第一篇：山東老區就業服務學校

山東老區經濟文化建設促進會簡介

山東老區經濟文化建設促進會，簡稱山東老促會。英文譯名是：Shandong Council for Promotion in Economy and Culture of the Old Revolutionary Areas.英文縮寫：SDCPORA。據1994年中國老區建設促進會的資料：革命老區是指在土地革命戰爭時期和抗日戰爭時期，由共產黨所創建的革命根據地。山東省有老區的縣（市、區）共106個, 其中老區鄉鎮為1373個，老區總面積為9.28萬平方公里，占全省總面積的59.2%，老區總人口為4565.4萬人，占全省總人口的52.6%。

山東老區促進會是經山東省民政廳批準，于2009年5月19日成立的全省性社會團體法人,系省一級社團,由熱心于山東革命老區建設的各界離退休干部、專家學者、企業家和社會知名人士等自愿組成。

本會的業務范圍是：

（一）宣傳貫徹黨和國家關于加快老區發展的方針政策，宣傳省委、省政府的有關決策部署和要求，宣傳老區對中國革命的歷史貢獻，營造全社會都來關心和支持老區建設的良好氛圍；

（二）聯絡社會各界構建與老區聯絡的平臺,服務老區，發揮橋梁和紐帶作用，向省委、省政府和有關部門反映老區的社情民意，提出加快老區經濟文化開發和建設的建議；

（三）開展有關老區經濟文化開發和建設的調查研究和咨詢、策劃服務活動，組織研究成果、有關科技扶貧信息等的交流；

（四）動員和協調社會各界幫助老區人民解決經濟建設、文化建設和社會發展中的實際困難和問題；

（五）協助老區開展招商引資、扶貧開發等工作；

（六）編輯出版本會會刊，開辦本會網站；

（七）承辦省委、省政府和有關部門委托事項。

本會聘請蘇毅然、梁步庭、宋清渭、趙志浩、陸懋曾、王修智同志為名譽會長；聘請譚悅新、吳玉謙、徐壽增、葉連松同志為顧問。

王裕晏同志擔任本會會長，何法祥同志任執行會長；劉慶俊同志為副會長兼法人代表,解洪烈為副會長兼秘書長。另有副會長若干。

本會下設辦公室、經濟研究與開發部、文化研究與開發部、婦女工作委員會等機構。

第二篇：就業服務

就業服務

1：農村勞動力轉移人員，城鎮新增就業人員，可直接下沉，主要是社區設備微機聯接互聯網，直接錄入濟寧公共就業服務。

2：創業培訓和職業技能培訓，可以直接下沉，主要是配備微機，聯接互聯網，組織網上報名和就地就近培訓。

3：失業待遇的申報匯總，各項享受就業扶持人員的申報認定和匯總。主要做法是就近收集匯總失業人員，集中上報縣就業辦：對享受各項就業扶持的政策進行資料收集匯總后上報縣就業辦審核后，集中上報集中各項就業扶持待遇。

4：對各類人員求職和各項招用單位招用人員可以直接在社區就業服務欄發布，并可以直接在網上發布求職信息。

第三篇：山東建筑大學就業情況

創新促進就業以創新帶動就業 積極采取措施促進學

風建設

學院就業工作簡介

編者按：近幾年，信息與電氣工程學院一直走在我校就業工作的前列，曾連續三次被評為校級“就業先進單位”，一次榮獲“就業進步獎”。2008年信電學院就業工作再創佳績，截止到5月15日電氣自動化專業網上簽約率已達到59.6%，其他沒有網上簽約的學生也全部有就業意向。畢業生中共有96人通過研究生考試。為了更好的促進我校就業工作，本報編輯部采訪并整理了信電學院的許多促進就業的較好做法，做次專版，以加強學院工作交流，并希望廣大師生能夠從中有所收獲。

