第一篇：網(wǎng)絡(luò)信息安全教育之我見

網(wǎng)絡(luò)信息安全教育之我見

目前，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用正以前所未有的速度進(jìn)入普通百姓家。越來越多的小學(xué)生開始涉足網(wǎng)絡(luò)空間。但是小學(xué)生由于年齡認(rèn)知程度等多方面原因，對一些不良現(xiàn)象的辨認(rèn)能力還是有限的，因此更需要在一定程度上得到老師的幫助。這就要求我們對其進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，使他們做到安全上網(wǎng)。

一、初涉網(wǎng)絡(luò)，老師指導(dǎo)。

目前，中小學(xué)校都有了自己的網(wǎng)絡(luò)教室，連入了互聯(lián)網(wǎng)，小學(xué)生在三四年級就開始接觸到網(wǎng)絡(luò)，到了中學(xué)，據(jù)調(diào)查，農(nóng)村學(xué)生上網(wǎng)的主要地點(diǎn)依然還是學(xué)校，他們的網(wǎng)絡(luò)水平大部分還很不成熟，這就給了我們一個良好的教育機(jī)會，就是讓學(xué)生一開始接觸網(wǎng)絡(luò)就著重培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。不管怎樣，學(xué)生首先要在教師的監(jiān)督下上網(wǎng)。學(xué)生有了教師的監(jiān)督就不會訪問不適合自己的網(wǎng)站網(wǎng)頁，這樣時間久了，會自然地養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。

二、安排任務(wù)，定量完成。

上網(wǎng)，不是無事可做，教師要安排定量的任務(wù)，所謂定量就是根據(jù)上網(wǎng)的時間而定的任務(wù)，讓學(xué)生能在老師所要求的時間內(nèi)完成，這樣，學(xué)生有事可做，而且任務(wù)也是教師首先布置好的，使學(xué)生首先認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的豐富性與可用性；其次讓學(xué)生在上網(wǎng)的時候沒時間去光顧那些無用的網(wǎng)站；第三，讓學(xué)生品嘗到網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的成就感。

三、建立優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

這是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育的一個后盾，要想使學(xué)生與那些不良網(wǎng)站絕緣，學(xué)校要有一個潔凈的、安全的校園網(wǎng)絡(luò)供學(xué)生使用。什么是潔凈、安全的網(wǎng)絡(luò)呢？首先內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡階段，去掉那些大型網(wǎng)絡(luò)游戲、可以適應(yīng)安排些個小的游戲供學(xué)生使用，去掉那些成人的內(nèi)容，去掉色情等不良網(wǎng)站等等；其次就是要做好網(wǎng)絡(luò)安全，安裝殺毒軟件和防火墻等相關(guān)軟件。第三，就是要使學(xué)生能夠?qū)π@網(wǎng)絡(luò)感興趣，就是要做到內(nèi)容豐富多彩，不要一味地強(qiáng)調(diào)教育性，也要適當(dāng)?shù)赜袏蕵沸浴?/p>

四、時刻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、危害教育。

網(wǎng)絡(luò)的安全對于中小學(xué)生來說，不只是病毒、木馬等內(nèi)容，更主要的是在交友、聊天、瀏覽等方面的教育不容忽視。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和不確定性讓學(xué)生理解，做到不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是仆人、奴隸。這就要教師每次上網(wǎng)之前對學(xué)生進(jìn)行一定時間的教育，還要利用班會、晨會以及其他多種形式的活動時刻進(jìn)行教育。

虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，既有無窮的精彩，也隱匿了難料的陷阱。小學(xué)生們具備一定的自護(hù)意識與能力是非常重要的。要他們從小具備了明辨是非善惡的能力，在接觸網(wǎng)絡(luò)時確保自身的安全。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)之我見

