第一篇：13.10龍坑鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)考核管理辦法

龍坑鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)考核管理辦法

為規(guī)范教師職業(yè)行為，全面提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，進(jìn)一步建立和健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制、約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)效性，促進(jìn)教育系統(tǒng)“三風(fēng)”進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，造就一支群眾滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，根據(jù)國(guó)家2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《遵義縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，并結(jié)合我校具體情況，特制訂本辦法。

一、考核對(duì)象

學(xué)校在職教職工。

二、考核原則

1、堅(jiān)持教育為主，重在規(guī)范的原則。各學(xué)校要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)廣大教師踐行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)遵紀(jì)守法，鼓勵(lì)教師通過(guò)自我教育、自我學(xué)習(xí)、自重、自律、自省、自強(qiáng)，不斷提高道德素質(zhì)，做好教書(shū)育人工作，使考核的各項(xiàng)規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)真正起到正面引導(dǎo)和規(guī)范教師職業(yè)道德的作用。

2、堅(jiān)持客觀公正，民主公開(kāi)的原則。學(xué)校要注重平時(shí)教師師德情況記載，充分聽(tīng)取教師本人、其他教職工和學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，嚴(yán)格考核程序，堅(jiān)持量化考核，客觀、公正、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德情況。

3、堅(jiān)持循序漸進(jìn)，逐步完善的原則。考核方案和細(xì)則需要在實(shí)踐中不斷研究和探索，各學(xué)校要加強(qiáng)師德教育與常規(guī)教學(xué)管理，結(jié)合本校實(shí)際，制訂具體的師德考核實(shí)施細(xì)則，力求科學(xué)合理、切實(shí)可行。

三、考核內(nèi)容及量化標(biāo)準(zhǔn)（附后）

四、考核方法與步驟

1、學(xué)校成立師德師風(fēng)考核小組。黨支部書(shū)記（校長(zhǎng)）擔(dān)任考核小組組長(zhǎng),工會(huì)主席任考核小組副組長(zhǎng)（分管副校長(zhǎng)），其他考核小組成員通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。每年7月上旬進(jìn)行?？己藢?shí)行百分制,學(xué)生（含學(xué)生家長(zhǎng)）民主測(cè)評(píng)占20%，考核小組考核占80%。

2、組織考核。各學(xué)校要通過(guò)一定的形式向社會(huì)和家長(zhǎng)通報(bào)師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的透明度和監(jiān)督的力度。

（1）教師根據(jù)《遵義縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)考核內(nèi)容和評(píng)分細(xì)則》，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際情況，實(shí)事求是地進(jìn)行自我總結(jié)。

（2）學(xué)生評(píng)議。

（3）考核小組考核?？己诵〗M依據(jù)教師平時(shí)的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄，組織考核，對(duì)每個(gè)教職工作客觀評(píng)價(jià)。

3、確定等次?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。其中90分-100分為優(yōu)秀，70分-89分為合格，60-69分為基本合格,60分以下為不合格。

凡有下列情況之一者，實(shí)行一票否決，不管得分多少，考核等級(jí)定為不合格：

(1)觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。

(2)違反計(jì)劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定的。

(3)違反社會(huì)治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。

(4)嚴(yán)重違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定的；

(5)傳播有害學(xué)生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動(dòng)，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。

(6)向?qū)W生家長(zhǎng)索要錢(qián)物，利用職務(wù)之便謀取私利，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。

(7)體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重社會(huì)影響的。

(8)品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學(xué)生，影響惡劣的。

(9)有吸毒、聚眾上訪(fǎng)、打架斗毆、罷課罷會(huì)等問(wèn)題，嚴(yán)重影響教育形象的。

(10)組織和參與有償家教、違規(guī)補(bǔ)課，屢教不改，嚴(yán)重影響教育形象的。

(11)有其他嚴(yán)重問(wèn)題的。

4、結(jié)果反饋與公示?？己诵〗M將考核結(jié)果及時(shí)反饋給教師本人，并將被定為“優(yōu)秀”等次的教師名單在本單位范圍內(nèi)公示一周。對(duì)于考核不合格的教師，由學(xué)校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與其談話(huà)，允許本人提出申訴，并進(jìn)行核實(shí)，直至確定最后等次。

5、備案存檔。個(gè)人考核表裝入教師繼續(xù)教育檔案。

五、考核結(jié)果的使用

1、將師德考核結(jié)果作為教師績(jī)效工資考核依據(jù)之一,考核定為優(yōu)秀等次的教師，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、推薦特級(jí)教師、骨干教師和名師時(shí)，在同等條件下給予優(yōu)先考慮。

