第一篇：公務員面試輔導學會分析

公務員面試輔導學會分析

在公務員面試過程中，所涉及到的題目類型有五大類，其綜合分析類題目是重中之重，為什么這樣說呢?因為對于一個考生的考察，綜合分析類題目可以更加全面的來考察一個考生的素質。那么如何理解綜合分析這一概念呢?所謂綜合是在頭腦中將事物的各個部分或各種特征聯合為整體，所謂分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在個人思維活動中起著重要作用，是思維能力的重要組成部分。在公務員的日常生活工作中，經常涉及到對問題的宏觀理解把握和事物間矛盾關系的理解，所以綜合分析能力就顯得十分重要。正因如此，以綜合分析能力為主要載體的綜合分析題是公務員面試試題型中的重要組成部分，也是歷年國家公務員考試結構化面試中最?？嫉囊活愵}型。那么，考生如何在短時間內提高自己答題的能力呢?華圖教育公務員考試研究中心資深專家黃金輝給大家簡單介紹一下，綜合分析類題目的特性特點及答題的思路。

第一：綜合分析類題目的特點

綜合分析類題目的設定往往是和當前社會現象緊密相關的，其出題的背景不會隨意設定，所以，對于綜合分析類題目的復習，要求考生備考中注重社會熱點現象。另外，考生也要明白這類題型的目的，其一，考察考生的思維能力，即考生思維的高度、深度和廣度;其二，考察考生的社會責任感;其三，考察考生解決問題的能力，在工作中，很多時候需要公務員針對不同的問題提出對策、做出決策。知己知彼，方能百戰百勝。在明白了題目考查的目的后，那么在答題時就能做到有的放矢了。

第二：綜合分析類題目的答題技巧

綜合分析類題目的答題思路如下：扣題、分析、對策、升華。所謂扣題也就是考生能夠分析出現象發生的大致背景，這也是突出一個考生內在積淀的表現。另外，良好的開題也能夠更好地突出自己的水平。所謂分析也就是對于現象能夠做到由淺入深的，由點到面的理解，這個環節是凸顯一個考生水平的標志。怎樣做到分析，要想分析的有高度、全面，要從不同的維度來分析。然后，根據分析的層面提出相應的對策，所以說有什么樣的分析，也就有相應的對策。

以上是對綜合分析類題目的簡單介紹，希望同學們能夠做到充分的備考，高度重視綜合分析類題目的復習。

第二篇：公務員考試面試輔導

公務員考試面試輔導

第一方面

公務員面試相關基礎知識

一、面試的概念

面試是根據測評目的的需要，在適宜場景下，考官以問、聽、察等手段，運用多媒體與考生進行全面交流，綜合評判考生相關素質的一種直觀測評方法。

如：“考官以試題刺激考生-----考生按試題要求做出行為反應----考官依據考生的行為反應作出評定結論?！?/p>

二、面試的作用

公務員考試四個環節：筆試、面試、體檢、考核。

1、可以考查到筆試人員甄選手段難以考查到得內容。（很多素質特征很難通過文字表現出來，如儀表、口才、反應的敏捷性。有些可以通過文字表達，但可以掩飾。）

2、可以綜合考查應試者的知識、能力、工作經驗及其他素質特征。（面試是雙向溝通活動，但主動權在主考官手里，想專、廣、深、淺就能達到，具有很大的靈活性和彈性。筆試在這方面不如面試。）

3、可以彌補筆試的失誤，并有效地避免高分低能和冒名頂替者入選。

4、可以測評應試者的多方面素質。（由于信息量利用的高頻率，測評質量會更高。如，采用無領導小組討論、角色扮演、管理游戲等情景模擬的人員甄選手段，就可考查應試者的組織能力、領導能力。如果引入工作演示的方法，可直接考查出一些面試者的實際工作能力。）

三、現行面試分類

1、根據實施模式：口試、模擬操作式

2、依據面試的用途：公務員錄用、招工、招聘、招生、職稱資格評定面試等

3、根據考生人數的多寡：個別面試、集體面試

4、根據面試實施的規范化程度：結構化、半結構化、自由化面試

注：指面試實施的內容、程序和技法在面試前有相當完整的設計的面試----有設計，試中可以調整----無設計，實施時隨機而定的面試）

5、依據面試的功能：測量式、區分式、診斷式、預測試面試

6、依據面試結果的使用方式：目標式（是否達到一定水平：合格、不合格）、常模式（高低排序，優劣比較）

7、依據測評項目的性質：氣質性格面試、智能面試、體貌面試、意愿面試（理想愿望、情趣愛好、態度情感）

8、根據對考生施加壓力的大?。簤毫γ嬖嚕ㄌ翎?、非議性、刁難性的，如窮追不舍，且問題刁鉆）、非壓力面試

四、常用的五種面試方法

1、結構化面試

結構化面試是指面試的內容、形式、程序、評分標準及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標準和要求進行的面試。

注：多名考官按照預先設計的一套包括各種測評要素的試題向考生提問，根據考生的回答，給出在各個測評要素上的得分，得分總和就是最后成績。一個題目可能包括一個或多個測評要素。

例題：李大釗先生說過：“人生只有三天，昨天已經過去，明天還沒有到來，最重要的只是今天?！闭埬阏務劥蛩闳绾卫煤谩敖裉臁?

參考答案：

1、珍惜時光，不斷拼搏進取，奮發向上。

2、腳踏實地工作，不夸夸其談。

3、努力實現自己的人生價值。

注：結構化面試：是一種能力測試，而不是一般的面談，更重要的是強調公務員能力結構。其特點是：面試測評要素的確定要以工作分析為主；面試的實施過程對所有應考者相同；面試評價是有規范的、可操作的標準；考官的組成有結構（5—7人）。

2、情景模擬法

情景模擬法是設置一定的模擬情況，要求被測試者扮演某一角色并進入角色情景去處理各種事務及各種問題和矛盾?？脊偻ㄟ^對考生在情景中所表現出來的行為進行觀察和記錄，以測評其素質潛能，看其是否能適應或勝任工作。

例題一：機關通用文件處理的模擬

以機關的日常文件處理為依據，編制若干個待處理文件，讓被測試者以特定的身份對文件進行處理。

文件通常是機關公務員經常要處理的會議通知、請示或批復、群眾來信、電話記錄、備忘錄等，要求被測試者在兩至三小時內處理完畢。

例題二：工作活動的模擬-----兩種形式

1、上下級對話，模擬接待基層工作人員的情景。（時間以半小時為宜）

2、布置工作的測試：閱讀一份上級文件后，以特定的身份，結合部門實際，對工作進行分工布置和安排。

例題三：角色扮演法

事先向考生提供一定的背景情況和角色說明，模擬時要求考生以角色身份完成一定的活動或任務。如：接待來訪、主持會議、匯報工作等等。

例題四：現場作業法

提供給考生一定的數據和資料，在規定的時間內，要求考生編制計劃、設計圖表、起草公文、計算結果等。如：計算機操作、賬目整理、文件筐作業。

例題五：模擬會議法

將若干（10人左右）考生分為一組，就某一需要研討的問題或需要布置的活動或需要解決的議題，由考生自由發表議論，相互切磋探討。具體形式有：會議的模擬組織、主持、記錄及無領導小組討論。

3、文件筐測驗

文件筐測驗是情景模擬測試的一項通常用于管理人員的選拔及考查授權、計劃、組織、控制和判斷等多項能力素質的測評方式。

一般做法是讓考生在限定時間內（通常為1—3小時）處理文件，除了看書面結果，還要求考生對其問題處理方式作出解釋，根據其思維過程進行評分?？梢钥疾椋簳姹磉_、統籌計劃、組織協調、決策、任用授權、指導控制、崗位特殊素質的能力。

