第一篇：大學(xué)生綜合實(shí)踐改革的參考文獻(xiàn)

篇名

讓兒童自由探究生活——兼論綜合實(shí)踐活動課程的本質(zhì)

綜合實(shí)踐活動課程問題辨析——對實(shí)踐現(xiàn)象的回應(yīng)

“布老虎”綜合實(shí)踐活動課程的探索與實(shí)踐 論綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)的自然維度 綜合實(shí)踐活動課程存在問題與改進(jìn)措施 《認(rèn)識生肖》綜合實(shí)踐活動課案例 綜合實(shí)踐活動課需要學(xué)生的關(guān)注意識

淺談綜合實(shí)踐活動課教學(xué)觀下的學(xué)習(xí)活動特點(diǎn) 綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施與思考 論“綜合實(shí)踐活動課程”的基本特征

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施個案分析 農(nóng)村中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程社會支持體系的建構(gòu)

作者 張華

刊名

全球教育展望

年/期 2007/04

頁碼

李樹培 張振華 張華 趙華龍 李黎 徐亮 姚喜花 劉堃 彭小明 張倩葦

全球教育展望 中國電化教育 教育發(fā)展研究 教學(xué)與管理 中小學(xué)信息技術(shù)教育 教學(xué)與管理 教學(xué)與管理 當(dāng)代教育科學(xué) 社會科學(xué)戰(zhàn)線 教育導(dǎo)刊

2007/01 2007/07 2007/24 2007/36 2007/12 2007/35 2007/33 2007/19 2007/06 2007/1

1——基于安徽省阜陽市農(nóng)村中學(xué)綜合實(shí)踐活動課殷世東 程開展現(xiàn)狀的思考

綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 李才俊 高師綜合實(shí)踐活動課程三階段教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

綜合實(shí)踐活動自然維度開發(fā)的基本要求 分享《昆蟲記》——中高年級閱讀綜合實(shí)踐活動設(shè)計

勇于創(chuàng)新 注重體驗(yàn)——南模初中理科綜合實(shí)踐活動課程的組織與實(shí)施

《春日花語》課堂教學(xué)實(shí)錄——五年級語文綜合實(shí)踐活動課

綜合實(shí)踐活動課程校本化開發(fā)的幾點(diǎn)思考 從幾個教學(xué)現(xiàn)象談綜合實(shí)踐活動的選題 浙江省嵊州市青少年綜合實(shí)踐活動中心 自主 實(shí)踐 發(fā)展——青少年綜合實(shí)踐活動中心運(yùn)行機(jī)制研究

信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動之整合論綜合實(shí)踐活動課程框架下的勞動與技術(shù)教育

許應(yīng)華 安桂清 周麗紅

課程.教材.教法 2007/08

課程.教材.教法 2007/10 教育探索 中國教育學(xué)刊 語文教學(xué)通訊

2007/11 2007/11 2007/30

陸憶娓 上海教育科研 2007/10

宋煒 謝澤源 王俊張旗波 余新樹 樂素芬

小學(xué)語文教學(xué) 江西教育科研 當(dāng)代教育科學(xué) 上海教育科研 上海教育科研 教育評論 中國教育學(xué)刊

2007/06 2007/09 2007/16 2007/09 2007/09 2007/04 2007/08

方便實(shí)在的指導(dǎo)“寶典”——讀《綜合實(shí)踐活動課程作者 篇名

李艷

實(shí)施中的問題與策略》有感

綜合實(shí)踐活動課《綠色食品》的WebQuest教學(xué)

孫翠玲

小學(xué) 綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的評價研究 牛金成 設(shè)計

小學(xué)生新聞綜合實(shí)踐活動的實(shí)施與探索 《傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活》綜合實(shí)踐活動 綜合實(shí)踐活動課程校本化建設(shè)的實(shí)踐與思考 崇明舉辦《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)淺談綜合實(shí)踐活動課程中教師角色的轉(zhuǎn)變 施的實(shí)踐研究》研討活動

教師在綜合實(shí)踐活動生成性中的作為

我國小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施層面的價值研綜合實(shí)踐活動中教師角色的轉(zhuǎn)變 究

李雪梅 劉冠軍 凌國駐 瞿國良劉偉超柳忠誠 武晉麗劉南芬

刊名 年/期

人民教育 2007/Z2 中小學(xué)信息技

2006/11

教育評論2007/03 術(shù)教育上海教育科研 2007/06 教學(xué)與管理

2006/32

(理論版)

上海教育科研 2007/06

上海教育科研2007/05 上海教育科研2006/09 當(dāng)代教育科學(xué) 2007/10 教學(xué)與管理

2006/30 教學(xué)與管理 2007/17

(理論版)

中國教育學(xué)刊 2007/03 教學(xué)與管理

2006/29

語文教學(xué)通訊 2007/10(理論版)小學(xué)教學(xué)研究 2007/05 教學(xué)與管理

2006/26

(理論版)

當(dāng)代教育科學(xué) 2007/08 課程.教材.教 教學(xué)與管理 2006/08 2007/11 法

教育探索 2007/02 中國教育學(xué)刊 2006/06教育理論與實(shí)

2007/07 教學(xué)與管理

踐 2006/23(理論版)教學(xué)與管理 2007/07 江西教育科研 2006/06中國教育學(xué)刊2007/01 當(dāng)代教育科學(xué)2006/11天津教育 2006/06上海教育科研 2007/03

教育發(fā)展研究2007/03 教育發(fā)展研究2006/12 當(dāng)代教育科學(xué) 2007/01語文教學(xué)通訊 2006/13 教學(xué)與管理 2007/02 教育理論與實(shí)

2006/14 福建論壇(人文

踐 2006/S1 社會科學(xué)版)教育理論與實(shí)

2006/12 全球教育展望 2006/02

踐

全球教育展望 2006/02 教育理論與實(shí)

2006/11

中國電化教育 2006/10 踐 中國電化教育2006/04 現(xiàn)代教育科學(xué)2006/04中國電化教育 2006/03 2006/04 天津教育 生物學(xué)教學(xué) 生物學(xué)教學(xué)

2006/032006/0

2綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的困境與對策追問 張立東

小學(xué)綜合實(shí)踐活動課設(shè)計的“五突出” 黃賽芬 讓夕陽紅得更美些——綜合實(shí)踐活動課教學(xué)設(shè)計 宋寶莉 利用綜合實(shí)踐活動進(jìn)行作文教學(xué) 讓綜合實(shí)踐活動生成效益

論綜合實(shí)踐活動課程的層級體系構(gòu)建 信息采集本:綜合實(shí)踐活動的有效載體 綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)過程論

李繼華

顧立軍 鄭國祥 傘家學(xué)李臣之

試論綜合實(shí)踐活動在實(shí)施中的價值體現(xiàn) 武晉麗

綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施中的問題與策略 田景正 綜合實(shí)踐活動課程中的教師專業(yè)發(fā)展與全科教師

李海萍

培養(yǎng) 綜合實(shí)踐活動課的選題原則 張忠民 甄別街頭英文標(biāo)識的綜合實(shí)踐活動 論綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施中的師生關(guān)系

綜合實(shí)踐活動課程在學(xué)校實(shí)施層面存在的問題及肥城市綜合實(shí)踐活動小課題研究剪影 思考

綜合實(shí)踐活動課程是課改中的一類新課程 綜合實(shí)踐活動實(shí)施中的問題與對策

讓學(xué)生在“剪剪貼貼”中學(xué)做人——農(nóng)村小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計與實(shí)施 “布貼畫”綜合實(shí)踐活動的研究

綜合實(shí)踐活動課程問題辨析——對實(shí)踐現(xiàn)象的回寬容與自由的出走——“與狼共舞”綜合實(shí)踐活動應(yīng) 設(shè)計

“家鄉(xiāng)的陽澄湖大閘蟹”綜合實(shí)踐活動

孫曉燕 蔡慧琴樂素芬

陳必聆 鐘啟泉施忠權(quán)李樹培 滕云 宋黎民

論農(nóng)村地區(qū)綜合實(shí)踐活動的課程資源開發(fā) 俞靜波 淺談“自我”特色綜合實(shí)踐活動課程——與心理健

李俊清

康教育的整合中日初中綜合實(shí)踐活動課的共性與差異 開放多元的綜合實(shí)踐活動模式 淺析綜合實(shí)踐活動實(shí)施現(xiàn)狀及建議

中日初中綜合實(shí)踐活動課程評價比較研究 利用網(wǎng)絡(luò)開展綜合實(shí)踐活動的探索 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的綜合實(shí)踐活動的實(shí)踐與探索 初中綜合實(shí)踐活動課程發(fā)展瓶頸之探究 綜合實(shí)踐活動課教學(xué)設(shè)計之新見——來自劣構(gòu)問小學(xué)綜合實(shí)踐活動與語文綜合性學(xué)習(xí)的比較研題的研究 究

綜合實(shí)踐活動與生物學(xué)教學(xué)的融合校園池塘生態(tài)系統(tǒng)污染治理的實(shí)踐——綜合實(shí)踐活動的個案分析

趙桂琴褚榮華張小亞

趙桂琴 鄭志平唐曉勇周雪鏞于冬王哲成王衛(wèi)星 李崇光

綜合實(shí)踐活動課程中項目學(xué)習(xí)應(yīng)用的實(shí)踐探討 試論綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施模式

活動·綜合·語文——語文學(xué)科中的“綜合實(shí)踐活動”

綜合實(shí)踐活動課實(shí)施體系的構(gòu)建

方凌雁 萬偉

上海教育科研 2006/02課程.教材.教法

2006/02

嚴(yán)華銀 語文教學(xué)通訊 2006/02 教育理論與實(shí)踐

福建論壇(人

徐學(xué)俊 2006/0

4綜合實(shí)踐活動中教師有效指導(dǎo)問題探析——杜威教學(xué)理論的啟迪

影響基于網(wǎng)絡(luò)的校際綜合實(shí)踐活動的因素及其解決策略

略論綜合實(shí)踐活動對言語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用 淺談綜合實(shí)踐活動評價的新理念 綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中的問題分析 綜合實(shí)踐活動“文本”開發(fā)的意義、定位和設(shè)計思路

給寫作找一個詩意的切口 ——記一堂七年級作文綜合實(shí)踐活動課

從課程改革的目標(biāo)看綜合實(shí)踐活動的獨(dú)特價值 論綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)的主體、程序及策略

走進(jìn)秋天——五年級語文綜合實(shí)踐活動 理論反思與實(shí)踐策略:交流與對話——第二屆綜合實(shí)踐活動課程國際研討會綜述 綜合實(shí)踐活動在農(nóng)村學(xué)校舉步維艱

課程創(chuàng)新與歷險:喧鬧之后再沉思——我國“綜合實(shí)踐活動”與日本“綜合學(xué)習(xí)時間"之比較 老師,請放手——兩節(jié)綜合實(shí)踐活動課有感 對話與融合:綜合實(shí)踐活動教師教育的理論與實(shí)踐

綜合實(shí)踐活動課程:價值分析和問題透視

2005/S1

張麗玉 文社會科學(xué)版)

吳彥茹 尹曉軍 程志龍 劉麗群 洪明

中國電化教育 2005/0

1上海教育科研 2005/12現(xiàn)代教育科學(xué) 2005/12中國教育學(xué)刊 2005/12課程.教材.教法

2005/1

2周幼萍 石鷗 張建平鄒豐 劉萬海 郭睿 黃偉 張春芳 唐曉欣 張華

中學(xué)語文教學(xué) 2005/11

中國教育學(xué)刊 2005/09教育理論與實(shí)踐 語文建設(shè)

2005/2

42005/10

教育發(fā)展研究 2005/17

當(dāng)代教育科學(xué) 2005/15比較教育研究 2005/07

當(dāng)代教育科學(xué) 2005/12當(dāng)代教育科學(xué) 2005/12

當(dāng)代教育科學(xué) 2005/12課程.教材.教法

2005/07

農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)綜合實(shí)踐活動:價值、問題與對策 王嘉毅 綜合實(shí)踐活動課的實(shí)施探討 綜合實(shí)踐活動課例評析

黃淑珍 廖文婕

現(xiàn)代教育科學(xué) 2005/06現(xiàn)代教育科學(xué) 2005/06

北京市第十

綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)踐策略與課程價值

五中學(xué)課題組

生物學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動

對小學(xué)綜合實(shí)踐活動課實(shí)施過程的幾點(diǎn)思考

李晶 姜翠君

北京教育(普教版)生物學(xué)通報

2005/01

2005/02

遼寧教育研究 2005/06化學(xué)教學(xué) 體育與科學(xué)

2005/062005/01

“線索引探”教學(xué)思想在綜合實(shí)踐活動課中的應(yīng)用 張海洋 綜合實(shí)踐活動課程中體育內(nèi)容資源的開發(fā) 綜合實(shí)踐活動課程的問題與意義

為學(xué)生的終身發(fā)展積蓄力量——山東省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程研究與實(shí)驗(yàn)開題會議綜述 利用地方生物資源,開展綜合實(shí)踐活動

綜合實(shí)踐活動應(yīng)“常態(tài)”化——與廣東深圳沙河小學(xué)汪洪校長的對話

蔣榮 張華 張銳 王慧歡 劉道溶

教育發(fā)展研究 2005/01當(dāng)代教育科學(xué) 2005/02 生物學(xué)教學(xué) 人民教育

2005/01 2005/01

第二篇：大學(xué)生綜合實(shí)踐報告

大學(xué)生綜合實(shí)踐報告

大學(xué)生綜合實(shí)踐報告1

商丘是河南的一個很小的城市，商丘包括七縣一市，而這一市又包括睢陽區(qū)和梁園區(qū)，各地都有自己不錯的高中，而在商丘能排得上的學(xué)校依次是商丘市一高，睢縣一高，商丘二高虞城一高，商丘市四高等等，由于我是睢陽區(qū)的學(xué)生，所以對市里的幾所高中做了一下調(diào)查 ，他們分別是我的母校商丘市第一高級中學(xué)，商丘市第二高級中學(xué)以及商丘市第四高級中學(xué)。

商丘市第一高級中學(xué)又被稱為大市一高，在我們那個小城市頗有名氣，她是河南省首批示范性高中，河南省原24所重點(diǎn)中學(xué)之一，20xx年被國防科技大學(xué)定為生源基地，是一所環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。在50多年的.辦學(xué)歷程中，她為高等院校輸送了一批批優(yōu)秀新生，為國家社會主義現(xiàn)代建設(shè)和商丘社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)校本著追求卓越的理念獲得以下殊榮：

“省優(yōu)秀管理學(xué)校”

“省示范性高中”

“省辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校”

主要獎項： “省綜合治理平安創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校”

“省文明學(xué)校”

“國家級綠色學(xué)校

商丘市第二高級中學(xué)雖然在收的生源上沒有一高的優(yōu)秀，但也為國家培養(yǎng)了大量的人才，也能在商丘市地區(qū)高中教育上占得一席之地，無論是師資力量還是教學(xué)質(zhì)量都能和大市一高一比高下。而商丘市第四高級中學(xué)的特點(diǎn)則和以上兩所學(xué)校有所不同，商丘市四高的生源不比以上兩所學(xué)校，但在美術(shù)，音樂，舞蹈，播音主持，編導(dǎo)等方面的升學(xué)率都很高，如果你喜歡藝術(shù)，想要通過藝術(shù)走入大學(xué)的殿堂，那么四高是你不二的選擇。