2、年度師德考核不是優(yōu)秀等次的教師，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、年度考核優(yōu)秀、破格晉升職稱(chēng)時(shí)，不得作為推薦對(duì)象。

3、對(duì)師德考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”制度：本年度綜合考核不得評(píng)為合格等次。對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德規(guī)范的教師，視情節(jié)給予行政處分、解聘教師職務(wù)、取消教師資格，直至追究法律責(zé)任。

4、凡師德建設(shè)工作不力、出現(xiàn)重大問(wèn)題不及時(shí)上報(bào)、師德師風(fēng)群眾意見(jiàn)大的單位，一律不得評(píng)為先進(jìn)集體，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和分管人員均不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

七、其它要求

1、各學(xué)校要高度重視新師德規(guī)范的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，采取主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)、廣播、黑板報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、知識(shí)競(jìng)賽等多種形

式，幫助廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)新師德規(guī)范的基本內(nèi)涵，全面把握新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)規(guī)范從教行為，全面提高師德素養(yǎng)，維護(hù)人民教師的良好社會(huì)形象。

第二篇：龍坑鎮(zhèn)中心小學(xué)校本教研具體制度

龍坑鎮(zhèn)中心小學(xué)校本教研制度

一、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理常規(guī)制度

1．校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，要身體力行。副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與教導(dǎo)處制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研工作。

2．校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專(zhuān)題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展校本教研，成為教師的真誠(chéng)同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的核心力量之一。

3．校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予指導(dǎo)。

4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導(dǎo)處、德育處等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、研究、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

5．學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購(gòu)買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專(zhuān)家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。

二、教研職能部門(mén)管理常規(guī)制度

1．學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，實(shí)施好學(xué)校課改課題，以課改課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。

2、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門(mén)的常規(guī)管理工作，組織教研組成員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

3、各部門(mén)負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：

①自覺(jué)參與校本教研活動(dòng)，提高教師教研水平。

②組織教師學(xué)習(xí)教育理論。

③組織好師徒結(jié)對(duì)，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作。

④根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。⑤每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上。

⑥做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)各類(lèi)媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。⑦每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)參加。

三、教研組管理常規(guī)制度

1、教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。

2、教研組的設(shè)置由學(xué)校和教導(dǎo)處一年一定，各學(xué)科設(shè)教研組組長(zhǎng)1人。

3、教研組長(zhǎng)由教務(wù)處聘請(qǐng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長(zhǎng)要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理和教研教改工作。

4、教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為：

①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

②與教導(dǎo)處聯(lián)系組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

③與教導(dǎo)處聯(lián)系組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

④每學(xué)期至少組織全組教師開(kāi)展2次相關(guān)主題的教研活動(dòng)，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開(kāi)展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。

四、教師隊(duì)伍管理常規(guī)制度

1．認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)交流、傳達(dá)，或者上“匯報(bào)課”一節(jié)。

2．每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。

3．教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：

①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。

②在開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

③每期至少參加五次以上全校性或教研組、課題組組織的校本教研活動(dòng)，并認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。

④每周至少寫(xiě)1篇教學(xué)隨筆或讀書(shū)筆記以及教學(xué)反思。

⑤每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。⑥每學(xué)期教師聽(tīng)課5節(jié)以上。

六、校本教研獎(jiǎng)懲制度

1、對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

2、校本評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人綜合考核及各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，對(duì)校本教研工作表現(xiàn)積極，成績(jī)較好的教師在綜合考核中進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃?，在評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中享有優(yōu)先權(quán)。

2009年3月

第三篇：桑莊鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核實(shí)施辦法

桑莊鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核實(shí)施辦法

為貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》，使我鎮(zhèn)廣大中小學(xué)教師自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，履行《教師法》規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面實(shí)施新課改，面向全體學(xué)生，盡職盡責(zé)，堅(jiān)持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”原則，建立教師職業(yè)道德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，特制定本考核辦法。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以《規(guī)范》為依據(jù)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，以愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不斷提高教師職業(yè)道德水平，造就讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。

二、考核的原則

1、堅(jiān)持教育為主、重在規(guī)范的原則。各學(xué)校要充分信任廣大教師，鼓勵(lì)教師通過(guò)自我教育和自我修養(yǎng)不斷提高道德素質(zhì)，做好教書(shū)育人工作，力求達(dá)到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。

2、堅(jiān)持客觀公正、民主公開(kāi)的原則。各學(xué)校要充分聽(tīng)取教師本人、其他教職工和學(xué)生的意見(jiàn)，量化考核，力求全面客觀、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的職業(yè)道德情況。

