第一篇：參加語文研討會學習心得

初中語文教學研討學習心得體會

2013年9月23日我有幸參加了在青云二中舉辦的初中語文教學研討會，感觸很多，收獲頗多。

在這次教學研討會上，我們首先聽了汶南一中公維桂老師和實驗中學冀敏老師執教的兩節單元綜合課。

我被公維桂老師語文課深深吸引了，他知識淵博，熱情洋溢，帶領學生一起去領略了文學的美妙、詩歌的內涵。在公維桂老師熱情洋溢的語言中，我們感受了作者那深深的情感，并掌握了欣賞文學作品的方法，公老師還結合中考具體給我們歸納了做題的技巧?？傊?，這節課我們獲益匪淺，給我們以后的教學明確了方向。在今后的教學中，我一定把這些方法教給我的學生。

冀敏老師運用這堂語文課教給我們做題的一些方法和技巧。首先考慮對象，其次考慮場合，再次考慮目的，最后考慮表達方式。冀老師通過實戰演練、仿寫句子教給了我們做題的方法、技巧。明確了以后的語文教學一定要和生活緊密結合，引導學生設身處地想一下，并訓練學生語言表達要得體。

其次，青云一中房慧老師、樓德一中張曉老師發表了精彩的典型發言，特別是張老師的不斷深化課堂教學改革，全面提高學生語文素養典型發言，讓我知道了語文課程應致力于學生語文素養的形成和發展。因此，教師的中心任務不再是讓學生學會，而是讓學生會學；教給學生獲取加工、分析處理信息和解決問題的能力，以便于自主學習和終身學習。房老師的攜手共進，共創輝煌發言，告訴我們應以欣賞的眼光看待每一個學生，樹立孩子的自信，愛每一個學生，讓每一個學生抬頭做人，健康快樂的成長是我們教師應盡的責任，在平常的教育過程中，我們應努力做到呵護、理解、信任每一個學生，不論學習，不論表現，不論家庭背景，都以欣賞的眼光看待他們，努力讓孩子們都對前途充滿美好的憧憬。

最后教研室王老師總結了上學年的工作，并提出了下一步計劃。特別是重點強調了電子白板在講課中的運用，電子白板目的是激發學生的學習興趣，啟發學生的想象力，擴大課堂教學的信息、傳遞量，彌補教師自身不足，完善課堂教學結構。韓主任給我們以后的教學提出了合理的意見，今后的教學一定堅持學生的主體地位，以人為本。突出重點，突破難點。教學手段要與傳統手段結合。要求我們一定要注意語言的表達要得體。

總之，通過參加這次研討學習，讓我不僅拓寬了知識視野，還豐富了我的教學經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，把在這次學習中學到的知識和經驗運用到語文教學實踐中，不斷總結經驗，努力提高語文教學質量。

尹素

2013年9月

第二篇：參加物理研討會學習心得

初中物理教學研討會學習心得

2013年 9月，學校安排我到實驗中學參加新泰市初中物理教學研討會。

其間觀摩了實驗中學蘇咸磊老師和禹村實校房慧老師的兩節公開課。兩節課表現出的共同點是：1.教學設計新穎，不局限于教材，把教材當作主要資源，但不是唯一的資源，對教材充分進行拓展、挖掘但并不加深，特別是書本知識與生活生產實際進行聯系，使課堂教學非常鮮活。2.教法靈活多樣新穎，有許多方法是我們平時不曾用到也不曾想到的。教學中突出教學的探究性和學生的合作學習，特別是多讓學生動手動腦動口。增強了學生的學習興趣，又提高了學生的求知欲，很值得借鑒。3.教學中充分體現了教與學的互動，師生的雙邊活動處理非常合理。教學目標充分體現了三維目標，特別注重過程與方法，以及情感態度價 值觀的培養。4.教學中用得最多的詞匯是“交流”、“分享”與“合作”。5.教師對課堂的駕馭能力強，特別是對出現的意外情況和問題的處理，體現了教師相當高的素質和應變能力。6.注重教學的落實，課前都為學生準備了學案，課堂上學生一邊參與探究學習等活動，一邊完成學案。以上是兩節課中體現出的共同之處，都是值得我學習借鑒或者需要學習提高的地方。

