第一篇：溫州市2013年初二抽考模擬試卷

溫州市2012年初二抽考模擬試卷

語(yǔ) 文 試 題

考生須知：

1．全卷分試題卷和答題卷。滿分為100分，考試時(shí)間為100分鐘。

2．答題必須使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號(hào)順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，做在試題卷上或超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效。

3．請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)按要求分別填涂在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上。

一、書寫（4分）

本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。

二、積累運(yùn)用（26分）

1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

溫州名勝，古來(lái)共談。雁蕩山，群峰崢嶸、怪石lín（）峋、洞壁幽深、古木參天，徐霞客曾長(zhǎng)途bá（）涉，三游此地。楠溪江晨xī（）初照，水秀巖奇、瀑多村古、灘闊林美。洞頭島風(fēng)光qǐ（）麗，石奇灘佳、礁美洞幽、魚蝦豐富。

⑴▲⑵▲⑶▲⑷▲

2．根據(jù)語(yǔ)境,下列四句話排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

西湖的四季是詩(shī)意的： ①是誰(shuí)品一盞清茶，倚欄靜靜地遠(yuǎn)眺，等待那朵寂寞的蓮開；②是誰(shuí)撐一把油紙傘，穿過(guò)多情的雨季，尋覓江南繁華的舊夢(mèng)；③又是誰(shuí)折一枝寒梅，書寫俊逸風(fēng)流的詩(shī)章？④是誰(shuí)乘一葉小舟，在明月如水的霜天，打撈匆匆流逝的華年；

(A)①②④③(B)②③①④(C)③①②④(D)②①④③

3.古詩(shī)文名句默寫。（8分)

⑴斯是陋室，▲。（劉禹錫《陋室銘》）

⑵日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，▲。（崔顥《黃鶴樓》）

⑶大漠孤煙直，▲。（王維《使至塞上》）

⑷氣蒸云夢(mèng)澤，▲。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（5）老師勸說(shuō)青少年好好讀書學(xué)習(xí)，免得以后悔恨自己，常說(shuō)：“▲，▲”。（用漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中的句子）

（6）請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中抒發(fā)憂國(guó)憂民情懷的句子。（寫出連續(xù)的兩句）

▲，▲。

4．閱讀下面新聞，用一句話概括新聞內(nèi)容。（不得超過(guò)14字）（2分）

中新網(wǎng)9月10日電 據(jù)日本共同社報(bào)道，當(dāng)?shù)貢r(shí)間10日下午，日本政府確定了釣魚島“國(guó)有化”方針。

胡錦濤鄭重指出，近來(lái)，中日關(guān)系因釣魚島問(wèn)題面臨嚴(yán)峻局面。在釣魚島問(wèn)題上，中方立場(chǎng)是一貫的、明確的。日方采取任何方式“購(gòu)島”都是非法的、無(wú)效的，中方堅(jiān)決反對(duì)。中國(guó)政府在維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定不移。日方必須充分認(rèn)識(shí)事態(tài)的嚴(yán)重性，不要作出錯(cuò)誤的決定，同中方一道，維護(hù)中日關(guān)系發(fā)展大局。

一句話概括：

5.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）

某校開展“語(yǔ)言和文學(xué)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)。

活動(dòng)一：搜集新詞 探究語(yǔ)言發(fā)展

近年來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò)、科技的快速發(fā)展，語(yǔ)言也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)。據(jù)國(guó)家語(yǔ)委統(tǒng)計(jì)，每年都有新詞出現(xiàn)，有的已被大眾接受，一些新詞已被第六版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄，如“給力”、“雷人”、“宅男”、“宅女”等。不過(guò)，也有不少網(wǎng)絡(luò)熱詞和時(shí)髦詞匯未被收錄進(jìn)來(lái)，如“神馬”、“剩男”、“剩女”、“巨好看”等。

（1）請(qǐng)你寫出2個(gè)你所搜集的新詞（本試卷出現(xiàn)的除外）（2分）： ▲，▲

（2）下面是《瘋狂作文》雜志的一段文字，請(qǐng)你對(duì)加橫線的詞語(yǔ)，任選一個(gè)加以解釋：2分1

《瘋狂作文》2012高考微作文，微時(shí)代的全民狂歡，無(wú)論你是騷年、憤青，御姐還是蘿莉，只要hold得住微博，玩得轉(zhuǎn)文字，豐厚稿酬就是你的！你喜歡中規(guī)中矩？OK！你喜歡劍走偏鋒？

OK！還宅什么？馬上出“洞”吧！

我選：▲解釋：▲

活動(dòng)二：品讀名著 傳承文學(xué)經(jīng)典

從這一天起他把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地一行又一行一頁(yè)又一

頁(yè)地寫著。他忘卻一切全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中也初次嘗到了創(chuàng)作的艱

辛有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里但他無(wú)法用筆墨表

達(dá)寫出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力缺少生氣和激情。已經(jīng)寫好的部分他必須逐字逐

句全部記住。否則線索一斷工作就要受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。

（1）選文出自小說(shuō)家▲的《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公是保爾（1分）

（2）看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對(duì)子。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請(qǐng)你結(jié)合《駱駝祥子》《西游記》和《水滸》中的有關(guān)內(nèi)容任選其一寫出下聯(lián)。（2分）

《駱駝祥子》：

《西游記》：

《水 滸》：

活動(dòng)三： 關(guān)注大師 緊跟文**流

北京時(shí)間12月11日凌晨，2012年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式在瑞典斯德哥爾摩音樂(lè)廳隆重舉行。中國(guó)作

家莫言正式領(lǐng)取了今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在隨后的諾貝爾晚宴致辭中，莫言說(shuō)：“文學(xué)和科學(xué)相比較，的確是沒(méi)有什么用處。但是我想，文學(xué)最大的用處也許就是他沒(méi)有用處。”一時(shí)間引來(lái)熱議。

網(wǎng)友@婺源戴向陽(yáng)：莫言領(lǐng)諾獎(jiǎng)坦陳文學(xué)無(wú)用，我覺(jué)得莫言這句話說(shuō)得好虛偽。文學(xué)無(wú)用？最直接的莫過(guò)于現(xiàn)在它帶給你的榮譽(yù)和財(cái)富，這難道不是文學(xué)給你帶來(lái)的嗎？

更多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，事實(shí)上莫言的致辭是有潛臺(tái)詞的。北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師張清華表

示，之所以說(shuō)文學(xué)無(wú)用，是因?yàn)樗鼭?rùn)物無(wú)聲。事實(shí)上，文學(xué)看起來(lái)是無(wú)用的但又是滋育靈魂的。

（4）請(qǐng)你先取一個(gè)能體現(xiàn)文學(xué)水平的網(wǎng)名，然后跟貼發(fā)表自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)盡量合理正確。（3分）

▲（網(wǎng)名）：▲

三、現(xiàn)代文閱讀理解（22分）

（一）你相信“2012末世論”嗎？（11分）

①目前有一種“2012末世論”的觀點(diǎn)，說(shuō)的是2012年12月21日是人類這個(gè)物種的終結(jié)，沒(méi)有人能夠看到第二天的太陽(yáng)。

