第一篇：XX分局“三抓”提升統計工作質量取得成效

XX分局“三抓”提升統計工作質量取得成效

XX分局以“優質、規范、高效”為目標，不斷提高統計工作質量，努力開創統計工作新局面，取得良好成效。近日，在XX市工商系統辦公室和信息化工作會議上，該局以總分第一名榮獲“全市工商系統統計工作先進單位”稱號。

一、以優質為標準，領導班子親自抓。該局領導對統計工作高度重視，一把手親自主持召開每年的全局統計工作會議，分管局長每月親自對統計工作進行督查，每季召集各相關股室進行小結，確保工作落實到位。一是勤于抓管理。該局建立了分工負責和分級負責相結合的責任體系，將統計工作納入工作績效管理，形成了由分管局長具體抓，辦公室督辦，相關業務股室負責人、各工商所所長負責基層統計具體工作，定員定崗，明確職責，把責任落實到具體領導和人員身上，形成橫到邊、縱到底的管理體系，確保了上下政令暢通，左右協調互動。二是善于給地位。對統計工作開展的各項活動，局領導都聽取匯報、積極參與，解決統計工作中的實際困難，并對其提出要求。實行每季對報表評比一次，通過表揚先進、樹立典型、鞭策后進、年度評優掛鉤等措施，進一步激發統計員的工作熱情和干勁。三是嚴于促落實。嚴格界定職責，根據“誰工作、誰錄入、誰錄入、誰負責”的原則及時采集有關業務信息，并真實、準確、有效、完整錄入數據。1

充分借助統計報表軟件，在數據上報前組織專人對數據進行檢查，發現問題，解決問題，提高統計數據質量。

二、以規范為抓手，建立機制長效抓。一是建立業務培訓機制。建立了定期培訓制度，集中對負責統計工作的統計員進行業務培訓，包括職業道德、統計、法律、計算機等知識的教育，并充分利用統計半年報、年報集中匯審的時機，組織各級統計人員就工作中的疑難問題進行橫向交流，使每一位統計人員對自己的工作了如指掌，從業務方面確保了統計數據質量。去年以來，共開展培訓班3期。二是建立警示教育機制。防止出現敷衍塞責、責任心不強等問題，在業務培訓的同時，該局還把幾年來由于人為因素出現的問題和事例進行通報，進行警示教育，引導大家端正態度，強化責任意識，自覺維護統計數據的嚴肅性和權威性。三是建立督查機制。由領導督查與專門督查相結合，建立監督考核機制，嚴格按照明確的責任機制，監督考核統計工作人員履行工作職責的情況。去年以來，該局共開展5次統計工作檢查，并對發現的問題進行了通報，把一些苗頭性問題及時解決和消滅在萌芽狀態，保證了統計工作的健康開展。

三、以高效為要求，部門協作共同抓。一是上下聯動，溝通協調。充分與市局各業務科室和信息中心協調溝通，謙虛請教學習，嚴格按照市局有關要求與規定上報報表和分析資料，有崗位變動時及時上報并更新該名單，將遲報、漏報的可能性減少到最低。二是左右協作，凝聚合力。統計工作能否順利開展，合作是

關鍵。該局建立了協作工作機制，構建了決策層、執行層、督辦層三方聯動的工作體系，通過部門間的橫向協作、同事間的互相協作，群策群力。如統計分析上報方面，由熟悉情況的業務股室撰寫，再由辦公室對材料進行綜合把關、上報。同時，辦公室及時將各項業務統計情況做出分析表，提供給業務股室使用，通過聯動協作，推動工作落實。

（江海分局張瑩）

第二篇：牡丹江分局統計工作業績

2011年國土資源統計工作業績

2011年，我分局統計工作在省廳、總局的大力支持和正確領導下，以科學發展觀為統領，以服務宏觀調控、國土資源管理、社會公眾為主要目標，不斷完善統計制度、不斷建強統計隊伍，不斷推進統計信息化，強化統計優質服務，努力提高數據質量，依法履行統計職責，各項工作取得明顯成效，為森工牡丹江林區國土資源管理工作提供了堅實的統計保障。

