第一篇：黑林鎮(zhèn)小學(xué)2006年教職工年度考核工作總結(jié)

黑林鎮(zhèn)小學(xué)2006年教職工年度考核

工作總結(jié)

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)

2007年1月

黑林鎮(zhèn)小學(xué)二00六年教職工年度考核

工作總結(jié)

為認(rèn)真抓好全鎮(zhèn)小學(xué)2006年度教職工年度考核工作，我校注意認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈關(guān)于做好2006年度全縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員年度考核工作有關(guān)問題的通知〉的通知》精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教職工考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范工作程序，增強(qiáng)工作透明度，圓滿完成了年度考核工作，現(xiàn)將本鎮(zhèn)小學(xué)2006年度教職工考核工作情況總結(jié)如下：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

中心校成立了由校長(zhǎng)、黨支部、工會(huì)、中心校職能部門負(fù)責(zé)人及教師代表8人組成的考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉傳瓊

副組長(zhǎng)：盧華偉

組員：鄭仕成熊傳京 尹圣成陳偉

溫世勇熊紀(jì)鵬

同時(shí)成立了由7人組成的業(yè)務(wù)考核小組：

組長(zhǎng)：陳偉

副組長(zhǎng)：溫世勇

組員：陳家湖李敬德仲崇任陸繼強(qiáng)熊紀(jì)鵬

下設(shè)完小級(jí)考核小組9個(gè)，具體負(fù)責(zé)對(duì)教職工的考核工作。由于我鎮(zhèn)小學(xué)建立健全了考核組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，因此，今年的考核工作進(jìn)行得非常順利。

二、規(guī)范程序，增強(qiáng)透明度

2007年1月24日，中心校成立了考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)考核小組，針對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)具體工作實(shí)際，依據(jù)切實(shí)可行的考核方案，按方案規(guī)范有序地開展工作。2007年1月25日，中心校召開了完小校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)考核小組成員參加的專題會(huì)議。會(huì)上學(xué)習(xí)了縣教育局文件，通過學(xué)習(xí)，與會(huì)人員明確了年度考核工作的重要意義、方法程序及要求。會(huì)后，各校分別召開了全體教職工會(huì)議，學(xué)習(xí)了縣局考核通知的原文，傳達(dá)了中心校會(huì)議精神，又學(xué)習(xí)了中心校考核方案，為考核工作的順利開展奠定了思想基礎(chǔ)。

1月25日，各校考核工作小組組織被考核者述職；要求根據(jù)上學(xué)年末綜合考核成績(jī)，結(jié)合本學(xué)期平時(shí)檢查考核情況，進(jìn)行綜合考核，組織教師分類測(cè)評(píng)。在此基礎(chǔ)上，向中心校業(yè)務(wù)考核小組提出各位教師的建議等次，被考核者填寫考核登記表，由主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)平時(shí)考核測(cè)評(píng)及個(gè)人總結(jié)寫出評(píng)語(yǔ)，提出了考核等次意見。

1月26日中心校召開考核領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)考核小組會(huì)議，審定了每個(gè)教師的考核等次。同時(shí)認(rèn)真聽取了劉傳瓊同志的述職報(bào)告，經(jīng)過討論，對(duì)該同志提出了建議等次為“合格”。接著將確定“優(yōu)秀”等次的所有人員名單在各校校務(wù)公開欄公示，同時(shí)把全鎮(zhèn)每位教師的考核結(jié)果公示并通知本人。

在整個(gè)考核工作中，學(xué)校自始至終本著公開、公平、公正的原則，做到公開縣局分配的“優(yōu)秀”等次指標(biāo)數(shù)，公開考核方案，公開組織機(jī)構(gòu)，公開操作程序，公開考核結(jié)果。廣泛接受監(jiān)督，在公示期內(nèi)有質(zhì)疑的公開解答。由于加強(qiáng)了透明度，在考核過程中沒有

一人提出異議。考核增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，鼓起了干勁，這必將促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、考核結(jié)果

今年，我鎮(zhèn)小學(xué)教職工共192人參加考核，其中公辦181人（含退休5人），向縣局建議“優(yōu)秀”等次27人。民辦11人，建議“優(yōu)秀”等次1人。