信電學院一直秉承著堅持職業發展教育三階段即：初期階段：幫助學生自我認識，了解專業性質、專業能力要求等，樹立正確的學習觀，激發學習的動力。中期階段：幫助學生認識職業、自我拓展，培養責任感、使命感，樹立正確的成才觀和事業觀，并進行初級職業生涯規劃。后期階段：幫助學生形成現實而正確的個人職業生涯評價，確定合理的職業定位和擇業期望標準。

針對現行的高校大學生存在敬業奉獻精神缺乏、社會責任觀與誠信觀念淡薄、團隊合作意識不強、艱苦奮斗意志薄弱的現象。信電學院開展了一系列“行業訓練營”職業發展教育活動。信電學院邀請各行業中具有代表性的企業聯合舉辦，采取請進來和走出去相結合的方式，重在培養學生的職業技能、職業素養和職業道德。

在山東建筑大學信息與電氣工程學院、山東質量監督局職業訓練營中，通過質量監督局長講述自己的職業發展道路，并通過講述實際案例教授大家一套無論在工作還是生活中都非常實用的問題解決方法。進行如何進行管理和演講的培訓，其目的在于培養學生的能力和素質，無論他們今后進入哪家公司工作，在此次活動中都將受益。

在魯能集團新兵訓練營中，魯能集團通過調用人力資源管理部門、企業項目經營管理部門的專業人士對我校的學員進行商業利益、商業操作規范、工作流程分割和職業規劃等方面的培訓。在商業禮儀的培訓中，講解甚至細微到了如何與商業伙伴握手，握手的力量及尺寸把握等相關問題，吧平時求職過程中大家并不在意的邊邊角角的進行細致的梳理。培訓活動采用一個雙向互動過程，參加者不僅可以積極地表達自己的想法，更參與到角色扮演過程中，從，模擬演示中體會溝通的重要。

學院積極開展學生創業教育工作，建立了創業工作室，積極為學校爭取作為首批50所大學之一（山東省三所）參加由全國青聯、中國光華科技基金會、諾基亞青年創業大講堂，團總支老師參加KAB師資培訓，于08年開始開設選修課，成立九頭鳥工作室創業團隊，該團隊在教學評估中，被發展規劃處、校團委等部門列為學生創業典型團隊。

組織了“百企千崗”職業體驗等活動，豐富了學生們接觸就業形勢，讓大家在輕松的環境下，積極主動的關注就業，為將來的工作打下良好的基礎。

此外，學院注重學生的自主創新能力的培養，組織了一系列的科技創新活動，并取得了優異成績；學院還積極組織相關的人文素養活動，提高了學生的素質，這些措施在促進學生就業方面起到了積極作用。

為樹立良好的學習氛圍，學院狠抓學風建設，通過一系列的教育活動，信電學院的學風進一步好轉學生學習目標明確，學習動力增強。并在我校四六級英語通過率中，獲得名列全校第二名的好成績。

興趣·專業·經歷

鋪就成功求職路

------------------訪我校信電學院通信042班劉政同學

劉政，信電學院通信042班學生，曾獲得2006年“凌陽杯”山東省電子設計競賽一等獎、2007年山東建筑大學電子設計競賽一等獎、2007年”索尼杯”全國大學生電子設計競賽省一等獎等多項獎項，現在已簽約于德州三和電器有限公司。

一、找過兩次工作

2007年10月，他參加了廈門科華恒盛股份有限公司的招聘，這是一家創立于1988年，專業生產不間斷電源（UPS）、通信電源的著名廠商，是國家科技部認證的業界唯一“國家級重點高新技術企業”。公司在全國范圍內僅招聘100多人，競爭非常激烈，面試是由該公司總經理親自主持的，經過一番談話，總經理對他的成績，特別是他所參加的科技競賽等經歷很是贊賞，隨后他便被通知錄取了，但是由于客觀因素，最終他還是泛起了這次良好的機會。但在這次找工作的過程中，他獲得了寶貴的應聘經驗。

