第一篇：2013—2014學年度第二學期素質教育工作計劃

2013—2014學年度第二學期

素質教育工作計劃

趙春紅

美術教學是實現中中學教育目標的重要內容和途徑之一。在全面推行素質教育的今天，美術教學在學校教育構成體系中的位置越來越重要。那么，中學美術教學應該如何從認識上、理論上、實踐中去實施素質教育呢？下面談談我在教學中摸索出的一些體會和做法。

一是“全”

“全”就是美術課教學要全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育。但是，目前在教學中片面地追求比賽獲獎名次，只顧少數尖子生，而忽視大多數差生。在教學內容上，只讓學生臨摹，生搬硬套別人風格，剝奪了學生的個性特征；在教學方法手段上，以獲獎為誘鉺，用名次搞刺激，單一模仿訓練取代了基礎知識技能的教學。

二是“活”

“活”就是使學生健康活潑地學習，成為學習的主人，課堂的主人，美術教學的主體，變“要我學”為“我要學”，充分發揮學生的主動性和內驅力。

過去，美術教學模式枯燥單一，教師講，學生聽，“填鴨式”的教學方法使課堂氣氛沉悶，學生厭學。

為了激發學生的學習興趣，我一改以往死抓住書本上的題材不放，根據學生的不同年齡、不同的心理發展特征和認識規律，取用“直觀教學”、“愉快教學”、“電化教學”等方法，力求刺激學生大腦的“興奮點”，調動學生的積極性。教師上課時不能抓住應有的題材不放，應要注意聯系學生的生活實際，因地制宜地開闊學生的美術視野。

三是“能”

“能”就是能力。美術教學中，能力培養是素質教育的一個重點。教師應把能力培養放在重要位置，加強對學生觀察力、思考力、想象力和審美力的培養，著力提高學生的感受美、表現美和創作美的能力。

在中學生成長過程中的素質教育，美術欣賞可以發揮最好的審美啟迪作用。美術課是學校實施美育教育的重要途徑。“以美術輔翼道德”，可以理解為在每一課教學中，充分發掘教材中一切“美”的因素，對學生進行審美教育，思想道德教育。

四是“實”

“實”就是實踐。在講授美術理論知識時，單憑教師在課堂上講，即使講得多么生動也是不夠的。在講理論的同時需要加以實踐，學生才能從“一知半解”到“深入了解”。

我上美術課時除了在課堂上對理論知識進行實踐操作外，還常常帶學生到田野間、公園里、民居中，在戶外進行寫生，讓學生體現生活，開闊課堂視野。

綜上所述，在美術教學中實施素質教育是一個需要長期重視的問題，不是一朝一夕就能完成的。對素質教育的不能操之過急，欲速則不達。只要我們有著“鐵棒磨成針”的精神，遇到困難不畏縮。我們必須一步一個腳印，以美術教學大綱為依據，做到理論與實踐相結合，思想性和藝術性相結合，用美術來陶冶學生的性情，達到美術育人的目的。

第二篇：子弟學校素質教育工作計劃2007—2008學第二學期(古

子弟學校素質教育工作計劃2007—2008學第二學期(古張保的博客)

指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質教育，以對學生的健康成長高度負責的態度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創特色，強化管理，提升辦學水平和質量水平，辦好群眾滿意的學校。

具體要求：

（一）師資隊伍建設：

1、著重在師德、文化素養、教學技能和信息技術子弟學校素質教育工作計劃2007—2008學第二學期(古張保的博客)

指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質教育，以對學生的健康成長高度負責的態度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創特色，強化管理，提升辦學水平和質量水平，辦好群眾滿意的學校。

具體要求：

（一）師資隊伍建設：

1、著重在師德、文化素養、教學技能和信息技術能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規檢查評比、校本培訓、信息技術能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。

2、加強領導班子建設，堅持例會制度，發揮例會制度的決策功能，各部門對本周工作情況進行總結，對下周工作進行安排和布置；班子成員分工明確，責任落實；每學期進行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導教學，了解、掌握教情、學情，在所任的教學中起到骨干示范作用。

3、堅持每周五全體教師會議，及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作。

4、加強教師基本功訓練，為教師提供練兵和展示才能的機會，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業務大練兵活動，爭取成績。

（二）狠抓常規管理：

1、嚴格制度管理，對照《中小學管理規范》和教師規范，依法治校，依法治教；加強對青年教師的培養，通過學習教育，檢查考核和評優評先，保證學校各項工作的正常、有序、規范進行。

2、堅持做好每月認真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進行指導評課；教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質量測評；開展校本培訓，針對提高課堂教學效益，精心設計作業，單周進行語文、數學、英語的學習、研討、集體備課，雙周進行開課、評課活動；積極參加市教育局教師基本功比賽，認真實施市“十一五”立項課題研究工作，撰寫有質量的論文。

3、實施“三項規定”精神，結合校情，制定以靜為主的素質教育綜合活動計劃，做到內容、人員、時間、場地落實，對活動情況納入一日常規檢查內容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會”“優秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學期考績掛鉤。

4、繼續做好科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學。認真上好每門課，迎接市教育局的綜合質量調研。衛生工作有專人負責，每周進行個人衛生檢查，每月一次衛生知識講座，每期黑板報有專題衛生知識宣傳角，每月評比衛生先進班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真，認真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質量，提高學生身體素質；開展田徑運動培訓，提高學生的體育達標率，合格率與優秀率。

（三）加強德育工作：

1、注重學生的行為習慣養成教育。利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育。

2、結合學校實際工作計劃，積極開展“學雷鋒”社會實踐活動；組織少先隊員到社區服務，開展紅領巾“敬老愛老，扶貧助殘”服務崗；“三八”婦女節開展“我向媽媽學一招”班級交流活動；結合“一元錢工程”，開展愛心獻給身邊的小伙伴；每個月圍繞一個主題開展廣播講座、社區宣傳、行為養成等思想教育。

3、繼續開展“教師家訪”活動，教師深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違規、違法現象的發生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質。

4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節約、會寬容、保安全等方面下功夫，努力培養學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設作為考核班主任工作的一個重要內容。

5、做好班主任工作，定期開展工作交流、學習培訓，進行班主任工作評議，表彰先進，激勵大家。

6、繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質量；校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

（四）做好安全保障：

1、學校利用集體晨會、專題廣播講座、黑板報、宣傳欄等形式進行廣泛的宣傳，把安全工作作為學校日常的重點工作，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛、等內容進行教育。培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。

2、學校安全領導小組，統一實施學校安全工作，明確各部門的具體職責和責任人，簽定安全責任書，并實行責任追究和責任考核制度，使學校安全管理覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

3、學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上，每天進行包括安全在內的“一日常規檢查”，每一個月由后勤部門對學校各處進行安全大檢查，及時發現可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

第三篇：2012---2013學年第二學期素質教育工作總結

2012---2013學年第二學期學校素質教育工作總結

實驗小學

一學期來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發展奠基”的辦學理念，發揚“自主 文明 博學 創新”的精神，大力加強德育工作,積極推進素質教育，全面提高教育學質量，取得了可喜的成績。回顧這些年的工作，我們的主要做法是：

