第一篇：關于大學生使用網絡媒體的現狀與問題調查研究報告

關于大學生使用網絡媒體的現狀與問題調查研究報告

實踐名稱：大學生網絡使用情況調查分析

實踐人員：張明輝、楊峰

實踐目的：在網絡日漸發達，并成為我們生活中不可缺少的工具的情況下，大學生占據了網民的絕大多數。那么大學生對網絡的使用狀況又是如何的呢？為了進一步服務廣大同學，并引導大學生正確使用網絡，促進精神文明建設，本小組在全院開展了一次關于大學生使用網絡現狀的社會調查。調查范圍涉及我院四個年級的學生。

實踐方法：

我們組以問卷調查方式展開調查，集體步驟如下：

1：制作100份調查問卷

2: 三人一組對貴州大學科技學院學生進行問卷調查

3: 收回問卷，對問卷進行整理和數據統計

4: 組員對調查結果展開討論，分析總結

6: 根據調查和討論的結果繕寫調查報告

共發放問卷100份，回收有效問卷100份。回收率100%。

實踐內容（調查問卷）:

大學生使用網絡媒體的現狀與問題調查

主要調查地點：貴州大學科技學院

（請在選擇的答案上打∨）

男：61女：39

1:平時接觸網絡的主要工具：

A電腦73B手機 21C平板電腦3D其他 3

2：平時上網地點：

A寢室 67B圖書館 5C 網吧 25D其他3

3：是否會通過網絡了解時政體育信息：

A是 88B否12

4：平時上網的主要用途：（多選）

A學習7B看電影聽音樂 34D游戲55D聊天交友 46 5:每次上網時間：

A一小時內B2至3小時 21C5小時 22D隨興趣上網,無固定時間 57 6：能否控制自己的上網時間：

A能很好自我控制 46B 不能自我控制54

7：網上聊天的主要對象：

A家人21B 朋友 34C陌生網友40D其他4

8：聊天的主要目的：

A尋找知音17B 聯系感情 20C打發無聊的時間53D 其他10

9：“網絡文明工程”和“網絡游戲防沉迷系統”的效果怎么樣：

A有很好的效果B沒有效果27C效果甚微54D不清楚19 10：是否會利用網絡來完成作業：

A是 291B否9

11：你是否有過網絡購物的經歷：

A是78B否22

12：網購的主要商品：

A書籍 10B服裝54C飾品 27D其他9

13：網絡對個人的影響：

A豐富了課余生活 56B增加了知識的獲取途徑21C擴寬了交際圈23

實踐結果分析：

通過整合數據分析可以得出以下基本情況：

1.根據問卷結果可以得出，我校學生平時接觸網絡主要是電腦、手機。擁有個人電腦的人數也較多，另外一部分同學選擇學校圖書館電子閱覽室或網吧上網。被調查者多數通過網絡了解體育和時政信息，并且利用網絡輔助學習，豐富自己課余文化生活。但值得注意的是在上網主要干什么這一問題中各個小組的調查結果無疑例外的顯示現在大學生上網主要是為了進行看電影、動漫，玩游戲等娛樂活動。

