第一篇：小中大班班級家長會方案

小班家長會方案

時間：本周五（9月5日）晚18：00 地點：本班教室 設備：投影儀 活動目的：

1.通過期初家長會，讓家長詳細地知道幼兒在園的一日生活情況，消除家長的顧慮，同時對小班第一學期幼兒在園的學習和生活內容有更為全面的了解。

2.營造和諧氣氛，與家長作進一步的溝通和交流，了解家長對教師的期望，從而為下階段的工作作一個鋪墊。

3.幫助家長了解班級家委會的重要意義，共同商定家委會人員。活動過程：

進場：觀看幼兒入園后的一系列照片。目的：在輕松音樂的伴奏下，讓家長觀看孩子在幼兒園的一些照片，感受孩子的進步和成長。一.互動游戲——認識彼此。方法 ：

1、傳球介紹自己，2、再傳球介紹我旁邊的家長（順圈，逆圈）

3、穿插給球，家長們彼此認識熟悉。

二．介紹班級班級情況、墻面介紹、幼兒一日活動狀況等

1.介紹班級幼兒的年齡、男女生比例、適應方面等的基本情況。2.介紹墻面設置的目的和后續的一些準備工作。

3.介紹幼兒一日活動狀況，包括各個時間段幼兒需要進行的生活、學習活動。4.班級特色簡要介紹。

三．互動環節——主題：孩子入園后，您最大的顧慮是什么

目的：通過提前收集家長的顧慮和困惑，歸納家長的問題，在會上列舉個別問題進行有針對性地解答，在解除家長顧慮的同時，也為下一階段家長工作的有序開展作鋪墊。1.列舉4-5個問題

2.家長分組討論，派代表回答。3.教師主持歸納。

四．介紹本學期家長工作的重點

目的：突出日常工作中，需要家長積極配合的若干事項；進一步凸顯家長資源的有效利用。1.列舉日常工作中家長需要經常關注的內容。

2.家委會的介紹，以及適宜人選的報名，介紹家委會下階段的工作。（收取班會費）3.請家長報名參與班級資源的共享，為班級添磚加瓦。4.安全工作要求。（接送卡制度、早入園物品檢查等）五：溝通游戲——繪畫游戲

目的：家長和教師之間能夠多用雙向溝通，而不是單向的溝通方式。突出家長和教師之間，與幼兒之間溝通的必要性。

中四班家長會方案

時間：本周五（9月5日）晚18：30 地點：本班教室 目的：

1.通過期初家長會，與家長作進一步的溝通和交流，了解家長對新老師的期望，消除家長的顧慮，為以后的工作打下良好的基礎。

2.幫助家長了解班級家委會的重要意義，共同商定家委會人員。準備：

1、發放邀請函，注明本次家長會的重點議題“您眼中的好老師是怎樣的？您對新老師有什么期許呢？”

2、進場前每個家長選取一張教師準備好的彩色紙片。

3、家長講師團和家委會的報名表格。流程：

一.情感激發

在活動開始前先感謝在暑假里幫助環境布置的小朋友家長（宋宛遙媽媽、華疏野媽媽、余俊滔媽媽、樓苡鋮媽媽），他們不僅幫助老師布置班級環境，還出錢出力為班級購置物品。

目的：讓其他家長了解還是有很多家長支持幼兒園的決定，愿意支持和幫助老師的工作的。

二．介紹班級班級情況、墻面介紹、幼兒一日活動狀況等

1.介紹班級人數，男女生比例、還有3個新插班生等基本情況。2.介紹墻面設置的目的和后續的一些準備工作。

3.介紹幼兒一日活動狀況，包括各個時間段幼兒需要進行的生活、學習活動。三．互動環節——主題：您眼中的好老師是怎樣的？您對新老師有什么期許呢？”

目的：通過提前收集家長的想法，歸納家長意見和建議，為下一階段家長工作的有序開展作鋪墊。

1.教師提出問題：您眼中的好老師是怎樣的？您對新老師有什么期許呢？ 2.家長分組討論，派代表回答。3.教師主持歸納。

游戲:請家長將手中的紙片按顏色進行匹配，最后拼出5個字“請您相信我”。總結本次家長會的重要目的所在。

四．介紹本學期家長工作的重點

目的：突出日常工作中，需要家長積極配合的若干事項；進一步凸顯家長資源的有效利用。

1.列舉日常工作中家長需要經常關注的內容。交流班務計劃的重點 2.家委會的介紹，以及適宜人選的報名，介紹家委會下階段的工作。（收取班會費、購買檔案冊等）

3.家長講師團、助教團、志愿者名單征求家長通過。

五、游戲：撕紙。方法：發給家長每人一張相同的紙，聽老師的指令撕，中間不能交流和提問，若干次后

大家展開紙看看和老師原先撕好的一樣嗎？

拋出問題：游戲說明一個什么問題？（家園共育，雙向溝通配合很重要）

六、總結參與本次家長會的感想

對本次活動做一下總結：你參與本次活動的心情、收獲、想法。

大班家長會活動方案

活動目標：

圍繞大班家長關注的“學習習慣和幼小銜接”兩個問題，通過各種游戲和家長之間的交流討論，取得家園雙方在教育上的一致，達成共識，促進孩子的發展，班級的成長。活動準備：音樂、幼兒個人成長檔案、班級工作重點海報展示 活動過程：

