第一篇：芳芳幼兒園老師安全責任書

漳浦縣杜潯芳芳幼稚園教師安全責任書

為了維護幼兒園的正常教育秩序，創造良好的育人環境，確保幼兒的健康成長，根據國家有關政策、法律規定，結合我園實際，特制定本老師安全責任書。

一、當班教師應做到時時清點幼兒人數，并做好記載，幼兒有因病因事未能按時入園的應主動了解情況，并做好相應的處理。

二、定期進行安全檢查。班級的活動室、寢室、衛生間等設備設施要經常進行檢查，檢查要深入細致，發現隱患及時上報、消除。防止發生失火、觸電、砸傷等事故發生。

三、教師當班間應確保幼兒在園的安全，做好對幼兒活動的安全教育及監管；幼兒生病或出現安全事故，及時報告幼兒園，當班老師、班主任以及值周教師均應協同送幼兒就醫并能告知家長，同時做好對家長的解釋及撫慰工作。

四、切實做好班級常規安全工作。

1、班級布置要考慮幼兒的安全，危險物品、消毒洗滌用品、開水、熱湯要遠離幼兒。嚴格做好每日晨檢、午檢工作，確保幼兒不攜帶利器等易傷害幼兒的物品。

2、加強幼兒在園服用藥品的管理。根據家長的服用要求，確保幼兒服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發生。

3、嚴格執行衛生消毒制度，根據本園消毒衛生要求，定時對幼兒的餐飲具、玩教具、毛巾等進行清洗、消毒，保持清潔，預防傳染病發生。

4、教師應做到按時上、下班，遵守幼兒園的作息制度，不得中途無故離崗，盡好自己的崗位職責。確因有特殊原因需離崗的或調換班時，必須向幼兒園報告，并自己找好人員代班，經幼兒園同意后方可離崗可調換班；在離崗或代班期間發生的安全事故由教師共同負責；因教師個人原因未到崗或擅自離崗，造成的后果由教師個人自行負責，情節嚴重者按相關法律法規嚴肅處理。

5、加強安全教育，增強幼兒的安全意識，防止碰傷、跌傷、抓傷、燙傷、吞食異物或幼兒將異物放入眼、耳、鼻、口內等事故發生。

6、室外活動要有秩序的組織幼兒，防止幼兒因擁擠或其他原因摔傷。自由活動或護外活動時，教師不得讓幼兒“放任自流”，要有計劃的組織指導幼兒活動，科學鍛煉，確保每個幼兒活動安全。

7、堅決杜絕幼兒走失現象的方式。各教師必須重視每個幼兒，讓每個幼兒在自己的實現之內，定時。不定時的清點幼兒人數，發生走失及時上報、處理。

8、做好幼兒入園、離園接待工作，嚴把“離園”關，嚴格“固定人”接送制度，對不熟悉的人不準接走孩子，防止壞人冒領幼兒。

9、有義務保護幼兒身心健康，制止有害幼兒的行為或侵犯幼兒人身安全的事件，防止不法分子滋擾幼兒。

五、加強職業道德教育。要尊重、愛護幼兒，嚴禁出現虐待、歧視、體罰、偏愛、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

本責任書一式兩份，雙方各執一份，有效期自簽訂之日起至離崗或調離之日止。

幼兒園負責人：（簽字）教師：（簽字）

漳浦縣杜潯芳芳幼稚園

年月日

第二篇：實習老師——芳芳老師

實習老師——芳芳老師

今天，來了一位實習老師，叫做周芳芳。

她先作自我介紹：“大家好！我是你們的語文實習老師，你們可以叫我周老師，也可以叫我芳芳老師。”

她邊說邊笑，紅彤彤的臉上，兩個深深的小酒窩，給人一種無比的親切而甜蜜的感覺，所以，我們和她相處得很融洽。

她經過兩個星期的實習，語文老師決定讓她上幾節語文課。當老師說這個決定時，我們都很高興，也很期待。

芳芳老師上課時，我們都很認真地聽。她朗讀課文時，我們都沉浸入了書的世界里。她讀得那么富有感情，怎么會不讓人著迷呢？

芳芳老師已經在這實習了三個星期了，要回去了。我們都不舍得她，紛紛為她送上了代表我們自己心意的禮物。

真舍不得她呀！

東城一小五年級：安安

第三篇：方芳老師簡介

方芳老師簡介

北京四中英語高級教師，英語教研組組長，首都師范大學教育碩士特聘指導教師，英語語言文學碩士，北京市英語口語等級證書考試高級考官，高中新課程標準英語學科骨干培訓者國家級培訓主講專家。曾任中國日報社《21世紀報 中學生版》編輯委員會顧問。曾擔任中國教育電視臺《家有考生》欄目主持人，負責高考總復習的專家訪談節目。多次負責《中國考生》欄目的高考主講人，為考生答疑解難。還擔任北京四中網校網絡面授主講人。