一、精心實施，全力完成全年各項基礎統計工作。一是年初制定各基層國土資源統計工作基礎工作要點，對基層統計工作工作進行全面部署和具體安排。二是出臺了《牡丹江林區國土資源統計工作規范》，為牡丹江林區國土資源管理工作規范化提供了統一標準。三是將2011年確定為基層統計工作基礎規范化建設年。召開全區統計工作規范化建設交流會，出臺《基層統計工作規范化建設實施意見》等相關文件，使統計基層基礎工作實現數據采集、處理、上報、審核、定期檢查、資料發布、管理、臺賬和原始記錄、信息化和人員職業道德等“十個規范”。四是完善財務和地籍統計工作，加強對科室統計數據資料發布的管理。

二、以應用為先導，加快國土資源統計信息自動化建設。信息自動化建設堅持以網絡建設為基礎，以信息平臺建設、基層信息化建設為重點，取得了明顯成效。一是加強網絡設備維護管理，購置新的網絡版殺毒軟件，確保網絡安全暢通。搞好各級網絡專線運行，實現分局、基層所內網的聯接，確保全局信息渠道暢通。二是搞好網站規范化管理，完成了內、外網站的欄目設置、更新維護，從技術、布局、欄目、內容、格式等各個方面進行優化組合。

三、強化學習交流，努力提高干部隊伍業務技能。堅持“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，準確把握新形勢、新任務對國土資源統計干部的素質要求，通過走出去、請進來，自己教、自己學等方式，提高干部業務水平。一是開展了以“從我做起，走向文明”為主要內容的主題活動，積極發動，迅速興起活動熱潮，在活動開展中，緊緊抓住統計服務這條主線，要求全局上下解放思想，創新思路，積極探索國土資源管理統計工作的新方法、新路子。從思想觀念、工作作風、服務方向、服務重點、服務方式等方面自覺地轉移到牡丹江林區經濟建設上來。

第三篇：保稅區分局質量提升活動總結

保稅區分局質量提升活動總結

今年以來，在市局黨組的正確領導下，保稅區附近緊密圍繞市局和青島保稅港區的中心工作，以開展質量提升年活動為契機，鞏固“明確工作職責，打造工作流程”工作成果，全面開展正規化現代化建設，今年以來，分局在硬件建設（基本完成視頻監管分中心主體建設）、工作方法（完善與區直部門和駐區部門的聯動機制方面，特別是與商檢聯合執法檢查取得成效）、管理模式（深化質量興區戰略目標，探討創建工業產品質量安全監管綜合示范區）三個方面尋求新突破，強化監管與服務，全面提升轄區內產品質量水平，現將活動總結如下：

一、鞏固“落實工作職責，打造工作流程”成果，推動正規化現代化建設

全面貫徹市局黨組實施“正規化現代化”建設意見，繼續落實“明確工作職責，打造工作流程”工作要求，確保職責明確、流程清楚，確保此項工作切合實際、成果鞏固、持續發展，以此為基礎，更好更快的推進分局的正規化現代化建設，創新工作新模式，較好提升了全員素質，提高了工作質量和水平。

強化硬件建設，創建現代化監管手段，建設視頻監管網絡高平臺。結合保稅港區地域特點和企業較為集中的現狀，我們向管委領導提出用現代化技術，實現標準化管理，提高區域質量安全監控能力的建議，得到管委肯定，并最終確定由管委總投資100余萬元在保稅港區內建設視頻監管集群平臺，全區共設立一個監控總中心和商檢、質監、海關三個監

控分中心。在我們積極運作和管委的大力支持下，質監監控分中心終端系統已經建設完成。視頻監管平臺建成后，可以實現對重點特種設備、食品生產重點環節的實時視頻監控，分局人員可以通過屏幕第一時間觀察這些重點部位的安全運行情況。通過現代化監控手段，大大提高了我們對重點企業、重點設備的監管能力，做到有的放矢，有效地提高了監管能力。

二、改進工作方法，構建部門聯動機制，促進服務個性化便捷化。

依據國家總局提出的構建“大質檢、大質量”，結合保稅區實際，以推動正規化建設為目標，著手研究工作新模式。年初，我們以總局開展禁止使用含鎘材料生產仿真飾品的專項整治工作為試點，與黃島出入境檢驗檢疫保稅港區檢疫處密切協作，組成聯合檢查組對區內6家飾品生產企業開展執法檢查，通報檢驗結果，簽訂責任書，得到國家總局領導充分肯定。從而進一步爭取到市局政策支持，開展更高效便捷的服務。通過我們對轄區企業調查，向市局提請了關于認可商檢同批次產品檢驗報告的申請，對保稅港區內既有出口又有國內銷售的生產企業，其同一類同一批次的產品，在取得商檢出具的檢驗合格報告情況下，對于國內銷售的產品部分，認可這一產品檢驗報告的有效性，對該類產品不再進行檢驗和監督抽查，市局監法處專門發文予以批準。這項工作受到管委領導和企業的歡迎。