2．在上網時間方面，多數同學能夠很好的自控，不過由于班別的差異，空課數量的不同，調查結果也有很大差異。而周末上網時間更是大大多于平時。

3．在交友方面，我院學生上網聊天主要是為了打發無聊時間，聊天對象多為現實生活中的朋友或家人。對陌生人有一定的防備心理，與陌生人的交流也多限于網絡上。

4．游戲方面，半數同學玩游戲是為了額打發時間，而且從中收獲甚少。多數同學都認為“網絡文明工程”和“網絡游戲防沉迷系統”收效甚微。

5．學習方面，根據數據顯示，大學生通過網絡多數已經習慣了利用網絡來完成老師留的作業，或者在必要的時候刻意學習課外知識。

6．購物方面數據顯示，我院學生對于網絡購物的看法還是比較開放的，通過網絡購物的人數過半。選擇網絡購物的同學主要購買的服飾。

7．關于網絡對個人生活的影響，絕大多數同學傾向于豐富課余生活一項。根據調查結果的分析可以得出，現在大學生使用網絡存在以下問題。

1、大多數同學的自制能力不夠，不能夠充分利用網絡的學習作用，更多的是把電腦當成了娛樂工具。這樣不僅浪費時間、浪費金錢，還對青年的身心成長

造成不好的影響。

2、當代大學生對網絡產生了一定的依賴心理，上網之后很多時候沒有具體目的，只是在消磨時間。只通過網絡交流無形間也拉開了人與人之間的距離，不利于大學生參與社會交往。

3、多數同學利用網絡學習的積極主動性差，老師留任務才會關注自己專業相關知識。

實踐感悟：

信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網絡的。為什么同樣是應用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作為大學生，應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。

根據調查情況本小組提出以下建議：

1、改善“網絡防沉迷系統”使其真正能發揮限制青少年上網時間及主要行為。

2、學校應該鼓勵同學們多參加可以活動，真正能吸引同學們，從而從網絡里搶回沉迷網絡的學生，并指導同學們合理利用網絡。

3、對大學生加強教育，增強同學們的自控能力，使同學們自己意識到合理利用網絡的重要性。合理安排作息時間，使學生養成良好的生活習慣。

4、針對專業特點，老師可以列出適合學生瀏覽的網站，適當加以強制手段。這樣可以豐富知識，充實自身，為未來打好基礎。

以上就是本組關于“大學生使用網絡媒體的現狀與問題”調查的調查報告。希望同過這次調查能讓參與調查活動的同學們認識到正確使用網絡媒體的重要性，希望在校大學生能夠合理利用網絡，為自己的未來努力奮斗。

科技學院文學部

09新聞

張明輝0920041467

楊峰0920041464

第二篇：關于大學生使用網絡媒體的現狀與問題調查研究報告

關于大學生使用網絡媒體的現狀與問題調查研究報告

在網絡日漸發達，并成為我們生活中不可缺少的工具的情況下，大學生占據了網民的絕大多數。那么大學生對網絡的使用狀況又是如何的呢？為了進一步服務廣大同學，并引導大學生正確使用網絡，促進精神文明建設，沈陽體育學院人文科學系2008級新聞專業一班在全院開展了一次關于大學生使用網絡現狀的社會調查。調查范圍涉及我院運動訓練系、體育教育系、人文科學系、管理系、武術系和運動人體科學系。共發放問卷300份，回收有效問卷279份。回收率93%。

通過整合各個小組的數據分析可以得出以下基本情況：

1.根據前8道關于上網基本情況的題目可以得出，我校學生平時接觸網絡主要是網絡、手機、報紙和廣播。擁有個人電腦的人數也較多，另外一部分同學選擇學校圖書館電子閱覽室或網吧上網。被調查者多數通過網絡了解體育和時政信息，并且利用網絡輔助學習，豐富自己課余文化生活。但值得注意的是在上網主要干什么這一問題中各個小組的調查結果無疑例外的顯示現在大學生上網主要是為了進行看電影、動漫，玩游戲等娛樂活動。

2．在上網時間方面，多數同學能夠很好的自控，不過由于系別的差異，空課數量的不同，調查結果也有很大差異。而周末上網時間更是大大多于平時。

3．在交友工具方面，我院學生上網聊天主要是為了打發無聊時間，聊天對象多為現實生活中的朋友或家人。對陌生人有一定的防備心理，與陌生人的交流也多限于網絡上。

4．游戲方面，半數同學玩游戲是為了額打發時間，而且從中收獲甚少。多數同學都認為“網絡文明工程”和“網絡游戲防沉迷系統”收效甚微。

5．學習方面，根據數據顯示，大學生通過網絡多數已經習慣了利用網絡來完成老師留的作業，或者在必要的時候刻意學習課外知識。關于網絡對于英語、寫作等能力的提高也是因系而異。非體專業學生更多傾向于通過觀看原聲電影學習英語，通過寫日志來鍛煉自己寫作能力。

