第一篇：職工培訓論文

隨著鐵路跨越式發展步伐的加快，鐵路企業即將進入一個嶄新而充滿機遇的時代，在這一最佳發展機遇期內，國鐵為適應不斷變化的競爭環境，將在更新管理手段、引入經營理念等領域進行改革，隨著鐵路新設備、新技術的大量投入運用，在強化職工培訓、提高員工素質等人力資源方面進行改革和探索就變得尤為重要。因此，人力資源將上升為國鐵發展的主要因素。在人力資

源中，職工的學習培訓力度和業務技術將決定人力資源使用的合理性。在本文中，我就結合鐵路生產車間實際，如何加強職工培訓、提高人力資源合理配置進行一些浮淺的探討。十六大報告指出：我們黨必須是一個“代表先進生產力”的黨。這也是當前衡量我們一切工作成敗的重要標尺之一。隨著我國市場經濟的不斷完善和高新技術設備廣泛應用,市場競爭日益激烈,鐵路企業要在競爭中重獲優勢,謀求發展,就必須建設一支掌握高新技術,能適應多方位需求的高素質的職工隊伍，從而為企業可持續發展提供強有力的人才支持。因此如何建設一支素質過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，在鐵路改革發展的進程中更好的服務于安全生產，則是我們在現場踐行“三個代表”重要思想的具體體現。

一、目前鐵路站段車間職工培訓工作中存在的問題做為鐵路基層站段生產車間，不僅要保證安全生產，而且要抓好職工的素質教育和技術培訓。多年的實踐，使我們總結出了一些成功的職教經驗，在鐵路職教體系中，站段車間的職教工作最貼近現場,與企業生產息息相關,其成敗得失直接影響著職工整體素質的提高,在宏觀上具有舉足輕重的戰略地位。然而,隨著鐵路跨越式發展步伐的日益加快和產業結構優化不斷升級，使基層站段職教工作中一些不適應的問題也日益凸現,歸納起來有以下三個方面:

1、職教隊伍知識老化,難以適應形勢需要。鐵路站段車間職工教育工作中的師資力量主要源于現場生產骨干,由于這一部分骨干人員雖有較豐富的工作實踐經驗，但理論基礎薄弱，再加上任現職前所從事專業的局限性和實時性,相當一部分人沒有接受規范的專業培訓,很難做到觸類旁通、一專多能,且隨著企業技術改造水平的不斷提高和知識更新速度的加快,大家普遍有一種“時過境遷”,甚至“恍如隔世”的感覺。以機務部門為例,在機車的機型上，短短幾年，現在運用的主型DF4型機車已不再制造，大功率的電力機車和適合高速運行的內燃機車已經成為新一代的主力更換機型。在機車檢修上，以計算機技術為主體的信息化、數字化技術設備和管理手段已經廣泛應用,許多技教員因得不到及時培訓“充電”,經常遭遇“不知有秦漢,無論魏晉”的尷尬境地,而職教工作職能萎縮乃至于流于形式也就在所難免了。試想,為師者自己尚且業務不精,又將何以授人?長此以往,必將導致職教干部隊伍業務水平的老化甚至蛻化,其后果是不言而喻。因此,建立行之有效的職教干部適應性超前培訓機制,努力營造學習高新技術的濃厚氛圍,以充分發揮師道授業、解惑之天職,是一個亟待解決的問題。

2、生產任務十分繁重，工學矛盾日益突出。班組是一個企業為完成生產經營任務而設置的一個最小單元，也是企業各項管理制度和手段的顯示終端。班組如何在圓滿完成生產任務的同時,又對職工適時開展嚴格、認真的培訓,這個矛盾始終困擾各級管理者,只抓生產,不問培訓,不能適應形勢發展的需要。而發展培訓,又使大量的現場工作無人去做，管理干部的精力又被轉移,工作與學習二者雙管齊下,使任務愈顯繁重不堪,不少人所謂在實踐中學習,將知識用于實踐的道理淺顯明了,但具體操作起來很難。如機務檢修車間某些工種職工在日常工作當中,從表面上看,似乎工作不很緊張，很是清閑,無事可作,但將其組織起來進行培訓和進行業務演練,臨時性的搶修機車任務又非常頻繁，致使工學矛盾十分突出，使本來就沒有受過系統教育培訓的職工忙于現場工作應急，而疏于業務知識的學習，久而久之，使職工的業務素質成為惡性循環，始終得不到有效提高。