不斷改進工作方法，更新服務理念。與招商、經貿等部門合作，建立企業開工走訪制度。對新引進的企業，盡早掌握企業信息，幫助企業解決實際問題。如高耐大因工具制造2

（青島）有限公司成立后，我們及時安排工作人員走訪，宣傳質量管理、標準化、特種設備、計量等方面法律法規知識，開展咨詢，對其新安裝的特種設備進行注冊登記、聯系檢驗，幫助查詢相關產品標準，幫助企業進行計量器具檢測等工作，用最短的時間幫助該企業開展了生產，受到企業高度贊揚。與安監部門聯合培訓企業安全管理員，上半年共開展授課培訓學員兩批次90多人，涉及企業80余家，通過這種方式，有效的使特種設備安全知識入企、入腦。繼續加強與檢驗技術機構的合作，開展特種設備監檢聯動服務，將特種設備的報檢、檢驗、反饋、監管和服務五項內容一次性完成，便于發現問題現場及時幫助解決，對檢驗不合格的設備馬上下達指令書責令立即組織進行整改。

三、創新管理模式，深化質量興區戰略目標，創建工業產品質量安全監管綜合示范區。以實施質量興區戰略為目標，進一步推動質量工作向高層次、正規化發展，我們經過調查研究，與保稅區檢驗檢疫處、工商局、經貿局等部門進行了商討，共同開展全國首家“工業產品質量安全監管綜合示范區”創建工作，得到管委領導高度重視。創建“示范區”工作是要發揮各部門職能，提高完善質量監管、誠信檔案、安全保證、追溯機制、優惠政策、技術支持等管理體系，全面提高保稅港區主要產業的產品安全和企業的質量管理水平，提高企業誠信度，整合職能部門各項優惠政策，提高企業市場競爭力和集中產業的凝聚力，形成質量安全有保障、出現問題可追溯、面對危機可規避。

四、立足實際，較好地履行了質監職能

圍繞全力服務保稅港區封關運營和幫助企業應對金融

危機，發揮質監職能，以各項工作的正規化運作，促進了工作效率，取得了較好效果。

（一）突出重點工作，形成規范化監管模式，確保了特種設備和食品質量安全。一是年初分別召開了全區特種設備安全和食品安全工作會議，對全年工作進行了專題部署，與所有特種設備使用單位和食品生產單位簽訂安全責任書，告知企業責任義務，切實落實企業主體責任。二是按照年初制定的特種設備使用單位和重點設備、重點單位監察計劃組織實施，并按照市局統一部署，組織開展了特種設備大檢查、電梯專項整治等多項安全監察工作。并與區安監、公安、消防等部門運行聯動機制，聯合開展了2次專項檢查，檢查企業36家，有效防治了安全隱患。三是加大了對重點區域、重點行業、重點產品的質量監管力度，著重加強了對食品企業、工業生產許可證企業和3C產品生產企業的監督管理，保障了產品質量，開展了生產許可證的審查工作。

（二）圍繞實施三大戰略目標，強化了質量管理基礎性工作。一是質量管理工作，重點展開質量興區戰略，協調有關部門密切協作，全社會參與，積極開展了名牌培育工作，對企業進行調查摸底，依據區域實際，制定名牌產品和服務型企業培育計劃5家。二是標準化工作，積極推動企業開展標準創新。保稅質監分局開展標準化工作中，在嚴抓產品質量、幫助企業做大做強的同時，將企業能否走遠作為一項重要內容。積極引導企業用發展的眼光，創新的觀念參與當今世界群雄紛爭的游戲規則。樹立“一流的企業賣標準，二流的企業賣技術，三流的企業賣產品”的理念，強化誰制定標準，誰就是強者和贏家，誰才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地的企業發展理念。2010年9月17日，青島市政府召4