6．購物方面數據顯示，我院學生對于網絡購物的看法還是比較保守的，通過網絡購物的人數并未過半。選擇網絡購物的同學主要購買的還是服飾和書籍。

7．關于網絡對個人生活的影響，絕大多數同學傾向于豐富課余生活一項。

8．就學校上網時間限制一問題我們設置了開放性題目。超過六成的同學反映上網時間規定不合理，網卡貴使用時間少。了應該適當延長上網時間。同時也有同學提出這一制度是為了保證同學們的學習和休息，是十分必要的。

根據調查結果的分析可以得出，現在大學生使用網絡存在以下問題。

1、大多數同學的自制能力不夠，不能夠充分利用網絡的學習作用，更多的是把電腦當成了娛樂工具。這樣不僅浪費時間、浪費金錢，還對青年的身心成長造成不好的影響。

2、當代大學生對網絡產生了一定的依賴心理，上網之后很多時候沒有具體目的，只是在消磨時間。只通過網絡交流無形間也拉開了人與人之間的距離，不利于大學生參與社會交往。

3、多數同學利用網絡學習的積極主動性差，老師留任務才會關注自己專業相關知識。

由此，根據調查情況提出以下建議：

1、改善“網絡防沉迷系統”使其真正能發揮限制青少年上網時間及主要行為。

2、學校應該鼓勵同學們多參加可以活動，真正能吸引同學們，從而從網絡里搶回沉迷網絡的學生，并指導同學們合理利用網絡。

3、對大學生加強教育，增強同學們的自控能力，使同學們自己意識到合理利用網絡的重要性。合理安排作息時間，使學生養成良好的生活習慣。

4、針對專業特點，老師可以列出適合學生瀏覽的網站，適當加以強制手段。這樣可以豐富知識，充實自身，為未來打好基礎。

以上就是我班關于“大學生使用網絡媒體的現狀與問題”調查的調查報告。希望同過這次調查能讓參與調查活動的同學們認識到正確使用網絡媒體的重要性，希望在校大學生能夠合理利用網絡，為自己的未來努力奮斗。

人文科學系2008級新聞專業一班

2009年7月7日

第三篇：大學生村官現狀調查研究報告

關于新建縣大學生村官工作的調查報告

2010年3月7日上午，政協會議共青團、青聯小組在討論政府工作報告時，全國政協委員、中國青年政治學院黨委書記倪邦文發言時指出：“選聘高校畢業生到村任職，是黨中央作出的一項重大戰略決策，對于改善農村基層干部隊伍結構、培養新農村建設骨干力量和黨政干部后備人才，推進新形勢下農村改革發展，夯實黨在農村的執政基礎具有重大意義。”

三年來，新建縣委、縣政府十分重視對大學生村官的選拔、使用、培訓和管理，各鄉鎮、村委會為大學生村官發揮作用提供廣闊的舞臺，采取多種形式為大學生村官的成長創造條件，進行了大膽的探索和嘗試。以下，針對調查研究的有關要求，談談我縣大學生村官實際情況。

一、近年來開展大學生村官工作有哪些好的經驗做法？存在哪些困難和問題？

一是建立制度，加強管理。大學生從學校到農村，有一個較大的心理跨度和工作、生活適應過程，為了幫助大學生村官更快地融入新的工作崗位，新建縣重點建立了兩項制度。第一是建立幫帶制度。鄉鎮領導班子成員與大學生村官結為幫扶對子，通過開展政策指導、信息引導、項目幫扶和方法幫教，提高大學生村官工作方法和水平。由村黨支部書記在工作中開展“傳幫帶”，做到平時工作帶在身邊，重要活動引導參與，讓大學生村官在處理各種復雜問題中積累經驗、鍛煉成才。第二是建立管理考核制度。縣委組織部和縣人事局根據《南昌市大學生村官管理辦法》的要求，每年組織鄉鎮對大學生村官進行考核，根據工作表現、干部群眾意見、組織審核，確定為優秀、合格和不合格三個等次，并將考核結果反饋給大學生村官本人，將考核過程中的考核材料、工作實績等內容統一歸入考核檔案。

