第一篇：五年級作文：選小記者

五年級作文：選小記者

一年一度的小記者開始報名了。

今天任老師在班上公布小記者的應聘條件，大家的積極性非常高都舉起了手，甚至有的同學都站起來舉手，任老師讓他們都坐下才能參加應聘，任老師問：去年的小記者沒有沒續報的？我舉起了手，任老師一下點了四位同學：我、齊煜、朱子萱和常思禮。我們四人高興地上臺領到了表格。回來對同桌閆澤昊說：老閆，上去領表格吧？去年你還是呢！他伸出左手食指搖著頭說：N-O-N-O我無耐在搖了搖頭。任老師又問：其他同學誰還想報？又有許多小手舉起來，任老師又說：當小記者要出去采訪，還有寫采訪稿。老師的話聲剛落，有許多同學的手放下了，只剩下高亞男和秦嘉蔚的手舉著，任老師說：我再給你們申請兩個名額，你們一定要努力！說完老師開始上課。

我真高興呀！今年我又可以參加小記者團了。

第二篇：五年級作文：小記者的滋味

五年級作文：小記者的滋味

我一直夢想著當個小記者。當我成為《太原晚報》的陽光天使小記者，才真正體驗了小記者的滋味。一年來，我隨著報社的叔叔阿姨出去采訪：難忘陽春三月我們一起去植樹；記憶猶新軍營生活的一天；教我如何寫作的小記者暑期培訓班……這些讓我增長了知識，開闊了視野，也讓我體會到作為一名記者應該多學習，多實踐。在陽光天使小記者的團隊里，我結識了許多優秀的同齡人，在和大家相處中，汲取別人的優點，改正自己的缺點，我們很快成為好朋友。尤其是《太原晚報》組織我們外出采訪，對我們這些在家全靠父母的獨生子女，出門在外家長不在身邊，我們互相幫助，不但培養了我們的自主能力，也使我們明白了團結就是力量，與人合作，和諧相處很重要！當了小記者，我們的視野得到拓展，知識得到豐富，素質和能力得到提高。今天我們是小記者，長大后會成為大記者。(已發表于2009年11月11日太原晚報第26版)

第三篇：五年級作文：唱出小記者的風采

五年級作文：唱出小記者的風采

準備幾天的節目，今天終于迎來了“讀者節”，我們陽光天使小記者團合唱隊可以給所有朋友們送上我們的歌聲。

早早來到新聞大廈19層，編輯叔叔阿姨們忙前忙后的，看到他們忙碌的身影，真想替他們分擔點，可是我現在唯一能做就是聽從阿姨的指揮，就是幫他們最大的忙。

蔣老師來了，先讓我們練習了幾次歌曲，然后又讓我們練了一遍演員上下臺的秩序，歌聲引來了許多小記者和家長們的觀看。在樓下，聽到外面鑼鼓喧天，熱鬧非凡，輪到我們陽光天使小記者合唱團上臺演唱，我們按秩序上臺，一點也不緊張，很有自信地演唱我們自己的歌，悠揚的琴聲配上動聽的歌曲，我們就像小百靈鳥兒一樣站在臺上展示著自己的歌聲，那歌聲引來陣陣掌聲，久久地回蕩在空中。

歌聲中充分體現了我們陽光天使小記者陽光、自信、可愛、大方，自豪地展示我們是活潑的小記者，手中緊握著智慧的采訪筆，我們一起手拉手，托起了世界明天的太陽，我們相信未來，祖國明天會更好。我們是人見人愛的陽光天使小記者。

第四篇：小記者作文

圣誕這一天 四(7)班 戴逸辰

圣誕節前夕也就是俗說的平安夜，當晚，全家人會團聚在客廳中，圍繞在圣誕樹旁唱圣誕歌曲，互相交換禮物，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛。在這天晚上都會看到一群可愛的小男生或小女生，手拿詩歌彈著吉他，一家一家的唱著詩歌報佳音。

今天，當我像往常一樣，帶著放學后的喜悅心情踏入家門的時候，媽媽神秘的對我說：“孩子，媽媽給你準備了個特殊的禮物。”說著她從身后拿出了一個戴著紅帽子，長著白胡子，身穿紅衣服，吹著薩克斯的圣誕老人。圣誕老人戴的帽子頂端還有一個白色的小球，連袖口、褲腳、腰間也都鑲著白色。最有趣的是，當他“吹出”《圣誕快樂》歌曲的時候，他還能隨著音樂有節奏的扭動著屁股。我和媽媽異口同聲地說到：“圣誕節快樂！”