注：評分不易把握和不夠經濟，很少使用。

4、無領導小組討論法

無領導小組討論是采用情景模擬的方式對考生進行集體的面試。通過給一組考生（5—7人）一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間（一般是1小時左右）的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力、情緒的穩定性、處理人際關系的能力、非言語溝通能力等各個方面的能力和素質是否達到擬任崗位的用人要求，以及自信程度、進取心、責任心和靈活性等個性特點和行為風格是否符合擬任崗位的團體氣氛，以此來綜合評價考生之間的優劣。

在無領導小組討論中，評價者不給考生指定特別的角色，或者是彼此平等的角色，但都不指定誰是領導，也不指定每個考生應該坐在哪個位置，而是讓所有考生自行安排、自行組織。

例題一：你認為以工作為取向的領導是好領導，還是以人為取向的領導是好領導？

注：此類問題適用于指定角色的無領導小組討論，讓考生在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種，屬于兩難問題，主要考查考生的分析能力、語言表達能力和說服力等。想得高分，必須有理有據，必須能說服別人。

注：

兩種被選答案都具有同等程度的利弊，不能使其中一個答案有很明顯的選擇性優勢。（像辯論賽的題目一樣）

例題二：你1月份被調到某旅游飯店當總經理，發現去年四季度沒有完成利潤指標，其原因是存在如下諸多原因，它們是：。。。。。

請問：上述10項因素中，哪三項是造成去年四季度利潤指標不能完成的主要原因（只能列舉三項）？請陳述你的理由。

注：對多種答案進行排序，主要考查考生分析問題、抓住問題本質方面的能力。

5、心理測試

心理測試時對一個人心理的量化手段，通過被試者對一些描述型事情的反應，可以對一個人的內心世界做一描述性的分析。

比如：你適合的工作是什么？---你的善良指數是多少？---你的心理承受能力是多少？-----你個性上該做什么修正？

注：通常采用心理測量表

如：人格與個性測試、心理健康測試、氣質類型測試、個人職業興趣測試、個人職業傾向測試、個人職業能力測試、焦慮和憂郁測試、智力測試。

注：測試結果一般在一定數值以內，每個答案都會得到不同的分數。如心理適應性測試：每個選擇的答案0—5分，一般分數為58—75分：心理適應能力強；分數為30—57：心理適應性中；分數為15—29，適應能力差。

注：《安徽省國家公務員錄用面試實施辦法》規定，面試主要采用結構化面試、情景模擬、無領導小組討論、心理測試等四種方法。

五、面試命題的變化

1、面試能力結構由經驗型向科學型轉變。

政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務能力、調查研究能力、學習能力、溝通協調能力、創新能力、應對突發事件能力和心理調適能力等九項。

2、面試命題與評分標準變化-----命題思路開闊，試題新穎

-----突破常規的面試命題與評分標準。

8個要素出發，“5+1”的要領實施。P28-----命題者代表性廣，試題更科學

-----題本搭配方式的變化較大，更為公平。（一天比一天難）

六、面試考題的發展趨勢

1、形式的多樣化

2、內容的全面化

3、提問的彈性化

4、試題的新穎化-----問好、問準、問實、問巧

5、題目的熱點化

6、面試知識的豐富化

7、面試參與主體的多樣化

8、面試結果的規范化

七、面試、面試答題的原則、步驟、要求

1、面試總原則：沉著、自信

2、答題總原則：實事求是、隨機應變、自圓其說

3、答題的基本原則

第一，適中原則貫穿始終

第二，邏輯原則串聯全篇

第三，層次原則清晰明了

第四，辯證唯物永遠正確

第五，引經據典表示博學

4、答題的四個步驟：提出論題----分析問題----解決問題----總結提高

5、總體要求：手腳安穩、兩眼平視主考官、注意目光交流、偶爾低頭看紙、合理手勢、安靜、微笑、自信。

6、回答問題的基本方法

@考官提出一個問題-----@你要思考：考官想知道什么，考官在考什么？------@證明我能具備從事這項工作的能力------@這些能力包括哪些？-----@實踐經歷、知識結構、個性特點-----@用實際的例子說明

八、面試通用測評要素

根據國家、地方機關工作的特點和對主任科員以下崗位人員的基本任職要求，考慮到公務員能力標準的特點及其對應面試題，在結構化面試中，往往是采用下列8項要素作為面試中需要測評的通用要素。

1、言語表達能力

@言語表達能力即應試者通過口頭語言順暢、準確地表達自己的思想、觀點、意見、建議，以求信息接受者能夠理解、明白、認知的能力。

@具體涵蓋：理解他人的意思；口齒清晰，具有流暢性；內容有條理，富有邏輯性；他人能理解并具有一定說服力；用詞準確、恰當、有分寸。

@評價標準：表達的邏輯性、表達的準確性、表達的感染力、表達的音質、音色、音量、音調，表達的態度適當性。

@例題：請以下列詞組作為關鍵詞，進行一段述說：

環境、實力、旅游、基礎、發展

P37

點評：完整性、中心性、邏輯性、深刻性

@例題：以創新為題，進行演講

P37

點評：確定題目；圍繞中心，合理選材，精彩表達。

2、綜合分析能力試題

@綜合分析能力測試主要考查應試者能否把握事物的本質，對事物的認識是否深刻，思維的條理是否清晰，思維過程是否敏捷和流暢，判斷是否準確。

@具體涵蓋：平時積累，從宏觀總體考慮；從微觀各個部分考慮；注意整體與部分之間的關系；思維的廣度、深度與條理性、嚴密性；判斷問題是否準確；創新的思路。

@評價標準：一般在法律或道德上時沒有定論（比如大學生談戀愛），允許個人從不同角度和立場發表不同的觀點和解決意見；平視對信息的接受、熱點問題的關注等?？粗髁髅襟w，如新華網。

@例題：現在大學生畢業后，有的當保姆，有的擦皮鞋，這與人么期望中的大學生是社會精英人才有著很大的差別。請問如何看待這一問題。

P39

點評：答題思路三步曲：辯證概括----分析利弊----對策或表態

@例題：如何看待我國社會貧富差距問題？

P39

答題思路：承認存在----分析原因---解決措施

3、計劃組織能力

@計劃組織能力指對自己、他人、部門的活動作出計劃、排出日程、調配資源，并對沖突各方的利益根據一定的標準進行協調。

@評價標準：一是變通的能力。原則范圍內求靈活。二是區別輕重緩急的能力。三是能更多的從他人角度解釋問題，考慮對方的處境。

@固定回答模式：

一般分為：計劃---實施---總結三個階段

實施階段：5個部分

開會統一思想，分解任務；準備充分物資，確定人、財、物、時、地；通知相關參與部門；對特殊事件和要求的安排，如來賓安排、突發事件的預案；活動結束，總結善后。

@例題：假如你是某單位的黨委秘書（辦公室秘書），讓你組織一次會議，你如何落實？

P44

點評：會前準備-----會議舉行前------會議召開階段----會后工作

@例題：組織上派你到基層協助貫徹十七屆四中全會精神，你如何做？

答題思路：自己認真學習；根據基層情況擬定相應計劃，準備相應輔導材料；在學習過程中注意處理協調各方關系，疑難問題回報請示；依靠、發動群眾，技法群眾學習熱情；活動結束后要向指派單位寫出匯報材料。