三所學(xué)校各有千秋，不管怎么說，她們都給了我們這些孩子們夢想，給了我們?nèi)プ穳舻挠職猓屛覀兎潘恋娘w翔。。。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報告2

引言

節(jié)能減排是當(dāng)前我國十分關(guān)注的問題。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實(shí)現(xiàn)綠色用電已成為電子行業(yè)的發(fā)展主題。電子型定時器。即一體化電子定時器，已越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內(nèi)用電場合。

實(shí)踐目的

通過社會實(shí)踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實(shí)際工作。同時也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。

實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷

從今年3月中旬開始，我在XXXXX有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。所從事崗位是電子機(jī)械維修員。實(shí)踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類電子機(jī)械的各個部分電路的分析和工作原理，并嘗試學(xué)習(xí)故障的排除方法和維修的思路。通過實(shí)習(xí)，對電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時使我獲得了對電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。

實(shí)踐感想與體會：

實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！

人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

通過近兩個月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白電子機(jī)械維修不是一個簡單的事情。這是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。通過對定時器的維修，了解了一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)維修過程，初步學(xué)習(xí)維修電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。在維修中不僅要檢查焊接的地方是否虛焊，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確。還要通電檢測——在通電狀態(tài)下，仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進(jìn)行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。

作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如元器件的認(rèn)識與焊接等。在師傅對我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激她。

在想來，學(xué)期末的實(shí)習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧。現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識。在實(shí)習(xí)中，我體會到了工作的辛苦，鍛煉了自己的`意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實(shí)踐。在這次實(shí)習(xí)中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實(shí)習(xí)是一個開始，也是一個起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

實(shí)踐總結(jié)：

這次社會實(shí)踐活動，我學(xué)到了：

一、在社會上要善于與別人溝通，要融入社會這個團(tuán)體中，只有人與人之間合力做事才能事半功倍，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、在工作上要有自信。社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。

三、知識的積累是非常重要的。就如人的血液一般，少了血液，人的身體就會衰弱，缺少了知識，頭腦就要枯竭。

通過短短的兩個月的培訓(xùn),就像一個小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作，還了解相關(guān)的理論知識，了解了實(shí)際操作能力。雖然這次接觸的是電子業(yè)，但對我來說并不是很陌生，要想把工作做好，也只有多多了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，這樣才能更好地應(yīng)用于工作中。

從無知到認(rèn)知，到深入了解，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，也從中學(xué)到了很多課本沒有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，找一份適合自己愛好，專業(yè)對口的工作很難，初到社會的我們應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會在社會上獨(dú)立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，這樣才能使自己在社會上快速成長。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報告3

隨著社會的快速發(fā)展，當(dāng)代社會對即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會，同時能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣蛳聢詫?shí)的基礎(chǔ)，作為即將畢業(yè)的一名學(xué)生，應(yīng)該親身體驗(yàn)，進(jìn)行一次頂崗實(shí)習(xí)，找出自己的不足和差距所在，讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)習(xí)中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。頂崗實(shí)習(xí)不僅我們大學(xué)期間的最后一門課程而且也是專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)向校外的延伸，是專業(yè)教學(xué)計劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它對于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。此次實(shí)習(xí)，我是河北大渤海管件有限公司的總經(jīng)理助理，此次實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識，體會到很多，相信此次經(jīng)歷對我而言是一筆寶貴的財富。

20xx年10月到20xx年5月一個短暫的實(shí)習(xí)期，我在河xxx崗位實(shí)習(xí)。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。xxx公司是一家民營企業(yè)。公司有自己的規(guī)章制度，每天服從公司安排，在做人做事方面嚴(yán)格要求自己已經(jīng)成為我剛進(jìn)入公司的首要任務(wù)。每天在規(guī)定的時間上下班，我的工作范圍是直接面對總經(jīng)理，因此不像銷售人員和行政部門有團(tuán)隊的合作，畢竟總經(jīng)理主力不需要人手很多，目前總經(jīng)辦除了我以外還有一位女同事，比我早到這家公司很多年，業(yè)務(wù)方面和公司的各個細(xì)節(jié)都十分了解，我作為一個新人，剛剛工作就被安排在總經(jīng)辦從事總經(jīng)理助理這個職務(wù)起初自己也著實(shí)沒有想到。

剛來這里的第一個月很是不習(xí)慣，每天庸庸碌碌的過著，重復(fù)著上班、下班，感覺自己什么時候才能融入到著這個大家庭。就是同事、領(lǐng)導(dǎo)的一個個微笑、一句句簡單的問候，給了我這個剛邁入社會的學(xué)生信心和動力，在他們的幫助和督促下我很快融入了社會，適應(yīng)了企業(yè)，找到了自己的位置，并將領(lǐng)導(dǎo)指定的工作順利完成，通過自己的工作我了解了該企業(yè)的發(fā)展歷史、歷程，更學(xué)會了與同事、領(lǐng)導(dǎo)融洽相處，做好自己的本職工作。

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的真理，在這幾個月的實(shí)習(xí)中，首先我鞏固了在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識，闊大了知識面，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎(chǔ)。其次自身各方面的素養(yǎng)有所提高，如學(xué)會了如何與別融洽相處，與別人一起努力共同完成任務(wù)。工作不是一個人的事，在單位要發(fā)集為中心，不能靠個人單干。對侍各類事物的看法不再以點(diǎn)蓋全。性格也變得更成成熟，不再那么固執(zhí)。對自己的末來不再迷茫，面對困難不再退縮。在實(shí)習(xí)過程另一重在收獲在于對自己的認(rèn)識上。知道要學(xué)會怎樣嚴(yán)肅認(rèn)真地工作;要學(xué)會怎樣與人相處和與人溝通;要學(xué)會虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼埥滩拍苷嬲龑W(xué)到東西。

在工作和與人交往中，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并且不斷的自我總結(jié)，自我改變，闊大了知識面，也豐富了社會實(shí)踐經(jīng)歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎(chǔ)。

在這段實(shí)習(xí)期間,我完成了從學(xué)生到工作人員的身份轉(zhuǎn)化,從學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)化,從理論到實(shí)踐的本質(zhì)轉(zhuǎn)化,我在忙碌工作中充實(shí)著，在機(jī)械行業(yè)中進(jìn)步著.角色的轉(zhuǎn)變,職責(zé)的轉(zhuǎn)化,環(huán)境的轉(zhuǎn)移,我在逐步的成熟和成長,并且取得了同事們的一致認(rèn)可,無論是在工作上還是在生活中,我都已經(jīng)融入了這個大家庭。

上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。” 從學(xué)校到社會的大環(huán)鏡也完全換了角色，老師成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。做不出成績時，會有來自各方面的壓力。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實(shí)習(xí)時間雖然過得很快，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。

在做人方面：

誠信，對于一個人，一個企業(yè)甚至一個國家來說都是其立于不敗之地的重要條件，這一點(diǎn)我有著深刻的體會。在實(shí)習(xí)過程中，我遇見了很多這樣的事情，這讓我更加深刻地體會到誠信在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫粋€人只有誠信做人，才能在自己有困難的時候得到別人的幫助，從而順利地完成自己想要做的事情; 一個企業(yè)只有誠信經(jīng)營，才能使自己的經(jīng)營活動更加順利的展開，即使企業(yè)遇到了一時的困難，其他企業(yè)也會因?yàn)槠湟酝恼\信經(jīng)營，而給予力所能及的幫助，幫助企業(yè)度過難關(guān)，在激烈的市場競爭中做大、做強(qiáng);一個國家也只有具備了誠信的民族品質(zhì)，才能在激烈的全球競爭中取信于其他國家，為其國家的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的周邊環(huán)境，讓我們整個國家在一個更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。在學(xué)校的時候我很少去認(rèn)真嚴(yán)肅的對待這個問題，自己沒有一個很好的原則，因此在以后的生活中做人要以誠信為本，因?yàn)樗呀?jīng)成為我現(xiàn)在乃至以后所堅守的原則了。

另外具備強(qiáng)烈的責(zé)任感也是非常重要的，熱愛實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，才能不斷提升實(shí)習(xí)效率。“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。 一份勞作，一份收獲，有付出才有收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續(xù)努力。

在做事方面：

在人生的道路上，必須要有一個強(qiáng)烈的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)不停的奮斗，鼓起勇氣用堅定的信念做航線，才能戰(zhàn)勝急流險灘，到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)然一個很好的心態(tài)也是決定成功的關(guān)鍵，消極的人用消極的心態(tài)去做事，積極的人用積極的心態(tài)去做事，反而成功的機(jī)率會更大。

在以后的生活當(dāng)中無論是做人做事，我們都應(yīng)該做到德才兼?zhèn)洌松郏仨氂酶呱械钠返伦龆妫秘S富的知識做帆，用堅定的信念做航線，才能戰(zhàn)勝急流險灘，到達(dá)成功的彼岸。

在做學(xué)問方面：

在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)踐與理論相結(jié)合就是一門大的學(xué)問，需要我們自己去親身體會。在學(xué)校的時候我們總是一味的去學(xué)習(xí)理論知識，很少將其運(yùn)用到實(shí)踐中去，因此過多的缺乏實(shí)踐，導(dǎo)致我們實(shí)踐能力不強(qiáng)，很難真正的融入到社會當(dāng)中。通過一個月的實(shí)習(xí)，我明確認(rèn)識到實(shí)踐的重要性。實(shí)踐中蘊(yùn)涵著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實(shí)習(xí)單位中有許多同事，他們沒有受過正規(guī)的大學(xué)教育，但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績，在公司占據(jù)了一席之地，為公司和個人都帶來了良好的效益。這一切證明了實(shí)踐出真知，實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力和源泉。其實(shí)“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。我必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”通過一個月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多在校園內(nèi)無法學(xué)到的知識，更加堅定了我今后的職業(yè)規(guī)劃和理想。這些寶貴的人生經(jīng)歷將激勵我在以后的人生路上勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，為人生的下一次輝煌奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，成為我受益終生的寶貴財富。在兩個多月的實(shí)習(xí)過程中，我對整個銷售行業(yè)的運(yùn)作模式和日常操作程序都有了一定的了解。在此過程中，我不僅在我的專業(yè)知識領(lǐng)域有了新的突破和進(jìn)展，同時，也在我的人生經(jīng)歷中增添了非常重要的一節(jié)，這將是我一生中珍貴的財富。

畢業(yè)實(shí)習(xí)，是學(xué)生從學(xué)校步入社會的過渡階段，是讓學(xué)生在真正出社會之前，對社會的提前適應(yīng)階段。三年的大學(xué)生活雖然不能說是完全的與社會脫節(jié)，畢竟還是離現(xiàn)實(shí)有一段距離。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，讓我切實(shí)的體會到了工作的艱難與不易。它教會了我運(yùn)用所學(xué)知識去解決現(xiàn)實(shí)問題，更教會了我怎么去與人溝通交流，怎么樣做一個合格的總經(jīng)理助理。這次實(shí)習(xí)不僅使我更加了解了這一行業(yè)，從中學(xué)到的知識也將使我在從事其他行業(yè)工作中也非常受用。

通過這次實(shí)習(xí)，我深切的了解到，獨(dú)立和好學(xué)是一個實(shí)習(xí)生首先應(yīng)該具備的。只有培養(yǎng)自身的獨(dú)立能力，不過分的依賴，自己主動的去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這樣我們才能真正的提高自己處理問題的能力，才能在工作上得到進(jìn)步。另外，在工作上，有問題，有不懂應(yīng)該大膽請教，而不是不懂裝懂。“三人行，必有我?guī)煛保以搶W(xué)該問的不僅僅限于我的同事，前輩，各種形形色色的人，每個領(lǐng)域，都有我要學(xué)該懂的東西。通過學(xué)習(xí)，才能獨(dú)立工作，積累經(jīng)驗(yàn)，最后得到的才是最適合自己的東西。另外如何與人和睦相處，良好的進(jìn)行溝通，是一名實(shí)習(xí)生必須要學(xué)會的。努力把自己培養(yǎng)成為一個德才兼?zhèn)洌玫娜ミm應(yīng)社會環(huán)境的人而努力! 以上是我的工作總結(jié)，這是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的`旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是我們這一個大家庭用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

本實(shí)習(xí)報告是我在xx公司實(shí)習(xí)了幾個月所得。全文根據(jù)我在xx實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)歷，分析了中小型企業(yè)xx的發(fā)展經(jīng)營，和發(fā)展過程中在人力資源管理方面存在的許多問題與困難，并針對這些導(dǎo)致發(fā)展受阻的問題提出一些意見與見解。

1 企業(yè)簡介與實(shí)習(xí)經(jīng)歷

1.1企業(yè)簡介

xx有限公司位于長江三角洲，臨近國際大都市——上海30公里，是一家從事太陽能應(yīng)用技術(shù)、廚衛(wèi)電器、整體櫥柜生產(chǎn)加工制造、銷售的新型多元化企業(yè)，現(xiàn)有廠房2600多平方米，員工10人以上，公司成立于20xx年，主要生產(chǎn)由白云代言的 “xxx”品牌廚衛(wèi)電器，整體櫥柜類產(chǎn)品，主要產(chǎn)品有太陽能熱水器，空氣源，油煙機(jī)、消毒柜，燃?xì)庠罹撸w櫥柜、衣柜等。產(chǎn)品面向全國各地的加盟代理商，公司目前的發(fā)展是尋求全國各地生產(chǎn)廠家加盟合作，經(jīng)營方式正從一個家族式管理向企業(yè)式管理過渡。

1.2 實(shí)習(xí)經(jīng)歷

為了更好的適應(yīng)社會，步入喜愛的工作崗位，我需要從社會企業(yè)中獲得更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和閱歷，來豐富我的企業(yè)管理能力，達(dá)到學(xué)以致用。因此，我走進(jìn)了xxxxxxxxxx有限公司。我成為該公司人事部的一名辦公室文員。做的事情很雜，涉及很多崗位。如辦公室接聽電話、傳真，負(fù)責(zé)辦公室衛(wèi)生，負(fù)責(zé)接待客戶，開業(yè)務(wù)員銷售單，并送達(dá)售后服務(wù)部安排運(yùn)貨，負(fù)責(zé)招聘、考勤記錄、結(jié)算工資、庫存記錄、核算，公司賬目核算，以及在阿里巴巴等各大電子商務(wù)網(wǎng)站發(fā)布消息。

通過這幾個月的實(shí)習(xí)，漸漸讓我了解到，公司發(fā)展到現(xiàn)在的一些成功與失敗經(jīng)歷，總離不開人力資源管理的問題。對此結(jié)合我個人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，提出一些問題和相應(yīng)的解決方法。

2 公司現(xiàn)階段人力資源管理中存在的問題

2.1人力資源管理戰(zhàn)略缺失，規(guī)劃不清晰

2.1.1 缺乏清晰的人力資源管理戰(zhàn)略和戰(zhàn)略目標(biāo)