高中英語學習中的問題

方芳老師課程目錄

?復習箭在弦上，沖刺精講保證質量，詞匯語法全包括，完形閱讀和寫作。

114396次

2高考沖刺：形容詞和副詞及其比較結構1909次

32367次

4高考沖刺：情態動詞攜虛擬語氣閃亮登場1925次

5高考沖刺：從句與高考2070次

6高考沖刺：漫談高考中的非謂語動詞1914次

7高考沖刺：倒裝、強調、省略、反意疑問句等特殊句型1956次

83705次

9高考沖刺：“得閱讀，定天下”之總論3226次

10高考沖刺：短文改錯中的大規小律2803次

11高考沖刺：寫作兵法之一2759次

12高考沖刺：寫作兵法之二1644次

131700次

第四篇：唐芳老師事跡材料

唐芳老師事跡材料

唐芳，女，1975年出生，漢族，重慶市梁平縣人，現任梁平縣仁賢鎮五一完全小學副校長（原重慶市梁平縣文化鎮中心小學教師），小學一級教師。

2008年5月12日14時28分，是全國人民終身難忘的時刻。梁平縣文化鎮中心小學受到了四川汶川8.0級特大地震的強烈波及。當時大地在搖晃，教室的墻壁陡然開裂。瞬間，唐芳老師立刻明白了，這可能就是傳說中的地震發生了。于是，她臨危不懼，沉著應付，迅速帶著她的學生從搖搖欲墜的二樓最角落的教室里有序地撤出，讓班上45名學生安然無恙，無一人受傷，更無一人遇難。

那天下午，第一節課上課鈴一響，學校的老師和學生像往常一樣走進教室，唐芳老師也不例外。過了幾分鐘，突然，她感覺到地板在晃動，再定神一看，她腳下的地板真的在搖晃，她心里一驚，馬上意識到“糟了，地震了，危險。”于是她馬上大聲呼喊：“同學們，地震了，快跑，快、快??”，同學們聽到她的喊聲后，有的學生馬上扔掉了手中的筆，立即跑出了教室，可是有的學生還在收拾書包和文具。她見此情景，急忙喊道：“不要管書包了，危險，快跑、快跑?? ”突然，她看到班上最后一排的學生蔣春花還在收拾書包，著急的她飛快地跑到蔣春花座位邊，拉起她就跑，將蔣春花推出教室。然后，她又迅速地掃視了一遍教室，確定教室里一個學生都沒有時，她就緊緊的跟在學生后面，一邊拉著跑得較慢的學生，一邊不停的說：“快點！快點??”心里又在默默祈禱，千萬不要垮啊，千萬不要垮啊！孩子們一定要安全，不能落下一個。