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)

2007年1月29日

第二篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)九屆三次教職工代表大會(huì)

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)九屆三次教職工代表大會(huì)

工會(huì)工作報(bào)告

堅(jiān)持以學(xué)校科學(xué)發(fā)展、教師自身發(fā)展為本的服務(wù)理念，秉承團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，認(rèn)真執(zhí)行《工會(huì)法》提出的工會(huì)是職工正當(dāng)權(quán)益的代表者和維護(hù)者，其基本職能就是維權(quán)。維護(hù)是工會(huì)的基本職能，是工會(huì)存在的基礎(chǔ)和意義。在任何時(shí)候、任何情況下都必須把維護(hù)教職工的利益作為工會(huì)各項(xiàng)工作的根本出發(fā)點(diǎn)，“組織起來，切實(shí)維權(quán)”是工會(huì)工作的方針，中央領(lǐng)導(dǎo)同志的講話便是做好工會(huì)工作的指南。認(rèn)真履行維護(hù)、參與、教育、建設(shè)四大職能，積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，為活躍校園文化，豐富教職工生活，提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，做出了積極的貢獻(xiàn)。

強(qiáng)力搞好師德建設(shè) 打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提升教職工職業(yè)道德水平。作為基層工會(huì)組織，我們積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，采取多種形式，組織工會(huì)干部、教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《教師法》、《勞動(dòng)合同法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。積極履行“為人師表、教書育人”的責(zé)任。褒揚(yáng)先進(jìn)、樹立榜樣，以本鎮(zhèn)師德模范柏紀(jì)榮、劉廣芳、傅傳花、趙德彩、紀(jì)獻(xiàn)義等先進(jìn)事跡感染影響教職工去勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為個(gè)人發(fā)展努力，為學(xué)校發(fā)展著想，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)內(nèi)涵，塑造良好教師形象，挖掘職業(yè)快樂價(jià)值，建設(shè)一支師德高尚的職工隊(duì)伍。

2、開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。工會(huì)積極配合學(xué)校行政積極引導(dǎo)教職工更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。圍繞學(xué)校工作的中心，配合行政開展教科研工作，教職工獲獎(jiǎng)或在各類報(bào)刊雜志發(fā)表的論文數(shù)百篇、研究課題幾十

個(gè)，教研組中營(yíng)造研究、交流、反思的學(xué)習(xí)氛圍；積極引導(dǎo)教師參加校本研修活動(dòng)，利用學(xué)校信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過《小風(fēng)車》平臺(tái)和教師QQ群加強(qiáng)交流溝通，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，增進(jìn)教職工的專業(yè)成長(zhǎng)。

在促進(jìn)女教師專業(yè)發(fā)展的過程中，工會(huì)積極組織女教師開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力使女教師成為學(xué)習(xí)型群體中的典范。女教師每周堅(jiān)持自學(xué)2小時(shí)，堅(jiān)持上網(wǎng)瀏覽，堅(jiān)持討論交流。女教職工在柏紀(jì)榮、劉樹金、宋貴梅、徐淑霞、傅傳花等積極影響下，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型的教師典范。

實(shí)行校務(wù)公開 維護(hù)教職工民主權(quán)益

1、通過教代會(huì)實(shí)施對(duì)教職工權(quán)益的維護(hù)。教代會(huì)制度是學(xué)校民主管理的基本形式，也是學(xué)校管理體制的重要組成部分。我校工會(huì)堅(jiān)持每年召開至少一次的教代會(huì)，并做到有計(jì)劃、有組織、有時(shí)間保證、有具體收效。學(xué)校的重大決策，教職工的權(quán)益、學(xué)校的重大規(guī)章制度都經(jīng)教代會(huì)討論通過執(zhí)行。審議三個(gè)作報(bào)告是教代會(huì)常態(tài)程序，與會(huì)代表積極討論、暢所欲言、對(duì)各方案提出明確意見，充分維護(hù)了廣大教職工的切身利益，發(fā)揮了教代會(huì)的監(jiān)督與維權(quán)職能。進(jìn)一步暢通教職工和學(xué)校的交流渠道，發(fā)揮了工會(huì)組織的橋梁、紐帶作用。

