第一篇：職場達人必備的五大職場性格

職場達人必備的五大職場性格

每個人天生就是不同的，上天注定人與人之間的不平等。但是每個人卻都不可避免的經歷從學生身份到職場菜鳥的轉變，走入社會的職場新人，是繼續大學時代我行我素的自我標榜“個性范”，是繼續游走在院系學生會、各大文藝活動中八面玲瓏、高調張揚般的處事風 格，抑或是邁入傳說中的復雜職場學會“夾起尾巴”做人的自我封閉呢？職場新人該修煉怎樣的職場性格才能游刃有余的在職場中游走？資深職場專家結合職場新人 初入職場時的性格表現，教你修煉職場達人必備的性格，為職場處事加分。

一、謙卑心態

無論職場新人在學生時代多么風光，在進入職場后要學會清零，以謙卑的心態向職場前輩學習職場和所在行業的知識。因為學校里學的東西在企業里面可能會 過時，這跟知識結構不匹配有關，所以作為大學生進入企業之后要不斷學習，保持知識方面的更新，同時保持自己在職場上、行業里的競爭力。即使你在大學里面英 語拿到專業八級，但是到了企業里面發現還是需要學，因為在一個行業里面有很多的專業術語。職場過來人建議，職場新人在企業里面一定要讓自己處在不斷學習的 狀態，學習別人的經驗、學習別人好的處事方法和態度，在知識方面要及時更新，要比較多地了解自己所處的這個行業以及所在的企業將會用到的知識。謙卑的心態 前行，職場新人才會收獲更多，成長也更快。

曾有“性格決定命運”的名言警句響徹耳邊，我們所謂的職場性格并不是抹殺個性或特點的代名詞，并不是所謂的萬能型的性格，這里所謂的職場性格旨在希 望職場新人逐漸修煉完善自己的個性，善于合作、樂于溝通、謙卑心態、認真負責的精神永遠都不會過時，它也成為職場新人職場前行的性格標簽。職場新人在職場 中唯有不斷修煉自己的個性，也會讓性格的優勢為職場競爭加分。

二、主動精神

新人剛來公司都會接受培訓，而且老員工一般也會幫助他們，但是很多新人就像算盤一樣撥一撥動一動，不撥就不動，人家不來教他，他也就不學了，就等在 那兒等別人來教，缺乏主動精神。很多新人招聘的時候說自己什么都會干，去了之后卻說公司沒有培訓，自己不知道做什么。以至于很多職場新人在入職后的一段日 子里都處在“上網”狀態，在網上這看看，那看看，而很少主動和領導、同事溝通有哪些需要協助完成的工作任務。職場過來人建議，職場新人進入職場，可能一時 沒有具體的工作任務，考核指標的壓力也不那名明確，但職場新人要主動去學習自己所在行業的知識，去公司網站了解入職公司的運營和發展情況，畢竟新人的身份 是 “新”的，新人所在的行業、公司也是“新”的，需要新人主動去獲取相關的業務知識，利于更好的開展以后的工作。

三、融入群體

有些職場新人進入職場后，表現的極為不合群，上班是悄無聲息的來，下班是了無聲息的走，每天如同空氣般的存在，漸漸的同事也會忽略這類職場人的存 在，以至于這類職場新人將來需要協同其他部門開展一項任務時，因獲得的支持較少，困難重重。本來，新人剛入職場，利用中午吃飯時間和同事們聊聊天、吃吃飯 熟絡起來，這也幫助新人快速的融入大團體。周末或假日同事們搞的小范圍的聚會活動，一起吃飯、唱歌什么的，職場新人不要以不熟絡為由拒絕參與，唯有主動的 和大家交流才能獲得更多同事的了解。每一個初入職場的人都會面臨陌生的環境，如何調整好自己的心態，快速的適應環境是關鍵，除了周圍同事主動邀請你加入他 們的討論外，職場新人也要在適當的時候展現出自己渴望加入同事活動的興趣，做個合群的職場人。