②“近年來(lái)地震頻發(fā)”，是持“2012末世論”的有力證據(jù)。但這種觀點(diǎn)只對(duì)了一半，地震頻發(fā)是事實(shí)，但這并不是近年來(lái)才發(fā)生的。實(shí)際上，從統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上來(lái)講，全球每年發(fā)生約500萬(wàn)次地震，平均每天有1萬(wàn)多次，只不過(guò)絕大多數(shù)不被人所察覺(jué)，只能被地震儀記錄下來(lái)；而因?yàn)槿丝谠诘乇矸植嫉脴O端不均，只有少數(shù)帶來(lái)巨大損失的地震會(huì)讓我們記憶深刻。2001年11月14日發(fā)生在青海昆侖的8.1級(jí)地震，是中國(guó)近半個(gè)世紀(jì)來(lái)震級(jí)最高的一次，但是因?yàn)樗l(fā)生的地點(diǎn)和帶來(lái)的損失都不夠引人注目，所以很少被大眾提及。

③地震的發(fā)生，有一定的規(guī)律可循。絕大多數(shù)地震都發(fā)生在板塊邊界，其中全球地震的70%分布在環(huán)太平洋地震帶，15%分布在歐亞地震帶，還有5%在大洋中脊，其他的10%則分布在板塊內(nèi)部。但是，這種統(tǒng)計(jì)學(xué)上的規(guī)律并不能確定地震在何時(shí)何地發(fā)生，有什么樣的強(qiáng)度，因?yàn)槿藗冎两褚矝](méi)有清晰地了解地震產(chǎn)生的機(jī)制和原理。從這個(gè)意義上講，地震又是隨機(jī)的。

④從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，最近幾年的地震也驗(yàn)證了這種隨機(jī)性。2010年美國(guó)地質(zhì)勘探局曾經(jīng)發(fā)布數(shù)據(jù)：自1900年以來(lái)，全球平均每年發(fā)生16次7級(jí)以上的大地震。有的年份，如1986年至1989年只有6次，而1943年則高達(dá)32次。比較而言，2010年以來(lái)，地震算不上頻繁。

⑤因此，（摘自2011.10《讀者》，有改動(dòng)）

6.分析第一段文字有哪些作用？（3分）

7.請(qǐng)你概括出第②語(yǔ)段的說(shuō)明中心？（2分）

8.文章第四段運(yùn)用了那些說(shuō)明方法？并分析它們的說(shuō)明作用。（3分）

9.綜合選文信息，為第⑤段補(bǔ)寫一兩句話，成為全文的總結(jié)段。（3分）

（二）點(diǎn)燃一個(gè)冬天（11分）

山村的冬天就是來(lái)得早，寒氣在十月剛過(guò)就開著隊(duì)伍蓋天鋪地的卷過(guò)來(lái)。村里的人似乎都有些

怕了，早上8點(diǎn)還沒(méi)多少人起床。只有幾枯玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟的顫抖。孫老師和自己的女人

卻早早的起床了。瘟天，又下雨。女人沒(méi)好氣的罵著，一連倒【批注：“倒”不僅寫出雨下得大，而且寫出了“女

人”對(duì)下雨的厭惡。】了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。

孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場(chǎng)的角落。孫老師說(shuō)，生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了。

女人望天，嘆氣。瘟天！女人又咧咧地罵。走路的時(shí)候一步比一步用力，只差把地踏出一個(gè)坑。

女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴。瘟天，還下雨，我們這冬天就無(wú)法過(guò)了，女人說(shuō)。

孫老師知道，女人說(shuō)的是煤。這點(diǎn)煤是女人用背簍一塊一塊背回來(lái)的，女人背煤背得很辛苦。

女人想用這些煤度過(guò)這個(gè)冬天。孫老師不說(shuō)話，他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸

近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進(jìn)嘴里的鼻

涕……孫老師說(shuō)，但愿這是最后一個(gè)雨天。

這時(shí)孩子們來(lái)了。整整齊齊地叫了一聲老師好。孫老師喂喂底應(yīng)著，說(shuō)放下書包，快來(lái)烤烤，烤干身上我們馬上上課。學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說(shuō)著誰(shuí)早上沒(méi)等誰(shuí)，誰(shuí)昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來(lái)烤

烤，別凍著了。

女人在一邊默默地看著。半響，女人說(shuō)，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被

霧簾遮住。遠(yuǎn)處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語(yǔ)。

下午放學(xué)了，霧還沒(méi)怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說(shuō)著再見。孫老師說(shuō)，天黑得早，早

點(diǎn)回。住遠(yuǎn)一點(diǎn)的，要走兩個(gè)多小時(shí)呢。孩子們點(diǎn)頭。

看孩子們走遠(yuǎn)，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴。

喲，原來(lái)你是在弄柴，有了柴我們不就沒(méi)事了嗎。

女人給了孫老師一個(gè)白眼。女人說(shuō)，你早早的就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？

誰(shuí)說(shuō)的？他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀。孫老師說(shuō)。

你不相信？我今天上山遇到了一個(gè)家長(zhǎng)，他說(shuō)你們?cè)趺蠢狭魧W(xué)生的課呀。可我們放學(xué)很早的。

你想想，學(xué)生們是不是沒(méi)聽話。枉你還那么熱心。女人憤憤地說(shuō)。

女人說(shuō)完，就看見孫老師已經(jīng)跟出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。

傍晚的時(shí)候，女人做好了飯菜，孫老師才回來(lái)。回來(lái)的時(shí)候抱了一大捆干柴。

看到啥了？女人問(wèn)。

孫老師放下柴火，說(shuō)看見了。他們?cè)诼飞系囊粋€(gè)草坪里玩。我批評(píng)了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)

回家。

女人說(shuō)，你看你。唉，女人搖搖頭，想說(shuō)什么，但沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩啦啦搖了一個(gè)晚上。女人和孫老師在床上翻來(lái)翻去睡不著。女人

說(shuō)，聽見沒(méi)有，下雪了。孫老師說(shuō)聽見了，下就下唄。

可我們沒(méi)有煤了，準(zhǔn)備著凍死？

我們不是有干柴嗎？怕什么呢。

那點(diǎn)干柴能維持多久？

孫老師翻了翻身，能維持多久就多久。睡覺(jué)，睡覺(jué)，明天還有課。

你……女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早，大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點(diǎn)暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有

人走進(jìn)學(xué)校。

孫老師一個(gè)骨碌爬起來(lái)，難道是學(xué)生們來(lái)了？這么早？

女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動(dòng)了。

咋了，咋了？女人趕緊跑過(guò)去。

門口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個(gè)接一個(gè)的把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。

老師，孫老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，已經(jīng)有人說(shuō)話了，這些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒。

原來(lái)……

這時(shí)學(xué)生們又說(shuō)，老師，夠燒了嗎，不夠我們繼續(xù)燒，我們會(huì)燒。

孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看看了女人。女人的臉紅撲撲的。【批注：】

女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個(gè)勁兒的說(shuō)，夠了夠了，都可以點(diǎn)燃一個(gè)冬天了。

10、第1段中的環(huán)境描寫在文中的作用是：（3分）

（1）_________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________

11、參考第二段的批注，為“女人的臉紅撲撲的。”做批注.（2分）

___________________________________________________________________________

12、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括孫老師為學(xué)生做的兩件事：（4分）

（1）______________________________________________________________

（2）__________________________________________________________________

從中可以看出，孫老師具有____________________________________精神品質(zhì)。

13、題目“點(diǎn)燃一個(gè)冬天”的含義是（2分）

（1）_________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

四，古詩(shī)文閱讀理解（18分）

(一)（4分）閱讀下面這首古詩(shī)，然后按要求答題。

村晚雷震

草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔③信口吹。

【注釋】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波紋。③：腔：曲調(diào)。

14.詩(shī)中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)選擇其中一字作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

