組織領導

1、為保證教職工考核的順利進行，依據市區有關規定，設立考核領導小組：

考核領導小組：組長

副組長

組員

2、考核小組的職責：

(1)依據有關規定，確定考核工作的具體實施方法。

(2)組織、指導、監督本園學考核工作。

(3)審核各組寫出的考核評語及意見。

(4)確定教職工的考核等次。

(5)審核教師對考核結果不服的復核申請。

二、考核的原則：

考核要堅持客觀、公正、準確的原則，考核的具體內容和方法應符合教育教學規律和教職工的工作特點，有利于激勵教職工提高政治、業務素質和教育教學質量，充分體現教職工隊伍建設的政策導向。

三、考核的方法

要實行領導和群眾相結合，平時和定期相結合，定性和定量相結合，單項與綜合相結合，考核要充分聽取教職工本人，其它教職工的意見，采取教職工自評，其它教職工測評，考核小組審核等方法進行。

四、考核的時間：

教職工的考核每學年一次(每年7月份)，考核要以平時考核為基礎，考核結果在新學期開學前宣布。

五、考核的程序：

1、根據園考核等級標準，自我評定打分。

2、教職工按組依據考核內容和標準宣講個人總結，由本組教職工評定，組長匯總，寫出評語。

3、考核小組審核各組寫出的考核評語和意見，在考核小組充分討論的基礎上，確定考核等次，并組織填寫，匯總考核表，做好統計，排列順序。

4、園長將考核結果通知本人，教職工對考核結果如有異議，可向考核領導小組申請復核，考核小組及時提出復核意見，經園長批準后，以書面形式通知本人。

六、考核的內容和標準：

教師考核的內容包括：政治思想、業務水平、工作態度和工作業績。重點考核工作業績。

1、政治思想是指政治態度和執行《中小學教職工道德規范》的表現。

2、業務水平是指專業知識水平、教育教學能力、教研科研能力。

3、工作態度是指工作的積極性、事業心、責任感以及履行《教師法》第八條規定的教師義務情況。

4、工作業績是指工作量、教育教學效果、教研科研成果、論著成果。

七、考核的結果：

考核結果分為優秀、稱職、不稱職三個等次，各等次的基本標準是：

1、優秀：模范遵守《中小學教師職業道德規范》，工作積極，努力進行教育教學改革，業績突出。

2、稱職：自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，工作負責，能夠完成工作任務。

3、不稱職：政治、業務素質較差，工作責任心不強，不能完成工作任務，在工作中造成嚴重事故。

八、考核結果的使用：

考核結果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進、獎勵、轉正、定級、受聘等重要的參考資料。

九、各類人員的考核等次標準：

等次標準分為A、B、C三類

1、全園各類人員考核標準表

2、教師考核等次標準

3、保育員考核標準表

4、炊事員考核標準表

5、職員考核標準表

6、資料員考核標準表

第三篇：教職工考核制度

北滿菜小學教職工考核制度

我校教職工考核以教職工互評、討論推薦與學校考核小組的討論審議相結合的考核辦法，具體如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，完善體現科學發展觀和正確成績觀要求的教職工考核體系，按照科學發展觀的要求，全面、公正、客觀地考核教職工重點考核教職工一年來完成工作目標和任務的情況，通過考核，建設一支適應新形勢新任務要求的高素質的教職工隊伍。

二、考核對象

在編在崗的教職工

三、考核原則

1、群眾公認、注重實績的原則；

2、連續評優、從嚴掌握的原則。

四、考核內容和結果

（一）考核內容

按德、能、勤、績等四個方面內容，重點考核工作實績。德：指政治、思想、師德修養和職業道德的表現。能：指教育理論、專業知識和教育教學研究的水平及實際處理解決問題的能力。

勤：指工作態度，勤奮敬業及出缺勤情況。績：指工作的數量、質量、效益和貢獻。

（二）考核結果

考核結果分為：優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

各等次的基本標準是：

優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項規章制度，精通本職工作業務，工作勤奮，有改革創新精神，教育教學工作效果顯著，成績突出。合格：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守單位的各項規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能夠完成工作任務。

基本合格：政治、業務素質一般，工作能力較弱，工作作風方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴重后果。不合格：政治業務素質較差，難以適應工作要求或工作責任心不強，不能完成工作任務或在工作中造成嚴重失誤。考核要嚴格堅持標準，被確定為優秀等次的人數，應掌握在本單位參加考核人數的百分之十以內。