一、簽到：音樂背景

二、感言交流：孩子升入大班了，面對即將入小學讀書、面對擇校等等問題，請寫下自己的心情，用一個關鍵詞寫下自己的心情、希望、建議、困惑……

1、家長寫關鍵詞，張貼

2、交流歸納總結，探討：怎樣調整這種焦慮的心情，請個別家長回應

三、簡介：班級工作重點

（一）日常工作：

1、介紹新教師、新幼兒

2、班長、組長競聘事項和家長進行交流

3、記錄氣象，學習書寫氣象文字、數字（田字本、數學本的準備）

4、環境介紹、需要家長配合之處。（活動區中開一個制造月餅的作坊，提供各種材料）輕松一刻：游戲“DA DA DA”

目的在于：說明傾聽、感受他人、交流的重要性。希望：教師與家長之間換位思考，互相體諒，寬容對待。

（二）學習：

1、課外豐富：三字經、古詩誦讀仍然進行

2、數學：數的分解、組成，10以內加減，排序分類、時間、左右等

3、語言：看圖說話、加強表達。

4、健康：跳繩，早晨不遲到來園參加鍛煉，良好作息形成。

（三）特色“奧爾夫”

邀請16位家長舞蹈，了解“奧爾夫音樂”教學的特點和目的所在。

四、家委會成員：孫燁媽媽 交流“學習習慣的培養”

五、其他工作：

1、安全：少看暴力動畫片

2、雜費：保險、學雜費

3、成長檔案制作，本子購買。參加會議的感言：最后請家長們自愿留下感言。

第二篇：(小仁班)家長會方案

東坑鎮中心幼兒園班級家長會方案

（2017-2018學第一學期 小仁班）

為了進一步加強家園聯系，促進幼兒健康成長，充分發揮家園 教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進班級教育，理解并主動配合老師的工作，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創建“綠色”環境。因此小仁班學期初班級家長會做出如下安排：

一、活動時間：2017年10月30日晚上七點半至九點

二、活動地點：小仁班課室

三、活動準備：簽到表、飲用水、白紙、筆

四、活動過程：

（一）接待家長進班，填寫簽到表，并播放幼兒在園活動的幻燈片。

（二）教師、膳委會和家委會的成員作自我介紹。

（三）老師分享幼兒在園生活自理能力方面現階段的狀況，并談策略老師。

（四）介紹幼兒的一日生活流程及其教育意義。

（五）團隊游戲：看見的不一定是事實，游戲結束后請家長說自己的感受，教師作總結。

（六）話題討論，并請組長匯報討論的結果

（七）分享故事《石頭湯》，感謝家長對我們工作的支 持并希望繼續保持下去。

（八）幼兒園需要家長配合的工作。

（九）活動結束。

東坑鎮中心幼兒園小仁班

2017年10月20日

班級家長會發言稿

（2017-2018學第一學期 小仁班）

尊敬的各位家長晚上好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小仁班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小仁班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在家長會開始之前，請各位家長把手機調成振動狀態。首先，我先作自我介紹，我是小仁班的班主任，我叫蘇兆儀，從事幼兒教育行業五年，小仁班是我第三個接手的小班，我希望小朋友在我的班級里面能夠健康快樂地成長。現在請楊老師、盧老師進行自我介紹。

一、家委會成員自我介紹

“家長是否參與學前教育，參與的程度如何，是制約學前教育發展的重要因素之一”。“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。我園每班都建立了家長委會，以便家長更多參與和協助幼兒園和班級的教育和管理，促進幼兒園和本班向更高層次健康和諧的發展。經過家長的自薦和我們三位老師的推薦，本學期由香語萱媽媽、謝曉蕾媽媽擔任家委，吳宏禹媽媽擔任膳食委員，現在請她們分別作自我介紹。掌聲送給她們！

謝謝家委們的積極參與和對我們班的付出，一個班是否 團結向上發展，靠的不僅是老師和家委，還需要每位家長出一份力，這樣才能形成洪荒之力，建立有利于孩子發展的教育環境。

二、分享孩子現階段情況。

小朋友上學已經兩個月了，在家長和老師的努力下，大部分小朋友都已經適應了幼兒園的生活，只有個別的小朋友來園的時候才會哭鬧一會兒。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因為離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必為此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們老師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長，哭鬧現象還會加劇。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。還有家長在家千萬不能 用“你不乖，老師會打你，罵你”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們二位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。

