第一篇：中專教職工考核制度

中專教職工考核制度

為了全面、客觀、公正評價學校教職工的德才表現和工作實績，根據《XX省事業單位工作人員考核暫行辦法》（甘人發[XX]35號），結合學校實際，制定本辦法。

一、考核原則

考核是對工作人員進行的年度綜合評價，以平時考核為基礎，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。考核工作在每年年末完成，最遲不得超過翌年一月底。

二、考核項目及規定比例

考核共5項，總分100分，其中：

、政治思想（占4%）；

2、民主測評（占4%）；

3、基本項（高級占24%、中級占26%、初級占28%）；

4、加分項（高級占8%、中級占6%、初級占4%）；

5、平時考核（占60%）。

三、考核程序及計分辦法

（一）政治思想

從政治思想、理論學習、師德師風、升國旗儀式、參加各種會議等方面對全體工作人員進行量化考核。、政治思想（60分）：擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，顧全大局計滿分。

2、理論學習（10分）：重視理論學習，保質保量完成學校要求的學習筆記、心得體會，根據檢查情況分等次計分，一等10分，二等8分，三等6分，無學習筆記者本項不計分。

3、師德師風（10分）：師德高尚、愛崗敬業、嚴謹篤學、教書育人、關愛學生、自尊自律得滿分，在師德師風方面存在問題，造成不良影響視其情節扣分。

4、升國旗儀式（10分）：敬重國旗，參加升國旗儀式計10分，每缺席一次扣2分。

5、參加各種會議（10分）：積極參加學校要求的各種會議、活動計滿分，每缺勤一次扣1分。

（二）民主測評

由同級同類人員在述職評議的基礎上，以無記名方式進行民主測評，分A（100分）、B（80分）、c（70分）、D（60分）四個等級計算分值。

民主測評得分=（A票數*100分+B票數*80分+c票數*70分+D票數*60分）/投票總人數

（三）基本項

由年度考核小組按被考核對象一年來的德、能、勤、績四個方面予以綜合量化評定。即：德主要考察政治思想和職業道德表現；能主要考核業務能力、創新能力以及知識更新情況；勤主要考核工作態度、勤奮敬業精神和遵守勞動紀律情況；績主要考核完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平以及社會效益和經濟效益。

基本項得分=考核小組個人評分之和/考核小組總人數（去掉一個最高分和一個最低分）

（四）加分項

以加滿本項分值為止，不占其它項分值。、獲獎：綜合獎省部級10分，市廳級7分，縣校級5分；單項獎省部級8分，市廳級5分，縣校級3分。重復獲獎按最高級別只計一次。

2、論文論著：國家級刊物一篇5分，省級一篇3分，市縣級一篇2分，校級1分。

3、班主任：根據學生處檢查統計，每學期評出一、二、三等，參照省部級10分，市廳級7分，縣校級5分計分，最后按照比例直接計入年終考核總分。

4、超課時：按照個人周平均課時數與學校周平均工作量的差值計算得分。

超課時加分=個人周平均課時數—學校周平均工作量

（五）平時考核

平時考核按管理人員、專業技術人員、工勤技能人員分別由辦公室、教務處、總務處等職能部門主管領導組織量化考核。

<一>管理人員平時考核

由辦公室具體負責，考核包括：組織協調能力30%，工作業績30%，工作紀律作風20%，廉潔自律20%。

<二>教學人員平時考核

由教務處主要負責，考核包括：勞動紀律20%，教學工作60%，教研工作10%，學生管理10%。

、勞動紀律：20分

⑴遵守勞動紀律，積極認真完成教學任務，無遲到、早退、曠工現象得滿分。

⑵上課（包括正課、早讀、下午自習）每缺席一節扣0.5分。

⑶晚自習輔導每缺席一節扣0.5分。

⑷每學期請假三天以內不扣分，三天以上從第四天開始一天扣1分，曠工一天扣2分。

2、教學工作（60分）

⑸滿工作量得20分，不滿每缺一節遞減1分。平均工作量＝周課時<12>+<班主任工作周課時>；教學工作量＝周安排課時+教輔工作量+<學期值周、補課等臨時工作總量/20>。

⑹教案按要求書寫、按時上交查閱、簽閱記5分，每缺一次扣1分；教學督查質量記5分。

⑺作業批閱10分。根據各專業特點，按學校要求作業全閱、全查計5分，督導抽查質量記5分。

⑻組織考試5分。監考到位，不擅離職守，嚴明考紀，考場秩序良好，按時上交試卷、試卷分析、成績冊得滿分，監考缺一次扣2分，考紀不嚴、考場秩序混亂和試卷、試卷分析、成績冊缺一項者扣1分。