當她和學生們跑到樓梯口時，地板搖晃得更加厲害了，她們就像在浮橋上跑步，只聽到后面的窗戶嘩啦嘩啦地直想。她邊跑邊想：完了，同學們能跑出去嗎？但是，一個念頭馬上涌上她腦海：無論如何，也要孩子們安全，絕不能落下一個。她一邊組織學生，一邊呼喊：“孩子們，往操場上跑，不要亂跑。”當她和后面跑得慢的同學剛跑到梯子，只聽身后“轟隆”一聲巨響，緊接著一股白煙沖向天空，并迅速向學校四周漫延，瞬間，整個學校被煙塵籠罩，什么也看不見了，此時，整個地面還在劇烈地搖晃，她大聲喊：“同學們，快向對面跑去”，因為她知道，學校操場對面沒有任何建筑物，也沒障礙。當她們到達目的地時，她這才回過頭來一看，啊！簡直不敢相信自己的眼睛，她班教室所在的那棟教學樓兩側已轟然倒塌，其中就包括她們班所在的教室，只剩下中間殘垣斷壁的校辦公樓在那里搖搖欲墜，再看看周圍的老師和同學，他們都成了“灰人”，都露出劫后余生而又驚恐無助的眼神。同學們都被這突如其來的災難嚇懵了，他們相互抱成團哭泣。這時唐芳老師又將目光掃向身邊的孩子們，“老師，我怕！??”、“唐老師，我要媽媽！??”、“老師，我們會不會死！??”，唐老師一邊安慰“不要怕，有老師在，老師會永遠和你們在一起的”，一邊清點人數，“1、2、3、4??”，糟了，怎么只有43個，還有兩個孩子哪里去了。她心里一驚，一種不祥的預感涌上心頭，“明明看到孩子們全部跑出來的，這兩個跑哪里去了呢？”，就在這時，她班彭浩同學跑到她面前，說：“李彥霓被她爸爸帶走了??黃智豪從后圍墻走了?? ”，一顆懸著的心終于放了下來。謝天謝地，她的學生一個不少。她站在學生隊列前，目光掃視著這群剛剛受到驚嚇的孩子，親切地問：“同學們，有沒有受傷或是哪里不舒服的？??”，“我沒有?? ”“我也沒有??”一聲聲帶著顫抖的童音涌入她的耳簾，她放心了。此時她的眼淚奪眶而出，她真想大哭，但她忍住了。就在她輕輕的舒了一口氣，馬上又被眼前的一幕驚呆了，學校一年級二班胡帥小朋友雙手抱著頭哭著跑到她面前，哭喊道：“老師，老師，我頭??”她用手一摸，糟了，頭部受傷了。她來不及多想，只對她的學生說了一句：“別亂走，老師馬上回來。”她抱著胡帥就向停在一旁的救護車沖去，邊跑邊安慰他：“孩子，別哭，別哭，一會兒就好了。”雖然很吃力，但她還是一口氣把他送到了車上。然后，她又飛快地跑到她的學生身邊，同他們一起等家長來接。直到下午6：00多鐘，她班的學生才一一被家長接走。此時，她突然想起她媽和在城里讀書的兒子，不知道他們怎么樣了。她連忙拿起手機，可是，電話怎么也打不通。她心里急了，就使勁地撥啊撥，不知道撥了多少次，終于撥通了，知道他們平安無事，她一顆懸著的心才放下來。還有她丈夫，在文化鎮政府上班，雖然離學校只有幾十米遠，可是，從地震發生后，她一直都沒有見到他，電話也打不通。教師的職責告訴她，此時此刻她不能離開學校一步。她只有心里默默地祈禱，希望他沒事。晚上10：00多鐘，施救工作結束時，她才在學校操場見到滿身灰塵的丈夫，原來她丈夫一直就在施救現場參加救援工作。她們彼此都沒有埋怨對方。那天晚上，她們在操場上坐了整整一宿。也就從那天開始，她們白天、晚上都在學校操場度過，沒有離開一步。

在5月12日這次地震中，她班教室位于已坍塌綜合樓二樓的最右角，是這次垮塌樓中撤離路線最遠、也是最危險的一個教室，只有一條逃跑路線，需經過一條長長的走廊（兩間教室），再下樓梯拐兩個彎，才能跑出綜合樓。可是，在她迅速作出反應并精心組織下，學生不但全部安全撤出，而且無一人受傷。正如她所說“雖然我們的學校坍塌了，但是我的學生一個都沒有丟。學生在哪里，教師的講臺就在哪里！”后來聽她們班上的學生說：“當時要不是唐老師反應快，喊我們跑，我們早就沒命了，是唐老師救了我們，是她給了我們第二次生命，我們全班同學都非常感激她。我們現在要好好學習，以優異的成績來回報她，不辜負她對我們的期望。”還有的學生說：“當時我們嚇慘了，我們剛好跑到操場時，我們教室就垮了。我們就站在操場上，因為我們還沒看到我們唐老師，她還在我們后面。原來我們唐老師才跑到下梯子時，就聽到后面垮了。唐老師又喊我們向操場對面跑，因為對面沒有房子，只是圍墻。我們唐老師差一點就跑不出來了。”她班的蔣春花同學說:“當時要不是唐老師拉我一把，我早就不在了。我長大了一定要報答我們唐老師，我永遠不會忘記她。”

