第一篇：利通二分局關于進一步加強青少年消費教育和維權工作實施方案

利通二分局關于進一步加強青少年消費教育和維權工作實施方案

為了進一步推進轄區青少年消費維權教育，不斷增強學生科學消費、合理消費的意識，切實維護學生消費者合法權益，根據吳忠市工商局、吳忠市消協、吳忠市教育局聯合下發的《進一步加強全市青少年消費教育和維權工作實施意見》的文件精神，結合我局實際，特制定實施

方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實科學發展觀，以提高新時期高素質青少年消費者為目標，以消費教育和維權“進校園、進課堂”活動為抓手，通過開展多種形式的消費教育活動，傳播科學消費文化知識，宣傳消費維權法律法規，建立消費教育與維權工作的長效機制，提高廣大青少年消費者的主體意識、法制意識和維權意識，培養良好的消費習慣和方式，規范自身消費行為，提高科學消費能力和自我保護能力，促進中小學生健康成長。

二、組織領導

為了確保青少年消費教育和維權工作落到實處，分局決定成立工作領導小組, 實行局長包干責任制，負責各包片工商所，抓好工作的落實

組長：邢吉峰 負責全局消費教育和維權總體工作

副組長：吳方敏 負責東郊工商所消費教育和維權工作

王昭 負責南郊工商所消費教育和維權工作

馬光榮 負責金銀灘工商所消費教育和維權工作

成員：丁光榮 孫尚杰 馬 躍 強杰 孫浙閩 馬 軍 李丕強 楊海濤

馬海鵬

領導小組辦公室設在消協、消?？疲撠煚款^開展青少年消費教育

和維權工作并加強聯系和協作指導。聯系電話：202538

2三、工作目標

在消費教育和維權進校園全覆蓋的基礎上，4月底實現進課堂的全覆蓋，要把工作的著力點放在“進課堂”上。以創建消費維權教育示范單位為重點活動內容，以點帶面，在轄區的39所學校全面推進消費維權宣傳教育工作；要通過組織開展多種形式的課堂教學與實踐活動，向青少年大力傳播消費科學文化知識、消費法律知識和消費維權知識，使

12315進校園、進課堂各項工作落到實處。

四、工作措施

1、進一步抓好維權網站建設。在轄區各中小學建立規范的消費維權聯絡站，統一設置站牌和投訴舉報箱，公布投訴電話，公開維權站負責人、校外輔導員和轄區網格化監管員的相片、姓名及聯系方式；在有條件的學校開通申訴視頻調解系統，實現與分局12315指揮中心對接，通過維權網絡受理學生申訴和舉報；有條件的學?？稍诎嗉壷性O立青少年維權崗。在初、高中學生中招募消費維權志愿者，組建消費維權志愿者

隊伍，推動網站開展消費維權工作。（時限：3月底）

2、加大宣傳教育力度。一是利用學校宣傳欄，宣傳食品安全常識、消費維權知識、非法傳銷表現形式等內容。二是統一制作、印發圖文并茂，內容通俗易懂的展板和宣傳資料，利用學生課余時間進行巡回宣傳。三是通過學校電教設備、廣播、校園信息網、師生博客，及時公布消費

警示和典型案例，發布食品安全信息。四是結合“3.15”消費權益宣傳日等大型宣傳活動，組織開展圖片展覽、真假商品識別等形式的宣傳活動。

（時限：3月底）

3、建立消費教育長效機制。積極開展消費教育教學工作，學校要將消費教育作為教育改革的一項舉措和素質教育的內容，納入教育統一規劃和學校教學計劃，進入課堂。分局為學校提供有市局統一編寫的消費教育與維權知識教材，以教材為主要內容，把消費與維權知識帶入課堂，每學期在各學校至少安排30課時內容，有教師授課；（時限：全