4、責任感與協調能力

@責任感與協調能力是指志向水平、進取精神、責任心與努力程度、成就感。

@具體涵蓋：現實性需要（專業對口、福利待遇等）與崗位情況；興趣與崗位情況；責任心與努力程度；成就動機（自我提高、自我實現、得到鍛煉）與崗位情況；對組織文化的認同。

@評價標準：具有全局觀念，事業心強，積極、樂觀向上、愛崗敬業；根據形勢和環境變化適時調整自己的思維和行為，保持良好的心態、情緒。

@例題：因工作需要，單位領導決定派你到最艱苦的崗位去工作，你將怎樣做？

P47

答題：服從和服務意識；高興接受，艱苦是磨練；努力工作，做一個對社會有用的人。

@例題：如果進入新的崗位，你的現階段目標和今后一個時期的目標是什么？

答題：目標合理；與社會結合；具體目標

5、人際合作與溝通能力

@建立和維持與他人、團體的關系，這些關系是有目的的、與工作相關的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協調、指導、監督活動。

@具體涵蓋：正確評價自己與他人；對組織中權屬關系的意識（包括權限、服從、紀律等意識）；人際合作的意識與技巧；有效溝通與協調（傳遞信息）

@評價標準：

人際關系合作做到，一是尊重別人，多看別人長處；二是主動溝通；三是堅持原則與靈活性。

自我情緒控制做到，一是在較強刺激情景中，語言和表情自然；二是在受到有意挑戰甚至有意羞辱的場合，能保持冷靜；三是為了長遠或目標，抑制自己當前的欲望。

與不同人相處要運用不同的方式。（領導：等距離“沒人說壞話---底線，有人說壞話---紅線”、主要領導和領導班子；同事；群眾等）

@例題：你喜歡你的老師、同學嗎？

P49

分析：考查考生的人際傾向，人際相處的技巧與能力，并判斷考生的一般社會角色、社會形象。另外考生在社會交往中的責任歸屬也是一個主要測評內容，即考生將交往成功或失敗的原因歸結到自己還是別人身上。（怪學校的例子）

答題思路：回答這類傾向性測評的問題，關鍵是態度，應采取積極肯定的態度。一方面體現了考生的集體觀念、團隊合作精神；另一方面也體現了考生不管是處理人際關系還是處理其他事務都應具備的寬容、豁達的品質。

注意要點：

不能僅表明態度，要舉例說明；

絕對不能以否定的語言挑剔學校或過去單位的不足之處，以及批評同學、同事、領導的人格缺陷。

不能承認自己人際關系有問題，否則就是承認自己的人際交往能力和協調能力結構上的缺點。

@例題二：你在單位很能干，領導很重視你，但新來的一位同事比你更有能力，你應如何和他相處？

答題思路：

能者為師，學習，取長補短；

合理競爭，相互促進，共同提高。

6、應變能力

@在有壓力的情景下，思考、解決問題時能夠迅速而巧妙地轉移角度、隨機應變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。

@具體涵蓋：思維反應敏捷程度；面對壓力的心理承受能力和自控能力；處理問題的靈活性和有效性；考慮問題是否周全。

@評價標準：

應急處理能力，問題迅速理解，盡快做出回答； 在遇到批評、遭遇挫折或工作有壓力時的態度與表現。

@例題：從心理學角度看，為了給主考官留下好印象，面試過程中應試者總是竭力表現自己的長處，掩飾自己的不足，你現在是否也是這種心態。

P59

答題思路：主考官關心的不只是你回答了些什么，更重要的是看你怎樣回答?？疾榍榫w穩定性、自我控制能力、反應力、應變力、自我認知能力。

一不要緊張、驚慌，要冷靜沉著，不要以為是前面表現不好。

二要態度誠懇。人無完人，揚長避短，投主考官所好是人之常情。

三要回答機智、幽默。如穿衣也是揚長避短。

@假如你進入新的單位后，組織了一場向災區的募捐活動，但當你最后清點時卻發現少了一包衣物和5000元現金。你會采取什么措施？

答題思路：再次確認，是否真少？

如果真丟失，先補上；

認真查找原因，承擔責任；

吸取教訓，防止再發生。

7、知識類

@文化素養高低；對傳統文化和基本社會知識、科學知識了解的廣度與深度。

@評價標準：T型知識結構，即廣博的基礎知識（政治哲學、語言文學、歷史地理類）、實用的輔助知識（外語、管理學類）和精深的專業知識。

@例題：你平時喜歡閱讀哪些書籍？

P65

答題思路：喜歡的書名；有些概念，能說出一些心得。

@例題：詢問專業術語、專業領域的案例，進行分析判斷。

8、舉止儀表（個人形象）

@個人的文化水平、修養和氣質情況。

@評價標準：穿著打扮是否得體、言行舉止是否符合一般禮節、是否有多余動作。

@例題：俗話說：“人靠衣裳馬靠鞍”。也有人說：“服飾左右你的成就，服飾能夠反映出一個人的文化水平、修養和氣質，它是一種重要的體態語言。”你是如何理解的？

第二方面

公務員面試答題思路與技巧

一、面試題型解答思路

目前在結構化面試中使用的題型主要有：智能性、情景性、行為性、思辨性、意愿性、背景性。

1、智能型問題的解答思路

@社會現象的觀察

分析:此類考題多為社會關注的熱點問題，用以考查考生的觀察能力。

答題的方法與原則：

第一，關注對國內外有影響的或日常具有普遍意義的時事、人物、社會現象、大眾觀點、通俗說法的話題的評價和看法。

第二，面試時，心態上鎮定、沉著，不慌不亂。

第三，利用發散思維迅速理清頭緒，尋找答題的突破口。

第四，回答時要注意語言表達的邏輯性。

@例題一：談談你對行政加強機關效能建設的看法。

參考要點：積極作用；闡述一點不足；提出建議。P73

例題二：有人說，當前社會生活中最突出的問題是“信用缺失”，請你談談看法。

參考要點：主要表現；導致原因；舉例；對策。

@綜合分析問題

分析：此類考題主要考察考生思維的邏輯性、嚴密性，思維的廣度和深度，綜合概括能力、分析比較能力、推理判斷能力和知識面。

例題：有人說“成功是對人有益的”，也有人說“失敗是對人有益的”。請你談談對此的看法。

參考要點：成功是回報，看到自身價值；失敗是成功之母，給人經驗與堅韌頑強的精神，激發斗志；公務員正確對待成敗。

例題：當前，土政策的盛行已經成為依法行政的最大障礙之一，你如何看待？

答題思路：辯證概括；分析原因；指出危害；提出解決辦法。

2、情景性問題的解答思路

分析：

情境性題目是描述一個針對相關能力的、與工作有關的假設背景，要求考生回答在這種給定的情景中該怎么做。

這種描述的情景，通常與工作學習和在實際當中擔任的角色類似。主要區別在于，在面試中要求考生描述他們會做什么？如何很好地區完成任務？

考查的是考生的綜合分析能力、計劃組織能力、協調與溝通能力、應變能力。

答題方法：

第一，要充分展示出在實際工作中應具備的操作能力、組織能力、管理能力和感悟事物的能力。

第二，模擬和設想出當時工作的情景，理清工作的特點、性質、要求、目的、任務等。

第三，尋找完成此類工作的程序、方法、手段、工具等。

第四，加強日常模擬訓練，特別是沒有工作經驗和未完成實踐工作的考生更要注意。

例題一：綜合分析能力-----我國自實行計劃生育政策以來，人口增長幅度開始下降，但人口老齡化超前于經濟發展。請你就正視我國人口老齡化問題談談看法。

答題思路：辯證概括-----分析利弊----對策或表態

P77

例題二：計劃組織能力------如果在行政執法過程中有親戚朋友向你求情怎么辦？

答題思路：從處理中和處理后來看；嚴重不嚴重；反思：樹立公正形象、灌輸法律知識。

例題三：工作效率與能力------五件事排序（1）有一個文件要送給領導審批；

（2）有一個規則要弄到網上（需要2小時）；（3）要接待來訪的三個人；（4）要替同事做一些事情；（5）要整理一個文件明天給領導。

答題思路：3----1----4----5----2

輕重緩急

例題四：人際關系能力----假如領導派你和一個有矛盾的同志一起出差，你如何處理？在日常生活中，出現這樣的事情你是如何處理的？試舉例說明。P79 答題思路：觀點和立場不同，矛盾在所難免；開誠布公，寬容，加強溝通消除誤會；舉例：同學同宿舍