四、踏實做事

新人來公司，總是要從基本的工作開始做起，在慢慢適應的過程中了解并熟悉整個工作環節的流程。雖然有些工作內容看似繁雜瑣碎，但是只有經歷過這個過 程，才會對最終完成一項大的工作任務而褒有成就感。在漫長的準備階段，也是職場新人熟練流程、了解客戶的階段。以很多新人都有可能接到的電話拜訪或回訪的 任務為例，有些新人剛開始還熱情十足，可時間久了，感到整天握著聽筒打電話的工作比較單調，后來就開始偷懶了，很多沒聯系到或暫時無法接通的電話就忽略不 打了。這樣不負責任的工作態度也會讓公司在無形中產生很多經濟損失。這樣的職場新人也會讓同事和領導產生不信任感，每次他報告什么事情有問題或者無法完 成，也會認為他有敷衍了事的嫌疑。職場專家建議，職場新人初入職場要踏實做事，認真做人，因為沒有哪個公司喜歡敷衍了事的員工。

五、承擔責任

職場新人因閱歷淺、處事經驗不足犯一些錯誤在所難免，但新人不能“以嫩賣嫩”，仗著自己初來乍到，什么都不懂，就什么事情都拿自己是新人來做擋箭 牌。一旦做錯事被發現，即開始猛找借口，還不忘加上一條理由：“我是新來的，所以原本不懂這樣的規矩?！惫P者認為職場中忌諱新人不肯承認自己錯誤，聽不得 別人批評，推卸責任。新人開始一兩次說自己沒經驗犯了錯沒關系，大家都可以諒解，但是一遇到問題就把自己的責任推得干干凈凈，勢必引起旁人反感，也往往會 因為不懂承擔責任而陷入人際關系的危機中。職場過來人告誡職場新人，在職場中，推卸責任的人本身就不受人尊敬，何況新人與周圍的環境還沒有完全磨合好，這 樣如何在職場中建立個人品牌？在犯錯誤時，建議新人多想想錯的根源在哪，少以新人的身份的抱怨，懂得承擔責任的新人才有可能被賦予完成重大任務的使命。

第二篇：職場達人

南通大學理學院

職場達人

策

劃

書

主辦單位：光電131 光電132 策劃人：于江游 韓子陽

職場達人

一、活動背景

在銷售行業中會遇見各種各樣的人，五花八門的苛刻條件和問題，在這行業的“絢麗繽紛”如無較高的絕對對答能力是無法較好的生存下去。所以這是至關重要的環節，同學們也一定會有非常好的收獲。

二、活動目標明確職場要求，培養大學生職業規劃能力。關心生活，立足現實，塑造職場面試應變能力。

三、活動時間2014年3月14日下午3.20-4.50

四、活動地點

南通大學主校區8#201

五、活動對象

南通大學理學院

光電信息科學與工程131,132班

六、活動內容

1、職場達人宣講

2、現場互動應聘

3、活動總結及感想

七、活動流程

各班級推選出的共12名同學，將要比賽的12名同學在比賽前，分別通過抓鬮決定自己將要面試的職位?？偣?種職位，并根據序號，進行面試。首先進行

精彩的自我介紹，然后由在坐的2位評委根據面試職位提出相關問題，面試者隨后進行回答，由評委進行打分，選出最適合該職位的一人。

評分細則：100分制

由評委根據面試者的反應速度、回答內容的切題性和達到的效果對應聘者的形體外貌，素質能力，性格態度適當予以得分。

八、人員安排

各班班長與組織委員共同負責

九、職業選擇

1、光電工程師

2、產品主管

3、物理系教師

4、業務主管

十、經費預算

筆記本4本36

簽字筆5支12.5

打印A4紙1.5

元 元 元 共計50元

第三篇：職場達人之

職場達人之《易經》指引篇

Lisa 在一個行業工作了近10 年,從行政、市場到開發,基本上每個部門都做過。最近,老板給她兩個選擇,一是保持不動,薪酬升一級,二是去分公司做部門主管。與此同時,一個跨行業的機會也擺在 Lisa 的面前,薪酬翻倍不說,行業也是新興朝陽行業,但行業和公司都是 Lisa 不熟悉的。三個選擇讓 Lisa 左右為難?？?Lisa 的愁苦樣兒我忍不住說 :“你這個問題在《易經》中就有解答,送你一卦吧。”“什么卦?怎么解?”