3、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、逐步完善的原則。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定具體的師德考核實(shí)施細(xì)則，在實(shí)踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學(xué)合理、切實(shí)可行。

三、考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

1、考核內(nèi)容包括：依法執(zhí)教、政治立場(chǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、關(guān)心學(xué)校等為重要內(nèi)容。

2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀（綜合得分95分以上）、良好（綜合得分95—85分）、合格（綜合得分85—75分）、不合格（得分75分以下）四個(gè)等次。

凡在師德師風(fēng)考核中，定為不合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個(gè)月，告誡期滿(mǎn)后有明顯改進(jìn)的，可定為合格等次；仍表現(xiàn)不好 的，定為不合格。

3、有下列情況之一者，當(dāng)年考核評(píng)定為不合格： 受黨內(nèi)嚴(yán)重警告和行政記大過(guò)及其以上處分者；不服從組織分配，無(wú)理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；諷刺、挖苦、歧視學(xué)生及體罰或變相體罰學(xué)生；侮辱學(xué)生人格和訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；向?qū)W生亂收費(fèi)、亂訂、亂發(fā)教輔資料；向?qū)W生和家長(zhǎng)索要財(cái)物和利用職務(wù)謀取私利；以教牟利，向?qū)W生推銷(xiāo)商品；上班時(shí)間打麻將、打撲克牌及上課時(shí)衣冠不整、接打手機(jī)、接待來(lái)人，多次教育不改者；宣傳封建迷信和歪理邪說(shuō)以及參與邪教活動(dòng)和利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的思想和行為；在上班時(shí)間從事第二職業(yè)或未經(jīng)學(xué)校同意在其他教育機(jī)構(gòu)代課；舉辦以斂錢(qián)為目的的實(shí)習(xí)班或家教活動(dòng)；經(jīng)常無(wú)教案上課；隨意停課及組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的集會(huì)和其他商業(yè)性活動(dòng)。

四、考核的組織管理

1、學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的考核工作，學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長(zhǎng)辦公室。

2、學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：依據(jù)有關(guān)文件和學(xué)校規(guī)定，制定學(xué)?？己宿k法并指導(dǎo)師德師風(fēng)考核實(shí)施辦法，組織、指導(dǎo)學(xué)校師德師風(fēng)考評(píng)工作，負(fù)責(zé)將學(xué)校考核工作總結(jié)報(bào)上一級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行審核。

3、學(xué)校考核小組成員按照規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核，保證考核原則的實(shí)施，對(duì)考核過(guò)程中循私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假的人和事，必須予以嚴(yán)肅處理。

五、考核具體方法和程序

1、教職工的考核，由考核小組進(jìn)行，實(shí)行平時(shí)考核與考核相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合的方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考核，由校長(zhǎng)牽頭組織教師代表進(jìn)行。

2、考核的基本程序是：按照本規(guī)定，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考核工作實(shí)施細(xì)則；教職工根據(jù)個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)進(jìn)行自我評(píng)估；考核小組在廣泛聽(tīng)取、征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)被考核者經(jīng)集體討論、打分并確定考核等次，考核小組將考核結(jié)果，以書(shū)面形式通知被考核者。

3、學(xué)校對(duì)下列人員進(jìn)行重點(diǎn)考核：班主任、教研組長(zhǎng)和各部門(mén)兼職人員；新參加工作或從其他學(xué)校調(diào)入人員；晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人員；骨干 教師。

4、教職工對(duì)考核結(jié)果若有異議，可以在接到考核結(jié)果通知之日起3日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請(qǐng)復(fù)核，考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)在3日內(nèi)提出復(fù)核意見(jiàn)，并以書(shū)面形式通知本人。

六、獎(jiǎng)懲措施

1、對(duì)職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，在同等條件下優(yōu)先。

2、對(duì)職業(yè)道德考核不合格的教師實(shí)行“一票否決”，綜合考核不得評(píng)為合格以上等次，不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)一年，不得參與評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和派出進(jìn)修學(xué)習(xí)一年；對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗、解聘教師職務(wù)，直到取消教師資格。

桑莊鎮(zhèn)中心學(xué)校 二0一四年八月二十六日

第四篇：宏偉鄉(xiāng)中心小學(xué)師德、師風(fēng)管理辦法

宏偉鄉(xiāng)中心小學(xué)師德、師風(fēng)管理辦法為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)道德水平，樹(shù)立教師良好的形象，特制我校定師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各分校要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)安排部署，組織實(shí)施，其他成員分工合作，形成合力，共同抓好師德師風(fēng)建設(shè)。

二、把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，實(shí)行目標(biāo)管理，做到計(jì)劃、檢查、考核、獎(jiǎng)懲、總結(jié)五落實(shí)。

