第一篇：五年級下冊一單元作文(選篇)

給楊欣同學的一封信

楊欣同學：

你好!

通過上次你給我的回信中，我知道了，你是個愛讀書的孩子。我也自我介紹一下吧！

我是個愛學習的女孩，我喜歡和別人競爭，如果我贏了我會很高興，但如果我輸了我一定會向別人好好學習，正所謂取長補短嘛！我有時很幽默，但有時卻很暴躁。這也正是我對自己最不滿意的地方。因為我喜歡在安靜的情況下看書，不喜歡別人吵吵鬧鬧的。所以當別人在我看書時吵鬧，我會很生氣的。但我相信我一定能改掉這個壞毛病，成為人見人愛的女孩。

我最近在看一本書，書名叫做《神秘島》。講的是史密斯、史佩萊等5人，乘著大氣球逃離一座城市，突然遭遇大風，被迫降落到一座荒島上。他們像當年的魯濱遜一樣，依靠著自己的聰明才智解決生存問題，最后他們把海盜船作為己用，回到了自己的國家。這本書的內容很精彩，你也可以找來讀一讀。我們還能討論討論書上的細節呢!

為了我們能夠長期的進行手拉手活動，我們還想了不少辦法:我們打算每周給你們寄一次信，保持聯系。我們還將帶上全校同學給你們準備禮物，走進你們的家庭體驗一下你們的生活。當然，如果你愿意的話我們也會接你們到我們的學

校或家里做客。到時我們還可以聊聊各自生活中的不滿或有

趣的事…看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你同意，請

盡快給我回信吧！此致

敬禮

李雅潔 2013年3月1日

第二篇：五年級下冊一單元作文

親愛的朋友：你好！

當你們看到這封信時，你們一定會猜想：咦？寫信的人是誰呢？下面就讓我自己介紹一下吧！我叫盧瑾瑤，在溫嶺市大溪鎮中心小學讀書。我呢，是一個樂觀向上、快樂的小女孩，希望我們能夠通過書信，互相認識，互相交流，好嗎？在報紙上我看到幾張照片，一排低矮破舊的小平房，在風中搖搖欲墜，好像隨時都會轟然倒塌；光線昏暗的教室，除了講臺微微有點新，其他的桌子椅子經過了歲月長期的侵蝕，經過一代又一代人的使用，表面變得坑坑洼洼；黑乎乎的墻壁上“千瘡百孔”，為了防止風漏進來，在孔上糊了一層又一層的報紙；窗戶已經沒有了玻璃，只能用幾根木棍釘在框上勉強支撐著。據報道：在你們那，有些孩子因交不起學費，只能在家里自學，白天干活，晚上讀書．．．．．．

有位“手拉手”貧困小學生住在廣州朋友家里，晚上不愿意吃飯，她說：“今天我已經吃了兩次飯了，怎么還要吃啊？”原來，她在家鄉每天只能吃一頓飯。每天只能吃一頓飯，貧困山區小學生的話讓人心中發沉。在城市里的許多孩子已經食不厭精、膾不厭細，家長總是為孩子三餐如何搭配得更營養、口味更好而犯愁的時候，每天只能吃一頓飯的情形顯得是那么的不可思議?？粗@些報道，我心中像打翻了五味瓶一樣，久久不能平靜．．．．．．望著窗外鱗次櫛比的高樓和街上川流不息的車龍，再看看手中這些真實的照片與報道，不知不覺間，已淚眼朦朧。和你們對比起來，我真是生在福中不知福??！雖然你們學習生活條件不如我們，但卻懂事，會體諒、照顧別人，盡量做些力所能及的家務及農活。再說我吃的、穿的、用的都是爸爸媽媽掙來的辛苦錢買來的，我卻不知珍惜。上課的教室昏暗、矮小，你們卻能聚精會神聽講，勤勤奮奮地讀書。

而我呢？坐在寬大明亮的教室里，上課卻會開小差、走神．．．．．．雖然我的生活條件比你們強多了，但是，你們刻苦學習的精神卻激勵著我，讓我們在學習上狠下功夫，比出成績，好嗎？去年暑假，我們社區舉行了“手拉手”慈善捐款活動，我也捐出了自己所有的零用錢。捐款的人很多，有一位小妹妹，她走到捐款箱前，踮著腳尖，倒出一堆“小山”似的硬幣，問阿姨：“阿姨，我這些錢可以幫助那些哥哥姐姐嗎？”這時全場的人員都被這位妹妹的愛心行為感動了！最后，全場收到了三千多元的捐款！聽到這個消息，你們應該很高興吧？朋友，讓咱們攜起手來，努力學習，共同進步，好嗎？對了！有空你們一定要到我的家鄉——龍泉來玩玩哦！