現在我們小仁班的幼兒大部分都能自己獨立吃飯；個別幼兒自己吃一半，老師喂一半；幾個幼兒全程需要老師喂。午睡方面，大部分幼兒都每天堅持午睡，幾個幼兒不能做到每天午睡休息。上廁所方面，幼兒基本都能自理小便，會提褲子，但是大便的話，就需要老師幫忙擦屁股。（點出小朋友的名字）

老師的策略和觀點：如今孩子吃飯的種種不滿意現狀不是一朝一夕形成的，其實，早在2歲左右時孩子們就很希望能夠自己動手吃飯，但是作為家長的怕孩子弄的滿身、滿地都是而剝奪了他們的權利。如今，家長感覺孩子長大了，應該自己吃飯了，但孩子已經養成了被人喂飯的習慣，孩子會想“我生來就有人喂飯吃的，為什么要自己吃呢？”也不是沒有辦法改變這種現狀的，但要付出艱辛的努力，也請每個家長記住每個時期孩子都具有關鍵期，錯過了關鍵期干預事倍功半。請家長統一認識“小班一年里孩子的主要學習任務就是生活自理，掌握并逐步熟練基本方法”，切莫包辦代替，才能事半功倍。(一)常規方面：本學期我們要教會幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的進餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動喝水，并用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識，規范坐姿，學習認真聽講和回答問題，練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走等等。通過各種教學活動，使孩子們學習有秩序的按規則做各種活動。

(二)交往合作方面：現在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主動請老師幫助解決，個別孩子做不到。本學期我們利用游戲和區域活動等，讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要說再見，不打人，不罵人，學會說對不起、沒關系等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力。

(三)語言表達：個別幼兒發音不清楚，我們會單獨糾正。許多家長曾經給我們說孩子性格內向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現自己。針對這個問題我們將采取了一系列的活動讓孩子開口說話，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演，鼓勵全班小朋友在大家面前講故事，表演等。個別幼兒對于老師的問話不回答，也不作出反應，我覺得這是個習慣問題，我們應該告訴他學會尊重別人。

(四)自我服務方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情(如：洗手，吃飯，上廁所，安靜的入睡，自己穿脫鞋子等)，讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。

(五)動手操作方面：俗話說“心靈手巧”，幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構的，孩子們的動手能力有待逐步提高，我們通過開展自理能力比賽活動，進一步提高孩子們的動手操作能力。希望家園合作，家長在家也訓練一下孩子穿鞋背書包穿衣服。

三、介紹一日生活流程及其教育意義。

把幼兒園的一日生活作息流程和家長解讀，教學活動我們分為集體教學和分組教學，集體教學是全班幼兒一起上課，體育課、音樂課、美術課、國學課、英語課由特長老師給孩子們上課，安全課由我為孩子們上課。同一教學時間，飛機組上楊老師的課，火車組上我的課。下次就對調，這樣便于教師更能關注每位幼兒，也能提問到每位幼兒。教學活動結束后是我們水果餐的時間，星期一三五喝牛奶，星期二四吃水果。接著是戶外活動時間，主要內容包括五項體能游戲，單足立、跳遠、投擲、跑步、拍籃球。區域活動時間我們會集體進區，班級區域包括娃娃家、語言區、建構區、益智區、美工區五個區域。區域活動是我們教學活動的課后延伸活動，區域里的材料是根據幼兒年齡發展需要和教學內容添置的，以從健康、社會、語言、科學、藝術五大領域促進 幼兒的發展。讓幼兒在玩中學，學中玩。

孩子一日生活主要是我們三位老師共同負責，我們是孩子最親密，最了解孩子在園學習和生活情況的人，希望孩子有什么問題，家長可以主動跟我們溝通，溝通時請家長私聊老師，以免刷屏。如果是小事情建議家長在我們中午12點到1點之間或者下午四點半以后與我們溝通，大事請直接打電話給我們。除了中午休息和下班都要負責看孩子，如果老師老是回復家長也容易忽略了幼兒，幼兒也容易發生危險。同樣，如果幼兒有什么特殊情況，我們也會及時跟家長溝通的。

四、游戲“你看見的不一定是真的”

（一）家長游戲

游戲目的：通過游戲體會“親眼所見的某個片段卻不是真實”的狀況，從而理解無論什么事情只要被演繹后事實就容易發生曲解。

游戲方法：詳細看PPT

（二）分享和交流：關于游戲的體會。1.家長分享體會。2.教師小結：

正如xx家長所說，我們生活中很多事情都是我們親眼所見的，但是由于看不到事情的經過，再加上每個人的的理解不同，被演繹的事實結果就會不同。因此，不論是家長還是老師，都應該尊重事情的經過而不是片段和結果。因此在這個大家庭里，我們希望每個人都能坦誠相待，遇到困惑或 者矛盾時能像一家人那樣坐下來面對面解決，大事化小，小事化了，因為我們的精力應該放在孩子的發展上，而不是解決那些似是非是的小事上。