網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)法之我見

為了保障和促進(jìn)電子商務(wù)的科學(xué)發(fā)展，引導(dǎo)和規(guī)范電子商務(wù)活動，防范和減少交易風(fēng)險，中國迫切需要制定統(tǒng)一系統(tǒng)的電子商務(wù)法，如果不及時出臺《電子商務(wù)法》，容易導(dǎo)致電子商務(wù)市場處于無序混亂狀態(tài)，嚴(yán)重制約中國電子商務(wù)快速健康發(fā)展?！峨娮由虅?wù)法》的內(nèi)容應(yīng)包括立法宗旨、電子商務(wù)概念、基本原則、交易主體、電子合同、電子簽名及認(rèn)證、電子支付、信用保障、交易安全、個人信息保護(hù)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、電子商務(wù)稅收、行業(yè)自律電子商務(wù)雖然在近年來快速發(fā)展，但也在發(fā)展中暴露出了不少的問題，這些問題主要體現(xiàn)在網(wǎng)上交易的安全與誠信問題，以及電子合同的法律問題。為解決這些問題，國家積極出臺了很多關(guān)于電子商務(wù)的政策規(guī)定，不過卻一直沒有一個系統(tǒng)的、全面的關(guān)于電子商務(wù)的法律出臺。放眼國際不難看出，在美國、韓國、加拿大等電子商務(wù)比較成熟的國家，都已經(jīng)制訂了完善的電子商務(wù)法律，2001年3月聯(lián)合國國際貿(mào)易法委員會通過了《電子簽字示范法》，2005年11月通過了《電子合同公約》，為各國及地區(qū)電子商務(wù)立法提供了一整套國際通行的電子商務(wù)規(guī)則。

而在中國，關(guān)于電子商務(wù)的立法，卻很難跟上電子商務(wù)井噴式發(fā)展的速度，已經(jīng)出臺的政策法規(guī)由于內(nèi)容不全，體系不清，無法對電子商務(wù)發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾和問題進(jìn)行合理的規(guī)范和約束，近年來出現(xiàn)

了網(wǎng)店產(chǎn)品與實(shí)際發(fā)貨產(chǎn)品不符合，電子商務(wù)網(wǎng)站泄露用戶隱私，交易支付平臺誠信度下降等問題，致使中國電子商務(wù)發(fā)展存在隱憂，人大代表徐龍的提案在此刻提出，無疑是有重大意義的0802309

李偉

第三篇：安全教育之我見

安全教育之我見

最近中小學(xué)安全事故頻頻發(fā)生，山西沁源慘案更是舉國震驚。教育部等部委聯(lián)合發(fā)出通知以后，全國上下到處說安全，抓安全。各級各類學(xué)校更是視安全為頭等大事，為了安全可以限制學(xué)生的活動時間，甚至可以取消體育課（據(jù)《揚(yáng)子晚報》載，一所學(xué)校為避免學(xué)生出事，竟制定了一個“禁跑令”，禁止學(xué)生在校內(nèi)快跑）。搞得校校緊張，人人自危。我對此有一些看法，感覺不吐不快。

一、絕不能因噎廢食

我們承認(rèn)我國的學(xué)生安全事故是在頻頻發(fā)生，大家都知道要小心謹(jǐn)慎，但限制學(xué)生的活動時間，取消有關(guān)文體活動決不是解決問題的有效辦法?，F(xiàn)在，每個地方都在抓安全，安全會議幾乎天天開。很多校長因為學(xué)校的安全管理，甚至寢食難安。為了避免事故的發(fā)生，保住頭上的烏紗帽，他們只好對學(xué)生的活動進(jìn)行限制：取消運(yùn)動會，取消體育課，不準(zhǔn)玩單雙杠，不準(zhǔn)組織學(xué)生到校外參觀、游覽……學(xué)生就像被關(guān)在籠子里的小動物一樣，沒有多少自由。

但這樣做對嗎？我們經(jīng)常說，讀千卷書，行萬里路；我們還說，要讓學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)生活；……可是我們的學(xué)生卻被死死地關(guān)在學(xué)校里，沒有什么文體活動，只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，這怎么能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格？這怎能有利于學(xué)生身心的發(fā)展？魏書生老師每學(xué)期都要組織學(xué)生出去野游、參觀，以此來開