3、職教隊伍力量不足，職工素質提升緩慢。在班組里,職工的文化水平高低不一,業務技能參差不齊,這給班組技教員開展培訓工作帶來一定的難度,一視同仁,因水平不一,不現實。實行區別對待，重點人重點輔導,單憑一個技教員,力量十分有限。這使得一些班組在培訓工作中自動降低標準。當班組成員業務水平有一定提高且工作達到其一定標準后,如何向更高層次發展這一問題上,還缺乏相應具體的培訓方式、方法，若不進行縱深發展,以往培訓的效果自行喪失。一旦遇到新的工藝標準運用和推廣，又重復再進行這種低水平的培訓，這種學習不提高,內容陳舊、重復，方法單一的潮漲潮落式地重復培訓,不僅技教員自己出現厭教傾向,久而久之,職工群眾中也會滋生厭學情緒。

二、當前站段車間職工培訓的方向針對以上問題的思考,我認為應當因地制宜,揚長避短,積極有效地運用班組這個細胞，創新思維方式，開拓新的方法,完成職工的日常業務技術培訓任務，在這里面還有一定的潛力可挖。經過認真分析、思考，我認為今后鐵路站段生產車

第二篇：職工培訓論文

適應時代特點與國情的現代企業職工培訓

【摘要】：企業培訓是對人的培訓，如何講明道理、獲得贊同擁護、嚴格遵照執行這是培訓簡單而又理想的結果，如何把培訓過程化繁為簡，使之通俗易行，效果顯著，需要探討方式方法，靈活運用技術方法。同時企業培訓也不是一蹴而就的事情，要有規范性、合理性、長期性、科學性，既要有常規培訓，也要有高屋建瓴的引導。

【關鍵詞】：現代企業職工培訓綜合素質

職工培訓是現代企業發展非常重要的環節和組成部分，如何使職工培訓效果顯著，提升整個企業的知識技能水平，適應企業發展的需要，這是企業管理層和企業培訓人員層迫切關注的。企業培訓在不同時期有不同的形式和需要，在如今科技飛速發展，知識信息爆炸的時代，人們的認識水平，價值觀念，工作模式和習慣，團隊配合的意識都在不斷變化發展，如何適應這種變化，摸索出適應時代特點的職工培訓模式，需要企業管理者、培訓師、職工共同參與，共同搭建學習型、團隊型、科學型等現代培訓機制。企業和職工群體雖有千差萬別，我們可以從企業培訓的共性上探討和研究培訓的方向和模式，具體不同企業可以增加相應專業性和針對性的內容。

一、引導樹立新時代企業職工價值觀。

現代企業的職工價值觀隨著社會的發展，國際性的融合，觀念意識的變革，和以前有很大差距，如果仍然用傳統老套的說教，起到的作用往往不大，甚至產生逆反和抵觸心理。那么新時代職工價值觀培訓就要適應社會的發展和進步，用職工能夠接受的，喜聞樂見的方式加以引導和培養，要摸清規律，因勢利導，而不是強制灌輸，觀念是引導行動，通過培訓，使職工樂于工作，并且按照企業的標準和模式共同發展進步。如：培養職工做自己的主人；建立健康向上的勞資關系；快樂和自信的工作等。

二、建立適應企業短期需要的“快餐型”專業培訓。

近年招聘中出現這樣一種現象，人才們找不到合適的企業，企業沒有合適的人才，而每年卻有數量可觀的畢業學生和待業青年。企業需要的是能夠一專多能，經驗豐富的人才。很多應聘者專業不對口，或者實踐經驗不足，工作能力需要培養提高，一時適應不了企業的崗位要求。現在年輕人缺少老一輩吃苦耐勞、用于奉獻的精神，過多的注重企業待遇，雙休時間，玩樂交友的個人時間等，這和企業追求效益、降低成本、提高競爭力存在直接和間接的矛盾，因而出現交集的空間越來越少。

在這種情況下，企業培訓就需要探索雙方互相適應的發展之路：

1、職工通過培訓適應企業崗位需求。

2、企業通過培訓選拔合適人才，因材適用，并儲備人才。

3、職工僅靠自己的書本知識是不夠的，必須要再學習，不斷積累經驗。

企業要生存發展，既要考慮短期利益，又要有長遠規劃，配置一套“快餐式”的培訓無疑是適合企業需要的。如：讓職工很快了解企業現狀和未來規劃目標；企業通過培訓選拔不同的崗位人才，因材而用；讓職工快速掌握崗位專業技能；讓職工遵守安全生產規章制度，安全為天。

