第一篇：2014年春期七年級語文三月月考試卷

2014年春期七年級語文三月月考試卷 班級姓名得分

一、語言積累與運(yùn)用（23分）

1.給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）

確鑿（）竹篩（）玉簪花（）腦髓（）．．．．

驪歌（）桑葚（）．臃腫（）攢成（）．．

2.成語填空（4分）

人跡（）至人聲（）沸來勢（）出人（）地（）雀無聲（）圇吞棗虛張聲（）不（）下問

3.文學(xué)常識填空（4分）

（1）《從百草園到三味書屋》選自_________，作者_(dá)________。

（2）安徒生是_________文學(xué)家，除《丑小鴨》外，我們還學(xué)過他寫的___________________。

（3）____________史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，在他著的詩作中你所喜歡的有____________、______________等。

（4）《傷仲永》選自_______________，作者_(dá)_____________。___朝文學(xué)家。

4.找出下列句子中的錯(cuò)別字并在括號中改正。（3分）

(1)用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏嶂。()

(2)忽然教堂的鐘敲了十二下。祁禱的鐘聲也響了。()

(3)于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人生鼎沸。()

5．漢語是世界上詞匯量最豐富的語言，往往一個(gè)意思可用不同的詞語表示，你能寫出不少于三個(gè)表示“笑”的(不能有笑字出現(xiàn))詞語嗎?（2分）

6.中國首位航天員楊利偉升空，如果你是歡送者，你會說：。楊利偉凱旋，如果你是迎接者，你會 說：__ _____________。（2分）

7.在下列橫線上，仿照加點(diǎn)的句子再續(xù)寫兩個(gè)句子。（2分）

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，_____________________，________________。

8． 本單元的話題是“成長”，請你仔細(xì)回想，給你印象最深的情節(jié)是，這個(gè)情節(jié)給你的啟示是。（不得少于20字）（2分）

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（37分）

（一）閱讀列下列短文，回答問題。（10分）

老師的淚

初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月??“齊玉?！?/p>

楊老師----我。

“為什么走神?”她停止講課，走到我的面前。

云飄到我眼前“??”可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛?！?/p>

我說。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似

乎還有淚水??她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

“你——你請出去。”

我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

第二天，楊老師叫我們寫日記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦

水傾倒出來。“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩

麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)椋駤寢??！?/p>

不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。

“原諒老師，好嗎?”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：

一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶

仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣

和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。

彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“老師，我還沒報(bào)答您

哪!”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學(xué)生吧??”

(b)楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也??”

她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對嗎?”

我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你恨爸爸，這不好。男子漢別這樣，男子漢是應(yīng)笑著對待整個(gè)

世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我會幫助你的——像我的老師一樣?！彼劬餄L出了淚水，灑

落在我的額頭上。

“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人!”

我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

在以后的日子里，我覺得我的額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘

不了。

9．文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)

“我”喜歡語文老師的原因是___________________ _（2分）

10．第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師_________

_的外表和_________ _的心靈。（2分）

11．文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情

感。．請你簡要回答，橫線(a)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心

理?橫線(b)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對恩師怎樣的情感?（2分）

12．最后一段“我覺得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上

有著圣潔的印跡”指的是（2分）

①____________________ ； ②____________________。

13．文中楊老師對“我”說“男子漢是應(yīng)笑著對待整個(gè)世界，真的”。請你結(jié)合自己的生活感受，談?wù)剬@句話的理解或體會。（2分）

（二）（14分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。

父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收

族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)

謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令

作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯

然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。

卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不

受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人

而已耶?

1．解釋下列句子中的詞語：(2分)

①父異焉，借旁近與之（）．

②即書詩四句，并自為其名（）（）．．

③邑人奇之，稍稍賓客其父（）．

④明道中，從先人還家（）．．

2．翻譯下列句子。(2分)

①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者：

②泯然眾人矣：

3．下列句子中，屬于正面描寫的有（）；屬于側(cè)面描寫的有：

（）。(1分)

A．未嘗識書具，忽啼求之B．即書詩四句，并自為其名。

C．自是指物作詩立就D．其文理皆有可觀者。

E．邑人奇之，稍稍賓客其父F．令作詩，不能稱前時(shí)之聞。

4．對“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是()(1分)

A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)?！?/p>

B．“世隸耕”鋪墊“未嘗識書具”，襯托方仲永天資非凡。

C．“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同

時(shí)為下文的“不使學(xué)”埋下伏筆。

D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低徽而將“泯然眾人”的可

悲結(jié)局。

5．聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(2分)

答：

6．畫出下列句子的朗讀節(jié)奏。(1分)