答：▲

15.這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

答：▲

（二)閱讀《桃花源記》，回答問(wèn)題。（14分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

16、根據(jù)文章內(nèi)容理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語(yǔ)。（2分）

發(fā)現(xiàn)桃源——（）——辭別桃源 ——（）

17．解釋下列加橫線詞語(yǔ)在文中的含義。（4分）

①屋舍儼然（）②阡陌交通（）③便要還家（）④尋病終（）

18．.翻譯下列句子。（2分）

率妻子邑人來(lái)此絕境。

譯：

19．下列詩(shī)(文)名句所表達(dá)的人生追求與本文明顯不同的一項(xiàng)是(2分)（）

A．何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)

B．欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

C．白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。(楊慎《臨江仙》，三國(guó)演義片頭歌詞)

D．采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

20．桃花源是一個(gè)怎樣的理想社會(huì)？陶淵明為什么虛構(gòu)出這樣一個(gè)美好的理想社會(huì)模式？（4分）

四、寫作。（30分）

讀美文，如沐春風(fēng)。讀一本好書，就好像跟一位智者交談。讀一首詩(shī)，能知詩(shī)人的內(nèi)心世界；讀山知巍峨，讀水知遼闊；讀葉知秋深，讀人知身世。閱讀不止用眼，更要用心。閱讀不僅善于觀察，更要善于感悟。請(qǐng)以“讀”為題寫一篇文章。先補(bǔ)全題目，例如：讀書、讀李白、讀爸爸、讀雁蕩山，讀甌江、讀楓葉??

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。

②文體不限，文章不少于500字。

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

第二篇：初二模擬試卷(風(fēng)華)

2012學(xué)年第二學(xué)期期中模擬考試

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

（本卷總分60分，作文另外考試計(jì)分）

考生注意：

1． 本試卷共27題。

2． 請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文（30分）

（一）默寫（14分）

1．人生自古誰(shuí)無(wú)死，_________________。（《過(guò)零丁洋》）

2．_________________，西北望，射天狼。（《江城子》）

3．衣帶漸寬終不悔，_________________。（《蝶戀花》）

4．關(guān)河夢(mèng)斷何處，___________________。（《訴衷情》）

5．_________________，帶月荷鋤歸。（《歸園田居》）

6．吾視其轍亂，_____________，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

7．所以動(dòng)心忍性，___________________。（《生于憂患，死于安樂(lè)》

（二）閱讀下面的詩(shī)，完成第8題（2分）

天凈沙·秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

8．下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A．這首作品所描述的季節(jié)與李清照的作品“應(yīng)是綠肥紅瘦”描述的季節(jié)是一致的。

B．“天凈沙”與“破陣子”一樣，都是詞牌名。

C．這首小令中“斷腸人”的憂傷與《四塊玉·別情》中的主人公的憂傷是一樣的。

D．這首小令的作者與《天凈沙·秋》的作者同為“元曲四大家”。

（三）閱讀下文，完成第9—11題（6分）

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。9．本文的作者是清代文學(xué)家2分）

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義（2分）

一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

11．下列理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“兩狼之并驅(qū)如故”生動(dòng)地刻畫了狼的貪婪本質(zhì)。

B．“目似瞑，意暇甚”通過(guò)動(dòng)作描寫揭示狼的狡詐。

C．“暴起”、“斷其股”生動(dòng)地刻畫了屠戶的勇敢機(jī)智。

D．“禽獸之變?cè)p幾何哉”間接贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智勇敢。

（四）閱讀下文，完成12—15題（8分）

書馬犬事

①歐陽(yáng)公（歐陽(yáng)修）在翰林時(shí)，嘗與同院出游。有奔馬斃犬，公曰：“試書其一事。”一．

曰：“有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之。”一曰：“有馬逸于街衢，臥犬遭之而斃。”公曰：“使．

④子修史，萬(wàn)卷未已也。”曰：“內(nèi)翰云何？”公曰：“逸馬殺犬于道。”相與一笑。

【注釋】①斃，在這里指被踏死。②通衢，通往各處的大道，四通八達(dá)的大街。③逸馬，奔馬。④內(nèi)翰，翰林的別稱，指歐陽(yáng)修。②③

12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：（2分）

（1）試書其一事（）（2）逸馬蹄而殺之（）．．

13．下面對(duì)“使子修史，萬(wàn)卷未已也。”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．（如果）讓你兒子去編纂史書，（恐怕）一萬(wàn)卷也寫不完。

B．（如果）讓你們?nèi)フ硎穬?cè)，（恐怕）一萬(wàn)卷也整理不出來(lái)。

C．（如果）讓你們?nèi)ゾ幾胧窌峙拢┮蝗f(wàn)卷也寫不完。”

D．（如果）讓你們?nèi)フ硎穬?cè)，（恐怕）整理一萬(wàn)卷就停下來(lái)了。

14．“試書其一事”中的“一事”指的是“（2分）

15．對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（）（2分）．．

A．宗世林不愿和曹操交往，是因?yàn)樗麄兌际峭瑫r(shí)代杰出的人物。

B．曹操做了官后，央求宗世林和他交往，說(shuō)明曹操的謙虛大度。

C．文中曹操與文帝兄弟的行為形成對(duì)比，以突出宗世林的為人德行。

D．宗世林是一個(gè)孤傲、固執(zhí)和不可一世的人。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，完成16—21題（15分）

經(jīng)典閱讀觀念的樹立

①經(jīng)典閱讀是一個(gè)沉靜與沉思的過(guò)程，在這種沉靜沉思中，我們不僅使書中文字活起來(lái)，充實(shí)我們，還使它因我們的理解得到延展與增值。

②當(dāng)然，要真正走進(jìn)經(jīng)典，首先須在觀念上祛除功利的考校。因所具有的無(wú)與侖比的精深與博大，經(jīng)典可助人涵養(yǎng)精神，拓展心胸，甚至成己成物，獲得包括職場(chǎng)上的成功。但遺憾的是，這類教誨并未為人記取。因“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”。“為己”者常能聽從心的指令，譬如在儒道先哲的訓(xùn)教中，認(rèn)識(shí)到道德的莊嚴(yán)與自由的快樂(lè)，然后知道人應(yīng)該過(guò)理性的生活，既服務(wù)社會(huì)，又涵養(yǎng)個(gè)性，在對(duì)宇宙與人生、自我與他人的觀照中，保持內(nèi)心的安寧。“為人”者只會(huì)想著用它做工具，邀名射利，求田問(wèn)舍。上個(gè)世紀(jì)朱自清在《經(jīng)典常談》中強(qiáng)調(diào)的“經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用而在文化”的道理，仍未被人了解。

③在閱讀過(guò)程中克服求快的心理，經(jīng)典的價(jià)值可以理解為，它堅(jiān)持要我們放棄通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去獲得原本不屬于我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，還有我們平凡人生所永遠(yuǎn)不能遭遇的嶄新體驗(yàn)。例如《罪與罰》這樣的經(jīng)典，大段的心理描寫，與通俗小說(shuō)有一明確主題和顯豁線索全然不同的“復(fù)調(diào)”寫法，更需人細(xì)細(xì)尋繹才有所悟。所以，現(xiàn)在人們開始提倡“慢閱讀”，主張不僅在時(shí)間上，更在心態(tài)上保持清靜與閑適，然后走進(jìn)經(jīng)典。悠閑自得同時(shí)越然功利之上的人，能真正讀取這個(gè)世界最杳渺的真諦，保持閱讀最高上的品質(zhì)。故經(jīng)典必須慢讀，也值得人這樣慢讀。