隨后，他了解到德州三和電器有限公司是我國知名的電子元器件、元器件、電子制造企業。憑著對于該行業的喜愛，他決定主動前往公司應聘。經過他和公司的人力資源部部長及公司的其他領導進行了深入的交談。最終，他憑借對于工作的熱情和過硬的技能，贏得了公司領導的欣賞，留在了公司。

二、大學生活這樣過

大一時和部分新同學一樣，對于大學生活充滿了美好的憧憬，但是沒有具體的目標。大二時便對嗲子制作產生了濃厚的興趣，加入了信電學院的科創基地，他在那里做過實驗儀器的的維護工作，做過基于24c02和LCD顯示的電子密碼鎖、功放系統等作品。后來他參加了2006年“凌陽杯”山東省大學生電子設計競賽。2007年山東建筑大學電子設計競賽、2007年“索尼杯”全國大學生電子設計競賽，從中學了不少技能和經驗，大大提高了動手實踐能力。

“我沒打算過考驗，對我來說，在社會上打拼幾年的價值，也許遠遠勝過在象牙塔了深造兩三年。”找工作時根據自己的興趣和特長，他選擇了德州三和電器有限公司，并對公司做了詳細的調查了解，最后主動前往公司申請工作崗位，憑著自己的熱情和技能獲得了公司的認可。

第四篇：山東戒網癮學校

山東戒癮學校

山東網康/濟南宏開教育培訓學校

上個世紀末，當城市農民工生存狀態等問題一次次被提出，引起關注之時，農村“留守兒童”問題也開始進入人們的視野。生活在湖南的基層女作家阮梅歷時三年，跨越五大打工省份，就中國農村留守兒童生存、教育問題，以及與留守兒童問題相關的農村養老保障問題、農村公共文化產品匱乏、農村未成年人成長環境有待改善等社會問題展開了調查。

被媒體稱之“中國關注農村留守孩子報告文學作家第一人”的阮梅女士，其長篇報告文學專著《世紀之痛--中國農村留守兒童調查》在人民文學出版社出版。無論是從作者筆下奔涌而出的泣淚吶喊，從作者對留守兒童生存、教育等問題紛繁復雜現狀的激情陳述，還是從作者對當下政治的、經濟的、文化的種種現象的理性分析與深層次思考，無一不顯現出作者對兩千萬農民之子的純樸真情，對我國社會和諧發展的一種深層思慮，無一不體現出作者心憂國家、心系底層的強烈的社會使命感。

加強青少年思想道德建設已是提得很頻繁，在這樣的背景下，常常跑康復醫院、腦院、精神病院、少管所、看守所，接觸到的仍然是有心理問題或是有犯罪經歷的未成年孩子。可在《北京文學》刊載出來后的一次翻閱，我驚奇地發現，里面很多的個案都是發生在缺少父母疼愛的打工家庭。特別是那個走不出網癮的男童的死，那個寄居在姑姑家懷孕后投河自殺的女童的死，只因為父母外出打工，這樣兩個品學兼優的孩子就陷入網吧不能自拔，或陷入早戀自吞苦果，直到年幼的生命過早離去。

濟南宏開教育培訓學校 位于（濟南槐蔭區清河北路168號）總結“青少年長期癡迷網絡，會導致交往方式錯位。‘人機式交往’長期下去會導致人際交往行為畸形，‘現實自我’和‘虛擬自我’相互沖突，也會導致人格異化。同時學習出現障礙，比如厭學、逃課、注意力不集中；有的還會出現情緒障礙：比如抑郁、孤僻、易怒、脾氣暴躁、與父母敵對等。總之，長期沉溺于網絡可以導致自我人格力量的發育不良或蛻變。”呼吁更多的人重視、愛護弱勢少年兒童及問題青少年的健康成長。

