第一篇：教職工學年度考核制度

九重第三中心小學年度考核制度

一、目的

實行教職工學年度考核制度是為了衡量教職工一學年來在政治態度、敬業精神、遵章守紀、教學成績等方面的綜合表現。通過考核，使學校了解教職工的總體需求，使教職工進一步明確工作目標，以有利于今后更好的發展。

二、基本原則

1、堅持實事求是的原則。無論是個人自評、組室評議還是學校的審定都必須依照考核的具體內容和要求進行，不能以主觀印象代替客觀事實。

2堅持公開的原則。無論是考核內容和程序的設定、考核的過程和結果，都必須完全公開。

3、堅持發展性原則。考核的內容必須有利于學校整體辦學水平的提高，有利于教師各項能力的不斷提高，有利于職工辦事效率的不斷提高和服務意識的不斷增強，有利于每一位學生的全面發展。考核的具體內容和要求必須根據教育發展的要求，不斷進行改革和調整。

4、堅持全面性原則。考核內容必須包括政治態度、創新意識、教學業務、科研能力、工作效果等各個方面；考核的對象包括全體教職員工。

三、領導小組及分工

1、學校成立考核小組：由部分校級領導、中層、教研組長和教師代表組成為考核小組，校長、書記為考核小組組長和副組長。在考核前公布考核小組名單。

2、由組長或副組長負責召開考核會議，布置考核內容和落實考核要求。

3、各年段推選本學年度本組考核負責人三名。

四、基本內容

考核的基本內容分為三個部分：

1、個人基本情況記載。考核項目為：①出勤情況（應出勤和實際出勤的天數；事假、病假、產假、曠工天數及曠課節數）；②工作崗位與工作量（聘用崗位，任教課程，任教班級，每周課時，以及值周、監考等其他工作）；③教育教學研究情況；④開課聽課情況；⑤學歷與進修（現有學歷、參加繼續教育情況）；⑥獎懲情況

2、師德表現。考核項目為：①政治態度與敬業愛崗；②遵章守紀；③熱愛學生；④廉潔從教；⑤為人師表

3、工作及態度。考核項目為：①完成教學任務、工作量、工作態度等情況；②勞動紀律，包括出勤情況、上課有無遲到早退現象等；③認真教學，包括備課、上課、批改、輔導、組織考試等是否認真；④繼續教育情況，包括是否積極參加各類進修和各項教研活動；

4、業務水平。考核項目為：①授課能力，包括授課技巧、運用現代教育技術手段的水平、是否善于創新等；②教育教學效果；③課外輔導即輔導興趣小組或任教選修課情況及效果；④校內外開課、聽課情況；⑤撰寫教育、教學論文情況（僅指發表或校外交流獲獎）；⑥教學技能比賽情況；⑦其他項目。

五、主要方法

1、由考核組長負責召開考核小組成員會議，統一思想，落實任務；

2、對各組室個人自我考核的內容和組室考核情況進一步進行核實，并召開部分學生座談會，聽取學生對任課教師的意見，力求考核的真實性和有效性。

3、在全面了解各方面情況的基礎上，最后由考核小組成員共同確定考核等第。

六、程序

1、個人自評：完成學年的工作總結，主要包括：思想政治素質、工作及態度、教學能力和教學實績、科研成果等方面；完成考核表的內容，并給自己的工作情況按照要求打分。

2、年段測評：召開年段教師大會，每個教師在大會上述職，對期終考試或者地區統考成績低于年級中同類班級6%的學科所相應的教師，必須重點說明原因。年段的全體教師在該教師相應的欄目中根據要求打分，考核組成員按照表格要求做簡單記錄，收齊考核表，并統計兩方面的分數，將教師的個人總結、自評考核、全體教師的打分表及統計結果，上交教務處。

3、教務處整理出每位教師相應的學生滿意度，并打分。方法：分班級和學科兩方面的綜合，學生滿意度評價：雙前（班級和學科）30%得30分，雙后20%的得25分，其他為27分。并統計各方面的分數，供考核小組參考。

4、考核小組審定：學校考核小組根據各方面的考核結果，在10%范圍內進行微小的調整，對學校做出特殊貢獻的老師，經審定給予額外加分，加分范圍不超過10分。最后確定全體教師的考核結果（包括：優秀、合格、不合格），并確定各級各類先進候選人名單，予以公示。公示結束，確定學校各類先進名單和上級各類先進的推薦人選。犯有重大錯誤、嚴重違反學校有關制度或被有關部門以行政處分的，當年考核為不合格。

說明：考核分為教師和職工兩大部分，其中教師部分按職稱又分為高級、中級和初級三部分。不同的對象其考核的內容有所不同。其中高級職稱的在重點考核教學實績的同時還側重于教育教學科研，中級職稱和初級職稱的側重于師德、教學能力與效果，職工則側重于辦事效率和服務意識。

第二篇：陜教職〔2011〕7號

關于印發《陜西省職業教育基礎能力提升工程實施方案》的通知

陜教職〔2011〕7號

2011-04-07 14:31:50 來源：陜西省教育廳 查看：131 發布者：程魏斌

陜西省教育廳

陜西省發展和改革委員會 文件

陜西省財政廳

關于印發《陜西省職業教育基礎能力提升工程

實施方案》的通知

各市（區）教育局、發展改革委、財政局，各中等職業學校：

為進一步推進全省職業教育快速健康發展，根據《中共陜西省委陜西省人民政府關于貫徹〈國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）〉的實施意見》（陜發〔2010〕10號）精神和省政府關于實施“十大重點工程”的總體部署和要求，省教育廳、省發改委、省財政廳制訂了《陜西省職業教育基礎能力提升工程實施方案》，現印發你們，請遵照實施。

聯系人：

省教育廳職成處趙海龍 電話：029—87338594 省發改委社會發展處劉軍利 電話：029—87293645 省財政廳教科文處董文紅 電話：029—68936097

陜西省教育廳 陜西省發展和改革委員會

陜西省財政廳

二○一一年三月三十日

陜西省職業教育基礎能力提升工程實施方案

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，按照《中共陜西省委、陜西省人民關于貫徹〈國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）〉的實施意見》要求，以服務為宗旨、以就業為導向、以改革創新為動力，以提升服務社會經濟發展和改善民生的各項能力為根本要求，從解決突出問題入手，著力推進教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位、課程教材與職業標準的深度對接，強化內涵建設，提高教育質量，不斷增強中等職業教育服務經濟社會發展的針對性和實效性，為加快經濟發展方式轉變、改善民生、構建和諧陜西做出貢獻。

二、基本原則

實施職業教育基礎能力提升工程，必須按照科學發展觀要求，著眼于全省經濟社會發展的戰略布局，立足我省職業教育發展實際，堅持以下四條原則：

（一）堅持圍繞產業、服務民生原則。職業教育基礎能力提升工程要緊緊圍繞西部強省建設的戰略布局，有效服務發展關中高新技術產業、陜北能源化工業和陜南綠色產業的需要，促進職業教育與區域經濟協調發展，促進城鄉新增勞動者提高就業創業技能水平，服務改善民生。

（二）堅持統籌規劃，合理布局原則。實施職業教育基礎能力提升工程堅持省、市、縣、校四級聯動工作機制，統籌兼顧，合理布局，高標準規劃、高起點建設，既注重職業教育各個層次的銜接，又兼顧職業教育與其他各類教育的協調發展，推動職業教育整體優勢和規模效益的全面提升。