例題五：應變能力-----在你和同事送一份重要文件到省里的長途車上，發現兩名通緝犯，你該怎么做？ 參考答案：P80

反應敏捷，冷靜思考；利用有效的處理方式；努力結果，達到捉拿通緝犯與宋重要文件兩不誤。（快速應急處理、政府應急管理）

3、行為性問題的解答思路

行為性問題是問答法的最新發展，國際上通用和工人的有效辦法，特別適合管理能力的測評。它能最好的預測考生的未來表現。

行為性問題容易與工作實際結合，針對性強。在面試中，通過讓考生回答在過去某種情境、任務或背景中世紀做了什么，從而取得考生過去行為中與一種或數種能力想象的信息。例題一：組織協調能力-----從你的自我介紹中知道你做過管理工作，能否舉一個你認為管理成功的例子，詳細說明你從事計劃、組織、協調方面的情況。（求職實例）

例題二：人及合作與協調能力-----如果你的同事是一個驕傲自大的人，你怎樣與他相處？

參考要點：以有利于工作并處好關系為出發點；能辯證分析同事的長處和短處；在肯定、學習長處的同時，不做無原則的遷就；采取適當方式、方式，幫助同事改正缺點。

例題三：責任感與進取心----如果你這次考上公務員崗位，如何發揮自己的優勢，做好這個崗位？如果競爭不上，將如何對待？

分析：主要考查考生的責任感與進取精神、心理調適能力。

答題思路：對自身優勢作出客觀分析；結合職位特點，提出工作想法；對參與競爭態度端正。

例題四：心理測試----經過這次面試，我們認為你不適合當公務員，決定不錄用你，你自己認為有哪些原因？

答題思路：運氣不好；臨場發揮不好，希望以后討教；好好總結經驗教訓，加強學習，彌補不足。

4、意愿性問題的解答思路

意愿性問題多用投射和迫選方式，測查考生的價值取向、求職動機、生活態度等個性傾向性。

考查考生選擇單位、部門、崗位、專業的思想動機，工作和事業的志向與目標，同時表現出對自己選擇的評價認識和信心。

答題方法與原則：

（1）以充滿信心的語氣答題，不能有表達吞吐、口吃的現象，以免使考官誤以為你沒有信心，考慮不成熟。

（2）面部表情和態度表現要誠懇、認真和充滿激情。

例題一：求職動機----你認為怎樣的環境適合你？怎樣的工作適合你？你為何要報考這個職位？

參考要點：每個人都有職業期望，我從小就想當公務員；這個職位能發揮我的長處；希望工作能與自己的期望相適應。（準確表達求職動機，實現個人利益與單位利益的平衡。）

例題二：價值取向----你怎樣看待國家公務員的待遇？ 分析此題的背景是：當前公務員收入與高收入職業相比是偏低的，導致公務員隊伍的不安心工作和不穩定現象。另外，公務員缺乏共產主義道德觀和正確的職業觀，缺少為人民服務的精神，在利益面前放棄了原則，犯了錯誤。

例題三：個性傾向性-----你有什么業余愛好？

分析：業余愛好的測評較復雜，不確定性較大，可能情況有：

1、通過業余愛好來考查考生的人格結構的完整性和生活的豐富性、穩定性。

2、有些考官認為業余愛好鉆研的考生對于本質工作也一定能鉆研。

3、考官了解體育方面的業余愛好，是想從側面了解考生的工作精力和活力、身體健康程度。

注意：業余愛好上的特長如果有最好；不要給自己挖陷阱，如：考官得出結論是你的業余愛好會影響你的工作。

5、思辨性問題的解答思路

思辨能力即分析判斷能力，也就是通過了解問題，然后思考問題，進而得出一個恰當、合理結論的能力。衡量分析判斷能力的高低主要看以下幾個方面：

分析思考問題的深度----透過現象看本質

分析思考問題的廣度----全面性、相關性

辨析、綜述能力

分析思考問題的邏輯性 分析思考問題的敏捷度 結論上的新穎度

思辨過程及結論是否符合理性

答題基本原則：要保持辯證思維方式，時刻看到事物的正反兩面?！坝羞h離講原理，需表態先表態?！苯Y合事例，闡明觀點。

例題一：成功與失敗是有益的。

例題二：俗話說，多個朋友多條路，對此你是怎么看的？ 參考要點：考慮到事物的正反方面，先闡明一般原理，客觀來說，朋友應該是多多益善的。但有正面和反面。

6、背景性問題的解答思路 背景性問題主要是考察考生自我綜合情況與信息的介紹，以及自我評價的表達能力。目的是考查考生是否自然進入面試情境，為用人單位進一步了解考生的個人基本情況提供信息。所測的要素均為語言表達能力。答題方法與原則：

----表達個人的基本信息，包括個人特點、主要經歷、專長愛好等，并對個人的為人處事、品德素質、工作態度、思想認識等盡心恰當的評價；

----表達時應做到言簡意賅，口齒清楚，用詞恰當、達意，語氣和緩，沉著穩重，不急不躁。

例題一：你認為你的個性特點，對從事公務員工作有何幫助？

參考要點：對自己的正確評價；把積極向上的個性特點與公務員工作結合起來；可以從正反兩個方面來說。

例題二：談談你喜歡的一本書。

例題三：對這項工作，你有哪些可以預見的困難？ 答題思路：不宜直接說出具體困難，否則可能令對方懷疑你不行；可以嘗試迂回戰術，說出你對困難所持有的態度：“工作中出現一些困難是正常的，也是難免的。但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。” 例題四：如果錄用你，你將怎樣開展工作？

答題思路：同上，不清楚不說具體；采用迂回戰術：聽領導指示和要求，了解熟悉情況，然后制定近期工作計劃報領導批準，根據計劃開展工作。

例題五：最能概括你的三個詞是什么？

答題思路：適應能力強、有責任心、有始有終。（舉例說明）

二、常見面試試題的應對

1、應對彈性化問題

彈性化問題一般是一題多解的，給考生充分的發展空間，全面表現自己。在實際面試中有兩種情況，一是提高面試第一題的難度，二是實施面試考題的順勢追問。

@提高面試第一題難度：過去第一題不難，但從03年開始，第一題變難?；卮鸬谝活}的關鍵是： 一要心理準備； 二要把握面試題型；

三要抓住印象分。（第一印象的心理效應）

@實施面試考題的順勢追問。面試時不一定一成不變，可以根據具體情況順勢追問。不是一問一答，而是一問一答后再追問。例題一：你的最大優點是什么？你的最大缺點是什么？（題本上的提示語是：請考官先讀第一句，第二句作為追問句。）答案要點：看似簡單，其實很難答好。因為接下來可能會再問，你的優點對工作有什么幫助？缺點有什么影響？還可能繼續追問，使你矛盾，無法自圓其說。