年）

4、統一提供教育和教學資料。安排各工商所在轄區所有學校，統一發放教學光盤和廣播宣傳片，由學校根據教學計劃定期播放，為每個班級提供一張消費維權教育掛圖、一張課程表，在統一位置張貼。（時

限：3月15日前）

5、開展形式多樣、內容豐富的維權知識進校園活動。利用校園文化長廊、宣傳專欄、校園廣播、板報、校報等載體，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動。在校園內大力開展以消費維權為主題的征文、征詩、征畫、知識競賽、演講、主題班會、家長會、社會體察等活動。每學期開展一次寫一篇消費維權作文，完成一篇消費維權繪畫，制作一篇消費維權動漫作品，辦一幅維權手抄小報，舉報一次有獎征文“五個一”活動，調動學生的積極性，滲透消費維權意識。（時限：在3月10前分別開展一次有獎征文、繪畫、手抄小報、知識競賽活動，其他形式的活動貫

穿到全年活動中）

6、開展消費維權社會體察活動。開展進商場（超市）、市場、企業實踐活動，各工商所每月組織學生到商場（超市）、市場、企業實地體察，教育學生如何選擇物美價廉商品和識別假劣商品等；并組織執法人員在體察現場開展食品安全快速檢測活動，進行內容新穎、形式多樣、效果突出的各種消費維權社會實踐活動，深入推動消費教育與維權進校

園活動的開展。（時限：全年）

7、開展“消費維權進校園、進課堂示范單位”創建活動。按照創建標準，分類組織實施，組織對申報創建的示范學校進行考核驗收。南郊工商所、東郊工商所分別確定一所中學、一所小學開展創建活動，金銀灘工商所確定一所農村學校開展示范創建活動，通過示范創建，進一步調

動消費維權工作積極性。（時限：4月底前）

8、落實學生無理由退換貨制度。各工商所要與校園周邊食品經營戶簽訂消費維權責任書，實行學生無理由退換貨制度，開展創建校園周邊示范店創建活動，并把食品安全承諾制作為進校經營的強制性條件之一，進一步凈化校園周邊經營秩序，保障中小學生消費安全和健康成長。

（時限：3月底）

9、組織開展凈化校園周邊消費環境執法行動。各工商所嗎每月至少組織開展一次校園周邊專項整治行動，嚴厲查處校園內及校園周邊食品經營者經銷過期變質食品、“三無”食品等違法行為，取締無證無照經

營及流動攤販。（時限：全年）

五、工作要求

1、加強組織領導，明確工作責任。各工商所要高度重視消費教育

與維權工作，認真按照職責分工，各司其職，各負其責。每所要確定一名主管副所長抓具體工作，要落實責任到人，網格監管人員按照崗位劃

分，抓好各自轄區學校的消費教育和維權工作。

2、統一思想，提高認識。各工商所要進一步認清形勢、提高認識，切實增強做好消費教育與維權工作的責任意識，認真加強對此項活動的組織實施，并列入重要議事日程，制定具體工作措施，切實抓好消費教育與維權工作，做到認識到位，責任到位，措施到位，工作到位，抓出

成效。

3、加強協作，強化落實。各工商所要在當地政府領導下，進一步加強協作配合，明確各自分工和職責，按照工作實施方案，明確任務，推動各項工作的落實。

4、加大宣傳力度，營造社會氛圍。各工商所要進一步認真做好宣傳動員工作，充分認識開展青少年消費教育與維權工作重大意義，把此項活動作為提高青少年素質和當前消費維權工作的重中之重，堅持把輿論宣傳工作貫穿到活動的始終，形成濃烈的社會氛圍，達到全方位的宣

傳教育效果。

第二篇：青少年普法維權教育活動的實施方案

歷下區教育局關于開展“‘六五’普法，從我做起”

青少年普法維權教育活動的實施方案

為進一步加強青少年的自我法制教育，預防青少年違法犯罪，維護青少年合法權益，促進青少年健康成長，結合?六五?普法教育，區關工委、區司法局、團區委、區教育局、區文化局研究決定在全區范圍內開展?‘六五’普法，從我做起?青少年普法維權教育活動?；顒訉嵤┓桨溉缦拢?/p>