一、規范管理

（一）更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。

（二）健全制度，完善體系。

學校建立了校長負責下的德育、教學一體化的層級管理網絡，明確各處室、教研組、備課組的職責。建立和健全各處室之間的例會和聯系制度，構建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網絡系統。

“兩條線”：一條線為“教導處——教研組——教師”，其核心一環為教研組。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習；另一條線為“政教處教導處——年級組——班主任——學生”，班主任居于重要地位，并更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導。“三途徑”：一是學校領導與骨干老師組成“督導團”進行的隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學生的意見。三是各處室之間的例會和聯系制度。一是行政例會制，每周一第一節課進行一次行政例會，學習上級文件精神、匯報各塊情況、安排后期工作、商討解決實際問題；二是政治、業務學習例會制，每周一放學后為政治學習時間；三是教研組例會制，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內出現的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題,月末教師集中學習制，針對一個月的工作，總結經驗，查找問題，及時通報、整改，突出實效。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質

首先，加強師德師風建設。教師職業道德是師德教育的重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。

其次，加強教師業務培養。學校實施可持續發展戰略，珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習，組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓等等。每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當地教育資源的校本課程，教學內容和教學方式更趨靈活多樣。每節課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。

二、狠抓常規

教學是素質教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學這個主渠道，素質教育就不可能落到實處。因此，推行素質教育必須把改革的觸角延伸到教學領域，打一場教學內部的“攻堅戰”。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養有創新意識的高素質人才。

（一）、抓好一個網絡建設，確立教改特色

學校領導深入教育科研第一線，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導——教務處、教科室管理——教研組、課題組落實的教科研管理網絡。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。

（二）、做到兩個落實，完善制度。

一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學校制定了《教研活動制度》，每周一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析）從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節優秀素質教育教學設計，上好一節素質教育示范課（公開課），撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。

（三）、采取三項措施，深化教學改革

一是研究學生學習方法，注重學生學習過程。我們積極落實教育教學常規，注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環節設計的科學性，突出方法、聯系、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規大比武活動。

二是嚴格教學管理。我們認真貫徹素質教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，規范“兩課兩操”，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，并設置了教育幫扶卡，將每個后進生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內容之一）。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；嚴格控制作業量；嚴格按規定選用教材，訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料；節假日、雙休日不組織學生集體上課、補課。

三是開展實踐活動。廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節課開展活動，在活動中培養學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發了興趣，培養了個性，發展了特長，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節，學校表彰品德優秀、學業優良的學生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍；學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養成教育；在紀念日、重大節日開展形勢教育；通過系列活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。

三、拓寬德育渠道

我校始終注重德育工作，通過“三線一圍”德育工作網絡，全方位抓好德育工作。“三線”即德育工作的三個組織者：德育處、班主任、少先隊大隊部；“一圍”即營造育人氛圍。

班主任是班級管理的組織者，也是學生品德教育的責任者，更是學校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

學校加強校園文化建設和環境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發揮環境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。

在實施素質教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規范，教學反思需進一步完善；今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，為全面實施素質教育打下良好的基礎。

第四篇：2016年下學期素質教育工作計劃

2016年下學期素質教育工作計劃

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

為了加強素質教育的進一步落實實施，加快教育教學課程改革步伐，挖掘學生智力因素，提高教學水平，特此擬訂本計劃。

一、指導思想

深化新課程教學改革，加強教學研究，推行素質教育，使學生德、智、體、美、勞全面發展，堅持按新課程標準進行教學，充分調動其積極性，改革課堂結構方式，全面推行素質教育。

二、基本任務

1、加強教育理論學習，明確教學思路，加強理論學習，以《教育理論》、《中國教育改革綱要》、《素質教育》為指導進行教學，改革傳統的應試教育模式，克服教師在教學中的盲目性和隨意性。

2、加強教學管理，提高教學質量。

堅持按新課程標準進行教學，完成各年級的教學任務，堅持備、教、批、輔、考制度，力求鉆研教材，在教學中要求突出重點，突破難點，啟發思維、布局合理，條理清楚，注重基礎知識教學，做到培優輔潛，狠抓兩頭帶中間，樂教樂學，猛促平衡發展。

3、經常開展素質教育研究會和教研活動。

本期進行課堂改革，大力推行素質教育，以“嘗試法”、“啟發式”教學為研究課題，把課外活動課作為重點加以輔導，力求活動規范法，達到學生樂學的目的，把音、體、美作為重點進行課改，達其新階層，課堂教學中堅持以學生為主體，教師為主導，啟發學生思維為該心，克服教師一講到底的習慣，廢除把學生當作容器的傳統教學方式，大力推行素質教育。

活動安排

1、數學嘗試法教學

2、語文啟發式教學

2017年上學期素質教育工作計劃

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

一、指導思想

全面貫徹“三個代表”重要思想和縣教育局小學教育工作會議精神，扎實推進素質教育，繼續鞏固我校素質教育的成果，不斷提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

使學生德、智、體、美、勞全面發展和發展學生個性特長相結合，培養出新世紀的合格人才。

三、具體措施

1、組織教師認真學習有關素質教育的文件，加深對素質教育內 涵的理解，轉變教學觀念，全面實施新課程。

2、把素質教育貫穿在教育教學的各個環節中。

3、依法治教，開足開齊上好各類課程，做到三表統一。

4、改革課堂教學，打破陳舊的課堂教學模式，切實減輕學生課 業負擔，注重學生能力的培養。

5、強化寫字教育，切實抓好寫字訓練，堅持每天練字，并使學 生學會執筆方法及運筆技巧。

6、抓好學生的常規管理，組織學生學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，晨會、班會正常化，班主任要針對班上出的問題，及時解決，有針對性地對學生進行思想教育。

7、建立家訪制度和家長會制度，發揮“三結合”的教育功能，使學生和諧發展，成為社會主義建設事業的合格接班人。

8、重視環境衛生教育，用優美的環境影響人，重視人文環境建設，用和諧的人際關系凈化學生的心靈。

9、每周一舉行一次升旗儀式，重大節日舉行主題教育，每學期定期組織學生觀看愛國主義教育影片，對學生進行愛國主義教 育，訓練學生說普通話，寫規范漢字。

10、加強對學生的安全教育，杜絕學生身邊的事故隱患，鼓勵 學生參加力所能及的勞動。

11、強化文明班級的評比，結合班務工作計劃，正常開展班隊活 動，培養學生素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長 得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教 育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己承擔的歷史重任。2016年下學期素質教育工作總結

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化 科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到 充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是 我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作 為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6、7歲-

11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫 出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己 的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過 活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了 解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性 特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌 握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化 與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信 賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你 的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部 對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組 建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力 表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部 個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方 面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結 協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶 動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進 取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的 利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