(1)借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

(2)其詩以養(yǎng)父母、收族為意。

(3)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

7．事實(shí)上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來

看，“”；其二，從其父的角度來看，“”；其三，從方仲永本身來

看。(引號內(nèi)填原文)(3分)

6．從方仲永的遭遇來看，你得到了什么啟發(fā)?(2分)

（三）猜一猜下面兩首詩各詠的是什么花？（1分）

（1）只愛柴桑處士家，霜叢載酒問寒花。秋窗閑卻凌云筆，自寫東

籬五色霞。

（2）微雪初消半月池，籬邊遙見兩三枝。清香傳得天心在，未許尋

常草木知。

（四）閱讀課外現(xiàn)代文，回答問題。（12分）

我長大了

小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并

不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不

證明你長大?！?/p>

漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是

用自己的自行車捎我一段。

那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰

家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自

行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散

落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始

害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)

備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想

來會少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。

我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一

定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂

得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明

白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)

責(zé)任的人卻一定是長大了。

1．文中畫線句子是2分）

2．文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧??”“我”為

什么會“有些慚愧”？

（2分）

3.家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想像中會有怎樣的氣氛?

（2分）

4.“我”曾認(rèn)為上中學(xué)就是“長大”，是把（1分）

作為長大的標(biāo)準(zhǔn)；后來，“我”認(rèn)為長青春痘就是“長大”，是把

1分）作為長大的標(biāo)準(zhǔn)；最后，我終于意識到

衡量是否長大的真正標(biāo)準(zhǔn)，那就是_____________________________

（2分）。

5.試結(jié)合選文的最后一小節(jié)談?wù)勀銓@一標(biāo)準(zhǔn)的理解：（2分）

三、作文(40分)

從以下要求，任選一題。

（一）人生會有許多煩惱。你有過煩惱嗎？你的煩惱是什么？你

是怎樣對待煩惱的？結(jié)果怎樣？在這方面，你的朋友，你的親人，他

們的情形又怎樣？人，究竟應(yīng)該怎樣對待人生無法逃避的煩惱呢？請

以“煩惱”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

（二）親情是永遠(yuǎn)說不完的話題，父親的嚴(yán)格要求，母親的關(guān)心

愛護(hù)，兄弟姐妹手足之情可圈可點(diǎn)。

以“親情”為話題寫篇記敘文，題目自擬。

要求：（1）不限文體；（2）緊扣話題；（3）500字以上

第二篇：七年級三月月考試卷-語文

號考 名姓 題 答 得 不級 班內(nèi) 線 訂 裝 校學(xué) 深圳美中學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期三月教學(xué)質(zhì)量檢測

七年級 語文

（滿分：100分 考試時(shí)間：100分鐘）

第一部分

選擇題（1—5題）

一、語言技能考查（15分）

1、下面加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（）A、確鑿．（záo）蟬蛻．(duì)瞬．息(xùn)訕．笑(shān)B、驪．歌(lì)濺濺．．（jiān）收斂．（liàn）秕．谷（bǐ）C、污穢．（huì）胡騎．（jì）熾．痛（chì）亙．古（gan）D、狂瀾．（lán）攢．成（cuán）踱．步（dù）倜儻．．

（tìdǎng）2.下列書寫有誤的一項(xiàng)是（）A、輕捷 瞬息 祈禱 人聲鼎沸

B、輕捷 腦髓 恐懼 荒草萋萋 C、狂瀾 泛爛 屏嶂 九曲連環(huán)

D、腫脹 嫉妒 默契 人跡罕至

3.下列加點(diǎn)詞語在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是（）A、拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞．．，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。（鑒定和欣賞）

B、對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛．．的愛。（火熱的痛）C、我向著一條路極目．．望去，直到它消失在叢林深處。（用盡目力遠(yuǎn)望）D、而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢．．和恥辱。（骯臟的東西）

4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A、“提高理解能力”是極為十分重要的。

B、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須健全制度。C、那一次談話以后，他那激動不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。

D、我們的地理老師上課說話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。

5、下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）A．《假如生活欺騙了你》選自戈寶權(quán)譯的《普希金詩集》，作者普希金是俄國著名詩人。B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個(gè)題目語帶雙關(guān)，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長大成人，語帶雙關(guān)，涵義十分豐富。C．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學(xué)家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。D．《最后一課》是法國作家都德的著名的短篇小說。

第二部分

非選擇題（6—18）

二、古詩文能力考查（22分）

（一）古詩文默寫考查（13分）

6、古詩文默寫。

⑴ 《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：。⑵ 山際見來煙。，云從窗里出。（《山中雜詩》）

