第一篇：實習老師——芳芳老師

實習老師——芳芳老師

今天，來了一位實習老師，叫做周芳芳。

她先作自我介紹：“大家好！我是你們的語文實習老師，你們可以叫我周老師，也可以叫我芳芳老師。”

她邊說邊笑，紅彤彤的臉上，兩個深深的小酒窩，給人一種無比的親切而甜蜜的感覺，所以，我們和她相處得很融洽。

她經過兩個星期的實習，語文老師決定讓她上幾節語文課。當老師說這個決定時，我們都很高興，也很期待。

芳芳老師上課時，我們都很認真地聽。她朗讀課文時，我們都沉浸入了書的世界里。她讀得那么富有感情，怎么會不讓人著迷呢？

芳芳老師已經在這實習了三個星期了，要回去了。我們都不舍得她，紛紛為她送上了代表我們自己心意的禮物。

真舍不得她呀！

東城一小五年級：安安

第二篇：方芳老師簡介

方芳老師簡介

北京四中英語高級教師，英語教研組組長，首都師范大學教育碩士特聘指導教師，英語語言文學碩士，北京市英語口語等級證書考試高級考官，高中新課程標準英語學科骨干培訓者國家級培訓主講專家。曾任中國日報社《21世紀報 中學生版》編輯委員會顧問。曾擔任中國教育電視臺《家有考生》欄目主持人，負責高考總復習的專家訪談節目。多次負責《中國考生》欄目的高考主講人，為考生答疑解難。還擔任北京四中網校網絡面授主講人。

高中英語學習中的問題

方芳老師課程目錄

?復習箭在弦上，沖刺精講保證質量，詞匯語法全包括，完形閱讀和寫作。

114396次

2高考沖刺：形容詞和副詞及其比較結構1909次

32367次

4高考沖刺：情態動詞攜虛擬語氣閃亮登場1925次

5高考沖刺：從句與高考2070次

6高考沖刺：漫談高考中的非謂語動詞1914次

7高考沖刺：倒裝、強調、省略、反意疑問句等特殊句型1956次

83705次

9高考沖刺：“得閱讀，定天下”之總論3226次

10高考沖刺：短文改錯中的大規小律2803次

11高考沖刺：寫作兵法之一2759次

12高考沖刺：寫作兵法之二1644次

131700次

第三篇：唐芳老師事跡材料

唐芳老師事跡材料

唐芳，女，1975年出生，漢族，重慶市梁平縣人，現任梁平縣仁賢鎮五一完全小學副校長（原重慶市梁平縣文化鎮中心小學教師），小學一級教師。

2008年5月12日14時28分，是全國人民終身難忘的時刻。梁平縣文化鎮中心小學受到了四川汶川8.0級特大地震的強烈波及。當時大地在搖晃，教室的墻壁陡然開裂。瞬間，唐芳老師立刻明白了，這可能就是傳說中的地震發生了。于是，她臨危不懼，沉著應付，迅速帶著她的學生從搖搖欲墜的二樓最角落的教室里有序地撤出，讓班上45名學生安然無恙，無一人受傷，更無一人遇難。

那天下午，第一節課上課鈴一響，學校的老師和學生像往常一樣走進教室，唐芳老師也不例外。過了幾分鐘，突然，她感覺到地板在晃動，再定神一看，她腳下的地板真的在搖晃，她心里一驚，馬上意識到“糟了，地震了，危險。”于是她馬上大聲呼喊：“同學們，地震了，快跑，快、快??”，同學們聽到她的喊聲后，有的學生馬上扔掉了手中的筆，立即跑出了教室，可是有的學生還在收拾書包和文具。她見此情景，急忙喊道：“不要管書包了，危險，快跑、快跑?? ”突然，她看到班上最后一排的學生蔣春花還在收拾書包，著急的她飛快地跑到蔣春花座位邊，拉起她就跑，將蔣春花推出教室。然后，她又迅速地掃視了一遍教室，確定教室里一個學生都沒有時，她就緊緊的跟在學生后面，一邊拉著跑得較慢的學生，一邊不停的說：“快點！快點??”心里又在默默祈禱，千萬不要垮啊，千萬不要垮啊！孩子們一定要安全，不能落下一個。