公司沒有一個清晰的人力資源管理戰(zhàn)略和明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，只有一個粗略的框架，使人力資源規(guī)劃實(shí)施起來沒有具體的方向，對企業(yè)未來究竟需要什么樣的核心人才沒有定一個可行的目標(biāo);也沒有制定一個完善的招聘人才的規(guī)劃，對于招聘的人才的要求，如對素質(zhì)、技能、學(xué)歷的要求不明確;紅葉沒有充分意識到這個問題，反而認(rèn)為辭職的員工是因?yàn)橛X得自身能力不足，不能勝任而主動放棄這些職位。xx在人力資源管理上大多是走一步、看一步。由于戰(zhàn)略不清晰、目標(biāo)不明確，導(dǎo)致人力資源規(guī)劃缺乏方向性和目的性，使得人員流失率偏高。

2.1.2 人力資源規(guī)劃不清晰

人力資源規(guī)劃是企業(yè)戰(zhàn)略管理中的重要組成部分之一。企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略確定了人力資源規(guī)劃的策略，而這些內(nèi)容又為建立人力資源管理體系和制定具體的專業(yè)人員補(bǔ)充計劃、薪酬與激勵計劃、崗位晉升計劃等提供了指導(dǎo);xx公司卻難以從戰(zhàn)略的高度來思考人力資源管理工作，只是簡單認(rèn)為人力資源規(guī)劃就是招聘、試用和考核，絲毫未制定廣泛、明確的計劃和目標(biāo)，導(dǎo)致管理不善。所以造成大多未過試用期的員工都主動辭職的尷尬情況。其次，xx招聘一些文員、出納、業(yè)務(wù)員，就需要招聘一些有工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)性強(qiáng)的人才;但是由于公司內(nèi)部管理不完善等一些令人熟知的原因，招聘了一些新手，而且沒有經(jīng)過必要培訓(xùn)就直接上崗，沒有對新員工做一個具體規(guī)劃安排。如此，新員工就會有一種由于對工作流程不熟知而造成的盲目性，感覺自己的工作缺乏上級的指導(dǎo)，由此失去積極性，導(dǎo)致最終離職。此外，xx在具體制定和實(shí)施人力資源規(guī)劃時容易走入就事論事即“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的死胡同中，缺乏由局部到整體的戰(zhàn)略目光，也沒有從企業(yè)和員工共同發(fā)展和共同利益的長遠(yuǎn)角度來規(guī)劃人力資源工作。

2.2 薪酬水平不具競爭力，不公平

2.2.1 缺乏客觀的薪酬標(biāo)準(zhǔn)

薪酬問題一直是人力資源管理中一個普遍重視的問題，它不僅關(guān)系到公司員工團(tuán)隊的穩(wěn)定與否，還關(guān)系到公司整體的運(yùn)作。xx從員工的崗位及實(shí)際表現(xiàn)和工作成績等方面，

2.2.2公司決策層對薪酬的認(rèn)識不夠全面

薪酬是勞動力價值的一種有效反應(yīng)，站在員工的角度來看，是對員工的付出給予一個認(rèn)可尺度，同時還可反映員工的專業(yè)水平和創(chuàng)造價值的多少，薪酬低于員工的期望，員工就會覺得沒有動力，就會導(dǎo)致怠工、跳槽;而站在企業(yè)的角度來看，薪酬是企業(yè)的運(yùn)營成本，企業(yè)也有自己的底線，至少不能超出員工創(chuàng)造的價值。所以，xx只是站在企業(yè)是否盈利的角度而未能站在員工是否能成長的角度來看問題。

2.2.3 薪酬水平未能做到公平、公正

xx的薪酬標(biāo)準(zhǔn)低于一般公司的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，平均大約低300元/月。例如，公司以前的一個員工，做銷售的，給他的基本工資1200元/月加提成銷售額的3%，相比較，低于其他同行業(yè)公司的標(biāo)準(zhǔn)。這位銷售員抱著以增加銷售量再來與公司洽談增加提成的想法，而在努力奮斗，但是因?yàn)楫a(chǎn)品本身的市場拓展有些問題，即產(chǎn)品缺乏競爭力。所以與公司洽談增加提成的想法是可想而知——不可能，最終只能離職，這一舉動影響其他銷售員的積極性;另一個員工福利問題，如《勞動法》規(guī)定的“五險一金”，xx沒有設(shè)置這一基本標(biāo)準(zhǔn)，造成員工的基本勞動權(quán)利無法保障，這也是導(dǎo)致紅葉人才流失的其中一個因素。

2.3 績效考核不到位

績效考核是人力資源管理中最復(fù)雜的事情之一。問題體現(xiàn)在：

2.3.1 考核的指標(biāo)制定內(nèi)容復(fù)雜、不合理

xx對績效考核的定位模糊，缺乏清醒認(rèn)識，而達(dá)不到良好效果。因此加大了員工心理上的負(fù)擔(dān)，使員工對考核產(chǎn)生逆反心理。比如，銷售員在外出差，公司正確的做法應(yīng)該是適當(dāng)授權(quán)和放松某些限制，而紅葉要求銷售員每天早上8點(diǎn)和下午4點(diǎn)半以短信的方式向公司匯報一天的計劃及實(shí)際作為，每周六來公司報到，開會和匯報情況。如未能做到，將以曠工論處。造成其中兩個銷售員對其厭煩，認(rèn)為公司對其不夠信任，再者發(fā)信息的手機(jī)話費(fèi)不能報銷，從而失去信心，最終離職。

2.3.2 績效考評模式單一，考核周期設(shè)置不合理

公司采用簡單的考評，即基本考勤和銷售額的多少，未對員工作出其他業(yè)務(wù)能力評定，影響了考核結(jié)果的公正性，體現(xiàn)不出員工真實(shí)的業(yè)務(wù)能力;容易對員工造成不公平的待遇，打擊員工的積極性。考核周期的設(shè)置也不合理，沒有一個固定的考核周期，如一般大部分公司每月考核或者年底考核，而紅葉剛開始安排每月固定時間考核，卻因管理不善的原因一拖再拖，未能真正有效實(shí)行。

2.3.3 考核的結(jié)果不能得到有效反饋

考核一般是兩種作用：一是鼓勵員工奮發(fā)上進(jìn)，二是員工意識到自己的不足，加以思考改進(jìn)。此時最需要的是溝通。紅葉便是缺乏溝通這一重要反饋手段。紅葉實(shí)際考核出來的結(jié)果只是員工未能達(dá)到公司想要的結(jié)果，而對于導(dǎo)致這種結(jié)果的原因沒有去反思，沒有去改進(jìn)，更沒有重新制定一個可行性目標(biāo)，使得下次還會發(fā)生類似錯誤，形成惡性循環(huán)。

3 意見與建議

人力資源管理工作做好是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，其重要性對于尋求發(fā)展壯大的中小企業(yè)尤為突出。針對xx人力資源管理的現(xiàn)狀和普遍存在的問題，本人提出以下意見和建議：

3.1制定合理的人力資源管理戰(zhàn)略

針對xx人力資源管理存在的根本問題，即人力資源管理戰(zhàn)略缺失和規(guī)劃不清晰，本人結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷，提出以下解決方案：

3.1.1建立較為完善的人力資源管理戰(zhàn)略

對于人力資源管理要有明確的方向性和整體性，如根據(jù)紅葉對員工素質(zhì)、技能等要求的方向性不夠嚴(yán)格的情況，人力資源部門須給出比較明確可行的招聘標(biāo)準(zhǔn)，供應(yīng)聘者詳細(xì)參考。人力資源部門還要把握好戰(zhàn)略的整體性，配合企業(yè)決策層，作出以短期計劃和長期規(guī)劃相結(jié)合的人力資源管理戰(zhàn)略，要充分結(jié)合人才市場、就業(yè)趨勢等情況，來不斷完善戰(zhàn)略。

3.1.2人力資源規(guī)劃建立在具體規(guī)劃安排上

除招聘、試用和考核外，還應(yīng)該包括薪酬體制改革、人才引進(jìn)計劃、工作流程執(zhí)行具體標(biāo)準(zhǔn)等多個方面，對員工的專業(yè)性、忠誠度等進(jìn)行具體規(guī)劃，使得員工在綜合素質(zhì)提高的同時，也切實(shí)感受到紅葉對每個員工的具體指導(dǎo)和深切關(guān)注。

3.2建立富有競爭力的薪酬體系

薪酬是企業(yè)之所以能吸引人才的最基本因素，沒有好的薪酬制度，就不能長讓人才長期為企業(yè)所用。紅葉公司目前的薪酬體系明顯不夠完善，主要表現(xiàn)為薪酬標(biāo)準(zhǔn)激勵手段單一：只有物質(zhì)上的激勵手段，且物質(zhì)上的激勵手段也不甚完善;公司領(lǐng)導(dǎo)人思想觀念狹隘;市場比較不平衡。根據(jù)公司在薪酬方面表現(xiàn)的問題，主要可采取以下補(bǔ)充措施：

3.2.1制定靈活的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，增加薪酬回報

如實(shí)行基本薪酬、績效薪酬、策劃薪酬等包含多個方面薪酬制，還可以另外實(shí)行一些大公司常用的方法，如股權(quán)(期權(quán))紅利薪酬、與績效工資制相結(jié)合等。

3.2.2 加強(qiáng)管理部門對薪酬的認(rèn)識

公司管理部和企劃部要樹立“一分耕耘、一分收獲”的思想觀念，即意識到付出的成本和回報的收益是有一個相對的比例的，要盡量在公平、公正的前提下，滿足員工的要求，同時也要使這個比例盡可能協(xié)調(diào)，保證不損害公司利益的情況下實(shí)行。

3.2.3 推進(jìn)薪酬制度改革

針對薪酬不能給予員工心理平衡的現(xiàn)狀，公司應(yīng)與同行業(yè)公司相比較，隨時推進(jìn)薪酬制度改革，逐步拉近與社會平均薪酬水平的差距，進(jìn)而使員工的不平衡心理得到緩解。

3.3完善績效管理

制定適當(dāng)?shù)莫劻P制度，包括對員工的業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn)及工作態(tài)度等進(jìn)行評價，并給予量化處理，考核結(jié)果是員工晉升、接受獎懲、發(fā)放工資、接受培訓(xùn)等，這也是激勵員工提高工作效力，培養(yǎng)忠誠度的一個有效手段，它有利于調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，改進(jìn)人力資源管理工作。

根據(jù)紅葉公司員工積極性不高的現(xiàn)狀，結(jié)合本人實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對策如下：

3.3.1考核指標(biāo)應(yīng)盡可能做到合情合理

考核指標(biāo)不要過于約束員工的日常行為，應(yīng)適當(dāng)放寬條件。如考核指標(biāo)中的反饋周期，對于在外跑業(yè)務(wù)的銷售員，可以對其放寬條件，如一星期或半個月制定一份詳細(xì)計劃，并且定期做好反饋，讓員工有充裕的時間準(zhǔn)備;另外，對于反饋的結(jié)果，要尊重客觀事實(shí)，不要一味拘泥于形式，使員工產(chǎn)生不滿情緒。同時，也必須對考核指標(biāo)的合理性展開全方位反思，有些確實(shí)拘泥于形式、可有可無的考核指標(biāo)，要堅決摒棄;而對有些不夠完善的指標(biāo)，要予以補(bǔ)充。

3.3.2考核內(nèi)容和方式多樣化

考評內(nèi)容應(yīng)包括積極性和忠誠度的考核，并由人力資源部門制定具體的相關(guān)考核方案，并且要建立公正的獎罰制度，以靈活的績效考核標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，制定出如工作績效考評、人際關(guān)系績效考評、情緒調(diào)節(jié)力績效考評等多層次、全方位的考核方案;采取的考核模式要靈活，可以采取上級對下級考評，同級之間的互評，也可以采取同級之間的互評，以達(dá)公司上下互相監(jiān)督、互相促進(jìn)的目的。

3.3.3對績效考核建立完善的反饋手段

完善的反饋手段，不僅包括溝通，還應(yīng)包括心理暗示、書面報告等其它類型的手段。建立完善的反饋手段，就要從增加和改善反饋手段入手。如增加作為反饋手段之一的心理暗示，可加強(qiáng)對員工心理變化的觀察力度，從而找到造成這種考核結(jié)果的根本原因，使公司能在更為公正的基礎(chǔ)上反思考核結(jié)果;另外，對于書面報告這類已有的反饋手段，要進(jìn)行改善，對員工的書面報告，盡可能隨時改變形式，形成輕松自由的反饋氛圍，使得員工對考核反饋的積極性大大提高。

4 總結(jié)

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)的這一過程后，我獲益良多，學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的，如實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、知識、技能、為人處事等;也使我看到了中小企業(yè)的運(yùn)營狀態(tài)與發(fā)展不足之處，了解了企業(yè)與社會對人才的需求，所學(xué)的知識終身受益，并且在實(shí)踐中不斷地驗(yàn)證、改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備正式步入社會，爭取在社會上立足于不敗之地。

為了使自己更好的走向社會我參見了這次社會實(shí)踐活動。通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

首先，感謝首創(chuàng)期貨經(jīng)紀(jì)有限公司天津營業(yè)部能給我這個機(jī)會在這里實(shí)習(xí)，我先介紹一下貴公司的情況吧。

北京首創(chuàng)期貨有限責(zé)任公司(Beijing Capital Futures Co., Ltd)成立于1月，是由中國證券監(jiān)督管理委員會批準(zhǔn)、經(jīng)北京工商行政管理局登記注冊，從事商品期貨經(jīng)紀(jì)、金融期貨經(jīng)紀(jì)的大型專業(yè)期貨公司，注冊資金1.5億元人民幣。

首創(chuàng)期貨是目前國內(nèi)管理規(guī)范，非常有影響力的期貨公司之一。首創(chuàng)期貨一貫秉承規(guī)范運(yùn)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，擁有健全的風(fēng)險控制體系，專業(yè)的商品期貨、金融期貨研發(fā)團(tuán)隊和領(lǐng)先的研發(fā)成果，以專業(yè)化的期貨從業(yè)人員團(tuán)隊、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)，為客戶提供長期的、細(xì)致的、可操作性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和卓越的、完善的、多元化的服務(wù)，全力打造國際一流的期貨公司。

首創(chuàng)期貨經(jīng)過多年努力，業(yè)績不斷增長。研發(fā)團(tuán)隊傾力打造的數(shù)據(jù)資訊、套期保值、套利交易、程序化交易4個專業(yè)服務(wù)平臺已全新出爐;業(yè)務(wù)團(tuán)隊以獨(dú)特的交易理念、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)贏得客戶的信賴與支持，尤其黃金、棉花、鋼材等品種成績顯著;20xx年首創(chuàng)期貨推出了“股指期貨期現(xiàn)套利系統(tǒng)”、“YTSS股指期貨交易系統(tǒng)”，為股指期貨投資者提供了有效的投資工具。公司成立至今，受到各大金融機(jī)構(gòu)及媒體的支持與關(guān)注，榮獲了眾多獎項。市場認(rèn)可了首創(chuàng)，首創(chuàng)贏得了客戶。