④在此過(guò)程中，不要怕讀不完，閱讀是一輩子的事情，經(jīng)典閱讀尤其如此。設(shè)定一個(gè)合理目標(biāo)，如美國(guó)人費(fèi)迪曼所開列的，從18歲到80歲的《一生的讀書計(jì)劃》，人是可以大致讀完經(jīng)典的核心部分的。重要的是，經(jīng)由經(jīng)典閱讀，你學(xué)會(huì)了舉一反三，見邇知遠(yuǎn)，實(shí)際上就獲得了費(fèi)氏所說(shuō)的“超越時(shí)空”的能力。還有，不要怕讀不懂，相較于人很容易毀于自己喜歡的淺近的東西，那種不能一目了然的東西反而能讓人經(jīng)久不忘。只有困難，才夠挑戰(zhàn)，才能精進(jìn)。

⑤所以，各位一定要多讀書，讀好書，這樣就能體會(huì)到“修身莫如養(yǎng)性，至樂(lè)莫過(guò)讀書”。悠長(zhǎng)的光陰，你讀什么書，能決定你將成為什么人。

16．第②段劃線部分的錯(cuò)別字是，它的正確寫法2分）

17．第③段空格處應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞正確的是（）（2分）

A．只要就才B．只有才并

C．雖然但并D．即使也才

18．本文第②—④段依次從（1（2）閱讀過(guò)程中要克服求快的心理；

（3）三個(gè)方面論述如何閱讀經(jīng)典。（2分）

19．下面材料能否插入本文，如能插入，請(qǐng)指明插在第幾段，并簡(jiǎn)述理由。（3分）

公元397年，圣奧古斯丁寫了《懺悔錄》，在書中他詳細(xì)描繪了自己精神世界的劇變，如果不靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼，你根本無(wú)法體會(huì)其中切膚的渴求。

_______________________________________________________________________________

20．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑤段“你讀什么書，將決定你成為什么樣的人”這句話的理解。（2分）

21.第③段主要運(yùn)用3分）

（二）閱讀下文，完成21—26題（28分）

感覺(jué)天涼（有刪改）

毛尖

①①昨天，黃裳先生走了，消息傳來(lái)的時(shí)候，我們正在小區(qū)里散步，抬頭看到大月亮，感覺(jué)到了天涼。

②無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雨如晦的日子過(guò)來(lái)了，坦克教練當(dāng)過(guò)，美軍吉普開過(guò)，形形色色批判經(jīng)過(guò)，．．．．

大大小小筆仗干過(guò)，黃裳先生晚年的面容已經(jīng)像菩薩，所以，雖然我認(rèn)識(shí)老人家的時(shí)候他已經(jīng)九十多歲，心里卻覺(jué)得這個(gè)身懷絕技的山東老僧早練就了長(zhǎng)生術(shù)。

③一定是練就了長(zhǎng)生術(shù)，否則九十歲還能生猛上陣打筆仗？談到他看不上的人，他直接一句“糞帚文人”，事情曲折我不甚了解，但這樣有火氣不妥協(xié)的老頭，讓人喜歡。我想起

②王元化先生，有次一個(gè)年輕人寫文章暗諷王先生日子過(guò)得華彩，王先生拍案大怒：這個(gè)小

混蛋！有火氣的老頭喜歡有火氣的老頭吧，王先生一般不出門，卻一定要跑去看比自己大一歲的老頭黃裳，東方早報(bào)上刊登了他們哥倆好的照片，我看了很久。

④照片里，王先生對(duì)著我們笑，黃先生對(duì)著王先生笑，黃先生當(dāng)時(shí)聽力已經(jīng)不好了，所以王先生看黃先生，真正為著相見歡，他們坐在一張沙發(fā)上，一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)云彈指過(guò)，你不

③算老，我也還年輕。可是一個(gè)蒙太奇，照片上的兄弟倆一起消失。

⑤一起消失的還有什么呢？如果沙發(fā)會(huì)說(shuō)話，它會(huì)告訴我們，老頭兒們的這種精氣神不再有。這種精氣神是什么，具體我也說(shuō)不上來(lái)。我知道的是，我們現(xiàn)在使用的小情小調(diào)，比如浪漫，比如深情，放在他們面前，就是卡通。

⑥無(wú)論是悼念師友還是回憶往事，黃裳文章的溫度都不高。《傷逝》是黃裳紀(jì)念巴金的文章，開頭就說(shuō)：“十月十七日晚飯后，我正在電視機(jī)前觀看神舟六號(hào)飛船勝利返回的新聞。電話傳來(lái)了巴老逝世的消息。我沒(méi)有吃驚，依舊平靜地看完電視。”．．

⑦這個(gè)“平靜”，相信我，只有在魯迅雜文中能找到同樣意思的平靜。這個(gè)平靜，不是我們使用的平靜，甚至，隨著黃裳先生的離開，這樣的“平靜”將在現(xiàn)代漢語(yǔ)里消失。這就像，像他那樣什么都干過(guò)什么都能干的知識(shí)分子將永遠(yuǎn)消失，而我們這種廁身學(xué)院的后輩學(xué)人，思想沒(méi)有他們深，經(jīng)歷沒(méi)有他們多，文章沒(méi)有他們好，勇氣沒(méi)有他們大，甚至，連胃口，連胃口都沒(méi)有他們好。

⑧去年黃裳先生大壽，大家一起在桃江路的一家餐廳吃飯。黃先生聽力不好，就只管吃，最后上來(lái)壽桃，我們是實(shí)在吃不動(dòng)了，老先生卻從從容容吃到結(jié)束。旺盛的食欲才養(yǎng)育出旺盛的戰(zhàn)斗力，才能在普通人茍延殘喘的年紀(jì)活出帝王的尊嚴(yán)。這樣想想，在能想能寫能睡能吃的九十三歲離開，實(shí)在是幸福的事情。

⑨所以，最后，我要跟黃裳先生講個(gè)好笑的事情。昨天，陳子善老師在網(wǎng)上發(fā)布了你辭世的消息，天南地北，無(wú)數(shù)粉絲哀悼嘆息，中間呢，有打醬油的跑進(jìn)帖子里問(wèn)，誰(shuí)是黃裳啊？就有人跟帖說(shuō)，哇噻，黃裳你都不知道？《九陰真經(jīng)》的作者！

⑩你會(huì)笑一下嗎？想到再也不能看你歡歡喜喜吃壽桃，我還是難過(guò)了。

（選自2012年9月11日《文匯報(bào)》）

【注釋】①黃裳（1919-2012），原名顧鼎昌，當(dāng)代散文家，高級(jí)記者。②王元化（1920-2008），著名學(xué)者，與錢鐘書并稱“北錢南王”。③蒙太奇，連接電影鏡頭的主要方式和手段。