我還高興的告訴媽媽：“圣誕節是人們為了紀念耶穌誕生，圣誕老人是一個很有愛心的老爺爺，幫助三個貧窮的人逃過了被賣的不幸，人們用裝扮他來表示慶祝”。

爸爸、媽媽圣誕節快樂！老師、同學圣誕節平安快樂！指導老師批語：本文主要優點有三：

1、本文能緊扣題目要求，完整地寫了圣誕節的由來。

2、結構嚴謹，重點突出。

3、語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭引用課外資料，結構

清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

家燕的不幸 四（7）班 周怡寧

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨.幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著.突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛.我知道不幸的事發生了......只見一只家燕躺在地上，周圍有一大灘血跡，它的頭還在微微地顫抖著，羽毛非常凌亂.這時，從天空中飛來了一只體形較小的家燕，它飛到那只快要死的家燕身邊，用褐色的小嘴啄了啄，然后鳴叫了幾聲，好像在說：“你怎么啦，你怎么啦!外面很冷，快和我一起回家吧!”可那只家燕仍然躺在地上一動不動.那只體形較小的家燕感到有些不對勁了，便展開翅膀撲打著已經死去的家燕，示意它飛起來，可是那只家燕還是一動不動.雨越下越大，天氣也越來越寒冷.兩只家燕的羽毛都已經被雨水淋濕.那只體形較小的家燕先飛到了空中，想用腿把那只已經死去的家燕帶回，可是它那雙又細又瘦的腿根本帶不動那只死去的家燕，它只好用一只翅膀去抱它，可是怎么也抱不動.那只體形較小的家燕發現呼救毫無結果，只好在風雨中依依不舍地離去，還不時地扭過頭來用一種凄涼的眼神望著它......漸漸地，它消失在風雨中了。我想：他們之間的友誼真是深啊！

指導老師批語：文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。小作者觀

察仔細，文章想象合情合理，敘述時井然有序，主題突出，緊緊圍繞兩只燕子進行，以感受開關，以感受結尾。使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

鍋碗瓢盆 四（7）班 韓欣怡

今天中午爸爸媽媽不在家，只好又自己做飯了。

我打開冰箱，拿出飯盒，走向廚房。走著走著我的腳就突然崴了一下，“蹦”的一聲飯盒就掉到了地上，哎，幸好飯盒沒摔壞，要不然我就沒飯吃了。我只好掃興地撿起飯盒朝廚房走去。我突然發現盆里有一碗菜，太好了！我實在餓得不行了拿起那碗菜就往電飯鍋里放，“砰砰，砰”“叮噔”，哎呀！這兩雙討厭的筷子，一雙調皮的從盆蹦到了地下，另一雙還討厭的敲了下碗，連鐵盆也掉了，真是雙重奏啊！我馬上撿起筷子，“噔”，這一聲把我嚇了大一跳，不會又掉東西了吧？仔細一看才發現原來是我握在手上的飯盒碰到地板發出的聲音啊！哎，還好。終于把飯倒到電飯鍋里了，正準備把菜放進去，突然“嘭”的一聲鍋蓋又倒了。

終于把菜飯都放進去了，太好了，只要等會就行了?? 飯菜終于熟了。我像餓狼一樣撲向電飯鍋，迫不及待地用手揭開鍋蓋。熱氣像白蝴蝶一樣突然騰地“飛”出來，“砰”“哎呀，燙死

我了。”最后我武裝上場，把右手帶上了兩只手套。我心喜若狂的把菜端到桌上。“咚咚噔”一看原來是煩人的鍋蓋又倒了。

哎！這一餐簡直就是鍋碗瓢盆交響曲！在交響曲中我覺得做飯真難！

指導老師批語：文章雖不是很精，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，文筆流利活潑，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了生活情趣。

電冰箱的自述 四（7）班 任振宇

嗨！我是電冰箱。我的身高1.55米，住在客廳的一個角落里，穿著白色的小裙子。主人很愛護我，天天把我擦的干干凈凈，我就像一個漂亮的公主驕傲的站在那里。

我的身體分為上下兩部分。只要打來我的上身的門你就很會感到一股涼氣撲面而來，仿佛來到了冰雪的世界。夏天，烈日炎炎，小主人把自制冰激凌放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。除了小主人放冰激凌以外，小主人的媽媽還會在這里放些新鮮的肉制品。