一、活動宗旨

通過在全區組織開展?‘六五’普法，從我做起?青少年普法維權教育活動，加強青少年和廣大團員青年的法律啟蒙和法律常識教育，培養他們是非分辨能力、自我保護意識，幫助他們牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念，逐步提高青少年的法律素質。

二、參加對象

全區各中小學校在校學生及青年教師為本次活動的參加對象，分別按小學組（4-6年級）、初中組、職校組和青年教師組參加活動。

三、活動內容

小學組以?我做一名好學生?為主題，開展?三個一?系列活動，即：編寫一張法制手抄報、舉辦一次主題班隊會、做一次法制宣傳活動，重點培養小學生的法制意識和規則意識，從小樹立較強的法制觀念；初中和職校組以?我與法制教育同行?為主題，開展法制漫畫、法制攝影、法制征文、法制動漫作品征集評選和展示活動，以點帶面，有計劃地推進青少年普法教育。具體要求如下：

（一）法制漫畫。作品要求形象生動、輕松幽默，手繪、電腦制作均可，畫面清晰，富有創意；作品必須自行創作設計，作品尺寸須為A3 或A4 紙大小，黑白彩色均可，可以是單幅作品也可以是系列作品。

（二）法制攝影。作品要求內容活潑、健康、積極向上；要視角獨特，構思新穎，具有青少年獨特的眼光，符合青少年的審美視角和創作特點，并具有一定的攝影水準；作品風格、體裁、黑白、彩色不限，單幅、組照均可，組照一般不超過4幅，合成照、拼貼照不能參賽；作品必須是原創，并且是未在其他比賽中獲獎的；照片收集以學校為單位，從網上投稿；作品要填寫作品標題、作者姓名、年齡、學校班級、拍攝時間和拍攝地點。

（三）法制征文。作品要結合青少年普法教育活動和自身實際，暢談學法心得，闡釋法律精神，謳歌見義勇為的人和事，抨擊違法犯罪行為；征文要求文體不限，題目自擬，主題鮮明，真實具體，語言生動，健康向上，文筆流暢；中學組字數在1500字左右，小學組字數在800字左右；文章用原稿紙撰寫或用A4紙打印并署名。

（四）法制手抄報。作品要以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《山東省義務教育條例》等現行教育法律、法規、規章為主要內容，結合日常法制教育等有關內容進行設計；作品要求紙型為A3，單面，要在手抄報的右上角顯注標示學校、年級及姓名。

（五）法制動漫。作品要體現法制建設在依法治校、構建和諧校園中的重要作用，突出法律法規的宣傳，具有時代氣息、校園特色、學生特點，注重思想性和藝術性的統一；要結合學習、生活和社會實踐中的親身體驗，把自己學法感受和認識通過法制動漫的形式表達出來，進而影響和帶動更多的學生養成學法、懂法、守法的好品德。

各?？筛鶕W校實際情況，選擇性地開展活動，鼓勵學生積極參與，將此項活動與學校安全教育、研究性學習等有機結合，把握實效性原則，輕形式、重效果，切實把此項活動落實好。

四、活動安排

活動時間為2011年1月至2011年12月，共分為三個階段進行。

（一）2011年1月下旬，組織發動

（二）2011年1月下旬至2011年2月底，開展法制漫畫、法制手抄報、法制攝影和法制征文征集活動。

2011年3月至2011年11月下旬，各學校按計劃、分階段開展法制攝影、法制征文和法制手抄報、法制動漫作品征集系列活動。各校組織校內各項活動的評選、表彰，并對優秀學生作品集中展示。11月底，擇優推薦優秀作品上報區教育局。