開全市質量大會，我區青島高校軟控股份有限公司主持修訂的行業標準，輪胎成型機頭第1部分：折疊式機頭（HG/T 3226.1-2009），獲得市政府獎勵資金達3萬元。重點組織企業開展山東省服務標準化試點單位創建工作。積極協調區企業服務中心加快對保稅區行政審批服務大廳的省服務標準化試點創建工作；組織全區25個職能部門分管領導和工作人員共60余人召開標準化工作會議暨標準化培訓班，邀請市標準化協會楊春福秘書長授課，管委分管領導劉泳副主任參加會議并給予高度肯定。開展了企業執行標準登記，在日常監管中主動開展工作，鼓勵企業采用國際標準，年內擬申報采標2項。三是計量工作按市局部署組織開展了多次專項檢查，三月份派出觀察員完成對1家制造計量器具許可證企業的監督審查考核工作，嚴格按分局重點計量器具監督計劃完成10家區域監管內許可證企業的巡查監管，同時加強了對轄區涉及安全防護計量器具使用企業的監督巡查（目前登記建檔企業60家），積極營造節能減排社會意識。

（三）強化執法監督，做好后處理工作。進一步理順了執法依據，規范執法程序，加強了執法人員的法律法規和業務技能的培訓，增強了依法行政的能力。5月份接到市局交辦工業產品后處理事項一項，分局及時組織人員開展工作，經核查落實后，按照生產地監管原則，將該后處理案件按規定移交企業生產許可證注冊地質監部門辦理。

五、積極開展質量宣傳，不斷加強文化建設，營造濃厚文化氛圍

一是積極組織開展了3.15、5.20、安全生產月、世界標準日等集中宣傳咨詢和送法律進企業等活動，動員干部職工人人參與，利用新聞媒體、市局網站、簡報等載體，大力加

強了質量法律法規和質監工作的宣傳報道。二是深入學習《深化“四項建設”成果，推動質監事業向正規化、現代化邁進》講話精神，加強了對正規化現代化建設的理解，把握住工作方向，提升工作目標，創新工作機制，利用學習園地展出每位職工學習體會，互相學習促進自身整體素質的提高。

第四篇：學校“十抓十提升”質量提升方案

學校“十抓十提升”質量提升方案

為全面提升學校基礎教育質量，寧夏吳忠市裕民小學結合學校教育教學實際和美育特色文化創建、學校三年發展規劃的新要求，開展

“十抓十提升”質量提升行動，促進學校內涵發展、高質量發展。

一、抓管理，提升班子的責任意識

在學校班子中率先樹立“五種”意識：

一是責任意識。

把責任扛在肩上，把權力當作責任，始終把學校的發展規劃放在心上，把學校的教育教學質量放在心上，把學生的前面健康成長放在心上。

二是服務意識。

牢固樹立依靠教師、服務師生、服務教學的理念，結合“星級服務型黨支部”創建的新要求，強化服務，以一流的服務贏得教職工的理解和信任。

三是規矩意識。

強化科學管理，用制度管人，健全裕民小學質量提升相關管理制度，加強對教育教學工作過程、細節管理和教學環節的檢查，全面落實常規要求，提升教育教學管理水平。

四是紀律意識。

始終把紀律挺在前面，堅持在紀律面前不搞特殊，在紀律面前人人平等，處處以身作則，嚴以律己，做師生的表率。

五是廉潔意識。

嚴格落實中央八項規定精神，按照“兩學一做”新要求，堅決反對“四風”，狠抓師德師風，從自我做起，廉潔自律，警鐘長鳴，做組織放心、師生群眾滿意的好校長。

二、抓培訓，提升教師專業素養

把教師素質提升作為學校發展的關鍵。

一是校外培訓和校本培訓相結合，“請進來”與“走出去”相結合，強化師德師風、專業成長及法紀觀念、良心責任教育等培訓，促進教師全面健康成長。

二是注重教師心理健康教育與輔導，選樹“最美教師”，營造樂觀向上、積極主動、合作進取的教師團隊文化，切實解決部分教師職業倦怠問題。

三是選樹師德典型，學習各類師德典型，同時注重利用身邊的先進典型事跡宣傳，引導教師樹立正確的教育價值觀，營造愛崗敬業良好氛圍。

四是發揮好“中國好老師”基地校平臺優勢，共享中國好老師優質育人資源、平臺資源和網絡教育資源，全面提升教師師德素養，同時積極挖掘、推薦、宣傳本校、本地區“好老師”典型，利用“中國好老師”平臺，增加交流學習機會，提升正能量，共同推動“好老師”隊伍不斷發展壯大。