我的身體下部分的胃口可大咧，可以冷藏許多視食品！我的下身的門上有兩層架子。第一層是有一個窩一個窩的洞組成的塑料架子

是，是放雞蛋的，雞蛋放在這兒既穩當又白線。第二層第三層可以放些小食品、飲料什么的。我的身體還有四層食物的隔物架呢！小主人的媽媽常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面，饞的我直流口水。

聽了介紹，你一定會認為我的本領不下吧！我的電器家族越來越多，是因為你們的努力，謝謝了！

指導老師批語：通過介紹冰箱，把它的特征、功能作用，表現出了事物的特點，小作者張開了想象的翅膀，用第一人稱來敘述感受著它每天的生活，體會它的喜怒哀樂。

三人四足比賽 四（7）班 許佳浠

“加油，加油”，是從哪里傳來的喊聲，回頭向操場望去，原來是我們年級正在開展激烈的“三人四足”游戲。

我們班精心挑選了男女各五組，個個都是精英。

他們帶著我們全班同學和老師的期望，來到了大操場上。操場上人山人海，成了一片沸騰的海洋。我是啦啦隊中的一員，焦急萬分的等待著比賽的開始。

隨著時間的流逝，比賽終于開始了，無論是參賽者，啦啦隊，還是老師，都把心提到了嗓子眼兒。

裁判員一聲令下，每班的選手都奮力的向前行進著。我們把目光都投向第一組的選手們，他們手拉手，齊心協力地奔跑著，看看其他班的選手們，也不甘示弱，我心里也捏了一把汗，照這情形，我們班未必能贏啊。

我不禁探了探頭，“加油，加油。”我撕破了嗓子大聲喊著，離終點近了，可其他班級已經先到達了，我嘆了口氣。在下面的幾場比賽中，我們班也都紛紛敗下陣來。

經過這次“三人四足”的游戲，我們知道了做任何事情都要懂得合作。

指導老師批語：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了這精彩的比賽當中去了。

第五篇：小記者投稿作文

一起來賞油菜花

陽朔漓江中學初一三班張媛媛

一個陽光明媚的春日，我和媽媽騎著自行車在十里畫廊里不停地尋覓著。突然，一大片一大片的金黃映入眼簾，那便是我們心中期待已久的油菜花地。

將自行車擲在路邊，我拉著媽媽迫不及待地跑入了“金色的海洋”之中。一陣陣淡雅的清香拂面而來，身處“金色海洋”中的我們陶醉在這美麗的景色之中——蔚藍的天空下，青翠的山，金黃的海，還有笑容如花的游人們，這是一幅多么生動的圖畫呀！暢游在花海，偶爾蹲下身來，仔細瞧一瞧那可愛的小黃花，每朵四五片花瓣不等，花下細細的莖筆直地挺立著，嫩綠的小葉子從莖的四周探出小腦袋好奇地望著這個世界。“嗡嗡嗡”，咦！是勤勞的小蜜蜂，它們一頭扎進花中，專注地采著蜜，一會兒又探出頭來，鉆入另一朵花中??

在這片“海洋”里，人們的笑臉是唯一能同花兒媲美的。瞧！那群同我年齡相近的活潑少年，在“花海里”隨意地竄來竄去，每一個人臉上都洋溢著比陽光還要燦爛的笑容。年幼的弟弟妹妹們，在田埂上歡樂地追逐著，銀鈴般的笑聲驚飛了樹上棲息的鳥兒。還有來自遠方的游客，他們紛紛舉起手中的相機，讓這美好的畫面永遠定格在記憶中。我和媽媽怎肯放過眼前的美景，也不停地按下快門??此時此刻，我們只記得開心，煩惱、苦悶、壓力，一切早已拋到九霄云外。我自己，仿佛也變成了一株金燦燦的油菜花，隨著和煦的春風，快樂地舞蹈??

漸漸的，日已西斜，帶上拾得的歡樂和美好的記憶，我們依依不舍地離開了。騎著自行車走在回家的路上，我頓時覺得，金黃的油菜花不只是給人的視覺盛宴，更是給所有喜愛春天的人們帶來了心靈上的享受，讓我們把美麗的油菜花植在心田里，讓心靈收獲一片春天！

寫于2013年3月9日