2017年上學期素質教育工作總結

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

在推行中小學素質教育的今天，我們加快了新課改步伐，在實施 素質教育的過程中，我取得了點滴的收獲，這是我在本學年實施素質 教育中的幾點體會。

一、素質教育對我的啟示

當前提到的素質教育可以說是一竅不通，在近三年的教育教學工 作中，我得到了一些啟示。

我是一名老教師，在邊遠山區從教幾十年，常規教育知道一些

1、素質的內涵：我總認為一個人的素質才華并非兩馬事，知識 就是一個人在知多識少方面的學問，但用在我們教育工作者方面來 說，恐怕有很多人就不會去做多的思考吧！我對現行的素質教育的有 關規定與當前的不一說法，我認定“素”與“質”是一個含義，僅就 我們班同學在推進素質教育兩年的過程中可以看出：“你有多少素，就能發揮出多少質”，那么，相應的學生就能在你的誘導過程中得到 多少質的效應。

2、素質的培養

說白了，在當前的社會沒有一點素質（才華），你是無法生存的，作為教育工作者，必須培養好學生的素質。

二、素質教育的引深

社會的需求，人的生存，高科技的發展，不會不想到自己的一生，有位編導說得好：“酸、甜、苦、辣都嘗嘗，人才沒白活。”那就說 明一點，活著要適應社會，要適應社會的發展，就必須具備好的素質。

三、素質的今天

在當今的社會故然要有一定的素質，就是說電腦的普及，外語的 普升，目前許許多多的機械的暢流，沒有一點素質的人確實也不適應 社會發展的要求。

四、素質的將來

衛星上天這不是什么新鮮事，“人定勝天”這是前輩的心愿，我說“人定勝宙”，大約為期不遠，天有多高，地有多厚，宇宙到底有多大，在將來的你，一定會給我一個圓滿的回答。

素質教育計劃

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

班級實施素質教育工作，是學校整體工作的重要組成部分，對青少年的全面發展有重大意義，為做好此項工作制定如下計劃：

第一、指導思想

這學期始終以“三個代表”重要思想和國家教育方針為指針，以縣局對于實施素質教育要求和本校素質教育工作計劃為依據，培養學生熱愛祖國、熱愛集體。以養成教育為主線、對學生進行素質教育。

第二、具體工作

1、進行《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《公民道德實施綱要》教育。

2、對學生進行思想政治建設，培養學生愛國主義、集體主義、反對邪教、樹立正確的人生觀、價值觀。

3、加強班級組織建設，組織強有力的班委會，領導全體學生完成校內的各項任務。

4、加強學生的學習方法指導，全面提高學生的學習質量。

5、認真組織學生參加各項活動。

第三、具體措施

1、充分利用班團會進行對學生規范教育，發現問題及時解決。

2、加強道德培養，教會學生如何做人。

3、開好班會，及時家訪，多了解學生，做到因材施教。2016“雙學活動總結”

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

自從開展“雙學”活動以來，我們四年級班全體同學在這次活動中做出了顯著的成績，涌現了一大批“學雷鋒、學賴寧”的先進個人，不愧是“雷鋒式”的小英雄。

我們班的李涵同學積極組織幾個同學，成立了“雷鋒活動小組”，哪里有困難，他們就出現在哪里。有一次，我們的劉炎沛同學在回家的路上不小心左腳受傷了，三周沒來上課，就來校上課了生活也不能自理，他們輪流背他上廁所，給他上食堂打飯，每天放學后還去他家給他補課，使劉炎沛的父母非常感動，稱他們幾個是小小的“活雷鋒”。

劉邱哲同學本是班上一個十分調皮的學生，但在這次活動中完全改變了，他不但不調皮了，還樂于幫助他人。有一次放學回家，他見到一個盲人 2016年下學期少先隊工作總結

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

一個良好的班級集體，首先要抓好學生的思想教育工作，使學生 的思想有一個明顯的進步，同時要加強對學生的行為品質、生活習慣方面的教育。要以正確教育引導為主，嚴格要求批評不良行為為輔，并

要長期堅持不懈，從時時處處抓起，從每一個學生著手。爭取形成人 人講正氣，人人向上共同努力的風氣。具體的工作主要有以下幾點。

一、抓好常規教育。

加強班級管理，培養優秀的學風、班風。開學初，調整班委會，根據學生的基本情況，安排好值日生，實行個人負責制，人人參與，組長負責。我要利用晨會、周會，和學生認真學習《小學生一日常規》、《小學生日常行為規范》，逐條講解、討論，逐條落實。利用班會課 對學生進行安全、品德教育，幫助學生端正思想，提高學生的思想境 界、平時，要經常到學生中間，觀察他們，了解他們。及時發現問題，有對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學，在同學面前大 加表揚，使他們成為同學們學習的梯樣。通過不斷地教育鼓勵，使同 學們的自覺性逐漸增強，遵守學校的各項規章制度。較好的促進各 種活動新的開展，爭取較好的成績。人人爭做學校環保衛士，學習中互相幫助，一幫一活動，形成了良好的班風。

二、培養學生多方面的能力 開學初，我要在班內進行了班干部競選，并根據個人特長明確分 工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。同時，發動同 學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這個大家 挺出力。我班要開展“爭當值日班長”與“比一比，哪組棒”的活動。通過這些活動，提高學生的自我管理能力，使班級增強凝聚力。每周的班隊課上，預先指導班干部精心設計，發動同學認真準備。我盡量讓大部分同學都參加，特別有意讓一些活潑好動的同學，甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。我還要認真組織學生參加學校組織的各種活動，爭取最佳成績，使學生的身心得到了和諧發展。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

三、加強聯系。

平時，我會關愛班里的每一個學生。對一些表現不突出的同學，我要做到經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我能及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及 時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好各種活動

本期根據班級實際情況和時事熱點問題開展了多次主題班隊活動，如：“小學生行為規范教育”“我誠信，我美麗”“防震知識”“慶國慶67周年慶祝活動”“安全教育”等活動，收效顯著。

總之，通過一系列的活動的開展，豐富了學生的課外知識，鍛煉了班干部的能力。總之，班主任工作就是要用細心、耐心、虛心、忍 心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。2017年上學期少先隊工作總結

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

學期末，細細回顧少先隊工作，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊 工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開 嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是少先隊工作的 一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的： 首先，制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動 指南。上好思想品德課，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日 常行為規范》，還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的 思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著健康的道路發展。還制訂了《爭 當優秀少年，從我做起》，這樣既能及時給學生敲響了警鐘，又教 育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生 喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的 教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那 些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提 供了基本的保障。

二、注重小干部的培養

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己 有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班 大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政 策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培 養過程中，在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯 了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓 他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生 明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我 用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體 凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人 的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓 他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為四年級班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

總之，少先隊應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的 創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

2017年上學期少先隊工作計劃

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

一、指導思想：

做好少先隊員的思想道德教育工作，推動體驗教育思想的深化和 理論的發展，為少先隊員的健康成長和素質教育的全面推進服務，扎 實工作，奮發有為，努力開拓少先隊工作新局面。