首創(chuàng)期貨擁有金融期貨經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)資格、金融期貨交易結(jié)算業(yè)務(wù)資格，是上海期貨交易所、大連商品交易所、鄭州商品交易所、中國金融期貨交易所的會員單位，是中國期貨業(yè)協(xié)會會員、北京期貨商會理事單位，是北京地區(qū)首家開通銀期轉(zhuǎn)帳的期貨公司，在中國建設(shè)銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、中國工商銀行和中國銀行開通了全國集中式銀期轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)。

我所在的實(shí)習(xí)單位是首創(chuàng)期貨天津營業(yè)部，首創(chuàng)期貨天津營業(yè)部是首創(chuàng)期貨公司直屬的營業(yè)部之一，成立于20xx年7月28日，主要經(jīng)營天津地區(qū)的期貨代理業(yè)務(wù)。營業(yè)部坐落在天津開發(fā)區(qū)，擁有500多平米的營業(yè)面積，擁有一流的交易環(huán)境和交易系統(tǒng)以及一批擁有多年有色金屬行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷的期貨專家，營業(yè)部以規(guī)范穩(wěn)健為原則，經(jīng)營業(yè)績持續(xù)增長，是一個市場形象好、運(yùn)作規(guī)范的優(yōu)質(zhì)營業(yè)部。

這次的實(shí)習(xí)中，是讓自己熟悉如何操作即將上市的股指期貨，進(jìn)行模擬交易操作，在股指期貨正式推出之前，能夠通過模擬的形式認(rèn)識這一產(chǎn)品的規(guī)則和風(fēng)險。從這次的操作中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.對于期貨投資，要知道一個與股票投資不同的理念在于：股票投資買的是上市公司的未來，可以預(yù)先買入;而期貨交易必須順勢而為。

2.操作時，須對大勢作一個初步的判斷，以確定主要的建倉方向。大勢向上時先建多倉后平倉，向下則建空倉。

3.股指期貨交易由于是雙向的，所以不要買入后一味放著，應(yīng)按照指數(shù)的波動進(jìn)行短線操作，但不能一次性滿倉，除非指數(shù)瞬間波動大幅偏離振蕩區(qū)域。

4.一旦建倉方向錯誤，應(yīng)及時平倉，并反向開倉或等待更好的時機(jī)。5.每天收盤盡量避免重倉過夜，尤其是行情看漲時，不留空單，反之依然。6.如果是逐步開倉，應(yīng)管理好資金，當(dāng)趨勢要出現(xiàn)拐點(diǎn)時出手。

股指期貨給我?guī)碜畲蟮母惺芫褪牵隹找材軖赍X，而且我發(fā)現(xiàn)，近期做空比作多的收益率還大、收益速度還要快。這可能是目前慢牛快熊的步調(diào)所決定。但不管怎么波動，一天中總有最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，只要把握住這兩個點(diǎn)，基本上在如此劇烈波動的前提下也不會爆倉。雖然可能做錯方向，但堅定持有就會有機(jī)會平倉。至于如何選擇一天當(dāng)中的最高和最低點(diǎn)介入，這可能需要一些經(jīng)驗(yàn)了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。

不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的會計教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。會計是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會計需要理論的指導(dǎo)，但是會計的發(fā)展是在實(shí)踐中來完成的。所以，我們學(xué)習(xí)會計應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來。做到從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時間段;社會實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。通過這次的實(shí)習(xí)，我通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢查一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)，找出自己的不足和差距所在。 這個社會實(shí)踐我的心得體會我總結(jié)了四點(diǎn)：一，實(shí)務(wù)工作與書本中的最大不同點(diǎn)是，實(shí)務(wù)中的一些原始數(shù)據(jù)需要經(jīng)過自己的判斷和計算得到，書中基本上的都以條件的形式給出。實(shí)物中原始數(shù)據(jù)得到的難易程度關(guān)系到工作的復(fù)雜程度。二，以前依照書本，未能接觸到現(xiàn)實(shí)的實(shí)務(wù)，通過這次學(xué)習(xí)使我對會計的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。為我為將來步入社會打下良好的基礎(chǔ)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并較好的掌握了本單位的會計實(shí)務(wù)工作，理論水平和實(shí)際工作能力均得到了鍛煉和提高。三，我覺得學(xué)習(xí)工作以后，不僅學(xué)歷重要，個人的業(yè)務(wù)能力和實(shí)際能力也顯得的非常重要。任何工作做的時間久了都是會做的，在實(shí)際工作中動手能力更重要，因此，我認(rèn)為我們在大學(xué)里所學(xué)的知識，與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力，與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。四，實(shí)際工作中必須處理好，公司內(nèi)部的關(guān)系，處理好公司內(nèi)部同事的關(guān)系，這樣在遇到難題時，同事往往主動詳細(xì)的提供幫助，處理好與業(yè)務(wù)同事的關(guān)系，與業(yè)務(wù)人員及時溝通，以保證進(jìn)行有的放矢，及時得到需要的信息，處理好公司業(yè)務(wù)部門同事的關(guān)系，往往能提高公司效率。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報告4

時光飛逝，走出校門已經(jīng)又四個多月，初踏入社會的我面臨著新的挑戰(zhàn)，新的考驗(yàn)。在為期兩個多月的工作實(shí)踐中，我珍惜每次鍛煉機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味人生的酸甜苦辣。回首這個多月的工作實(shí)踐，讓我感慨萬千，受益匪淺。

在這兩個多月的實(shí)踐中，使我真正地認(rèn)識到自己的不足之處，以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識總覺得枯燥乏無味，抽象難以理解，沒有多大的實(shí)用之處，但步入社會到了工作崗位上，在工作實(shí)踐中我才真正地感受到它的重要性。

在這兩個多月的工作實(shí)踐中，我學(xué)到了許多在書本上無法學(xué)到的寶貴知識，比如對珠三角經(jīng)濟(jì)企業(yè)文化的理解和認(rèn)識： 企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)的不竭動力。它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價值觀。這里的價值觀不是泛指企業(yè)管理中的各種文化現(xiàn)象，而是企業(yè)或企業(yè)中的員工在從事商品生產(chǎn)與經(jīng)營中所持有的價值觀念。

企業(yè)文化是一種新的現(xiàn)代企業(yè)管理理論，企業(yè)要真正步入市場，走出一條發(fā)展較快、效益較好、整體素質(zhì)不斷提高、使經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的路子，就必須普及和深入企業(yè)文化建設(shè)。企業(yè)文化有廣義和狹義兩個理解。廣義的企業(yè)文化是指企業(yè)所創(chuàng)造的具有自身特點(diǎn)的物質(zhì)文化和精神文化；狹義的企業(yè)文化是企業(yè)所形成的具有自身個性的經(jīng)營宗旨、價值觀念和道德行為準(zhǔn)則的綜合。 企業(yè)文化是社會文化體系中的一個有機(jī)的重要組成部分，它是民族文化和現(xiàn)代意識在企業(yè)內(nèi)部的綜合反映和表現(xiàn)，是民族文化和現(xiàn)代意識影響下形成的具有企業(yè)特點(diǎn)和群體意識以及這種意識產(chǎn)生的行為規(guī)范。

珠三對珠三角經(jīng)濟(jì)企業(yè)分為主要分為四個階段：

第一個階段層為底層的企業(yè)，所謂底層企業(yè)就是以手工輕工為主的企業(yè)；比如一些私營的小企業(yè)，以手工裝配包裝，日用品為主，工序操作簡易，工作時間不定。

第二個階段層為內(nèi)資企業(yè)（對生產(chǎn)質(zhì)量要求不是很高）即是所謂的代工企業(yè)；代工企業(yè)也就是從事OEM生產(chǎn)模式的企業(yè)，OEM（OriginalEquipmentManufacture）的基本含義是定牌生產(chǎn)合作，俗稱“貼牌”。是某甲方工廠所生產(chǎn)的產(chǎn)品被乙方選中，乙方委托甲方按照原樣生產(chǎn)，并標(biāo)上乙方的商標(biāo)，由乙方收購。它是建立在合同授權(quán)基礎(chǔ)之上的合法合作關(guān)系。也不止大陸臺灣代工，臺灣、泰國、馬來西亞都是代工的。

第三個階段層為精密制造企業(yè)（臺灣企業(yè)占大部分）主要以生產(chǎn)沖壓端子，連接器，五金精密模具為主，還有港資企業(yè)，港資企業(yè)主要是生產(chǎn)玩具，服裝，為五金做零件配件。第四個階層歐美企業(yè)（主要以生產(chǎn)零配件為主）。

在這次工作實(shí)踐中，另外學(xué)習(xí)了電話禮儀（電話營銷）

（一）重要的第一聲

當(dāng)我們打電話給某公司，若一接通，就能聽到對方親切、優(yōu)美的招呼聲，心里一定會很愉快，使雙方多話能順利展開，對該公司有了較好的印象。在電話中只要稍微注意一下自己的行為就會給對方留下完全不同的印象。同樣說：“你好，這里是xx公司”。因此要記住，接電話時，應(yīng)有“我代表公司形象”的意識。

（二）要有喜悅的心情

打電話時我們要保持良好的心情，這樣即使對方看不見你，但是從歡快的語調(diào)中會被你感染，給對方留下極佳的印象，由于面部表情會影響聲音的變化，所以即使在電話中，也要抱著“對方看著我”的心態(tài)去應(yīng)付。

（三）清晰明朗的聲音

打電話過程絕對不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢對方也能“聽”得出來。如果你打電話的時候，彎著腰躺在椅子上，對方聽你的聲音就是懶散的，無精打采，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會親切悅耳，充滿活力，因此打電話時，即使看不見對方，也要當(dāng)作對方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢。

（四）迅速準(zhǔn)確的接聽

現(xiàn)代工作人員業(yè)務(wù)繁忙，桌上往往會有兩三部電話，聽到電話鈴聲，應(yīng)準(zhǔn)確迅速地拿起聽筒，最好在三聲之內(nèi)接聽。電話鈴聲響一聲大約3秒種，若長時間無人接電話，或讓對方等久是很不禮貌的，對方在等待時心里會十分急躁，你的公司會給他留下不好的印象，即使電話離自己很遠(yuǎn)，聽到鈴聲后，附近沒有其他人，我們應(yīng)該用最快的速度拿起話筒，這樣的話每個人都應(yīng)擁有的，這樣的習(xí)慣是每個辦公室工作人員都應(yīng)該養(yǎng)成的。如果電話鈴聲響了五聲才拿起話筒，應(yīng)該先向?qū)Ψ降狼福綦娫掜懥嗽S久，接起電話只是“喂”一聲，對方會十分不滿，會給對方留下惡劣的印象。

（五）認(rèn)真清楚的記錄

隨時牢記5WIN技巧，所謂5WIN是指1、WHEN何時2、WHO何人3、WHERE何地4、WHAT何事WHY為什么6、HOW如何進(jìn)行。在工作中這些資料都是十分重要的。對方打電話，接電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡潔又要完備，有賴于5WIN技巧。

（六）了解來電話的目的

上班時間打來的電話幾乎都于工作有關(guān)，公司的每個電話都十分重要，不可敷衍，即使對方要找的人不在，切忌只說“不在就把電話掛了。接電話時也要盡可能問清事由，避免誤事。我們首先應(yīng)了解對方來電目的，如自己無法處理也應(yīng)該認(rèn)真記錄下來，委婉地探求對方來電目的，就可不誤事而且贏得對方的好感。

（七）掛電話前的禮貌

要結(jié)束電話交淡時，一般應(yīng)當(dāng)同打電話方提出，然后彼此客氣的道別，說聲“再見”，再掛電話，不可只管自己講完話就掛斷電話。

這次工作實(shí)踐中將我以前學(xué)過的機(jī)械制造工藝與裝備、公差與配合、機(jī)械制圖等知識很好地和量測設(shè)備的串聯(lián)了起來，起到了穿針引線的.作用，鞏固了所學(xué)知識的作用。在這次工作實(shí)踐中，我除了學(xué)習(xí)了投影機(jī)和影像式工具顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)組成、安裝與調(diào)試、日常的維護(hù)休養(yǎng)及其常見故障排除和處理，最重要的是學(xué)習(xí)了對機(jī)臺工作的精度校正和非線性補(bǔ)嘗，除此之外還學(xué)習(xí)了量測專用的軟件（CURIO20xxAIM3000MSU2。5DPT2500）這都是之前的學(xué)校里都沒有接觸過。

在這次畢業(yè)設(shè)計中，對我來說有所收獲也存在著不足之處。 收獲：

（1）能把以前所學(xué)的各種知識，綜合的運(yùn)用的這次設(shè)計中，鞏固了以前所學(xué)的知識。

（2）學(xué)會了投影機(jī)和影像式工具顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)組成、安裝與調(diào)試、日常的維護(hù)保養(yǎng)及其常見故障排除和處理，工作臺的精度校正與補(bǔ)嘗。量測軟件的使用方法。

（3）鞏固了以前所學(xué)習(xí)的電腦組裝與故障排除維修知識。

（4）學(xué)會了電話禮儀和電話營銷，對企業(yè)文化的了解。

（5）能獨(dú)立到客房廠家拜訪及解決客戶機(jī)臺故障。

（6）更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)了團(tuán)隊精神，人與人之間的溝通。

不足之處：

（1）沒有注意個人財物的保管，以致于丟失財物。

（2）外出維護(hù)保養(yǎng)時，由于缺少地理方位知識，在尋找客戶地址時浪費(fèi)了許多時間。綜合上述：這次工作實(shí)踐中我學(xué)到了許多在書本上無法學(xué)到的知識，積累工作經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步地明確了自己的前進(jìn)方向，為以后的工作打下了堅定了的基礎(chǔ)，使我認(rèn)識到，無論是工作還是學(xué)習(xí)都必須做到認(rèn)真、謹(jǐn)慎，時時處處細(xì)心。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報告5

一、引言

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和“全面建設(shè)小康社會”進(jìn)程的推進(jìn).人們對生活品質(zhì)和居住條件的追求日益提高，房地產(chǎn)業(yè)也隨之不斷發(fā)展成熟。物業(yè)管理作為房地產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分和配套工程，越來越顯示出廣闊的市場發(fā)展前景，被譽(yù)為現(xiàn)代城市的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。但是，物業(yè)管理在我國還是一種新興行業(yè)，目前尚處在成長壯大階段，實(shí)際中存在許多阻礙發(fā)展的問題，這與我國城市管理和房地產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展很不相稱。并且，我國加入WTO，使物業(yè)管理行業(yè)又面臨國際競爭的挑戰(zhàn)。因此，探索新時期物業(yè)管理的創(chuàng)新與發(fā)展，具有重要而緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。對物業(yè)管理行業(yè)來說，質(zhì)量理念和品牌理念的角逐市場環(huán)境的變化、競爭格局的形成、高新技術(shù)的應(yīng)用、消費(fèi)觀念的更新，要求物業(yè)管理企業(yè)從服務(wù)觀念到服務(wù)方式，從經(jīng)營理念到市場定位，都要作出相應(yīng)的變革，才能適應(yīng)發(fā)展的需要。

二、實(shí)踐目的

（一）轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會中去。并把自己培養(yǎng)成符合社會需要的技術(shù)性、應(yīng)用性人才。