（三）堅持突出重點，分步實施原則。職業教育基礎能力提升工程優先支持政府重視、政策措施以及經費投入落實好的市、縣和辦學規模大、專業特色鮮明、教學水平高、就業質量好的職業學校。工程項目根據全省職業教育事業發展實際，每五年統一規劃，分逐步實施。

（四）堅持項目帶動，示范引領原則。職業教育基礎能力提升工程要發揮項目帶動作用，加大對工程建設的政策支持和資金支持力度，鼓勵各地、各部門大膽創新，加大對職業教育支持力度，注重培育、推廣成功經驗，以點帶面，整體推進。

三、目標任務

職業教育基礎能力提升工程的總體目標是：通過工程的實施，使職業教育體制機制創新取得突破，發展保障機制更加完善，人才培養能力得到加強，辦學活力不斷增強，服務社會經濟的能力顯著提高，建成一批辦學條件優良、專業特色鮮明、辦學質量和效益顯著提高的骨干學校，逐步形成科學發展、結構合理、特色鮮明、靈活開放的陜西現代職業教育體系。

職業教育基礎能力提升工程的主要任務：一是重點支持建設一批綜合性多功能的縣級職教中心；二是建設開放共享的職業教育綜合性和專業性實訓基地；三是加強“雙師型”教師培養培訓；四是支持建設中等職業教育改革示范校和優質特色校建設（還包括高等職業教育示范校建設）；五是支持建設一批示范性職業教育集團；六是建設中等職業教育示范專業和精品課程；七是建設農村職成教育示范縣；八是中等職業學校信息化建設。

到2015年，重點建好50所綜合性多功能的縣級職教中心；15個綜合性實訓基地、150個專業性實訓基地；150所中等職業學校校園網；10個省級師資培訓基地、培訓5000名教師；60所國家示范（特色）中等職業學校；30%（100所）以上中職達到省級示范（特色）中等職業學校標準；建設200個示范專業和400門精品課程、10個區域性職業教育集團、20個行業性職業教育集團、10所示范性職業教育集團牽頭院校、30個農村職業教育和成人教育示范縣；完成“人人技能工程”培訓100萬人次。

四、具體建設項目和內容

（一）中等職業教育基礎能力建設項目。

重點支持100所就業狀況好、實力雄厚、教學質量高、有特色和帶動示范作用的中等專業學校、技工學校和縣級職教中心、職業高中教學、實訓及生活設施建設，并購置實訓設備。原則上基建項目每校安排1000萬元，單純購置設備每校不超過500萬元，使這些學校成為我省職業教育的示范學校。

（二）縣級職教中心建設項目。

重點支持50所有規模、有質量、發展前景好的縣級職教中心完善基礎設施條件，項目資金主要用于改建、擴建校舍、教學樓、實驗實訓樓、學生公寓樓、圖書信息樓、學生餐廳、運動場地等教學用房，購置和更新實驗實訓設備，購置專業圖書資料和體育器械。通過項目實施，切實改善縣級職教中心的辦學條件，提升辦學水平，增強服務功能，使其成為促進當地人力資源開發、農村勞動力轉移培訓、技術培訓和推廣、扶貧開發和普及高中階段教育的重要基地。

（三）職業教育實訓基地建設項目。

重點支持建設15個綜合性實訓基地、150個專業性實訓基地。項目建設內容是實驗實訓設備購置和更新。綜合性實訓基地原則上依托各地職業技術學院或辦學條件突出的普通中專學校進行建設；專業性實訓基地結合我省區域重點產業發展實際，選擇一批辦學規模大、實力較強、骨干示范作用明顯的省級以上重點中等職業學校進行建設。通過項目實施，切實改善職業學校教學實習條件，增強服務功能，使綜合性實訓基地達到向區域職業教育輻射的實訓能力，使專業性實訓基地達到帶動周邊縣域職業教育實訓的能力，形成專業齊全、布局合理、數量充足、裝備先進的全省職業教育實訓基地網絡。

（四）骨干體系建設項目。

改善30所辦學有特色，但基礎能力尚未達到國家設置標準的學校，使其成為合格學校；扶持100所辦學基礎、辦學質量和社會聲譽較好的學校建成省級示范中等職業學校和特色學校；支持一批國家中等職業教育改革發展示范學校和優質特色學校建設。通過項目實施，建成一批辦學條件好、規模大、質量高、管理水平一流的優質職業教育資源，使其成為全省中等職業學校改革創新、提高質量和辦出特色的示范，成為我省產業建設、改善民生的重要支撐力量，引領全省職業院校辦出特色、提高水平。

（五）校長能力和雙師型教師隊伍建設項目。繼續實施“中等職業學校教師素質提高計劃”，逐步形成培養與培訓并舉，理論進修和企業實踐并重，編制標準、任職資格與職務評聘相配套，專職與兼職相結合的職業學校教師隊伍建設機制。開展中等職業學校校長全員培訓，提高校長改革創新意識、戰略思維素養、決策執行能力和學校管理水平。實施職業學校專業帶頭人和骨干教師培訓，加大“雙師型”教師補充步伐，完善在職教師定期到企業實踐制度，構建政府牽頭、行業指導、企業支持的教師企業實踐平臺。通過項目實施，著力提升教師隊伍、校長隊伍和行政管理隊伍的整體素質和水平，為職業教育科學發展提供強有力的人才支撐和智力保障。全省5年完成1000名中職校長、5000名“雙師型”骨干教師培訓。

（六）示范性職業教育集團建設項目。

加強校企合作，創新多樣化的校企一體辦學模式和技能型人才培養模式。鼓勵政府主導下，行業、大中型企業和示范性職業學校牽頭，聯合行業企業和職業學校組建職教集團，合作開展集團化辦學，重點支持建設15個示范性職業教育集團，促進優質資源開放共享。項目建設資金主要用于改善辦學條件、購置儀器設備和開展業務活動。通過項目實施，進一步完善專業與崗位銜接，整合實訓資源，共建產品設計中心、研發中心和工藝技術服務平臺，實現校企融合。

（七）中等職業教育示范專業和精品課程建設項目。

開展中等職業學校專業規范化建設，按照專業設置與職業崗位相對接的原則，引導地方和學校根據區域產業需求，優化專業結構和布局，建立中等職業學校人才需求預測與專業設置動態調整機制，促進專業建設規范化和信息化。完善課程體系建設，按照教學過程與生產過程對接的原則，推動學校與行業企業共同制定專業教學指導方案，定期舉辦職業院校技能大賽，創新課程體系、教材建設、教學方法和教學評價，增強人才培養與產業發展的針對性和適應性。通過項目實施，緊貼我省經濟社會發展，圍繞裝備制造、電子信息、汽車物流、新能源、節能環保、新材料、新醫藥和生物育種等戰略性新興產業，以及現代農業、現代服務業和民族特色產業的發展要求，建設200個省級示范專業和400門精品課程，實現職業教育人才培養與區域產業的緊密對接。