五、話題討論：接下來，請家長以小組為單位，就一下兩個問題進行討論（討論的話題在ppt上），請組長做好記錄。討論時間為10-15分鐘，匯報時間各組三分鐘。各組需要派一名代表上臺分享交流討論意見。

（一）家長自由討論并發表意見。

（二）老師小結：

1.生活自理能力方面：期待每個家庭都能重視孩子生活自理能力的培養，我們要在小班這一年的時間里科學地功課這難關，為進入中班的學習打下基礎。

2.孩子被打或打人：我們最不希望看到孩子被打或者打人，但是這個問題是難以避免的，首先家長要理解孩子是沒有“分享”這一概念的，他們都處于“以自我為中心”的階段，如果硬是要和幼兒談分享，那是不懂孩子的行為，其次家長要用自身的行為去教孩子正確交往，如有意識地和孩子說：“你的玩具可以給我玩一下嗎”、“我們可以交換玩具嗎”等商量語氣的句子，同時還要明白這一階段的幼兒都不會同意以上的要求，所以還要經常和他們說你的玩具不借給別人玩，同時別人的玩具也不會借給你玩這一道理。

六、觀看視頻《石頭湯》。

（一）請家長觀看一個感人的故事《石頭湯》，體會“眾人拾柴火焰高”的道理。

（二）老師播放幻燈片，感謝家長為我們老師提供的罐子、紙箱等，這就是“石頭湯”的精神，每個人都心系孩子，孩子們在大愛的氛圍中茁壯成長，未來一定成為愛的傳遞者。

感謝今晚參與的各位家長，祝大家晚安，同時請你們在離開前把物品擺放好，謝謝！

第三篇：小中大重陽節活動方案

重陽節活動方案

小班活動方案一 活動意圖：

又是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統節日——重陽節。在這個特殊的日子里，我們將這個節日和培養幼兒良好的“尊敬老人”的情感結合起來，根據小班孩子的年齡特點，開展了“敬老節”活動。活動目標：

1、初步了解重陽節是爺爺奶奶的節日。

2、使寶寶從小有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。

3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。活動準備：課件 活動過程：

一、說說重陽節

1、了解重陽節的來歷。

師：寶寶們，知道農歷的九月初九是誰的節日嗎？

小結：九月九日是重陽節，也叫“老人節”，是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。

2、知道重陽節的風俗。

二、發表感言師提問：

九月九日是爺爺奶奶的節日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？ 我為什么要幫爺爺奶奶做事？ 我想對爺爺奶奶說句貼心話。

三、制作項鏈

幼兒親自動手制作項鏈，送給爺爺奶奶。

四、學習兒歌 《九月九》

九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。

五、爺爺奶奶我們愛你

為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。小班活動方案二 活動目的：

1.知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣； 2.樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀；

3.了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感。活動準備：

1.收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室； 2.和爺爺、奶奶說句悄悄話； 3.制作爺爺奶奶的禮物。

4.家長園地：請家長配合，鼓勵 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感；

5.學習歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》 6.學習兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。附兒歌：奶奶夸我孝順兒

小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。活動過程：

一、會場布置（9:00-10:00)1.寫好歡迎的標語貼在班級里；

2.寫橫幅掛在幼兒園操場及舞臺上面； 3.準備桔子、菊花茶等食物；

4.幼兒帶好若干食物來幼兒園分享； 5.準備好給爺爺 奶奶的禮物

二、音樂導入：《感恩的心》(10:00開始)

三、游戲環節

1.請爺爺奶奶入坐。

2.老師：爺爺奶奶真辛苦，今天是爺爺奶奶的節日，我們一起來給爺爺奶奶過節好嗎 ？

3.為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂； 4.小朋友為爺爺奶奶獻茶； 5.老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》； 6.聽爺爺奶奶講講那過去的故事：孩子的爺爺講故事表演； 7.老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶；(10:00-10:30)8.做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花、食物分享活動（幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃）； 9.節目表演：（幼兒故事、幼兒歌舞等）； 10.送上自己的禮物給爺爺奶奶。

11.全體唱《感恩的心》結束。(10:30-11:00)活動延伸

1.老師和幼兒共同總結重陽節的相關習俗說說重陽節的節日含義。

2.引導小朋友們說說自己和爺爺奶奶是怎么過重陽節的。（引出美術活動）注意事項: 1.活動中幼兒及家長需遵守公共安全秩序，盡量不要快走或在場內奔跑。2.幼兒及家長：提前準備好家長和幼兒合照一張，幼兒準備好自己要送給家長的禮物。