二、工作要求：

（一）開展多種形式的班隊活動，提高少先隊員全面素質

1、加強少年兒童思想道德教育，開展“做一個最好的我”活動，通過“我說我”、“你說我”、“他說我”等各種形式，幫助他們了 解自己的優點和不足，與父母老師一起尋找發揚優點、改正缺點的方 法，根據自身特點，開展活動競賽，在家庭、學校、社會“做一個最 好的我”。

2、強化實踐體驗教育，著力深化“中國少年雛鷹行動”。在新 形勢下加強少先隊員思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，必 須堅持把體驗教育作為少先隊教育的基本途徑。

3、開展創新教育和科技教育。江總書記曾經說過“創新是一個 民族進步的靈魂。”指導隊員通過閱讀科技書籍、聆聽科技故事等多 種形式加強對科學知識、科學思想、科學方法的教育，激發他們進行 創新學習的積極性和主動性。讓學生在活動中，人人爭當“小問號” 自己提出活動的題目，人人爭當“小發現”尋找開展活動的好方法，人 人爭當小能手，自己動手實踐，努力提高全體少年兒童的創新意識和水平。

4、加強安全與法制教育。通過法制專題講座、晨間活動等途徑對學生進行交通法規、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

5、開展心理健康教育。通過觀察、談話、調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，將心理健康教育與品德與生活課、晨間活動、班隊活動、綜 合實踐活動等課程有機結合起來，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫折能力和適應社會的能力。

（二）加強班隊基礎建設，充分發揮教育功能

1、加強班隊建設。班隊建設是學校精神文明的縮影。中隊班隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。班隊設有“主題活動記錄”、黑板報（墻報）記錄、隊干部會議記錄、班級日志、光榮簿等。抓好每周一次的班隊活動課，必須切實上好班隊活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，定期舉辦中隊主題活動。增強班隊集體的凝聚力、戰斗力，促進文明班風的形成。

2、加強對小干部的培養。加強對隊干部的教育和培訓。設立類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。關注班上每一位學生 的學習情況，給每一位同學制定一個好的學習方案，確定可行的奮斗目標，對于一些偏科的學生進行思想上的溝通，態度上的端正、行動上的幫助，給同學創造自信，培養興趣。

最后，培養學生的應考能力，做到考前不慌張，考試不緊張，考后不后悔。在考試以后將學生留在學校復習、輔導。當然！這些必須和家長取得一致才能進行！實踐證明，這樣做既能保證學生的學習風氣！也有利于學生的安全管理，同時考試成績也有一定的進步！

三、加強班級衛生工作

全班同學有有良好的清潔衛生習慣，由全班統一用垃圾塑料袋，既方便了同學，也清潔了環境，每天由專門的清潔小組負責打掃衛生，既鍛煉了同學們的勞動能力，也使教室干凈，整潔，為大家提供了良好的學習環境。

四、具體安排： 二月份：

1、制定班隊工作計劃。

2、隊干部會議，明確分工、職責。

3、班隊教室布置。三月份：

1、學習雷鋒活動，出刊一期專題黑板報。

2、加強隊史教育，組織隊知識學習競賽。

3、開展植樹活動。四月份：

1、科技創新教育。

2、勞動實踐體驗。

3、出刊“安全伴我行”黑板報。

4、寫字比賽。五月份：

1、五一勞動節慶祝活動。

2、主題班會-——讓世界充滿愛。六月份：

1、期末班隊工作總結，上交各類記載本、表格。

2、做好各項評比工作。

3、期末考試。

4、制定假期活動計劃，進行假期生活指導。

2016年下學期少先隊工作計劃

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

一、指導思想：

“以人為本，以德為先”為宗旨，認真學習和貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，傳承民族精神為立足點，以培養道德習慣和人文素養為重點，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養少先隊員的創新精神和實踐能力為主線，通過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質，強化少先隊組織的自身建設，以昂揚的斗志投入新學期的學習與工作中，把本班的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作重點：

1.加強愛國主義教育，弘揚培育民族精神。本學期我將利用國慶節日，開展“慶十、一”主題班會教育活動，以愛國、責任、成信、樂學、奉獻、合作為教育內容，以養成教育和實踐體驗為重點，以班級活動為載體，積極倡導和培育熱愛祖國，尊敬師長、關心同學、熱心公益的優良校風，讓講文明、數新風巍然成風，形成和諧班級。

2.加強自身的理論學習，堅持以鮮活的活動引導學生，切實提高業務技能和育人水平，準確把握新時期少年兒童的成長規律和現實要求，不斷加強少先隊工作的針對性、系統性和實效性，注重提高自身修養，以自己高尚的人格來感染學生、塑造學生 3.進一步鞏固少先隊中隊建設，開展好隊會、隊日活動，積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發展。充分發揮板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設的品位。通過“紅領巾文明監督員”等陣地加強隊員的自主管理。

4.深化養成教育活動。組織學生學習《小學生守則》《小學生日 常行為規范》，加強禮儀教育與訓練，以創建優秀班集體和文明中隊 為載體，并以“文明禮儀我先行”為主題。

5.以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養成教育，著重培養學生良好的行為習慣。

6.開展社會實踐活動。利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、少先隊建隊日等節日活動，開展各項針對性活動。

7.安全教育。以“安全伴我行”活動。深入宣傳，講明道理，學習自護知識、消防知識、交通知識，在活動中培訓安全知識和安全技 能，增強安全防范意識，杜絕重大事故的發生。

8.讓少先隊員們能夠及時了解黨的的基本情況和最新精神，并結 合實際貫徹和實施自己的具體工作。同時，也應該宣傳好學校的最新 動態，讓全體隊員能夠即使知道學校最近的工作中心，從而，能根據 具體情況來學習，努力把自己培養成為新世紀有用的人。

三、具體工作安排：

九月份——以養成教育為重點

1.9月1日，上午新學年開學式，開學前的紀律教育、安全教育。2.組織隊員學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。3.出版一期“我們愛您，祖國”黑板報

4.利用教師節、中秋節，培養隊員愛父母愛老師的情感。5.開展“祖國在我心中”慶祝祖國華誕繪畫展活動。十月份——以愛國主義教育為重點

1.開展“民族精神代代傳”活動，以弘揚和培育“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神” 為主題，開展主題班隊會活動。

十一月份——以安全教育為重點

1.11月9日消防安全日，了解消防知識。

2.開展安全主題班會活動、總結上學期“預防溺水，安全第一” 安全系列教育活動。

3.引導隊員開展“我的期中報告”主題活動，讓隊員認真總結半 學期里自己各方面的表現，學會客觀的評價自己，看待別人，針對自 己的不足，隊員之間相互支招。

4.11月第四個星期日是感恩節，各中隊組織隊員開展“感恩親 人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動，以感恩信、感恩畫、感恩卡的 形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。