三、充分利用教師聘任制的用人新機(jī)制，嚴(yán)格履行教師聘任合同，抓好師德師風(fēng)建設(shè)。

四、各校開(kāi)學(xué)初必須組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大慶市教育局規(guī)范教師行為七條禁令》和《縣教育局教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》，對(duì)照禁令，嚴(yán)格要求自己。還要組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》，使教師進(jìn)一步明確自己的權(quán)利和義務(wù)。

五、組織教師學(xué)習(xí)討論先進(jìn)教師的典型事例，對(duì)照自身找差

距。

六、堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。

七、開(kāi)展“鑄師魂、樹(shù)形象”的師德教育活動(dòng)，樹(shù)立教師的良好形象。

八、每學(xué)年，中心小學(xué)組織召開(kāi)一次師德教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選出師德師風(fēng)先進(jìn)校。

九、充分發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員的作用，使其對(duì)師風(fēng)師德建設(shè)起到

促進(jìn)作用。

十、定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。

十一、深入社會(huì)了解教師在校外的行為表現(xiàn)，使教師無(wú)論在何時(shí)何地都自覺(jué)規(guī)范自己的行為。

十二、建立師德師風(fēng)考核檔案，把每學(xué)期師德師風(fēng)考核記入

檔案，并把它作為教師綜合考核的主要部分。

十三、對(duì)于師風(fēng)師德較差的教師要按宏偉鄉(xiāng)教師管理?xiàng)l例

進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并 取消評(píng)選優(yōu)先模資格。

十四、對(duì)于違反《大慶市教育局規(guī)范教師行為七條禁令》和

《縣教育局教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

第五篇：城南鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料

城南鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料（2014.4）

——學(xué)習(xí)楊元松先進(jìn)事跡 2013年9月10日晚的黃金時(shí)段，中央電視臺(tái)1套播出了2013年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮。在典禮上，央視著名主持人白巖松專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)航天英雄王亞平，與來(lái)自貴州省安龍縣萬(wàn)峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)的楊元松老師單獨(dú)合影，讓人們見(jiàn)證了夢(mèng)想傳承的美麗歷程??

2000年7月楊元松中專(zhuān)畢業(yè)時(shí)，正遇上安龍縣從非師范類(lèi)畢業(yè)生中招考人員充實(shí)邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍。他順利考上，被安排到離家60多公里外的萬(wàn)峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)工作，如愿以?xún)敭?dāng)上了一名教師。

楊元松是外鄉(xiāng)鎮(zhèn)到毛草坪小學(xué)工作的第一人。毛草坪小學(xué)座落在萬(wàn)峰湖鎮(zhèn)下箐村的興義至廣西隆林的公路邊，學(xué)校旁散居著十多戶(hù)人家。這里的山總都是一樣的高峻陡峭，老百姓普遍都很窮。但在楊元松的眼中，大山是淳樸的，鄉(xiāng)情是淳厚的，只是不得不肯定地說(shuō)，這里的人們生活太過(guò)簡(jiǎn)單，孩子們都沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育，家長(zhǎng)們受教育的程度也普遍非常低。

楊元松上一個(gè)班的語(yǔ)文，后來(lái)又兼任教導(dǎo)主任。下午放學(xué)后，他常和學(xué)生一道到學(xué)生家，與學(xué)生們一起下地勞動(dòng)。學(xué)生覺(jué)得他親切、可愛(ài)。在學(xué)生眼里，他是博學(xué)的老師，是慈祥的父母，是厚道的兄長(zhǎng)。他對(duì)學(xué)校大部分學(xué)生的家庭情況都了如指掌，學(xué)生有什么話(huà)都愛(ài)跟他說(shuō)。

2013年6月的一天，楊元松來(lái)到萬(wàn)峰湖鎮(zhèn)中學(xué)看望即將升入高中的學(xué)生，見(jiàn)到他從一年級(jí)帶到六年級(jí)畢業(yè)的楊敏和楊海叫。他還沒(méi)有開(kāi)口問(wèn)，兩個(gè)女孩就失聲痛哭起來(lái)，原因是她們想上高中，但家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有錢(qián)而反對(duì)，一點(diǎn)商量余地都沒(méi)有。他對(duì)這兩位學(xué)生說(shuō)：“費(fèi)用和家長(zhǎng)的思想工作我來(lái)處理，你們的任務(wù)就是爭(zhēng)取把成績(jī)考好?！?/p>