（八）農村職成教育示范縣建設項目。

以服務新農村建設和現代農業發展為目標，以加強縣級職教中心、農業類學校和涉農專業建設為重點，支持建設30個“農村職業教育和成人教育示范縣”，推進農村、農業中等職業教育的改革與發展。繼續實施“人人技能工程”，加強新型農民職業技能培訓工作，健全以縣級職教中心為龍頭，以鄉村成人文化技術學校、農村中小學校、其他培訓機構為基礎，覆蓋縣、鄉、村的職業教育培訓網絡。爭取每個鄉鎮和多數行政村辦好一所鄉村成人文化技術學校。通過項目實施，提高中等職業教育服務新農村建設及現代農業發展的能力和水平，促進現代農業發展和社會主義新農村建設，為工業化、城鎮化發展做出貢獻。

（九）中等職業學校信息化建設項目。

充分發揮現代信息技術的優勢，促進現代信息技術與職業教育的深度結合，提高教育、教學、管理、決策和科研的信息技術應用水平，逐步建成服務決策、服務戰線和服務社會的中等職業教育數字化公共信息資源服務體系，以信息化帶動中等職業教育現代化。重點支持建設150所中等職業學校校園網，基本實現全省中等職業學校建成符合標準的校園網絡，構建成省、市、縣、校四級互通的網絡平臺，逐步實現優質教學資源信息化，建成陜西省職業教育信息化教育教學資源庫。通過項目實施，不斷提升我省職業教育的檔次和水平，以信息化帶動中等職業教育現代化。

五、組織實施

（一）實施范圍。工程實施范圍是全省普通中專學校、縣級職教中心（職業高中、職業中專）和普通高等職業院校。

（二）項目申報。職業教育基礎能力提升工程五年一個周期，分組織實施。各職業院校根據工程項目規劃和要求進行充分論證，市級各有關部門要按照基本建設程序要求，完善項目立項等前期審批手續，具備開工建設條件后，根據資金渠道和項目申報要求向省級有關部門提出申請。

（三）項目評審和確定。省教育廳和發改委、財政廳等有關部門組織專家審查各院校的申報材料，提出評審意見，研究確定項目。項目院校按照項目建設方案具體組織實施中，省預算內基建資金安排的項目由發改部門會同教育部門和人社部門共同研究確定。

（四）項目管理與考核。省教育廳會同省發改、財政等部門負責全省職業教育項目的綜合管理與考核。各項目院校具體負責項目實施的有關工作，重點保證項目質量。項目實施結束后，項目院校要向主管部門上報項目建設工作總結。省教育廳、發改委、財政廳將對各項目的執行情況進行定期檢查或重點抽查。項目執行情況納入目標考核，考核結果與項目資金撥付掛鉤。

六、保障措施

（一）加強組織領導，明確責任和任務。加強政府統籌，落實各級政府發展職業教育的責任。省上成立職業教育基礎能力提升工程項目建設領導小組，定期研究解決工程建設實施過程中的重大問題。教育、發改委等部門要做好項目申報、項目審批、項目組織實施和項目建設評估工作；財政部門要積極落實資金，并積極爭取上級專項資金支持；審計和監察部門要加強對項目實施工作的審計與監督，確保項目建設順利實施。

（二）加大投入力度，建立健全保障機制。加大對職業教育基礎能力提升工程建設項目的投入，逐步建立職業教育基礎能力建設經費由政府、學習者、企事業用人單位和社會共同分擔的機制。

（三）加強監督管理，建立有效的工作推進機制。省教育廳會同有關部門嚴格項目申報的條件和標準。制訂項目評審辦法，規范評審程序。按照項目工程建設、設備采購的規定程序進行招、投標。省財政廳要加強對工程建設資金使用情況的管理，提高資金效益。

（四）實行目標管理，提高項目建設質量和效益。建立職業教育基礎能力提升工程建設項目目標責任制，分落實建設任務，進行項目建設情況全面考核，對圓滿完成建設任務的地方予以獎勵，對未完成當年建設任務的縣區，酌情縮減或取消下建設項目。

第三篇：外派教職工作總結

本學年外派工作總結

七個多月以來，在僑辦的正確領導下，我嚴格要求自己，不斷加強理論學習，認真履行職責，勤奮工作，遵紀守法，恪盡職守，圓滿地完成了各項工作任務。現將本人在泰國這段時間的主要工作情況總結匯報如下：

我所處的xx學校是本地區唯一一所把華文教育作為特色的泰文學校。從中文教師的數量以及每周開課數量可以看出學校對于中文的重視，連泰國本土教師在內共12位中文教師。不過華文僅僅是作為特色出現的，是一門副課。通過親身體驗，我發現泰國學校特別重視學生的體驗與參與意識，以培養學生的能力為教育目的。因此在教學活動中安排活動較多，并且這些活動帶有很強的教育目的，同時也為學生提供了展示自我的舞臺。泰國人對這些活動的重視程度和事無巨細的認真態度給我留下了深刻的影響。我的主要工作是六年級的漢語教學。一周課時包括每周一次的興趣課共16節。學校對中文教師的任務要求是教會學生一些常用詞，常用句的讀和寫就可以。中文老師泰語基礎不足，再加上學生中文基礎不足，所以對課文講解沒有過多要求。除正常的漢語課之外，學校還設置了興趣課。每個老師都承擔著興趣活動課。活動課門類齊全，五花八門。中文老師開設的興趣課主要是和中國特色文化有關。如書法、中國結、古箏，唱歌等。我和另一位老師主要負責書法教學。

一、克服困難精心備課、認真上課。

我來到泰國后，迅速走上工作崗位，由于語言不通，我只能在備課的時候提前用漢語標注好的意思，在上課的過程中通過漢語、身體語言進行教學。為了解決語言的難關，我通過各種途徑學習，向身邊的其他老

師請教，去教堂學習，網上自學，通過一段時間的學習，我的水平有了長足的進步，基本上可以滿足教學的需要。我根據當地學生特點積極探索、熟悉教材，針對教學內容，制定合理的實施方案。做到備課不僅要備教材、備內容，更重要的是備學生、備教法。做到因材施教，根據教材特點和學生實際，選擇學生樂意接受的，切合學生實際的教學方法。努力激發學生學習漢語的興趣，使學生們在短時間內快速提高漢語水平。我自己通過這段時間的教學，自身素質也有了很大的提高，可謂教學相長。另外，我始終堅持想方設法上好每一堂課，確保課堂教學質量。我堅信：教無定法，貴在得法。只要我善于針對學生的特點，抓住教材的特色，發揮自己的特長，就一定能夠探索出一條更加有效之路。

二、組織學生參加各種中文活動

除完成本職工作外，我還配合所在學校組織和參與了與漢語相關的各種活動，如漢語營活動中我承擔了漢語書法教學工作，通過書法的教學和演示宣傳中國文化。每逢重大節日，我都都鼓勵和指導學生進行中文活動，如輔導學生漢語口語，受到學生和老師的歡迎，有些學生的中文水平也有了明顯的提高，同時也把我中國的文化傳播給了泰國的學生們。在各種活動期間積極向泰國人民傳播博大精深的中華文明；將祖國的文化帶給泰國的人民，讓他們了解中國，了解中國文化。

三、積極宣講山西

學校在給老師們布置教學任務的時候，除了正常的教學之外，每個年級還

有一些額外的要求。如六年級要給學生介紹一些中國的地理知識和人文風情。在上課的時候，我就結合山西的情況，以及發放的資料重點進行了展示和講解。學生對這些資料和影像資料產生了很大的興趣。對于外面的未知世界有了探究的渴望。