當她和學生們跑到樓梯口時，地板搖晃得更加厲害了，她們就像在浮橋上跑步，只聽到后面的窗戶嘩啦嘩啦地直想。她邊跑邊想：完了，同學們能跑出去嗎？但是，一個念頭馬上涌上她腦海：無論如何，也要孩子們安全，絕不能落下一個。她一邊組織學生，一邊呼喊：“孩子們，往操場上跑，不要亂跑。”當她和后面跑得慢的同學剛跑到梯子，只聽身后“轟隆”一聲巨響，緊接著一股白煙沖向天空，并迅速向學校四周漫延，瞬間，整個學校被煙塵籠罩，什么也看不見了，此時，整個地面還在劇烈地搖晃，她大聲喊：“同學們，快向對面跑去”，因為她知道，學校操場對面沒有任何建筑物，也沒障礙。當她們到達目的地時，她這才回過頭來一看，啊！簡直不敢相信自己的眼睛，她班教室所在的那棟教學樓兩側已轟然倒塌，其中就包括她們班所在的教室，只剩下中間殘垣斷壁的校辦公樓在那里搖搖欲墜，再看看周圍的老師和同學，他們都成了“灰人”，都露出劫后余生而又驚恐無助的眼神。同學們都被這突如其來的災難嚇懵了，他們相互抱成團哭泣。這時唐芳老師又將目光掃向身邊的孩子們，“老師，我怕！??”、“唐老師，我要媽媽！??”、“老師，我們會不會死！??”，唐老師一邊安慰“不要怕，有老師在，老師會永遠和你們在一起的”，一邊清點人數，“1、2、3、4??”，糟了，怎么只有43個，還有兩個孩子哪里去了。她心里一驚，一種不祥的預感涌上心頭，“明明看到孩子們全部跑出來的，這兩個跑哪里去了呢？”，就在這時，她班彭浩同學跑到她面前，說：“李彥霓被她爸爸帶走了??黃智豪從后圍墻走了?? ”，一顆懸著的心終于放了下來。謝天謝地，她的學生一個不少。她站在學生隊列前，目光掃視著這群剛剛受到驚嚇的孩子，親切地問：“同學們，有沒有受傷或是哪里不舒服的？??”，“我沒有?? ”“我也沒有??”一聲聲帶著顫抖的童音涌入她的耳簾，她放心了。此時她的眼淚奪眶而出，她真想大哭，但她忍住了。就在她輕輕的舒了一口氣，馬上又被眼前的一幕驚呆了，學校一年級二班胡帥小朋友雙手抱著頭哭著跑到她面前，哭喊道：“老師，老師，我頭??”她用手一摸，糟了，頭部受傷了。她來不及多想，只對她的學生說了一句：“別亂走，老師馬上回來。”她抱著胡帥就向停在一旁的救護車沖去，邊跑邊安慰他：“孩子，別哭，別哭，一會兒就好了。”雖然很吃力，但她還是一口氣把他送到了車上。然后，她又飛快地跑到她的學生身邊，同他們一起等家長來接。直到下午6：00多鐘，她班的學生才一一被家長接走。此時，她突然想起她媽和在城里讀書的兒子，不知道他們怎么樣了。她連忙拿起手機，可是，電話怎么也打不通。她心里急了，就使勁地撥啊撥，不知道撥了多少次，終于撥通了，知道他們平安無事，她一顆懸著的心才放下來。還有她丈夫，在文化鎮政府上班，雖然離學校只有幾十米遠，可是，從地震發生后，她一直都沒有見到他，電話也打不通。教師的職責告訴她，此時此刻她不能離開學校一步。她只有心里默默地祈禱，希望他沒事。晚上10：00多鐘，施救工作結束時，她才在學校操場見到滿身灰塵的丈夫，原來她丈夫一直就在施救現場參加救援工作。她們彼此都沒有埋怨對方。那天晚上，她們在操場上坐了整整一宿。也就從那天開始，她們白天、晚上都在學校操場度過，沒有離開一步。