要達到這個目標，就要配置合理的培訓教育系統：由企業管理層抽調人員為職工講述企業發展目標和管理制度；由培訓師對員工進行職業心理和企業行為引導和學習；由專業技術人員培訓專業崗位技能；要有不斷跟進的效果測試和獎懲激勵等。

三、重視企業職工的“興趣愛好”培訓

企業需要好的員工，員工的素質不僅體現在能遵守制度，完成生產，他是體現的一個綜合的素質，可以通過下面的例子體現：

1、有文藝才能的員工能夠通過積極參與職工業余活動、節日慶祝表演活躍職工生活，豐富生活色彩，提高凝聚力。

2、興趣廣泛的職工在生產管理出現問題時會積極動腦，觸類旁通，運用自己相關的知識技能解決難題。

3、業務類的職工可能會運用自己愛好興趣和客戶找到共同語言，從而使關系融洽，談成業務或達成良好合作關系。

4、博學多才和修養良好會在團隊合作、同事及上下級關系處理、家庭關系處理上會有出色表現，各方面處理融洽，并起到榜樣作用。

因此，一個職工綜合素質的提高，對企業的發展是非常有利的，全體員工的綜合素質的提高更是極大提升了企業的整體素質，它的作用往往是倍增的，所以企業在培訓職工專業技能及企業文化的同時，要鼓勵培養職工的“興趣愛好”，并可將此作為員工福利，既能受到職工的歡迎，又能增強企業的實力。

“興趣愛好”培訓不是形式上的，要把它提高到和技能培訓同樣的高度，只用就會感受到企業對自身的重視和尊重，彼此就會更加的信任，在愉悅和自覺地工作

中，會事半功倍，提高工作效率。

同樣的“興趣愛好”的培訓也要有計劃目標，考核評比，把“興趣愛好”和專業技能以及規章制度、企業文化等同起來，共同促進學習和掌握。興趣愛好的范圍可以很廣：

1、職工喜歡的一門語言，比如日語、法語、計算機語言

2、喜歡繪畫、音樂、舞蹈

3、喜歡各種體育活動，比如籃球、足球、乒乓球、桌球、釣魚等

4、喜歡的詩朗誦、辯論賽、智力競賽等

這些興趣愛好都常見于工作之余的業余生活中，如果企業把這些也作為關心職工生活的內容，那么職工會感覺在企業如在家一般，沒有單調機械的感覺，會輕松上陣，努力工作，為企業創造更大的價值。

四、讓職工自己培訓自己

能讓職工在培訓中感受到學習的快樂，愉悅的、積極主動的去接受培訓學習，并能很好的運用到生產和企業管理中，這是企業和培訓機構樂于見到的結果。但是，往往有些情況下，職工培訓中職工被動的接受培訓內容，培訓過程流于形式，職工學習熱情不高，效果不明顯，難以轉化到生產實踐中去，這樣就失去了培訓的意義。

如何才能改變這種情況，讓職工積極主動的參與到培訓中來，感受培訓帶來的好處，并能有目的、有目標的學習。針對這些情況可以參考如下案例具體實施：

1、把員工的崗位等級和培訓結合起來，完成或達標相關培訓會提升相應等級。

2、劃分培訓小組進行學習討論，指定規范的評測標準，互幫互學，互相競爭。

3、設立各種培訓學習比賽，比如專業技能大賽、知識競賽、管理精細化評比，并把優秀者增加崗位等級或者直接和效益掛鉤。

4、定期選拔生產工作能手，由他們來講課示范，由職工培訓職工。

5、指定學習培訓標準打分制度，由職工互相監督評分，或者職工可以跨崗位拜師學習，并由職工老師打分評比，計入企業員工整體評比體系。

五、“善其事、利其器”，充分運用多媒體科技手段

職工培訓要充分利用科技設備和技術手段，運用多媒體方式，使培訓過程形象生動；利用網絡化和程序管理，科學量化管理培訓進程和目標，比如：

1、建立培訓網站平臺，既能專業系統的展示培訓項目和內容，又能增加互動

交流的機會。

2、建立網絡音視頻培訓資源庫，可以讓職工在線點播，隨時學習。

3、運用多媒體課件、3D虛擬等方式教學演示。

4、在精細化管理平臺或辦公管理OA中整合培訓達標評測程序，工作培訓相互促進。

六、現代企業職工培訓更應勇于面對與改革

1、職工培訓不能閉門造車，要走出和引進。

企業既要建立一套適合自身特點的培訓機制和系統，同時也要多做橫向比較，同類型企業之間要多學習借鑒，取長補短。可以到培訓成果顯著的企業取經學習，讓本企業職工和培訓人員去親身體驗，感受不同的培訓形式，在學習中找到自身不足，不斷完善和發展，以適合企業培訓的需要。