因此回答問題前盡可能想得周到些,才不至于被動。

2、應對靈活性問題

公務員面試考題早已突破了過去固定模式中的自我介紹、表決心等，而是從多方面考查考生的心理素質、行政能力、語言表達、基本知識儲備、人際交往、邏輯思維能力及性格特點，等等。

如，前面講到的例題：用幾個詞說話。

例題：信息、友誼、金融、風暴、中草藥。按順序出現。

參考答案：在21世紀的這個信息時代，人們通過網絡不僅結識網友，建立友誼，還利用網絡暢談學術、社會熱點比如金融方面的問題，等等。網絡風暴的掀起，也給中草藥界帶來了巨變，使得它將貿易擴大到了海外。

3、應對創新性問題

創新性是指人的創造能力包括預見能力、評價能力、產生思想能力和判斷能力、理解能力和完成能力。面試中也是從這些方面考查來評分的。

例題一：你覺得需不需要創新？如果需要，你能從哪些方面加以說明？

答題思路：需要；從正反兩方面說明，沒有會有什么影響，有了會取得怎樣的結果。

4、應對熱點類問題

熱點類問題就是綜合分析類問題。因此我們要時刻關注社會熱點問題，關注主流媒體的報道，關注專家的評說。站在積極的立場去看待問題。

例題：新生入學時很多家長護送，導致學校及其周邊旅館爆滿，還有家長露宿操場，你怎么看待這個問題？

答題思路：此題是社會熱點，考查綜合分析能力與邏輯思維能力。

第一，這是一種不正常的現象。

第二，這種現象反映家長對孩子自理能力的懷疑和過度關懷。第三，這種現象不利于孩子的成長，增加依賴性。

例題：擇校費問題，如何解決擇校問題？

5、應對串詞類問題

串詞：用5個詞敘述一段話。這是一種自我發揮題，考查考生的隨機應變能力、邏輯思維能力和語言即興表達能力。串詞就是講故事，要有時間、地點、人物、情節。要抓住關鍵詞，用好關聯詞，把握好干擾性詞。建議多讀雜文、隨感、報紙。

例題：串詞：展示、策劃、高興、網絡、敏捷

小王在某網絡公司今年舉辦的比賽中，展示了敏捷的思維能力和高潮的策劃能力，從而贏得了冠軍，高興之余，他請我們到他家慶祝。

6、應對聯想類題目

例題：“公務員”的聯想

@聯想題目應用要點：在主考讀題的瞬間要有豐富的聯想；對聯想到得知識點進行組合，選擇對答題有用的；主動靈活的轉換問題思考的方式，擺脫思維定勢的約束。

@聯想基本要求：類比聯想、對比聯想、因果聯想、再度聯想

答題思路“

（1）黨和政府職能的履行者（地位、政府公信力）

（2）干什么的公務員（職責：管理、執法、服務）

（3）怎樣當好公務員（安心、虛心、細心、公心、責任心）

（4）我能否當好公務員（素質、技能、水平）

等等

7、應對演講類問題

@演講題的命題思路：言語表達、邏輯思維、應變、知識面、思想和深刻性、創見性

@演講題的答題思路:確定演講題目；圍繞中心，開篇點明觀點；合理選材，主題突出，舉例典型，結尾給人以啟發、鼓舞（鳳頭、豹尾、豬肚）；精彩表達（語言、非語言）@演講成功的標準： 鎮靜出場，從容不迫； 思路清晰，層次分明； 語言流暢，邏輯性強； 聲音洪亮，抑揚頓挫； 觀點明確，內容新穎； 動作自然，少用口語； 事實說話，以理服人； 目光交流到位。

例題：請以“人與自然”為題發表演講

請以“八榮八恥”為題，作三分鐘演講

8、應對詩詞類題目

當在面試中遇到“背誦一首喜歡的詩或詞”時，注意以下問題：

@命題的思路：考查言語表達、邏輯思維、應變能力，知識面、思想的深刻性、創見性，識記能力、分析能力。

@答題的思路：會背（積極向上的詩詞）；解釋得體；聯系實際，結合現實，能夠客觀、合理的說明意義；表現出較寬的知識面和深刻的思想性。

9、應對故事類考題

例題：編故事：公布，培養，流露，存儲，把握

編故事的考題考查考生對平常所遇到或經歷的事情的組織能力。概括起來有以下幾點：

@實際是看詞說話題

@故事的完整性：有頭有尾、敘事完整、情節完整

@內容要有吸引力

@精彩表達：語言表達的條理性、生動性；情節變化的感染性。

用一句話概括：故事有中心----會表達----完整性----情節感染富有生動的內涵。答案要點：公務員錄用名單終于公布了。看到自己榜上無名，小李不覺流露出失望的神情，但他并沒有放棄，因為他知道只要繼續努力，把握機會，勝利終會到來。小李偉自己制定了學習計劃，從現在起積極準備，存儲廣泛的知識，培養分析問題的能力，爭取在下次公務員考試中取得成功。

三、答題技巧

1、上場鎮靜

2、觀點明確、思路清晰，層次分明

3、語言流暢，邏輯性強

4、聲音響亮，動作自然

5、細心聆聽主考官的導語、認真記錄并仔細審題，從容不迫答題

第三方面

面試準備與禮儀規范

一、面試的準備

1、對應聘單位和職位有充分了解

2、心態準備

3、形象準備

4、其他信息準備：求職動機、工作經驗、教育和培訓、未來的計劃于目標

二、把握入退場細節

三、禮儀規范

1、個人禮儀的基本原則

2、服飾

3、公共場所禮儀

結束語

公務員面試是一門學問，只有比競爭對手更了解面試，才可能勝對手一籌。送大家“5個1”：購買一本面試書、下載一款面試軟件、融入一個面試論壇、加入一個面試QQ群、尋找一個面試老師。

成功關鍵：要自信----會應變----善表達----重禮儀

第三篇：公務員面試輔導講義5

公務員面試輔導講義

自我認知與職位匹配類

主要內容

1、此題型的重要性——為什么會出現

在考試中（如何看待）

2、試題分類

3、答題原則與技巧

如何看待自我認知

? 算分，包括價值觀、人生觀、世界觀

? 答好復雜題目的重要基礎

考察目的

★了解基本情況，獲得整體印象

★考察匹配性

“認識自己”類題目的詳細解題原則

梳理經歷

試題分類

1、自己眼中的自己

2、別人眼中的自己

3、自己眼中的別人和其他事物 自己眼中的自己——“我是誰”

eg:請作一下自我介紹

請作一下自我評價

題目所考核的內容（答題要點）

1、考官短時間內通過你的表達，來認知你的基本情況，對考生有一個總體印象

2、通過你表現出來的素質，考官進而發現

你身上的特性與其所需要的職位有無適配性，進而決定錄取與否 要求：牢記考官設置這類題目的目的，把握

這兩個命脈，就能答好題目

答題思路

? 審題： 前者側重于學歷專業、政治面貌，經歷、特長（回答時不能涉及姓名、學校）；后者側重于自身優勢和不足，重在評價。

? 應對： 考前精心打造，用前面自我挖掘的經歷來一一說明自己與職位相匹配的素質。特別要考慮考官的背景特色。

回答范例

? 各位考官，下午好，我是9號考生。

? 我大學的專業是法學，畢業后在律師事務工作了一年，2008年6月至今在政府部門從事法律相關工作，并順利通過了國家司法考試。

? 在工作上，我學以致用，培養了良好的法律思維能力和人際溝通能力，并樹立了奉獻社會、全心全意為人民服務的職業理念，曾經成功說服上訪群眾配合政府工作，理解黨和國家的政策。] ? 在生活中，我是一個誠實守信、樂觀向上、不言放棄的人。最喜歡的運動是籃球和健身，這兩項運動鍛造了我健康的體魄、團隊合作精神和競爭意識，去年十二月，我和同事們一同努力，在和兄弟部門的籃球比賽中獲得冠軍，為我們單位爭得了榮譽。