二是突出培養，提升能力。新建縣不僅重視大學生村官的選拔，同樣重視對大學生下村工作后的培養，通過崗位見習、交流借鑒等多種培養方式，提升大學生村官適應農村工作的能力和水平。第一是開展崗位見習。在大學生村官初步熟悉農村工作后，安排他們到鄉鎮、機關科室鍛煉一段時間，使他們了解鄉鎮機關工作特點，進一步熟悉全縣、全鄉的工作情況，為開展村級工作提供便利。第二是相互交流借鑒。創辦大學生村官工作交流刊物，定期采編大學生村官工作信息。每半年舉辦一次大學生村官工作經驗交流現場會，安排代表介紹工作經驗和心得體會。通過一系列舉措，把一些好的做法和經驗進行傳遞和交流，促進大學生村官互相學習、成長提高。

三是強化服務，提供保障。為確保大學生村官到村后能夠安心工作，新建縣在政策支持、措施保障和環境營造等方面，大力強化服務

1力度，為大學生村官提供良好保障。第一是確保薪酬保障。每月的15日1500元的工資準時足額到位。第二是妥善安排日常生活。由大學生所在鄉鎮負總責，鄉鎮、村共同解決好大學生村官食、宿等日常生活，具體標準參照所在鄉鎮干部標準執行，保障大學生村官日常生活。第三是加強宣傳引導。對于安心農村，扎實工作，努力為村民排憂解難，積極為發展現代農業和家庭工業作出貢獻的大學生村官，通過報紙、電視、網絡等新聞媒體和信息平臺大力進行宣傳和引導，讓全社會進一步了解、支持大學生村官，形成良好的社會輿論氛圍。

二、對進一步做好大學生村官工作有哪些好的意見建議？

當前大學生村官工作仍然存在著不可忽視的問題，必須引起各級部門和領導的高度重視。

一是大學生村官心態的關注。從調查反饋中可以看出，許多大學生村官的心境仍然沒有平靜，對現狀流露出不滿、埋怨的情緒。外地籍的大學生村官更加明顯一些。對工作安排、生活待遇、兩年后的出路等問題都不是十分滿意，不解決好大學生村官的這些后顧之憂，大學生村官們也就很難全身心地投入到農村的工作中去，而在許多方面更多的從自身利益考慮，這也不利于各項工作的開展。

二是大學生村官的流動有待進一步規范。調查發現，部分鄉鎮的大學生村官存在著不同程度的“借用”和“截留”現象，個別鄉鎮還把大學生村官作為鄉機關干部使用，名義上是村書記或主任助理，實際上與村工作基本脫鉤，并且大學生村官的崗位調整基本上是鄉鎮說了算，隨意性較大，缺乏一個較為規范公正的程序。這樣做的結果，對于大學生村官本人的工作定位和發展、村委會工作的全面安排都會帶來一些不利的影響。

三是大學生村官的創業有待進一步扶持。從整體情況來看，大學生村官的自主創業人數太少。究其原因，一是缺乏社會經歷，二是缺乏項目、資金和技術，三是缺乏敢闖敢拼的勇氣，還有一個重要原因，就是從組織上和政策上對大學生村官創業幫扶的力度還不夠。這樣，就遏制了大學生村官在新農村經濟建設和“雙帶”作用的發揮。

四是大學生村官的職責有待進一步明確。不少大學生村官反映，雖說在村是書記或主任助理，但具體的工作職責并不明確，書記主任交待的事要完成，會計、婦女主任、團支部書記和民兵連長交待的事也不可不做，不是說不愿做，而是覺得沒有明確的工作重點和方向，有點像村兩委的“勤雜工”，長期下去，村官難以成就較大的事業。

五是大學生村官的考核有待進一步科學。現行的考核過程中有幾個明顯不足，一是平時考核較為薄弱，過程管理不夠強化；二是考核的激勵作用得不到充分發揮，得不得優秀一個樣。

六是大學生村官的進出有待進一步健全。首批下村工作的大學生

村官的2年合同期屆滿，屆滿后大學生村官除了少數考起公務員，其余大部分都在事業單位里，目前迫在眉睫的一項工作就是建立正常的進出機制，明確分流的渠道和去向，相關文件中提到的30%-50%的鄉鎮比例拿給大學生村官考公務員，結果這是和“三支一扶”、“大學生西部志愿者”以及“農村特崗教師”放在一起考的，我看這樣的競爭比例比社會競爭相差無幾，屆時將會對以后大學生村官造成一定的不穩定因素。