晉卦,地(坤)在下,火(離)在上,意思就是光明照耀大地,柔進而上行,正好契合你問的職業晉升問題。其實很多問題在《易經》里都有答案,職業發展問題也一樣。就拿晉卦看,在事業選擇的問題上它首先指出“自昭明德”,就是說面對升職問題時要保持自身的道德意識與清晰的理性分析;其次“順而柔進”,該止的時候不要冒進,多溝通,溫和地處理跳槽所出現的各種問題。

再細看晉卦六個爻的卦辭就又可以看到不同的關于跳槽的解讀,比如初六爻,“罔孚,獨行正,未受命”,意思就是說如果你自身不夠強大,還沒得到他人的信任,自然無法獲得晉升,所以應當端正態度,完善自己,靜以待時。如果要跨行跳槽,還需要積累信息。

再看六二爻,“晉如,愁如,受茲介?！?就是說當你覺得現在跳槽還是臥槽的道路不明時,把自己該做的做到身正事正,這樣還是能得到上級的認可。所以要嘗試與上司的溝通,并合情合理地解決問題。

六三爻,“眾允之志上行”,現在你在公司與朋友圈子里,大家都信任認可你的能力,這會支持你的晉升之路。所以要積極與身邊的人溝通,獲得他們的支持。

**爻“晉如, 鼠,位不當也” 如果貪戀權勢，嫉妒賢才,最終會有危險的境遇。所以呢,自身要學會舉賢薦才,同時也要與 鼠一樣的領導保持適度的距離。

六五爻,“失得勿恤,往有慶也” 要處理好上下的關系,作為領導要照顧到下屬的心態,滿足下屬晉升的意愿,為公司推薦合適的人才。推薦人才是下屬與公司都期待的,這樣做也會推動個人事業的發展。

最后看上九爻,“晉其角,無咎,道未光”。這個爻特別強調如果以粗暴的方式解決問題,雖然也可以成功,但道路卻不那么光明。無論你做什么選擇,應該溫和地處理跳槽的問題,也要合理地安排好工作的交接。

我說完這些,Lisa 陷入沉思。一個月后,Lisa 請我喝茶,說了她聽了“晉”卦之后做的一系列事情。首先,全面了解了跨行的那家公司的狀況與工作,確定自己的興趣和能力,終于下定了決心,接受新公司的 Offer,但與新老板約定一個月后述職。空閑的時候,她又買了一些專業書,研究目標行業,彌補自己的不足,為跨行跳槽做了必要的準備。

與此同時,她當面向原公司老板婉轉地表達了辭職的意愿,她非常感謝老板給自己的機會,但由于對自己職業生涯方向的調整決定進入新的行業,并向老板推薦了一個不錯的下屬可以全面代替自己的工作,如果老板有其他的人選,這個人也熟悉所有業務流程,可以協助新來的部門經理。同時,還留了一個月的時間,以供老板合理安排職位交接的所有問題。老板看到這一切舉動,了解了 Lisa 的想法,也認同了她為公司著想的做法,最終支持了 Lisa 的選擇,希望如果未來有機會還是可

以合作。

Lisa 很感謝這個“晉卦”,讓她有條不紊地完成了這次職場的轉身。不過其實并不是晉卦為她作了決定,真正作出決定的是她自己。《易經》之所以經典,在于它建立了一套應對不同處境的分析方法,這套分析系統能幫助當事人看清形勢、理性決斷。