2、加強培訓隊伍自身建設

目前培訓隊伍存在一定的知識老化、培訓技能跟不上發展、培訓師資知識面窄，不能一專多能、培訓教學流于形式等問題，如何提高培訓師資隊伍的整體素質也關系到企業培訓效果的好壞。通過請培訓專家講課，參觀交流學習，考核培訓師，引進培訓力量等方式可以大大提升培訓效力。

3、善于宣揚和推廣培訓成果

企業培訓絕不能簡單的模仿和復制，而應依托企業自身現狀，并結合時代特點采用.現場培訓觀摩表演；為企業量身設計企業培訓口號標語；通過評比和考試檢驗培訓效果；讓培訓成為企業文化的一部分等靈活多變的方式方法。

總之，企業職工培訓是一個長期系統的工作，通過嚴格高效、形式多樣、井然有序的培訓，增強企業和職工素質，讓企業和職工共同成長進步，為企業發展奠定良好基礎。

第三篇：職工培訓論文

隨著鐵路跨越式發展步伐的加快，鐵路企業即將進入一個嶄新而充滿機遇的時代，在這一最佳發展機遇期內，國鐵為適應不斷變化的競爭環境，將在更新管理手段、引入經營理念等領域進行改革，隨著鐵路新設備、新技術的大量投入運用，在強化職工培訓、提高員工素質等人力資源方面進行改革和探索就變得尤為重要。因此，人力資源將上升為國鐵發展的主要因素。在人力資源中，職工的學習培訓力度和業務技術將決定人力資源使用的合理性。在本文中，我就結合鐵路生產車間實際，如何加強職工培訓、提高人力資源合理配置進行一些浮淺的探討。十六大報告指出：我們黨必須是一個“代表先進生產力”的黨。這也是當前衡量我們一切工作成敗的重要標尺之一。隨著我國市場經濟的不斷完善和高新技術設備廣泛應用,市場競爭日益激烈,鐵路企業要在競爭中重獲優勢,謀求發展,就必須建設一支掌握高新技術,能適應多方位需求的高素質的職工隊伍，從而為企業可持續發展提供強有力的人才支持。因此如何建設一支素質過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，在鐵路改革發展的進程中更好的服務于安全生產，則是我們在現場踐行“三個代表”重要思想的具體體現。

一、目前鐵路站段車間職工培訓工作中存在的問題 做為鐵路基層站段生產車間，不僅要保證安全生產，而且要抓好職工的素質教育和技術培訓。多年的實踐，使我們總結出了一些成功的職教經驗，在鐵路職教體系中，站段車間的職教工作最貼近現場,與企業生產息息相關,其成敗得失直接影響著職工整體素質的提高,在宏觀上具有舉足輕重的戰略地位。然而,隨著鐵路跨越式發展步伐的日益加快和產業結構優化不斷升級，使基層站段職教工作中一些不適應的問題也日益凸現,歸納起來有以下三個方面:

1、職教隊伍知識老化,難以適應形勢需要。鐵路站段車間職工教育工作中的師資力量主要源于現場生產骨干,由于這一部分骨干人員雖有較豐富的工作實踐經驗，但理論基礎薄弱，再加上任現職前所從事專業的局限性和實時性,相當一部分人沒有接受規范的專業培訓,很難做到觸類旁通、一專多能,且隨著企業技術改造水平的不斷提高和知識更新速度的加快,大家普遍有一種 “時過境遷”,甚至“恍如隔世”的感覺。以機務部門為例,在機車的機型上，短短幾年，現在運用的主型DF4型機車已不再制造，大功率的電力機車和適合高速運行的內燃機車已經成為新一代的主力更換機型。在機車檢修上，以計算機技術為主體的信息化、數字化技術設備和管理手段已經廣泛應用,許多技教員因得不到及時培訓“充電”,經常遭遇“不知有秦漢,無論魏晉”的尷尬境地,而職教工作職能萎縮乃至于流于形式也就在所難免了。試想,為師者自己尚且業務不精,又將何以授人?長此以往,必將導致職教干部隊伍業務水平的老化甚至蛻化,其后果是不言而喻。因此,建立行之有效的職教干部適應性超前培訓機制,努力營造學習高新技術的濃厚氛圍,以充分發揮師道授業、解惑之天職,是一個亟待解決的問題。