（三）2011年12月，總結表彰。各項評選活動均設個人獎和優秀組織獎，教育局、司法局、文化局等主辦單位將聯合組織評審組，按照公平、公正、透明的原則，對各項活動內容進行復評，確定并公布獲獎個人和優秀組織獎名單，給獲得一、二、三等獎的個人頒發紀念品和證書，并對此項活動的成果在全區進行展示。

五、活動要求

（一）提高認識，加強領導

青少年普法教育活動是創建和諧社會，引導青少年知法、懂法、守法的重要舉措。各學校要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，周密部署，扎實有效地推進活動的開展。

（二）制定方案，抓好落實 為保證活動效果，各校要根據實際情況制定具體實施方案，認真抓好組織落實工作。

（三）加強宣傳，營造氛圍

采取多種方式對活動和典型事跡進行宣傳報道，擴大活動的影響面，調動社會各方面的力量關心和支持活動的開展，使更多的青少年參與到活動中來。

二〇一一年一月十三日

第三篇：關于進一步推進社區青少年工作實施方案

根據中共武漢市委、武漢市人民政府《關于加強青少年社會教育工作的意見》精神，充分發揮紅霞社區青教、權益、預防組織作用，進一步夯實工作基礎，創新工作載體，推動各項工作深入開展。樹立大青教、大預防觀，加強社區青教組織與其他社區組織的協調合作，整合各方力量，不斷創新工作理念、運行機制和工作方式，突出重點，條塊結合，齊抓共管，形成合力，保證實效?，F結合紅霞社區實際，特制定以下具體實施方案：

一、社區青少年工作服務的對象和內容

1、工作對象：在社區居住的年滿14周歲至25周歲的閑散（無學無業）、流動（進城務工青年、流浪兒童）、罪錯（歸正）、邊緣等特殊青少年群體。

2、工作內容：圍繞青少年教育、就業、勞動和社交等成長成才、生產生活的基本需求和社區青少年群體生存與發展的特殊狀況，各居民小組、各單位依法行使教育、監督、管理、保護和發展等職能。

二、健全工作機制，為社區青少年工作開展提供保障

1、加強領導、完善組織機構。成立社區青少年工作領導小組，主要任務：每半年召開一次社區青少年工作聯系會議，全面總結社區青少年工作進展情況，安排部署下一階段工作；定期開展督促檢查，及時反饋檢查結果，并督促責任單位整改落實。

組

長：萬建平

紅霞社區黨委會書記 副組長：吳益友

紅霞社區居委會主任

吳桂明

紅霞社區紀委會書記

鄧大枝

紅霞社區居委會委員

成員：譚志秀

紅霞社區老年協會副主席

邵仁秀 紅霞社區一組居民女組長 李蘭梅 紅霞社區二組居民女組長 朱又榮 紅霞社區三組居民女組長 吳藝輝 紅霞社區四組居民女組長 魏敬香 紅霞社區五組居民女組長 邵芬秀 紅霞社區六組居民女組長 高 翎 紅霞聯合團總支書記 吳靈靜 紅霞社區信訪專干 許 瑩 紅霞社區殘聯專干

領導小組辦公室設在紅霞社區黨員群眾服務中心，鄧大枝同志兼任辦公室主任。主要任務：負責社區青少年聯系會議的組織和日常工作的安排部署及對社區青少年事務管理服務站進行業務指導、績效考核。

2、責任和分工。

（1）社區：社區青少年工作具體由社區團支部書記負責。主要任務：一是對掌握的轄區社區青少年及時進行排查摸底，并建立成長檔案；二是每季度對社區青少年進行回訪，并于每季度當月28日前向所屬街道上報本季度社區青少年工作信息和報表；三是實施社區青少年數據庫的動態管理。每年3月、9月集中開展排查登記活動，特別注意加強對應屆畢業生的登記，掌握其趨向。對“人戶分離”的社區青少年進行“轉介”，對“已經就業、就學”的進行“銷檔”，對“新增失管、失業”的進行“建檔”。