于是他到那兩位孩子想上的那所高中請(qǐng)求減免，又到鎮(zhèn)政府尋求資助。還好，學(xué)校和鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)都很熱心和重視，答應(yīng)予以解決。楊元松和他所在學(xué)校的校長(zhǎng)劉波準(zhǔn)備先付錢(qián)幫他們報(bào)名，但學(xué)校要兩位學(xué)生的貧困證明。當(dāng)他又返回學(xué)生家時(shí)，就接到弟弟打來(lái)的電話(huà)說(shuō)母親病危，他只得趕回老家。當(dāng)晚十點(diǎn)過(guò)鐘趕到老家，4個(gè)多小時(shí)后，楊元松的母親閉上了雙眼。一位學(xué)生的家長(zhǎng)不知從哪里知道楊元松母親去世的消息，自發(fā)前去探望。其他家長(zhǎng)也陸續(xù)知道此事，有的把家里喂的雞賣(mài)了籌路費(fèi)，有的向親戚借來(lái)幾十百把塊錢(qián)，前前后后趕了60多公里來(lái)到楊元松的老家探望。

“我的工作也做得不多，但鄉(xiāng)親們給予我的卻是濃濃的情誼。他們來(lái)我家要轉(zhuǎn)四趟中巴車(chē)，兩頭還要坐摩托車(chē)?！闭f(shuō)到此，楊元松又放聲大哭。

毛草坪小學(xué)幾乎都是留守兒童。身為語(yǔ)文老師，在平時(shí)的教學(xué)中，楊元松發(fā)現(xiàn)大山里的孩子課外閱讀很少，知識(shí)面比較窄。為了培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)作能力，他鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，剛開(kāi)始，有一些學(xué)生不愿意寫(xiě)。后來(lái)見(jiàn)楊元松經(jīng)常把優(yōu)秀的日記拿到班上去朗讀，受此激勵(lì)，班上寫(xiě)日記的人越來(lái)越多。慢慢地，孩子們發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)日記是傾訴自己心聲的一種好方法。

我背了一桶重五十斤的水，爬上陡峭的山路，腳受傷了，我沒(méi)有哭；

我背玉米去兩公里之外的親戚家打玉米面回家做飯，但是因?yàn)閬?lái)晚了不敢回家，我怕路上有鬼，只得讓弟弟在家里自己過(guò)夜了，我很難過(guò)，但是也沒(méi)有辦法。

“他們寫(xiě)日記，雖然不會(huì)用什么華麗的辭藻，有時(shí)候甚至語(yǔ)句不通，但是他們寫(xiě)的是最純凈的文字。從他們的文字中，我看到了這些孩子在艱苦環(huán)境中的自立、自強(qiáng)、樂(lè)觀的精神，我自己經(jīng)常被孩子們的文字感動(dòng)，從中獲得一種莫名的力量。”楊元松說(shuō)。

2010年5月的一個(gè)晚上，將孩子們的日記錄到電腦里，一天日記錄到一半，楊元松冒出一個(gè)想法：把他們的日記輯錄出成書(shū)。他認(rèn)為，將孩子們那樸實(shí)的文字和真實(shí)的情感傳播出去，可以讓生活在蜜罐里的城市孩子看到：有一群他們的同齡人，在遙遠(yuǎn)的山村里，在艱苦的環(huán)境下，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地生活。

為了兌現(xiàn)對(duì)孩子們的承諾，他自費(fèi)買(mǎi)打印機(jī)打了若干份稿件，直到借來(lái)的2萬(wàn)8千元高利貸花完，夢(mèng)想幾乎宣告慘??！謹(jǐn)慎的他只好試著冒險(xiǎn)給他認(rèn)為有實(shí)力和眼光的出版商發(fā)稿子的電子郵件。沒(méi)有想到兩天后，正在上課的楊元松接到北京時(shí)代華語(yǔ)圖書(shū)公司的電話(huà)，樂(lè)意為其出版學(xué)生日記，還給他們稿費(fèi)！7月，楊元松與公司正式簽約出版《中國(guó)留守兒童日記》。2012年1月中旬，《中國(guó)留守兒童日記》正式登陸全國(guó)各大小書(shū)店，立即產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，很快成為暢銷(xiāo)書(shū)，印數(shù)達(dá)10萬(wàn)冊(cè)，在2012年當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上擠身新書(shū)暢銷(xiāo)排行榜第一名，先后獲得了“最具影響力圖書(shū)”、“有著震撼人心力量的書(shū)”等贊譽(yù)。

他的夢(mèng)想在漸漸實(shí)現(xiàn)，他的夢(mèng)想在延承傳遞。

2013年9月10日，楊元松以“夢(mèng)的傳承”這一閃亮主題登上中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)臺(tái)。