由于我始終以勤奮努力，吃苦耐勞作為一種精神理念，以踏踏實實地作，認真完成教學任務為己任，以敬業、執著、認真的作風全身心地投入工作之中，認真備課，嚴謹從教，因此，受到學校的充分肯定。這段時間的體驗使我們對泰國有了一定的了解，對泰國的教育體制有了一定體會，在今后的回國工作中我會更加努力，精心上好每節課，輔導好每個孩子，為中國教育事業的發展貢獻自己的一份力量！

第四篇：幼兒園教職管理制度

幼兒園教職管理制度

幼兒園教職管理制度1

一、考勤細則

(1)工作時間

1、教職工每天工作八小時。(不含突發性活動如開例會等)

2、依幼兒園工作需要,各部門人員進行輪流值班。

(2)病事假審批:

教職工請假一日內(含),由副園長審批,請假三日內(含),由園長審批。超過規定時間報董事長辦公室批準。出勤統計由會計負責。

(3)考勤執行:

每日上、下班教職工由本人打卡進行考勤,考勤期間未打卡或在崗者,視為曠工。

(4)臨時性任務:

經園務會通過的臨時加班任務,按正常上班記錄考勤。

(5)公 假:

1、公假不影響考勤。

2、以下情況為公假:

①因工作需要領導批準參加的學習及開會。

②在本園工作滿三年,符合晚婚育的婚假、產假。

③ 國家法定的公假以國家規定為準,本單位適用。

(6)、遲到、早退

1、教職工遲到、早退1-10分鐘每次扣月基本工資10%,遲到、早退11-20分鐘每次扣基本工資20%,遲到、早退21-30分鐘每次扣月基本工資30%;每月遲到、早退超過三次者,取消當月評優資格,取消當期調薪資格。

2、遲到早退31-60分鐘每次按曠工半天處理,扣除1天工資;教職工遲到、早退1小時以上,每次作曠工1天處理,扣除3天工資。曠工一次,取消當期評優資格,取消當期調薪資格。不能在當天遲到后補請假,否則酌情視為曠工。

(7)、病 假

1、一天以上病假須出具鎮級以上醫院有效證明,經過園領導同意,按園辦發文執行。

2、病假時間從假條之日起,公休日、節假日在內。

3、除急診外,上班時間看病不予準假。

(8)、事 假:

1、必須由本人親自處理之事可請事假,事假必須提早一日向園長遞交事假單,經批準后,方可離園,否則不予準假。

(9)、曠工:

1、凡無故不上班或未經批準自行離崗者均為曠工。

2、曠工三天以上者,視為自動脫崗,按自行離職處理。

3、曠工一天,扣三天工資,并發警告單。

4、連續曠工三天或三天以上者,作自動離職處理,行政辦將提議園長給予辭退或除名,解除與幼兒園簽訂的勞動合同,不再結算工資。

(10)、調班

教職工因病、因事倒班或調休須經園長批準。

(11)、考勤兌現

1、事假期間內不發工資、不享受當月全勤獎。

2、參照出勤情況,結算薪金。

二、打卡考勤制度

1、幼兒園園長以下教職工上下班必須打卡,由幼兒園規定專職人員負責監督。

2、規定穿園服的.時候(每周一―周四及集體活動時)教職工一律穿園服打卡。

3、任何教職工不得代人或委托他人打卡,違者將紀律處分。

(三)行政辦定期與不定期抽查、核實教職工打卡情況,抽查結果必須由在場部門負責人或教職工簽認。

三、考勤管理的處罰規定

1、教職工漏打上下班考勤卡(當日確有按規定出勤),一次扣月基本工資10%,二次則扣月基本工資20%,以此類推。

2、教職工漏打上下班考勤卡,由部門主管書面確認證明,須在月底前呈交報告解釋原因,否則不予受理。

3、如因外出公差等特殊原因未打卡者,可寫出書面報告由部門主管簽名認可;但特殊情況每月不得超過五次,超過五次者,報園長審批。

四、教職工考勤表

(一)教職工考勤表作為每月結算教職工工資的一項重要依據。

(二)行政辦每月必須按規定時間填報教職工每月的出勤情況,包括每月補休、法定假期、無薪假、年假或其它,將上月之《教職工考勤表》報送行政辦財務處。

五、本教職工考勤管理制度如有與現行《教職工手冊》相沖突,以本教職工考勤管理制度為準。

幼兒園教職管理制度2

（一）園長崗位職責

1、認真學習國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門的規定，全面貫徹執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》。

2、負責建立、完善并組織執行各項規章制度，保證園內各項工作的有序進行。

3、負責主持制定全園工作計劃，領導教育、衛生、保健、安全保衛、家長工作，定期深入第一線，檢查全園各項工作的實施情況，每學期聽課達到60次以上。學期末對全園工作進行總結。

4、做好教職工的思想工作，經常對全園教職工進行職業道德教育，把師德教育和思想道德教育結合起來，提高他們的政治覺悟，為教師的工作、學習創造條件，維護他們的合法權益。

5、負責全園教職工的聘任、調整園內工作人員結構，指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，定期對保教工作人員進行德、能、勤、績的考核，并根據考核情況給予獎懲。

6、定期召開園務會和全園會，了解保教工作情況，加強民主管理和監督。

7、負責園所建設的長遠規劃工作，制定幼兒園發展目標，努力改善辦園條件。

8、及時了解國內外有關托幼工作的信息動態，關注幼兒教育發展的新動向，不斷吸取經驗，改進工作。

（二）保教主任崗位職責

1、領導全園教育教學工作，根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園特點制定教育教學工作計劃，期末寫好工作總結。指導各班班長制定好學期、月、周計劃，并及時收回存檔。

2、做好教師的思想和業務培訓工作，根據教師實際情況組織實施培訓活動，加強青年教師的培養。定期對保教人員進行業務考核。定期批閱教師的觀察記錄和備課本，并根據存在的問題對教師進行專題培訓。

3、負責全園的教研工作，學期初制定全園教研工作計劃，學期末寫好教研工作總結。結合實際有目的、有計劃地開展園本教研，指導教研組長開展好教研活動。

4、經常深入到各班，了解環境創設、常規培養、教育教學、衛生保健等工作的開展情況，指導教師提高教育教學水平。每學期聽課達到60次以上。

5、負責園內的家園共育工作，督促各班教師做好日常的家園聯系工作。

6、協助園長做好保教人員的思想工作，鼓勵并支持保教人員在教育實踐中大膽創新。工作中能以身作則，在各方面為教師們起到示范作用。

7、依據需要做好教材教具的計劃和購買工作，并指導資料員保管好圖書、教材、教具等，為教師提供方便。

（三）班長崗位職責

1、全面負責本班教育教學、衛生保健、財產保管、家園合作等工作，根據《幼兒園教育指導綱要》及實施細則提出的要求，結合本班實際，制定教育工作計劃，并認真執行，學期末寫出本班保教工作總結。

2、帶領本班教師認真執行幼兒的一日生活作息制度，科學合理地安排好、組織好幼兒的一日生活，注重幼兒生活常規培養，確保幼兒身心健康成長。

3、與本班教師、保育員團結協作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。

4、主持召開班務會，共同商討班內存在的問題，制定切實可行的措施，用研究的態度與兩位教師共同搞好班內的各項工作。

5、帶頭堅持正面教育的原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰，發現本班教師有違反師德行為應立即制止。