3.幼兒園物料采購：準備好橘子果盤，菊花茶水，瓜子等物品。

中班活動方案一 活動內容：

歌曲《好娃娃》（重陽節）活動目標：

1.簡單了解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。2.知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。3.通過教學活動，讓孩子談論自己如何關心幫助爺爺奶奶的。提高孩子交往能力和口語表達。

活動準備：一個茶杯、一張凳子、點心蛋糕 活動過程：

一、說說關于重陽節 1.了解重陽節的來歷。

2.知道重陽節的風俗：吃重陽糕。

3.發表感言，老師提問：我可以為爺爺奶奶做些什么事？ 我為什么要幫爺爺奶奶做事？我想對爺爺奶奶說句貼心話。

二、學唱歌曲《好娃娃》

今天老師把小朋友說的心里話編成好聽的歌曲，和大家一起唱。（1）老師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。（2）幼兒跟隨老師按節奏念歌詞。（3）幼兒跟隨老師輕聲學唱。

三、引導幼兒為歌曲創編動作，進行情境表演。

老師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做動作。讓幼兒大膽表演。老師扮演奶奶，讓幼兒邊唱邊表演，讓幼兒感受尊敬老人，關心長輩的快樂之情。

四、活動延伸：

1.老師以談話的方式啟發幼兒：你們除了幫爺爺、奶奶倒茶、端凳子，還會幫他們做哪些事？幼兒談論后，教師進行總結。

2.教幼兒用替換詞的方法，將倒茶、端凳子換成新詞。如：拿鞋子、拿毛巾、穿針線、捶捶背等。中班活動方案二 設計思考：

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為的主題活動是非常必要的。

在重陽節，孩子們和自己的爺爺、奶奶們一起聯歡、游戲等活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護，培養尊老、敬老的良好品質。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：

①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。

②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。活動目標：

1．在和爺爺、奶奶一起過節的過程中，初步了解重陽節人們喜歡進行的一些活動。

2．能積極參與活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關心、愛護。3．增進和爺爺、奶奶的感情。活動準備：

1．邀請老人來園和幼兒共同過重陽節。

2．為爺爺、奶奶準備表演節目,幼兒自己準備送給爺爺、奶奶禮物。【重陽節活動：幼兒園中班重陽節主題活動“爺爺、奶奶我愛你！”】文章重陽節活動：幼兒園中班重陽節主題活動“爺爺、奶奶我愛你！” 活動過程：

1.歡迎爺爺、奶奶來園一起過重陽節。

2、了解活動的內容，討論相關問題。(1)談話，初步了解重陽節人們喜歡進行的活動。(看圖片)(2)討論怎樣幫爺爺、奶奶度過一個快樂的節日。

★指導語：今天是爺爺、奶奶的節日，我們怎樣才能讓他們在今天過得很愉快? 引導幼兒了解今天將要進行的活動內容，鼓勵幼兒在活動中關心自己的爺爺、奶奶。

3．和爺爺、奶奶一起玩游戲《吹泡泡》 4．表演、分享活動。

(1)為爺爺、奶奶表演節目、送好吃的給爺爺、奶奶。(2)向爺爺、奶奶說一句祝福的話。

大班活動方案一 活動目標：

1．激發幼兒熱愛爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。

2．通過觀察情境表演，學會關心、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆）。

3．通過與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同游戲，交談，增進祖孫間的感情，發展幼兒的交往能力。活動過程：（重陽節）

1．引出活動主題，歡迎老人。提問：

今天是九月初九，是什么節日呢？（重陽節、敬老節）

對了，重陽節是我們中國特有的傳統節日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強身健體。）

那敬老節又是誰的節日呢？為什么要敬老，要尊重長輩呢？ 請你問問爺爺、奶奶（外公、外婆）年青時是做什么工作的。教師小結：

原來，他們年青時為國家做了許多工作，作了很多的貢獻。

他們現在年紀大了，退休了，是不是就沒用了呢？（幼兒邊議論邊答。）教師：對了，他們雖然年紀大了，但對社會還是有許多貢獻的。

我們全社會也很關心老人，為他們設立了很多優惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動中心、高齡老人優先乘車、優先看病等等。）

爺爺、奶奶（外公、外婆）不光對社會有貢獻，還很關心我們。誰能說說爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關心我們的？

我們又要怎樣關心他們呢？（幼兒議論后回答。）哦，今天，我們舉行“敬老聯歡活動” 引導幼兒向老人們問好，表示歡迎。

2．讓幼兒觀看情境表演并引導幼兒討論。

教師：我們班有的小朋友很關心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。情境表演：

A．豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆說：“謝謝您，我會自己走”。引導幼兒思考：奶奶要抱豆豆時，豆豆是怎樣做的？她做得對不對，為什么？ B．奶奶坐在椅子上捶背，錢程連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。思考：錢程是怎樣幫助奶奶的？錢程為什么要給奶奶捶背呢？你會這樣做嗎？問老人：捶背后你有什么感覺呢？