⑼課堂教學15分。由教研組（年級組）和授課班級學生分別對教學人員進行測評打分，各以50%計算得分。

3、教研工作：10分

⑽聽課每學期達到要求（高級教師8節、中級教師10節、其他教師12節）計3分，每缺一節扣0.5分。

⑾工作計劃、總結、教學心得（論文）齊全計3分，每缺一項扣1分。

⑿教研活動有計劃、有記錄、有總結計2分，缺一項扣0.5分；教研活動有創新、有成績計2分。

4、學生管理：10分

⒀重視學生思想品德教育，關愛學生，關心支持班級工作，視工作實績考核計分。

⒁擔任班主任工作的教師按學期班級量化考核積分核算：學生管理＝班級管理積分/100（學生處）。

⒂未擔任班主任的教師，按班級管理反饋成績核算：學生管理＝值周工作反饋評分（學生處）。

<三>教輔人員平時考核

由教務處主要負責，考核包括：工作態度30%，業務能力30%，工作紀律20%，工作業績20%。由考核小組和同類人員分別打分，各以50%計分，最后以總分排名。

<四>總務后勤人員量化考核

由總務處主要負責，考核包括：勞動紀律25%，敬業精神30%，工作任務完成情況35%，民主測評10%。

、勞動紀律：25分

⑴遵守勞動紀律，積極認真完成學校安排的各項工作，無遲到、早退、曠工現象得25分。

⑵每學期請假三天以內不扣分，三天以上從第三天開始一天扣1分，曠工一天扣2分。

⑶脫崗一次扣0.5分。

2、敬業精神：30分

由部門主管領導視其敬業情況按A（30分）、B（25分）、c（20分）三個等級各占三分之一評定得分。

3、工作任務完成情況：35分

由部門主管領導視其工作情況按A（35分）、B（25分）、c（20分）三個等級各占30%評定得分。

4、民主測評：10分

由本處室（或全校）人員，以無記名方式進行民主測評，按A（10分）、B（7分）、c（5分）三個等級計算得分。

民主測評得分=（A票數*10分+B票數*7分+c票數*5分）/測評人數

四、曠工處理辦法、年度內連續曠工3天以上、不滿7天或累計曠工超過7天、不滿15天的，年度考核可確定為基本稱職；

2、年度內連續曠工7天以上、不滿15天或累計曠工15天以上、不滿30天的直接確定為不稱職；

3、曠工或者無正當理由逾期不歸連續超過15天或者一年內累計超過30天的應予辭退、解聘。

第二篇：教職工考核制度

北滿菜小學教職工考核制度

我校教職工考核以教職工互評、討論推薦與學校考核小組的討論審議相結合的考核辦法，具體如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，完善體現科學發展觀和正確成績觀要求的教職工考核體系，按照科學發展觀的要求，全面、公正、客觀地考核教職工重點考核教職工一年來完成工作目標和任務的情況，通過考核，建設一支適應新形勢新任務要求的高素質的教職工隊伍。

二、考核對象

在編在崗的教職工

三、考核原則

1、群眾公認、注重實績的原則；

2、連續評優、從嚴掌握的原則。

四、考核內容和結果

（一）考核內容

按德、能、勤、績等四個方面內容，重點考核工作實績。德：指政治、思想、師德修養和職業道德的表現。能：指教育理論、專業知識和教育教學研究的水平及實際處理解決問題的能力。

勤：指工作態度，勤奮敬業及出缺勤情況。績：指工作的數量、質量、效益和貢獻。

（二）考核結果

考核結果分為：優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

各等次的基本標準是：

優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針及政策，模范遵守單位的各項規章制度，精通本職工作業務，工作勤奮，有改革創新精神，教育教學工作效果顯著，成績突出。合格：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守單位的各項規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能夠完成工作任務。

基本合格：政治、業務素質一般，工作能力較弱，工作作風方面存在某些不足，工作中有失誤，但未造成嚴重后果。不合格：政治業務素質較差，難以適應工作要求或工作責任心不強，不能完成工作任務或在工作中造成嚴重失誤。考核要嚴格堅持標準，被確定為優秀等次的人數，應掌握在本單位參加考核人數的百分之十以內。