⑶獨(dú)坐幽篁里。深林人不知，明月來相照。（《竹里館》）

⑷，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽。（《峨眉山月歌》）(5)誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。。（《春夜洛城聞笛》）（6）開我東閣門，坐我西閣床，，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭詩>》（7）點(diǎn)明木蘭替父從軍的原因的句子是。

（二）課內(nèi)文言文閱讀能力考查（9分）《傷仲永》

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

7、解釋下列畫線詞語的意思（2分）

（1）世隸耕 隸：

（2）稍稍賓客其父 賓客：

8、翻譯下列句子（3分）

（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

（2）彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。

9、方仲永由神 童論為平庸之輩的原因是什么？（用課文語句）（2分）

10、假如你是方仲永，有幸聽到“王子”的話，你最想說什么？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）名著閱讀（9分）

她今天樣子很兇，但當(dāng)我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時(shí)候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說:“看來這是上帝給我的懲罰，上帝說:給你梳這些該死的頭發(fā)去吧!年輕的時(shí)候，我夸耀過這一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了。你睡吧!還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……”

我不想睡!”

“不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?你小點(diǎn)聲說!”

外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔，鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打 進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動物。

在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。

11、上面的文字選自高爾基的《 》，與《 》《 》合稱“自傳體三部曲”（3分）

12、文中的“我”的名字叫。（1分）

13、畫線的句子刻畫了外祖母怎樣的形象特點(diǎn)？（2分）

14、為什么說外祖母在“我”心中是“終生的朋友、最知心的人與最了解、最珍貴”的人？（3）

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。但通過電話．她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女弦，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。

⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂 亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。

⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯＂嗤⒛樕闲腋５男θ荩残α?。

15、請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

16、文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分）第一次：。第二次：。

17、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（3分）

18、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（3分）

19、當(dāng)女教師問女孩“你找誰？”時(shí)，女孩“激動地說出一大堆話”，請你想像一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么？（2分）

四、作文（40分）

時(shí)間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學(xué)生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了??在這十三四歲的生命里，是誰教我們怎樣做人?是誰給了我們學(xué)習(xí)的信心和動力?是誰鼓勵(lì)我們在生活的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航？??

請以《 教我怎樣做人》為題，寫一篇記敘文，具體要求如下：

①補(bǔ)全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)或其他??總之是教你做人的人。

②通過具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

③注意運(yùn)用多種描寫方法(外貌、動作、語言、神態(tài)、心理)來塑造人物形象。

④不少于600字。

（2）閱讀下面的文字，按要求作文。

三個(gè)人在網(wǎng)上聊天。甲說，成長是一種痛，那是一種失去快樂的痛。乙說，成長是一種品味，那是一種咀嚼人生的品味。丙說，成長實(shí)際上一種境界！有了它，這個(gè)世界可能不再完美，但若沒有它，這個(gè)世界肯定不完美。

請根據(jù)以上材料，自定角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉；②題目自擬，體裁不限；③不少于600字。號考 名姓 題 答 得 不級 班 內(nèi) 線 訂 裝 校學(xué)

深圳美中學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期三月教學(xué)質(zhì)量檢測

七年級 語文參考答案

一、語言技能考查（15分）

1、C

2、C

3、B

4、A

5、C

三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）

（一）名著閱讀（9分）

11、童年

12、阿廖沙

13、外祖母性格開朗，心態(tài)年輕、明朗，生活樂觀。

14、說明外祖母在“我”的生活中占有極為重要和特殊的地位。

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

改變一生的閃念

（三）15.一位女教師幫助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。

16、第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。（或：為了安慰小女孩）第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。17．在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼。或：那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)

18、（1）她隱約設(shè)想出，那時(shí)一個(gè)有一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。（2）她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。（3）她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。（4）“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！保?）她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。（任寫兩處即可）（6）她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒問。（7）她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。

19、您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)做女兒領(lǐng)出來的那個(gè)小女孩嗎？

裝 訂 線 內(nèi) 不 得 答 題

第三篇：2007春學(xué)期七年級語文月考試卷

2007春學(xué)期七年級語文月考試卷

一.積累和運(yùn)用.1.根據(jù)提示默寫詩句.（8分）

①用十七年未饜中國的眼睛。②

，紅杏枝頭春意鬧。③春色滿園關(guān)不住。④

，春在溪頭薺菜花。⑤

，多少樓臺煙雨中。

⑥默寫連續(xù)兩句描寫出春雨的詩句.。

⑦你從遠(yuǎn)古走來，2.下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.瀏覽liù

萬馬奔騰急tuān B.吞噬平地 lǚ

．．tén

湍．．shì

撐篙．gāo

如履．C.一瀉千里xiè

濁浪zhú

膽驚心悸浪 hài 似的 shì

．．．jì

D.輕騎．jì

駭．．3.為了增強(qiáng)廣告語的表達(dá)效果，廣告語往往采用修辭手法。對下列廣告語使用修辭判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①長城電扇，電扇長城。