? 當然，人無完人，我也有自己的缺點，例如有時候做事不太細心。

? 假如我有幸成為一名人民警察，我將改正缺點，虛心向領導、同事學習，不斷提升自己的業務水平和專業知識能力，兢兢業業做好自己的本職工作，實現社會價值和自我價值，全心全意為人民服務。? 作答完畢。示例2 ? 我是……，如果用一句話來概括我的特點，我覺得我是一個經過全方位、立體式包裝的軟件保質，硬件保量的新時代的有理想、有抱負、有能力的優秀青年代表。我覺得這真的是我客觀、公正的一個評價，因為成長的經歷錘煉了我各項本領。

? 從本科開始一直到研究生這短短的六年間讓我蛻變成為一個別人眼中的全能的，擁有十足動力，永遠迸發熱情、用不知疲倦的小馬達。學習上我可以說真的感謝學校濃厚的學習氛圍，讓我沐浴其中，能夠潛心學習各種知識，出色完成學業，本科四年的獎學金（國家獎學金）以及研究生期間象征學術高峰的……獎學金的獲得讓我對求學之路畫上了一個圓滿的句號。由于我專業是（具體的一些經驗）

讓我具有的能力，特點讓我（崗位匹配）

? 在出色完成任務的同時，我不忘提升自己的綜合能力，參加各種社會活動，擔任重要的院里、校里的學生干部，這不但提升了我做事的組織計劃能力、與不同的人打交道的人際協調能力，更讓我開闊了眼界，學會了將學到專業管理知識融合到具體的解決問題中，這個方面真的是讓我受益匪淺。（據個具體實踐例子

跟工作崗位的能力、要求有關）

? 一個人的綜合發展是非常重要的，所以平時我培養了很多興趣愛好，這讓我在完成這些基本的學習、實踐任務后還有一個放松的世界，也正是這種放松幫助我更好的去學習工作。我比較喜歡下象棋（籃球、看書、寫小說），每次在享受下棋帶來的歡愉的同時我覺得這個活動還在一定程度上讓我鍛煉了一種謹慎、認真、獨立思考。。。。然后與崗位匹配

? 最后描述性格

你的性格特點 做事激情但不乏穩重，慎思又不乏果敢，這都是我在不斷慎思自己的過程中不斷養成的有利于做人做事的性格特點（再說的具體些）

? 這就是一個準備好迎接各種挑戰的……

自己眼中的自己——“我怎么樣”

請談一下你的學習和工作經歷，談談你認為自身對所報考的職位所具有的優勢和劣勢。

你對自己面試的表現怎么評價？結合面試說說你的優缺點。

（09）

自己眼中的自己——“怎么做”

如果被錄用，你將如何開展工作？

如果你被錄取了，你會怎么做來盡快投入工作？（09）

談談你曾經組織的一次活動成功或失敗的經驗？（09）

如果我被錄用，我主要從以下三個方面開展工作：

? 首先，在工作態度方面，我會在較短的時間內，對新的環境多加了解和熟悉。了解和熟悉自身工作內容的同時，還要了解和熟悉相關部門和周圍同事的工作，樹立正確的工作作風，努力做好本職工作，力爭實現工作能力的全面提升。? 其次，在人際溝通方面，我會多向領導請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結緣的良好心態與他人交往，促進和諧人際關系的形成。

? 再次，在學習提升方面，我會加強學習，在人中學習，在事中學習。我會不斷加強自身理論學習和積攢實踐經驗，推進自身素質的可持續發展。

? 需要決策時，你會怎么辦？你會向別人親教嗎？請以你的切身經歷舉例。

答題原則與技巧

? 真實具體，用經歷量化地展現素質——考生自信，考官信服 ? 突出與職務匹配的亮點

? 虛實相合，不怕小，以小見大

（比如：學識、人品、人際交往能力等要用具體的實例來豐富自己答題的內涵）

? 注意發掘自己的特質：人無我有、人有我優

? 自我認知一般思路：個人性格+學科背景+個人經歷 ? 職位匹配一般思路：德能勤績廉

準備積累

? 自我挖掘：找到真實的3段以上經歷，各自突出說明你的某方面素質，以及收獲心得；

? 職務調查：有資源找資源，要第一手，不要道聽途說；無資源大膽開辟。

別人眼中的自己 談談你的同學和親友對你何評價？

? 答題思路：與自己認知自己一樣，只不過是換了一個角度；實際上還是一個。自我認知+職位匹配 題目 ? 回答時要注意：職位的匹配性

自己眼中的別人和其他事物——“投射性問題” 考查核心：心理學的“影射效應”

1、談談你最喜歡的一本書？

2、談談你最喜歡的一個人物？

3、你有什么特長 ？

4、你喜歡在什么環境工作？喜歡和什么樣的人打交道？

5、你性格當中有哪些優缺點？

你性格當中有哪些優缺點？（性格特征）核心提示：、不要自己設計成完人、圣人一樣。、性格特征最好與職位相匹配、對應。、不足，不要是致命的弱點。（專業知識；工作經驗；做事大局觀不夠、太講原則、靈活性不夠）（略保守）

? 你最不喜歡的工作是什么？為什么？ 答題要點：

1.工作觀點：適應與否 2.工作原則：干一行愛一行

3.工作喜好：不喜歡原因，終身學習

報考原因——題型介紹

? 直接考察報考動機

? 障礙性考察報考動機

直接考察

你為什么報考XXX？（檢察院）

→如果你錄取了，會對你有什么實惠？如果你失敗了，你將如何面對別人的議論？

? 你對職位的近期目標和遠期目標是什么？為了達到你的目標，你需要在哪方面加強什么能力？你希望有什么樣的工作環境？

障礙性考察

? 我們認為你的專業似乎不適合XX職位的要求，你為什么報考？ ? 你的專業是XXX，為什么報考公務員？

? 有人說有權就有錢，權越大錢越多。公務員有權力，你為什么報考公務員？

? 警察職業危險性大，你為什么報考？

報考原因

? 每個人情況千差萬別，畢業時間一年；跨城市報考；下級報上級，但歸納起來差不多：

? 一是熱愛它；自小熱愛警察，現在報考警察。? 二是對你未來有幫助，價值認知。? 認同組織文化。

? 我報考原因：一是求職的需要。能夠有個穩定的生活；求生存是發展的基礎；二是學以致用的需要。三是鍛練提高的需要，公務員有很高的要求，在這樣崗位上可以鍛煉自己的才華，實踐自己的理想；四是實現自身價值的需要。一方面回報社會，另一方面也能實現自己的人生價值。