（二）增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)我們的崗位責(zé)任感通過社會實(shí)踐來達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會做好鋪墊。

（三）鞏固專業(yè)知識，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實(shí)際工作。

（四）同時也是為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

三、實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷

從今年10月30日開始，我在天房物業(yè)公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐。所從事崗位是環(huán)渤海發(fā)展中心項目工程維修部維修人員，暫且總結(jié)談?wù)撓鹿こ滩康恼J(rèn)知以及綜合能力的提升收獲。環(huán)渤海發(fā)展中心坐落于天津的“國賓區(qū)”，項目是由一座28層的商務(wù)辦公樓,兩座5層的裙樓組成。這里集政治、經(jīng)濟(jì)、文化等優(yōu)勢資源于

一體，是天津市涉外酒店最集中的區(qū)域，也是天津罕有的多功能綜合區(qū)域。該項目的物業(yè)由天房物業(yè)公司承接，可見物業(yè)設(shè)施設(shè)備的全面與先進(jìn)，完全可以超出我的學(xué)習(xí)范圍。使我有些惶恐，怕自己不能全部學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理制度和設(shè)備的專業(yè)知識。實(shí)踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類工作的步驟以及如何排除故障，維修的方法和安全事項，并嘗試學(xué)習(xí)設(shè)備的專業(yè)討論與調(diào)試。通過實(shí)習(xí)，對空調(diào)運(yùn)行與維護(hù)，供熱的原理過程有了一定的了解，同時使我獲得了對給排水通風(fēng)知識和裝配技能。而且與早已加入公司的學(xué)長一起工作，共同作息讓我很快融入到了工作的氛圍內(nèi)，而且從他那里學(xué)到了很多知識，是課本與實(shí)際的結(jié)合，學(xué)會了如何修理智能樓宇的門禁對講系統(tǒng)，更清楚的認(rèn)知了他們的工作原理，而且識別了很多學(xué)校沒有見到過的設(shè)備，如光端機(jī)，以及它的運(yùn)作原理和接線方式。通過這些天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。

四、實(shí)踐感想與體會

實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個集體中，你的心會不由自主地歡跳起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個集體的凝聚力！

人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對待朋友，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

通過近兩個月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白物業(yè)維修不是一個簡單的事情。這是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。通過對管道的疏通，了解了一般管道堵塞的清理過程，了解了疏通管道機(jī)械的使用以及安全事項，初步學(xué)習(xí)清理管道的時候如何開洞，如何收拾工具，培養(yǎng)維修動手能力及一絲不茍的作風(fēng)，不怕臟不怕累的堅強(qiáng)的人格。在維修中不僅要檢查各個管道的走向，各個三通彎頭的布置安裝要點(diǎn)，管道的材質(zhì)以及安裝拆卸的步驟和注意

事項，還得知了，不同材質(zhì)的管道應(yīng)用以及維修的時候的方法。對待故障一定要仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進(jìn)行維修。不過在整個過程中一定要有耐心。

作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如管鉗的分類使用，燈管的`安裝，工具的分類整理等。在師傅對我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激他們。

再想來，學(xué)期末的實(shí)習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一份財富吧。現(xiàn)今，在人才市場上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識。在實(shí)習(xí)中，我體會到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實(shí)踐。在這次實(shí)習(xí)中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實(shí)習(xí)是一個開始，也是一個起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

五、實(shí)踐總結(jié)

這次社會實(shí)踐活動，我學(xué)到了：

（一）在社會上要善于與別人溝通，要融入社會這個團(tuán)體中，只有人與人之間合力做事才能事半功倍，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上要有自信。由于我社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就問題變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。

（二）學(xué)習(xí)到了師傅門的愛崗敬業(yè)精神，因?yàn)樵谌魏我患矣萌藛挝唬瑦蹗従礃I(yè)是對員工素質(zhì)的基本要求，要干一行，愛一行，專一行，精一行，在工廠，在公司，

在機(jī)關(guān)，都有嚴(yán)格要求。每項工作都有特定的作用，企業(yè)猶如一臺運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求。

（三）學(xué)習(xí)到了師傅們的吃苦耐勞精神，吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。 吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，只有腳踏實(shí)地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用，企業(yè)對他的認(rèn)同又激發(fā)他對事業(yè)的不斷追求，迎難而上，奮發(fā)努力，到達(dá)成功的彼岸。

（四）學(xué)習(xí)到了師傅們的誠實(shí)、守時品質(zhì)。因?yàn)樽鋈苏\實(shí)，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實(shí)，做事就不會實(shí)，用人單位在聘用員工時，首先強(qiáng)調(diào)的是做人的品質(zhì)。

（五）學(xué)習(xí)到了師傅們的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。 因?yàn)椋髽I(yè)的每項工作都要靠員工去運(yùn)作，在運(yùn)作的過程中，不能敷衍了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產(chǎn)制造每個機(jī)器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴(yán)密，不能出現(xiàn)絲毫的紕漏，否則，我們生產(chǎn)的工件就是一件廢品。而由于我的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費(fèi)人力、物力和財力，其成本是令人痛心的。同時，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都?xì)г谖覀兊摹按种Υ笕~”中。因此，在頂崗實(shí)習(xí)中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認(rèn)真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認(rèn)同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機(jī)會。

（六）學(xué)習(xí)到了知識的積累是非常重要的。知識就如人的血液一般，少了血液，人的身體就會衰弱，缺少了知識，頭腦就要枯竭。

通過短短的兩個月的實(shí)習(xí),就像一個小小的切口。通過它,我不僅證明了自己能做好這一份工作，還了解相關(guān)的理論知識，了解了實(shí)際操作能力。雖然這次接觸的是電子業(yè)，但對我來說并不是很陌生，要想把工作做好，也只有多多了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，這樣才能更好地應(yīng)用于工作中。

從無知到認(rèn)知，到深入了解，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，也從中學(xué)到了很多課本沒有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，找一份適合自己愛好，專業(yè)對口的工作很難，初到社會的我們應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會在社會上獨(dú)立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，這樣才能使自己在社會上快速成長。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報告6

假期的到來不知道是否會真的讓我們這個年齡的人會 在有小時侯的那種渴望了，不過現(xiàn)在的我們也不在需要了，早就該長大了！所以我也更期待著這次的假期！

只是一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會，服務(wù)社會的愿望，參加了大學(xué)生社會實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會之前，積累多點(diǎn)社會經(jīng)驗(yàn)，提早與社會來個零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。經(jīng)過重重考驗(yàn)，終于成為實(shí)踐的一員。我相信任何的工作都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識，所以在工作中我多聽多學(xué)多做，按時超量的完成任務(wù)。

此次我們社會實(shí)踐的`總體方針是關(guān)注和諧關(guān)注社會當(dāng)中的弱勢群體.我們把社會實(shí)踐地點(diǎn)定在了具有豐厚社會文化底蘊(yùn)的紹興古城。第一天我們見到了用嘴巴腳寫書法的中國書法院院士丁院士和紹興殘疾人聯(lián)合會會長，和他們的一席談話使我們了解到了殘疾人的自強(qiáng)不息那種精神啊!當(dāng)今社會如果自己都自暴自棄那這個世上已經(jīng)沒人能救得了你了.看著丁院士用他的嘴巴寫出來那幾個“自強(qiáng)不息”讓我深深感到自己還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們這樣都能寫得這么好的字而我有著一雙健全的雙手我卻不能寫出稍微好看的字讓我覺得很慚愧。時間結(jié)束我一定要好好練字。

第二天我們同孤兒院聯(lián)系了一下，經(jīng)過與院長一番交談發(fā)現(xiàn)孤兒院的孩子還是很缺乏社會的關(guān)愛的,他們本身就沒有父母，而孤兒院生活條件也并不是很好會導(dǎo)致孩子們心里扭曲發(fā)展。如果有更多的人去關(guān)愛他們，相信他們一定能克服心理上的自卑做到與平常人一樣。

第三天我們小隊去了孤兒院與那些孩子搞了許多活動還送了他們很多禮物，看著他們一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，看著他們笑得很開心我不禁掉落下了眼淚。和朋友一起玩玩，得到些禮物對普通的孩子這本是最容易的事，對這些孩子來說卻是一種奢侈，這是多么悲哀的一件事啊。原來自己處在的社會環(huán)境沒有那些孤兒，自以為社會很美好，其實(shí)不然社會其實(shí)有很多不完美，只是很多時候自己不了解罷了，通過這次社會實(shí)踐讓我更了解了社會上那些需要我們伸手援助的人們，讓我自己更加努力不為自己也為了那些需要幫助的人。

第四天我去火車站做殘疾人問卷調(diào)查，讓我知道不是每個人都相信別人的，我去做問卷調(diào)查時會有人拒絕我，讓我很無奈。原來社會不是每個人都相信彼此的，可能這個社會騙子太多了吧。還有一些人多殘疾人很冷漠一聽是殘疾人方面的問卷調(diào)查一雙大手就擺起來了。

第五天我們?nèi)ヌ酵怂拇ú∪耍粗拇ㄍ_心的在病房笑，看到了當(dāng)今政府的出色，聽著四川老鄉(xiāng)直夸中國共產(chǎn)黨好覺得果然眉心錯黨啊。

第六天我們?nèi)チ斯鈽s院我們陪老人聊天陪他們吃飯陪他們下棋陪他們散步，還幫他們打掃了衛(wèi)生就像親生兒女一樣。

第七天我們將基地建在了一所殘疾人辦的電腦學(xué)校，作為一個學(xué)電腦的學(xué)生對殘疾人事業(yè)至少也有所幫助吧！

整個社會實(shí)踐讓我學(xué)到了很多，受益匪淺啊！

大學(xué)生綜合實(shí)踐報告7

我有幸參加了在北關(guān)小學(xué)組織的“小學(xué)生綜合實(shí)踐活動成果現(xiàn)場展評會”深深地感受到了綜合實(shí)踐活動課程使我們的校園和學(xué)生充滿了生機(jī)與活力。綜合實(shí)踐活動課程這一新型的課程正以其獨(dú)特的認(rèn)知功能和育人價值，激發(fā)起廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師更高的課程熱情。

在“綜合實(shí)踐活動成果展評會”上，涉及的課題有社會調(diào)查、文史研究、小制作小發(fā)明等。我覺得每一個研究成果都是學(xué)生探究合作、探索自然、親近社會、深入生活的結(jié)晶。到會的老師們被這一雙雙小手寫成的調(diào)查報告感動了，我們驚訝于校園外這所“大學(xué)”帶給孩子們的收獲和成長。

在“綜合實(shí)踐活動課程探究研討會”上，我聆聽了齊主任的專題報告和經(jīng)驗(yàn)介紹，對綜合實(shí)踐課程的理念、價值、特點(diǎn)有了更深的理解和感悟。綜合實(shí)踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實(shí)踐性課程，具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性、開放性和生成性等特點(diǎn)。在綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施中，首先應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展。把學(xué)生的需要、動機(jī)和興趣置于核心地位，鼓勵學(xué)生自主選擇活動主題，引導(dǎo)學(xué)生積極開展活動，主動發(fā)展。我想，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活，這克服了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程的不足，促進(jìn)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了開放的空間。其次，應(yīng)注重學(xué)生

的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動，感受現(xiàn)實(shí)生活，在一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

從綜合實(shí)踐活動課程的.基本理念極其特點(diǎn)看，學(xué)生需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，這就首先需要我們教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教育理念。在新課程的實(shí)施過程中，對于我們一線教師是極富挑戰(zhàn)性的，肩負(fù)的膽子是很重的。因此，我們必須增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中同樣需要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

大學(xué)生綜合實(shí)踐報告8

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會走出課堂，走向社會，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)、實(shí)施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。

一、資源開發(fā)求“深入”

綜合實(shí)踐活動的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實(shí)踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的`研究的活動；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與健康、運(yùn)動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。

二、課程實(shí)施求“鮮活”

這學(xué)期，我們在活動中，學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：

1.在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時，學(xué)生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報。通過活動，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解。

2.在活動中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來歷。“運(yùn)動與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開始時都非常緊張，但通過這一系列的活動，使學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法。活動總結(jié)時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動中確實(shí)得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。

3.在活動中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級的學(xué)生開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使學(xué)生對自己有了更全面、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級還開展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力。

4.在活動中提升創(chuàng)新意識。讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生動手實(shí)踐的興趣，從而發(fā)展實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新意識。

三、評價方式“多元”化

綜合實(shí)踐活課程的評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展，所以對學(xué)生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個方面展開。每次主題活動結(jié)束后，各個活動小組的組長組織組員進(jìn)行活動總結(jié)、反思和評價。評價方式分學(xué)生自評、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動的動力。

五、組織管理“有序”化

由于綜合實(shí)踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計、指導(dǎo)，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實(shí)施過程中，教師能豐富活動方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動；注重過程性資料的積累，并整理匯總。

學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。

通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實(shí)踐活動無所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會學(xué)”！是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！

第三篇：紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)綜合改革的實(shí)踐

近年來，**市**縣堅持縣、鄉(xiāng)、村三級聯(lián)動，整體推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)綜合改革試點(diǎn)，撤銷縣紀(jì)委監(jiān)察局原內(nèi)設(shè)科室，組建預(yù)防腐敗中心、違紀(jì)違法行為查處中心、軟環(huán)境建設(shè)中心和綜合辦公室（簡稱“三中心一綜合”）；撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委，設(shè)立片區(qū)紀(jì)委（監(jiān)察室）；構(gòu)建村級紀(jì)檢組織，設(shè)置駐村紀(jì)檢員和村支部紀(jì)檢委員，實(shí)行村情發(fā)布會和村務(wù)評議監(jiān)督會制度（簡稱“兩員

兩委”制度），不斷強(qiáng)化紀(jì)檢職能，整合監(jiān)督資源，創(chuàng)新監(jiān)督模式，全縣反腐倡廉工作取得了新成效。

（一）是整合工作力量，組建“三中心一綜合”。**縣撤銷了縣紀(jì)委監(jiān)察局內(nèi)設(shè)科室，將黨員干部教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)、廉政文化和廉政制度建設(shè)等職能進(jìn)行優(yōu)化，將紀(jì)委監(jiān)察內(nèi)設(shè)的黨風(fēng)、宣教等科室的人員進(jìn)行整合，組建了預(yù)防腐敗中心，由紀(jì)委書記兼任主任，縣紀(jì)委分管常委和組織、宣傳、財政、人事等部門相關(guān)負(fù)責(zé)人兼任副主任，統(tǒng)一負(fù)責(zé)全縣預(yù)防腐敗工作；將行政執(zhí)法、行政監(jiān)察、糾風(fēng)、效能建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等職能進(jìn)行優(yōu)化，將縣紀(jì)委監(jiān)察局內(nèi)設(shè)的執(zhí)法室、糾風(fēng)室、招監(jiān)辦、作風(fēng)辦等科室的人員進(jìn)行整合，組建軟環(huán)境建設(shè)中心，由監(jiān)察局長兼任中心主任，監(jiān)察局分管副局長和招商、發(fā)改、經(jīng)商、政務(wù)中心等部門相關(guān)負(fù)責(zé)人兼任副主任，統(tǒng)一抓全縣軟環(huán)境建設(shè)工作；將信訪、案件查處、案件審理等職能進(jìn)行優(yōu)化，將縣紀(jì)委監(jiān)察局內(nèi)設(shè)的案件檢查室、信訪室、案件審理室等科室的人員進(jìn)行整合，組建違紀(jì)違法行為查處中心，由縣紀(jì)委分管案件的副書記兼任主任，縣紀(jì)委分管常委和公安、法院、檢察院、審計等單位相關(guān)負(fù)責(zé)人兼任副主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全縣的案件查辦工作；縣紀(jì)委監(jiān)察局干部管理、政務(wù)服務(wù)等其他職能由新成立的綜合辦公室承擔(dān)。