（2）派出所：李曉東警官為紅霞社區聯絡員，協助街道開展社區青少年工作。主任任務：一是每月28日前對轄區內有治安違法記錄的社區青少年進行統計并書面告知 關于進一步推進社區青少年工作實施方案 所屬街道；二是對轄區內發生的青少年違法犯罪案件，及時告知所屬街道。

（3）中、小學校：青菱中學團委，紅霞小學少先隊，具體負責社區青少年工作的聯絡與信息上報工作。主要任務：統計上報學校畢業未升學或輟學的學生名單及相關信息。

（4）街道：街道團工委書記負責紅霞社區青少年工作。主要任務：一是每月30日前以電子版形式上報社區青少年工作信息和各種工作報表；二是及時傳達、督促落實上級對社區青少年工作領導小組的工作安排；三是組織所屬社區定期進行摸底調查，開展包括學校、派出所在內的走訪活動，及時掌握、匯總社區青少年情況，并對重點關注和有不良記錄的社區青少年分類建檔；四是依托各部門實施的工作項目開展分類服務，建立健全工作機構和隊伍，督促并指導開展“一對一”結對幫扶、“技能培訓”、“上崗就業”以及各類文體活動。

3、加強督查，完善考核機制。紅霞社區黨委會、紅霞社區居委會將社區青少年工作與經濟社會發展目標一并考核、督查。紅霞社區建立監督考核機制如下：

（1）按照“黨建帶團建”的要求，切實將紅霞社區團建納入黨建工作總體目標，嚴格落實“團建不合格，黨建不評優”的一票否決制。

（2）將社區青少年工作納入街道考核范圍。

三、建立科學體系，確保社區青少年工作扎實有效開展

1、建立技能培訓和紅霞集團創業體系。按照“團委組織，政府補貼，崗前培訓”的工作模式，不斷完善社區青少年技能培訓工作，促進社區青少年就業創業。一是街道勞動服務公司和區社會保障局要將社區青少年就業、創業培訓列入全年培訓計劃，培訓要結合社區青少年特點、就業形勢、企業用工需求，設定技能培訓項目，為社區青少年培訓切實提供人力、財力支持；二是街道注重與勞保所、職介所建立“崗位信息通報制度”，及時將用工信息印發給社區青少年，并幫助青少年選擇適合的崗位；三是注重發掘轄區內優秀青年創業者企業的資源優勢，將這些企業發展成為青年就業工作的 “主要陣地”。四是挖掘轄區內被推薦、表彰的優秀青年企業家的資源優勢，對失業青年進行觀念引導、資金支持、創業輔導、結對幫扶、技能培訓、崗位見習、推薦就業等方面的工作。

2、建立寬嚴相濟的校園管理體系。對義務教育階段有嚴重違紀、屢教不改或品行偏常或有違法、輕微犯罪行為等在普通學校不能達到預期效果的學生，實行特殊的管理和教育。先由青菱中學向區教育局提出申請，經批準后轉入特長學校，由學校結合學生特點進行針對性的教育和管理，使其健康成長，全面發展。

3、以興趣為依托建立特色文化活動體系。一是發揮社區優勢，以“大家唱、大家演、大家跳、大家寫、大家畫、大家讀、大家講、大家做”等喜聞樂見的形式，豐富社區青少年的精神文化生活。通過組織開展社區青少年文化節、三人籃球賽、文藝社團、書畫協會和社區俱樂部等活動，使社區青少年逐漸向社區團組織靠近，形成以興趣動員的方式管理社區青少年。二是通過建立社區青少年活動組，采取定時、免費為社區青少年開放的方式，吸納社區青少年成為活動組的骨干，參與活動組管理。同時，在活動組引入、創建文體社團、輪滑俱樂部，團組織選派優秀團員青年指導社團發展，使有各種愛好和特長的社區青少年得到有效凝聚。