第四篇：職場達人活動策劃書

職場達人秀策劃書

? 活動內容：

1以職場故事為主，由真人扮演的方式詮釋職場真實生活 2訴說城市白領，藍領以及城市邊緣人等的生活，工作情況，心理狀況。? 活動目的：

為廣大學生提供展現自我的舞臺，開拓學生視野、提高素質，讓同學生更多的了解職場生活，提早學習職場學問，為大學生未來的職業生活打下基礎。

? 活動原則：公平，公正，公開 ? 時間安排：

第一階段：宣傳階段

第二階段：報名階段

第三階段：比賽階段

? 比賽細則：初賽：做好選手、評委的通知工作，現場工作及收尾工作，保證初賽有序進行。文藝部負責賽前通知工作及工作安排，由其它部門協助，做好以下工作：

1.布置場地：懸掛橫幅，整理桌椅，安排評委席、選手席、觀眾席（學生會 全體成員）。

2.節目協調：按選手報名順序進行比賽，準備好曲目伴奏帶，做

到準確無誤，使比賽過程緊湊（學生會文體部）。

3.選手調度：協調選手的出場順序及負責選手簽到工作（學生會文體部）。

4.計分統計：整理評委所打分數并統計，三人成績為一組（學生會思源分會）。

5.現場秩序：維持現場秩序（尤其在選手表演時），保證比賽過程井然有序（學生會實踐部）。

6.攝影工作：負責整場比賽的攝影工作（學生會宣傳部）

7.收尾工作：確定晉級選手名單等(文體部)；整理會場（所有參與部門）。

? 活動對象：08、09、10級全體學生

? 主辦單位：武術學院學生會

? 活動場地：活動中心三樓

? 活動要求：1.、各班班長做好宣傳活動，并及時遞交報名表。

2、比賽類型可以為舞蹈，唱歌，樂器等節目，表演中可以由嘉賓參與。

? 設置獎項：一等獎1名100

二等獎2名70

三等獎2名50

? 經費計算：物質獎勵100+70*2+50*2=340

精神獎勵證書*5=50

第五篇：職場達人活動策劃書

一、當前就業面臨怎樣的形勢？如果經濟增長速度下降就會影響就業的增長空間。其中最為令我們感同身受的是：金融危機會直接影響行業就業，并可能引發更大規模的就業沖擊。當然勞動力市場管制增加了勞動力成本，短期內會減少勞動力需求。

二、影響大學生就業的因素有哪些？對于大學生就業而言，最關鍵的影響因素還是“結構性的”。在時間結構上，大學畢業生供給超量增長在短期內超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調整。加快提升國民素質的需要能夠極大地推動了高等教育的迅速發展。在區域結構上，大學畢業生就業區域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導致實際有效需求不足。在能力結構上，大學畢業生的就業能力并不是基于職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。

第三、大學生就業的前景如何？從國家社會經濟發展的總趨勢來看，大學生就業的前景總體上是比較樂觀的。但特別重要的是，伴隨著我國經濟結構的調整，經濟發展對大學生的需求將會更大。全球競爭以及中國總體生活水平的提升導致中國不能永遠享受勞動力成本的優勢，產業結構升級是必然趨勢，對受過高等教育的專業人員的需求應該有比較大的空間。一個突出的例子是國家創新戰略，這將使得我國21世紀的社會經濟發展在很大的程度上有賴于基于長期人力資本投資而形成的高端勞動力群體。國家就業激勵政策的實施將會更有效地支持國家整體人力資源發展戰略，支持國家經濟和社會發展戰略的要求，最終實現個人、用人單位和國家“三贏”結果。第一，高等教育改革使得大學更加關注大學生就業能力的市場內涵。第二，大學正在將就業能力的市場內涵轉化為教學創新行動。第三，在職業指導服務方面，大學充分利用學校就業中心的信息網絡，充分利用校友的人脈資源，能夠及時有效地將社會招聘信息傳遞給畢業生，幫助大學生了解就業環境；借助講座、座談、模擬、案例、演示等手段幫助學生了解職業市場要求，改進他們展示專業水平的能力；大學正在尋求建立與用人單位之間的伙伴關系，理解社會需求，并將其轉換傳遞給各個具體的教學和研究部門，然后這些部門再基于社會的需求創新課程，創新專業甚至于創新大學。通過全方位的職業指導與服務，增強大學生從學校到工作的“市場能力”。