3．讓幼兒了解“敬老節“的來歷，并聯系實際，引導幼兒說說自己是怎樣關心爺爺、奶奶（外公、外婆）的。4．游戲：“找親人“。勵志故事

幼兒蒙眼，根據其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。

教師小結：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶（外公、外婆）的話，所以這么快就找到他們了。

小結：爺爺、奶奶（外公、外婆）從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認出我們了。

5．幼兒送賀卡給老人。

教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶（外公、外婆），感謝他們對我們的關心，好嗎？ 大班活動方案二 設計意圖：

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。

平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。“老人們冒著寒風酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服??”他們無怨無悔的奉獻著。而孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻“9月9日重陽節”開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。活動目標：

1.知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識。2.激發幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛。3.培養孩子從小尊老敬老愛老的美德。活動準備：

1.幼兒通過搜集資料了解重陽節的相關知識 2.選出十名幼兒列隊歡迎入園老人 3.在本班老師的指導下制作小禮品 4.老人自備開口上衣和鞋子一雙 5.糖果若干 活動過程：

1.幼兒列隊歡迎入園的爺爺奶奶

（爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒謠邊打節拍）“重陽到，重陽到，爺爺奶奶節日好，我們非常感謝您，向你們節日問個好。”

2.老人進入活動室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座。3.幼兒為老人表演節目

4.請老人與幼兒一起看段視頻（1）請老人談談自己的感受；

（2）請幼兒說說聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做？ 5.任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻 師：“其實老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候，簡單的關心或是一個甜甜的吻，做些我們力所能及的事，他們就會很開心。”現在就請小朋友送給爺爺奶奶這個世界上最甜的禮物，讓他們笑得更開心，變得更年輕。

6.互動游戲：每位爺爺奶奶身邊放一個置物袋，請幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。師：“平時總是老人們為我們的寶寶操勞，今天是您的節日，我們幫您好好放個假！您來當一天的老佛爺讓我們的孩子們為您穿穿衣，換換鞋！爺爺奶奶們盡情享受這一刻吧，其實我們的寶寶在您的呵護下已經悄然長大！7.幼兒給老人送上小禮品（音樂-愛的奉獻）

結束活動：全體幼兒在老師的帶領下表演《感恩的心》 延伸活動：請家長放開手回家后讓孩子做一些他們力所能及的事情，給他們制造一些鍛煉的機會。

第四篇：2013小二班家長會方案

鶯鶯藝術幼兒園

2013年鶯鶯幼兒園小二班家長會方案

會議準備：家長簽到表、會議記錄表

會議時間：2013年9月12日晚上18：00-19:00

會議地點：小二班活動室

會議目標：促進家園聯系，讓家長更了解我們幼兒園的情況溝通教育幼兒的經驗，增進教師與家長的交流，做到家園互動，出席對象：全體新生家長、張老師、施老師

主持：張老師、施老師

會議程序：家長進入會場，然后簽到。

1、張老師向家長介紹班級的總體情況，及本學期的教育目標和工作重點。

2、張老師向家長介紹幼兒一日生活情況。

3、個別有需要的家長和老師進行交流

小2班第一學期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今晚的家長會，同時，向近一個月來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機會，能與家長們面對面地坐下來一起聊聊。

主要就是想通過這次家長會我們“相互溝通、增進了解、統一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量”。具體地說：主要是讓家長進一步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點，形成合力，共同培養好我們的學生、你們的孩子。

一、班級情況介紹

首先，介紹一下我們的班級情況：

本學期我班共有27名幼兒，其中男生為15名，女生為12名，男女比例相對均衡。有2名幼兒是從小托班升入，對幼兒園環境較熟悉。另有三名幼兒年齡偏小，自理能力和語言表達能力較弱，需要教師和保育人員耐心的幫助和照顧。我們班級工作人員的配備情況是教師兩人：張俊和黃施柳遐，生活老師一名：黃燕。帶班教師對工作較認真負責，能相互協調，相互幫助。大部分幼兒適應集體生活較快，能心情愉快的在園生活和

學習。有個別幼兒在開學的第一個星期還有哭鬧的現象，但逐漸能接受集體生活，并能和老師積極的溝通，家長也能積極配合。

我們配有活動室、盥洗室，午睡室、有茶桶、茶杯架，以方便孩子隨時飲水。

教室內的玩具配置是依據孩子的年齡特點，投放多種積木、各類圖書以及開發幼兒智力的玩具、還有老師自己制作的教玩具。在使用玩具中，我們會注重培養幼兒收放玩具的習慣，使孩子在幼兒園的各個活動中，逐漸養成生活有序、習慣良好、文明禮貌。