障礙性考察——練習

聽說這次進面試的考生，有的在到處托關系、跑后門。聽說你也在托關系，是嗎？ 【提示】冷靜；排除；展開

【思路】不屑于托關系；沒必要托關系；我不

能托關系

合格的公務員有哪些素質要求？ 組織上希望你做什么？

? 一是加強政治理論學習。用馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表和科學發展觀來武裝自己的頭腦，堅定自己的信念，增強用理論解決實際問題的能力。在思想上政治與黨中央保持一致，不斷提高 為民服務的意識。

? 二是加強業務能力學習。要勤于鉆研，勇于實際，敢于創新。鉆研是年輕人成長的橋梁，實際年輕人磨煉的自己的基石，創新是年輕人走向未來的法寶。我們要把遠大理想與腳踏實地的努力結合起來。只有出眾的業務能務才能擔負起組織交給的任務，領導交給的工作，才能更好了履行自己的職責。

? 三是加強工作作風建設。公務員的本質就是服務，在實際工作中，我要堅持面向基層，面向實踐，解決現實中出現的矛盾，要從小處入手，把小事做好，從實事入手，將實事做漂亮。只有這樣才能真正把為人民服務的宗旨落到實處。? 四是加強法律素養學習。

類型訓練

? ? ? ? ? ? 你認為公務員應該具備哪些素質？

你認為你的基本素質符合公務員條件嗎？ 談談你能否勝任警察工作？

談談你的工作或學習經歷，以及你為什么要報考這個職位? 請用兩個詞語概括人民警察的品質。

警察工作是枯燥的、乏味的、單調的，你怎么看？

? 在一個團隊中有很多角色，如執行者、協調者、完善者、決策者等。你喜歡哪種角色？請選擇其中兩種，并說明原因。

第四篇：蘭州公務員面試培訓輔導[范文]

蘭州公務員面試培訓輔導題本：

第一題：有人認為大學圖書館對公眾開放有好處，有人認為大學圖書館圖書主要針對對象是在校學生，對公眾開放的意義不大，你怎么看？

第二題：給小學生進行緊急避險的安全教育活動，你是主要負責人，請問你怎么做？

第三題：單位老張要離職，煽風點火故意挑撥本來關系就不太好的兩個同事，也在領導面前說你壞話，請問你該怎么辦？

第四題：你和同事共同完成領導的演講稿，由你負責總編纂。在演講稿討論會上，有人指出演講稿有一段是抄襲的，你查看發現這一段是同事編寫的，請問你要怎么處理？

解析：

第一題：有人認為大學圖書館對公眾開放有好處，有人認為大學圖書館圖書主要針對對象是在校學生，對公眾開放的意義不大，你怎么看？

【參考解析】

大學圖書館是我國圖書事業的重要組成部分。其不僅起到了輔助教學的作用，而且一些大學的圖書館因為藏書量比較多、種類齊全，往往成為一個城市甚至一個地區最重要的藏書機構。而當前我國很多大學圖書管都只針對本校大學開放，而不對社會公眾開放。因此，一些人認為大學圖書建設資金是來自公共財政，應向社會開放。也有一些人持不同意見，認為大學圖書館內的圖書大部分都是與大學開設的學科相掛鉤的，其服務對象主要是針對大學生，對公眾開放的意義不大。對于這兩種觀點，我認為應當辯證看待。

一方面，大學圖書館向社會公眾開放，可以為社會公眾提供良好的圖書閱讀資源，尤其是滿足一些人對珍惜圖書借閱的需要。同時，大學圖書館還可以為市民提供一個補充知識的場所，這也符合我國目前正在倡導的“構建讀書型社會”的目標的要求。

然而，另一方面，大學圖書館內的藏書大部分是專業類圖書，這些可能是普通公眾不會選擇閱讀的。此外，目前我國大學圖書館無論是在管理上，還是規模上，都難以承受完全向社會公眾開放的壓力。一旦強行開放，可能會導致管理問題，增加借閱排隊時間，并可能會影響到大學正常的教學計劃。

要想在二者之間實現平衡，既滿足社會公眾讀書學習的需要，又不影響大學正常的教育教學。我認為可采取以下幾點措施。

第一，政府可以增加圖書館的建設力度。根據現實需要，在市區多興建一些公共圖書館，滿足社會公眾的讀書需求。同時，政府還應大力推進數字圖書館建設的步伐。加快制定電子圖書資源建設、信息共享等相關的政策法規。以促進電子圖書館事業的發展。此外，政府也可以鼓勵大學圖書館完善館內電子信息資源建設，增加電子閱覽室，擴大圖書館的服務范圍。政府也可以通過制定一些優惠政策，鼓勵一些有條件的企業開發圖書館事業。

第二，圖書館管理部門可以通過制定相關的規定，來實現公共圖書館與大學圖書管之間的館際互借，實現大學圖書館館內的藏書信息資源共享。使社會公眾在公共圖書館也可以享受到優秀的大學圖書館資源。大學圖書圖書館也可以定期舉行一些“送知識下鄉”活動，為廣大村民送去精神食糧。

第三，高校圖書館自身也可以開拓創新，采取更加靈活的借書方式。比如在學校放假的時間內向社會公眾開放。這樣既不影響大學正常的教學，又能夠實現大學圖書館資源利用最大化的目的。

當前，我們正在致力于構建知識型社會，而圖書館正是提高公民知識素養，提升知識水平的場所。政府需要充分的發揮服務職能，來滿足公眾的讀書需求。我們每一個公民也要切實的行動起來，愛護圖書館的藏書，努力提升自己的知識素養，為構建社會主義和諧社會貢獻自己的一份力量。

第二題：給小學生進行緊急避險的安全教育活動，你是主要負責人，請問你怎么做？

【參考解析】

近年來，我國的各種安全事故時有發生，造成了比較嚴重的后果。暴露出了我國公民安全知識缺乏以及緊急避險意識不足的問題。尤其是小學生的自我保護能力較差，一旦出現緊急情況，很有可能會導致嚴重后果。因此，通過給小學生開展緊急避險教育活動，讓孩子們學習一些緊急避險的知識，對于提高的他們緊急避險意識很有幫助。領導讓我主要負責此次教育活動，我會高度的重視，將領導的各項要求進行落實。具體我會從以下幾個方面著手工作。

首先，我會及時的與開展此次教育活動的有關學校領導取得聯系，聽取他們針對此次活動的看法和建議，并尋求他們的有力配合。同時，我會就目前小學生所可能會遇到的緊急事件進行梳理，并咨詢校園應急管理方面的專家。掌握孩子們目前需要在哪些方面需要

提升緊急避險能力。同時，我還會制作一些調查問卷，向我們所在地的學校管理人員以及學生家長進行調查。最終確定我們此次教育活動的主題。在活動的形式上，為了切實起到教育效果，我會選擇舉行培訓會以及開展緊急避險演練相結合的形式來開展。在我明確活動主題與方式后，我會征求領導的意見。待領導同意后，我會盡快草擬一份活動計劃。計劃中具體包括此次培訓活動的時間進度安排，教育活動的具體主題和方式，所需的工作人員人數、培訓師選拔，以及所需物資和經費。并且將計劃書呈報給領導進行審核，待領導審核并通過以后，我會按照計劃進度來具體落實。

在活動進行中，我會按照計劃對工作人員進行明確的分工。在培訓過程中，我會與培訓師及時溝通，詢問培訓的進展的情。，并聽取學校老師以及孩子們的意見建議，及時的對培訓中的一些問題進行調整。在培訓快要結束的時候，我會按照計劃開展一次緊急避險的應急演練。一方面檢驗孩子們的培訓效果，另一方面，也給以給孩子們提供一次寶貴的實踐經驗。在應急演練過程中，我會安排安保人員、后勤人員做好防范工作，避免演練過程出現問題。在整個教育活動進行當中，我會及時的向領導進行匯報，聽取領導的進一步指示。