6、以身作則，有顧全大局、無私奉獻的精神，自覺遵守并督促教師遵守園內各項規章制度。

7、帶頭積極參加教研活動及學習，不斷提高自身素質及班級管理水平，定期向園長匯報本班各項工作情況。

8、樹立安全意識，教育和督促班內教師堅守崗位，遵守各項安全制度，防止意外事故的發生。

9、主動做好家園共育工作，向家長宣傳正確的教養方法，和教師一起認真填寫“家園聯系手冊”，經常與家長保持聯系，爭取家長理解和支持。

（四）教研組長崗位職責

1、協助保教主任管理本年齡組的教育教學工作。

2、注重業務學習，并加強自學，在園本培訓中積極表現，大膽發言，為教師做榜樣。

3、負責組織本年齡組集體性的教研活動，要求提前制定活動方案，做好每一次活動記錄。

4、指導本年齡組教師搞好教育教學，幫助教師提高教學研究水平，每學期聽本組教師的活動最少一次。

5、根據本組教研活動的開展情況，向保教主任提出教育教學方面的建議。

6、負責向本教研組人員傳達領導的工作安排和要求，帶頭執行園領導的工作決議，帶動本組人員完成園領導交給的各項工作。

7、每學期根據園內的計劃及本組的實際情況，制定出本組的教研活動計劃，學期末上交總結。

8、協助園領導完成臨時性的工作。

（五）教養員崗位職責

1、認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，依據《快樂與發展課程》并結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制訂教育工作計劃，并認真實施，促進幼兒身心和諧發展。

2、嚴格執行幼兒一日作息制度，注重常規培養，科學合理地安排幼兒一日生活。

3、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，時刻注意幼兒安全，認真交接班并填好記錄。指導并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作，做到教中有保、保教并重，培養幼兒良好的生活衛生習慣，減少各種疾病的發生。

4、按計劃備課，做好活動前的一切準備工作，隨時接受園領導及上級部門的`檢查及指導。

5、為幼兒創設與保教要求相適應的良好的生活學習和游戲環境，寓教育于游戲之中，開展內容豐富形式多樣的教育活動，發揮環境的教育作用。

6、與家長保持經常聯系，有目的有計劃地做好家訪、家長開放等活動，經常向家長匯報幼兒在園的表現，共同配合完成教育任務。

7、積極參加政治學習、園本培訓和教研活動，并做好學習記錄，不斷提高自身政治、文化、專業水平。

8、認真觀察幼兒并寫好觀察記錄、案例分析或教育隨筆，根據幼兒發展情況隨時調整教育計劃和內容，經常進行教育教學反思，研究改進措施，提高教育教學質量。

（六）保育員組長崗位職責

1、模范履行保育員崗位職責，自覺遵守衛生保健工作和各項常規，成為保育員中的典范。

2、負責保育員的培訓工作，每兩周組織保育員學習一次，并做好學習記錄，每學期初組織保育員學習崗位職責和工作流程。

3、與保健醫一起每周檢查一次各班的環境衛生。

4、主動了解各班的保育工作情況，發現問題及時向領導反饋并提出改進建議。

5、主動學習專業知識，增強保教結合意識，積極參與教科研活動。

6、服從領導安排，協助園領導完成各種任務。

（七）保育員崗位職責

1、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作，室內做到空氣清新、物品擺放整齊、幼兒床鋪整潔，為幼兒創設舒適、干凈、有益于幼兒健康成長的生活環境。

2、在保健醫和主班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，認真做好餐具、玩具、用具的日常消毒工作。每天定時沖洗廁所，保持廁所內清潔無異味。

3、熟悉本班教育計劃，做好活動準備和收拾工作。協助主班教師搞好環境布置、組織各項教育活動。

4、經常觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況，發現病情及時報告保健醫，并與家長取得聯系。認真填寫好交接班記錄。

5、全面、細致地管理幼兒生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。做好幼兒進餐護理工作，負責指導值日生工作。做好防暑降溫和防寒保暖工作，根據天氣變化及時為幼兒增減衣物。對體弱兒要作特殊照顧。

6、樹立保教結合的意識，配合主班教師對幼兒進行教育，在一日生活的各環節對幼兒實施教育。

7、與家長保持經常聯系，協助主班教師做好家訪、書寫家園聯系等工作，經常向家長匯報幼兒在園的表現，共同配合完成教育任務。

8、負責領取和保管本班所需物品，妥善保管幼兒衣物和本班的設備、教具，不得丟失，做到勤儉節約，包括水、電、日常用品。

9、積極參加政治學習和園本培訓，并做好學習記錄，不斷提高政治素養和專業水平。

（八）保健醫崗位職責

1、根據衛生部門的要求與《規程》、《綱要》的有關規定，制定幼兒園的衛生保健工作計劃，協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，并監督執行。

2、貫徹“預防為主”的方針，認真做好晨、午檢，做到一看、二摸、三問、四查，對患病幼兒及時做好妥善處理，指導體弱兒護理工作。發現傳染病要及時與班級教師和家長聯系，指導保育員做好消毒工作，同時做好隔離、登記工作，爭取有效措施防止蔓延。并向上級有關部門報告。

3、負責指導調配幼兒膳食，經常深入班級了解幼兒進餐情況，做好記錄，并與食堂、采購協調一致不斷改善幼兒伙食，制定營養均衡的食譜，保證幼兒有足夠的營養。

4、負責督促各班搞好環境衛生，每周進行一次全園衛生檢查，做好分析評比工作。指導食堂人員搞好飲食衛生和飲食用具消毒工作。

5、督促各班嚴格遵守幼兒一日作息制度，指導各班做好防暑降溫和防寒保暖工作，定期檢查各班戶外活動情況，發現問題及時提出改進意見和建議。

6、做好衛生宣傳工作，每月更換一期文章向家長介紹衛生保健知識。

7、負責醫務室的醫療器械、用具、藥品的使用和保管，以防發生事故。經常督促、檢查各班用具的消毒情況，做到有檢查、有記錄。

8、認真鉆研業務，學習《規程》和《綱要》，以進一步了解幼兒教育工作特點，更好地做好本職工作。

（九）食堂班長崗位職責

1、全面負責幼兒食堂的組織管理和協調工作，對食堂的環境衛生、食品衛生安全和幼兒伙食質量負責，保證食堂工作的正常運轉。

2、對幼兒膳食安排做到心中有數，按食譜做飯，對所需食品要提前開出菜單，交付食品采購人員采買。

3、嚴格執行食品衛生制度，嚴把采購驗收關，確保食品原料的食品質量。嚴把食品加工關，確保食品衛生安全，杜絕食物中毒事故的發生。

4、嚴格執行幼兒園衛生保健制度，督促食堂人員按各班幼兒出勤人數準備餐具，保證每位幼兒一盤一碗，吃面食時為每桌幼兒準備一個大盤以方便幼兒自取食物。

5、帶頭鉆研業務，不斷提高烹調水平。與保健醫一起進行幼兒伙食的分析和調配工作，帶頭到各班了解幼兒進餐情況，不斷發現問題改善幼兒伙食，確保幼兒吃飽吃好，獲取足夠的營養。