由市教研室教研員羅鳳老師做的專題報告，對物理學科當前的教學和今后的復習工作提出了建議，對單元試題和學案的進一

步修訂完善明確了分工和要求。

通過這次外出學習，我對今后的教學工作有了更明晰的認識。在以后的教學工作中，我要努力做到：

一、精心設計好每一節課，并力求教學方法的創新，拋棄改進陳舊 落后的一些教學方法，特別是精心設計引入，精心設計問題，精心設計練習。

二、加強課程標準的學習，對教材加以充分的挖掘利用，多利用生活和社會實際的材料做為教學資源，體現物理來源于生活，又回歸生活的理念，使化學為生活和社會服務。

三、轉變教學觀念。教學中既要注重知識的學習，更要注重學習過 程的體驗、學習方法的獲得以及能力的培養，并注重情感態度價值觀的 培養。

四、加強實驗教學。實驗教學注重改進創新，突出實驗的探究性，培養學生的科學探究能力，多給學生動手實驗的機會。

五、注重培養和保持學生學習物理的長久興趣，關心理解學生，建立和諧的師生關系。

學習活動雖然結束了，但學習的內容仍在延伸著。在以后的教學中，我要更加努力的工作，在工作中學習，在學習中提高。

陳鵬

2013.09.23

第三篇：參加數學研討會學習心得

數學研討會學習心得體會

9月26日我參加了在汶城中學舉行的新泰市初中數學研討會，有幸與優秀的數學骨干教師有了零距離的接觸，觀摩了兩位數學專家的精彩課堂教學，并聆聽了他們的專題報告。讓我從中感受了那些名師的教學風度和幽默，他們精彩的教學，愉快和諧的課堂氣氛都給我留下了深刻的印象。

讓我感觸最深的就是華老師的“分數再認識”課堂教學，我在教學分數的意義時，注重對單位“1”的認識和理解，而華老師卻是從分數單位入手，首先解決了分數是生活中的需要，分數有什么用。在這里，他利用了聰明可愛的大頭兒子給小頭爸爸量床和沙發為情景，令人耳目一新，讓學生產生濃厚的興趣，并且用領帶量床正好是整數，而量沙發時卻不是整數時，創造了分數單位。然后又通過電影“集結號”片段中“密位”來進一步理解單位，不但讓生對此產生濃厚的學習愿望，并且讓學生感受到生活之中處處離不開數學。在這個過程中，他注重生活經驗的結合，引導學生觀察、思考、辨別，用自己的語言表達，老師又能適時啟發、指導與學生交流，這樣的標新立異，使課堂更顯生動、有趣、更富挑戰性。

在研究數學問題中，他出示了無非就是“是什么？”“為什么”？“怎么做”？帶著這三把金鑰匙，開始了分數再認識的抽象數學概念的學習。在練習中他讓學生想一想，圈一圈，出示了3個題讓學生做。發的卡片：

①下面有一些五角星請圈出它的4/6

②下面有一些月餅，請圈出它的2/3

③下面有一此蘋果，請圈出神經質3/4 當讓學生說出所選的結果時，學生不同的結果，讓其它學生說出為什么別人會和你的結果不同，其實是老師出示了不同的題，讓學生學會站在別人的角度思考，不要總是認為和自己結果不一樣的就是別人的錯誤，或許他們的答案也是正確的。這樣的設置練習讓學生又學會了尊重別人和換位思考，這是我很欣賞華老師的地方。并且用了簡單一句話就理解了抽象的分數。分數是什么？“先分后數的數”；為什么？“因為沒有合適單位測量所以要分”；怎么做？……

古人說：聽君一席話，勝讀十年書，聽華老師的一節課，能讓我們更加懂得數學教育教學的真諦。

這其實也是我們在數學學習中應該教什么，怎樣教，華老師為我們指明了最好的方法。做了一節最好的示范課。

總之，這次學習，除了對華老師的課情有獨鐘外，其實各位老師的課的確也使我大開眼界，收獲很多，收益匪淺，在今后的教學中，我將把這些名師的風采和新的教學理念不斷的運用于課堂教學之中，讓精彩也從自己的課堂演繹……

李山 2013.09

第四篇：參加高三語文復習研討會匯報材料

參加高三語文復習研討會匯報材料

我校教師參加了xx的高三語文復習研討會，現匯報材料如下：一是更加注重情景和情境活動，以任務為導向，以任務解決為目的。二是更加注重真實情景下的理解與應用。三是更加注重梳理、探究，體現應用性和創新性，突出語文學習的綜合效應。四是注重應對復雜情境，解決非規則、不確定性真實問題的“做事”能力。五是更加貼近學生生活，引導關注現實生活，突出語文的應用性和實踐性。在生活中發現語文、理解語文、應用語文，在應用語文中感受生活、理解生活，參與社會、服務社會。六是注重比較閱讀、群文閱讀，整本書閱讀和主題學習、專題學習。七是傳統文化考查更加突出“優秀性”和可“弘揚性”,綜合性更強。