七是大學生村官的待遇有待進一步提高。我省大學生村官的工資水平僅相當于公務員的一半，那句“參照鄉鎮公務員工資、福利”的文件成了一句空話。

三、省、市目前出臺有關政策文件需要做哪些調整？還需要出臺哪些新政策、新措施？

建立和完善大學生村官工作的長效機制，對當前有關村官工作政策措施不斷發展創新，是一項十分必要和緊迫的工作。

一是要建立健全大學生村官的選拔機制，吸引優秀大學生在村“下得去”。

一要制定科學的選拔條件。嚴把入口關，通過自身努力和多方培養，選拔綜合素質較高的大學生村官。在選拔過程中注重農村實際，處理好學歷與能力的關系，突破追求高學歷的誤區。大學生到村工作，主要是把理論知識轉化為實際工作能力，為農村、農業和農民服務。這就提示我們在制定選拔大學生村官的條件時，要看學歷，更要注重能力，還要把性格、愛好、專業、特長、身體等多種因素綜合起來加以考慮，以便招到更適應農村工作的大學生。二要合理確定每個鄉鎮和每個村大學生村官的數量。從目前的實際需求來看，絕大多數鄉鎮和村引進一名大學生村官是比較合理的，少數經濟發達，市場活躍，可根據實際崗位需要適當增加，除了村“兩委”助理崗位外，規模較大、運行較好的農民專業合作社等組織也可考慮引進大學生。

二是要建立健全大學生村官的激勵機制，鼓勵大學生村官在村“待得住”。

一要創業留人。這是“待得住”的長遠和根本舉措。有條件的大學生村官可以選擇自主創業。具備一定條件的大學生村官自主創業，鄉鎮、街道、村干部，要千方百計幫助大學生村官在完成助理崗位職責的同時，積極鼓勵他們勇于進取，大膽創業，通過設立創業基金等辦法，努力幫助他們解決資金、技術、土地、項目等方面的困難和問題，促進他們自主創業。村干部在發揮“雙帶”作用中，同樣要帶動大學生村官創業，把成功的創業經營經驗手把手地教給大學生村官，扶持他們逐步走上獨立創業的道路。大學生村官之間還可以發揮各自專業、技術等優勢，相互扶持，揚長補短，抱團創業。二要待遇留人。

提高大學生村官的生活待遇，解除他們的后顧之憂，是讓大學生村官安心工作不可缺少的物質基礎。因此，建立一套穩定合理的薪酬增長機制是當務之急。

三是要建立健全大學生村官的培養機制，扶持大學生村官在村“干得好”。

一要強化培訓提升思想素質。這是干得好的重要基礎。鄉鎮街道和村在組織村干部理論培訓、經驗交流、外出考察等活動時，將大學生村官的培訓納入整個干部教育培訓的規劃。二要重壓擔子鍛煉工作能力。這是干得好的重要舉措。村干部要進一步解放思想，充分信任大學生村官，制定分階段的培養計劃，給他們實職壓擔子，把有意識地把較為重要或復雜的單項工作放手交給他們去做，提高他們實際工作能力。三是配備導師促進快速成長。在大膽使用、放手重用的同時，鄉鎮、村干部要當好導師、教練和園丁，結對導師要落實到人，幫帶工作要有計劃、有方案、有制度、有舉措、有督促、有交流、有總結。