五、考核辦法

教職工互評、討論推薦與學校考核小組的討論審議相結合

六、考核程序

1、被考核人按照德、能、勤、績四個方面進行總結，填寫由市人事局統一印制的“考核登記表”。

2、在組室里宣讀個人總結。

3、組室里進行評議，推薦出組內

一、兩名優秀者；

4、由組室負責人提出評鑒意見，報單位考核領導小組審核確定等次。

5、學校評審小組匯總各小組考核測評情況，根據相應的優秀名額進行討論、考核評定。

6、被推薦的優秀名單在學校公示欄中公示三個工作日。被考核人對考核結果如有異議，在接到考核結果后三十日之內可向單位考核領導小組提出書面申請復核。對單位考核小組的復核意見仍不服的，可在接到復核決定的十五日之內向上級教育行政部門提出申訴；

7、將推薦的優秀名單上報學校所在總支。

8、考核結束后，學校人事部將“考核登記表”按規定時間統一歸檔，并將考核結果匯總報送區教育局人事科，由局人事科匯總報送區府人事部門備案。其中，被確定為“基本合格”、“不合格”人員，均需附簡要情況，說明主要原因、問題和考評意見。

北滿菜小學

2017.9

第四篇：教職工考核制度

教職工考核制度

一、干部考核

為了促進學校行政干部基本素質和管理水平的進一步提高，建設一支具有高度事業心和責任感、理論水平較高、管理能力較強、作風民主正派、熟悉教育教學及行政管理業務，勤政務實、精誠團結、開拓創新、為廣大教職工所信賴的干部隊伍，學校建立每年對全體中層以上干部進行考評的制度。

(一)考核對象：學校副主任(包括主任助理)以上行政干部。

(二)考核內容：

1．政治思想品德方面：能認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和法規，有良好的職業道德。

2．工作能力方面：具有較高的政治、業務理論水平和運用理論指導實踐的能力、有分析問題和解決問題的能力、組織協調能力、正確決策能力、思想工作能力、正確指導和評價下屬工作的能力以及較強的表達(口頭和書面)能力、具有開拓創新精神，利用或創造條件完成本職工作的能力，能夠很好的調動下屬的工作積極性。

3．出勤和工作效率方面：具有積極主動的工作態度，認真履行崗位職責，認真執行學校的決議，做到政令暢通、令行禁止；自覺遵守學校各項規章制度和工作紀律；能保質保量高效率的完成工作任務。

4．業績方面：分管的工作要受到學校教職工的認可和好評。

滿意率在90％以上為優秀，70-89％為稱職，69-60％為基本稱職。

(三)考核時間：每年6月份

(四)考核辦法：通過召開教代會，由教代會代表對全校副主任以上干部進行民主考核。

1．副主任以上干部個人寫出書面總結。

2．主任以上干部在教代會上述職。

3．教代會代表對全體干部的工作滿意程度打分。

4．校長將教代會代表的意見反饋給每個干部。

二、教師考核

1．教師考核分為平時考核和學考核，平時考核由學校教育教學處隨時進行，并記錄在檔，學考核在學年末進行。以學考核為主，平時考核為輔。

2．根據我校制定的考核內容和評分標準對教師進行考核，分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，各等次的基本標準是：

優秀：模范遵守《中小學教師職業道德規范》，工作積極主動，努力進行教育教學改革，業績突出。

稱職：自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，工作認真負責，較好完成教育教學任務，業績顯著。

基本稱職：政治業務素質一般，基本完成教育教學任務，但在某些方面有欠缺，需要在今后一個時期改進提高。

不稱職：政治業務素質較差，不能完成教育教學任務，或在

工作中造成嚴重事故。

3．考核結果優秀等第占15％。

考核結果基本稱職和不稱職等第占5％。

其他為稱職。

4．考核程序：

(1)教師于學年初提交個人學教學工作計劃。

(2)教師于考核前做個人學年工作總結及自我評定等次，并在教研室內述職。

(3)由教研室主任對被考核人寫出考核評語，并上報學校考核小組。

(4)學校考核小組根據個人及教研室意見，綜合評價出教師的考核等次

(5)校長審批后由辦公室填人個人考核表。

(6)將考核結果通知被考核人，并由被考核人簽署意見。

(7)向全校公布考核結果。

(8)教師如果對考核結果有異議，可以暫不簽字，并在接到考核結果十天內以書面形式向考核小組申請復核。考核小組在接到申請后十日內提出復核意見，經校長批準后以書面形式通知教師本人。如教師仍對復核結果有異議，可以向楚州區教育局提出申訴。