②只要你擁有春蘭空調(diào)，春天將永遠(yuǎn)陪伴著你。A.比喻 擬人

B.比喻 夸張

C.夸張 比喻

D.夸張 擬人 4.下列說法得體的一項(xiàng)是（）（2分）A.當(dāng)陌生人請你指路時(shí)，你說：“不知道，你自己找” B.在公交車上，別人不小心踩了你的腳，你說：“你瞎眼了嗎？” C.原來嶄新的書，朋友用時(shí)弄破了。他連聲說：“對不起”你說：“沒關(guān)系，以后注意就是了”。D.你到別人家去，你說：“我要光臨你家”

5.將下面三個(gè)短語填在句中的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①緩緩地、曲折地 ②從淺淺的山谷中 ③如同一道小溪 我的生命的道路，流入“不擇細(xì)流”的大海。

A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②①

6.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。下列關(guān)于加點(diǎn)詞的說法不正確的是（）（2分）A.從感情色彩看，“賣弄”為褒義詞。

B.“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和曲折。C.“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。

D.“嘹亮”的反義詞是“低沉”.7.口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看在下面的情境中符合那位女士回答的話是（）（2分）

兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌，很幽默，引得兩位男士都笑了。

A.嗨，你害己又害人?。?/p>

B.看，沒見寫著“禁止吸煙”！C.您夫人還沒把您管教好吧。

D.先生，您像在家里一樣好啦！8.下列作品、作者、和作者所處朝代對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《春夜喜雨》－杜甫－唐代

B.《梅嶺三章》－陳毅－現(xiàn)當(dāng)代 C.《鷓鴣天·代人賦》－辛棄疾－北京

D.《錢塘湖春行》－白居易－唐代 9.下列加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.今年“五一”文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)的黑馬。（黑馬:指出人意料的獲勝者。）．．．B.我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲。（驕傲：褒義詞，自豪）．．C.小轎車的車價(jià)會不會高臺跳水。（跳水：指一項(xiàng)水上體育運(yùn)動項(xiàng)目）．．D.一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子。（影：動詞，放映）．10.比較下面兩首古詩選出理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）

絕句 宋·僧志南 古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。渭城曲 唐·王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

A 甲乙兩首詩都是七言絕句，都寫了春天的景象。

B 甲詩“沾衣欲濕杏花雨”中的“沾”字點(diǎn)出了春雨的細(xì)小迷蒙。

C 乙詩中的“客舍”詩旅店的意思，古人又有折柳贈別的習(xí)慣，所以詩中的“客舍”、“柳色”點(diǎn)出了送別的題旨。

D 甲乙兩詩都表達(dá)了詩人游春時(shí)的喜悅之情。11。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A 在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，殘疾人表演的舞蹈《千手觀音》，受到了觀眾的熱烈歡迎。B 小王對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。C 經(jīng)過昨夜一場大雨，使空氣更加清新了。

D 一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上最寶貴的財(cái)富。

二、語言的實(shí)際運(yùn)用：（6分）

1.你喜歡些日記，但所記內(nèi)容經(jīng)常被母親偷看，針對這種情況，你會對母親說：

2.期終考試在即，母親非常關(guān)心你的學(xué)習(xí)，看見你在玩耍，她就有點(diǎn)不高興。這時(shí)你會對母親說：

三.閱讀理解

（一）.閱讀古詩，完成詩后1—4題。：（10分）

錢塘湖春行

唐 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）.根據(jù)詩的內(nèi)容寫出詩人的行蹤。（2分）

（2）.這首詩那幾句押韻，韻腳分別詩那幾個(gè)字？（4分）

（3）.尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的心情？（2分）

（4）.下列對這首詩分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）

A.這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春意盎然的景色，抒發(fā)了作者對西湖美好春光的喜愛。

B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個(gè)急具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一副早鶯爭暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。

C.五六兩句，作者看到的詩一副繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D.最后兩句詩寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不僅發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

（二）(20分)甲A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

B．風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

C．牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

乙

①我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴??一夜之間，春風(fēng)來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠、滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。

②轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉，格拉拉地松動。

③麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大革及鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。

1．為上面文字甲按原文順序重新排序：________________。（2分）

2．甲段文字從感覺方面把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個(gè)詞語）。（8分）①觸覺方面：________________。②嗅覺方面：________________。③聽覺方面：________________。④視覺方面：________________。3．甲文春風(fēng)特有的芳香是指________________________________。（2分）4．概括甲段文字的主要內(nèi)容（不得超過10個(gè)字）。（2分）