三、抓特色，提升學校辦學品位

全力打造學校“美育”特色品牌。

一是通過“三層面一抓手”，從黨建抓隊伍、德育抓常規、教學抓課堂三層面，把“美育課題研究”作為抓手，全面落實學校美育文化創建。

二是在學校育美課堂中融入“四會”標準：會傾聽、會表達、會合作、會質疑，全面提升學生綜合素質和能力。

三是在學生行為習慣中“五美”環節：尋找美、發現美、感受美、鑒賞美、創造美，全面提升學生的美育素養。

不斷以美育特色創建，提升學校發展品位，打造內外兼修的美育學校。

四、抓德育，提升育人工作實效

按照“主題育人、活動育人、環境育人、文化育人”的提升思路：

一是狠抓小學生行為規范養成教育，通過升旗活動、主題班隊會及美德少年、文明學生、優秀少先隊員等評選活動，全面展開，狠抓落實，注重效果。

二是開展中華優秀傳統文化教育，通過“美育”文化創建校本教材、育美課堂創建及美育主題教育，注重將優秀傳統文化內化為師生的文明美德素養。

三是注重德育教育。

切實改變重智育輕德育的現象，強化以學生良好的生活態度、生活方式、行為習慣等基礎道德規范為主題的“小事德育”“生態德育”，培養文明少年、美德少年；開展“校風整治月”系列活動，積極營造文明守紀、健康快樂、風清氣正、安全和諧的校園育人環境。

四是發揮“黨建名師工作室”作用，積極與農村偏遠地區學校、城區新建學校結成黨建共同體，強化合作，注重拓展和創新，共享優質黨建資源，充分發揮學校黨支部在學校德育思想政治工作中的政治核心作用，強化學校黨建對學校德育政教工作的引領和帶動作用，引領學校德育工作務實、創新、高效開展。

五、抓常規，提升課堂教學效益

按照《學校三年發展規劃》和美育特色學校創建的相關要求，積極構建“育美高效課堂”。

一是開齊開足和教好每一門課程，在課堂中教育引導師生發現美育因素，融入美育因素，不斷提升學生的美德素養，讓學生全面、健康、快樂成長。

二是狠抓教學“三五”常規落實，學生學習做好“預習、上課、復習、作業、考試”等五個環節，教師教學做好“備課、上課、作業（選編與批改）、輔導、考試”等五個環節，校長管理做好“聽課、座談、檢查、考試、考核”等五個環節。

三是積極參與“一師一優課”活動，展示課改成果，優秀教學案例、論文、反思和教育敘事等，努力營造濃厚的學術氛圍，促進教改的實踐與反思。

四是抓好常態課教學，及時將教育教學改革、育美課堂及教育科研中的最新最優成果在常態課中實踐、應用，抓好常態課聽課與教研，讓全體教師共享優秀教育科研成果，讓全體學生時時、處處享受到幸福的教育。

六、抓教研，提升教學指導能力

把教研作為學校教育科研及教師專業提升的重要抓手。

一是積極組織參加“教研共同體”建設，共同研究、改進、解決教學中的實際問題。

二是充分發揮我校“數學名師工作室”作用，結合學校“育美”高效課堂建設，每周安排名師常規示范課，開展名師結對幫扶活動，促進青年教師快速成長。

三是按照學校“新三年發展規劃”中關于“育美”高效課堂建設的新要求，強化專題教育，積極挖掘課堂教學中的美育因素，全面融入，促進學生美育素養全面提升。

四是認真落實教育局關于結對幫扶促進共同發展的文件精神，與薄弱學校結成教學共同體，共享名校教學管理、教學研修、新教師成長等方面的管理經驗和資源優勢，促進農村薄弱學校共同發展。

七、抓載體，提升教育綜合實力

把載體創建作為學校綜合實力提升的動力和催化劑。

一是開展“五好”標準大討論，以爭創“好學生、好老師、好校長、好干部、好學校”為載體，集思廣益，形成共識，用積極向上的好標準打造正能量，引領教育系統向好、向善。

二是抓好美育特色創建，全面宣傳學習學校美育文化，全面挖掘提煉學校美育文化，全面融入踐行學校美育文化，把美育特色文化內化為師生行為文化，促進師生美育素養的整體提升。