十二月份——以迎新祝福教育為重點

1.進行養成教育抽測。

2.出版“慶元旦，迎新春”專刊。2016年下學期數學新課改計劃

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

本學期的教學工作以教育局、中心校的各種文件、會議精神為指導，以提高質量為中心以提高課堂教學效率為載體。為了圓滿完成本學年的教育教學目標任務，我對自己本學年的教學課改工作做如下計劃：

1、培養學生良好的學習習慣。有教育名言為“教育培養習慣，習慣主載人生”。良好的學習習慣是非智力因素，但它有時比智力因素更重要，為了學生的終身發展和后續學習，小學階段應注重學生的良好的學習習慣的培養。因此，本學年我將培養學生認真預習的習慣、認真上課的習慣、認真作業、獨立作業的習慣、及時復習的習慣、認真考試的習慣，制定這些習慣的養成綱要，指導并強力推行，使其形成良好的學習習慣，為學生的終身發展和后續學習奠定基礎。

2、認真鉆研教材，領會教材的編寫意圖，精心設計教案，做好課前準備。教案的設計突出四方面的設計：~（1）、復習鋪墊練習題的設計，為新知學習鋪平道路；（2）、突出新知探究設計，這一塊應找準新舊知識的聯系點，設計一些思考性的填空題，降低學生學習的難度，使學生自主探究新知成為可能；（3）、突出方法總結，讓學生通過前一階段的學習而總結出該類題型相應的概念、規律、方法，使學生用這一概念、規律、方法指導做題；（4）、突出練習設計，練習設計應有梯度性，滿足不同學生學習需求。在條件許可的情況下設計 成題卡。

3、認真上好每一堂課，向優質、高效的課堂教學要質量。教學模式以五認真教學為主，以“先學后教、當堂訓練”為基本課型，靈活應用教委提出的五種教法。把課堂真正還給學生，讓學生自主參與、合作交流，探究新知，教師成為學生學習的組織者、促進者、鼓勵著、指導者，讓學生動手操作、動腦想、動口說，把學習的主動權教給學生，教師則幫組潛能生解決問題。當大部分學生完成學習任務后，進行交流，交流要充分，多讓一些學生說，通過學生的說，使學生的思維和問題得到充分暴露，對學生暴露出的問題，師生進行討論交流，得出正確的結論，使學生在不斷糾誤中掌握知識。學生交流時，教師要進行適當的引導、點撥、總結，不能僅僅停留在學生層面上，總結要有高度，做到尊重學生而又高于學生。課堂教學遵循問題讓學生提，概念讓學生總結、規律讓學生找，文本讓學生讀，方法讓學生探尋。從而使學生的學習能力得到發展、思維能力得到提高，達到教是不教的目的。

4、認真批改作業，通過批改作業，發現學生學習中存在的問題，對癥下藥，使問題得到解決。

5、及時檢測，查缺補漏，并及時發現教師的教和學生的學存在的問題，使問題消失在萌芽狀態。

6、加強對潛能生的輔導，對他們的輔導要有愛心、耐心和恒心，持之以恒，常抓不懈。

7、學優生的輔導盡早著手。2017年上學期課改計劃

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

指導思想：

以《綱要》為指導，以促進師生發展為根本，狠抓一個關鍵（觀念的轉變），突出一個重點（課堂教學與學習方式變革），力爭突破兩個難點（新的評價體系和校本教研），為課程改革躍上新的臺階作出積極的貢獻，教師新課改工作計劃。

工作總要求：

課堂質量進一步提高，從實；課改研究進一步深化，見效；教學特色進一步加強，凸顯；師資建設進一步推進，促優。

一、立足校本，以學習促發展

利用業務學習時間，繼續重視課改理論的學習和研究，切實轉變教學觀念，用新課程的理論武裝自己的頭腦，用科學的理論來指導課改實踐活動。

（1）重視學習。利用一切可利用的途徑進行學習，通過營造濃郁的課改和科研氛圍，力求達到迅速轉變教學觀念，改變教學方式和學習方式，促進師生共同成長的目的。

（2）重視結合。把新課程標準的貫徹落實和課題的研究緊緊結合在一起。在課題研究中，充分發揮集體教育的潛力，倡導學生積極學、積極說、積極做，這就要求教師像新課標中提出的那樣：“充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”（3）重視反思。寫好教后記，反省自己的教學觀念、教學行為、教學角色，在此基礎上吸收先進經驗，創造性地使用教材，調整教學狀態。教學反思定期進行交流，在思維的碰撞中產生新的教學靈感和火花，使教師更準確地把握新課標的脈搏，成為課程的開發者和建設者。

二、深入探究，提高工作實效。

課堂教學改革是我們教育工作者一個永恒的主題。這是因為隨著教育形勢的變化，課堂教學改革有著它不同的內涵和改革的對象。在新課程實施過程中，課堂教學改革要緊緊圍繞問題進行改革.本學期新課程的實施中仍把重點放在研究上。

三、加強教學反思

充分發揮教師個人自我發展、自我反思的意識。做好教育教學案例的記錄和分析，對自己的教學進行反思。

2017年上學期數學新課改計劃

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

新課改給我們帶來了新的變化。在教學實踐中，以新課程改革 理論為指導，以踐行洋思課堂教學改革經驗為突破，以落實“三清” 為重點，緊緊圍繞課堂教學這個主陣地，堅持為了每一位學生發展的 核心理念，把握“讓學生成為學習的主人”的主題策略，努力改變教 師的教學方式和學生的學習方法，積極探索適合我班學生實行的課堂 模式，為有效提高教學質量努力完善教學的各個環節。

一、變教學理念，改革教學方法。

課堂教學改革要努力構建以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線，發展為中心，師生互動，生生互動”的高效課堂。通過探索實踐，認識到教學過程應該是：學生在教師精心設計的問題探索中，緊緊被問題吸引，自覺地，全身心地投入到學習活動中，用心思考，真誠交流，時而困惑，時而高興，在憤排起伏的情感體驗中，自主地完成對知識的構建。在這樣的學習過程中，學生不僅對知識理解十分深刻，而且“創造”著獲取知識的方法，體驗著獲取知識的愉悅，使知識變成自己的精神財富。如：在教學“圓的認識”的課堂上，我給學生分成6人一個組，并用自己準備好的畫圓工具一個圖釘，一條繩子，一支鉛筆頭讓學生自己想辦法畫圓。由于用這套工具畫圓，看似簡單，但真正畫起來，一個人難以完成，就必須合作在操作中，稍有不慎，就難以畫出一個理想的圓。正是因為在反復克服困難中才好不容易地 畫出一個圓，它便增加了吸引力，從而深刻體會到畫圓時各要素的作用。