闊學(xué)生的視野，增加他們的閱歷，收到了非常好的效果。魏老師工作了這么多年，不是沒出過什么事嗎？只要我們注意防范，小心行事，事故哪就那么容易發(fā)生？！敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們啊，我們決不能因噎廢食！不要因為怕出事而影響孩子的成長啊！

二、提高安全意識，學(xué)會自我保護(hù)

據(jù)統(tǒng)計，我國平均每年有16000名中小學(xué)生死于安全事故，這意味著平均每天就有一個40多人的班級消失！造成中小學(xué)生非正常死亡的主要有六大問題，依次是：交通事故、溺水、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗毆和其他情況。僅以交通事故為例，2004年我國因交通事故造成中學(xué)生死亡1767人，受傷10098人；造成小學(xué)生死亡2556人，受傷10819人。這些數(shù)字觸目驚心！中小學(xué)生中之所以會頻頻出現(xiàn)安全事故，和他們的安全意識淡薄有關(guān)。而學(xué)生的安全意識淡薄又是我們國家的大環(huán)境造成的：在家里，家長不會對孩子進(jìn)行安全教育；在學(xué)校，許多學(xué)校的安全教育幾乎是空白，即使有也不能長期堅持，而且方法簡單、落后。而在國外，安全教育的內(nèi)容豐富而實(shí)用。比如日本有一種“敬畏生命”教育，要求學(xué)生把重達(dá)五六斤的沙袋綁在腹部一天，讓他們體會媽媽孕育出一個生命是多么艱難，從而認(rèn)識到生命的寶貴、生命的價值以及自己要承擔(dān)的責(zé)任。在日本還有一項訓(xùn)練課叫“人工心肺復(fù)蘇”，幫助模型娃娃進(jìn)行心肺復(fù)蘇，要求全體學(xué)生都必須過關(guān)。而在我們國家，很多學(xué)校根本就沒有保健課、安全教育課。就算有，也很少進(jìn)行實(shí)用的訓(xùn)練，以至于意外發(fā)生時，學(xué)生往往手足無措，連簡單的包扎都不會，常常因不懂簡單的常識而釀成大錯。

“中國驕傲”的當(dāng)選者，深圳南山區(qū)南頭城小學(xué)的袁媛，在父母親煤氣中毒、生死攸關(guān)的危急關(guān)頭，臨危不亂，冷靜對待，迅速地處理現(xiàn)場，及時準(zhǔn)確地報警，為成功營救雙親贏得了寶貴時間。一個年僅8歲的孩子，怎么有這樣的應(yīng)急能力？因為在袁媛所在的南頭城小學(xué)，有一項由學(xué)校設(shè)置的校本課程《法制安全教育讀本》，小袁媛就是從這里了解到了許多安全知識，用課堂上學(xué)到的技能挽救了她的家庭。南頭城小學(xué)的做法值得我們深思。有關(guān)專家指出，80%的安全事故是可以避免的。因此，我們要通過耐心細(xì)致的工作，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識，教會他們科學(xué)有效的自我救護(hù)的方法，這樣，安全事故的發(fā)生率將會降到最低。

三、安全教育≠安全管理

在我們的學(xué)校工作中，普遍存在著輕視安全教育，重視安全管理的問題。其實(shí)安全管理固然重要，但安全教育若不能落到實(shí)處，安全事故照樣發(fā)生。每學(xué)期，教育主管部門都要組織安全工作檢查。每位校長在安全管理上都如履薄冰，可我們中小學(xué)生出現(xiàn)安全事故的數(shù)字卻有增無減。這是為什么？這就是重管理輕教育的結(jié)果！因為只有讓全體師生樹立“安全第一”的意識，交給他們自救和救人的方法，才能從根本上避免事故的發(fā)生。所以說，安全教育比安全管理更重要。