5．甲乙兩段文字中寫出了江南春風(fēng)與北京春風(fēng)的特點(diǎn)請分別用一個(gè)字準(zhǔn)確概括。（2分）江南的春風(fēng)

；

北京的春風(fēng)

6．乙段文字寫出了北京春天的別樣的體會，分別是什么。（4分）②段表示為

（10字以內(nèi)）

③段文字表示為

（25字以內(nèi)）

（三）種樹老人(14分)種樹老人死了，死后沒有一幅棺材。

種樹老人什么東西都沒有留下，只留下一片樹林。

種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上；解放后種樹，為了種樹。種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子，臨死的時(shí)候，對遠(yuǎn)方來的侄子說：“死了，就在沙丘上刨個(gè)坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！敝蹲诱账脑捵隽?，做完就走了。

老人前二十年種的樹，公社化的時(shí)候毀了，中間二十年種的樹，承包制的時(shí)候砍了，最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個(gè)土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。

老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個(gè)枝就能長大，戳個(gè)樁就會發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。

老人對樹像對自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒有一根枝條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹，老人對自己的樹還有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點(diǎn)驚動，老人都能快速趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護(hù)起來。

十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉??

村里人都就老人是個(gè)傻子只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個(gè)瘋子，只有小鳥知道不是。

直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢?！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是我禿禿的村子里也開始有人種樹了。

老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦了??但老人仍然住在自己的草棚里，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。

來年春天，老人的墳上長出一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說，那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里。

1、下面不能表現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的是

（）（4分）A、種樹老人一輩子什么樣都不會做，只會種樹。B、一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。C、“把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！?D、前二十年種的樹，公社化的時(shí)候毀了。E、老人對樹像對自己的孩子。

F、于是光禿禿的村子里也開始有人種樹。G、來年春天，老人的墳上長出一棵樹。

2、文章寫道：

“種樹老人死了。死后沒有一副棺材?！?/p>

“種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林。”

“村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚里?！?/p>

這些記敘采用__________________的表現(xiàn)手法。這樣寫的好處是____________________。（4分）

3、“老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都有說：那是種樹老人?！边@句話與上文的哪句話相照應(yīng)？其深刻含義是什么？（4分）

照應(yīng)的句子：____________________________ 深刻含義：_______________________________

4、“老人種了一輩子樹，把自己也種進(jìn)了樹里?！甭?lián)系全文看，加點(diǎn)部分表現(xiàn)了什么？（2分）．．．．．．．．．四.作文（42分）

閱讀下面的材料，按要求完成作文。

“風(fēng)景”一詞，辭書解釋為：1.風(fēng)光，景色；2.風(fēng)采，風(fēng)度。請以風(fēng)景為話題，自選角度，寫一篇文章。

要求：題目自擬，除詩歌、戲劇以外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。

參考答案：

1、BD

2、插敘補(bǔ)充交待

3、照應(yīng)句子：種樹老人長得很丑，很矮

深刻含義：種樹老人在人們心中留有深刻印象，人們永遠(yuǎn)記住他。

4、表現(xiàn)了老人崇高思想品德。

第四篇：七年級月考語文試卷分析

七年級月考語文試卷分析

本次試卷共包括三個(gè)部分：

一、積累運(yùn)用（24分）；

二、閱讀（41分）

1、文言文閱讀（14分），2、現(xiàn)代文閱讀（27分）；

三、作文（35分）。我們采取抽樣的方法，對這次試卷的答題情況作了分析，以便準(zhǔn)確地了解學(xué)生對知識的掌握情況，第一部分為積累運(yùn)用，主要有兩大板塊：古詩詞填空和名著填空。古詩文名句默寫，理解型默寫，即給出有關(guān)詩句的理解，要求寫出相關(guān)的詩句；運(yùn)用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩句。后面一句是理解型的背誦，很多的同學(xué)答不上來。從這里可以反映出學(xué)生較注重機(jī)械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注意在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩文。

第二大部分為閱讀，這個(gè)題目共有兩個(gè)板快，課內(nèi)的選擇的是課文《風(fēng)箏》和《山市》兩篇。課外的是《我們是一家人》?？傮w來說，學(xué)生答題情況較好。但在答題的細(xì)節(jié)方面又顯露了學(xué)生閱讀能力的欠缺。

文言文閱讀的問題是學(xué)生的文言文基礎(chǔ)不扎實(shí)。個(gè)別的同學(xué)對“恒”的解釋不清楚。對兩句文言句子的翻譯解釋較好；對于課外的現(xiàn)代文閱讀，總體上的感覺就是同學(xué)們在考場上閱讀的程度還是不深、不細(xì)，這使答題的時(shí)候很不全面，或者答不到點(diǎn)子上。