2、堅(jiān)持校務(wù)公開，發(fā)揮教職工主人翁作用。我校工會(huì)不斷完善校務(wù)公開制度，設(shè)立公示欄，學(xué)校評(píng)優(yōu)工作、職稱評(píng)定等重大決策及時(shí)向全體教師公布，讓教師們?cè)诘谝粫r(shí)間了解信息，真正做到了透明、公開，確保師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的知情權(quán)，注重學(xué)校管理的透明化，接受各方面的監(jiān)督。同時(shí)，工會(huì)始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策，對(duì)學(xué)校推行的各項(xiàng)制度，廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施信度。組織好對(duì)校長(zhǎng)及中層干部的民主評(píng)議工作，逐步實(shí)行學(xué)校工作的全程參與和監(jiān)督。學(xué)校工會(huì)把政治透明度作為一種無(wú)形的凝聚力使全體教職工團(tuán)結(jié)在一起，在各項(xiàng)工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流。

關(guān)心教職工生活 實(shí)施“愛心工程”

1、落實(shí)慰問、幫扶工作。學(xué)校工會(huì)努力為教職工辦實(shí)事，急教工所急，想教工所想，把工會(huì)建成溫暖的職工之家。堅(jiān)持開展好冬送溫暖、夏送清涼活動(dòng)。每年堅(jiān)持春節(jié)、中秋兩大傳統(tǒng)節(jié)日上門或?qū)懳繂栃诺男问綔贤ㄍ诵萁處煟?huì)干部走訪教職工100多人次，慰問了生病住院的教師王發(fā)奎、孫傳樸、柏干余、王勝起、徐同祥等。教師的親屬去世，我們都能趕往吊唁。把“關(guān)心”兩字送到每個(gè)教職工的心坎上。極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性，使大家團(tuán)結(jié)互助、積極實(shí)干、和諧相處。

2、建立愛心工程。在學(xué)校爭(zhēng)取行政支持，為教職工發(fā)放萬(wàn)元澡票，在汶川大地震、玉樹地震等災(zāi)難面前，我校教職工踴躍奉獻(xiàn)愛心，幾次共籌集捐款數(shù)萬(wàn)元，上繳用于幫助受災(zāi)群眾。積極配合學(xué)校行政搞好助學(xué)幫困活動(dòng)，積極爭(zhēng)取外援單位和貧困學(xué)生手拉手聯(lián)誼活動(dòng)，幾十名貧困生，解決了學(xué)習(xí)上的后顧之憂，感受社會(huì)的關(guān)懷。活動(dòng)的開展也增強(qiáng)了我校師生社會(huì)幫困意識(shí)，營(yíng)造“手拉手，同在教育的藍(lán)天下成長(zhǎng)”的社會(huì)氛圍，為建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園共盡一份力。

豐富職工娛樂活動(dòng) 促進(jìn)精神文明建設(shè)

工會(huì)利用自身優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校行政的大力支持下，開展了系列文化、體育活動(dòng)，活躍了教職工業(yè)余生活，推進(jìn)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。開展了迎新長(zhǎng)跑、三八女教職工毽球，女教職工中華醫(yī)學(xué)健身舞等比賽，開展教育教學(xué)活動(dòng)中，一人獲市優(yōu)秀園丁稱號(hào)，九人獲縣先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

強(qiáng)化陣地建設(shè) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)棄缺點(diǎn)

努力以規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新情況，尋求新策略，解決新問題。通過學(xué)習(xí)，工會(huì)干部增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，提高為教職工排憂解難的能力，依法維權(quán)能力等本領(lǐng)。立足于本職，努力做到知實(shí)情，說實(shí)話，辦實(shí)事，求實(shí)效。

工作中也還存在著諸如關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活方面還做得不夠，工會(huì)工作還缺少前瞻性，開展教職工喜聞樂見的的活動(dòng)次數(shù)少等。

謝謝！

第三篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)九屆三次教職工代表大會(huì)

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)九屆三次教職工代表大會(huì)