三是開展社會主義核心價值觀主題教育，通過升旗活動、班隊會、主題演講、社區教育實踐等多種方式，讓社會主義核心價值觀入腦、入心，融入師生行為。

八、抓評價，提升學校辦學水平

把評價作為推動學校科學發展的重要手段。

一是以美育特色創建為抓手，在學校美育評價中融入“四美”評價：語言美、行為美、結構美、和諧美。

二是深入研究、積極探索能促進學生健康快樂成長和全面發展的多樣化評價考核方式，不斷完善義教段學生學業水平檢測制度。

三是健全學校考核評價機制，將考核結果作為對學校獎勵的重要依據。

九、抓創新，提升教育發展動力

把創新作為學校教育教學改革發展的新動力。

一是不斷改進完善學校工作評價辦法，注重過程管理和過程評價，推動學校管理更加科學、合理。

二是充分發揮效能評價的激勵作用，健全教師獎勵機制和學生獎勵制度，促進師生共同成長。

三是師生民主管理，激活民主氛圍，打造公正公平的工作環境，提升教師的存在感、歸屬感、榮譽感。

十、抓協作，提升質量管理效能

統籌黨建、德育及教學各項工作，抓好三項協作：

一是黨建與教育教學的協作，黨建注重融入，在德育和思想政治教育中發揮核心主導作用。

二是政教與教學的協作，做到政教教學分工不分家，德育為首，教學為中心，德育與教學在協作中“兩不誤，兩促進”，相得益彰。

三是學校與家長的協作，抓好家校合作，創造性地開展工作，不斷探索家校合作新方法，開辟新途徑，取得新成效，形成教育合力，促進學校教育教學質量的全面提升。

第五篇：立足本職抓落實 提升質量促發展

立足本職抓落實

提升質量促發展

石界河鄉初級中學 張豪

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好，今天能站在這里發言，我深感榮幸，作為一名年輕同志，在各位前輩、老師面前班門弄斧，也讓我感到激動和緊張，感謝教體局領導給了我這次機會。不妥之處，敬請各位領導批評指正。

我們石界河初中今年共有73人參加中招考試，一高統招生26人，占考生總數的35.6%，總體成績名列B類初中第一名。語文及理化生實驗位居全縣第一名，英語為全縣第三名，數學、綜合一、綜合二均進入全縣前六名。這些成績的取得離不開教體局、教研室和中心校領導的關心和支持，離不開全校師生的共同努力。作為一名業務副校長，我只是盡了自己應盡的職責，也沒有什么經驗可談，下面就我在學校管理和教學改革方面談幾點體會：

一、扎實推廣“三疑三探”教學模式，深化課堂改革，提高課堂效率 “三疑三探”教學模式是我縣獨創的教學模式。它緊密結合我縣教育教學實際，融合了新的教育理論和課改精神，對于我們深化課堂改革，提高課堂效率，有著巨大的推動作用。在推廣實驗工作中，我校的主要做法是：

1、轉變觀念，強化認識

我們石界河初中地處山區，交通信息閉塞，師資力量嚴重不配套，硬件設施不到位，屬于基礎教育比較薄弱的鄉鎮。面對現實，要想有效地提高教學質量，深化課堂改革是學校教育教學工作的當務之急。“三疑三探”教學模式的誕生，給我們指明了方向。但是一種新模式的推廣運用需要一個過程，首先是要轉變教師觀念，強化教師對新模式的認識。因此，在中心校的指導下，多次召開新模式推廣動員大會，分析形勢，介紹新模式的產生背景及實驗效果，使全體教師從心里認可并接受了該模式。

2、建章立制，保障實施

在中心校出臺的《石界河鄉推廣“三疑三探”教學模式實施方案》的基礎上，我校結合實際，制定了石界河初中推廣“三疑三探”教學模式的培訓學習制度、課堂評價細則、獎懲制度等有關制度，采用量化積分辦法，與教師考核掛鉤，為“三疑三探”模式的順利推廣提供了制度保障。

3、以點帶面，全面實施

由于我校師資力量整體薄弱，為了能夠更好的推廣“三疑三探”教學模式，我們實施了“九年級帶動戰略”，即：將九年級作為實驗年級，配備業務素質較高的教師作為實驗教師，這樣做既有利于實驗的推廣，又能有效地帶動七、八年級。具體做法是：

一是組織教師認真學習理論。我校采取集體學習和個人學習相結合、理論學習和心得體會相結合的方法組織教師認真學習“三疑三探”理論。將每周二下午課外活動時間定為集體業務學習時間，在教導處的帶領下，由學校領導和實驗教師帶領大家學習有關理論，做到了有記錄、有心得、有交流，并且每周一檢查、一評比、一公布，同時組織教師積極參與中心校組織的“三疑三探”業務理論測評。