在新高考的大背景下，高效的備戰方法尤為重要，備戰2021高考，我們的具體做法如下：一是心中有道:“道” 即目標方向”，課程標準、高考評價體系、高考題、新的訊息。二是眼中有生:“生”是“落實”的主體，是“教”和“學”的目的?！吧庇质酋r活的、個體的，老師要始終保持溫暖、執著的眼光關注著學生。三是復習有法:“法”即“方法”“路徑”。老師要始終想著采用什么樣的復習策略把復習內容傳授給學生，讓學生真正落實為自己的學科能力，展現出自己的學科素養。

我校高三語文組在教育教學活動中，秉持著這么幾點，有目標方向，有科學方法，有堅定態度。

在教研過程中，結合各地復習情況及我校實際確定我校一輪復習的基本思路。即以必修教材為依托，以“閱讀與鑒賞”和“表達與交流”為核心，以文言文、詩歌、論述類文本、小說、散文等五大類文本專題復習為推進主線，兼顧復習現代詩、戲劇、新聞、傳記等文本，將語言文字運用與寫作兩大專題貫穿始終，突出教材文本內涵話題梳理與時文閱讀，打造自主構建、探究提升、鞏固訓練、試卷點評、寫作講評等五大類語文課型，充分調動學生學習積極性，狠抓學生落實鞏固，突出教師點撥引導，關注語文弱科學生，堅決落實一輪復習“全面、系統、扎實、靈活、細致”的方針，全面提升學生的語文素養，為高考尖子生突破130分夯實基礎，為高考語文大面積進線夯實基礎。

在一輪復習中完成各項目標，全面系統的復習所有知識點。準確記憶理解必備知識。形成各文本題型的完整的知識體系。學科能力和學科素養得到訓練提高。學生解題技巧、規范作答能力不斷提高。

在一輪復習中做到將文言文和古詩歌進行整合復習，并且突出經典篇章的結構思路借鑒和課內素材挖掘整理。早自習分段落實58篇的背寫和文言知識的積累，決不放松落實。在文學類文本方面。做到立足考點，兼顧不同題材(傳統文化、革命文化、現實生活、英雄模范等)形成復習專題。以回顧文體知識，復習閱讀方法，強化題型建模為主，最終構建起該文體的知能體系。一是引導讀懂不同題材的文本作為重點。每類題材精選一篇，帶領學生進行精讀訓練指導。運用圈點批注或思維導圖等方法引導學生通過梳理行文脈絡、標注關鍵詞句等讀懂文本。二是有效訓練審題、規范作答和邏輯流暢組織語言的能力。在信息類文本閱讀方面。一是主要復習論述類文本(政論文、學術論文、時評、書評)，兼顧復習實用類文本(新聞、傳記、報告、科普)，把握不同文體的知識，引導解讀文本，構建知識體系。二是以考點為線進行復習、精選文本、強化?？碱}型訓練;核心概念、文意理解、邏輯推理、論證特點、行文思路、多文本分析比較等。三是引導學生用科學的方法把握主要概念、觀點、提煉整合關鍵信息，建立起不同文本間的聯系。在基礎知識上，要做到細計劃，每周內容和每天內容。(早讀：精神百倍，專注投入，大聲讀出來!)再就是充分利用手中資料，并且在周末適時檢測。最后是作文，要分析確定學生寫作存在的主要問題:立意偏頗或立意泛泛不深刻;行文結構松散，部分沒形成基本的結構框架;說理分析不理性、少邏輯;情境材料和任務驅動條件下，交流缺少語境、身份意識。并且進行各種情境材料的審題立意訓練和寫作。每次寫作設計不同類型的材料。時評類、生活現實類、名言類、寓意類、漫畫類、詩歌類等，幫助訓練審題，找準寫作切入點。依次訓練不同應用文體。書信、演講稿、駁論等。通過訓練熟悉基本格式和基本表達策略。每次寫作突出一個主題，進行主題素材積累。讓學生將好的標題、名言名句、人物素材、寫作結構，標桿范文等整理存檔。選好通行范文和個性作文，引領學生分析借鑒。最后進行作文升格或重寫訓練。

第五篇：參加中考語文復習研討會心得體會

參加中考語文復習研討會心得體會

鐵門二中 黨鍇

3月25日在洛陽市外語中學參加了全市2015年語文中考復習研討會，這次中考語文復習研討會，讓我受益匪淺。

首先，它指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，初中語文總復習，內容多項目繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員對中考題型及內容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識點，能夠幫助我們在總復習時制定詳細明確的復習計劃，復習思路。

其次，這次研討會指明了我們語文總復習的重點，文言文的復習，各類現代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務。