“事后的總結(jié)中，我們總是找管理上的漏洞，比如對教師管理

學(xué)生的責(zé)任分工不明確，值日值勤制度沒落實(shí)，關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié)無專人負(fù)責(zé)等等，其實(shí)在事故發(fā)生的背后是安全教育的長期缺席。”教育界資深人士感到憂慮的是，在今天大多數(shù)中小學(xué)校課堂上，校內(nèi)安全、校外活動安全、衛(wèi)生防病飲食安全、交通安全、自然災(zāi)害防范等教育至今仍是空白。從1996年起，我國建立了全國中小學(xué)生安全教育日制度，將每年三月份最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日。2001年，我國還發(fā)行了電視教育片《與安全同行》，分為《幼兒篇》《小學(xué)篇》《中學(xué)篇》，分別從幼兒、小學(xué)生、中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和接受能力出發(fā)，選取相應(yīng)的表現(xiàn)形式，對中小學(xué)生進(jìn)行安全教育?？上н@些做法我們根本沒有落到實(shí)處！

四、為安全教育大聲疾呼

遠(yuǎn)離恐慌，防范危機(jī)，真正學(xué)會自我保護(hù)，是每個孩子必須具備的基本能力。然而從屢屢發(fā)生的孩子意外傷害事故來看，我們在對待孩子的危急意識培養(yǎng)和應(yīng)對方面確實(shí)有很大的欠缺。要避免事故的發(fā)生，絕不是加強(qiáng)管理、看緊學(xué)生就能行的。而要開設(shè)生存教育、感恩教育、危機(jī)防范教育等課程，通過各種形式向?qū)W生進(jìn)行教育。最好針對學(xué)生的年齡、生理及心理特點(diǎn)，通過播放錄像、安全健康知識講座和競賽、師生自編自演小品、防災(zāi)自救演習(xí)等各種有效靈活的方式，進(jìn)行防火、防觸電、防溺水、防中毒等各種安全自救訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的防范意識，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。

安全來自謹(jǐn)慎，事故出于麻痹。我想向上級主管部門呼吁，向各位校長呼吁，向廣大教師呼吁，為了孩子，為了祖國的未來，請你們少一些急功近利，多一些深謀遠(yuǎn)慮；少一些“政績”思想，多一些憂患意識。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，將安全教育認(rèn)認(rèn)真真地落到實(shí)處吧！

第四篇：安全教育說課稿 網(wǎng)絡(luò)與信息安全

中學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》八年級適用第五章

網(wǎng)絡(luò)與信息安全說課稿

各位評委，各位老師大家好：

很高興今天能和大家一起學(xué)習(xí)，交流。今天我說課的內(nèi)容是《我的安全我知道》八年級適用版第五章網(wǎng)絡(luò)與信息安全。下面我將從以下五個方面來對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行介紹。第一個方面是對教材的分析，第二個方面是教法與學(xué)法，第三個方面是教學(xué)過程，第四個四個方面 是板書設(shè)計。

我們先來看看對教材的分析

我將分別從 教材的地位和作用，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)這三個方面進(jìn)行分析。

從教材的地位和作用來看，《我的安全我知道》一書是根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》編寫的。本課內(nèi)容來自《我的安全我知道》八年級適用第五章?！熬W(wǎng)絡(luò)與信息安全”是學(xué)校安全教育的重要組成部分。本課內(nèi)容與生活息息相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的正面影響和負(fù)面影響。學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)，這對于學(xué)生的健康成長將起到至關(guān)重要的作用。

接下來說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的明確要求，以及八年級學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過課堂探究活動，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)及其用途 初步掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全的有關(guān)知識。

能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)辯證思維能力，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全的基本自我保護(hù)方法。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)觀念。做到安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

只有在頭腦中樹立安全意識，建構(gòu)安全知識，才能在正確意識的指導(dǎo)下，實(shí)施安全有效的操作，新課程的理念則是注重提高學(xué)生的能力 這樣，結(jié)合新課程的教育教學(xué)理念，安全教育指導(dǎo)綱要的要求和學(xué)生的實(shí)際這三方面的情況，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定為：讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)的正面及負(fù)面影響，并樹立學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，做到安全上網(wǎng)。

難點(diǎn)定為：讓學(xué)生學(xué)會并遵守安全上網(wǎng)守則。

其次說教學(xué)方法

我根據(jù)中學(xué)生好奇，樂于交流，喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，采取了多媒體教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動，競賽激勵相結(jié)合的教學(xué)方法。鼓勵學(xué)生多思考多善于自己去發(fā)現(xiàn)問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