對于每個人來說，特別是青少年，一旦患上網絡成癮癥，要戒除是會很困難。因此，預防是治療上網成癮的最好良方。一定提前打好“預防疫苗”。社會、學校和家長都要通過各種途徑，使孩子在知道網絡的好處的同時，也要知道它會帶來的危害，讓他們正確認識網絡，使用網絡資源，而不是一味的依賴網絡，沉浸在網絡的世界里無法自拔。也可以尋求專業人員的幫助。比如，心理輔導，可以參加一些網癮戒除機構（宏開教育培訓學校）的活動，讓學生知道電腦、網絡并不是生活的必需品！

網址：

電話：0531-***9

第五篇：陽山縣黃坌老區學校簡介

陽山縣黃坌老區學校簡介

學校概況

陽山縣黃坌老區學校前身是陽山縣黃坌中學，始建于1968年，現校于2010年8月，由原是陽山縣黃坌中學和黃坌中心小學合并而成，命名為“陽山縣黃坌老區學校”。黃坌老區學校成立時下轄7個教學點和1間中心幼兒園，是當時陽山縣唯一的一所九年一貫制寄宿學校。學校地處黃坌墟鎮北面山坡，距離陽山縣城33公里，交通極其便利。校園占地面積35333平方米，學校設有17個教學班，在校生總人數541人。下屬中心幼兒園設小、中、大三個年級共五個班，在園幼兒共178人。辦學條件

學校布局合理，教學區、運動區、生活區合理分開，實現了校園美化、綠化、凈化，是師生工作、學習的理想場所。校舍建筑面積4033平方米，教學設備設施齊備：建有教學樓1幢，綜合樓1幢，辦公樓1幢；學生公寓2幢，教師公寓3幢；各功能 室設備齊全：有化學、物理、生物、科學實驗室和儀器室各1間；音樂室形體室、美術室各1間，公用多媒體教室1間，電腦室2間，語音室1間；德育室、電子閱覽室、圖書室各1；教師辦公室、行政辦公室、團隊室、會議生產接待室設置齊備；各類設施、設備完善有附設100米重點直道的200米標準環形運動場1個，室內乒乓球臺共8張、籃球場3個（其中一1個是燈光球場）、羽毛球4個；適合學生鍛煉的器械區1個；藏書16660冊；訂閱報刊雜志70多種，參考書、工具書125種以上；有電子琴、架子鼓等音樂器材和石膏模型、展示臺、畫架等美術教學設備一批。師資隊伍

學校擁有一支師德好、業務精、作風正的師資隊伍。2015學年在編在崗教職工86人，專任教師81人，其中小學高級教師39人，中學高級教師2人，中學一級教師19人，本科學歷39人，學歷達標率100%。在崗教師中獲“全國希望工程優秀園丁獎”1人，獲省級榮譽4人（其中省勞模1人），市級榮譽7人，獲縣級榮譽一大批，是一支愛崗敬業、銳意創新、身心力強的教師隊伍。學校管理

一直以來，學校堅持以“學校發展，教師發展、學生發展”為辦學宗旨，努力踐行“使每位學生都能獲得發展，讓每位教師都能體現自身價值”的辦學理念，堅持走“依法治校，科研興校，質量立校，特色強校”之路，遵循“立做人之德，明做事之理”的校訓和“樂教、奉獻、博學、創新”的教風，營造“尊師、守紀、勤學、向上”的優良校風。學校致力構建制度、民主、情感三結合的管理體系，課程、教研、反饋三結合的教學體系和學校、家庭、社會三結合的德育體系。學校中心工作將以提升教師素質、提高教學質量為目標，努力把學生培養成德、智、體全面發展的新時代建設者和接班人。辦學亮點