親愛的成佳佳同學：

你好！

你們小組最近開展了哪些活動？是這個課題研究把我們聯系在了一起。想來，你也是收獲頗豐吧？我呀，自從榮幸地被選為第四區第八校際組的成員后，就和電腦結下了不解之緣。通過電腦，我掌握了很多知識，如：上網查資料、收發電子郵件等?，F在，我的電腦作品還要參加比賽呢！學校組織全體校際組的成員參觀了西遞村的古名居。那兒真是風景如畫，美不勝收。你去過西遞村嗎？如果沒去過，下次我還可以當你的小導游呢！有的同學拍了許多照片并且上傳到網上，有的回來后寫了自己的觀后感，記在了各自的日志上。而我除了這些，還收獲了一籮筐的友情呢！

成佳佳同學，假如你有什么開心或煩惱的事情，可以和我一起分享。我先說一說我的好玩的事情吧：去年夏天，我到鄉下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飛舞。大人們為了讓我們不要插嘴添亂，想出了一個讓我們比賽的點子。你也許參加過各種比賽，可肯定沒有參加過這類比賽--打蚊子大賽。在一個小時內，誰消滅的蚊子做多，誰就是“滅蚊標兵”。我的兩個妹妹率先開始。我們四處尋找被蚊香熏得動作緩慢的蚊子，來個雙手合十，一只蚊子便歸天了。三個瘋丫頭爭先恐后，你沖我堵，好不熱鬧?！皽缥脴吮笨墒怯歇劷鸷酮勂返呐叮∵^了一會兒，我們改變了戰術，開始打趴在墻壁上的蚊子，這樣就打死了的蚊子。比賽時間到了，結果我得了第二，戰績是36只蚊子。然后我們便開始觀看成人組的比賽。他們一邊聊天，一邊拍打身上，成績也不錯呢！最厲害的是姑姑，她手拿滅蚊劑，殺死了50多只蚊子，得了第一，成了“滅蚊標兵”你覺得好玩嗎？請來信告訴我吧！希望早日收到你的回信！

我們雖然不能經常見面，可是，我們可以通過網絡建立“手拉手”的結對關系，還可以開展多種多樣的活動呢。我們可以經常用網絡進行學習、生活方面的交流，遇到困難的事，不好和爸爸媽媽、老師說，可以向對方訴說，因為我們都是同齡人，大家的感受一定差不多。如果有條件，我們還可以進行家庭互訪，到對方家庭體驗生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你盡快來信，并在信中提出你的想法，好嗎？

祝你

學習快樂！

遠方的朋友：張文佳

2012-3-3

第三篇：五年級下冊語文一單元小結

一單元小結

本單元講了西部的美麗風光，我們從本單元的一些課文中感受到西部人的民俗美、人情美，感受到中國人的堅強不屈，還感受到邊疆守衛者無私奉獻的精神。

在《草原》中，我們跟著作者老舍一起去了美麗的西部大草原，欣賞了風光圖、迎客圖、聯歡圖，感受到了風光美、人情美、民俗美，作者以動靜結合、寓情于景和情景交融的寫法把我們帶到了西部；在《絲綢之路》中，作者由陣陣駝鈴回想到了以前絲綢之路上商貿不絕、鈴聲不斷的熱鬧景象，作者又開始遐想當年各國使臣互相交換禮品的情景……我仿佛再次穿越，看精彩的魔術表演，看到安息國士兵歡呼的情景；在《白楊》中，一位父親正在講白楊的精神，同時也在表白自己的心，白楊堅強不屈、默默無聞地無私奉獻使我們感動，同時我們要學習白楊這種精神和借物喻人、托物言志的寫法；在《把鐵路修到拉薩去》中，我從中體會到修建鐵路的人們的不畏困難、堅強不屈，寧愿犧牲自己的生命，也要修好鐵路，為的只是人們的方便。這篇文章構思巧妙，讓我感覺到這些修路員為了讓人們早點見到自己的親人，默默無聞地奉獻了自己的青春，他們應該快樂吧！

這一單元很快就學完了，我多么想去那無邊無際的大草原感受西部風光，多么想去看看那高大挺秀的白楊樹，多么想去風火山隧道，好好看看筑路大軍的杰作……

第四篇：五年級下冊語文一單元作文

片段一

你學習成績怎么樣？我聽說你的家鄉——內蒙古是個以蓄牧業為主的美麗的地方。

我從書上看到你們那里有遼闊的大草原，還有碧綠的小丘，雖然你們那兒風景美麗，可是由于缺水干燥，地廣人稀，你們分散居住，所以上學時要翻山越嶺，十分辛苦。要是遇到風雪，你們上學的路更加艱巨。

我們班最近開展了一次“手拉手”互動活動。我準備送你一些生活用品，雖然是杯水車薪也表達了我的心意。

噢，朋友！我多想到你的家鄉吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、騎上大馬，感受大草原的樂趣，盼早日回信。

片段二

我們打算每年和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學給你們準備的禮物看望你們，還要體驗一下你們的家庭生活。當然我們也歡迎你們到我們學校、家里做客。到時，我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉最美麗的地方游玩??