五、考核辦法

教職工互評、討論推薦與學校考核小組的討論審議相結合

六、考核程序

1、被考核人按照德、能、勤、績四個方面進行總結，填寫由市人事局統一印制的“考核登記表”。

2、在組室里宣讀個人總結。

3、組室里進行評議，推薦出組內

一、兩名優秀者；

4、由組室負責人提出評鑒意見，報單位考核領導小組審核確定等次。

5、學校評審小組匯總各小組考核測評情況，根據相應的優秀名額進行討論、考核評定。

6、被推薦的優秀名單在學校公示欄中公示三個工作日。被考核人對考核結果如有異議，在接到考核結果后三十日之內可向單位考核領導小組提出書面申請復核。對單位考核小組的復核意見仍不服的，可在接到復核決定的十五日之內向上級教育行政部門提出申訴；

7、將推薦的優秀名單上報學校所在總支。

8、考核結束后，學校人事部將“考核登記表”按規定時間統一歸檔，并將考核結果匯總報送區教育局人事科，由局人事科匯總報送區府人事部門備案。其中，被確定為“基本合格”、“不合格”人員，均需附簡要情況，說明主要原因、問題和考評意見。

北滿菜小學

2017.9

第三篇：教職工考核制度

教職工考核制度

一、干部考核

為了促進學校行政干部基本素質和管理水平的進一步提高，建設一支具有高度事業心和責任感、理論水平較高、管理能力較強、作風民主正派、熟悉教育教學及行政管理業務，勤政務實、精誠團結、開拓創新、為廣大教職工所信賴的干部隊伍，學校建立每年對全體中層以上干部進行考評的制度。

(一)考核對象：學校副主任(包括主任助理)以上行政干部。

(二)考核內容：

1．政治思想品德方面：能認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和法規，有良好的職業道德。

2．工作能力方面：具有較高的政治、業務理論水平和運用理論指導實踐的能力、有分析問題和解決問題的能力、組織協調能力、正確決策能力、思想工作能力、正確指導和評價下屬工作的能力以及較強的表達(口頭和書面)能力、具有開拓創新精神，利用或創造條件完成本職工作的能力，能夠很好的調動下屬的工作積極性。

3．出勤和工作效率方面：具有積極主動的工作態度，認真履行崗位職責，認真執行學校的決議，做到政令暢通、令行禁止；自覺遵守學校各項規章制度和工作紀律；能保質保量高效率的完成工作任務。

4．業績方面：分管的工作要受到學校教職工的認可和好評。

滿意率在90％以上為優秀，70-89％為稱職，69-60％為基本稱職。

(三)考核時間：每年6月份

(四)考核辦法：通過召開教代會，由教代會代表對全校副主任以上干部進行民主考核。

1．副主任以上干部個人寫出書面總結。

2．主任以上干部在教代會上述職。

3．教代會代表對全體干部的工作滿意程度打分。

4．校長將教代會代表的意見反饋給每個干部。

二、教師考核

1．教師考核分為平時考核和學考核，平時考核由學校教育教學處隨時進行，并記錄在檔，學考核在學年末進行。以學考核為主，平時考核為輔。

2．根據我校制定的考核內容和評分標準對教師進行考核，分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，各等次的基本標準是：

優秀：模范遵守《中小學教師職業道德規范》，工作積極主動，努力進行教育教學改革，業績突出。

稱職：自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，工作認真負責，較好完成教育教學任務，業績顯著。

基本稱職：政治業務素質一般，基本完成教育教學任務，但在某些方面有欠缺，需要在今后一個時期改進提高。

不稱職：政治業務素質較差，不能完成教育教學任務，或在

工作中造成嚴重事故。

3．考核結果優秀等第占15％。

考核結果基本稱職和不稱職等第占5％。

其他為稱職。

4．考核程序：

(1)教師于學年初提交個人學教學工作計劃。

(2)教師于考核前做個人學年工作總結及自我評定等次，并在教研室內述職。

(3)由教研室主任對被考核人寫出考核評語，并上報學校考核小組。

(4)學校考核小組根據個人及教研室意見，綜合評價出教師的考核等次

(5)校長審批后由辦公室填人個人考核表。

(6)將考核結果通知被考核人，并由被考核人簽署意見。

(7)向全校公布考核結果。

(8)教師如果對考核結果有異議，可以暫不簽字，并在接到考核結果十天內以書面形式向考核小組申請復核。考核小組在接到申請后十日內提出復核意見，經校長批準后以書面形式通知教師本人。如教師仍對復核結果有異議，可以向楚州區教育局提出申訴。