5．考核結果的使用

(1)教師在學的考核被確定為優秀、稱職等次的，具有晉

職、晉升工資、受聘任、評選先進的資格。

(2)教師學考核被確定為稱職以上等次的，具有受聘任教的資格，并在年終發給履職績效獎。

(3)新分配的大學畢業生在見習一年期滿，考核被確定為稱職以上等次的方能轉正確定專業技術職務和進行工資定級。

(4)考核被確定為優秀等次是評選區、市級先進個人的基本條件之一。

6．教師學考核被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：

(1)可以繼續受聘上崗，也可以根據學校實際需要低聘一級專業技術職務，或安排轉崗工作。待遇隨崗而定。

(2)在年終不得享受履職績效獎。

(3)不影響國家規定的正常工資晉升和專業技術職務評審。

(4)教師連續兩個學考核被確定為基本稱職等次的，學校不予聘任教師崗位，安排轉崗工作，待遇隨崗而定。

7．教師學考核被確定為不稱職等次的，予以解聘，年終獎金不予發放。

8．病、事假累計滿一個學期及以上者，一般不參加考核。

三、職員、工人的考核

為了促進學校職員工人基本素質和工作水平的進一步提高，建設一支愛崗敬業、吃苦耐勞、踏實肯干、熱心為師生服務、為教育教學服務的職工隊伍，制訂學校職員和工人的考核方案。

(一)考核內容

1．政治思想品德方面：堅持管理育人、服務育人，遵守《教師職業道德規范》有事業心、責任感，樹立服務意識和敬業精神，不犯自由主義。

2．工作能力方面：具備扎實的業務知識和一定的教育學、心理學、管理學知識，根據本崗位的工作性質和工作目標，能制定工作計劃和可行性措施和方案，能熟練掌握本崗位現代技術設施、設備的操作、保養與維修，協調好局部與整體，個人與集體的關系，工作中具有開拓創新精神和改革意識，利用或創造條件完成本職工作。

3．出勤和工作效率：具有積極主動的工作態度，出滿勤，認真履行崗位職責，認真執行學校的決議和領導的工作安排，做到政令暢通、令行禁止，科學、合理、有計劃的安排工作，做到保質保量高效率的完成工作任務。

4．業績方面：本職工作要受到學校領導及師生的認可和好評。滿意率在85％以上為優秀、70-84％為稱職、60-69％為基本稱職、59％以下為不稱職。

李閣鎮中心小學

2012-9

第五篇：教職工出勤考核制度

建山中心幼兒園教職工出勤考核制度

1、遲到或早退：教職工按學校規定的作息時間上下班，若遲到或早退每次扣2元，每月累計達3次，每次扣3元。5次以上者，每次扣5元，直至全部扣完。

2、學校召開教職工會議，未經學校準假，缺席一次扣30元。

3、上班期間，教職工在無工作任務情況下，需外出辦私事，須向副園長請假，一般不超過半小時。請假半天要寫好請假條得到副園長同意，請假一天要寫好請假條，并得到園長批準,才可以離開崗位。

4、病假：病假2天以內每天扣5元，3天以上每天扣10元。病假一天及以上者，必須有請假條或醫院診斷及病休證明。

5、事假：事假2天以內每天扣10元，3天以上每天扣30元。事假一天及以上者，必須由園長在請假條上簽字并送至副園長處，統一調配工作。

6、婚假：20周歲1-3天；23周歲晚婚的可延長婚假10天；（晚婚指男滿25周歲、女滿23周歲初次結婚。）產假：法定婚育90天（含產假前15天）；難產的增加15天；多包生育的，每多生育一個嬰兒增加產假15天；晚育的，延長女方產假30天，而且給予男方10天的護理假，晚育指：女方晚婚后第一次生育或者女方滿24周歲第一次生育的。流產假：懷孕3個月以內流產的女職工享有20-30天得產假；懷孕3個月以上7個月以內引產的女職工享有42天的產假；流產的，給予7天產假；懷孕大于等于7個月引產的女職工享有3個月的產假。以上假期含法定節假日。

7、喪假：教職工的父母、公婆、岳父母、配偶、子女等直系親屬和死亡均可給予1-3天的喪假，到外地料理喪事的，根據路程遠近適當給予路程假。

8、未辦理請假手續的，或辦理請假手續但未獲批準，撤離崗位的作曠職處理，曠職或因拒絕安排影響工作的，一天扣50元。

9、如違反規定所扣金額從考核費中扣除，直至扣完后，再從工資內扣。

10、因家庭成員有特殊情況，要請長假的，園內自籌獎金不享受，工資根據假期長短打折扣。在此期間，工齡照算，單位每月正常為其交納養老保險費、醫療保險費。