因此，學生在學習半徑、直徑的特點，以及圓心、半徑的作用時，學生就有感而發，有話可言，表現的異常積極。這樣的課不管對學生 還是對教師來講，都是一種享受。

二、真正樹立學生是教學活動主體的思想。

學生成為教學活動的主體，說起來比較容易，但真正落實在課堂上，并不是一件很容易的事。首先教師必須轉變角色，真正從權威的講授者變為與學生共同探索對問題以好朋友和引導者。當每個單元學完之后，我總是引導學生進行整理復習，漸漸地學生就學會了對知識的整理、歸納和小結。如：在學完中分數乘、除、百分數之后讓學生們總結復習，學生就能用自己表現方式來整理并交流。在交流過程中，還允許同學們提出問題，進行解答，關鍵的環節舉例說明。特別是有一個小組設計了一棵彩色的樹圖，用根、莖、葉有關分數乘、除法應用主題在知識和解決問題方法上的內在聯系、基本規律，把握各單元的知識基礎，形象有趣地展現給大家。真正實現了學生是教學活動的主體。

三、注重小學數學課堂教學的評價機制。

教師必須關愛每一個學生，充分發揮激勵導向功能，與學生平等相處，以人格感染學生，以學識打動學生，以要求規范學生，以行動引導學生，激發和調動學生學習的積極性和主動性。在充分了解學生的基礎上，關注不同學生的不同發展。①關注學生學習數學的心理、興趣、情感是否得到培養，課堂氣氛的和諧程度等，讓學生輕松愉快地進行學習。②關注學生是否從自己實際出發，在不斷提高和發展的基礎上達到“人盡其才”的效果。③關注學生在課堂教學中的表現、獨立思考解決問題的能力以及是否能從不同角度去靈活解決問題。④在掌握雙基的方式時是否省時高效扎實。從以上幾個方面對學生進行合理、客觀公正的評價從而使不同的學生都在原有基礎發展。甚至有些學生的進步是非常明顯的。如：王斌、黃澤、羅宏財、昌宇軒、張文軒等。正確使用評價會使更多的學生積極主動發展。

總之，課堂教學改革是一項可持續發展的工程，我將不斷探索，不斷與時俱進，再攀新的高峰。

2016年下學期課改工作總結

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

本學期，我能根據學校的工作計劃和教研組工作要求，結合自 己的實際狀況，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質量，而用心參加校內外各項教研活動，認真開展教研教改工作。現把本學期的具體工作簡要的總結如下：

1、堅持以黨的“十八大”精神和“三個代表”的要求為指導思 想，以《數學課程標準》和課改理論為依據，制定本學期個人課改教研活動計劃。

2、能用心、主動地參加學校舉行的各種理念培訓學習，透過培 訓學習，切實轉變了自己的教育教學觀念，夯實了自己的理論基礎。

3、認真學習《數學課程標準》，對本冊教材進行了深入的研究和 分析。加深對教材的明白，正確把握本冊教學的重難點，并以新課改 理念為指導思想，結合實際精心備課、上課、批改作業以及課外輔導。

4、在課堂教學中，發奮轉變自己的教學行為，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關聯，營造和諧簡單的學習環境，促進學生自主發展。

5、用心參加校本教研，能按時參加學校和數學教研組組織的各種教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好了賽 教課。活動中用心參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集 思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯

正自己的教學行為，提高自己的教研潛質。

6、自學了相關的教育教學文章、書籍，如《小學數學教學》、《小學數學教育》等書刊，并作好學習筆記。同時也做到學以至用，以理論指導實踐，在實踐中驗證自己對理論的明白。如透過邊學習邊實踐，對“教學行為的改變，給學生學習方式帶來哪些轉變；如何開展用心 有效的評價”等教研專題進行用心探討，而且，經常對照理論反思自 己的教育教學行為，每周（月）作好總結和課后反思。

7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。

總之，在本學期忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研潛 質等方面有了必須的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研活動 開展得不夠深入，效果不明顯等；如何進行全面而有效的評價學生等 等問題。因此，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

2017年上學期數學教研工作總結

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數學教研組的全體 教師認真學習貫徹學校領導新學期工作思路和工作安排，充分發揮各 學年組教研組長的作用，結合學科特點積極推進素質教育的實施，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業化 水平，以點帶面，帶動全校小學數學教研水平和科研水平有更大提高。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精 神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園對化。

3、加大對新青年教師的培訓力度，鼓勵新青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組對教師的備課一月一次月檢，每次教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課15節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實

踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變為我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度寫價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長” 學習與研究課改活動。

4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。對學生進行了全面客觀的評價。

四、加強學科整合，提高教學效益

我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在集體討論、研究的基礎上，本學期基本上做到了各年級多層次集體備課和精品備課，這樣的備課可以隨時調節課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。另外，各年級備課組都能根據教學內容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發現的制作課件的新技術。

教育改革，教學研究是教育事業的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層層樓。

2016年下學期數學教研工作總結

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數 學教研工作，我們深感辛苦并快樂，因為我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這是全校每位小學數學老師積極轉變教學觀念，大膽創新、共同努力、互相協作的結果。本學期的主要工作如下：

一、加強業務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經常閱讀有關的專業資料和網絡資料外，還參加《國培培訓》、《信息技術提升》、《送教下鄉》等各項學習，聆聽了專家的講座，暑期觀摩了李鎮教師的教學風采，學習了新的教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。

二、落實教學常規，豐富教學活動

1、充分發揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動，一學期來，各備課組發揮職能作用，在備課組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學生）。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的 教研活動來抓。一學期來，多次舉行了校內示范課、觀摩課、公開課。講課者認真備課，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切 磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據自己的上課實際效果，及時反 思，總結該節課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行 第二次設計，使課堂教學過程更優化。

3、各數學教師嚴格執行課程計劃，準時上、下課，保證了正常 的教學秩序和教學質量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查 漏補缺，培優輔潛。

4、本學期配合學校的安排，組織了兩次月考和一次期中考試。每次考試都進行了質量分析和試卷分析，起到了檢測的作用。

5、本學期數學教研組積極配合教導處定期對教案、作業及時批改檢查（每月一次），每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。

三、共同關注潛能生的發展對潛能生進行分析，以此來轉變潛能生的學習，同時提高教師的教學質量.在業務交流中，老師談得最多的是對潛能生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，更多的關注潛能生學習的態度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養他們一些良好的學習習慣.。王艷老師在班上建立起“一幫一”的幫學對子，讓學習好的學生幫助潛能生，促進學生的共同進步。

四、存在的不足與改進的方向

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，使大家的

教學藝術進一步得到提高。

2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。

總之，小學數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績，彌補 工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

2016年下學期數學教研計劃

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為目標，以新課程改革為中心，以課堂教學為核心，以教研促教學，團結協作，開拓創新，努力提高本年級組的教學質量。

二、工作目標：

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”，“以學生發展為本”的現代教育理念，提高課堂教學效率。

2、通過互相學習、交流，不斷提高教師自身素質和教學業務水平。

三、具體工作安排： 九月份：

1、做好期初工作，導入正常教學秩序。

2、醞釀、討論本學期教研計劃并用書面形式表達。

3、選拔一部分學生參加“培優”輔導。

4、集體備課，共享信息、資源。十月份：

1、根據反饋的信息，調整“培優”時間和形式。

2、教師每周集中一次，針對出現的問題及時尋找解決的方法。

3、啟動輪流開課、聽課、評課制度，互相學習，取長補短。

4、關心后進生，通過結對子幫助他們進步。

十一月份:

1、繼續開課、聽課、評課工作。

2、適當進行復習，安排期中教學質量評估。

3、組內組織一次教學理論學習。

4、積累資料與素材。十二月份

1、繼續進行正常的教學工作。

2、嘗試“換班”教學，了解各種不同信息。

3、整理備課資料，準備存檔。元月份

1、認真做好復習工作，接受期末質量評估。

2、出好期末試卷一份。

3、寫好論文和教學案例及心得體會。

4、開會對本學期工作進行反省、總結。

2017年上學期數學教研計劃

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

一、指導思想

以學生的發展為本，以新課改理念為指導，加強數學課堂教學研 討。本期將認真組織本組數學教師認真進行新課改教學實踐，提高教 師整體素質，努力培養學生的自主學習能力，促進學生全面、持續、和諧地發展，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、加強學習數學新課程標準，領會新課改理念，用新課改精神 指導課堂教學改革，探索新課改的有效教學方式，認真開展校縣兩級 的三優比賽工作。

2、大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行新課改教學實踐 著力以學生的發展為本，培養學生的自主學習能力和創新能力。

三、主要工作措施

1、加強學習，提高素養。倡導教師參加各級各類教學培訓，同時充分利用網絡資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。

2、利用縣優評比的契機，要求教師在認真鉆研教材的同時 抓好課堂教學研究工作，認真開展說課，評課活動，發揮集體智慧 取長補短。

3、堅持做好每學期每人聽課不少于15節課的任務，要求每位教

師必須聽課，不得無聽課、抄聽課筆記敷衍了事。學校早有規定:凡學校安排外出聽課學習的教師，都要求認真聽、用心記，作簡要的聽課評析，達到一人外出，全體受益的良好效果

4、提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表于各種教育報刊雜志，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。

5、加強教學過程的監督、管理。對數學教師教學常規工作，根據學校安排做到定期檢查，重點查教師的備課、上課、改作業等方面發現問題及時整改。

6、做好潛能生的輔導工作，從而帶動教學質量的提高。根據數學學科的實際情況，激發教與學的積極性，注重優生能力培養的同時，積極做好潛能生的輔導工作，真正做以學生為本，力求人人都能學習有價值的數學，人人都能得到不同的發展

四、具體工作安排 二月份:

1、制訂教研組計劃。

2、布置任務:本期將全面展開校級三優評比研究活動。三月份

1、校級三優課，觀摩優質課件案例及評析

2、教師工作月查。四月份：

1、撰寫課堂教學案例和課堂經驗總結。

2、組織組內課例研究。

3、組織教師上公開課進行教學研討。

4、教師工作月查。五月份：

1、觀摩學習優質資源課件、案例。

2、搞好學生期中考試。

3、校期中質量分析。

4、老師工作月查。六月份：

1、組織撰寫復習計劃。

2、整理總結教研組工作。

3、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。七月份

1、準備放暑假事宜。

2、進行學期總結。44

培養青年教師良好的從教心理

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

一名合格的青年教師應具備什么樣的素質，這些素質又如何來培養，這是在提高青年教師綜合素質中亟待解決的問題。這里僅就我如何培養青年教師王艷良好的從教心理、談談一點點經驗。我認為當好一名數學教師，應具備：

1、愛的心理品質。

2、濃厚的從教興趣。

3、勇敢頑強、堅定果斷、沉著冷靜、堅持不懈的意志品質。

4、勇于創新、積極進取的精神。

一、愛的培養

愛是一種內在的情感體驗，表現為一種傾向，從而形成一種動力。這種動力在教師情感方面應表現在對待職業和對待學生兩個方面。一方面培養王艷熱愛教師這一職業，利用政治與業務學習講述從教的樂 王輪越及其光榮的使命。另一方面培養王艷熱愛學生，這一條很重要。因為，只有教師熱愛學生，學生才會產生積極的情感反應，并把對教 師的愛遷移到教師所教的課上。教師在工作中用真摯的愛去對待學 生，才能提高學生對教師的信任感，才能提高教學效果和教學質量。

二、興趣的培養

為培養王艷當好教師應有的興趣，我要求她參加學校組織的各項活動，給她提供各種條件，讓她唱主角，挑大梁，讓她有表現自己的

機會。同時，還經常要求她外出參觀、學習，在數學教學中多采用直觀教學手段，變抽象為直觀，這樣使學生對學習數學產生濃厚的興趣。

為培養她具有從事數學教師這個職業的意志品質，我從下列幾方面作 出了努力。

1、勇敢頑強的意志

教師沒有令人羨慕的諸多光環，再加上教育內容本身具有一定的繁雜性，我們在培養過程中，注重給青年教師進行思想教育，創造機會，幫助其克服困難，突破心理上的困惑。讓她體會到一名教師的崇高與偉大，從而堅定從教的決心。

2、堅定果斷的意志

在教學過程中經常注意培養她堅定果斷的意志品質。因為堅定果斷的意志在體育教育教學中直接影響學生的學習態度。這種堅定果斷不在于外表嚴厲與否，而在于處理問題是否堅定果斷。為此，我盡量要求她多上實踐課與公開課，讓她接受各種考驗，培養處理問題的良好能力。

3、沉著冷靜、堅持不懈的意志品質

為培養她具有沉著冷靜、堅持不懈的意志品質，有目的地安排他看高級教師、名教師及優秀教師在教學過程中所表現出來的良好心理品質。還要求她組織各類競賽，并由她親自組織，不斷提高他的能力水平。

四、創新精神的培養

創新是教育的靈魂，沒有創新就沒有現代教育。所以做一名數學

教師必須具有創新精神。為此，在教學實踐中要求她大膽突破，敢于向傳統挑戰，提出自己獨特的教學理念與方法，從而培養其積極進取、敢于創新的心理品質，以適應教育改革新形式的需要。

總之，從實際出發，從小學生的特點和教育的特點出發，踏踏實實地培養青年教師良好的從教心理。

輔導青年教師的材料

漢壽縣龍潭橋中學 樊紹伏

王艷同志于2015年9月至我校任教。她知識識面寬，思維活躍，富有激情，對新事物接受很快，但她沒有教學經驗，對數學教學缺乏感性認識。如在教材的駕馭、課堂的調控、教育教學規律的熟練運用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其業務素質，促進她早日成才是當務之急。根據學校關于結對指導培養青年教師的有關規定，并征詢了王艷老師的意見，學校安排我與王艷老師結對，擔負起指導培養她的任務。如今指導培養已近尾聲，現將在指導培養過程中的體會與做法總結如下，敬請專家指正。