二是引導教師大膽實踐。只有理論，沒有實踐，如同紙上談兵，唯有大膽地進行教改實驗才能將理想變為現實。我們規定每學期每位教師必須上兩節“三疑三探”達標課。期初，學校制訂好計劃，定人、定時、安排好進程，由各科實驗教師先上示范課，然后每周安排2?3名教師上達標課，邀請中心校教研員帶領實驗教師、同學科教師參與聽評課，參與聽課教師按評分標準給執課教師評分，不能達標者，由教師個人寫出達標計劃，由再次學校組織聽課，直到達標為止。

三是督促落實校本教研。我們借助推廣“三疑三探”教學模式的東風，深入開展校本教研。因為我校教師數量少，每個人所擔的科目多，我們結合實際情況，把教師分成以語、政、史、地為主的文科教研組，以數、理、化、生為主的理科教研組和英語組，三個組根據實際情況，在中心校的指導下，每周開展一次教研活動，活動方式有：聽評課活動，業務理論學習活動，教學心得交流活動，聽錄像課、優質課活動，案例分析活動等，要求每次活動有方案、有記錄、有總結、有教師感言，切實起到研的作用，在教研的推動下，教師很快的掌握了“三疑三探”的教法，并且能在課堂上熟練運用。

四是搞好師生評價課堂活動。一種新的模式的推廣，需要一個長期實踐的過程，需要教師堅持不懈地探索。如何了解每位教師是否堅持運用模式的情況，我門就采取了師生月評價課堂的問卷調查法。教師問卷分兩方面：根據本月聽課情況，請選出最值得推廣的課堂和最值得改進的課堂，并說明原因，提出改進辦法；學生問卷主要從教師的課堂藝術、教態、教法、學生接受等方面讓學生參與評價。每次評價后，我們都認真總結、分析評價結果，及時和相關教師溝通、交流，提出改進方法，這樣加快了“三疑三探”教學模式的推廣步伐。

正是由于“三疑三探”的教學模式在我校扎實的推廣，使我們的課堂教學有了很大的改進，提高了課堂效率，同時也使學生養成了良好的課堂學習習慣，掌握了學習方式，教學質量得到了提高。

二、穩扎穩打，步步為營，努力做好中招備考工作

中招備考是一個系統性、長期性的過程，需要貫穿九年級始終，只憑最后大復習階段的沖刺，那無疑于拔苗助長。在全面推廣“三疑三探”的基礎上，在中招備考方面，主要從以下幾個方面入手：

（一）抓好常規，為備考中招奠定基礎

1、育德為先，強化管理

我校充分利用傳統節日、各項重大活動、升國旗儀式、團隊活動等有效載體，及時對學生進行愛國主義、集體主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，使學生形成良好的品德；我們結合學校工作和生活實際，不斷修訂完善《石界河初中校規校紀》、《石界河初中師生量化考評細則》，正確引導，強化管理。特別是在學生紀律方面，我們采取政教處主抓，班主任、寢室輔導員分工負責，值日教師、學生加強監督的方法，全面展開規范管理，取得了明顯成效。

2、培優補差，全面發展。

采用“三層、三包、三定”的培優補差措施，“三層三包”即：主管領導包級、班主任包班、任課教師包生，包學習，包紀律，包鞏固；“三定”即：定分數線、定名額、定培養教師。這樣使優差生都能得到照顧，抓兩頭同時也起到了促中間的作用。

3、科學評估，堵賽漏洞

只顧埋頭拉車，而不顧效率的老師和學生是不會取得好成績的。如何讓教師和學生了解階段內的成績呢？只有通過考試，才能看出效果。要考就要評，評比出干勁，評比出效益，只考不評比等于沒考，每次月考，我都要對考試情況進行分析，評比，使師生能夠找出漏洞，及時彌補，減少了遺漏，為全面提高教學質量打下了良好的基礎。

4、加強聯誼，結隊幫扶

作為交通不便、信息閉塞的山區小鄉，“走出去、請進來”，彌補不足是十分必要的。我校借教研室結對幫扶的東風，與城區一中結隊，制定好計劃，按計劃逐步實施。我們積極參加城區一中組織的宛西六校聯宜活動，學習城區一中先進經驗。城區一中、西坪一中的“送課堂、送資料、送信息”送教下鄉活動使我們實現了資源共享。給了我們很大的幫助，在此，深表感謝。

（二)注重研討，扎實上好“三疑三探”復習課

“三疑三探”教學模式正處在學習推廣的初期階段，我們見到的、聽到的大都是新課，而復習課卻較少，如何利用“三疑三探”模式上好復習課，提高復習效率，這是我們面臨的又一個問題，在中心校和學校的商討下，我們采取了“同科研討，互聽互評；經驗交流，示范引導”的方法解決這一問題。