語言表達(dá)能力欠缺。閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題能力的語言運(yùn)用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達(dá)中。學(xué)生心中所想沒有準(zhǔn)確說出，言不達(dá)意，是不會得分的。尤其是問答題，突出考查學(xué)生閱讀表達(dá)能力和獨(dú)特的體驗(yàn)，同時(shí)注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別，詞句理解，信息篩選，文意概括，中心與材料的關(guān)系，句子的含義和作用，感受、體驗(yàn)、品味能力等角度考查。比如課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀中答的最不理想的就是14題，從此題可看出同學(xué)們對記敘文的知識掌握的不好，還不會分析語言，這在我以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的一個(gè)問題。

從答題情況看，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，詞語的運(yùn)用、修辭方法和表達(dá)方式的運(yùn)用等一些最基礎(chǔ)的題失分都不少，但更突出的是不能正確把握文章的大意，不能準(zhǔn)確理解詞語句子在文中的含義；不能準(zhǔn)確提取必要的信息，也就是抓不住題眼、找不準(zhǔn)答案信息所在，即沒有把握題干的特點(diǎn)，以豐富的想象和聯(lián)想，在理解語言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言。答的不少，但沒扣住要點(diǎn)。

第三部分為話題作文。以“責(zé)任”為話題，記敘文體，這個(gè)作文學(xué)生沒有較深刻的體驗(yàn)，雖有話可說，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現(xiàn)，就是說，自己的感情，不知道怎么表達(dá)，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語，語句不通，語言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。

對學(xué)生來說，選題作文寫作選擇的面更寬，靈活性更大，自由性更大。試卷中的作文題，不設(shè)審題障礙，以記敘文體要求，對題目擬定，中心確立，情感表達(dá)運(yùn)用，都有較大選擇自由，倡導(dǎo)多元而富有個(gè)性的思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度，有創(chuàng)意的、大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。但有不少學(xué)生對這種要求把握不準(zhǔn)，自擬題目、自定立意、也是要中心突出，所選材料不能偏離主題，不能偏離話題，文體也要明確，不能四不像。作文語言假大空，缺乏真情實(shí)感。

本次檢測中既有它的進(jìn)步方面，也有它的不足之處 進(jìn)步方面：通過大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進(jìn)步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。

不足之處：

1文言默寫，學(xué)生眼高手低。依提示填寫詩文原句，仍有學(xué)生失分，其原因不是學(xué)生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。

2學(xué)生審題意識及其領(lǐng)悟力不夠。

3作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個(gè)七年級學(xué)生的作文能上28分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。

第五篇：七年級上冊語文月考試卷

一、積累與運(yùn)用(共27分)

1.下列加粗字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()

A、貯(zhù)蓄 憔悴(cuì)癱瘓(huàn)匿(nì)笑

B、菡萏(dàn)攲(qī)斜 黑痣(zhì)感慨(kǎi)

C、尷尬(gà)須臾(yú)偌(nuò)大 篤(dǔ)學(xué)

D、醞釀(niàng)黃暈(yùn)剎(chà)那 蜷(quán)曲

2.下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.并蒂 疲倦不堪 自做主張 小心翼翼

B.清冽 洗耳恭聽 自相矛盾 蛛絲馬跡

C.急躁 鴉雀無聲 翻來復(fù)去 截然不同

D.訣別 得意揚(yáng)揚(yáng) 渾為一談 不求甚解

3.下面句子中畫線的成語使用正確的—項(xiàng)是()(2分)

A、這座寺廟經(jīng)過數(shù)月的修繕，如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴(yán)，惟妙惟肖。

B、冬去春來，夏隱秋至，一年四季，周而復(fù)始，變化無常。

C、每逢節(jié)假日，中央大街兩旁的店鋪，就會顧客盈門，生意蔥蘢。

D、家中的相冊里，總有一些年代久遠(yuǎn)，發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些 鮮為人知 的故事。

4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)

A通過這次語文綜合性學(xué)習(xí),我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力

B,能不能正確選擇畢業(yè)后的去向,是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。

C,世博會的交流價(jià)值不僅體現(xiàn)在思想、文化和觀念上,更體現(xiàn)在商品、技術(shù)和金錢上。

D,成語之所以受到人們長期的喜愛,與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的5.按要求寫詩句。(10分)

(1)《題破山寺后禪院》 中以聲襯靜的詩句

(2)《〈論語〉十二則》中論述學(xué)習(xí)和思考之間的辯證關(guān)系的句子是

(3)《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句_________ _，____________ __。