（二）創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)體制，建立片區(qū)紀(jì)委（監(jiān)察室）。**縣大膽創(chuàng)新，積極推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委體制改革，撤銷了縣轄15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委，按地域劃分設(shè)立羅龍片區(qū)紀(jì)委等4個片區(qū)紀(jì)委（監(jiān)察室），并將片區(qū)紀(jì)委升格為正科級獨(dú)立法人單位（原鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委為副科級）。每個片區(qū)紀(jì)委人員編制為6個，辦公經(jīng)費(fèi)按人均工作經(jīng)費(fèi)每年不低于2萬元的標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立預(yù)算（該縣一般行政部門人均年工作經(jīng)費(fèi)僅為1800元）。片區(qū)紀(jì)委委員會由3名委員組成，其中書記1名（正科級），副書記1名（副科級），由縣紀(jì)委常委會提名推薦，縣委組織部考核，縣委任命產(chǎn)生；委員1名（股級），由縣紀(jì)委常委會推薦，縣委組織部任命產(chǎn)生。片區(qū)監(jiān)察室為縣監(jiān)察局的派駐機(jī)構(gòu)，與片區(qū)紀(jì)委合署辦公，設(shè)片區(qū)監(jiān)察室主任1名，由片區(qū)紀(jì)委副書記兼任。片區(qū)紀(jì)委（監(jiān)察室）不再隸屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，直接向縣委、縣紀(jì)委監(jiān)察局負(fù)責(zé)并報告工作。

（三）完善監(jiān)督機(jī)制，建立“兩員兩會”制度。為填補(bǔ)村級無紀(jì)檢組織抓農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的空白，著力構(gòu)建村務(wù)監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制，在全縣214個村實(shí)行“兩員兩會”制度。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委從駐村干部中選派駐村紀(jì)檢員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、督促所駐村的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，對村支兩委主要干部及村支部紀(jì)檢委員進(jìn)行監(jiān)督；由村黨員大會選舉產(chǎn)生村黨支部紀(jì)檢委員，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)開展本村黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，對一般黨員和社干部進(jìn)行監(jiān)督；實(shí)行每季度至少召開1次的村情發(fā)布會制度，將本村重要村情向全體村民進(jìn)行發(fā)布；實(shí)行村務(wù)評議監(jiān)督會制度，村務(wù)評議監(jiān)督會成員11名，由村民在非村兩委干部的村民中選舉產(chǎn)生，對村民負(fù)責(zé)，在駐村紀(jì)檢員的指導(dǎo)下對新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、重點(diǎn)項目建設(shè)、政策資金兌現(xiàn)落實(shí)、村級重大事項決策等村務(wù)實(shí)施評議監(jiān)督，并進(jìn)行無記名測評，當(dāng)對某一項工作的不滿意票超過50％時，除搶險救災(zāi)等緊急情況外，村兩委必須暫停實(shí)施，再報經(jīng)片區(qū)紀(jì)委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委調(diào)查決定。為保證“兩員兩會”制度順利實(shí)施，縣財政每年為每村預(yù)算專項工作經(jīng)費(fèi)1500元。

**縣的這一實(shí)踐，充分地發(fā)揮了紀(jì)檢組織在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的組織協(xié)調(diào)作用，預(yù)防腐敗的實(shí)效明顯提高，懲治腐敗的力度明顯加強(qiáng)，黨風(fēng)廉政建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)了新突破。縣紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)圍繞預(yù)防腐敗、懲治腐敗和促進(jìn)發(fā)展三項重點(diǎn)工作配置資源，整合力量，促進(jìn)全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)工作邁上了新臺階。

第四篇：我縣農(nóng)村綜合改革實(shí)踐與探討

農(nóng)村綜合改革是黨中央、國務(wù)院針對新時期我國農(nóng)村面臨的新情況、新形勢做出的一項重大戰(zhàn)略決策，是農(nóng)村稅費(fèi)改革的繼續(xù)、深化、延伸和發(fā)展。應(yīng)該說，與農(nóng)村稅費(fèi)改革相比，這次改革涉及面更廣、情況更復(fù)雜、任務(wù)更艱巨、時間跨度也更長。農(nóng)村綜合改革在我省已全面展開，xx縣緊跟步伐，并在貫徹落實(shí)上下功夫。本文對近年來我縣農(nóng)村綜合改革進(jìn)行了綜述，并對下步如何深化農(nóng)村綜合改革進(jìn)行了思考。

一、我縣農(nóng)村綜合改革的進(jìn)展情況

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革

1、推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革

為深入推進(jìn)農(nóng)村綜合改革，根據(jù)上級有關(guān)精神，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力、鞏固基層政權(quán)、完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，轉(zhuǎn)變職能、理順關(guān)系、創(chuàng)新體制機(jī)制、完善服務(wù)功能為指導(dǎo)思想。以堅持職能轉(zhuǎn)變，堅持精簡、統(tǒng)一、效能，堅持權(quán)責(zé)一致，堅持開拓創(chuàng)新，堅持依法行政為原則。縣委、縣政府制訂出臺了《推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革實(shí)施意見》，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革。2007年11月，縣委縣政府建立了由縣委書記掛帥，縣長任副組長，縣其他班子成員及各部門負(fù)責(zé)人為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃調(diào)整工作的領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)行政區(qū)劃調(diào)整。

2、推進(jìn)“中心鎮(zhèn)培育工程”實(shí)施

為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，創(chuàng)新以城帶鄉(xiāng)體制機(jī)制，最近，省政府出臺了《關(guān)于加快推進(jìn)中心鎮(zhèn)培育工程的若干意見》，明確提出“中心鎮(zhèn)是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、走新型城市化道路的重要節(jié)點(diǎn)，是發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的重要載體，是就近轉(zhuǎn)移農(nóng)村人口的重要平臺。”并明確了指導(dǎo)思想和目標(biāo)。指出了“加強(qiáng)規(guī)劃編制和管理、加快特色產(chǎn)業(yè)培育和集聚、加快社會事業(yè)發(fā)展、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”為中心鎮(zhèn)培育工程的主要任務(wù)。為此，我縣全面貫徹《意見》精神，精心謀劃，大力推進(jìn)了“中心鎮(zhèn)培育工程”的實(shí)施。建立了以常務(wù)副縣長為組長，各相關(guān)單位具體負(fù)責(zé)人為成員的中心鎮(zhèn)培育工程領(lǐng)導(dǎo)小組；發(fā)改局協(xié)同人大財工委深入中心鎮(zhèn)調(diào)研；擬出了中心鎮(zhèn)培育實(shí)施意見的草稿。

（二）實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革

為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把教育發(fā)放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，強(qiáng)化政府對義務(wù)教育的保障責(zé)任，解決制約義務(wù)教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入等問題，科學(xué)合理配置義務(wù)教育資源，鞏固和提高九年義務(wù)教育水平，加快義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展。我縣自2007年起全面實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，成立全縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺實(shí)施意見。包括全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)；做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，對不同類型的困難學(xué)生實(shí)行不同的資助政策；提高義務(wù)教育階段中小學(xué)日常公用經(jīng)費(fèi)保障水平；建立義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造長效機(jī)制；鞏固和完善義務(wù)教育中小學(xué)教師工資保障機(jī)制等五項內(nèi)容，并以加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；落實(shí)分擔(dān)責(zé)任、強(qiáng)化預(yù)算管理；堅決制止亂收費(fèi)、加快推進(jìn)教育綜合改革、強(qiáng)化監(jiān)督檢查；加大宣傳力度等措施，保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革全面、順利的實(shí)施。

（三）改革財政管理方式

1、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理

為進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理，規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政收支行為，緩解鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政困難，防范和化解鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)風(fēng)險，維護(hù)農(nóng)村基層政權(quán)和社會政治穩(wěn)定，促進(jìn)縣鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，縣政府制訂了《關(guān)于實(shí)行“鄉(xiāng)財鄉(xiāng)用縣管”財政管理方式的實(shí)施意見》。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政的“三權(quán)”不變?yōu)樵瓌t：即預(yù)算管理權(quán)、資金所有權(quán)和使用權(quán)、財務(wù)審批權(quán)和會計主體法律責(zé)任不變的原則，實(shí)行預(yù)（決）算共編、賬戶統(tǒng)設(shè)、集中收付、采購統(tǒng)辦、票據(jù)統(tǒng)管的財政管理方式。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理的改革。

2、出臺農(nóng)業(yè)專項資金項目管理辦法

為加強(qiáng)縣級農(nóng)業(yè)專項資金項目管理，規(guī)范項目建設(shè)管理程序和行為，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)專項資金分配、使用的科學(xué)性和公正性，切實(shí)提高農(nóng)業(yè)專項資金的使用成效，依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣“十一.五”農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，縣政府制訂出臺農(nóng)業(yè)專項資金項目管理辦法，并以依法管理、扶優(yōu)扶強(qiáng)、重點(diǎn)扶持、品牌戰(zhàn)略、不重復(fù)扶持為原則指導(dǎo)管理辦法實(shí)施。

（四）積極探索農(nóng)村風(fēng)險防范機(jī)制建設(shè)

去年，我縣被省政府確定為試點(diǎn)縣在全國率先開展了政策性農(nóng)業(yè)保險試點(diǎn)工作。根據(jù)省委省政府統(tǒng)一部署，年底縣委、縣政府又決定在我縣全面開展政策性農(nóng)村住房保險工作。為加快推進(jìn)兩項保險工作，我縣相應(yīng)成立了由各相關(guān)單位組成的縣政策性農(nóng)業(yè)保險工作領(lǐng)導(dǎo)小組和縣政策性農(nóng)村住房保險工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對政策性農(nóng)業(yè)保險、政策性農(nóng)村住房保險工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。由縣發(fā)改局擔(dān)任縣政策性農(nóng)業(yè)和農(nóng)房保險工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職能。

（五）農(nóng)村衛(wèi)生改革

1、推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院租賃制，搞活農(nóng)村衛(wèi)生運(yùn)行機(jī)制

2002年以來，我縣9家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（分院）進(jìn)行了以“動產(chǎn)拍賣、不動產(chǎn)租賃”為核心的運(yùn)行機(jī)制改革。租賃后的衛(wèi)生院堅持公益性衛(wèi)生事業(yè)性質(zhì)不變、行政隸屬關(guān)系不變、承擔(dān)醫(yī)療衛(wèi)生防保服務(wù)職能不變、職工身份性質(zhì)不變、政府對衛(wèi)生院實(shí)行補(bǔ)助政策不變。

改革后，由于租賃者掌握了經(jīng)營自主權(quán)，經(jīng)營模式更為靈活，經(jīng)營者舍得投入，院容院貌極大改善，職工積極性得到了充分發(fā)揮，工作熱情和服務(wù)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，真正變成了以院為家，群眾反映普遍良好。實(shí)踐證明，此種改革模式有利于社會資金融入衛(wèi)生事業(yè)，適合經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。近幾年此項改革也得到了進(jìn)一步發(fā)展、推廣。

2、改革防保管理體制，健全基層防保網(wǎng)絡(luò)

面對非典防治暴露出的公共衛(wèi)生薄弱環(huán)節(jié)，2004年，縣政府召開縣長辦公會議進(jìn)行專題研究，出臺了《xx縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)防保工作管理暫行辦法》，安排80萬元防保專項經(jīng)費(fèi)，24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、仙都農(nóng)管處均成立公共衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立防保站，縣衛(wèi)生局通過公開考試考核選聘70多名防保人員，經(jīng)培訓(xùn)后持證上崗，624個行政村分別確定防保工作聯(lián)絡(luò)員。防保體制改革的實(shí)施，使我縣公共衛(wèi)生工作走上了一個新起點(diǎn)，使各級黨委政府高度重視、防保人員的責(zé)任感明顯加強(qiáng)、防保隊伍素質(zhì)大幅提高、縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村三級預(yù)防保健網(wǎng)絡(luò)得到了健全完善。

（六）農(nóng)村金融改革

1、農(nóng)村信用合作社改革

2005年5月，改制后的xx縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社掛牌營業(yè)。經(jīng)過兩年來的發(fā)展，信用社在完善法人治理結(jié)構(gòu)（“三會一層”社員代表大會、理事會、監(jiān)事會、高級管理層）、強(qiáng)化約束機(jī)制、提高資本充足率、降低不良貸款比例、制定完善各項內(nèi)控管理制度等方面取得了顯著成效,并于近期通過麗水銀監(jiān)分局xx辦事處和人行xx縣支行的考核，完成1393萬專項中央銀行票據(jù)兌付。

2、全面推進(jìn)“三位一體”農(nóng)村新型合作經(jīng)濟(jì)

為進(jìn)一步加快我縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全力構(gòu)建社會主義和諧社會，根據(jù)省委、省政府提出的“積極探索農(nóng)民專業(yè)合作、供銷合作、信用合作‘三位一體’的農(nóng)村新型合作體系”的總體部署和試點(diǎn)工作要求，2007年，縣委、縣政府決定全面推進(jìn)我縣發(fā)展“三位一體”農(nóng)村新型合作經(jīng)濟(jì)工作。縣委、縣政府成立xx縣發(fā)展“三位一體”農(nóng)村新型合作經(jīng)濟(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂實(shí)施意見。

同時，縣供銷合作社和國有資產(chǎn)經(jīng)營公司共同組建新合農(nóng)信擔(dān)保有限公司，分擔(dān)了信用聯(lián)社支農(nóng)資金的風(fēng)險，而且減少農(nóng)戶和專業(yè)合作社在貸款手續(xù)上的麻煩，減輕農(nóng)民貸款在農(nóng)村房屋、集體土地?zé)o法抵押以及無大額固定資產(chǎn)抵押的困難，切實(shí)解決農(nóng)民貸款擔(dān)保難的問題。

（七）農(nóng)村保障機(jī)制改革

1、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度建立完善

新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是一項真正讓農(nóng)民看得起病，看得好病，使醫(yī)療服務(wù)真正做到便民、利民、取信于民的民心工程。2005年新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度在我縣全面推進(jìn)，縣委縣政府高度重視，成立專門委員會，深入調(diào)查研究、深入開展政策宣傳、嚴(yán)格醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理至年底，我縣共發(fā)動28.86萬群眾參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療，占全縣農(nóng)民總?cè)丝诘?2.66%，行政村覆蓋率達(dá)到100%；共籌集資金1154萬元。