再說學(xué)習(xí)方法

我在課堂教學(xué)中，將運(yùn)用 自主探究法，分析歸納法，總結(jié)反思法，頭腦風(fēng)暴法.等多種方法促進(jìn)學(xué)生多思考，多觀察。讓學(xué)生在互動，交流的活動中建立自信，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

接下來說教學(xué)過程

我的教學(xué)過程由一下幾個步驟構(gòu)成：活動準(zhǔn)備及導(dǎo)入，我的網(wǎng)絡(luò)生活，網(wǎng)絡(luò)利弊大家說 網(wǎng)絡(luò)安全我支招，文明網(wǎng)絡(luò)大家建 歸納總結(jié)

下面，我將向大家具體介紹每一個環(huán)節(jié)的安排。

我將事先把學(xué)生分為兩組，并告知學(xué)生課堂上將進(jìn)行小組PK。各組組員回答問題正確、搶答問題正確、在課堂活動中表現(xiàn)積極均能為本組贏得一個 笑臉。贏得笑臉最多的小組為獲勝組?？紤]到教學(xué)過程中，有小組辯論賽，為了讓辯論賽更加精彩有序，我會提前一天告知各組辯題，讓各組自行組織，做好充分準(zhǔn)備。

這樣做的目的是，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識以及競爭意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課程導(dǎo)入

俗話說：“好的開始是成功的一半。”我直接出示五個常見的網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)，引出本節(jié)課的主題——網(wǎng)絡(luò)。并提問：同學(xué)們，你們熟悉這些標(biāo)志嗎？你們在哪里可以看到這些標(biāo)志呢？當(dāng)學(xué)生回答出上網(wǎng)的時候，我會說：同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)又有多少了解呢？本節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，開啟我們今天的網(wǎng)絡(luò)之旅。這樣做的目的是，直入主題，一開始就吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對本堂課的興趣。

在第二個環(huán)節(jié)，我的網(wǎng)絡(luò)生活中，我首先通過五張圖片來展示我在網(wǎng)上的主要活動內(nèi)容（聊天，查找資料 看新聞 購物，玩游戲）

接著進(jìn)行課堂調(diào)查：上網(wǎng)時，你一般做些什么？主要上哪些網(wǎng)站？

通過這兩步，拉近教師 學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)三者的距離，制造親近感，營造輕松和諧的課堂氛圍。）網(wǎng)絡(luò)生活多姿多彩，但有人說，網(wǎng)絡(luò)是天使，也有人說網(wǎng)絡(luò)是魔鬼

探究活動二：網(wǎng)絡(luò)利弊大家說

這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，我將分三步突破重點(diǎn)： 圖片展示，小組辯論，本站小結(jié)。

首先出示一正一反兩個例子：網(wǎng)絡(luò)募捐，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)悲劇。

通過這一正一反兩個案例，告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)有利也有弊。為接下來的小組辯論做鋪墊。

接下來進(jìn)入小組辯論（音樂）

（2）小組辯論

我讓學(xué)生辯論：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利，辯論之前，我先告知學(xué)生相關(guān)規(guī)則。

這里要說明的是，中學(xué)生可能能力有限，在五分鐘之內(nèi)準(zhǔn)備好可能有難度，所以，為了讓本活動切實(shí)可行，也為了讓辯論賽更加精彩有序，我會提前一天告知各組辯題，讓各組自行組織，做好充分準(zhǔn)備。

根據(jù)教材內(nèi)容，我想學(xué)生可能會從這些方面對網(wǎng)絡(luò)的利弊進(jìn)行闡述。

設(shè)計意圖：通過辯論，可以讓學(xué)生正面了解網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的益處。從而懂得積極利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)自身發(fā)展。讓學(xué)生清晰全面地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的正面影響和負(fù)面影響。從而懂得趨利避害。