2、生產任務十分繁重，工學矛盾日益突出。班組是一個企業為完成生產經營任務而設置的一個最小單元，也是企業各項管理制度和手段的顯示終端。班組如何在～完成生產任務的同時,又對職工適時開展嚴格、認真的培訓,這個矛盾始終困擾各級管理者,只抓生產,不問培訓,不能適應形勢發展的需要。而發展培訓,又使大量的現場工作無人去做，管理干部的精力又被轉移,工作與學習二者雙管齊下,使任務愈顯繁重不堪,不少人所謂在實踐中學習,將知識用于實踐的道理淺顯明了,但具體操作起來很難。如機務檢修車間某些工種職工在日常工作當中,從表面上看,似乎工作不很緊張，很是清閑,無事可作,但將其組織起來進行培訓和進行業務演練,臨時性的搶修機車任務又非常頻繁，致使工學矛盾十分突出，使本來就沒有受過系統教育培訓的職工忙于現場工作應急，而疏于業務知識的學習，久而久之，使職工的業務素質成為惡性循環，始終得不到有效提高。

3、職教隊伍力量不足，職工素質提升緩慢。在班組里,職工的文化水平高低不一,業務技能參差不齊,這給班組技教員開展培訓工作帶來一定的難度,一視同仁,因水平不一,不現實。實行區別對待，重點人重點輔導,單憑一個技教員,力量十分有限。這使得一些班組在培訓工作中自動降低標準。當班組成員業務水平有一定提高且工作達到其一定標準后,如何向更高層次發展這一問題上,還缺乏相應具體的培訓方式、方法，若不進行縱深發展,以往培訓的效果自行喪失。一旦遇到新的工藝標準運用和推廣，又重復再進行這種低水平的培訓，這種學習不提高,內容陳舊、重復，方法單一的潮漲潮落式地重復培訓,不僅技教員自己出現厭教傾向,久而久之,職工群眾中也會滋生厭學情緒。

二、當前站段車間職工培訓的方向 針對以上問題的思考,我認為應當因地制宜,揚長避短,積極有效地運用班組這個細胞，創新思維方式，開拓新的方法,完成職工的日常業務技術培訓任務，在這里面還有一定的潛力可挖。經過認真分析、思考，我認為今后鐵路站段生產車間的職教工作應在以下四個方面加強：

1、強化技教員隊伍建設。站段在使用新技術、新設備之前,應首先積極組織廣大技教員接受適應性培訓,進行系統學習,使之牢固掌握，形成一支強有力的骨干隊伍，使廣大技教員始終站在企業高新技術的前沿,掌握當前安全生產、技術設備中的科技發展方向，進而在具體工作的運用中,充分發揮技教員的作用，緊密結合現場實踐,在廣大干部職工中及時將最新、最快、最實用的先進生產經驗傳授到班組的各個職工當中，為確保安全生產打下良好的基礎。

2、制定合理的職工培訓計劃。站段應合理制定選培計劃,有針對性地進行委外培訓，培訓內容應以計算機技術為主體的先進高新技術為主。作為一名鐵路職工,應時刻具有居安思危的憂患意識和時代緊迫感,要清醒認識到,如果沒有掌握過硬的崗位技能及相關前沿技術,勢必將被歷史無情淘汰；另外,企業領導應努力拓展種種渠道,熱情鼓勵、支持、組織廣大技教員以只爭朝夕的精神積極更新知識結構,緊跟形勢,不斷“充電”,并在機制上予以強有力保障,使廣大職教干部在安全生產陣地上能充分發揮作用。

3、創造一個有利于培訓開展的外部環境。把職工教育納入各車間部門的綜合考評當中,使各級管理者從思想上高度認識教育工作的重要性,在具體工作上,為開展教學活動盡量提供便利