四是要建立健全大學生村官的進出機制，保持“流得動”。

一要暢通流動渠道。從我縣的情況來看，第一是轉鄉鎮事業編。這應是去向的主體部分。第二是續聘留任村官，鄉鎮和村要真情鼓勵和真心歡迎他們繼續留任，發揮更大的作用。第三是報考公務員。在基層公務員招考中，參照外地的做法，可確定30%-50％左右的名額面向年滿2年且考核均為合格的大學生村官。對符合條件的大學生村官在報考事業單位或研究生時予以加分。對南昌市2008屆部分優秀村官進入鄉鎮黨政領導班子，可以考慮以制度的形式確定下來長期執行。第四是向國有企業以及人們軍隊流動。制定相關政策鼓勵大型國有企業和人們軍隊吸納期滿的大學生村官。第五要保證流動規范有序。

二要規范流動程序。無論是哪種形式的流動，都要做到公開公平，規范有序。繼續留任的，要續簽合同，進一步明確雙方的權利義務、工作職責、考核辦法、福利待遇、流動辦法等內容。向公務員和事業單位流動的，要公開名額、條件、辦法等，實行陽光操作，公平競爭，擇優錄用。向經濟實體流動的，應積極鼓勵，原合同如有不足之處，可以共同協商，簽訂補充協議，在工作職責、考核辦法等方面使合同進一步完善和合理。

四、如果在現有的大學生村官名額的基礎上擴大一倍，工作上會有什么問題？特別是在安置上會帶來哪些新的困難？有何對策建議？

2008年，中央決定用5年時間選聘10萬名高校畢業生到村任職，同年，我省開始啟動招聘高校畢業生到村任職工作。今年4月，又在原來基礎上增加了10萬人，達到20萬人。曾經的大學生村官現象，如今已形成一股大學生村官潮流。

7月20日，2011年江西省選聘高校畢業生到村任職面試工作已經結束，6:1的考錄、百分之百的本科以上學歷，百分之百的中共（預備）黨員，都凸顯出大學生村官在大學畢業生中炙手可熱的搶手度。

針對當前的大學生村官已經從“現象”到“潮流”，三年來，大學生村官工作還處于摸索前行階段，還未成熟，如果現有的大學生村官名額的基礎上擴大一倍，會出現一些更加優秀的大學生村官，但不可避免的會把以上提到的問題也會愈演愈烈，特別在安置上，編制會更加緊張。

5月21日，《人民日報》刊發了中組部部長李源潮的文章，文章指出：到2012年，中央和省級機關錄用公務員，除部分特殊職位外，都要從具有兩年以上基層工作經歷的人員中考錄。到2015年，中央機關和省級機關工作部門領導班子成員中，具有基層領導工作經歷的，要達到一半以上。他同時說：要有戰略思維和長遠眼光，立足未來10年、20年乃至更長時間事業發展對領導人才的需要，制定和實施干部培養規劃，改革和完善選調生制度，做好選聘高校畢業生到村任職工作，引導有志從政的大學生到農村、企業、社區經受鍛煉和考驗，建立來自基層一線黨政領導干部培養選拔鏈。

由此我們可以看出，中央已經給大學生村官規劃出一個光明的未來，但是，這條路究竟該怎么走，其實還是掌握在我們自己的手中。如果大學生村官在工作中下不去、用不上、留不住，坐等服役期滿，享受政策甘霖美露，恐怕我們將會失去這份寶貴的認清自己、認清人生的機會。

新建縣大學生村官吳強 郭子偉

第四篇：關于大學生使用信用卡現狀的調查

關于大學生使用信用卡現狀的調查

各位同學：

您好，我們是**學系的學生，占用您幾分鐘寶貴時間，請您填寫一份關于我校大學生信用卡使用情況的調查問卷，我希望通過這次問卷調查了解大學生信用卡的使用情況以及大學生對信用卡的態度，請您仔細閱讀，并根據您平時所想做真實的選擇，感謝您的參與！

1.您的性別：（）

A、男 B、女

2.您所在的年級：（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3.您每月總支出大概為多少：()A.< 500元 B.500-800元 C.800-1000元 D.1000-1500元 E.>1500