在5月12日這次地震中，她班教室位于已坍塌綜合樓二樓的最右角，是這次垮塌樓中撤離路線最遠、也是最危險的一個教室，只有一條逃跑路線，需經過一條長長的走廊（兩間教室），再下樓梯拐兩個彎，才能跑出綜合樓。可是，在她迅速作出反應并精心組織下，學生不但全部安全撤出，而且無一人受傷。正如她所說“雖然我們的學校坍塌了，但是我的學生一個都沒有丟。學生在哪里，教師的講臺就在哪里！”后來聽她們班上的學生說：“當時要不是唐老師反應快，喊我們跑，我們早就沒命了，是唐老師救了我們，是她給了我們第二次生命，我們全班同學都非常感激她。我們現在要好好學習，以優異的成績來回報她，不辜負她對我們的期望。”還有的學生說：“當時我們嚇慘了，我們剛好跑到操場時，我們教室就垮了。我們就站在操場上，因為我們還沒看到我們唐老師，她還在我們后面。原來我們唐老師才跑到下梯子時，就聽到后面垮了。唐老師又喊我們向操場對面跑，因為對面沒有房子，只是圍墻。我們唐老師差一點就跑不出來了。”她班的蔣春花同學說:“當時要不是唐老師拉我一把，我早就不在了。我長大了一定要報答我們唐老師，我永遠不會忘記她。”

后來，唐芳參加了重慶市抗震救災先進事跡報告團，受到了市委書記***、市長王鴻舉的親切接見，先后在重慶市渝東片區作了十幾場題為《托起明天的太陽》巡回演講報告。出席了2008年北京奧運會閉幕式和殘奧會的開幕式，期間，在教育部參加了《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》座談會，受到了國務委員劉延東、教育部部長周濟的親切接見。10月，在人民大會堂參加了全國抗震救災英模表彰大會。

她的英勇事跡被各大媒體廣泛宣傳后，先后被梁平縣委縣政府、市委市政府表彰為“抗震救災先進個人”。2008年7月，唐芳老師被中華全國總工會授予全國五一勞動獎章，9月，又被中華人民共和國人力資源和社會保障部、教育部表彰“全國教育系統抗震救災英雄”，10月被中共中央、國務院、中央軍委表彰為全國抗震救災模范。2009年9月，被教育部、中華人民共和國人力資源和社會保障部聯合表彰為“全國模范教師”。

唐芳老師在地震發生之際，始終心系學生安危，臨危不懼，機智果斷，以人民教師的高度責任感，保護了全班學生的生命，不愧為新時期人民教師的楷模，她的事跡感動了梁平、感動了重慶、感動了中國。

第四篇：向李芳老師學習

向李芳老師學習

6月11日下午，信陽市浉河區董家河鎮綠之風希望小學教師李芳在護送學生放學回家途中，面對突如其來的車禍，果斷推開學生，把生的希望留給了學生，把危險留給了自己。目前，4名學生經搶救已無大礙，而李芳老師卻因搶救無效，于6月13日凌晨永遠離開了這個世界。在金錢至上，老人摔倒了不敢扶的今天，李芳老師在危機時刻的表現，集中體現了人民教師“舍己為人”的人性光輝，生動的詮釋了“學為人師，行為世范”的崇高師德，也給我們的世界帶來了滿滿的正能量。而在葬禮上前來給李芳老師送行的人，在網上留言的人，也是發自內心、自覺的情感表露。在災禍面前，最有可能挺身而出、不計后果用自己生命保護孩子的生命的，是父母！但這次李芳老師“沖”了出來，用自己的生命保護了孩子的生命，是什么力量促使一個弱女子這樣做？我想應該是長期對學生無私的關心、貼心和呵護，或者說是我們口中的師德。在那一刻，學生，就是她田野中要澆灌的苗圃、就是她羽翼下要呵護的幼雛，沒有值不值得，只有應不應當，沒有猶豫，沒有避讓，只有那最后關頭，那奮不顧身的一擋。這都不重要，重要的是李芳老師給我們留下了一筆可貴的精神財富，在重金錢、輕事業，講實惠、淡理想，求享受、重功利的浮躁之風面前，給我們深深的上了一課，詮釋了什么是“太陽底下最光輝職業”。

李芳同志堅守鄉村教學一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻，在平凡的教學工作崗位上創造出不平凡的業績。她始終將學生放在首位，鉆研創新教學方法，精心為學生上好每一堂課。她愛生如子，對所教學生了如指掌，及時為學生排憂解難，是學生心目中愛戴的好老師、好朋友。她以德施教，注重對學生的思想品德教育和健全人格的培養，用愛心撫育每一個孩子，用自己的言行感染學生，讓學生受到潛移默化的影響。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象。李芳同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是優秀鄉村教師中的杰出代表，為大力表彰和學習宣傳李芳同志先進事跡，教育部決定追授李芳同志“全國優秀教師”榮譽稱號。