1、同科研討，互聽互評

我校九年級共兩個班，每科兩名任課教師，學校要求兩位任課教師同步復習，同步提高，緊緊圍繞“三疑三探”教學模式的“十六字”精華，共

同研討，共同備課，每周同科教師至少互聽互評一節課，相互取長補短，及時提出改進意見。

2、經驗交流，示范引導

每次測評后，測評積分位于前兩名的學科，由該學科的任課教師總結經驗，并且在測評總結會上進行交流，或者由該學科教師主動上“三疑三探”復習示范課。這樣，通過研討、互評、示范和交流，教師們都能熟練掌握和運用“三疑三探”的教學模式，上好復習課，進而大大提高了畢業班復習效率，為全面提高教育教學質量邁出了堅實的一步。

（三）備戰中招，打好九年級中招備考攻堅戰 考場如同戰場，這一戰能否取勝，直接關系到學生的前途和學校的聲譽，作為一名業務副校長的我，深感肩上的責任重大，在這關鍵的戰役中，在孟校長的率領下，我當好了以下四個角色：

1、當好先鋒官

孟德明校長經常說，領導班子要以教學來指導教學。他自己帶病堅持工作，并且擔畢業班課，其他4位主要領導也全部擔畢業班課。在這場戰役中，我校領導班子走在前面，做好先鋒官，起到了榜樣的作用，任課教師們更是一心一意，努力工作。英語教師陳玉會，因打籃球嚴重扭傷了腳，打了石膏固定，醫生說需休息60天，而陳老師只休息了10天就堅持上課，不能站立，不能長時間坐，就把床搬到教室上課。有這樣敬業的教師隊伍，怎么不能教出好成績呢？

2、做好指揮員

學年初，就全面細致的寫好九年級教學計劃，召開畢業班教師會議，通告計劃內容，讓教師們有計劃、有目的安排教學。特別是九年級下學期，三次考試如期而至，每一次考試前，都積極配合好中心校，開好考前訓練師生動員大會，組織相關教師，制訂好教學計劃，督促師生，按計劃實施，及時測試評比，督促師生查漏補缺，特別是理化生和體育考試結束后，文化課進入了大復習階段，我校堅持每周模擬一次、總結一次、評比一次、表揚一次，風雨無阻。從組織試卷到考試、到評卷、到總結表揚，都認認真真，一絲不茍，力爭做到模擬一次，提高一次。

3、當好勤務員

教師是中招戰役的先鋒官，是決定戰爭成敗的關鍵，做好教師的思想工作猶為關鍵。我及時找相關教師談話，了解實際情況，協調好教師和學校、班級的關系，當好勤務員，作好服務工作。幫助教師解決實際困難，免除他們的后顧之憂，使教師們無牽無掛上陣。

4、吹響沖鋒號

初三備考這場戰役，高昂的士氣猶為重要，鼓舞士氣的沖鋒號一定要吹

響吹亮。我校積極配合中心校開好畢業班教師復習備考座談會，及時鼓勵教師，不要放棄任何一個學生，更不要泄氣，及時了解各學科的備考情況，及時通報，讓任課教師有信心使所教學科爭取先進；在鼓舞學生學習勁頭方面，主要從以下三方面進行。首先，充分發揮榜樣的作用，利用以往屆學生通過努力取得成功的例子來教育他們，只有努力，一切偕有可能;其次，分析現實的中招形勢，讓學生看到勝利的曙光，比如今年，全縣3700名考生，一高將招收1200多名，3:1的錄取率;第三，召開家長、任課教師、學生三方面對面座談會，用師恩、親情的力量來鼓勵學生努力學習，同時也調動了家長支持鼓勵學生的積極性。通過全方位的宣傳發動，一場戰役的士氣就逐步的被調動起來了，高昂的士氣就等于成功了一半。

正是由于我們扎實推廣了“三疑三探”教學模式，深化了課堂改革，把中招備考工作落到了實處，在08年的中招考試中取得了一定的成績。但是，這和領導的期望還有很大的距離，和兄弟學校相比還有很大的差距，在今后的工作中，我們一定會在教體局，教研室和鄉中心校的領導下繼續解放思想，務實拼搏，開拓創新，借鑒和學習兄弟學校的先進經驗，深入推廣“三疑三探”課堂教學模式，進一步提高教學質量，為全鄉經濟和社會的快速發展做出更大的貢獻。