4、建立維權服務體系。一是加強與教育部門的溝通，切實維護他們的受教育權；與勞動就業部門加強合作，維護他們的就業和勞動保障權；盡可能多的吸納社區青少年加入青年志愿服務組織，維護他們社會公益活動的參與權。二是成立志愿者服務站和各類興趣社團，邀請社區青少年加入和管理，維護他們在組織中的民主權和管理權。三是針對輟學青少年重點排查輟學原因，為家庭貧困的青少年提供“日常節約獻愛心” 助學資助。紅霞社區黨委會、居委會和董事會要加大對社區困難家庭青少年在就學、就醫、生活等方面的救助力度。四是以社區關心下一代委員會為載體，廣泛開展社區青少年維權工作。吸收專業人員組建心理和法律志愿服務隊，深入社區，提供“一對一”法律維權和心理援助服務，鼓勵青少年參與社區事務，增強社區意識和公民意識。

5、建立治安保護體系。由社區黨團、綜治、婦聯、警官負責，組織開展各種有效保護社區青少年的專項整治，從嚴查處教唆、拉攏、誘騙青少年違法犯罪和殘害青少年身心健康案件，堅決摧毀公共、娛樂場所黃賭毒活動，嚴厲打擊針對青少年的網絡違法活動，凈化社區青少年成長環境。充分發揮職能優勢，聯合街道社區青少年工作人員對轄區內有不良行為習慣的社區青少年開展“一對一”幫教活動，切實做好預防和保護工作。

第四篇：利通二小防空防災疏散演練實施方案

利通二小防空防災疏散演練實施方案

一、指導思想

為全面貫徹市人防辦、市教育局下發的《關于做好防空防災疏散演練的通知》的文件精神，針對突發的防空防災事件，讓全體師生熟悉教學樓逃生路線，達到有序、高效地引導學生安全疏散，確保全體師生的生命安全。通過緊急疏散演練，讓學生學到防空防災知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發事件的應變能力。