學習李芳同志，就要學習她堅守一線、無怨無悔的道德情操，學習她淡泊名利、無私奉獻的優良品質，努力為黨和人民的事業奮斗終身。堅實的腳步最動人，奉獻的人生最精彩。李芳同志是一面鏡子，能夠照出人生境界的距離;李芳同志是一面旗幟，能夠引領人生奮斗的方向;李芳同志的精神是一種力量，能夠激勵我們在造福商丘、添彩中原的征程上踏石留印、闊步前進。

全國廣大教師和教育工作者要以李芳同志為榜樣，學習她愛崗敬業、愛生如子的崇高師德，學習她心懷大我、無私奉獻的至誠情懷，學習她為人師表、行為世范的品格風范，學習她奮不顧身、舍己救人的大愛精神。要自覺將學習李芳同志先進事跡與落實總書記關于建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍重要指示相結合，不忘初心，牢記使命，深入落實立德樹人根本任務，強化培養社會主義建設者和接班人的使命擔當，以更加昂揚的精神狀態和務實的工作作風，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

青山巍巍埋忠骨，一腔熱血灑杏壇！李芳老師去了，但是李芳老師的精神永遠存在！她是新時代名副其實的人民好老師！是我們學習的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭做新時代人民滿意的好老師！

第五篇：李芳老師學習心得（定稿）

師魂永駐

李芳老師不僅是河南教師敬業奉獻、愛生如子的典型代表，也是新時代教師隊伍整體形象的真實寫照。她在生死關頭奮力一推，把生的希望留給學生，把所有危險擋在自己身后，這是她師者大愛的集中爆發，是她高尚師德的最好體現。李芳老師的英雄事跡，感動著我們、激勵著我們。我們每一個老師都應該學習李芳老師的崇高精神，不斷錘煉師德修養，爭做新時代‘四有’好老師；要以實際行動向李芳老師學習，立足崗位，敬業奉獻，不僅把教書育人作為第一責任，更要從點滴做起，以實際行動關愛學生、成就學生、奉獻社會，做一名像李芳老師那樣的高尚師者。我們要以李芳老師為標桿和楷模，引領學校的校風學風。看到李芳老師愛生如子的事跡后，深受鼓舞和震撼，要以李芳老師為榜樣，全身心的投身基層教育事業，為祖國的未來撐起一片天。

李芳老師用超越生命的大愛譜寫了一曲感人的教育贊歌，生動演繹了‘學為人師，行為世范’的高尚師德，是新時代‘四有’好老師的典范，也是每一位教育工作者學習的榜樣。李芳老師用生命詮釋了高貴師魂.作為一名普通教師，我個人認為我們應該從以下幾個方面向李老師學習！

一、學習李芳同志舍己救人、見義勇為的獻身精神。面對飛馳而來的失控車輛，在經受生死考驗的瞬間，李芳同志選擇用自己的生命換回孩子的生命，用自己的生命延續孩子的生命，用自己的血肉之軀為學生筑起一道安全屏障，用勇敢無畏的心鍛造出不朽的師魂，用燦爛的生命鑄就一座巍峨的師德豐碑。她在危急時刻的英勇壯舉，充分展現了人民教師“舍己為人”的人性光輝，詮釋了博大的胸懷和對教育事業的深深熱愛，生動演繹了“學為人師，行為世范”的高尚師德，彰顯了新時代人民教師的崇高品格，塑造了新時代人民教師的光輝形象。她是黨和人民滿意的好老師，是我們身邊的最美教師，是我們學習的榜樣和楷模。學習李芳同志，就要學習她敢于擔當、勇于犧牲的獻身精神，生死關頭臨危不懼，用生命之光彰顯出一位共產黨人的高尚品格。