一、對癥下藥，著力提高其學科教學素養

王艷老師雖畢業于正規的師范院校，在學校里系統地學習過《教育學》、《心理學》、《教材教法》等教育理論課程，但在教學實踐中如何運用這些理論知識尚經驗不足。如她開始上課時總是喜歡一個人唱“獨角戲”，喜歡講得越多越好，也不管學生的反應如何，不停地輸送信息；只知道按學生注意規律安排教學過程，不注意根據學科特點和專業特點設計教學方案等，教學中常走彎路。針對他這種情況，我首先讓她訂一些專業雜志，如《數學學習》、《數學教學與研究》、《小學數學教學參考》等，學習數學學科教學方面的基本原理，掌握其基本規律，借鑒別人成功的經驗，開闊視野。和她一起學習新方案、新課標，切實提高學科教學素養，并且注重理論和實踐的結合。指導她

根據學生的知識水平和認知能力進行數學基本功訓練，創設合適的教學模式，選擇新穎的教學方法等。我先后多次進行公開課教學，讓她學習我的成功之處，運用所學的理論分析我教學中的不足之處。同時安排他隨堂聽課，學習原汁原味的課堂教學，體驗數學教學的魅力；我每學期聽她的課都達10節以上，爭取每個單元聽2課時，聽后必評，具體分析他教學中的成功之處和不足之處，幫她想點子，找辦法，并鼓勵她的點滴進步。

二、強化“常規”，提高教學水平

強化教學常規是提高課堂教學質量的保證。在指導、培養過程中，我和王艷老師一起嚴格遵守教學常規，提高教學質量。

1、過教材關。

領會新課程、新課標的精神，深入鉆研教材，是提高教學質量的基本保證。我和王艷老師提出要準確掌握數學教學的目的、要求和教材內容，并在創造性地使用教材和教會學生運用教材等方面下功夫。如加強與鄰近學科的有機聯系，進行知識滲透、遷移，編寫與教材同步的有關資料，拓展教材內容。在幫助他鉆研教材過程中，我以經驗教訓和進行示范相結合的方法來引導榮老師鉆研教材，運用教材，過好教材關。

2、強化教學設計，提高備課水平。

高質量的教學設計是充分的課前備課的結果，是課堂教學成功的前提，這一環節十分重要。因此，我帶領榮老師提前一周備課，進行教學設計。告訴他備課時，要做到“五備”，即“備教材、備學生、備

自己、備教法、備學法”：要關注數學教學設計的新視野，如軟性設計、彈性設計、隱形設計、非線性設計等。我總是和她一起深入的研究教材，確定教學目標和重難點，設計教學過程，選擇教學方法，寫出規范的教學設計。

3、抓課堂教學基本技能訓練，強化教學基本功。

這是一個好的數學教師的立足之本。數學課堂教學必備的基本功比較多，如語言的運用，啟發性提問，電教手段的使用等。“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好教師，就必須要練好基本功。我不僅給她提出基本功訓練的要求，而且經常督促她，制定技能訓練的標準，進行分層次、分項目的訓練，逐項驗收爬坡，王老師的教學基本功日漸長進，教學水平也在不斷提高。

三、攜手共進，參與教學研究

現代社會要求教師是個研究者。我在指導王老師搞好教學的同時，還用實際行動鼓勵她積極參與教育教學探索、研究，從自身教學實踐中發現問題，確定研究論題，以教研促進教學。我在借鑒別人教學經驗基礎上，結合自己多年的教學實踐，提出了小學數學“四階段”漸進的教訓思路，即變“要我學”為“我要學”，變“我要學”為“我學會”，變“我學會為“我會學”，變“我會學?為”我會教”，王老師對我的說法很是贊成。在我的啟發下，她結合學生的特點，創造性地進行了全方位、多側面、多層次的提高學生數學學習能力的課堂教學嘗試，并取得了一定的成效。我還和王老師一起撰寫教學論文，相互促進，共同提高。在我的指導培養下，王老師通過自己的努力，在教學上不僅教學藝術

第五篇：2011~2012第二學期工作計劃（精選）

20011~2012第二學期工作計劃

一、指導思想：

為了全面貫徹學校本學期的指導思想，響應校團委的工作要求。本工作要圍繞建黨88周年和建國60周年為主題開展活動，我們社團將這一思想運用到實踐中去，認真做好本學期每一項工作，使協會發展更好。

二、社團宗旨：

我們社團本著會員為主，豐富同學們的業余文化生活開展活動。“打出快樂，健康成長！”是我們開展活動的宗旨。這學期我們將團結奮進，共同努力將我們社團推向一個更高的階段！

三、活動安排

本學期活動安排如下：

1.2012年第一屆西安培華學院大型趣味游戲活動。此活動體現我們社團的體育性和快樂性！

2.乒羽交流賽。俗稱：“校園杯”這是社團每學期固定進行的常規活動。豐富校園師生課余文化。

3.為了號召學校的響應我們將努力組織一場大型比賽“院系交流

賽”來增加各院系乒乓球、羽毛球愛好者的交流，給廣大愛好者提供一個展示自己的平臺。

4.由于本學期乒羽協會分會在高新校區成立，為了拉緊兩邊的關系使協會發展更家和諧。將舉行新老校區交流賽。以此比賽提高我們的知名度！

四、部門工作

1.文宣部：大力加強宣傳工作，提高海報質量，提高宣傳力度。按照社團管理部的安排保質保量做好本學期的宣傳活動。

2.文秘部：做好活動經費預算，做好會議記錄，積極配合文宣部工作。監督會長的工作。

3.生活部：加強器材管理，提高活動準備質量，培養新人讓其更熟悉自己的工作。

4.外聯部：外聯是社團的血液，有了外聯工作的積極配合社團才能更好的開展活動。加強外聯工作，積極進行外聯活動！

5.組織策劃部：寫好活動策劃盡早上交，配合其他部門完成工作，加強社團的管理制度。

6.裁判部：杜絕上學期比賽裁判不到位的現象，堅持崗位責任制每個場地裁判起到自己應有的責任。

7.訓練部：本學期訓練部要加大對精英隊和會員的訓練強度，為應付和外校的對抗賽進行有力準備！

五、具體安排：

3月上旬召開主席團內部會議(確定本學期工作)

3月中旬播放“球技基礎提高”教學片

4月5日“精英隊”外校交流賽

4月中旬主席團內部交流賽

4月下旬開展奧運年主題活動

4月下旬“愛好杯”乒乓球、羽毛球交流賽

5月7日播放“球技攻略”教學片

5月中旬開展社團志愿者服務活動

5月18日西安“高校杯”乒乓球、羽毛球聯賽

5月22日前往賈里村進行體育支教

5月下旬“主席團”換屆籌備工作

6月初“主席團”換屆選舉大會

注：1.每周五下午對會員進行定期訓練。

2.每月定期或不定期地召開會議，商討協會發展大計。西安培華學院乒羽協會制

六、總結

本學期工作任務比較重，重中之重在于做好社團換屆的準備工作，為社團下屆主席團培養人才。本學期要吸取上學期的工作教訓。加強社團內部團結和社團的宣傳工作，為下學期納新做好準備。我們將積極配合團委工作并做好自己的本質工作。最后希望社團發展越來越好！

西安培華學院乒羽協會負責人：高翔飛2012年2月28日