二、領導小組

總 指 揮：呂學飛

副總指揮：周曉玲 吳金萍

成員：馬 涓 馬文強 董永平劉志林 何淑芳 丁曉麗 艾華

各中隊正副班主任及全體值周教師

三、具體時間：

2013年9月23日（周一）上中午10:00時至11：00

四、防空警報信號：

1、開始警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍，時間3分鐘

2、解除警報：連續鳴放3分鐘

五、組織分工及人員安排

1、疏散演練宣傳組：馬文強 丁曉麗

2、疏散演練后勤保障組：馬文強 丁曉麗 劉志林 艾 華

3、警報信號：馬文強

4、攝像：王成伏

5、綜合樓樓梯口安排6、1＃教學樓

四樓西樓梯口：李鋒四樓東樓梯口：梁少俊

三樓西樓梯口：馬新軍三樓東樓梯口：馬海紅

二樓西樓梯口：常樹新二樓東樓梯口：楊麗蓉

一樓西樓梯口：董永平一樓東樓梯口：何淑芳7、2＃教學樓

四樓西樓梯口：劉志林四樓東樓梯口：俞磊

三樓西樓梯口：王伏海三樓東樓梯口：馬冬

二樓西樓梯口：高立峰二樓東樓梯口：張歡

一樓西樓梯口：趙藝一樓東樓梯口：郭瑛

8、疏散集中地點秩序負責人：周曉玲 吳金萍 馬文強 艾 華

9、各班主任老師組織各班學生成兩路縱隊從班級前后門同時疏散，副班主任協助班主任在班門口疏散學生。疏散順序為學生周一集會下樓順序。

六、疏散演練準備

負責人：周曉玲 馬文強 丁曉麗

1、事先在校園內宣傳利通二小防空防災疏散演練方案。

2、各班班主任根據本方案，召開緊急疏散演練動員會，告知學生本班的疏散路線、注意事項，安排學生以兩列縱隊從前后門安全進入指定路線（班主任事先組織學生演練）。

3、上午9：50各分工負責人及相關工作人員到達指定位置

七、演練步驟1、9月22日由班主任在班級內進行演練前的安全教育。組織、安排班級緊急疏散路線及注意事項，副班主任跟班參與。

2、9月23日早上10：00發出緊急疏散演練信號，開始演練。

3、緊急疏散

(1)在各層安全管理員的指揮下，全體學生在正副班主任的帶領下，按預定路線有序疏散，撤離至指定集合場地。

(2)到達指定集合場地后，各班正副班主任清點疏散人數，發現少人，迅速與領導小組聯系。

(3)如發現有同學受傷，立即與后勤保障組聯系，并展開緊急救護。

八、終止狀態

聽到解除警報的信號鐘聲后，疏散演練結束，按疏散的相反順序返回班級，學校周校長總結本次防空防災疏散演練情況。

九、注意事項：

1、各班級事先要認真召開疏散演練安全教育會議，嚴肅對待本次緊急疏散演練，讓學生務必聽從指揮，切勿推搡、起哄。提醒疏散的同學不要出現驚慌與騷亂，確保學生安全撤出。

2、演練過程中一定要保持安靜，確保聽清教師指令，教育學生在疏散過程中自覺排成兩列縱隊快步行走（注意：不要快跑），保證緊急疏散有序、安全、高效。

3、演練過程中，所有人員嚴禁穿高跟鞋，以免在疏散過程中出現摔倒、踩踏、擠壓等嚴重意外事故。（教育學生：萬一有人摔倒，應迅速到墻根下背靠墻根雙手抱頭；同伴發現有人摔倒，應立即呼叫“慢點！有人摔倒！”并幫助其起身，和大家一起疏散。）

4、疏散中如果有東西不慎遺落，千萬不可低頭撿拾，以免被后面人撞倒而發生踩踏事故。

5、現場樓梯口教師要確保疏散通道的暢通和現場秩序穩定。

6、各工作小組本著對學生高度負責的態度，嚴肅認真地對待現場上出現的每一個突發情況。

利通二小

2013.9.20

第五篇：青少年教育幫扶工作實施方案

德令哈市第四中學 青少年教育幫扶工作實施方案

為促進青少年成長，加強對重點青少年群體的教育管理和服務工作，做好預防青少年違法犯罪工作，維護社會和諧穩定，根據上級文件精神精神，結合我校實際情況，制定本工作方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以中華人民共和國《未成年人保護法》、《刑法》和《預防青少年犯罪法》等法律法規為依據，以促進青少年違法犯罪工作為核心，以重點青少年為目標群體，大力開展幫助救助和權益保護工作，加強對重點青少年的法制教育，預防和減少重點青少年違法犯罪，促進校園環境和諧穩定。

二、工作目標

通過對我校青少年學生教育幫扶對象基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全青少年學生教育幫扶對象工作檔案，找到影響青少年學生教育幫扶對象健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“青少年學生教育幫扶對象”營造健康成長的社會范圍，從學生學習、生活和心理等方面幫助青少年學生教育幫扶對象，促進青少年學生教育幫扶對象生理和心理健康成長，樂于學習。同時，加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛青少年學生教育幫扶對象工作的水平和成效。

三、主要措施

㈠健全機制，加強關愛工作的領導。

首先成立關愛青少年學生教育幫扶對象工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛青少年學生教育幫扶對象”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。充分發揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛青少年學生教育幫扶對象領導小組，加強對青少年學生教育幫扶對象的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。組 長：姚京龍 副組長：李萬壽

郭亮

組 員： 謝玉成張媛

常東霞

若尖措

阿珍

2、分三類建立青少年學生教育幫扶對象檔案和聯系卡制度 要認真調查研究，摸清青少年學生教育幫扶對象的底數，分三類（留守兒童、外來務工子女、單親或孤兒）建立每個青少年學生教育幫扶對象的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對青少年學生教育幫扶對象的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過

聯系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯系。

3、真情關愛，“三個優先”