工會(huì)工作報(bào)告

堅(jiān)持以學(xué)校科學(xué)發(fā)展、教師發(fā)展為本的服務(wù)理念，秉承團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，認(rèn)真執(zhí)行《工會(huì)法》提出的工會(huì)是職工正當(dāng)權(quán)益的代表者和維護(hù)者，其基本職能就是維權(quán)。維護(hù)是工會(huì)的基本職能，工會(huì)存在的基礎(chǔ)和意義，在任何時(shí)候、任何情況下都必須把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)教職工的利益作為各項(xiàng)工作的根本出發(fā)點(diǎn)，“組織起來，切實(shí)維權(quán)”是工會(huì)工作的方針，中央領(lǐng)導(dǎo)同志的講話便是做好工會(huì)工作的指南。認(rèn)真履行維護(hù)、參與、教育、建設(shè)四大職能，積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，為活躍校園文化，豐富教職工生活，提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，做出了積極的貢獻(xiàn)。

以師德建設(shè)為核心 打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提升教職工職業(yè)道德水平。作為基層工會(huì)組織，我們積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，采取多種形式，組織工會(huì)干部、教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《教師法》、《勞動(dòng)合同法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。積極履行“為人師表、教書育人”的責(zé)任。宣揚(yáng)先進(jìn)、樹立榜樣，以本鎮(zhèn)師德模范柏紀(jì)榮、劉廣芳、傅傳花、趙德彩、紀(jì)獻(xiàn)義等先進(jìn)事跡感染影響教職工，勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為個(gè)人發(fā)展努力，為學(xué)校發(fā)展著想，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)內(nèi)涵，塑造良好教師形象，挖掘職業(yè)快樂價(jià)值，建設(shè)一支師德高尚的職工隊(duì)伍。

2、開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。工會(huì)積極配合學(xué)校行政積極引導(dǎo)教職工更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，推進(jìn)素

質(zhì)教育的實(shí)施。圍繞學(xué)校工作的中心，配合學(xué)校行政開展“責(zé)任杯”教學(xué)競(jìng)賽，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。積極配合課程教學(xué)部，組織教師學(xué)習(xí)《教育小語(yǔ)》等書籍，在組室中營(yíng)造交流、反思、研修的學(xué)習(xí)氛圍；配合學(xué)校積極引導(dǎo)教師參加校本研修活動(dòng)，利用學(xué)校信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過《小風(fēng)車》資源平臺(tái)和教師個(gè)人博客加強(qiáng)交流和溝通，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，增進(jìn)教職工的專業(yè)成長(zhǎng)。

在促進(jìn)女教師專業(yè)發(fā)展的過程中，工會(huì)積極組織女教師開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力使女教師成為學(xué)習(xí)型社會(huì)中的典范。女教師每周學(xué)習(xí)二小時(shí)，堅(jiān)持讀書看報(bào)，堅(jiān)持上網(wǎng)瀏覽，堅(jiān)持討論交流。女教職工在柏紀(jì)榮、劉樹金、傅傳花等積極影響下，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)體。

以校務(wù)公開為基本點(diǎn) 切實(shí)維護(hù)教職工民主權(quán)益

1、通過教代會(huì)實(shí)施對(duì)教職工權(quán)益的維護(hù)。教代會(huì)制度是學(xué)校民主管理的基本形式，也是學(xué)校管理體制的重要組成部分。我校工會(huì)堅(jiān)持每年召開至少一次的教代會(huì)，并做到有計(jì)劃、有組織、有時(shí)間保證、有具體收效。學(xué)校的重大決策，教職工的權(quán)益、學(xué)校的重大規(guī)章制度都經(jīng)教代會(huì)討論通過執(zhí)行。審議《學(xué)校工作報(bào)告》、《工會(huì)工作報(bào)告》、《財(cái)務(wù)工作報(bào)告》以及《黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)績(jī)效工資考核方案》等，與會(huì)代表積極討論、暢所欲言、對(duì)各方案提出明確意見，充分維護(hù)了廣大教職工的切身利益，發(fā)揮了教代會(huì)的監(jiān)督與維權(quán)職能。進(jìn)一步暢通教職工和學(xué)校的交流渠道，發(fā)揮了工會(huì)組織的橋梁、紐帶作用。