。在計劃、布置、安排各項生產任務當中,為培訓工作的開展留有一定的施展空間。在各項活動中，突出對職工業務理論的考核，發揮好監督督促作用。同時,也呼吁我們的各級管理者不斷提高自身的業務理論水平和經營管理水平，向合理安排、統籌兼顧的方向努力。

4、發揮職教主管部門的優勢。班組成員中各人的水平良莠不齊, 為進一步搞好班組培訓工作，對于太差的,主管部門要適時排摸,統一安排,送往有關學校集中培訓；對那些業務尖子,也要想方設法尋找機會,使其不斷深造,提高,為企業培養高層次技術人才而積極努力。同時，對班組培訓工作取得的成果要積極采取措施適時鞏固、擴大,防止回落下滑。馬克思主義生產觀認為，在生產力諸要素中，起決定因素的是人。因此，我們要立足安全生產，以培養和發現符合鐵路跨越式發展要求的職工隊伍為目的，更新觀念，認清發展方向，在鐵路人力資源的合理配置流動上多做探索，一定會有所收獲。總之,在基層站段車間職工培訓工作中，我們雖然面臨的困難和問題很多，但我深信,只要我們努力堅持“職工教育是安全生產的基礎”這一方向，立足生產現場，一定能夠把職工培訓工作做好、做實，真正為安全生產提供可靠的保障。

第四篇：職工培訓

為了全面提高我隊職工素質，強化安全意識，增加安全知識，提高安全操作技能，根據國家有關規定，為了加強職工教育培訓，擬定教育培訓計劃（制度）如下：

一、加強我礦特種作業人員的培訓，嚴格按規定送具備相應資質的煤礦安全培訓機構培訓，取得特種作業操作資格證書后，方可上崗作業。

二、搞好新工人入礦“三級教育”，井下作業人員上崗前培訓教育時間不得少于72小時，考試合格后，必須在有安全工作經驗的職工帶領下實習，經4個月后考核合格，方可獨立工作。

三、礦采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備時，必須對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。

四、狠抓職工日常安全教育，確保每個職工每年受教育的時間在20學時以上

五、具體教育培訓內容如下：

1、安全生產法律法規知識。

2、礦井概況，工作環境及井下危險因素，所從事工種可能造成的職業健康傷害及傷亡事故，該工種的安全職責，操作技能及強制性標準。

3、違章指揮和強令冒險作業，緊急情況下停止作業和撤離現場的責任、權利和義務。

4、預案和發生瓦斯爆炸、水害、火災、頂板等災害的自救，互救方法與避災路線。

5、全生產規章制度和勞動紀律。

6、自救器等安全逃生裝備和設施的使用與維護。

7、入井須知、通風安全系統、報警裝置系統和安全指示標志。

8、瓦斯，一氧化碳等有毒有害氣體的性質、危害及瓦斯積聚的預防。

9、其它相關知識和技能。

六、對拒不參加教育培訓的職工按每50元/人次處罰。

第五篇：醫院新職工崗前培訓論文

醫院新職工崗前培訓的體會

摘要：醫院的發展必須有強有力的人才支撐，崗前培訓及時傳遞著醫院精神、醫院文化、醫院行為和醫院價值理念，同時對培養醫務人員的職業道德、職業禮儀、醫患溝通技巧、醫療安全及防范等都起到了事半功倍的效果。近年來，對新職工進行崗前培訓，已成為醫院人力資源管理的一項常規工作，也是保證醫院可持續發展的重要途徑。

關鍵詞：醫院；崗前培訓

【中圖分類號】r197.3【文獻標識碼】b【文章編號】1672-3783(2012)06-0580-0

1醫院崗前培訓是對新錄用職工正式工作前的集中培訓，不但是新職工職業生涯的開端，還是新職工熟悉適應單位環境、規劃職業生涯、定位自己的角色、發揮自己的才能的一種培訓。崗前培訓意味著新職工必須放棄原有的某些理念、價值觀念和行為方式，適應新組織的要求和目標，學習新的工作準則和有效的工作行為。

對新職工而言，培訓可以使他們更深層地了解醫院，從心理、責任心、態度、形象等各方面做好進入工作角色的準備，還可以增進他們對醫院的感情與忠誠度，增強他們對醫院管理理念、服務理念、管理模式、醫院文化的認同。

對醫院而言，通過崗前培訓可以吸收一批有活力、有能力、有素質的新生力量，打造青年精英團隊，共同開創醫院醫療衛生事業的美好未來。為了讓崗前培訓取得較好的效果，必須做好以下幾方面的工作：確定培訓內容