根據(jù)全省城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生工作暨新型農(nóng)村合作醫(yī)療會議和浙江省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的意見》要求，從2007年起，各縣（市、區(qū)）的籌資標(biāo)準(zhǔn)不低于60元。我縣對此高度重視，立即著手今年的籌資標(biāo)準(zhǔn)及信息化建設(shè)工作。經(jīng)過深入調(diào)研，縣政府確定了今年的xx縣“新農(nóng)合”人均籌資70元目標(biāo)。

同時，縣衛(wèi)生局、人勞社保局抓緊開展了全面的調(diào)查摸底工作，在反復(fù)測算論證的基礎(chǔ)上，草擬了新的報銷方案和《xx縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療五年發(fā)展規(guī)劃（2006-2012年）》，新報銷方案及《五年規(guī)劃》已下發(fā)到部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行討論，在通過市衛(wèi)生局和縣政府的審核后開始實(shí)施。

2、被征地農(nóng)民基本生活保障制度推廣完善

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二、深化農(nóng)村綜合改革的思路

綜上所述，雖然我縣農(nóng)村綜合改革取得了一定的成績，但是有些改革的長效機(jī)制沒有建立完善，有的改革正在試水、摸索，需進(jìn)一步深化改革。現(xiàn)就如何進(jìn)步深化改革談幾點(diǎn)思路：

（一）把為人民服務(wù)，把維護(hù)廣大農(nóng)民群眾利益作為首要目標(biāo)。

深化農(nóng)村綜合改革，要堅持加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)與群眾路線相結(jié)合，充分調(diào)動廣大農(nóng)民群眾和基層干部的積極性，把政策交給群眾，使他們真心理解改革、真情擁護(hù)改革、真誠參與改革。要把發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好農(nóng)民群眾的根本利益作為深化農(nóng)村綜合改革的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在任何時候都不能違背農(nóng)民的意愿、剝奪農(nóng)民的經(jīng)營自主權(quán)，讓農(nóng)民群眾成為改革的推動者、財富的創(chuàng)造者和成果享有者，充分體現(xiàn)執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。

（二）統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)“三個和諧”。

深化農(nóng)村綜合改革要始終堅持“多予、少取、放活”的方針，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，不脫離農(nóng)業(yè)抓工業(yè)，不脫離農(nóng)村抓城市，走以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)、城鄉(xiāng)聯(lián)動的路子，加快縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)和諧、工農(nóng)和諧、腦體和諧，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

（三）突出重點(diǎn)、點(diǎn)面兼顧、把握節(jié)奏。

農(nóng)村綜合改革的重點(diǎn)就是：以轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能為核心，繼續(xù)深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革；以建立健全農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制為核心，進(jìn)一步深化農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革；以增強(qiáng)基層財政保障能力為核心，繼續(xù)完善縣鄉(xiāng)財政管理體制改革；以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，完善為農(nóng)服務(wù)新體系為核心，積極構(gòu)建為農(nóng)服務(wù)與農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)管新機(jī)制。農(nóng)村綜合改革涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化等領(lǐng)域，在抓重點(diǎn)的同時，不能忽視其他改革，農(nóng)村金融、農(nóng)村衛(wèi)生、農(nóng)村保障等多方面改革以及長效機(jī)制的建立，也刻不容緩。農(nóng)村綜合改革是一項長期任務(wù)，既要力戒急躁冒進(jìn)、搞形式主義，又要防止無所作為、無所事事。要在把握改革整體脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)改革各個階段、各個環(huán)節(jié)的工作重點(diǎn)和切入點(diǎn)，積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。

三、深化農(nóng)村綜合改革的意見

（一）深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革、農(nóng)村義務(wù)教育改革、縣鄉(xiāng)財政管理體制改革。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的核心是轉(zhuǎn)變政府職能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)著重強(qiáng)化為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境、為農(nóng)民提供更多公共服務(wù)、為農(nóng)村構(gòu)建和諧社會創(chuàng)造條件三個方面的職能，把不應(yīng)該由政府承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)活動和社會事務(wù)交給市場、中介組織和村民自治組織。各地要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革為契機(jī)，按照依法行政和搞好為農(nóng)服務(wù)的要求，積極創(chuàng)新農(nóng)村工作機(jī)制。農(nóng)村義務(wù)教育改革的重點(diǎn)是落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。要貫徹把義務(wù)教育工作的重點(diǎn)放在農(nóng)村的方針，建立和完善“政府投入辦學(xué)、各級責(zé)任明確、財政分級負(fù)擔(dān)、經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長、管理以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育體制，加快農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展，讓每一個農(nóng)村孩子都有學(xué)上、都上得起學(xué)；要以全面推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革為契機(jī)，加快教育部門自身的改革，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。縣鄉(xiāng)財政管理體制改革要以增強(qiáng)基層財政保障能力為重點(diǎn)。縣鄉(xiāng)新的財政管理體制框架，要體現(xiàn)財權(quán)與事權(quán)相匹配，以事權(quán)定財權(quán)，體現(xiàn)財力支出向公共服務(wù)傾斜、向基層傾斜；按照存量適度調(diào)整、增量重點(diǎn)傾斜的原則，不斷增加對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的投入；進(jìn)一步完善轉(zhuǎn)移支付制度，增加一般性轉(zhuǎn)移支付，規(guī)范專項補(bǔ)助，減輕基層財政負(fù)擔(dān)；全面推進(jìn)“鄉(xiāng)財縣管鄉(xiāng)用”財政管理方式，增強(qiáng)基層政府履行職責(zé)和提供公共服務(wù)的能力。

（二）加快出臺中心鎮(zhèn)培育工程具體的實(shí)施意見。

中心鎮(zhèn)是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、走新型城市化道路的重要節(jié)點(diǎn)，是發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的重要載體，是就近轉(zhuǎn)移農(nóng)村人口的重要平臺，所以中心鎮(zhèn)的突破和成功，對整個農(nóng)村綜合改革具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。中心鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)的集聚能夠給農(nóng)民創(chuàng)造充分的就業(yè)機(jī)會，增加收入；人口的集中能使有限資源得到最大化的共享，避免重復(fù)建設(shè)；體制機(jī)制的創(chuàng)新能給廣大農(nóng)民提供更好的公共服務(wù)，可以為今后或者其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶來有益經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。同時我們可以借鑒龍游經(jīng)驗(yàn)，在培育中心鎮(zhèn)的基礎(chǔ)上，開展中心村建設(shè)，直接擴(kuò)大農(nóng)民的受益面積。

（三）優(yōu)化政府支農(nóng)投資，吸收社會投資；加大投資力度、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。

至2006年我縣政府支農(nóng)投資總額約53400萬元。主要用于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、扶貧開發(fā)資金、支援農(nóng)村生產(chǎn)性支出。政府支農(nóng)資金的投入廣泛調(diào)動農(nóng)民自主創(chuàng)新意識和生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)發(fā)展明顯加快，農(nóng)村生產(chǎn)生活條件明顯改善、農(nóng)民收入明顯增加、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會得到全面發(fā)展。但是也存在管理部門多影響工作效益和投資效益；項目交叉重復(fù)，給資金和項目管理帶來困難，資金使用效率不高；資金使用分散，難以形成合力；資金到位中間環(huán)節(jié)多，使資金不能及時到位；地方配套難等問題。針對上述問題，我們一是要建立組織協(xié)調(diào)機(jī)制，成立領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)；二是要制訂和完善綜合性開發(fā)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮規(guī)劃的指導(dǎo)和統(tǒng)籌作用；三是要規(guī)范項目管理程序，嚴(yán)格項目管理辦法；明確部門指責(zé)，加強(qiáng)項目監(jiān)管。以此優(yōu)化政府支農(nóng)投資，使支農(nóng)資金用在刀刃上，發(fā)揮最大效用。

此外今后幾年是農(nóng)村綜合改革的關(guān)鍵，要繼續(xù)加大投資力度，確保改革順利平穩(wěn)進(jìn)行。同時要鼓勵和支持社會投資參與涉農(nóng)建設(shè)，改善投資環(huán)境，改變目前單一的、直接的、無償?shù)恼мr(nóng)投資方式，按照“誰投資、誰管護(hù)、誰受益、誰所有”的原則，改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施產(chǎn)權(quán)制度，吸引社會投資，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（四）提高農(nóng)民素質(zhì)，加強(qiáng)對農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)勞動力轉(zhuǎn)移。

培訓(xùn)“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”新型農(nóng)民，提高農(nóng)民整體素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，增加農(nóng)民收入，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一項有效舉措，是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵，也是全面建設(shè)小康社會的重大任務(wù)。我縣對農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)人力財力投入都比較積極，政府也貼錢發(fā)放了“技能培訓(xùn)券”，讓農(nóng)民免費(fèi)持券參加培訓(xùn)，但是總的來說針對性不強(qiáng)，實(shí)際效果不明顯。和我縣鄰近的臺州在就業(yè)培訓(xùn)和勞動力轉(zhuǎn)移上進(jìn)行了積極探索，并形成了四種典型形式，對我們有積極的指導(dǎo)意義。一是就地培訓(xùn)轉(zhuǎn)移。二是異地培訓(xùn)轉(zhuǎn)移，例：杭州市農(nóng)廣校接單，仙居縣農(nóng)業(yè)局組織了28名青年農(nóng)民，參加杭州市農(nóng)廣校機(jī)電專業(yè)為期5個月的教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格拿到就業(yè)和資格政府，經(jīng)學(xué)校推薦進(jìn)入杭州汽輪機(jī)廠等大中型企業(yè)上崗就業(yè)。三是就地培訓(xùn)扶持轉(zhuǎn)移，政府進(jìn)行宣傳，邀請專家講課解惑，對經(jīng)過培訓(xùn)合格的人員頒發(fā)證書，并為其聯(lián)系創(chuàng)業(yè)貸款。四是院校教育培訓(xùn)向企業(yè)推薦就業(yè)。五是校企結(jié)合，定向培訓(xùn)轉(zhuǎn)移。具體運(yùn)行方式是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動與企業(yè)用人單位聯(lián)合，根據(jù)用工企業(yè)的需要，確定專業(yè)工種，組織農(nóng)民參加培訓(xùn)，培訓(xùn)考核合格后，全部進(jìn)入企業(yè)工作。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由政府扶持為主，企業(yè)承擔(dān)一部分。這種形式的最大優(yōu)點(diǎn)是就業(yè)率高，使政府扶持的資金得到有效的利用，便于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理。總結(jié)上述五個典型給了我們?nèi)c(diǎn)啟示。一是黨委、政府重視，部門支持是關(guān)鍵；二是組織農(nóng)民培訓(xùn)轉(zhuǎn)移要因地制宜、因人制宜。因地制宜，就是要了解農(nóng)民的就業(yè)意向，了解當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)特色項目，加以引導(dǎo)和扶持；因人制宜，就是要根據(jù)農(nóng)民的文化程度，選擇不同層次的培訓(xùn)項目；三是農(nóng)民培訓(xùn)要注重實(shí)效，始終堅持以提高就業(yè)率為目標(biāo)。

（五）大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

我們一直在強(qiáng)調(diào)工業(yè)建設(shè)，但是一個國家不可能無農(nóng)唯工。工業(yè)建設(shè)需要高科技，農(nóng)業(yè)發(fā)展也離不開現(xiàn)代化。從我縣目前情況來看一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平、農(nóng)產(chǎn)品層次較低；二是農(nóng)村外出務(wù)工人員增加，特別是青壯年比例較大，一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，留在村里的基本上是老人。農(nóng)業(yè)變成了副業(yè)，農(nóng)業(yè)勞動力老齡化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)副業(yè)化的趨勢明顯。因此我們一是要在確保糧食與食物安全的基礎(chǔ)上，發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物等高附加值的種養(yǎng)業(yè)。二是以農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)為重點(diǎn)，向農(nóng)業(yè)產(chǎn)后領(lǐng)域拓展和延伸。在產(chǎn)業(yè)布局上，逐步將農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村；在結(jié)構(gòu)上，要大力支持發(fā)展現(xiàn)代食品工業(yè)、飼料工業(yè)等；在政策上，應(yīng)積極鼓勵和引導(dǎo)農(nóng)村的農(nóng)產(chǎn)品加工工程的建設(shè)；在技術(shù)上，應(yīng)大力開展多層次的技術(shù)開發(fā)和研究，大力應(yīng)用當(dāng)代高新技術(shù)；在產(chǎn)品上，要向高質(zhì)量、高檔次、高附加值方向發(fā)展。三是推進(jìn)專業(yè)合作組織建設(shè)，認(rèn)真貫徹《農(nóng)民專業(yè)合作社法》，積極鼓勵支持農(nóng)村各類合作組織的發(fā)展，提高農(nóng)民自我服務(wù)能力和農(nóng)業(yè)組織化程度，推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)營體制創(chuàng)新。建立農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的政策支持體系。完善內(nèi)部治理機(jī)制，通過與大專院校、其他合作組織聯(lián)合，拓展其教育、研究、培訓(xùn)、咨詢功能，加強(qiáng)農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織能力建設(shè)。四是要從調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)布局和工農(nóng)關(guān)系，城鄉(xiāng)關(guān)系著手，把城鄉(xiāng)居民收入差距拉大局面扭轉(zhuǎn)過來，并加強(qiáng)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，給農(nóng)民以有利可圖、發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的有利宏觀環(huán)境。五是以保護(hù)農(nóng)業(yè)自然資源和環(huán)境為重要基礎(chǔ)，建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的支撐體系。

（六）加強(qiáng)對改革重點(diǎn)難點(diǎn)問題的調(diào)研。

隨著農(nóng)村綜合改革的不斷推進(jìn)，農(nóng)村出現(xiàn)了不少新情況、新問題，有的是過去長期積累下來的，有的是隨著改革的深入逐步顯現(xiàn)出來的，下一步要結(jié)合改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題（比如建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的目標(biāo)已經(jīng)提出來，但與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相適應(yīng)的健全的市場結(jié)構(gòu)、土地制度、金融支持制度建設(shè)還比較滯后等），有針對性地開展調(diào)查研究，摸清情況，找準(zhǔn)問題，提出解決問題的措施和辦法，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

推進(jìn)農(nóng)村綜合改革，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù)，是一次重大的制度創(chuàng)新和社會變革，不僅是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革，而且涉及政治、社會、文化等領(lǐng)域，意義更深刻，任務(wù)更艱巨。我們要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分認(rèn)識農(nóng)村綜合改革的重要性、艱巨性和長期性，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，把農(nóng)村綜合改革放在更加突出的位置，克服困難，創(chuàng)造性地開展工作，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村、開創(chuàng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新局面而努力奮斗。本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁 上一頁 [1] [2]

第五篇：西藏地區(qū)教育綜合改革文獻(xiàn)閱讀

西藏地區(qū)教育綜合改革文獻(xiàn)閱讀(雙語教育Bilingual Education)

1、張翰雙語教師培訓(xùn)調(diào)查研究—以甘南州夏河縣為例—黃維海（200年5月 甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報S）