亮點一：加強環境建設，提升育人品味

近年來，學校以加強校園環境建設為重點，努力營造校園文化氛圍。一是教學樓樓梯外墻設置內容為“沐浴晨風想一想今天該怎樣努力，踏著夕陽問一問今天有多少進步。”永久性標語，用來鞭策學生思考每天要怎樣學以及反思每一天的收獲。在辦公樓左側面設置內容為“虛心、細心、關心，事事都需用心；助人、讓人、曖人，處處皆會感人。”的永久性標語，勉勵全校師生要用心工作，用心學習，團結友愛，樂于助人，關心他人，將會更深刻體會到“贈人玫瑰，手有余香。”人生哲理的含義。更新了辦公樓一樓通廳宣傳櫥窗內容，并在柱墩貼上歷史名人以及中華傳統美德故事、格言字畫，讓墻壁發揮育人功能；重新規劃了衛生區，增設了垃圾箱，更換了衛生區責任班級。努力做到“四無”、“五有”：地上無紙屑、墻上無污痕、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、放學有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節。

亮點二：執行巡課制度，切實提高課堂教學效率

為切實提高課堂教學效率，學校執行了巡課制度：巡課人員由學校行政組成。巡課內容涉及教師候課情況、師生課前準備情況、課堂紀律、衛生等各個方面。巡課不求面面俱到，但求有的放矢，發現亮點，查找問題，及時評點，禁糾并舉。

亮點三：抓實學生管理，培養學生良好的行為習慣和道德素養

學校充分利用每周一的升旗儀式國旗下的講話及每天下午放學集隊講話的時機，對學生進行良好行為習慣和文明禮儀教育，收到很好的教育效果：如升國旗奏國歌時自覺肅立；見到老師、來賓主動問好；集合時做到“快、靜、齊、”。放學離校時能自覺使用“老師再見”等禮貌用語與老師告別；在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝等等。

亮點四：開展豐富的第二課堂活動，重視學生的特長和個性的培養

為了更好地踐行“使每位學生都能獲得發展，讓每位教師都能體現自身價值”的辦學理念，豐富學生的校園生活，學期伊始，學校立成立了美術、音樂、籃球、乒乓球、信息技術、書法、寫作等興趣小組，并迅速開始活動起來。同時學校制定了《黃坌老區學校興趣小組活動制度》，使得學校的興趣小組活動規范化、常態化。為了充分展示各個小組的活動成果，學校團委利用升旗儀式時國旗下講話表揚先進的人和事，讓每一位成員都有成就感。學校每年舉辦黃坌老區學校田徑運動會、美術書法展、優秀作文展，舉行慶元旦文藝匯演等活動。通過這些興趣小組活動開展，上網吧的學生少了，打架的學生沒有了，亂扔垃圾的學生沒有了，教室里讀書聲多了，操場上運動的學生多了，自覺讀書學習的學生多了，文明習慣慢慢養成了。這已成為校園文化中的一道亮麗風景，正逐漸成為學校特色。

亮點五：抓好課題研究，以研促教

黃坌老區學校曾經是全國教育發展“十五”計劃重點科研課題《農村中學鄉土教育資源開發與利用的實踐研究》實驗基地，多個課題獲縣級以上結題。如黃俊華老師承擔的《初中物理科學方法教育的研究》省級課題于2004年11月順利結題；溫蓮娣老師承擔的《小學高年級學生自主閱讀能力培養的探索》縣級課題也于2013年12月順利結題。目前又有一個課題被市科研部門立項，兩個課題被縣級科研部門立項。課題研究的良好風氣在黃坌老區學校已慰然成風。

亮點六：多項措施關愛“留守兒童”

一是認真落實家訪活動。學校安排班主任及有關教師及時摸清“留守兒童”的底子，準確掌握“留守兒童”的家庭狀況和各方面需求，為幫助他們掌握第一手資料。二是實行結對幫扶制度。學校領導、教師和學生干部與“留守兒童”結成幫扶對子，以開展談心、過生日、洗衣服、輔導課外作業等活動為載體，加強他們與教師之間、同學之間的交流與合作。三是積極開展心理健康教育。在上好心理健康課程的基礎上，學校充分發揮心理咨詢教師的作用，隨時研判“留守兒童”不同時期的心理，定期開展各種心理健康教育活動。四是建立學生成長檔案。學校建立“留守兒童”成長檔案，詳細記錄他們的個人信息及成長歷程。