(4)_______________，__________;烈士暮年，壯心不已

(5)《過故人莊》中描寫美麗的田園風(fēng)光的詩句是，6.名著閱讀及文學(xué)常識填空。(2分)

(1)《繁星》《春水》是(作者)在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，總的說來，《繁星》《春水》大致包括三方面的內(nèi)容：一是對;二是對大自然的崇拜和贊頌;三是對。在作品中，她把 視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌。

7.綜合性學(xué)習(xí)活動(7分)

班級舉行以“走進(jìn)自然”為主體的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

(1)在開展“大自然之旅”活動時(shí)，班長已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容，請你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。(2分)

活動一：展示圖片，描繪大自然。

活動二：誦讀美文，聆聽大自然。

活動三：____________________

活動四：____________________

(2)某同學(xué)在微博上寫下了心目中“美麗中國”的樣子。他寫了上句，請你根據(jù)語意，續(xù)寫下句。(要求：語意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)(2分)

上句： 在藍(lán)天白云下自由呼吸

下句：

(3)我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個(gè)人都有一幅屬于自己的自然圖景。下面請你為這次活動設(shè)計(jì)一段50字左右的結(jié)束語。(3分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共31分)

(一)閱讀下面語段，完成8-12題。(16分)

故鄉(xiāng)的灶臺前些天家里寄來包裹,打開一看,竟是兩穗棒子,東北叫苞米,一煮一烤。母親說是奶奶擦凈老灶親自做的,讓給孫兒寄去熱熱吃。十二三歲的年紀(jì),我家才換用煤氣灶。電打火一擰,咔叭一聲,幽藍(lán)的火苗像一團(tuán)飄動的彩綢。哪像灶臺做飯,煙熏火燎的,一頓要燒兩捆棒子稈。秸稈上積了一秋的土塵,稍有動彈,抖落一鍋蓋兒。秋冬時(shí)節(jié),柴火填進(jìn)灶坑,一緩霜,潮乎乎直往外燎煙,往往嗆出淚來。終于旺起了灶火,伸臂撥兩下柴火,又不慎抹一手煙灰。誰料這方便衛(wèi)生的煤灶出活兒快,卻全不對味兒。沒了慣聞的煙火香,舉箸間便覺失落什么。奶奶指著灶臺上的灶王像說,灶王爺惱恨那塊不銹鋼搶了自個(gè)兒飯碗,就把煤灶上的菜香吹散了。真是這樣,自從荒置老灶臺,灶王爺看起來瘦了一圈,且嚴(yán)肅如厲目金剛,果然一副丟了飯碗的樣子。往日燒灶臺時(shí),你在田野里常能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見炊煙裊裊從煙囪口冒出來,翻滾升騰,直上碧霄。孩子們懷揣偷來的土豆和玉米棒子,興沖沖奔回家燜在灶坑里。往往烤焦了才掏出來,卻吃得香。每逢年關(guān),最富年味的還是灶臺。婦人家在伙房里挑棗做糕,炸雞燉魚,煎藕夾,孩子搭不上手,干巴巴瞪眼兒看。這時(shí)灶臺發(fā)了威,一整天不熄火。孩子們或嫌年糕熟得慢,狠添兩把柴火,鼓起小腮幫往灶里吹氣,不免煙灰浮落滿臉。待到糕點(diǎn)出鍋,必得先敬過灶王。灶王爺一經(jīng)上貢,即刻腸肥肚滿友善如慈眉菩薩一般,耳畔兩聯(lián)“上天言好事,下地降美食”也熠熠生輝。隆冬時(shí)節(jié),賴灶坑里燒飯的余熱,土炕總熱乎乎的。這種土炕和灶坑連通的取暖法,大概學(xué)自東北。外出時(shí)迎風(fēng)沐雪,歸家后暖炕上一臥,半日寒疲盡消。這是老灶的一大好處。時(shí)歲不居,日月如流,灶臺邊的童年短暫如浮漚的明滅,倏忽而過。此刻在吉大校園里捧著三千里外家人寄來的玉米,覺得手心絲絲暖流注入全身。馬上回信兒說,其實(shí)校外有賣煮苞米的,白嫩鮮亮,貴得很,也全不對味兒。于是夸贊奶奶廚藝?yán)隙鴱浘?這兩穗棒子沒貢灶王,是灶王福薄。其實(shí)哪舍得吃,現(xiàn)在還捂在被窩里呢!我曾在給友人信中詠灶臺“三餐果腹憑君侍，一腔灶火一副癡”“半載飄零

寒關(guān)外，一夜鄉(xiāng)思徒喚君”。現(xiàn)下，眼前恍惚浮現(xiàn)老灶邊奶奶僂著腰填柴禾、搖蒲扇、煮玉米的情景，又頓時(shí)融在愛與淚的調(diào)和里看不分明了。