總而言之，目前的就業社會對大學生的素質要求是非同凡響的也會對自身能力更為關注。

活動策劃

活動主題：“素質拓展，拓展人生”

活動地點：待定

活動時間：xx年11月1日—xx年11月10日為活動開展時期。xx年12月13日—xx年12月17日為活動的成果展時期。

活動對象：主要是生命科學學院，計算機科學學院，物理與電子工程學院的全體同學。

活動宗旨：以“素質拓展，拓展人生”為主題并以 “人人參與，全面發展，整體提升”的宗旨開展本次活動。通過本次活動的開展把思想政治、道德素質和將來的職場面試相結合，把個人能力與團體協作相結合，把將來的工作要求與個人的身心發展相聯系，積極舉辦高素質、高質量的長期性與特色性的活動讓同學們對將來的一些職場面試感同身受，從而了解職場的一些事宜。

活動目的：通過舉辦素質拓展的學院部門特色活動，完善部門建設，提高部門影響力。另外，營造良好的校園文化氛圍，幫助廣大青年學生認識自我，發現自我，完善自我，展示自我，培養其求真務實的治學精神。同時提升同學們的素質，希望通過我們的努力能夠讓他們更好地適應社會、更好地生活著。

活動意義：為了進一步豐富大學生的生活，激發大學生對將來的憂患意識、積極進取和努力學習的精神、想要更好地認識現在的復雜社會的欲望。讓新一代大學生在競爭與合作中學會比較，學會進步，學會誠實合作，培養大學生的面試技能，努力激發大學生的學習情趣，進而為我們校園營造濃厚的學習和娛樂氛圍。

活動內容：大型特色活動“職場達人”將通過層層篩選的形式舉行： 前期活動宣傳：由計算機科學學院制作本次活動的宣傳片后在3個學院內進行視頻宣傳，當然也會利用廣播、展板、板報、班級素質拓展委員等方式進行宣傳，如果有條件的話還會一發傳單的形式進行宣傳。時間：10月15日—10月31日，其中 10月14日至15日為學校宣傳時期。10月21日至31日，學院宣傳時期。

各班委員決定參賽人員，并向學校投放簡歷，篩選出其中較為優秀的同學（預計為100名）進入下一輪的筆試，通過這樣的篩選可以激發出同學們必須學習的憂患意識。時間11月日到11月7日。

參賽人員參加筆試（由于具體事宜具體不同，后面將加以詳述），時間：11月8日到11月14日。

由參賽人員自由組合進行團隊合作的考察（由于具體事宜具體不同，后面將加以詳述），時間11月15日到11月21日。

參加面試，考察參賽人員的應對和應答能力（由于具體事宜具體不同，后面將加以詳述），11月22日到11月30日。

后期成果展：我們將會對比賽中的精彩瞬間記錄下來和后期收獲全部展列出來和全校同學分享，可以激發全校同學對素質拓展的重視。時間：12月13日到12月17日。

活動成果：我們對此次活動進行書寫活動策劃，同時積極地鼓勵同學參加活動，并上交活動活動策劃書。

做好一切活動環節的準備工作。

開心筆試

活動地點：待申請 活動時間：11月8日—11月14日

活動對象：通過簡歷環節而篩選出的100名同學

活動目的：通過這次筆試對同學們的就業素質進行初步考查，這也是對他們是否能夠更好的適應這個職位的最好憑證。

活動內容：我們模擬的是需要一個促銷行業的銷售經理這樣的一個職位，由生命科學學院的這次大型活動負責人尋找試卷（試卷分為a、b卷，a卷考查的是職業方面的心理測試，此卷主要選拔的是那些責任心強對工作認真而且心地善良的人;b卷考查的是能力，是否有資格勝任這個工作崗位。），如復印、通知等一切工作都籌備完全，我們將開始筆試環節。預計會在此環節篩選出30名。