后來，唐芳參加了重慶市抗震救災先進事跡報告團，受到了市委書記***、市長王鴻舉的親切接見，先后在重慶市渝東片區作了十幾場題為《托起明天的太陽》巡回演講報告。出席了2008年北京奧運會閉幕式和殘奧會的開幕式，期間，在教育部參加了《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》座談會，受到了國務委員劉延東、教育部部長周濟的親切接見。10月，在人民大會堂參加了全國抗震救災英模表彰大會。

她的英勇事跡被各大媒體廣泛宣傳后，先后被梁平縣委縣政府、市委市政府表彰為“抗震救災先進個人”。2008年7月，唐芳老師被中華全國總工會授予全國五一勞動獎章，9月，又被中華人民共和國人力資源和社會保障部、教育部表彰“全國教育系統抗震救災英雄”，10月被中共中央、國務院、中央軍委表彰為全國抗震救災模范。2009年9月，被教育部、中華人民共和國人力資源和社會保障部聯合表彰為“全國模范教師”。

唐芳老師在地震發生之際，始終心系學生安危，臨危不懼，機智果斷，以人民教師的高度責任感，保護了全班學生的生命，不愧為新時期人民教師的楷模，她的事跡感動了梁平、感動了重慶、感動了中國。

第五篇：李芳老師學習心得（定稿）

師魂永駐

李芳老師不僅是河南教師敬業奉獻、愛生如子的典型代表，也是新時代教師隊伍整體形象的真實寫照。她在生死關頭奮力一推，把生的希望留給學生，把所有危險擋在自己身后，這是她師者大愛的集中爆發，是她高尚師德的最好體現。李芳老師的英雄事跡，感動著我們、激勵著我們。我們每一個老師都應該學習李芳老師的崇高精神，不斷錘煉師德修養，爭做新時代‘四有’好老師；要以實際行動向李芳老師學習，立足崗位，敬業奉獻，不僅把教書育人作為第一責任，更要從點滴做起，以實際行動關愛學生、成就學生、奉獻社會，做一名像李芳老師那樣的高尚師者。我們要以李芳老師為標桿和楷模，引領學校的校風學風。看到李芳老師愛生如子的事跡后，深受鼓舞和震撼，要以李芳老師為榜樣，全身心的投身基層教育事業，為祖國的未來撐起一片天。

李芳老師用超越生命的大愛譜寫了一曲感人的教育贊歌，生動演繹了‘學為人師，行為世范’的高尚師德，是新時代‘四有’好老師的典范，也是每一位教育工作者學習的榜樣。李芳老師用生命詮釋了高貴師魂.作為一名普通教師，我個人認為我們應該從以下幾個方面向李老師學習！

一、學習李芳同志舍己救人、見義勇為的獻身精神。面對飛馳而來的失控車輛，在經受生死考驗的瞬間，李芳同志選擇用自己的生命換回孩子的生命，用自己的生命延續孩子的生命，用自己的血肉之軀為學生筑起一道安全屏障，用勇敢無畏的心鍛造出不朽的師魂，用燦爛的生命鑄就一座巍峨的師德豐碑。她在危急時刻的英勇壯舉，充分展現了人民教師“舍己為人”的人性光輝，詮釋了博大的胸懷和對教育事業的深深熱愛，生動演繹了“學為人師，行為世范”的高尚師德，彰顯了新時代人民教師的崇高品格，塑造了新時代人民教師的光輝形象。她是黨和人民滿意的好老師，是我們身邊的最美教師，是我們學習的榜樣和楷模。學習李芳同志，就要學習她敢于擔當、勇于犧牲的獻身精神，生死關頭臨危不懼，用生命之光彰顯出一位共產黨人的高尚品格。