8、這篇文章用第一人稱行文，有什么作用?(3分)

9、從全文看，作者回憶故鄉(xiāng)的灶臺，想要表達(dá)一種怎樣的情感呢?(3分)

10、文章第2---7自然段從記敘順序上看屬于什么敘述方式?試簡要說說這種記敘方法在文章中的作用。(4分)

11、仔細(xì)閱讀第8自然段畫線句子，你能揣摩一下作者的心理嗎?請你描述一下(3分)。

12、文章第9自然段畫線句子屬于什么寫作手法?有什么作用?(3分)(二)閱讀下面語段，完成13-17題。(15分)妹妹扮演的角色

(1)為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報(bào)名當(dāng)演員?？墒嵌ń巧翘欤妹没丶液笠荒槺齑骄o閉?！澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問她。

(2)“是?！彼齺G給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_心?”我壯著膽子問。

(3)“因?yàn)槲业慕巧?”

(4)短話劇中只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么?”

(5)“他們讓我演狗!”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。

(6)總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時(shí)，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。

(7)演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。

(8)先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并 用地爬進(jìn)場。

(9)但這不是簡單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

(10)接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。

(11)男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。

(12)那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角?！?/p>

(13)40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。

13、對待演出，妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化，從文中找出相應(yīng)的詞語填寫在下表。(2分)

14、通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。(3分)

15、第⑤段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么?(2分)

16、第⒀段畫線的句子中加點(diǎn)詞語“主角”有何含義?“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態(tài)度?(4分)

17、爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程中，應(yīng)該怎樣對待長輩的引導(dǎo)?(4分)

三、閱讀文言文，完成18-22題。(12分)

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

18、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)元方入門不顧 顧：_______(2)下車引之 引：______

(3)太丘舍去 去：_______(4)相委而去 委：______

19、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

太丘舍去，去后乃至

君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。

20.元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個(gè)怎樣的人?(2分)

21、有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法?(2分)

四、寫作。(50分)

1、從下面兩個(gè)題目中選取一個(gè)你喜歡的題目，寫一篇不少于500字的記敘文。每個(gè)同學(xué)在成長的過程中，都會有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣等，請結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，以我終于戰(zhàn)勝了 為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

2、有一位哲人說過，一個(gè)人學(xué)會了感謝，他就成熟了。在我們的成長中，有很多人，很多事，都給了我們幫助、教育和啟迪。

請以“感謝 ”為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：

1、在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整。

2、文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級

七年級上冊語文月考試卷答案：

1C 2B 3D 4A 5略6略

7(1)、旅游觀光，走進(jìn)大自然。;身體力行，保護(hù)大自然。

(2)、在青山綠水間縱情吟唱

(3)答案示例：結(jié)束語：走進(jìn)大自然，嘗嘗那久違的山泉;體驗(yàn)大自然，看看我們美麗的家園;保護(hù)大自然，建設(shè)那美麗的家園!珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。讓我們一起努力!

8.第一人稱;以當(dāng)事人的身份來敘述，有一種親切和真實(shí)感。

9.表達(dá)了對童年生活的回憶和留戀，對親情的感激，對勞務(wù)的思念。

10.插敘;回憶了自己對老屋灶臺眷念的緣由，抒發(fā)了對童年生活的留戀，對親情的感激，對生活的熱愛。(3分)

11.示例：難得我的老奶奶還記著我，惦念著我，把我的冷暖記在心上。我如何能夠把這象征著愛心的玉米吃多肚子里呢，只能把它留作紀(jì)念!

12,、虛寫;是情感的升華，深化了中心。

13、一臉冰霜 興奮(或眼里閃著興奮的光芒)

14、(1)聽從父親的教導(dǎo)，用演主角的態(tài)度去演一條狗(2)積極參加每次排練，非常投入，為演好自己的角色費(fèi)盡心思(3)演出時(shí)表演的惟妙惟肖。

15、設(shè)置懸念，引起讀者興趣。

16、指積極努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，獲得他人和社會認(rèn)可的人。不抱怨命運(yùn)或生活對自己的不公，而強(qiáng)調(diào)自身努力的積極人生態(tài)度(意思對即可)

17、示例:青少年在成長過程中，應(yīng)該善于聽取長輩的正確意見和建議，因?yàn)殚L輩有著豐富的人生閱歷和處世經(jīng)驗(yàn)，這樣可以少走彎路，健康成長。

18略19略20聰明機(jī)智，明白事理，能言善辯，剛正不阿，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道(答出兩點(diǎn)即可)

21不同意。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁

一個(gè)成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。

第二種意見

同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯(cuò)的機(jī)會。人

沒有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。