第三，通過這次研討會，有利的指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等。

這次研討會上幾位老師精彩的講座，對我們起到了很好的示范作用，對我們中考語文各部分內容的復習指明了方法和思路。對我更是有所啟發，鼓勵我在復習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結，以更好的用用于教學。

下一步，我準備從以下幾方面著手復習

1.梳理字詞。學生可在老師的引導下將所學過的生字詞進行篩選。著重對七年級上冊到九年級下冊教材中的生字詞與常用詞進行歸類，用作文本抄寫，既練書寫又強化背誦，可用課余時間做。對生字的注音要結合語境（語段中和句子中）；書寫，關鍵是要在平日訓練中養成及時糾錯的習慣。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字結構，把握其規律，并提高書寫的質量與速度，做到“正確、規范、美觀”。詞語理解，要放在一定的語言環境中去進行，形成在具體語言環境中靈活運用的能力。

2.詩文默寫檢查。包括課內詩文與課外古詩詞。（應在一輪復習的第1至2周內檢查第一遍，在本輪復習第3至4周內檢查第二遍?？捎米粤暤臅r間去。中考前需要再檢查。）要在理解的基礎上記憶，防止死記硬背。因為語文學科需要記憶的東西較多，應在背誦全文或全詩的基礎上，對重點句作理解性的背誦，同時要勤于動筆以求準確，還要加強書寫的規范和工整。還可利用早讀、午間、晚自習或睡覺前等時間進行自我小測驗以加強鞏固。

3.語言運用和綜合性學習活動。這部分內容一般源于生活，可以分類練習并給予方法指導，如：讀圖說明與簡評、造句與仿寫、提煉信息、口語交際等。教師可利用課前3—5分鐘的時間進行，練習時應注意口頭語言表達要規范，書面語言表達要準確，做到簡明、連貫、得體，還要進行專項練習，此外，這期間還要利用課外時間適當閱讀每冊教材附錄部分的“名著導讀”，并用表格形式歸納，以達到積累和運用的目的，如：作品名稱，作者簡介、主題思想、內容概括、主要人物、性格分析、讀后感想等，此外，綜合性學習也不可忽視。

4、文言文閱讀指導。文言文閱讀一般分為：字詞解釋（包括實詞、虛詞和通假字）、句子翻譯、內容理解、評價幾部分。時間安排4周左右，教師要利用課堂的時間去做。復習時可采取以下方法： ①.制作活頁夾法。將原文認真抄寫后，參照課本注釋在原文下用紅筆作小注，再找出重點句，另起一行在相對的位置上對譯。采用活頁形式會給學生帶來方便，既可以添加內容，也便于攜帶，更促使大家將文言知識落實在筆頭上。②掌握“一二三”閱讀法。即把重點放在課內閱讀，采取“一通讀，二分析，三遷移”的方法，使這三個步驟相互聯系起來。

5、現代文閱讀指導法?，F代文閱讀應做到由整體到局部，由淺入深，由文本到拓展。從所學過的六本教材中分別選出記敘類、說明類、論文類范文3—4篇，注重把握記敘、說明、論文類三大文體的閱讀知識、閱讀方法、答題技巧。閱讀時要做到：①.感知內容——整體性閱讀法 通過自己的主觀認知，綜合運用學過的語文知識，對文章進行全面而仔細的通讀、理解，把握文章的主要內容。一般說來，從閱讀行為來看，既要訓練鑒賞性閱讀又要訓練比較性閱讀；從閱讀題型上看，既要訓練理解性閱讀，又要訓練開放性閱讀；從閱讀范圍來看，既要抓住課內，又要重視課外；從文體來看，還要兼顧各種文體。②.揣摩語言——理解性閱讀法 理解性閱讀主要是指針對中考試題的考查方向，有目的地進行閱讀理解訓練，學會結合語境揣摩詞語和句子的含義與作用，運用探究和創新觀點評價文章的觀點、內容和藝術特色。不是靠死記硬背去應付中考。③.拓展遷移——創新性閱讀法 這是指閱讀者不受作者觀點的局限進行多角度創意性閱讀，在閱讀時要善于展開想象，將書本的內容與社會生活聯系起來，既能加深對文章的理解，又能培養用知識指導生活的良好習慣。

6、作文規范指導。中考作文從形式上說有：話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文，等等。作文要得高分，不僅需要解決表達技巧的問題，更重要的是積累。在第一輪復習中，大家應每周寫一篇作文，主要練習記敘文與議論文的寫作，在自選作文時，選擇了哪一種文體，必須按照該文體的規范寫，不能寫成“四不像”文章。