崗前培訓是讓新職工熟悉并盡快適應醫院的工作，同時以正確的人生觀和良好的醫德醫風為患者服務。因此培訓內容盡可能的要求準確和全面，同時每一項培訓內容都必須具有針對性。

首先是政治思想教育。以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育，進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，引導他們自覺地愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，養成良好的道德品質和文明行為；其次，要對新職工進行醫療衛生事業的方針政策教育，讓他們對我國的醫療衛生事業有所了解；再次，介紹本院情況，如人事制度、分配制度、考核獎勵、人才培養等內容[1]，讓他們對醫院有更直觀的了解，使新職工在同樣的起點、共同的規則、公平的機會中合作和競爭；醫德規范教育、醫德醫風教育、醫患關系的處理技巧、儀表著裝、文明用語等的教育也是必不可少的，這將有助于他們以后更好地開展工作；醫院工作制度、操作常規及各類人員崗位職責的培訓，有助于他們在今后進行各項工作能更規范、更科學；安全教育尤其重要，新上崗人員在日常工作中要高度重視醫療和生產安全，規范用水、用電、用火，加強毒、麻、化學藥品的管理，在提高醫護質量的同時，時刻把醫療安全放在各項工作的首要位置，切實保障患者的生命健康和安全；同時要對新職工進行醫院文化的宣傳，使新職工體會到醫院文化建設的感染力；團隊協作訓練，主要是通過開展戶外

拓展訓練等集體活動，讓新職工挖掘自身潛能，增強自信心，磨練戰勝困難的毅力，并認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心，不斷改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作。2 建立培訓方案

醫院崗前培訓是通過對醫院實際情況的分析，建立系統化、嚴密性的培訓計劃，由醫務科、辦公室牽頭，集中培訓，統一形式、統一內容、統一考核。因此從培訓方案的制定、時間的安排、醫院領導到上課老師安排等都需要認真規范地規劃好，力求形式多樣，如專家講課、參觀走訪、交流對話等[2]。明確培訓要求

培訓前專門召開預備會議，告知培訓的日程安排和培訓方案，使新職工對培訓有個初步了解，做到對培訓心中有數。同時要求他們積極參與每一項培訓計劃和活動，結束后由院部統一組織考核，合格后方可上崗。培訓不是形式化的、耍虛招的，要求目的明確、形式嚴明，這也是選拔醫院人才的重要手段之一。

通過參與醫院七年來對新職工的崗前培訓，筆者有以下的體會：

3.1 減少新職工的緊張情緒，使其更快適應日常工作。由于新職工剛從學校畢業，不熟悉醫院的環境、工作程序，而且要獨自直接面對病人，難免會心理緊張、不知所措。通過崗前培訓，使新職工熟悉醫院環境和工作流程，認識部分職工，建立一定的同事關系基礎，這將很大程度上緩解他們的心理壓力，盡快投入到自己的角色中去；同時還能使新職工感覺自己是受歡迎的，增加對工作和醫院的良好感覺，幫助他們獲得成功。

3.2 樹立積極的職業態度，提升工作的內驅力。醫療衛生事業是特殊的事業，醫學知識和技能需要在臨床實踐中不斷總結及提高，醫務工作者需要終生學習，不斷更新知識。醫院新職工必須具備職業意識和責任意識，熱愛本職工作，病人至上，換位思考，不計較個人得失。通過醫院崗前培訓，能使大家了解醫院服務宗旨，培養對醫院和病人的忠誠情感，迸發出為醫院發展獻身的力量，與管理決策層形成合力，達到相互依存、相互輝映的目的。

3.3 融入醫院團隊文化，提高團隊結合的凝聚力。醫療工作要求醫療人員必須有嚴密的分工，又必須有緊密的合作。沒有良好的合作，任何一個醫療人員要單獨完成所有的醫療活動都是不可能的。所以，通過團隊協作培訓，使新職工的素質、技能、道德風貌等能更加符合醫院工作人員的標準，因而能保障醫療的安全性、醫療服務的質量、醫療技術的創新和不斷向前發展。通過培訓，大家明確了醫院與員工的關系及對員工的工作要求和期望，更快地成為一名合格的醫務工作者，更快地為醫院注入更多的活力。

參考文獻

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[2] 陳陽生.醫院新職工崗前培訓形式探討[j].江蘇衛生事業管理，2003,14（4）：39-40