班級環境的創設則是根據班級的主題活動更換，使幼兒與環境互動。說到主題活動，我們結合上海學前教育實施的二期課改，其精神實質是以幼兒發展為本，注重幼兒的能力發展，注重幼兒的自主活動，讓幼兒在各類活動中習得知識，小班孩子則更關注的是學習習慣和行為能力的培養。如9月份是以穩定幼兒的情緒為主題進行“小寶寶”的活動，我們會運用多種方式，或用相機抓拍開開心心的孩子形象布置在墻上，或發放小獎品，以此表揚、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；10月份讓幼兒養成良好的進餐、午睡方法，開展“娃娃家”的主題活動；我們還結合季節在11月份進行“好吃的水果”、12月份“好聽的聲音”、1月份“冬天來了”等活動，運用卡通圖片、幼兒照片及個中制作布置環境，這種利用環境與主題內容相互呼應，可讓幼兒與環境互動，加深對主題活動的了解。

我們兩位老師和一位生活老師本著以“熱愛孩子”為工作宗旨，努力使我們的孩子在自主、寬松、愉快的氛圍中生活、學習、游戲。還會及時與家長溝通，探討幼兒教育的新方法，反饋和傳遞孩子在幼兒園、家庭的信息。

接著，我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？學些什么？這些大家可以通過我們每月最后一周周五的開放日活動了解孩子在園的情況。今天先介紹一下我們的“一日活動時間表”這個表可以顯示出我們的每一天的活動設計是環環相扣的。具體如下：

7：30─7：50小朋友到幼兒園以后要參加晨檢工作；檢查小朋友身體情況以及個人衛生，孩子們到了教室后我們會帶著他們一起給花草澆澆水，然后看會兒書或是晨間桌面游戲時間，例如搭積木，孩子通過自己動手、動腦，來提高自己的能力。同時也鼓勵孩子在遼源的時候與同伴、老師打招呼。

7:55─8：25晨間游戲時間，我們會在這段時間開展各類游戲，如：表演游戲、角色游戲、沙水游戲、區角游戲等。

8：25―8：45是早操時間，老師帶領幼兒聽音樂做操。

8：45――9：25 是戶外自由活動和自主點心時間，這段時間孩子們會“邊吃邊玩”，孩子們可以自由選擇什么時候吃點心，什么時候去戶外玩玩具，給了孩子更多自主的空

間。

9：30――9：45是集體學習活動時間。這時的教育活動內容有很多，有語言、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學。每周五我們一般會進行我們學校的特色教學：故事表演。希望你們能多和我們聯系，多了解一些孩子學習上的情況。

9：45——10:10是戶外運動時間，我們會帶著孩子一起到外面的操場上做一些戶外的體育游戲，發展幼兒的爬、走、跑、跳、鉆等能力。

10：15――10：50這又是我們孩子的各類游戲時間，這些游戲活動可以發展幼兒的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類游戲，每次玩這種游戲他們開心的不得了。

10：55――11：35是午餐時間。我想請家長朋友在家千萬要提醒孩子，不挑食、不浪費，因為挑食在園可以說是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的孩子則是老師喂了也一口都不吃，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促孩子不要挑食，因為孩子需要全面的營養。

11：40――12：20是自由活動和散步的時間，這個時間我們一般帶領孩子散步、玩手指游戲，看看圖書。

12：20――14：30是午睡時間。孩子午睡時間。我們每天中午有一位老師看著小朋友午睡，請各位家長放心，我們一定會照顧好幼兒的。幫小朋友整理衣服、給女小朋友梳辮子。

14：35——14：50吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

14：55——15：15是戶外運動時間，主要玩一些戶外的玩具，比如 : 拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、自行車等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個時候最開心，既鍛煉了身體又增強了體質。

15：20——15：40是個別化學習活動時間，幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力，我們創設了語言角、音樂角、美工角、益智角、建構角等，比如 幼兒 在美工角可以選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區給寶寶喂食、包糖、串木珠、串數字或者選擇大小、紅綠分類，語言角講故事、拼圖，建構角搭一些積木。

15：40——16：00離園活動

對于小班的孩子，我們更關注的是他們在活動和游戲中邊玩邊學習的過程。如：我們會讓幼兒通過對玩具的擺弄，使他們學著辨別顏色、數量、大小、多少，同時學著用語言表達；會在體育活動中讓孩子運用不同器械進行鍛煉，培養孩子自由選擇的能力、使身體得到鍛煉、動作得到發展；我們還會通過游戲、故事、兒歌、歌曲、繪畫，讓孩子習得與人交往的方式、形成良好的學習、生活衛生和行為等習慣。