二、學習李芳同志對黨忠誠、矢志不渝的理想信念。李芳同志1989年畢業于信陽師范學校，先后在信陽市董家河鄉謝畈村小學、綠之風希望小學任教。作為一名有著20年黨齡的共產黨員，她始終銘記入黨時的莊嚴宣誓，堅定理想信念，忠誠黨的教育事業，用實際行動詮釋了一名共產黨員應有的價值追求和使命擔當。作為一名普普通通的人民教師，在近30年的鄉村從教經歷中，她扎根山區小學教育，忘我工作，全心全意、無怨無悔地獻身教育事業，在平凡的工作崗位上閃耀出不平凡的光輝。她開朗豁達、樂觀大度的性格，讓她對生活充滿了熱愛，也更加熱愛教育這份事業。她曾多次放棄調往城市工作的機會，將所有的心血傾注在山區教育事業，用愛心撫育每一個孩子。從風華正茂到年近半百，從青春韶華到雙鬢斑白，她用青春和熱血譜寫了一曲鄉村教師之歌。學習李芳同志，就是要學習她堅定的共產主義理想信念，對黨和人民教育事業的無比忠誠，學習她扎根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求。

三、學習李芳同志恪盡職守、無私奉獻的道德情操。李芳同志參加工作以來，一直堅守在離家30公里外的鄉村小學。作為妻子，她由于工作繁忙經常無法對丈夫的生活給予足夠的照顧，但她總能以春風化雨般的溫暖，營造和睦的家庭氛圍。作為母親，在孩子學習成長過程中不能時時陪伴，但她用自己的實際言行引導孩子的成長。作為一名基層教育工作者，她更深知自己的教育事業任重而道遠，總是以滿腔的熱情和無私的愛心投入到工作中，把教書育人當作自己的第一任務，認真踏實地完成自己的本職工作，為學生準備好每一節課。學習李芳同志，就要像她那樣恪盡職守、無私奉獻、不忘初心、淡薄名利，不計較個人得失，為教育事業奉獻一切的高尚情操。

四、學習李芳同志愛崗敬業、精益求精的職業操守。李芳同志30年如一日，一心撲在工作上，把教書育人當做自己的第一要務。她積極推進素質教育，始終堅持用學科中最先進的教育思想和方法教育學生，總是以新的課程理念打造每一堂課。課堂上，她啟發學生動手動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，她的課堂總是生動活潑、充滿激情，深受學生們的喜愛。從教29年以來，獲得各級教育行政部門表彰的優秀班主任、教學能手、優秀輔導員等榮譽稱號22項。學習李芳同志，就要學習她愛崗敬業、嚴謹務實的工作作風和勤奮努力、刻苦鉆研的治學精神，時刻牢記自己的責任和使命，勇于開拓，不斷進取，以滿腔的工作熱情做好自己的本職工作。

五、學習李芳同志愛生如子、傾心育人的大愛情懷。李芳同志始終把每一個學生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的關愛。對所教學生的家庭情況、性格、愛好等都了如指掌，盡心幫助每一名困難學生。在教育教學工作中，注重對學生進行思想品德教育和人格培養，用自己的言行去感染學生，讓學生受到潛移默化的影響，是學生心中的好老師、“好媽媽”。在她的英雄壯舉里，更加閃爍著愛生如子的師德光輝，不假思索的行動早已內化為本能的職業素養，才催生了感動世人的壯舉。學習李芳同志，就要學習她履職盡責、關愛學生、不圖名利的高尚師德，把關愛學生、立德樹人作為一個教育工作者的全部追求，對學生有一顆慈母般的仁愛之心，愛護學生勝于愛自己，把自己的情感傾注到每一位學生。

總書記曾經勉勵全國廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。李芳老師就是這樣的好老師。作為新時代的我們，要結合總書記講話精神和李芳老師的先進事跡，認真思考如何去做一名人民需要的好老師！我們學習李芳老師的感人事跡，就是要發揚李芳老師的高尚精神，就是要爭做人民需要的好老師，以實際行動告慰李芳老師的英靈！

我們要學習李芳老師堅守基層、奉獻一線的定力，爭做人民需要的、有理想信念的好老師。從20歲畢業分配到農村小學直至因公殉職前，李芳老師堅守基層教育第一線近30年！這是何等的定力！在這定力的背后，我們看到的是李芳老師對理想信念的堅守、對教育的熱愛和對基層的奉獻！我們要學習李芳老師舍生忘死、愛護學生的魄力，爭做人民需要的、有道德情操的好老師。在三輪車急速駛來、形勢萬分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護住學生減少傷害。這是何等的魄力！在這魄力的背后，我們看到的是李芳老師對道德情操的詮釋、對愛護學生的注腳和對生死的抉擇！