6、協助園領導加強食堂工作人員的思想政治工作，充分調動食堂工作人員的積極性，努力提高服務水平。

（十）食堂工作人員崗位職責

1、樹立一切為幼兒服務的思想，不斷增強責任意識，遵守操作規程，嚴格按食譜做飯，保證幼兒攝取足夠的營養，促進幼兒身體健康發育。

2、努力鉆研業務，不斷提高烹調技術，根據幼兒生理和年齡特點制作營養豐富、易于消化、適合幼兒的飯菜，做到色、香、味俱全，米飯軟硬適當，面食品種多樣，能夠激發幼兒的食欲。

3、嚴格執行營養衛生要求，掌握有關營養知識，青菜先洗后切，做到無沙、無塵、無雜質，食具餐餐消毒，生熟分開，不得把有問題的原料加工制作，不能把腐爛變質食物發放到班上，嚴防食物中毒。

5、搞好廚房的清潔衛生，保持廚房環境干凈、整潔，地面干燥清潔，門窗無油膩、玻璃明亮，物品擺放整齊，做到生熟分開。廚房用具要定期擦洗干凈。

6、上班時不脫崗做私事，不吃拿幼兒食品。做到公私分明，團結協作，努力提高服務質量。

7、注意節油、節水、節電，愛護公物，注意安全，做好防火、防盜、防毒、防腐工作。下班后要關好煤氣、鎖好門窗。

（十一）食堂管理員兼采購員崗位職責

1、認真執行“職業道德規范”，負責食堂全面工作。切實做到“一切為了孩子”，做好采購和管理工作，保證幼兒健康。

2、負責全園各種物品、用具的計劃、購買工作，關心集體利益、盡量做少花錢、多辦事，節約開支，減少浪費，了解市場情況，購買物品符合園內使用要求，保質保量，價格合理。

3、認真按食譜購買當日所需食品，對庫存物品心中有數，防止積壓或短缺。

4、嚴格執行食品衛生法，對采購的食品質量負責，不買腐爛變質食品，保證新鮮、份量足，經濟實惠。

5、購買物品當場驗收，嚴格執行財會制度，手續齊全，定期結帳。嚴禁利用工作之便牟取私利。

6、定期組織召開伙委會，制定、更換食譜，與大家共同研究采購、幼兒伙食質量問題，虛心聽取意見，不斷改進工作。

7、安排一定時間到食堂協助炊事員工作。

（十二）修繕人員崗位職責

1、負責園內各部位設施、設備的檢查修繕工作，確保正常使用。

2、負責園內的日常安全檢查，發現問題及時處理，并做好檢查記錄。

3、協助室外保潔人員做好戶外的衛生保潔工作，每天清理院子及綠化帶中的煙頭等各種雜物，發現不潔之處及時清理，保證院落的干凈整潔。

4、負責院內花草樹木的管理工作，定期翻土、澆水，做好日常維護保證生長良好。

5、負責大型玩具的清潔工作，定期沖刷保持整潔。

6、負責男廁所的環境衛生工作，每天進行清掃，便池無尿堿，水池、墻壁、門窗等干凈，清潔工具擺放有序。

7、服從領導安排，完成園內交給的各項臨時性工作。

（十三）保潔人員崗位職責

1、負責全園環境的清潔衛生工作，保證環境及各種設施的整潔。

2、負責三個公共衛生間的衛生清掃工作，要求室內無異味、無蚊蠅，清潔工具擺放有序，便池無尿堿，水池、墻壁、門窗等干凈。

3、每天打掃大會議廳的衛生一次，保持地面、桌椅、窗臺、圍欄的整潔。會議之后及時清掃。

4、每天擦一次樓梯、扶手、三個大門處的地面和窗框。

5、負責全園大廳的保潔工作，包括大廳內的窗臺、暖氣、電器、滅火器、電燈開關等，發現不潔之處及時清掃。

6、根據需要隨時開關樓內各處的照明燈。

7、服從領導安排，完成園內交給的各項工作。

（十四）保安人員崗位職責

1、堅守工作崗位，實行坐班制，嚴禁擅離職守。

2、早晚孩子入園和離園時在門口巡視，如發現幼兒單獨出門要立即攔住幼兒，保證幼兒安全。平時鎖好大門，看好小門，防止幼兒走失。

3、負責園內報刊雜志及書信的收發工作，不得遺失，不得出差錯。

4、負責幼兒園門內及門口三包區域內的衛生工作，每天早上清掃一次，平時注意保潔，隨臟隨掃。看管好院內草坪，禁止踩踏、倒臟水入內。

5、隨時提高警惕增強安全意識嚴防壞人破壞，除本園工作人員、幼兒及家長，未經聯系的外來人員進園一律要進行登記。嚴禁有問題的人員進入園內，防止意外傷害事件的發生。

6、除教學需要外，凡是園內財產，不能搬出園外。

7、對幼兒、家長及外來人員，說話要和氣、熱情、有禮貌。

8、晚上幼兒離園后進行一次安全檢查，關閉樓內多余的照明燈，節約用電，發現問題及時聯系相關人員進行解決。

9、我園為禁放單位，在元旦、春節期間在轄區內要進行日常看護和加強巡視，發現有非法燃放煙花爆竹的人員，要及時制止，防止火災的發生。

幼兒園教職管理制度3

為貫徹落實黨中央、國務院、教育部、省、市、區、關于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作的決策部署，做好幼兒園教職工上班期間疫情防 控工作，做到“早預防、早發現、早隔離、早處置”，切實維護教職工身體健 康和生命安全，幼兒園制定了《xx幼兒園新型冠狀病毒肺炎疫情防控 教職工上下班管理制度》，此制度適用于幼兒園每位教職工，具體內容如下：

1. 上下班要求

(1) 全體教職工開園一個月內上全天班，集中人力做好疫情防控工作;

(2) 上下班實行釘釘(或門禁卡刷卡)考勤，每日打卡 2 次，未打卡、遲到、早退一律納入月考核。

(3) 全體教職工每日上班、下班 2 次接受體溫檢測、身體健康狀況詢問并登記在個人身體健康狀態登記檔案上，專人(門衛及行政值班)在傳達室督查每位教職工體溫檢測，體溫正常方可入園工作并進行考勤打卡，凡有發熱及咳嗽等癥狀的，不得進入工作場所，居家醫學觀察或就醫診治，上報當日值班園領導。

(4) 全體教職工上、下班途中盡量不乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車上班。如必須乘坐公共交通工具時，須全程佩戴口罩，戴一次性手套， 途中盡量避免用手觸摸車上物品。

2. 健康監測及報告

(1)疫情期間，保健醫生協助行政部門對所有教職工建立“一人一檔”身體健康狀態登記制度，同時要做好因病缺崗人員追蹤,每日及時掌握健康狀況， 做到日報告、零報告，由醫務室、行政值班領導負責雙向檢查、督導、反饋。

3. 防疫及衛生消毒

(1) 全體教職工在教學、辦公區域內應佩戴口罩，并保持一定距離，避免人員近距離接觸。若出現口罩潮濕或使用時間達到 4 小時，應及時更換并將使用過的口罩放置指定垃圾桶內。摘除口罩后，應立即在流動水下用洗手液或肥皂洗手，時間為 15-30 秒;也可以使用含酒精的免洗洗手液或消毒紙巾擦拭，時間大約為 20 秒。