在此次教育活動結束以后，我會召集學校領導、學生家長代表、培訓師、以及學生代表開一個總結報告會。探討教育活動的收獲以及教育活動中出現的一些問題，并就未來如何開展類似的活動進行探討。最后，我會將活動期間的工作情況寫成一份書面總結報告，呈報給領導，并聽取領導的指示。

第三題：單位老張要離職，煽風點火故意挑撥本來關系就不太好的兩個同事，也在領導面前說你壞話，請問你該怎么辦。

【參考解析】

老張作為我們單位的老同事，在即將離職的時候，卻出現題目中反映的情況，是令人遺憾的。作為一個在我們單位工作多年的人，理應為我們單位的年輕同事做出表率，成為我們學習的楷模。而他卻一時想不開，做出了錯誤的舉動。這不僅會影響到老張的聲譽，也會影響我們單位的團結。因此，我會努力的幫助老張，盡量的幫助他挽回局面。并使其認識到錯誤的嚴重性，從而改正錯誤的行為。

首先，我相信我的領導對我是了解的，也對自己平時在單位的表現有信心。領導不會因為老張對我的幾句壞話就對我有偏見。但為了避免領導對我產生不必要的誤會，我會利用向領導匯報思想的時機，向領導說明情況。并且向領導提出這是老同志對我產生了誤會，我會與其溝通，將問題解決。

冰凍三尺非一日之寒，老張在這個時候詆毀我，可能是因為我們之間的關系不是很融洽，也可是我在平時與老張的工作配合上產生了一些問題，導致他對我產生了某些誤會。我會努力的化解這種誤會，避免分歧擴大影響到我們之間的關系。我會邀請一些平時和老張關系比較好的同事，為即將退休的老張舉行一個簡單的歡送會。在歡送會結束的適合，我會單獨的與老張進行交流，敞開我的心扉，把我與老張之間存在的誤解逐一解釋清楚。我相信，待我解釋清楚后，老張一定會消除對我的誤會。

針對老張挑撥兩個本來關系就不好的同事。我會利用工作之余，邀請這兩位同事到我家中做客。在吃飯的過程中，我會努力的化解他們之間的誤會，調節兩個人之間的關系。先從他們之間的共同點出發，肯定他們的共性，使他們認識到他們之間產生誤會的原因，只是因為每個人看待問題的方式和立場不同，而并不是有意針對對方。我相信，只要我們之間彼此敞開心扉，一定可以化解堅冰。

通過這件事也使我懂得了，在今后的工作中，一定要把同事間的關系處理好。避免與同事結怨。同時，在工作中與同事產生意見分歧的時候，要堅持原則性與靈活性的統一。如果是原則問題，我一定會堅持原則問題不放松。同時，我會耐心的做同事的思想工作。如果不是原則問題，那么我會尊重同事的意見，不與同事產生沖突。單位的穩定團結需要我們每一人去用心營造，我會努力做好促進單位團結的催化劑，為單位的和諧貢獻力量。

第四題：你和同事共同完成領導的演講稿，由你負責總編纂。在演講稿討論會上，有人指出演講稿有一段是抄襲的，你查看發現這一段是同事編寫的，請問你要怎么處理？

【參考解析】

領導演講稿的重要性是不言而喻的，它不僅關系到領導能否順利完成報告，而且還關系到我們單位的形象。針對此次工作的失誤，雖然演講稿是由我和同事共同完成的，但是我沒有及時的演講稿中有抄襲的地方，沒有做到嚴格把關，我自己負有不可推卸的責任。因此，我會主動的承擔責任，懇請領導的批評。并盡快對演講稿的內容進行修改，盡可能的彌補損失。

出現這樣的失誤，說明我在思想上沒有對領導的演講稿足夠的重視，對演講稿中可能出現的問題估計不足。也反映出我平時對自己的要求還不夠嚴格，沒有養成認真審核的工作習慣。此外，還說明了我缺乏針對文章抄襲方面的必要的檢測知識。從另一個層面上看，這件事也反映了我缺乏與同事之間的溝通的意識。導致我沒有將演講稿的重要性、紀律性以及抄襲所可能會產生的嚴重后果同事說明，使其在思想上有所懈怠。

為了彌補過失，我會盡快將抄襲的內容進行審核和修改。并利用專門的檢測工具，看其它地方有無存在抄襲的問題。同時，我還會再次認真的審核全文，對文章進行完善，并

懇請有類似工作經驗的同事幫助我進行再次審核。在演講稿的內容、格式、語法、標點符號等細節上都做到嚴格把關，確保不再出現紕漏。待審核無誤后，及時的交給領導，并再次向領導承認錯誤，并向領導深刻的檢討。事后，我會找一個合適的時機，與同事進行溝通，向同事說明此次工作中的失誤，讓同事認識到問題的嚴重性，并且告誡同事今后一定要避免在出現類似的事情。

為了避免此類事件的再次發生，在今后的工作中，我會努力培養嚴謹的工作作風，精益求精的工作態度和審慎的工作習慣。同時，在工作上加強向領導和老同事學習，多與同事溝通和探討，不斷提高工作能力，促進自己綜合素質的提高。

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第五篇：2014國家公務員面試輔導：學會讀公報

給人改變未來的力量

2014國家公務員面試輔導：學會讀公報

2013年，在政治和社會生活中有一件大事必將載入史冊，那就是中共十八屆三中全會的召開，它是未來幾十年中國走勢的基調，值得許多人尤其是公考界的老師和同學去細細研讀。三中全會的公告解讀是會議召開之后很火熱的一件事情，有許多黨政機關領導干部，商界巨子，新聞傳媒，專家學者去解讀，眾說紛紜，但是要想做好三中全會的解讀卻不并不是一件容易的事情，三中全會公報的內容涉及未來中國改革的各個方面，涉及領域寬廣而恢弘，而我們做解讀的絕大多數人的專業有限，能力有限不可能將所有的領域和深入淺出的表達準確；再者人家總是偏向對自己有利的方面去解讀，比如資本家可能為了股價走勢上升而去激發投資者的信息，所以我們在去對待公報的時候和公報解讀的時候也應該秉持兩點：第一，我看到了什么，第二，對于目前我所需要的，我能知道什么?而本篇最核心的就是圍繞著2014年國家公務員考試面試的展開所要談的我看到了，我能知道什么？中公教育專家帶大家一起來看：新華社北京11月12日電 中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議公報

(2013年11月12日中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議通過)中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議，于2013年11月9日至12日在北京舉行。

出席這次全會的有，中央委員204人，候補中央委員169人。中央紀律檢查委員會常務委員會委員和有關方面負責同志列席了會議。黨的十八大代表中部分基層同志和專家學者也列席了會議。

全會由中央政治局主持。中央委員會總書記習近平作了重要講話。

【解讀】本段介紹了一下會議的基本情況，這個當然沒什么值得注意的，不過你會發現，無論是參與人員還是流程，會議都力求公平公正.全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。習近平就《決定(討論稿)》向全會作了說明。

全會充分肯定黨的十八大以來中央政治局的工作。一致認為，面對十分復雜的國際形勢和艱巨繁重的國內改革發展穩定任務，中央政治局全面貫徹黨的十八大和十八屆一