2、堅(jiān)持校務(wù)公開，發(fā)揮教職工主人翁作用。我校工會(huì)不斷完善校務(wù)公開制度，設(shè)立公示欄，學(xué)校評(píng)優(yōu)工作、職稱評(píng)定等重大決策及時(shí)向全體教師公布，讓教師們?cè)诘谝粫r(shí)間了解信息，真正做到了透明、公開，確保師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的知情權(quán)，注重學(xué)校管理的透明化，接受各方面的監(jiān)督。同時(shí)，工會(huì)始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策，對(duì)學(xué)校推行的各項(xiàng)制度，廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實(shí)施信度。組織好對(duì)校長(zhǎng)及中層干部的民主評(píng)議工作，逐步實(shí)行學(xué)校工作的全程參與和監(jiān)督。

學(xué)校工會(huì)把政治透明度作為一種無(wú)形的凝聚力使全體教職工團(tuán)結(jié)在一起，在各項(xiàng)工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流。

以關(guān)心教職工生活為原則 全面實(shí)施“陽(yáng)光愛心工程”

1、落實(shí)慰問、幫扶工作。學(xué)校工會(huì)努力為教職工辦實(shí)事，關(guān)心教職工生活, 急教工所急，想教工所想，把工會(huì)建成溫暖的職工之家。堅(jiān)持開展好冬送溫暖、夏送清涼活動(dòng)。每年堅(jiān)持春節(jié)、中秋兩大傳統(tǒng)節(jié)日上門或?qū)懳繂栃诺男问綔贤ㄍ诵萁處煟?huì)干部走訪教職工50多人次，慰問了生病住院的教師孫傳樸、柏干余、王勝起等，教師的親屬去世，我們都趕往吊唁。把“關(guān)心”兩字送到每個(gè)教職工的心坎上。極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作積極性，使大家團(tuán)結(jié)互助、積極實(shí)干、和諧相處。

2、建立愛心工程。在汶川大地震、玉樹地震等災(zāi)難面前，我校教職工踴躍奉獻(xiàn)愛心，我校教職工幾次共籌集捐款數(shù)萬(wàn)元，上繳用于幫助受災(zāi)群眾。

配合學(xué)校行政搞好助學(xué)幫困活動(dòng)，積極爭(zhēng)取外援單位為貧困學(xué)生提供學(xué)習(xí)和必須的生活保障手拉手聯(lián)誼活動(dòng)。使我鎮(zhèn)小學(xué)有幾十名貧困生，解決了后顧之憂，感受社會(huì)的關(guān)懷。活動(dòng)的開展也增強(qiáng)了我校師生社會(huì)幫困意識(shí)，營(yíng)造“手拉手，共同在教育的藍(lán)天下成長(zhǎng)”的社會(huì)氛圍，為建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園共盡一份力。

以豐富多彩的活動(dòng)為載體 促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)

工會(huì)利用自身優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校行政的大力支持下，開展了系列文化、體育活動(dòng)，活躍了教職工業(yè)余生活，推進(jìn)了團(tuán)隊(duì)凝聚力工程：結(jié)合三八婦女節(jié)、教師節(jié)、冬鍛節(jié)和迎新活動(dòng)，開展了三八女教職工毽球?qū)ｍ?xiàng)比賽，女教職工組隊(duì)參賽中華醫(yī)學(xué)健身舞榮獲縣二等獎(jiǎng)，展時(shí)代風(fēng)采、樹巾幗新風(fēng)活動(dòng)中柏紀(jì)榮撰寫的《退學(xué)**》榮獲縣一等獎(jiǎng)，開展教育教學(xué)活動(dòng)中，一人獲市優(yōu)秀園丁稱號(hào)，九人獲縣先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

以工會(huì)自身建設(shè)為動(dòng)力 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)

努力以規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新情況，尋求新策略，解決新問題。通過學(xué)習(xí)，使工會(huì)干部隊(duì)伍增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高為教職工排憂解難的應(yīng)用能力，依法維權(quán)能力等本領(lǐng)。立足于本職，努力做到知實(shí)情，說實(shí)話，想實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效。