(2) 非食堂送餐人員不允許乘坐餐梯，如有特殊情況需乘坐，要向當日值班園領導申請并獲得批準，乘坐電梯時要求全程佩戴口罩，盡量保持距離，如乘坐時觸摸過電梯部件(如按鈕或扶手等)，出電梯后應盡快洗手或進行手部消毒。

(3) 疫情期間，教職工不聚眾聊天，不串班，不串辦公室，不進行集體活動;必要的小型會議應控制時間，定時開窗通風，全程佩戴口罩，開會人員間隔 1 米以上，會議結束后對場地、辦公用品進行消毒;其他工作盡量通過電話、網絡等方式溝通，多采用無紙化辦公。

(4) 每日按要求進行衛生消毒工作，室內停止減少使用空調，保持室內空氣流通;重點加強門衛、食堂人員、教師的防疫工作及食堂、公共區域、集體宿舍區的衛生消毒工作，由辦公室、醫務室、當日值班園領導負責三向檢查、督導、反饋。

4.教職工日常防控要求

1. 上班途中防控要求

(1)盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車上班。

(2)如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩。途中盡量避免用手觸摸公共物品。

2. 入園前防控要求

(1)進入幼兒園前佩戴口罩，在大門口自覺接受體溫檢測，并用 75%酒精擦拭消毒雙手，體溫正常可入園工作。

(2)若有出現發熱、乏力、干咳及胸悶等疑似新型冠狀病毒感染癥狀的人員，應主動戴上口罩到就近的醫療機構就診。

3. 入園后工作防控要求

(1)佩戴口罩，與人保持一米以上的距離。 (2)根據崗位需求不同，做好相應的防控工作：

工勤人員進入幼兒園后要求換鞋，佩戴一次性橡膠手套，按要求對戶外和室內進行清潔和消毒;清潔廁所、垃圾桶和嘔吐物時佩戴一次性手套，手套使用后立即丟棄，最后用 75%的酒精消毒雙手;一次性橡膠手套分區域使用，同時做好標識，污染后隨時進行清洗和消毒，不得跨區域混用，以免交叉感染。

食堂工作人員進入食堂前要求更衣室換鞋，穿戴工作服、工作帽、口罩， 立即用肥皂和流動水洗手，接著用 75%酒精擦拭消毒雙手。清洗、切配食材和分餐時佩戴一次性橡膠手套;一次性橡膠手套分功能使用，同時做好標識，污染后隨時進行清洗和消毒，不得跨功能混用，以免交叉感染。

保健醫生晨檢時佩戴一次性橡膠手套，避免一切與幼兒的身體密切接觸， 如有接觸用 75%酒精擦拭消毒手套，晨檢結束后及時脫掉手套，立即用肥皂和流動水洗手，接著用 75%酒精擦拭消毒雙手。進入班級和食堂檢查工作，與幼兒和教師保持一定距離，避免近距離接觸。接觸發燒、嘔 吐等疑似新冠肺炎教職工和幼兒后立即用肥皂和流動水洗手，接著用 75% 酒精擦拭消毒雙手，及時更換工作服和口罩。接待疑似患者時需要佩戴好口罩、手套，疑似患者需佩戴好口罩。接待疑似患者后立即使用肥皂水進行有效洗手，并使用 75%的酒精消毒雙手。

教師進入教室前要求換鞋;接觸幼兒前后均須用流動水和肥皂洗手， 處理幼兒大小便或嘔吐物時須佩戴一次性手套，最后用 75%的.酒精消毒雙手。組織幼兒進行進餐和點心環節前后教師須用流動水和肥皂洗手，按要求進行餐桌餐具的清潔消毒，佩戴圍裙和一次性手套。

行政教輔人員盡可能以電話、QQ 群、微信群等網絡方式聯系辦公，沒有特殊情況和工作需求，盡量減少不同辦公室的教職工互相串辦公 室。傳遞紙質文件前后均須用流動水和肥皂洗手。

(3) 原則上不舉行園內各種大型師生集會和大型會議等活動，集體性活動盡量安排在室外進行。確需開會、集會時與會人員均須佩戴口罩，合理控制時 間。會議結束后及時對會議室的地面、物體表面進行清潔消毒。

(4) 工作期間若有出現發熱、乏力、干咳及胸悶等疑似新型冠狀病毒感染癥狀的人員，應第一時間電話告知部門主管領導和保健醫生，到就近的醫療機構就診。

4.入園后進餐防控要求

(1) 就餐前后均須用流動水和肥皂洗手。

(2) 不聚集在一起就餐，就餐期間避免面對面就餐和談話交流同時縮短就餐時間。

5. 離園前防控要求

(1) 離園前須用流動水和肥皂洗手。

(2) 在大門口自覺接受體溫檢測，并用 75%酒精擦拭消毒雙手后方可離園。

(3) 若有出現發熱、乏力、干咳及胸悶等疑似新型冠狀病毒感染癥狀的人員，應主動戴上口罩到就近的醫療機構就診。

6. 下班后防控要求

(1)盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐私家車下班。

(2) 如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩。途中盡量避免用手觸摸公共物品。

(3) 按時下班，可以帶回家的工作盡量帶回家處理，如寫教案，備課等，在家期間合理利用室內空間積極鍛煉身體。盡量少出門，如需外出，務必全程佩戴口罩，減少在外逗留時間。

(4) 回家途中上下電梯時用紙巾代替手去按按鈕，進門后 75%酒精擦拭消毒雙手后再用流動水和肥皂洗手。

備注：正確處理廢舊口罩，摘口罩前先用肥皂和流動水洗手，摘下后統一丟棄在幼兒園大門口的“口罩回收專用桶”，垃圾桶每天消毒兩次。

幼兒園教職管理制度4

為提高我校教職工的人口意識，進一步更好地推行計劃生育工作，宣傳貫徹落實國家計劃生育的方針政策，現制定我校計生管理制度。

一、要充分認識到實行計劃生育是我國的一項基本國策，是發展國民經濟的重要舉措。

二、計劃生育的`基本要求是：控制人口數量、提高人口素質；實行晚育；少生、優生；一對夫妻只生育一個孩子，嚴禁生育計劃外二孩，堅決杜絕多孩多育。要充分發揮教職工的民主管理和監督作用，積極主動地開展好計劃生育工作。

三、建立健全計劃生育檔案。做到調進調出人員的檔案及時變動。

四、將計劃生育月報、季報、半年報、年報等各種表格準確及時地報上級計生部門。

五、已婚育齡婦女，應根據有關規定，按程序辦理準孕證、準生證，未獲得兩證者，要及時采取補救措施。未取得生育指標的新婚夫妻必須采取有效避孕措施。

六、每年對已婚育齡婦女進行一次婦檢工作，避免計劃外懷孕。

七、對實行晚婚、晚育和只生一個孩子的，給予獎勵和照顧。

幼兒園教職管理制度5

認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發展。

一、師德

1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。關于作息規定如下：

a.遲到十分鐘的扣工資10元;30分鐘30元;一個小時按曠工論處。早退也一樣。

b.曠工的扣除工資100元。

c.請假者自己找人帶班的不扣工資。不然扣除當天工資。幫忙帶班的如果不服從學校規定的`扣除工資，而且發生問題要自己處理。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。相反則扣除工資50元。