22.第②段加點(diǎn)詞“風(fēng)雨如晦”在文中的意思是

23．作者在文中回憶了黃裳先生幾件往事，分別是：（２分）

（1）____________________________________________

（2）黃老與王元化老人惺惺相惜。

（3）____________________________________________

（4）黃老大壽時(shí)，從從容容吃到結(jié)束。

24．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第④段劃線句“照片上的兄弟倆一起消失。”的含義。（２分）

25．第⑦段劃線句運(yùn)用了。（3分）

26．以下對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是（）（２分）．．

A．標(biāo)題“感覺(jué)天涼”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然天氣，也指作者心境。

B．第⑥段加點(diǎn)的“平靜”一詞體現(xiàn)黃裳先生文章缺乏溫度和感情。

C．作者記敘桃江路吃飯一事，主要是為了表現(xiàn)黃裳先生雖然年紀(jì)大了，但是身體很好。

D．第⑨段作者覺(jué)得好笑是因?yàn)橛腥司共恢傈S裳先生寫了《九陰真經(jīng)》。

27．文章第③、④段用了不少筆墨來(lái)寫王元化先生，這對(duì)于表現(xiàn)黃裳先生的人物形象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?0字左右）（４分）

第三篇：溫州市2013年中考模擬英語(yǔ)試卷

溫州市2013年中考模擬英語(yǔ)試卷

三、完形填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）

閱讀下面短文，掌握其大意，然后從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

A man had a little daughter, an only and much-loved child.He26for her, she was his life.So when she was27, he became like a crazy man, trying his28to bring about her

restoration(恢復(fù))to health.His best efforts(努力), however, proved unavailing（無(wú)效的）and the child29.The father

became quite sad and30, shutting himself away31his many friends and refusing to

join every activity.He often cried when missing his daughter,32one night he had a dream.Suddenly he found that he was in heaven（天堂）,33all the little child angels.They were

moving in a line passing by the Great White Throne.34white angelic child carried a candle

（蠟燭）.He noticed that one child’s candle was not lighted.And then he saw that the child35

the dark candle was his own little daughter.Rushing to her, he hugged(擁抱)36in his arms,cared about her tenderly, and then asked, “How is it, dear, that only your candle is not lighted?”

“Daddy, they often relight(點(diǎn)燃)the candle, but your37always put it out.”

Just then he was awoke from his38.From that on, he realized it was unnecessary to be

sad every day, because his daughter became a beautiful angel who lived happily in heaven.After

that, he was not a sad man, but39freely and cheerfully with his friends.He recovered

slowly.No longer would his daughter’s candle be40by his useless tears.()26.A.liveB.livedC.lookD.looked

()27.A.badB.goodC.illD.well

()28.A.betterB.bestC.worseD.worst

()29.A.deadB.dieC.deathD.died

()30.A.lonelyB.hardlyC.slowlyD.alone

()31.A.fromB.forC.inD.off

()32.A.becauseB.beforeC.orD.but

()33.A.lookingB.seeingC.watchingD.noticing

()34.A.BothB.EveryC.AllD.None

()35.A.fromB.inC.withD.on

()36.A.himB.heC.herD.she

()37.A.tearsB.voiceC.soundD.noise

()38.A.lifeB.ideaC.planD.dream

()39.A.madeB.arguedC.playedD.finished

()40.A.put offB.put upC.put awayD.put out

B

A great man married the woman and they had a little lovely girl.When the little girl was growing up, the man usually hug her and said, “ I love you, little girl.”

The little girl would say, “ I am not a little girl any more.” Then the man would laugh, “ But to me,you’ll always be my little girl.”

The little girl later left her home and went into the world.No matter where she was, the man

would call her and say, “I love you, little girl.”

One day the little girl received an *unexpected phone call.The great man had a *stroke.He couldn’t talk, smile, walk, hug or dance.She went to the side of the great man soon.He looked at her and tried to speak, but he could not.She sat next to the great man, and drew her arms around his useless shoulders.Her head on his chest, she thought of many good memories.She felt sad for she couldn’t hear the words of love that had comforted her.And then she heard *form within the man, the beat of heart.The magic happened.She heard what she wanted to hear.His heart beat out the words that his mouth could no longer say… I love you, little girl… I love you, little girl.()44.The great man ______ when the little girl said, “ I’m not a little girl any more.”

A.felt sadB.was happyC.was angryD.couldn’t stand

()45.What did the man do after the little girl left her home?

A.He left her wife.B.He learned to sing and dance.C.He left his home and went into the world.D.He would call her and expressed his love to her.()46.The little girl went to her father because_______.A.he had a stroke.B.she missed her parents.C.she made a lot of money outside.D.she didn’t get his father’s calls.()47.What can we learn from what the girl had done after seeing his father?

A.She knew his father would die soon.B.She had *regretted for leaving his father.C.She loved her father deeply too.D.She was sure his father would recover soon.C

A friend of mine named Paul received an expensive car from his brother as a Christmas present.On Christmas Eve when Paul came out of his office, a street *urchin was walking around the shining car.“Is this your car, Paul?” he asked.Paul answered, “Yes, my brother gave it to me for Christmas.” The boy was surprised.“You mean your brother gave it to you and it didn’t cost you nothing? Boy, I wish…”He *hesitated.Of course Paul knew what he was going to wish for.He was going to wish he had a brother like that.But what the boy said surprised Paul greatly.“I wish,” the boy went on, “that I could be a brother like that.” Paul looked at the boy in surprise, then he said again, “Would you like to take a ride in my car?”

“Oh yes, I’d love that.”

After a short ride, the boy turned and with his eyes shining, said, “Paul, would you mind driving in front of my house?”

Paul smiled a little.He thought he knew what the boy wanted.He wanted to show his neighbors that he could ride home in a big car.But Paul was wrong again.“Will you stop where those two steps are?” the boy asked.He ran up to the steps.Then in a short while Paul heard him coming back, but he was not coming fast.He was carrying his little *crippled brother.He sat him down on the step and pointed to the car.“There she is, Buddy, just like I told you upstairs.His brother gave it to him for Christmas and it didn’t cost him a cent.And some day I’m going to give you one just like it …then you can see for yourself all the nice things in the Christmas window that I’ve been trying to tell you about.”

Paul got out and lifted the boy to the front seat of his car.The shining-eyed older brother climbed in beside him and the three of them began an unforgettable holiday ride.()48.The street urchin was very surprised when _______________

A.Paul received an expensive carB.Paul told him about the car

C.he saw the shining carD.he was walking around the car

()49.The urchin asked Paul to stop his car in front of his house ____________

A.to show his neighbors the big car

B.to show he had a rich friend

C.to let his brother ride in the car

D.to tell his brother about his wish

()50.We can infer（推斷）from the story that___________

A.Paul couldn’t understand the urchin

B.the urchin had a deep love for his brother

C.the urchin wished to have a rich brother

D.the urchin’s wish came true in the end

()51.The best name of the story is ____________

A.A Christmas PresentB.A Street Urchin

C.A Brother Like ThatD.An Unforgettable Holiday Ride

D

Lake Victoria is the largest lake in Africa.It is the second largest lake in the world, too.It is an important lake because it is one of the *sources for the longest river in the world, the Nile River.Lake Victoria provides a source of water, food, and *power for several African countries.Lake Victoria is a big part of African life.Unfortunately, Lake Victoria has a problem.It is shrinking.There are several power stations at Lake Victoria in Uganda.These are on the Nile River, and besides producing power, they keep the water of the lake at a certain *level.For the past forty years, that level has been 11.9 meters.Over the last several years, the water level has dropped by about 2.5 meters.There seem to be several reasons for this drop.One possible reason is *drought.Drought has been very bad in the area since 2000.Lake Victoria gets all of its water from rain, so the drought means less water in the lake.However, some *environmentalists believe that the real problem is the power factories on Lake Victoria.Uganda depends on those power plants for most of its power, and they made the power plants larger in 2000.Many people believe the power plants have been taking too much water off Lake Victoria.As a result, they have been asked to use less water until Lake Victoria goes back to its old level.Whether the low water level is caused by drought or power plants, the result is the same.This is already a poor area of Africa, where many people live a really hard life.People, animals and plants around Lake Victoria will *suffer even more from low water levels on the lake.Many people need Lake Victoria for fishing or growing food.Fish need the water to live, and animals need it for water.Plants around the lake will die without the water, and then more animals and people will suffer.Unless the lake fills soon, many people will suffer and die.()52.Lake Victoria is __________.A.the only source for the Nile River