經(jīng)過調(diào)查問卷和深度訪談，對培訓(xùn)的現(xiàn)狀、需求、產(chǎn)生的影響、經(jīng)費(fèi)及有效性等方面進(jìn)行了定量和定性分析。主要涉及的對象為兩所小學(xué)和一所完全中學(xué)（有一所小學(xué)為城郊農(nóng)村）的一百多名基層教師。三所學(xué)校170余名教師，聽課和訪談教師6人次。對象性別比列24：:35人，年齡和職稱結(jié)構(gòu)覆蓋較為全面，雙語教師占到62.7%。結(jié)論中提到：教師的培訓(xùn)需求與集成學(xué)校教師培訓(xùn)能力之間存在較大的供需矛盾；經(jīng)費(fèi)和資源的短缺是制約少數(shù)民族學(xué)校廣泛開展雙語教師培訓(xùn)的重要原因。制度化的少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)機(jī)制在民族學(xué)校仍然沒有形成；少數(shù)民族學(xué)校急需開展雙語教師跨文化適應(yīng)培訓(xùn)；

2、長春師范學(xué)院化學(xué)雙語師資培養(yǎng)的質(zhì)的研究——基于被培養(yǎng)者的研究（穆祥媛 2010年5月 碩士論文學(xué)科教學(xué)化學(xué)）

作為全國唯一一所在本科階段培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育雙語教學(xué)的高師院校，創(chuàng)造出了一套適合國情、校情及社會、學(xué)生需要的理論體系與實(shí)踐模式“2+2”（實(shí)驗(yàn)基地的學(xué)生入學(xué)前實(shí)施封閉外語強(qiáng)化訓(xùn)練，后兩年事實(shí)部分非語言學(xué)科如：體育、化學(xué)的雙語教學(xué)）雙語師資培養(yǎng)模式中的雙語微格培訓(xùn)階段。

有培養(yǎng)目標(biāo)、具體要求；雙語師資主要采用專業(yè)+英語的模式兩種形式：專業(yè)+英語；英語+專業(yè)；課程體系的設(shè)置（根據(jù)其培養(yǎng)的目標(biāo)、定位、培養(yǎng)方案，在大學(xué)外語公開課以及學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課保持不變的前提下，設(shè)置了雙語師資方向的課程體系包括：語言類課程、學(xué)科專業(yè)雙語課程、實(shí)踐課程）

雙語教師培養(yǎng)模式：“2+2本科培養(yǎng)模式”、“2+1”專科培養(yǎng)模式、南京師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)雙語師資培養(yǎng)模式、雙語學(xué)位雙語師資培養(yǎng)模式、“311”雙語師資培養(yǎng)模式等。作者通過大量的對在校雙語學(xué)生進(jìn)行了訪談得出相應(yīng)的啟示和建議：招生的建議，前兩年進(jìn)行提高英語能力的集中訓(xùn)練，底單年根據(jù)成績和個人意愿進(jìn)行再次選擇；引導(dǎo)正確的雙語教育價值觀的建議，雙語更多是培養(yǎng)更多學(xué)生具備運(yùn)用兩種語言的思維和方法。

發(fā)現(xiàn)的問題：在雙語師資培養(yǎng)體制中，是否配備具有雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家型教師顯得尤為重要。在微格培訓(xùn)的評價內(nèi)容中，針對學(xué)生對中學(xué)化學(xué)知識重難點(diǎn)的掌握與理解的評價缺少關(guān)注；在評價過程中還欠缺量化評價的標(biāo)準(zhǔn)；

3、從雙語教育的特點(diǎn)看雙語教師的專業(yè)素養(yǎng)（郭燕 2006年9月桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報）

提出漢語/英語雙語教師具備雙語教育的專業(yè)素養(yǎng)：獨(dú)特的雙語教育知識結(jié)構(gòu)（系統(tǒng)的學(xué)科知識、較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力、寬厚的雙文化基礎(chǔ)知識）、科學(xué)的雙語教學(xué)機(jī)智（整合課堂教學(xué)內(nèi)容[整合學(xué)科與英語知識整合]、合力分配課堂上的兩種教學(xué)語言、重視營造雙語教學(xué)環(huán)境）以及崇高的雙語教育職業(yè)理想。

4、新疆少數(shù)民族雙語培訓(xùn)教師漢語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查與分析（吐爾遜娜依008年9月新疆大學(xué)學(xué)報）

文章從社會心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的角度出發(fā)，對新疆師范大學(xué)少數(shù)民族雙語教師的漢語學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)受訓(xùn)教師漢語學(xué)習(xí)動機(jī)主要表現(xiàn)在興趣動機(jī)、社會需求動機(jī)、個人發(fā)展等幾個方面。

對象為中專文化程度、大專文化程度、中師文化程度、本科文化程度，年齡為中青年為主，大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村。

結(jié)論中談到：學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)是將已形成的學(xué)習(xí)需要調(diào)動起來，以提高學(xué)習(xí)積極性的過程。在雙語培訓(xùn)中，培養(yǎng)與激發(fā)受訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)動機(jī)的方法是多樣的，受訓(xùn)教師學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)是指把社會、單位、學(xué)校和家庭的需要變?yōu)樽约簝?nèi)在的學(xué)習(xí)需要的過程。明確學(xué)習(xí)的意義與培訓(xùn)的價值，不僅意識到學(xué)什么、培訓(xùn)什么，也要認(rèn)識到為什么學(xué)習(xí)、為什么參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)到什么程度、學(xué)了有什么用等。

5、民族地區(qū)雙語教師教學(xué)能力情況的調(diào)研報告—基于新疆疏勒縣的調(diào)查（吳國軍2012年5月當(dāng)代教育與文化）

對幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和高中各階段的110名雙語教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，訪談20名教師，3名個案研究。編制《民族地區(qū)雙語教師教學(xué)能力研究》雙語教師能力的構(gòu)成包括7各維度：雙語表達(dá)能力；雙語統(tǒng)馭學(xué)科內(nèi)容的能力；用雙語進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的能力；用雙語組織教學(xué)的能力；教學(xué)監(jiān)控能力；影響雙語教師能力發(fā)展的因素；雙語教師培訓(xùn)的問題與期望；還運(yùn)用了訪談、課堂觀察；

影響雙語教師教學(xué)能力發(fā)展的因素依次排序：教師自身素質(zhì)、工作環(huán)境、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教師培訓(xùn)、現(xiàn)有的雙語教學(xué)資源、雙語教師政策制度、學(xué)校的相關(guān)制度；被調(diào)查中教師只有34.44%的教師接受過雙語教學(xué)知識與技能培訓(xùn)，而56.67%的教師則沒有慘過相關(guān)的培訓(xùn)。接受雙語專業(yè)知識與技能培訓(xùn)時間不到一個月的只占20%，3個月以上的17.78%接受培訓(xùn)內(nèi)容：語言知識及語言技能、教學(xué)方法及技能、教育理論、其他。

目前培訓(xùn)存在的問題依次為：形式單調(diào)及方法單一，效果難以保障，參加高水平培訓(xùn)的機(jī)會太少；針對性不強(qiáng)，跟蹤指導(dǎo)不夠；訪談?wù)f盡量安排到內(nèi)地高水平的地方去學(xué)習(xí)，時間最好在三個月以上。該縣一般是3——6個月或一年的培訓(xùn)，市里的有兩年的雙語培訓(xùn)。自治區(qū)教育學(xué)院也有兩年的雙語培訓(xùn)。

學(xué)校70%的學(xué)生上普通版，很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)漢語。上面定的目標(biāo)太重，老師和學(xué)生的水平跟不上，主要在南疆沒有較好的語言環(huán)境。

6、對青海藏韓雙語教學(xué)的回顧與思考（才果 2004年3期青海師范大學(xué)學(xué)報）

縱向和橫向分析比較了青海省80年代以來，藏族教育中實(shí)施藏韓雙語教學(xué)的進(jìn)展情況。

意義：藏漢雙語教學(xué)是在教育領(lǐng)域里貫徹黨的民族政策，體現(xiàn)藏漢民族平等、語言平等的重要內(nèi)容。有利于發(fā)展藏族教育，提高民族教育質(zhì)量。有利于開發(fā)藏族學(xué)生的智力，提高民族素質(zhì)。

邵瑞珍, 皮連生.教育心理學(xué)[M]1 上海: 上海教育出版社, 1998, 3421在1999年對青海省的黃南和海南兩地區(qū)658名藏族師范生進(jìn)行了教學(xué)語言興趣問卷測產(chǎn)結(jié)果表明藏族學(xué)生絕大多數(shù)下喜歡雙語教學(xué)。

藏文字自創(chuàng)始至今，已有1300多年的歷史，已成為一種完善獨(dú)特的拼音文字。

7、對少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考

2004年3月，新疆維吾爾自治區(qū)黨委、人民政府頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)雙語教學(xué)工作的決定》，新疆部分院校從200年開始，承擔(dān)一年制雙語教師培訓(xùn)任務(wù)；2006年開始承擔(dān)兩年制雙語教師培訓(xùn)任務(wù)。2009年4月，新疆維吾爾自治區(qū)教育廳在印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族雙語教師培養(yǎng)工作的若干意見》強(qiáng)調(diào)：構(gòu)建一只與教育發(fā)展需要相適應(yīng)，政治合格、數(shù)量充足、素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)合理的雙語教師隊伍是當(dāng)前緊迫的任務(wù)；決定在原“工程”培訓(xùn)規(guī)模基礎(chǔ)上，2009—2012年新增培訓(xùn)計劃2928名，即每期增加366名。

漢語水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)上：少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程確定的培訓(xùn)目標(biāo)是：小學(xué)、初中、高中的教師要在原來的漢語水平考試3、4、5級的基礎(chǔ)上分別提高兩級，即結(jié)業(yè)時達(dá)到5、6、7級。漢語系教師進(jìn)出均增加一級，即結(jié)業(yè)時達(dá)到6、7、8級。這不僅是對學(xué)員的要求也是對培訓(xùn)院校提出的工作任務(wù)。

專業(yè)能力替身和能用漢語授課方面：用漢語自我介紹5分鐘，講課30分鐘，專家提問5——10分鐘。最大最難得基礎(chǔ)工作是漢語表達(dá)能力基本解決后，專業(yè)術(shù)語、專業(yè)知識點(diǎn)、專業(yè)技能、教材教法和運(yùn)用漢語駕馭教材的能力的培訓(xùn)就成為了核心工作任務(wù)。和具體的教師標(biāo)準(zhǔn)不一一舉例！

8、對我區(qū)少數(shù)民族中小學(xué)雙語教師現(xiàn)狀的調(diào)查（楊德明2009年9月新疆教育學(xué)院學(xué)報）

自治區(qū)采取了一年制或兩年制脫產(chǎn)培訓(xùn)的繼續(xù)教育模式，對全疆從事雙語教學(xué)的雙語教師進(jìn)行了輪崗培訓(xùn)。采用了問卷調(diào)查法、歲隨堂聽課觀察法和個別訪談法。對象參加過雙語培訓(xùn)學(xué)習(xí)的雙語教師。人數(shù)180人維度包括：雙語教師的基本情況；雙語教師對雙語培訓(xùn)的滿意度；雙語教師目前的漢語水平保持情況；雙語教師回原單位以后的工作情況；雙語教師目前感到頭疼的額問題。

根據(jù)已有的問題提出：建立雙語教師的資格認(rèn)證和聘任制度。八號未來雙語教的“入口”關(guān)；針對許多雙語教師對雙語培訓(xùn)過程中專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)存在較大意見的情況，應(yīng)該從雙語教師的長期專業(yè)發(fā)展考慮，使校際培訓(xùn)模式化、制度化。

9、甘孜藏區(qū)義務(wù)教育階段雙語教師職后培訓(xùn)的本土化

10、國外雙語教師在職培訓(xùn)模式探析——美國、加拿大、芬蘭案列(2005年11月)美國的雙語教育肇始于1568年，是世界上實(shí)施雙語教育歷史最悠久的國家之一。每股偶長期開展雙語教育的過程中達(dá)成了這樣一個共識：高質(zhì)量的雙語教育取決于高質(zhì)量的雙語教師，高質(zhì)量的雙語教師不許是具備高水平雙語知識與能力的非語言學(xué)科優(yōu)秀教師。20世紀(jì)90年代末期，美國在職雕刻雙語教師中已有41%是碩士研究生畢業(yè)，還有28%正在攻讀碩士研究生課程與學(xué)位，還有28%正在攻讀碩士研究生課程與學(xué)位[2]雙語教師若想長期從事雙語教育工作 就必須在6年任職期滿之前再申請臨時雙語教師資格證書或永久性雙語教師資格證書.但獲取國家永久性雙語教師資格證書必須具備以下基本條件1具有國家臨時雙語教師資格證書 而且要成功地從事兩年以上的雙語教育教學(xué)工作具有一定的雙語教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn) 在取得雙語教師臨時資格證書以后，再繼續(xù)接受培訓(xùn)，修習(xí)與雙語教師相關(guān)的課程，獲取所規(guī)定的全部學(xué)分，并取得碩士學(xué)位，要通過州教育行政部門組織的永久性雙語教師資格證書考核。此外，雙語教師還要具有一定的教學(xué)研究水平，能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)進(jìn)行反思與改進(jìn)。（4）有靈活的雙語教育教學(xué)機(jī)智，能夠在課堂教學(xué)過程中通過多種途徑和方法激活 “靜化”的教學(xué)內(nèi)容，使其能夠從呈現(xiàn)形式上的靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，從抽象的概念、結(jié)論變?yōu)榭刹僮鞯木唧w內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣，并善于建構(gòu)和諧的多

重人際關(guān)系，營造良好的雙語教育環(huán)境。

從80年代后期開始，大多數(shù)州都在盡力擴(kuò)充在職雙語教師培訓(xùn)計劃，并采取提高雙語教師的工作級別與發(fā)放永久性雙語教師資格證書等多種激勵措施，鼓勵雙語教師在職進(jìn)修與提高。在美國，雙語教師通過在職進(jìn)修既可以獲得碩士學(xué)位，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與工資待遇，又可以為獲取永久性雙語教師資格證書打好基礎(chǔ)。而且，美國雙語教師的工資待遇基本上是依據(jù)他們的學(xué)歷層次來定的，一般分為博士碩士與學(xué)士三個級別，這三個級別之間有較大的差額[4] 加強(qiáng)藏漢雙語教學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才——青海師大民族師范學(xué)院雙語教學(xué)研討會綜述（2002年2月）

在藏漢雙語教學(xué)師資培養(yǎng)培訓(xùn)問題目前各民族中學(xué)缺少本民族語言上課的政治、歷史、地理、生物、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的專業(yè)教師。

對新疆少數(shù)民族雙語教師校本培訓(xùn)研究的現(xiàn)狀分析與思考（2012年1月喀什師范學(xué)院學(xué)報 左萍）

現(xiàn)有的研究主要是對雙語教師小本培訓(xùn)的現(xiàn)狀、存在的問題、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)對策或措施等方面的研究，關(guān)于培訓(xùn)需求的確定、參訓(xùn)動機(jī)的激發(fā)、培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計、培訓(xùn)規(guī)劃的制定、培訓(xùn)方式的選擇、管理制度的保障和評估監(jiān)測導(dǎo)向等都有待于研究。

提倡校本培訓(xùn)作為高師院校雙語培訓(xùn)的補(bǔ)充和延伸，從而完善雙語教師培訓(xùn)體系，促進(jìn)雙語教師漢語水平和雙語教學(xué)能力的可持續(xù)性發(fā)展。