4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態度友好，嚴禁與家長爭吵。

5、教師帶班不接、不打電話、手機調成振動狀態，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。

如有發現扣除工資50元。

二、教育教學：

1、教師必須遵循幼兒身心發展規律、幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓教育于生活及各項活動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

2、教師認真實施幼兒園規定的教學大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的年齡特點，和學習特點訂出學期計劃，并按學期計劃制定出月計劃及周計劃。

3、教師積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一周的教育活動計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時上課，嚴格執行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者、合作者及引導者。

4、教師要認真備好每一節課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。每周五前必須將教案本交給園長。教師上課前準備好教具，保證上每一節課都有豐富的材料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。

5、教師積極開動腦筋，自制玩教具。教具要結實、耐用，學期末，將自制玩教具交到資料室，以便資源共享。

6、教師每月根據主題活動，隨時更換主題墻飾。并根據班級情況、幼兒年齡特點布置生活墻飾，以利于培養孩子良好的生活習慣。

7、教師要尊重家長，主動與家長溝通、合作共同促進幼兒身心健康發展。平時通過家長聯系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育。每周五按時將家園聯系本交給家長，每本不能寫同樣內容。

8、學期結束，對教師考勤、教案、教學、班級布置等方面工作進行全面考核，對各方面表現優秀的教師進行表彰。

三、常規、衛生：

1、嚴格遵守幼兒園衛生制度。

2、在日常生活中抓住安全、衛生教育契機，培養幼兒生活衛生習慣及生活自理能力以及各項常規。(生活常規、上課常規、等等)

3、注重幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫院或通知家長。

4、家長帶藥要求寫清兒童姓名、藥品名稱、劑量、服藥時間、次數。教師給兒童服藥后要打鉤。按時給幼兒服藥。各班應準備存放兒童藥品的專用藥箱。

5、每天記錄幼兒的出勤情況，一月公布一次孩子出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。

6、飯前，保育員做好消毒桌面工作，教師帶領幼兒飯前安靜活動。

7、培養孩子的個人衛生習慣，指導孩子正確地洗手方法，飯前、便后洗手的習慣。

8、組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒，保育員介紹菜名。

9、教師值好班，保證每班有一名教師值午睡，注重幼兒的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，按時起床，指導和幫助幼兒穿好衣服。

10、注意幼兒用眼衛生，保護幼兒視力，正常教學月中不能看電視，中大班每天堅持做眼保健操。

11、每周五將被褥攤開晾曬一次，保持清潔干凈，有污染時要及時拆洗更換。

12、室內經常通風換氣，每周清理一次玩教具。

13、夏季注意滅蚊蠅，掃除、拖把、抹布、簸萁等清潔工具要保持清潔。

14、班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。領取物品書刊等需有園長及本人簽字，按時歸還。

四、安全：

1、嚴格遵守幼兒園安全制度，教師提高安全意識，并隨機給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護能力。帶班時做到“人到、心到、手到”。

2、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。每天保證一小時戶外活動時間，戶外活動教師要組織戶外游戲，大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，自由活動前教師必須提要求。

3、注重幼兒安全，幼兒離園時要護送到安全地帶，交給家長，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長有事，委托別人來接必須用電話與家長聯系好，情況屬實，才能讓他人接走。家長來接幼兒時，要簡單介紹幼兒的當天情況。

4、教師離園前應認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全，才可下班。

五、家長聯系制度:

一、受新生的教師，入園前應進行家訪;各班教師每學期根據情況進行家訪;對缺勤一周以上幼兒必須進行家訪。

二、教師平時通過家長聯系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育;期末與保健人員共同填寫幼兒發展情況報告單，向家長報告幼兒在園各方面情況。

三、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯系，爭取家長的了解、支持與配合。

四、每學期召開全園家長會或班家長會一次。

五、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現。

六、開辦家長學校，向家長介紹科學育兒知識。

七、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛生保健知識。

八、邀請家長代表參加園務委員會、伙委會等。

第五篇：工學簡歷（定稿）

制作個人簡歷 ：

即將面臨就業，對每個畢業生而言，最當務之急的事情恐怕就是制 做一份個人簡歷了。那么，怎樣制做個人簡歷呢？簡歷的內容、式樣設 計方案，仁者見仁，智者見智，然而最關鍵的是你要記住：

任何一個你好單位，他們收到的求職簡歷都會堆積如山。和你的預 想正好相反，沒有哪個人事主管會逐一仔細閱讀（read）簡歷，而是用以 一種scan的方式匆匆而過，每一份簡歷所花費的時間一般都不超過二分鐘。怎樣制作個人簡歷 怎樣郵寄個人簡歷

無法吸引他們注意的簡歷很可能被忽略而過，永久地沉睡在紙堆里。因此，“突出個性、與眾不同”便是你設計個人簡歷成功的法寶。一般來講，個人簡歷的內容都應該包括：“本人基本情況”、“個人 履歷”“能力和專長”、“求職意向”、“聯系方式”等基本要素。

1.“本人基本情況”

包 括：姓名、年齡（出生年月）、性別、籍貫、民族、學歷、學位、政治面貌、學校、專業、身高、畢業時間等等。一般來說，本人基本情況 的介紹越詳細越好，但也沒有必要畫蛇添足，一個內容要素用一兩個關鍵詞簡明扼要地概括說明一下就夠了。

2.“個人履歷”

主要是個人從高中階段至就業前所獲最高學歷階段之間的經歷，應該前后年月相接。

3.“本人的學習經歷”

主要列出大學階段的主修、輔修與選修課科目及成績，尤其是要體現 與你所謀求的職位有關的教育科目、專業知識。不必面面俱到（如果用人單位對你的大學成績感興趣，可以提供給他全面的成績單，而用不著在求職簡歷中過多描述這些東西），要突出重點，有針對性。使你的學歷、知識結構讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。

4.“本人的實踐、工作經歷”

主要突出大學階段所擔任的社會工作、職務，在各種實習機會當中擔當的工作。

5.“本人的能力、性格評價”

這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長、興趣、性格與你

所所謀求的職業特點、要求相吻合。事實上，“本人的學習經歷”、“本人的實踐、工作經歷”同樣在映證個人的能力、性格，因此，怎樣郵寄個人簡歷

在畢業生求職的高峰期，一家單位的人事部門常會收到大量求職材料。而事實上很多求職信有可能未被認真看過便被仍在了一邊。如何使你的求職信函在一大堆信件中惹人注目，從而在還未拆封之前就得到別人好感呢？信封和郵票的作用不可小視。在一大堆牛皮紙封信件中，一個素白的箋封可能會令人目光為之一振；如果你有些美術功底，在信封上適當的位置展示一下，也許會被人欣賞；信封上一兩枚精美的特種（T）或紀念（J）郵票，肯定能與滿眼的“民居”形成強烈的視覺反差，沒準對方就是一個集郵愛好者??你可充分調動你的思維和創意，其目的是一個：制造反差，悅人眼目，引人先睹內之詳情。如果能讓招聘主管人員把你的求職信從一大堆信中撿出來，你的一番苦心就沒白費。

你的求職材料被挑出來了，你還得讓人樂意看下去，能集中心思看下去。在微等使全部內容板塊清晰、脈絡分明，主旨突出，易于把握重點。否則，密密麻麻、亂糟糟一大片只恐令人難以卒讀。讓人事主管認真審閱你的求職簡歷，你就向成功又邁進了一步。