看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。

片段三

今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？

片段四

如一位同學在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上?？墒侵钡浆F在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思。

給遠方小學生的一封信

親愛的金佳怡：

你好！

近來學習好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興寫信你，雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那兒學習環境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學習和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學習的精神。(開頭就表達了欽佩之情，拉近了和對方的距離）

我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉多云，多云轉晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為自己用眼不注意，如今已經戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現在的各種名著??當然電影、電視也是我必不可少的愛好。（語句十分生動、形象，抓住了自己的少主要特征來介紹）

最近我有一些苦惱：我們班的一些同學總是叫我的外號，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？

我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠 的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風吹來，鏡湖的湖面上碧 波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上??鏡湖很美吧？有機會一定要來哦！（簡略地介紹了家鄉風景，拉近了彼此的距離）

今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？(水到渠成，交代本次通信的目的）

就寫到這兒吧，我還要做作業呢，你要寫信哦！

祝你學習進步！

等

你

回

信的X

X

X

0

5.3.1

第五篇：五年級語文下冊第三單元學生優秀作文選(2013年)范文

五年級語文下冊第三單元學生優秀作文選（2013年)

第三單元習作

我 的 故 事

501班陳甜

我是一個女孩子，今年十二歲了。我有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，還有不高不矮的個子。

我呀，有時候是大人們討厭的“搗蛋鬼”，有時候又是大人們喜愛的“開心果”。

有一次，我和妹妹在玩布娃娃。玩著玩著，我突發奇想，想給布娃娃喝奶?？擅妹谜f：“我們連奶粉都沒有，哪來的奶呀？”我冥思苦想，哦，有了。我把外婆的爽身粉倒入瓶子中，沖上水。呦，奶做好了。妹妹夸我聰明，我也挺高興的。玩著玩著，一不小心，我把“奶”弄倒了。恰巧這時外婆回來了，看見滿地的“奶”，直罵我是個搗蛋鬼。

還有一次，妹妹哭了。外婆叫我去哄她，我用了很多方法，都沒讓妹妹轉哭為笑。于是，我決定不哄了，自己吃龍眼去。一看到龍眼，我馬上想到一個辦法。我把龍眼在身上搓了搓，然后說：“妹妹，你看，這是伸腿瞪眼丸，只溶在口不溶在手。來，快吃了它。”說著，我把拿著龍眼的手伸向了妹妹。妹妹看了，撲哧一聲笑了。一家人也笑了，這時，外婆又說我真是“洋相百出”。

哎，看來做人也挺難的。這就是我，一個既搗蛋又可愛的我。

（指導老師：林娜梅）

點評：小作者用天真活潑的語言介紹了自己的故事，文章既清新又可愛。讓我們看到了一個活潑可愛的小女孩，也讓我們迫不及待地想認識認識這個小女孩。

第三單元習作

我的故事

502羅思婷

我今年十三歲了。我有著長長的頭發，烏黑發亮；一雙不大的眼睛，閃著光芒；圓圓的小臉蛋，總是甜甜地微笑著；紅潤的嘴唇上露出了整齊的小白牙。這就是我——一個充滿了對生活的熱愛的小學五年級的學生。

我小時候很頑皮。記得我5歲時，有一次看見一位小哥哥正在下樓梯，到了最后四級臺階，他就直接跳到地上，站得穩穩的并沒有摔倒。我感到好奇，也學著往下跳。沒有想到，腳沒有站穩，摔了個“狗啃泥”。額頭上還起了個大包，腳上的皮也擦爛了，痛得我大哭起來，把媽媽嚇得不知道怎么辦才好。好不容易才把我安頓好。但沒過多久，我又學著爬樹，結果又出了問題、、、、、、我雖然很頑皮，但很愛讀書。那些《故事大王》《童話選》《少年科技讀物》、、、、、、我拿起來就放不下——迷住了。我常被書中的人物和情節所感動。有一次，媽媽給我買了本《安徒生童話選》，我高興地抓過書，“噌”地一下坐在椅子上，津津有味地看起來。當我看到賣火柴的小女孩在除夕之夜被凍死時，情不自禁地哭了；當我看到兩個壞商人被一個智慧老人捉弄時，我很開心，又破涕為笑了??

瞧，這就是我，一個頑皮而又可愛的女孩子。我的故事不錯吧？

（指導老師：鄭永善）

點評：故事真實可信，語句通順，內容具體，寫出了真情實感。