綠色團隊

活動地點：校內或校外 活動時間：11月15日—11月21日

活動對象：通過簡歷和筆試環節而篩選出的30名同學

活動目的：在這個嶄新的21世紀，團隊協作精神越來越嶄露頭角，由此可見我們不能坐以待斃，要奮斗起來，培養自己團隊合作的優良品質。

活動內容：在進入此環節的30名同學可以自由組合或抽簽組合成6組（5人1組），由計算機科學學院的這次活動負責人全權負責尋找這次6組同學的完成項目，然后在15日以抓鬮的形式決定各組的完成目標，在21日進行完成程度的考察。最后選擇10人參加第四環節。

評分細則：10分制 由各組中的成員對該組中的其他成員進行團隊合作精神的評定（總分4分）。

這個環節的負責人找出5人（從素拓部的副部長，干事，委員中尋覓）根據各個小組的項目完成程度給與分數（總分4分）。

由其他組成員對另外5組進行團隊合作打分（總分2分）。

每次評分都根據去掉一個最高分和去掉一個最低分最后求平均值的方式給與最終得分。

絕對答手

活動地點：待定 活動時間：11月22日—11月30日

活動對象：通過簡歷、筆試和團隊合作環節而篩選出的10名同學

活動背景：在銷售行業中會遇見各種各樣的人，五花八門的苛刻條件和問題，在這行業的“絢麗繽紛”如無較高的絕對對答能力是無法較好的生存下去。所以這是至關重要的環節，同學們也一定會有非常好的收獲。

活動內容：在進入此環節的10名同學經過精心準備后，再由物理與電子工程學院的這次活動負責人全權負責請出3位專業面試考官和對此活動有關聯的2位評委，總共5位，然后經過抓鬮的形式決定每人面試的先后順序。面試官和評委再予以打分。

評分細則：10分制

由評委根據面試者的反應速度、回答內容的切題性和達到的效果適當予以得分。

每次評分都根據去掉一個最高分和去掉一個最低分最后求平均值的方式給與最終得分。

獎項設置：第一名（1名），第二名（2名），第三名（3名）

獎品設置：第一名 獎杯一個，花束，證書一張

第二名 每人羽毛球拍一個，花束，證書一張

第三名 每人杯子，花束，證書一張

大海般湛藍的天空，片片白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地飄浮著。生長在南方的我深深地感受到——秋天來了，樹木不會肆無忌憚地落葉，小草不會變魔術式地枯萎，但秋天確實在人們不經意中過來了。細心地觀察著周邊的植物，就能發現——小草似乎不服秋風的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一丁點兒黃色，就像一頂小帽兒，在溫柔地風中不停地搖晃，仿佛在告訴人們：秋天到了，但是我很頑強；各種各樣的樹木更有毅力，偶爾才飄落三兩片枯黃的葉子，“身子”上的葉仍然開得那樣盛、那樣綠！提起秋天，人們總是忘不了這是一個碩果累累、豐收的季節，是啊，秋天正是萬物收獲的日子。農場里，稻子黃澄澄的，映著人們愉悅的臉蛋；果園里，瓜果紅彤彤的，逗著人們渴望的目光。農民咧開了嘴，笑得那樣舒暢，那樣甜，還帶著絲絲的稻香與果味！這是秋天最美的景色啊，因為它是由辛苦的汗水換回來的。

其實，秋天不僅是農民的收獲的季節，也是學生的收獲的日子。金秋十月，學校就開展了有意義體育節，這給了我們一個收獲體育成果的機會。平時同學們撒下了種子，經過辛勤地栽培與澆灌，不斷地循著自己的目標去努力鍛煉、不停地拼搏，就能在體育比賽上就能比出精彩、賽出水平，取得一個又一個豐碩的獎項。而且，同學們能通過在體育節中為隊員打氣、鼓勵、給予安慰，增進了相互之間的團結合作、互助互勵，贏得了一份份珍貴的友誼。同學之間“有福同享，患難與共”。