B.the largest lake in the world

C.the source of water, food and power for America

D.an important lake in Africa

()53.“It is shrinking.” most probably means __________.A.“It is becoming larger”

B.“It is becoming more beautiful”

C.“It is becoming smaller”

D.“It is becoming more useful”

()54.According to the passage, the TRUE statement is __________.A.Rain water is one of the sources for the lake

B.There has been much rain in the lake area since 2000

C.The power factories in Uganda don't provide water for the lake

D The power factories in Uganda were made smaller in 2000

()55.According to the passage, the way to solve the problems around Lake Victoria is __________.A.People must build more power factories

B.More sources of water must be found

C.Every country should offer some money to Africa

D.All the people living in the area should move to another place

2三、完形填空：26—30 BCBDA31－35.ADBBC36—40CADCD

四、閱讀理解：(A)41—43C BC(B)44—47B D A C(C)48—51 B D B C

(D)52—55D C A B

第四篇：初二語(yǔ)文期末模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(28分)

1.古詩(shī)詞名句默寫。(10分)

①，一覽眾山小。② 大漠孤煙直。

③ 苔痕上階綠。④，柳暗花明又一村。

⑤ 予獨(dú)愛蓮之，濯清漣而不妖。⑥，波撼岳陽(yáng)城。

⑦百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?。

⑧思鄉(xiāng)是游子們永恒的主題，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的《黃鶴樓》中寫道：“，”與之有異曲同工之妙。

2.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(2分)

①tuí 唐 ②窮愁 liáo 倒 ③ 狼jí ④ 殺戮

3.解釋下列文言文加點(diǎn)字。(4分)

①雖乘奔御風(fēng) ②選賢與能

③神情與蘇、黃不屬 ④但少閑人如吾兩人者耳

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A.北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。

B.我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。

C.不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不經(jīng)受著從各方面來(lái)的攻擊”。

D.材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)10%。

5.選擇下列成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)

A 趙翼在《論詩(shī)》中談起詩(shī)歌的創(chuàng)作、鑒賞的時(shí)候提出了‘李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。’的主張，其大氣與狂放由此可見一斑。

B今天的海門高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。

C日本軍國(guó)主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻肆無(wú)忌憚地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

D我們要勇敢的面對(duì)困難，遇到困難不能總是退避三舍。

6.根據(jù)下面的內(nèi)容擬寫一個(gè)新聞標(biāo)題。(不超過(guò)15字)(2分)

《南京晨報(bào)》12月1日電 安徽又有一人感染禽流感死亡。面對(duì)鄰省再次出現(xiàn)的人感染禽流感病例，江蘇省、南京市衛(wèi)生部門均表示密切關(guān)注。昨天，南京市衛(wèi)生局還召開了緊急會(huì)議，要求各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步加強(qiáng)防控人感染禽流感的工作，落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施。

擬新聞標(biāo)題為：。

7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動(dòng)、形象。(2分)

例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒(méi)有失去，就不可能有收獲。失去了，收獲了;失去了明媚的太陽(yáng)，收獲了皎潔的月亮;很多時(shí)候，在失去的同時(shí)，收獲也隨即而來(lái)。

8.仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求答題。(4分)

(1)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。

(2)仔細(xì)觀察這幅漫畫，說(shuō)說(shuō)它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。

二、閱讀理解(32分)

(一)文言文閱讀。

(二)、三峽(10分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

9.解釋下面加點(diǎn)的字。(4分)

(1)雖乘奔御風(fēng)不以疾也()(2)略無(wú)闕處()

(3)晴初霜旦()(4)哀轉(zhuǎn)久絕()

10.選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)()(2分)

A.或：或王命急宣 或以錢幣乞之

B.絕：哀轉(zhuǎn)久絕 群響畢絕

C.故：故漁者歌曰 兩狼之并驅(qū)如故

D.素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴

11.翻譯下面的句子。(2分)

至于夏水襄陵，沿溯阻絕

12.文中第三自然段中寫“高猿長(zhǎng)嘯”有什么作用?(2分)

(二)微波武器(8分)

微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強(qiáng)、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標(biāo)或使目標(biāo)喪失作戰(zhàn)效能的武器。微波武器主要由高功率發(fā)射機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。

微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機(jī)理可分為“非熱效應(yīng)”和“熱效應(yīng)”兩種。“非熱效應(yīng)”是由弱微波輻射引起的，它會(huì)使人煩躁、頭痛、神經(jīng)紊亂、記憶力減退。而“熱效應(yīng)”則是利用強(qiáng)微波輻射照射人體，通過(guò)短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過(guò)大于其波長(zhǎng)的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進(jìn)入目標(biāo)內(nèi)部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內(nèi)的戰(zhàn)斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

微波武器可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件。當(dāng)其發(fā)射的微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度達(dá)到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2時(shí)，可使相應(yīng)波段的雷達(dá)和電子系統(tǒng)無(wú)法工作;當(dāng)微波束在目標(biāo)區(qū)的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2時(shí)，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標(biāo)非常多，從洲際導(dǎo)彈、巡航導(dǎo)彈、飛機(jī)、坦克、軍艦，到雷達(dá)、計(jì)算機(jī)、通訊器材，只要是處于強(qiáng)微波的覆蓋區(qū)內(nèi)，就可能受到攻擊而喪失作戰(zhàn)效能。

微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關(guān)鍵是廣泛采用了能吸收雷達(dá)波的材料和涂料。微波武器發(fā)射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導(dǎo)致機(jī)毀人亡;重則即刻融化，變成輕煙一縷。

13.這篇文章說(shuō)明的中心是。(2分)

14.簡(jiǎn)述微波武器的構(gòu)成及殺傷對(duì)象。(2分)

構(gòu)成：;殺傷對(duì)象：。

15.文章第四段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有、(2分)

16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去?為什么?(2分)。

(三)傷害(14分)

① 一個(gè)初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個(gè)黑臉小乞丐寂寞的立在面食擔(dān)子前，用羨慕的眼光，望著兩個(gè)肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

② 我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散布到街上來(lái)。

③ 但是他，這個(gè)六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發(fā)亮。他的眼睛無(wú)光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無(wú)力地捧著一個(gè)破碗，壓在胸前。

④ 他沒(méi)有溫暖，沒(méi)有飽足，他不講話，也不笑，黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。

⑤ 我不愿多看他，便匆匆走過(guò)他的身旁。但是我又回轉(zhuǎn)來(lái)，因?yàn)槲乙膊辉敢饩瓦@樣地離開他。

⑥ 這樣地一來(lái)一往，我在他的身邊走過(guò)四五次，他不抬頭看我一眼，好像他對(duì)這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔(dān)子上。但甚至這眼光也還是無(wú)力的。

⑦ 我站在他面前，不說(shuō)什么，遞了一張角票給他。

⑧ 他也默默地接過(guò)角票，把眼光從擔(dān)子上掉開。他茫然地看看我，沒(méi)有一點(diǎn)表情，仍然不開口，于是他埋下眼睛，移動(dòng)一下身子，又把臉掉向面擔(dān)。兩個(gè)胖小孩還在那里吃“連肝肉”﹑“心肺”一類的東西，口里“噓噓”做聲。

⑨ 我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問(wèn)兩句話。他沒(méi)有理我。他甚至不掉過(guò)頭來(lái)看我。

⑩ 我想，也許他沒(méi)有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問(wèn)的是;你有沒(méi)有家?有沒(méi)有親人?