第三：本站小結(jié)，承上啟下

那么如何做到趨利避害，網(wǎng)絡(luò)之旅第三站：網(wǎng)絡(luò)安全我支招、這也是本節(jié)課的重點(diǎn)，同時也是本節(jié)課的難點(diǎn)，為突破難點(diǎn)，我分兩步進(jìn)行。1 安全辦法大比拼安全知識知多少

首先來看安全辦法大比拼

我將讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)教材以及身邊的案例，說說如何做到安全上網(wǎng)。各小組集思廣益，一條建議加一個笑臉。

在小組競賽中采用了頭腦風(fēng)暴法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。幫助學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識，避免網(wǎng)絡(luò)傷害。

根據(jù)教材，學(xué)生可能會提出以下建議。通過剛才的安全辦法大比拼，學(xué)生也積累了相關(guān)知識，接下來對他們的知識進(jìn)行檢測。、第二步，安全知識競賽

給出題號，讓學(xué)生選擇題號答題，以游戲的方式開展答題活動，牢牢抓住學(xué)生的注意力的同時，檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

（過渡）網(wǎng)絡(luò)安全是個人利益，也是公共利益 國家利益 確保網(wǎng)絡(luò)安全，需要大家共同努力，共建文明網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)之旅第四站：文明網(wǎng)絡(luò)大家建

1.《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

通過上述五個探究活動，我想，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該有了一個更加全面的認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)安全意識 網(wǎng)絡(luò)道德意識應(yīng)該能在學(xué)生的心中留下一些痕跡。

2.“文明上網(wǎng)”簽名活動

讓學(xué)生在文明上網(wǎng)承諾書上簽字，并張貼于教室中。這也是一種誠信教育，升華主題 下一個環(huán)節(jié) 暢談收獲，歸納總結(jié)

讓學(xué)生自己說說本堂課的收獲，最后師生共同總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確本節(jié)課的主題。加深印象。

課后作業(yè)的布置，意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

最后是優(yōu)勝小組的評選，為優(yōu)勝小組頒發(fā)小獎品，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。最后說說板書設(shè)計

以上就是我今天的說課內(nèi)容，最后，祝大家都能享受安全的網(wǎng)絡(luò)。謝謝！

第五篇：安全教育網(wǎng)絡(luò)信息大平臺初現(xiàn)成效

安全教育網(wǎng)絡(luò)信息大平臺初現(xiàn)成效

今年4月，保衛(wèi)處和杭州市公安局駐浙工大校園警務(wù)室相繼向師生推出了“短信預(yù)警平臺”、“平安工大”微博，與早年創(chuàng)建的精弘學(xué)生論壇“治安預(yù)警”置頂貼一起構(gòu)成了新的安全宣傳教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺。

三大平臺信息同步，但各有側(cè)重，互動方式各具特色。“短信預(yù)警平臺”是由師生主動訂閱，開通方式簡單易行，訂閱的師生每周都會收到由保衛(wèi)處免費(fèi)發(fā)送的手機(jī)預(yù)警信息，內(nèi)容涉及校園及周邊的最新案情、警方防盜騙搶預(yù)警、防范提示、交警提醒、服務(wù)舉措等方面?！捌桨补ご蟆蔽⒉┦抢昧水?dāng)下最流行的信息傳播新媒體來快速發(fā)布預(yù)警信息，這種方式使師生從被動接安全信息轉(zhuǎn)為主動關(guān)注安全信息，并且微博具有圖文并茂，還可添加多媒體視頻的特點(diǎn)，使安全教育更加地生動形象。論壇置頂貼在廣大學(xué)生幾乎每天必上的精弘論壇上發(fā)布治安預(yù)警信息，更加具有針對性、廣泛性，點(diǎn)擊量不斷創(chuàng)出新高。

運(yùn)行至今，精弘學(xué)生論壇“治安預(yù)警”置頂貼累計點(diǎn)擊量達(dá)251000次，騰訊平安工大微博廣播預(yù)警信息644則，平安工大短信預(yù)警自2011年4月開通至2011年9月20日，已為4110名師生開通了短信預(yù)警服務(wù)，每周向訂閱師生發(fā)送預(yù)警信息1-2條，已累計發(fā)送預(yù)警短信23期共計16.3萬條。