5．考核結果的使用

(1)教師在學的考核被確定為優秀、稱職等次的，具有晉

職、晉升工資、受聘任、評選先進的資格。

(2)教師學考核被確定為稱職以上等次的，具有受聘任教的資格，并在年終發給履職績效獎。

(3)新分配的大學畢業生在見習一年期滿，考核被確定為稱職以上等次的方能轉正確定專業技術職務和進行工資定級。

(4)考核被確定為優秀等次是評選區、市級先進個人的基本條件之一。

6．教師學考核被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：

(1)可以繼續受聘上崗，也可以根據學校實際需要低聘一級專業技術職務，或安排轉崗工作。待遇隨崗而定。

(2)在年終不得享受履職績效獎。

(3)不影響國家規定的正常工資晉升和專業技術職務評審。

(4)教師連續兩個學考核被確定為基本稱職等次的，學校不予聘任教師崗位，安排轉崗工作，待遇隨崗而定。

7．教師學考核被確定為不稱職等次的，予以解聘，年終獎金不予發放。

8．病、事假累計滿一個學期及以上者，一般不參加考核。

三、職員、工人的考核

為了促進學校職員工人基本素質和工作水平的進一步提高，建設一支愛崗敬業、吃苦耐勞、踏實肯干、熱心為師生服務、為教育教學服務的職工隊伍，制訂學校職員和工人的考核方案。

(一)考核內容

1．政治思想品德方面：堅持管理育人、服務育人，遵守《教師職業道德規范》有事業心、責任感，樹立服務意識和敬業精神，不犯自由主義。

2．工作能力方面：具備扎實的業務知識和一定的教育學、心理學、管理學知識，根據本崗位的工作性質和工作目標，能制定工作計劃和可行性措施和方案，能熟練掌握本崗位現代技術設施、設備的操作、保養與維修，協調好局部與整體，個人與集體的關系，工作中具有開拓創新精神和改革意識，利用或創造條件完成本職工作。

3．出勤和工作效率：具有積極主動的工作態度，出滿勤，認真履行崗位職責，認真執行學校的決議和領導的工作安排，做到政令暢通、令行禁止，科學、合理、有計劃的安排工作，做到保質保量高效率的完成工作任務。

4．業績方面：本職工作要受到學校領導及師生的認可和好評。滿意率在85％以上為優秀、70-84％為稱職、60-69％為基本稱職、59％以下為不稱職。

李閣鎮中心小學

2012-9

第四篇：教職工學考核制度

九重第三中心小學考核制度

一、目的

實行教職工學考核制度是為了衡量教職工一學年來在政治態度、敬業精神、遵章守紀、教學成績等方面的綜合表現。通過考核，使學校了解教職工的總體需求，使教職工進一步明確工作目標，以有利于今后更好的發展。

二、基本原則

1、堅持實事求是的原則。無論是個人自評、組室評議還是學校的審定都必須依照考核的具體內容和要求進行，不能以主觀印象代替客觀事實。

2堅持公開的原則。無論是考核內容和程序的設定、考核的過程和結果，都必須完全公開。

3、堅持發展性原則。考核的內容必須有利于學校整體辦學水平的提高，有利于教師各項能力的不斷提高，有利于職工辦事效率的不斷提高和服務意識的不斷增強，有利于每一位學生的全面發展。考核的具體內容和要求必須根據教育發展的要求，不斷進行改革和調整。

4、堅持全面性原則。考核內容必須包括政治態度、創新意識、教學業務、科研能力、工作效果等各個方面；考核的對象包括全體教職員工。

三、領導小組及分工

1、學校成立考核小組：由部分校級領導、中層、教研組長和教師代表組成為考核小組，校長、書記為考核小組組長和副組長。在考核前公布考核小組名單。

2、由組長或副組長負責召開考核會議，布置考核內容和落實考核要求。

3、各年段推選本學本組考核負責人三名。

四、基本內容

考核的基本內容分為三個部分：

1、個人基本情況記載。考核項目為：①出勤情況（應出勤和實際出勤的天數；事假、病假、產假、曠工天數及曠課節數）；②工作崗位與工作量（聘用崗位，任教課程，任教班級，每周課時，以及值周、監考等其他工作）；③教育教學研究情況；④開課聽課情況；⑤學歷與進修（現有學歷、參加繼續教育情況）；⑥獎懲情況

2、師德表現。考核項目為：①政治態度與敬業愛崗；②遵章守紀；③熱愛學生；④廉潔從教；⑤為人師表

3、工作及態度。考核項目為：①完成教學任務、工作量、工作態度等情況；②勞動紀律，包括出勤情況、上課有無遲到早退現象等；③認真教學，包括備課、上課、批改、輔導、組織考試等是否認真；④繼續教育情況，包括是否積極參加各類進修和各項教研活動；