我不再對(duì)他說(shuō)話，我默默地離開了他。我轉(zhuǎn)彎時(shí)還回頭去看那個(gè)面擔(dān)，黑臉小乞丐立在擔(dān)子面前，畏怯地望著賣面的人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在嘴里。兩個(gè)肥胖小孩卻站到旁邊一個(gè)賣糖的攤子前面去了。

七天后我再到瀘縣城里，又經(jīng)過(guò)那條街。仍然是前次看到的那樣的街景。面食擔(dān)子仍然在原處。兩個(gè)肥胖小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過(guò)的地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們一切都沒(méi)有改變。我似乎并沒(méi)有在別處耽擱了一個(gè)星期。

我走到黑臉小孩面前，又默默地遞了一張角票到他的手里，他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒(méi)有表情，也沒(méi)有動(dòng)作。以后他仍舊把臉掉向面擔(dān)。

我們兩個(gè)都重復(fù)地做著前次的動(dòng)作。我甚至沒(méi)有忘記問(wèn)他：你有沒(méi)有一個(gè)家?有沒(méi)有一個(gè)親人?

這次他仍舊不回答我，不過(guò)他確仰起頭看了看我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對(duì)斜紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來(lái)。他把嘴一動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音，就掉轉(zhuǎn)身子，用勁地一跑。

我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應(yīng)該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔(dān)前，希望能夠看見他回來(lái)。然而他的瘦小的身子一股風(fēng)似地飄走了，并沒(méi)有一的點(diǎn)蹤跡。

我等了一會(huì)兒，又走到旁邊那個(gè)廢墟上建造起來(lái)的臨時(shí)廣場(chǎng)上，跟著一些本地人聽一個(gè)老煙客講明太子創(chuàng)業(yè)的故事。那個(gè)老煙客指手畫腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不做聲，我的心并不在這里。

過(guò)了半點(diǎn)多鐘，這附近還不見那個(gè)黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉(zhuǎn)，后來(lái)再經(jīng)過(guò)這個(gè)地方，我想，他應(yīng)該回來(lái)了，但是我仍舊看不到他。那兩個(gè)肥胖小孩還在面擔(dān)前吃東西。

我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時(shí)候再到這里來(lái)。看見陽(yáng)光離開了街市，我覺(jué)得疲倦增加了，我想回到船上去休息。

最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個(gè)黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過(guò)失了。

○21 我為什么兩次拿那問(wèn)話去折磨他呢?這原是明顯的事實(shí)：要是他有家，有親人，他還會(huì)帶著凍和餓寂寞地立在街旁么?他還會(huì)象一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無(wú)力地捱著日子么?

○22 也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個(gè)胖小孩的差別，他應(yīng)該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也許是很明顯的事實(shí)了。

○23 今天，八個(gè)月以后的今天，我還記得那個(gè)黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘了我。但是我始終忘不了他。我想請(qǐng)求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達(dá)到他的耳朵么?他會(huì)有機(jī)會(huì)看到我的文章么?

○24 我不知不覺(jué)間在那個(gè)時(shí)候犯了不可補(bǔ)償?shù)倪^(guò)失了。

1941年8月1日

(選自《巴金選集?散文隨筆選》)

17.作者用“但是”銜接第②③段，有什么效果?

(2分)

18.第⑤段中的“這樣”指，“我”不愿意就“這樣地離開他”的原因是。(2分)

19.第⑨段中的“揩去”照應(yīng)了文中的，“我想揩去他臉上的寂寞的顏色 ”的意思是指。(2分)

20.從文中劃的描寫中，你體會(huì)出“我”第二次問(wèn)話后黑臉小孩怎樣的復(fù)雜心理?(2分)

21.第○17段“我的心不在這里”與第○20段“我的心很沉重”，在表現(xiàn)“我”的心情上有什么相同之處和不同之處?(2分)

22.“乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第○13段起，“我”就不再稱那個(gè)“六七歲的孩子是黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化?(2分)

23.第 ○21——○24段是“我”對(duì)自己過(guò)失的反思，從中你獲得了什么感悟?(2分)

三、作文

題目：欣賞_________(補(bǔ)全題目，完成作文)

要求：(1)要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見;

(2)除詩(shī)歌外文體不限;

(3)600字左右。

初二上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷參考答案

一、積累與運(yùn)用

1～3 略 4.C 5.D

6.南京衛(wèi)生局加強(qiáng)防控人感染禽流感

7.失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。(答案不求同一，符合題意即可。)

8.(1)畫面上是一個(gè)左右兩邊發(fā)育極不對(duì)稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。

(2)漫畫揭示了這樣一種現(xiàn)象：一部分青少年生活水準(zhǔn)不斷提高，文化素養(yǎng)卻跟不上來(lái)。

二、閱讀理解

(一)文言文閱讀

9.○

1、壞、毀壞 ○

2、然而，但是 ○

3、本來(lái) ○

4、模仿、仿效

10.不知車

11.○1用船運(yùn)回家并向別人夸耀 ○2等到敵人侵入他們的國(guó)境。

12.○1不要不懂裝懂，胡亂吹噓 ○2不要輕信，不能盲目模仿○3不能憑主觀判斷事物，應(yīng)認(rèn)識(shí)事物本質(zhì) ○4不要自以為是 ○5要聽從勸告，接受正確的建議。(寫對(duì)兩點(diǎn)可給滿分)

(二)現(xiàn)代文閱讀

13.說(shuō)明了微波武器的殺傷力(答“作用”或“攻擊作用”也給分)

14.構(gòu)成：主要由高功率發(fā)射機(jī)、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。殺傷對(duì)象：①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件③還是隱形武器的克星

15.列數(shù)字、舉例子

16.不能刪去。“可能”表示不確定，加上“可能”說(shuō)明目標(biāo)在強(qiáng)微波覆蓋區(qū)受到的攻擊的機(jī)率就高;去掉“可能”說(shuō)明目標(biāo)只要在強(qiáng)微波覆蓋區(qū)內(nèi)就必然受到攻擊，語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確。

(三)現(xiàn)代文閱讀

17.答案要點(diǎn)：突出了小乞丐窮苦的樣子

18.“這樣”指匆匆走過(guò)。(要點(diǎn))：想幫助他。

19.涂著。(要點(diǎn))“我”想消除他內(nèi)心的孤寂。

20.答案要點(diǎn)：①內(nèi)心受到觸動(dòng) ②惱怒 ③悲傷 ④委屈 ⑤想躲避(對(duì)兩點(diǎn)給滿分)