4.請您填寫下面活動占每月總支出的大概比例

A.吃飯（）B.購物（）C.娛樂消費（）D.交通（）E.F.其它（）

5.您目前擁有信用卡的數量是多少？（）

A、0 B、1 C、2 D、3張及以上

6.您每月使用信用卡的頻率是：（）

A.沒使用過 B.1-3次 C.3-6次 D.> 6次

7.您為什么不使用信用卡？/您在使用過程中對信用卡哪些服務不太滿意（多選）（A.申請過程繁瑣 B.還款麻煩 C.年費高 D.擔心過度消費 E.F.擔心不安全 G.其它

元 學習相關（）

額度太低）

8、您經常在哪些場合使用的信用（多選）（）A、購物 B、網上支付 C、娛樂 F.旅游 G、理財 H.其他

9.您認為信用卡的哪些功能比較吸引您？（多選）（）

A、進行超前消費

B、進行網上購物 C、用積分兌換禮品 D、獲得部分商家折扣 E、擁有信用卡很時尚 F、培養理財能力 G、可以提現，免去大量攜帶現金煩惱 H.增加自己的信用度 I.其它

10.您對信用卡的了解程度（多選）（）

A.年費及免年費 B.轉賬，異地存取款 C.透支金額，免息期 D.掛失，銷卡 E.過期和還款利息率 F.理財工具 G.都不了解

11.您認為下列（）會使信用卡有安全保障（多選）

A.U盾 B.手機綁定 C.密保卡 D.二級密碼 E.指紋支付 F.手機銀行卡合一 G.其它

12.您認為信用卡可以增加哪些服務：

再次十分感謝您的參與！

D.轉賬 E.餐飲

第五篇：關于大學生電腦使用現狀調查問卷

關于大學生電腦使用現狀調查報告問卷

您好！

近年來，越來越多的大學生擁有了自己的電腦，電腦已經從最初的輔助工具演變成很多在校生日常生活中不可缺少的部分，對他們的生活和學習的影響也日益突出。此次調查是為了了解大學生使用電腦的一些基本情況。對于您提供的信息我們將會保密。此次調查問卷大約會占用您幾分鐘時間，謝謝您的支持！

1.您的性別是（單選題）

A男

B女

2.您是幾年級的學生（單選題）

A大一

B大二

C大三

D大四

3.您是否擁有自己的電腦（單選題）

A有（跳到第5題）

B沒有（結束）

4.大學期間你是否有買電腦的計劃（單選題）

A有

B沒有

5.您的個人電腦或期望購買的類型是（單選題）

A筆記本

B臺式品牌機

C臺式組裝機

D其他

6.您的電腦價格或期望購買價格為（單選題）

A 2000以下

B 2000-3000

C 3000-4000

D 4000以上

7.您購買電腦的初衷是什么（多選題）

A 交流需要

B 學習需要

C 娛樂需要

D 時尚

更多問卷模板請上問卷網

8.您平均每天使用電腦的大概時間是（單選題）

A0~2小時

B2~4小時

C4~6小時

D6小時以上

9.您對上網時間的把握程度如何（單選題）

A 大體上是在自己把握中

B 有時會上癮，但大多數時還是知道適可而止的C 想控制時間，但一旦上網就忘了時間

D 沒時間概念，順其自然

10.平時您使用電腦主要是用來做什么（多選題）

A聊天

B查閱資料

C輔助學習

D玩游戲

E看視頻、聽音樂

F網購

G其他（除了以上所說的）

11.請問上網對您的學習影響（單選題）

A利大于弊

B弊大于利

C利弊相當

D無影響

12.您使用電腦的主要感受是（多選題）

A 充實了生活，學到了技術、掌握了知識

B 多在無聊的時候用來打發時間

C 嚴重影響到了學習

D 嚴重影響到了身體健康

13.您對當前大學生的電腦使用情況的評價是（單選題）

A 大多數人主要是用來學習、工作

B 大多數人主要是用來看電視、聊天

C 大多數人主要是用來玩游戲

D 其他

14.您是否會使用常用的電腦軟件？例如：office、photoshop等（單選題）

A 會

B 不會

15.您會不會解決一些硬、軟件問題（單選題）

A 完全沒問題

B 基本上能自己解決

C 自己能解決一些簡單的D 完全不會

16.您對大學生電腦的使用有什么看法或建議（可選作答）（填空題）