(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對青少年學生教育幫扶對象逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個青少年學生教育幫扶對象由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優先照顧。教師對青少年學生教育幫扶對象要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。青少年學生教育幫扶對象患病時，要及時診治，悉心照料。

(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織青少年學生教育幫扶對象參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、實施教職工結對幫扶青少年學生教育幫扶對象制度 在青少年學生教育幫扶對象中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與青少年學生教育幫扶對象談心，隨時掌握青少年學生教育幫扶對象教育幫扶對象的思想動態，引導他們健康成長。對重點幫扶對象，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓青少年學生教育幫扶對象和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

5、建立健全教師與青少年學生教育幫扶對象的談心制度 學校要定期召開幫扶教師、青少年學生教育幫扶對象、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月至少與青少年學生教育幫扶對象談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的“問題”青少年學生教育幫扶對象，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關愛活動

通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織青少年學生教育幫扶對象積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

7、注重對青少年學生教育幫扶對象的心理健康教育 針對品德行為偏差和心理障礙的青少年學生教育幫扶對象，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使青少年學生教育幫扶對象感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。讓青少年學生教育幫扶對象通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。

（二）、明確職責，努力營造良好育人環境

學校、班級要對青少年學生教育幫扶對象在生活、學習等方面，給予特別的照顧，學校積極與社會各屆聯系，爭取社會資助，以結對

幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困青少年學生教育幫扶對象提供幫助，確保他們完成九年義務教育。

（三）、不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。學校要不斷讀對工作情況進行總結，積累經驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。

四、工作任務分工

（一）摸清有不良行為或嚴重不良行為的青少年群體數量和基本情況。

組長：謝玉成 成員：常東霞 任務：制定完成以下表冊

1、青少年學生教育幫扶對象情況登記表。

2、青少年學生家長聯系情況統計表。

（二）豐富青少年學生教育幫扶內容 組長：謝玉成 成員：郭秀珍 任務：加強對有不良行為或嚴重不良行為青少年學生教育的能力培訓。

1、課堂幫扶、（1）宣講《預防未成年人犯罪法》。（2）宣講《刑法》。

（3）宣講《未成年人保護法》。

2、心理幫扶。

組長：郭亮

成員：馬新梅 任務：開展以下活動并收集材料。

（1）整理心理方面的材料收集、匯總，完成心理咨詢方面相關材料。

（2）建設“知心屋”（心理咨詢室建設），進行心理疏導。建立個案檔案。

（3）爭取團隊幫扶。

3、法律幫扶。

組長：謝玉成 成員：若尖措 任務：開展以下活動并收集材料。（1）開展法律知識進課堂活動。

（2）主動邀請司法部門定期到學校開展法制報告、法制講座。（3）組織開展學法懂法守法活動。

4、學習幫扶。

組長：張 媛 成員： 各班主任老師 任務：開展以下活動并收集材料。

（1）收集所有幫扶學生學業成績，建立幫扶對象學業成績檔案。

（2）每期中考、末考進行幫扶學生成績對比，進行匯總。表揚優秀，提出進步目標。（3）幫扶學生特長檔案。（興趣愛好作品）（4）學業幫扶相關材料。

（5）每期一次家長會。（家長會各種材料收集）

5、生活幫扶。

組長：徐保定 成員： 各班主任老師 任務：開展以下活動并收集材料。

（1）完成所有幫扶對象生活需要和困難收集、匯總。（2）開展各種形式的資助救助活動，保障他們基本的學習和生活。

（3）建立“親情家園”，開展重要節日聚會慶祝活動。（集體生日、餃子宴、元宵情、中秋賞月、趣味活動……）

學校將把對青少年學生教育幫扶工作納入量化考核。對工作突出、效果明顯的小組和個人要進行表彰獎勵；對組織不力、工作措施不實的小組和個人要進行通報批評；對因工作不到位影響工作進程和效果的，要按制度追究責任人的責任。