21.答案要點(diǎn)：相同之處：擔(dān)憂(惦念)

不同之處：“我的心很沉重”，還含有自責(zé)的意思

22.答案示例： “我”不再只是簡(jiǎn)單地把他看成是乞丐，而且逐步意識(shí)到他是有心靈的。應(yīng)該給予關(guān)愛的孩子。

23.不從“我”的反思出發(fā)不給分。寫出感悟，給1分;感悟深刻的給2分。

三、作文(略)

第五篇：初二數(shù)學(xué)期末模擬試卷（模版）

初二數(shù)學(xué)期末模擬試卷

一、選擇題（本題共32分，每小題4分，請(qǐng)將答案填涂在相應(yīng)位置）

1.[A] [B] [C] [D]2.[A] [B] [C] [D]3.[A] [B] [C] [D]4.[A] [B] [C] [D]

5.[A] [B] [C] [D]6.[A] [B] [C] [D]7.[A] [B] [C] [D]8.[A] [B] [C] [D]

1．下列圖形中，是中心對(duì)稱圖形而不是軸對(duì)稱圖形的是（）

A．等邊三角形B．矩形C．菱形D．平行四邊形

2.一次函數(shù)y??5x?3的圖像經(jīng)過(guò)的象限是（）

A．一、二、三B．一、二、四C．二、三、四D．一、三、四

3.抽獎(jiǎng)箱里有6個(gè)除顏色外其他都相同的U盤，其中1個(gè)紅色，2個(gè)黃色，3個(gè)藍(lán)色，搖勻后從中任意摸出一個(gè)是黃色的概率為（）

A．

4.如圖，□ABCD的兩條對(duì)角線相交于點(diǎn)O，點(diǎn)E是DC邊中點(diǎn)，則圖中

與△BDE 面積相等的三角形（不包括△BDE）共有（）

A．6個(gè)B． 5個(gè)C．4個(gè)D． 3個(gè)

5.順次聯(lián)結(jié)（）各邊中點(diǎn)得到的四邊形是矩形.A．菱形B．正方形C．對(duì)角線相等的四邊形D．對(duì)角線垂直的四邊形12B．11C． 35D．1 6AC

6.如圖所示，直線l1:y1?k1x?b與直線l2:y2?k2x在同一平面直角

坐標(biāo)系中,則關(guān)于x的不等式k2x?k1x?b的解集為()

A.x??2B.x?3C.x??2D.x?

317.已知一組數(shù)據(jù)x1,x2,??，xn的平均數(shù)為2,方差為,那么另一組數(shù)3

據(jù)3x1?2,3x2?2,??，3xn?2的平均數(shù)與方差分別為()A.2,12B.2, 1C.4,D.4, 3 33

8.如圖矩形ABCD中,AB=2AD,E是CD上一點(diǎn),AE=AB,則∠CBE等于()

A.30°B.22.5°C.15°D.以上答案都不對(duì)

二、填空題（本題共16分，每小題4分）8題圖

9.若點(diǎn)A(x1，y1)，B(x2，y2)在一次函數(shù)y?kx?b(k?0)的圖像上，x1< x2, 則y1 ____y2。

10.菱形的周長(zhǎng)為20，一條對(duì)角線的長(zhǎng)度為6，則此菱形的面積為____________.11.有一張矩形紙片ABCD，AB=5，AD=3，將紙片折疊，使AD邊落在AB邊上，折痕為AE，再將△AED以DE為折痕向右折疊，AE與BC交于點(diǎn)F，則CF的長(zhǎng)為．

模擬第 1頁(yè)

12.在□ABCD中，∠B=∠A+∠C，則∠A=________，∠D=________.三、解答題（共6道小題，每小題5分，共30分）

13.用適當(dāng)方法解方程：3?x?1??18 ； 14.用適當(dāng)方法解方程： x(x?3)?2(3?x)

215.用公式法解方程：2x?x?1?0 ；16.用配方法解方程：x?4x?1?0

17.如圖所示的折線ABC表示從甲地向乙地打長(zhǎng)途電話所需的電

話費(fèi)y（元）與通話時(shí)間t（分）之間的函數(shù)關(guān)系的圖像.（1）寫出y與t之間的函數(shù)解析式

（2）通話2分鐘應(yīng)付通話費(fèi)多少元？通話7分鐘呢？ 22

18.已知關(guān)于x的一元二次方程3ax2?2(a?1)x?a?0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，求a的取值范圍。

四、解答題（共４道小題，每小題5分，共20分）

19.一輛轎車價(jià)值25萬(wàn)元，若使用第一年后折舊20%，以后每年按另一折舊率進(jìn)行折舊，第三年末這輛車的價(jià)值是16.2萬(wàn)元，求這輛車在第二、三年中的平均每年的折舊率是多少？

20.用配方法證明代數(shù)式 x?4x?9 的值不小于5.21.如圖，已知四邊形ABCD是平行四邊形，E、F是直線BD延長(zhǎng)線上兩點(diǎn)，且DE=BF 求證：AE=CF

A

22.某班準(zhǔn)備從小明、小紅兩位同學(xué)中選出一名班長(zhǎng)，為此分別進(jìn)行了一次演講答辯和民主

測(cè)評(píng)活動(dòng)，由五位老師作為評(píng)委，對(duì)“演講答辯”情況進(jìn)行評(píng)分，全班50名同學(xué)參加了民主測(cè)評(píng)，結(jié)果分別記錄如下：

根據(jù)以上信息，解決下列問(wèn)題：

（1）小紅同學(xué)在演講答辯中，評(píng)委老師給分的極差是____分；

（2）補(bǔ)全三張表格中小紅、小明同學(xué)的各項(xiàng)得分；

（3）a在什么范圍時(shí)，小明的綜合得分高于小紅的綜合得分，能當(dāng)選為班長(zhǎng)．

五、解答題（共3道小題，第23題7分，第24題7分，第25題8分，共22分）

23.在平面直角坐標(biāo)系xoy中，直線y??4x+8與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A，點(diǎn)B，點(diǎn)D 3

在y軸的負(fù)半軸上，若將△DAB沿直線AD折疊，點(diǎn)B恰好落在x軸正半軸上的點(diǎn)C處.（1）求AB的長(zhǎng)和點(diǎn)C的坐標(biāo)；（2）求直線CD的解析式．

24.已知：正方形ABCD中，∠MAN=45°，∠MAN繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，它的兩邊分別交CB，DC（或它們的延長(zhǎng)線）于點(diǎn)M，N．當(dāng)∠MAN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到如圖所示的位置時(shí)，線段BM，DN和MN之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系？并說(shuō)明理由． A

D

M B C

25.已知，如圖在平面直角坐標(biāo)系xoy中，正方形AOBC的頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為（1，1），過(guò)點(diǎn)B的直線MN與OC平行，AC的延長(zhǎng)線交

MN于點(diǎn)D，點(diǎn)P是直線MN上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，點(diǎn)P在第一象限，過(guò)

點(diǎn)C作OP的平行線交MN于點(diǎn)Q.（1）求直線MN的解析式；（2）當(dāng)四邊形OPQC為菱形時(shí)，①求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；②求出∠POC度數(shù)．

N