二、家園共同配合的方法

在我們班無論是新生還是老生，大多數幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規范，需要我們共同去糾正。同時這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長要注意引導。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、說中學、動中學。作為家長，也應該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標，隨時有教育。”只有遵循孩子的身心特點，我們的教育才是科學、可行的。

? 常規培養

很多家長說：“我的孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他。”其實，幼兒園里的規矩我們稱其為“常規教育”，也稱“規則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現：是喜歡某種常規的生活節奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會有安全感嗎？而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關系。

那么，對于違反規則的孩子，怎么辦？

這恐怕是很多家長都很關心的問題。我想，對于小班幼兒來說，很多時候違反規則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規則的要求。對于經常違反規則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。如暫時讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長也可以試一試。

孩子之間有了矛盾怎么辦？

孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。

? 表揚和懲罰

很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢于承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。

? 生活自理能力的培養

幼兒生活自理能力的培養是幼兒園工作的重要內容，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養，認為“習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，終身受其罪。”培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的健康發展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領，養成自己的事情自己做的習慣，讓孩子學著從自己的事情開始自立，培養他們的責任感和愛心，懂得關心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時，也培養了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質。

三、請家長在日常生活中配合的事情。

在今后的日子里，為了孩子們的健康成長，相信家長們會繼續支持我們的各項工作，讓我們互相理解，互相支持，加強交流，因此希望各位能配合我們做好下面的工作。

1、上班期間，老師不方便接聽電話，如果你有事請給老師發信息，我們會抽空及時回復，如有不便敬請諒解。如果你想更多的了解孩子在園的情況，在下班后也可以主動和我們聯系。

2、如有事情不回園請提前向老師請假。請不要讓孩子隨便請假、遲到，形成不良習慣。孩子的出勤率與孩子的發展有著密切的關系，因為我們的教學計劃都是按孩子的發展規律有連續性地制定的。不要說孩子還小，學不學到東西沒所謂，知識在幼兒園或許不是最重要的，但孩子的習慣卻決定孩子的一生。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。生病的孩子需要喂藥的，請家長一定要帶上病歷卡，用袋子裝好藥物，寫上名字，并用紙條寫清楚服法、服量和服藥時間，交給門口晨間的老師。

4、為了孩子的安全，請不要讓孩子帶貴重飾物、玩具來園園，以免造成不必要的經濟損失，如果丟失了后果自負。本班現在有幾個孩子脖子上也帶項鏈回來，午睡時常有把飾物含在嘴里的現象，建議家長不要讓孩子戴了。請家長不要讓孩子穿大鞋、拖鞋

回園，園內好多活動都是以走、跑、跳為主，請你給孩子穿上舒適的鞋子，以免活動時發生危險。

5小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養，比如穿脫衣服和鞋子，進餐和洗手等，請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情自己做。只要你放手讓他做，堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味的包辦代替，你們應該知道，這一集體中，每個孩子是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發育不如別的小朋友，所以請家長們放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。

6、教育孩子養成良好的行為習慣，走路時不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人，學會謙讓有禮。現在的孩子都是獨生子女，不懂得與人分享，缺乏合作，謙讓等集體生活的經驗，到了孩子遇到大家一起玩玩具的時候，你要這個，我也要這個，誰也不肯讓步，就出現攻擊行為。還要教育孩子講道理，利用各種機會教育孩子養成通情達理的思維習慣。有許多良好的習慣是在日常生活中隨時隨地習得的。因此，家長應重視日常生活中的隨機教育。如洗手、吃飯、上廁、睡覺等機會，可對孩子進行教育。很多幼兒在幼兒園里能夠在教師經常提醒與同伴的同一行動中保持良好的生活習慣，但回到家庭中完全變成了另一副樣子。有一部分家長不知道對于這么大的孩子究竟應有什么要求，在家里聽之任之，也有一部分家長想要求孩子苦苦無法。因此，教師會在在幼兒園里注意培養幼兒的好習慣，而家長也要掌握一些科學的家教方法。以使幼兒的良好行為在家庭中得到強化。

7、嚴格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園不得早于7：30，下午3:50來園接孩子。明確接送人。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。

8、我們的班級有qq群，家長可以去哪里看看，交流交流各自的育兒心得。

我們衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，最后愿我們的孩子健康成長！為了不耽誤大家更多的時間，今天的會議到此結束，如果你想和老師溝通的，請會后留下。謝謝大家！

2013年9月

第五篇：大一班家長會方案

大一班家長會方案

活動時間：2011年3月5日 活動地點：大一班教師 家長參與人數：37人 活動事項：

一． 觀看幼兒進餐情況；

二． 告知家長新學期相關事宜；

三． 發放溫馨提示單；

四． 和家長面對面交流；

五． 請家長反映幼兒在家的情況。