工作中業(yè)存在著關(guān)心每位職工的工作、學(xué)習(xí)、生活方面還做得不夠，工會(huì)工作還缺少前瞻性，盡管學(xué)校工作比較繁忙，但怎樣在有效的時(shí)間內(nèi)開展教職工喜聞樂見的的活動(dòng)，來豐富教職工的生活，還有待改進(jìn)。

謝謝！

2010年11月

第四篇：黑林鎮(zhèn)大樹小學(xué)課改工作總結(jié)

黑林鎮(zhèn)大樹小學(xué)課改工作總結(jié)

開學(xué)以來，我校緊緊抓住新課程理念與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，重建教學(xué)管理制度，堅(jiān)定不移地轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，工作取得了一定的成效，下面就從四個(gè)方面小結(jié)。

一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，不斷更新理念。

我校始終將培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓教師進(jìn)一步了解認(rèn)同了新課程改革的背景及基本理念，充分認(rèn)識(shí)到了課程改革的目標(biāo)，內(nèi)容及評(píng)價(jià)的重大變革，真正起到了轉(zhuǎn)變和更新觀念的作用。

1、組織教師參加舉辦各類培訓(xùn)。

2、舉辦專題講座，觀摩優(yōu)課的錄像。

3、開辦教育論壇，利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，開辦教育論壇。給教師搭建思維碰撞的平臺(tái)，有利于教師交流信息，互相啟迪，開拓思路。

4、倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，努力敦促教師利用業(yè)余時(shí)間潛心讀書，豐厚理論底蘊(yùn)，捧讀課程論專著。了解當(dāng)前先進(jìn)的課程理論及實(shí)施的方向。

二、認(rèn)真開展專題研究，做好課改實(shí)驗(yàn)工作。

認(rèn)真開展專題研究，通過研究推動(dòng)了教師不斷學(xué)習(xí)，積極更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升了教師的教育教學(xué)的科研能力。平時(shí)我們降低研究的重心，把每堂課作為一份鮮活的案例，一個(gè)值得反思和探索的微型實(shí)驗(yàn)研究。做好個(gè)案的分析，積累工作。

三、積極開展教學(xué)研究，深化課改主體工作。

課程改革的主陣地在課堂，把理想的課堂變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的課程和有效的課程，課堂教學(xué)是最重要的途徑。

1、加強(qiáng)課前的研討，提出合作交流的備課方案。力促備課形式的轉(zhuǎn)變和質(zhì)量的提高。實(shí)現(xiàn)了由重“寫”向重“思”的轉(zhuǎn)化。增強(qiáng)了思考的力度。由重“統(tǒng)一”向重“個(gè)性”轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性。由重“文本”向重“操作”轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了教案的可操作性。合作交流的過程即共同探索提高的過程。實(shí)踐證明這樣的備課是高效的，是實(shí)用的。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。

（1）以隨堂課、推門課的形式進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)比，將深化課改的目標(biāo)定位在狠抓課堂教學(xué)上，對(duì)每一堂課都要求體現(xiàn)新理念，同時(shí)又要注重教學(xué)的實(shí)效，追求高效率，強(qiáng)調(diào)有價(jià)值。

（2）開展了課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

在教學(xué)研究的過程中切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師的角色，面向全體學(xué)生，凸顯學(xué)生主體地位，改革教學(xué)方式，為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍。

3、提倡個(gè)人的教學(xué)反思。

通過反思已有行為與新理念間的差距，反思理性的課堂設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際收獲間的差距，在多次往復(fù)中，完成更新理念，并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榈膬蓚€(gè)飛躍。每位教師每周撰寫兩篇隨筆，一篇教后記。教師的理論研究水平有所提高，正在成為新課程的實(shí)踐者。

四、培育學(xué)科特色，拓展思維訓(xùn)練。

開學(xué)以來，學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，進(jìn)行多種形式的課外輔導(dǎo)，營(yíng)造校園文化氛圍。在二至六年級(jí)開展興趣小組，為學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，拓展了他們思維。

2007.9

第五篇：黑林鎮(zhèn)小學(xué)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組

黑林鎮(zhèn)小學(xué)集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李德強(qiáng)

副組長(zhǎng)：陳偉

成員：

仲崇任、陸繼強(qiáng)、張宗利、溫世勇、邱立宗、何文亮王志華、李永起、謝松濤、顧紹志