4、業務水平。考核項目為：①授課能力，包括授課技巧、運用現代教育技術手段的水平、是否善于創新等；②教育教學效果；③課外輔導即輔導興趣小組或任教選修課情況及效果；④校內外開課、聽課情況；⑤撰寫教育、教學論文情況（僅指發表或校外交流獲獎）；⑥教學技能比賽情況；⑦其他項目。

五、主要方法

1、由考核組長負責召開考核小組成員會議，統一思想，落實任務；

2、對各組室個人自我考核的內容和組室考核情況進一步進行核實，并召開部分學生座談會，聽取學生對任課教師的意見，力求考核的真實性和有效性。

3、在全面了解各方面情況的基礎上，最后由考核小組成員共同確定考核等第。

六、程序

1、個人自評：完成學年的工作總結，主要包括：思想政治素質、工作及態度、教學能力和教學實績、科研成果等方面；完成考核表的內容，并給自己的工作情況按照要求打分。

2、年段測評：召開年段教師大會，每個教師在大會上述職，對期終考試或者地區統考成績低于年級中同類班級6%的學科所相應的教師，必須重點說明原因。年段的全體教師在該教師相應的欄目中根據要求打分，考核組成員按照表格要求做簡單記錄，收齊考核表，并統計兩方面的分數，將教師的個人總結、自評考核、全體教師的打分表及統計結果，上交教務處。

3、教務處整理出每位教師相應的學生滿意度，并打分。方法：分班級和學科兩方面的綜合，學生滿意度評價：雙前（班級和學科）30%得30分，雙后20%的得25分，其他為27分。并統計各方面的分數，供考核小組參考。

4、考核小組審定：學校考核小組根據各方面的考核結果，在10%范圍內進行微小的調整，對學校做出特殊貢獻的老師，經審定給予額外加分，加分范圍不超過10分。最后確定全體教師的考核結果（包括：優秀、合格、不合格），并確定各級各類先進候選人名單，予以公示。公示結束，確定學校各類先進名單和上級各類先進的推薦人選。犯有重大錯誤、嚴重違反學校有關制度或被有關部門以行政處分的，當年考核為不合格。

說明：考核分為教師和職工兩大部分，其中教師部分按職稱又分為高級、中級和初級三部分。不同的對象其考核的內容有所不同。其中高級職稱的在重點考核教學實績的同時還側重于教育教學科研，中級職稱和初級職稱的側重于師德、教學能力與效果，職工則側重于辦事效率和服務意識。

第五篇：教職工出勤考核制度

建山中心幼兒園教職工出勤考核制度

1、遲到或早退：教職工按學校規定的作息時間上下班，若遲到或早退每次扣2元，每月累計達3次，每次扣3元。5次以上者，每次扣5元，直至全部扣完。

2、學校召開教職工會議，未經學校準假，缺席一次扣30元。

3、上班期間，教職工在無工作任務情況下，需外出辦私事，須向副園長請假，一般不超過半小時。請假半天要寫好請假條得到副園長同意，請假一天要寫好請假條，并得到園長批準,才可以離開崗位。

4、病假：病假2天以內每天扣5元，3天以上每天扣10元。病假一天及以上者，必須有請假條或醫院診斷及病休證明。

5、事假：事假2天以內每天扣10元，3天以上每天扣30元。事假一天及以上者，必須由園長在請假條上簽字并送至副園長處，統一調配工作。

6、婚假：20周歲1-3天；23周歲晚婚的可延長婚假10天；（晚婚指男滿25周歲、女滿23周歲初次結婚。）產假：法定婚育90天（含產假前15天）；難產的增加15天；多包生育的，每多生育一個嬰兒增加產假15天；晚育的，延長女方產假30天，而且給予男方10天的護理假，晚育指：女方晚婚后第一次生育或者女方滿24周歲第一次生育的。流產假：懷孕3個月以內流產的女職工享有20-30天得產假；懷孕3個月以上7個月以內引產的女職工享有42天的產假；流產的，給予7天產假；懷孕大于等于7個月引產的女職工享有3個月的產假。以上假期含法定節假日。

7、喪假：教職工的父母、公婆、岳父母、配偶、子女等直系親屬和死亡均可給予1-3天的喪假，到外地料理喪事的，根據路程遠近適當給予路程假。

8、未辦理請假手續的，或辦理請假手續但未獲批準，撤離崗位的作曠職處理，曠職或因拒絕安排影響工作的，一天扣50元。

9、如違反規定所扣金額從考核費中扣除，直至扣完后，再從工資內扣。

10、因家庭成員有特殊情況，要請長假的，園內自籌獎金不享受，工資根據假期長短打折扣。在此期間，工齡照算，單位每月正常為其交納養老保險費、醫療保險費。