二、學習李芳同志對黨忠誠、矢志不渝的理想信念。李芳同志1989年畢業于信陽師范學校，先后在信陽市董家河鄉謝畈村小學、綠之風希望小學任教。作為一名有著20年黨齡的共產黨員，她始終銘記入黨時的莊嚴宣誓，堅定理想信念，忠誠黨的教育事業，用實際行動詮釋了一名共產黨員應有的價值追求和使命擔當。作為一名普普通通的人民教師，在近30年的鄉村從教經歷中，她扎根山區小學教育，忘我工作，全心全意、無怨無悔地獻身教育事業，在平凡的工作崗位上閃耀出不平凡的光輝。她開朗豁達、樂觀大度的性格，讓她對生活充滿了熱愛，也更加熱愛教育這份事業。她曾多次放棄調往城市工作的機會，將所有的心血傾注在山區教育事業，用愛心撫育每一個孩子。從風華正茂到年近半百，從青春韶華到雙鬢斑白，她用青春和熱血譜寫了一曲鄉村教師之歌。學習李芳同志，就是要學習她堅定的共產主義理想信念，對黨和人民教育事業的無比忠誠，學習她扎根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求。

三、學習李芳同志恪盡職守、無私奉獻的道德情操。李芳同志參加工作以來，一直堅守在離家30公里外的鄉村小學。作為妻子，她由于工作繁忙經常無法對丈夫的生活給予足夠的照顧，但她總能以春風化雨般的溫暖，營造和睦的家庭氛圍。作為母親，在孩子學習成長過程中不能時時陪伴，但她用自己的實際言行引導孩子的成長。作為一名基層教育工作者，她更深知自己的教育事業任重而道遠，總是以滿腔的熱情和無私的愛心投入到工作中，把教書育人當作自己的第一任務，認真踏實地完成自己的本職工作，為學生準備好每一節課。學習李芳同志，就要像她那樣恪盡職守、無私奉獻、不忘初心、淡薄名利，不計較個人得失，為教育事業奉獻一切的高尚情操。

四、學習李芳同志愛崗敬業、精益求精的職業操守。李芳同志30年如一日，一心撲在工作上，把教書育人當做自己的第一要務。她積極推進素質教育，始終堅持用學科中最先進的教育思想和方法教育學生，總是以新的課程理念打造每一堂課。課堂上，她啟發學生動手動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，她的課堂總是生動活潑、充滿激情，深受學生們的喜愛。從教29年以來，獲得各級教育行政部門表彰的優秀班主任、教學能手、優秀輔導員等榮譽稱號22項。學習李芳同志，就要學習她愛崗敬業、嚴謹務實的工作作風和勤奮努力、刻苦鉆研的治學精神，時刻牢記自己的責任和使命，勇于開拓，不斷進取，以滿腔的工作熱情做好自己的本職工作。

五、學習李芳同志愛生如子、傾心育人的大愛情懷。李芳同志始終把每一個學生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的關愛。對所教學生的家庭情況、性格、愛好等都了如指掌，盡心幫助每一名困難學生。在教育教學工作中，注重對學生進行思想品德教育和人格培養，用自己的言行去感染學生，讓學生受到潛移默化的影響，是學生心中的好老師、“好媽媽”。在她的英雄壯舉里，更加閃爍著愛生如子的師德光輝，不假思索的行動早已內化為本能的職業素養，才催生了感動世人的壯舉。學習李芳同志，就要學習她履職盡責、關愛學生、不圖名利的高尚師德，把關愛學生、立德樹人作為一個教育工作者的全部追求，對學生有一顆慈母般的仁愛之心，愛護學生勝于愛自己，把自己的情感傾注到每一位學生。

總書記曾經勉勵全國廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。李芳老師就是這樣的好老師。作為新時代的我們，要結合總書記講話精神和李芳老師的先進事跡，認真思考如何去做一名人民需要的好老師！我們學習李芳老師的感人事跡，就是要發揚李芳老師的高尚精神，就是要爭做人民需要的好老師，以實際行動告慰李芳老師的英靈！

我們要學習李芳老師堅守基層、奉獻一線的定力，爭做人民需要的、有理想信念的好老師。從20歲畢業分配到農村小學直至因公殉職前，李芳老師堅守基層教育第一線近30年！這是何等的定力！在這定力的背后，我們看到的是李芳老師對理想信念的堅守、對教育的熱愛和對基層的奉獻！我們要學習李芳老師舍生忘死、愛護學生的魄力，爭做人民需要的、有道德情操的好老師。在三輪車急速駛來、形勢萬分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護住學生減少傷害。這是何等的魄力！在這魄力的背后，我們看到的是李芳老師對道德情操的詮釋、對愛護學生的注腳和對生死的抉擇！